Schönstätter Marienschule Schulprogramm

3.2 Deutsch
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Ziele Deutschunterricht trägt zur Bildung der Schülerinnen bei, indem er
ihnen insbesondere folgende Fähigkeiten vermittelt:
✎ Sprache schriftlich und mündlich differenziert gebrauchen
✎ sach-, situations- und adressatengerecht sprechen und schreiben
und die Wirkung der Sprache einschätzen können
✎ Argumentations- und Analysefähigkeiten entwickeln
✎ Sach- und Gebrauchstexte sowie Literatur verstehen und analysieren
können
✎ Wirkungsweisen von Medien kennen und einschätzen
✎ in der Auseinandersetzung mit Literatur Grundmuster menschlicher
Erfahrungen kennen lernen und mit deren Hilfe eigene Positionen
und Werthaltungen entwickeln
✎ normgerecht sprechen und schreiben können
Kompetenzen Mit den nachfolgend aufgeführten Aufgabenschwerpunkten strebt
der Deutschunterricht zusammengenommen das Ziel einer Verstehens-,
Argumentations- und Darstellungskompetenz an. Ein „verzahnter
Deutschunterricht“ hat dabei immer alle Anforderungsbereiche
im Blick.
Anforderungsbereiche Zum Erwerb der oben genannten Kompetenzen wird der Deutschunterricht
in vier Aufgabenschwerpunkte aufgeteilt:
Aufgabenschwerpunkt I: Sprechen und Zuhören
✎ Dieser Bereich umfasst die angemessene Artikulation mit einem
umfangreichen und differenzierten Wortschatz sowie das Beachten
von Gesprächsregeln und die Fähigkeit, Gesprächsbeiträge
anderer verfolgen, d.h. zuhören zu können.
Aufgabenschwerpunkt II: Schreiben
✎ Dieser Bereich umfasst den Prozess des Schreibens in all seinen
komplexen Anforderungen, die für das Schreiben von Texten sowie
für ein produktionsorientiertes Schreiben gelten.
Aufgabenschwerpunkt III: Lesen – Umgang mit Texten und Medien
✎ Dieser Bereich umfasst den Erwerb grundlegender Lesefertigkeiten,
mit denen Textschemata, z.B. Textsorten, Aufbau von
Texten usw. erfasst werden sowie das Erschließen von
Sachtexten und Medien in ihrer Vielfältigkeit. Auch der Umgang
mit literarischen Texten gehört zu diesem Aufgabenschwerpunkt.
Aufgabenschwerpunkt IV: Reflexion über Sprache