Experimente zu CO 2 - Naturama

Experimente
"CO2 – Ein besonderer Stoff"
Ziele
� Die Schülerinnen und Schüler lernen, das unauffällige Gas mit einfachen Mitteln sichtbar
zu machen, es zu schmecken und seinen Aggregatzustand zu verändern. Sie können die
aus Experimenten gewonnenen Erkenntnisse auf Medienberichte zum Thema CO2 anwenden.
Zielgruppe
� Die Experimente richten sich vornehmlich an Lernende der Mittel- und Oberstufe.
� Einige Aufgaben sind mit entsprechendem Support auch für jüngere Kinder möglich.
� Ergänzende Links und weiterführende Quellen ermöglichen den Lehrpersonen, durchgeführte
Versuche im Kontext zur Industrie oder zu Umweltfragen zu betrachten.
Voraussetzungen
� Die einzelnen Posten stellen unterschiedlich hohe Ansprüche an die Schülerinnen und
Schüler. Besonders bei den Informationstexten ist es wichtig, dass sich die Lehrperson
entscheidet, ob die Klasse diese selbständig bearbeiten kann oder ob das Erarbeiten
der Inhalte im Klassenverband erfolgen soll. Oft dienen die Informationstexte auch als
Hintergrundwissen für die Lehrperson.
� Einige Themen können mit wenig Aufwand für jüngere Schülerinnen und Schüler angepasst
werden.
Material
� Etuis, Notizmaterial und Kopien bringen die Klassen selber mit.
� Verbrauchsmaterial (z. B. Papier, Bleistifte) ist im Rollwagen ganz rechts unter der Vitrine
zu finden.
� Das Postenmaterial liegt bereit. Am Schluss ist für die Kontrolle und das Aufräumen genügend
Zeit einzuplanen.
Links und Quellen
� Viele Themen werden ergänzt durch Links zu Filmen, welche den Lernenden mit Laptop
und Beamer im Schulraum gezeigt werden können. Das interaktive Dokument befindet
sich auf dem beigelegten USB-Stick. Die Zeitangaben zu den Filmausschnitten befinden
sich im Ordner der Auftragsblätter.
� Die meisten der Experimente stützen sich auf das Buch: CO2 – Lebenselixier und Klimakiller,
welches der Sonderausstellung zugrunde liegt. Dieses befindet sich zur Einsicht
beim Postenmaterial oder in der Mediothek.
Organisation
� Experimente, die sich zur Durchführung in Gruppen, als Partnerarbeit oder im Plenum
eignen, sind entsprechend markiert. Die Lehrperson wählt die geeigneten Experimente
aus und kopiert die benötigten Aufträge für ihre Klasse selbst.
� Informationen/Lösungshinweise können beim Kopieren abgedeckt und separat zur Verfügung
gestellt werden.
� Um den Ausstellungsbesuch bestmöglich nutzen zu können, empfiehlt es sich, die Aufträge
und Arbeitshinweise schon vor dem Ausstellungsbesuch mit der Klasse zu besprechen.
© Naturama Aargau, Lernwerkstatt CO2 2 / 27