EDUCATION 2.21

Mittelschule/Berufsbildung | Ecoles moyennes/Formation professionnelle
Reform «Kaufleute 2022»
KV-LEHRE WIRD PRAXIS-
NÄHER
Theodora Peter
Die Ausbildung zur Kauffrau oder zum Kaufmann EFZ ist die am
häufigsten absolvierte Berufslehre in der Schweiz. Mit der Reform
«Kaufleute 2022» rückt die Ausbildung näher an die Praxis und
richtet sich an den Handlungskompetenzen aus.
Selbstständig Aufträge planen und ausführen, Beziehungen zu
Kundinnen und Lieferanten knüpfen und gestalten, unternehmerische
Arbeitsprozesse koordinieren, im Team kreative Lösungen
erarbeiten: Angehende Kaufleute müssen in der Berufspraxis vielseitige
Aufgaben erfüllen. Gefragt sind nebst technischen Fertigkeiten
und kaufmännischem Grundwissen umfassende Sozialund
Selbstkompetenzen, vernetztes Denken und viel Flexibilität.
Wer als Kaufmann oder Kauffrau die Stelle wechselt, sieht sich je
nach Branche mit ganz neuen Rahmenbedingungen konfrontiert.
Lebenslanges Lernen ist deshalb unabdingbar. In der digitalen
Arbeitswelt wird zudem «Computational Thinking» immer wichtiger:
ein Problem methodisch so zu zerlegen, dass Muster erkannt
und Regeln für eine Lösung formuliert werden, wie sie auch ein
Computer ausführen könnte.
An diesem kompetenzorientierten Qualifikationsprofil richtet
sich die Reform «Kaufleute 2022» aus. Damit will der Berufsträger,
die Schweizerische Konferenz der kaufmännischen Ausbildungs-
und Prüfungsbranchen (SKKAB), den bei manchen
Arbeitgebern als «verschult» geltenden Beruf attraktiver und wettbewerbsfähiger
machen. Gar von einem «Paradigmenwechsel»
spricht Thomas Suter, Stellvertretender Direktor und Leiter Bildung
bei Spedlogswiss, dem Verband der Speditions- und Logistikunternehmen
in der Schweiz: «Erstens steht die Anwendungskompetenz
im Zentrum der kaufmännischen Grundbildung,
zweitens kann sie spezifischer auf einzelne Branchen ausgerichtet
werden.» Das ermögliche den Betrieben, «eine attraktivere
Lehre anzubieten, was sich positiv auf die Ausbildungsbereitschaft
auswirken wird», wird der Verbandsvertreter in einem
Statement auf der SKKAB-Projektwebseite (Link siehe unten)
zitiert.
Lehrpersonen als Coaches
Die konsequente Ausrichtung auf Handlungs- und Anwendungskompetenzen
hat einschneidende Folgen für die kaufmännischen
Schulen. Die Reform bringe einen «pädagogisch grundsätzlichen
Wandel» mit sich, sagt Berufsschulinspektor Michael
Brupbacher, der für das Mittelschul- und Berufsbildungsamt des
Kantons Bern die Umsetzung begleitet. War das KV bislang, vereinfacht
gesagt, eine Art «Wirtschaftsgymnasium light», an dem
eine Allgemeinbildung mit klassischem Fächerkanon unterrichtet
wurde, soll sich der schulische Teil der kaufmännischen Ausbildung
künftig stärker der beruflichen Realität anpassen. «Die
Jugendlichen sollen das lernen, was sie am Arbeitsort effektiv
tun», sagt Brupbacher. Damit werde sich mittelfristig auch das
Qualifikationsprofil der Lehrpersonen verändern. So werden in
Zukunft an den kaufmännischen Schulen mehr Lehrkräfte mit
Praxiserfahrung unterrichten – wie dies in anderen Berufsfeldern
bereits heute der Fall ist. Gefragt ist laut Brupbacher zudem eine
neue Form des Unterrichtens. «Nebst der Wissensvermittlung
werden die Lehrkräfte vermehrt auch die Rolle eines Coaches
Die Reform bringt eine stärkere Ausrichtung auf die berufliche Realität.
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