Jahrbuch der FernUniversität 2020

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Hochschule 24 Hochschule FernUniversität in Hagen
NEW LEARNING Hagener Manifest fordert, das Lernen neu zu denken Initiiert von der FernUniversität zeichneten führende Bildungsfachleute in 12 Thesen ein Bild davon, wie gutes Lernen im Zeitalter der Digitalisierung gelingt. Mehr als 1.000 Personen haben das Manifest inzwischen unterzeichnet. Seit im Frühjahr 2020 erstmals pandemiebedingt Schulen geschlossen wurden, steht das Thema Bildung ganz oben auf der Agenda der gesellschaftlichen und politischen Debatten. Allerdings waren diese häufig angstgetrieben und defizitorientiert: Es ging um potenzielle Gesundheitsrisiken von Präsenz- und Distanzunterricht, um fehlende digitale Endgeräte und schwache Internetbandbreiten oder darum, wie Eltern sich zwischen Homeoffice und Homeschooling aufreiben. Dass die Corona-Krise aber auch ein Lernauslöser für das Bildungssystem sein »Die Revolution des Lernens hat begonnen.« Rektorin Prof. Ada Pellert kann, davon war die Rektorin der FernUniversität, Prof. Dr. Ada Pellert, überzeugt. »Die Revolution des Lernens hat begonnen«, lautete der Titel eines Interviews, das sie im Juni 2020 der Frankfurter Allgemeinen Zeitung gab. »Die Reaktion auf Corona darf nicht nur in besserer Hygiene bestehen. Seifenspender sind gut, aber gutes Lernen ist wichtiger«, betonte Pellert darin. »Wir haben in den vergangenen Wochen eine neue Praxis von Lernen kennengelernt. Es wäre jammerschade, wenn wir das einfach wieder vergäßen.« Das Programm dafür, Lernen neu und anders zu denken, war zu diesem Zeitpunkt bereits in Arbeit. Initiiert von der FernUniversität formulierten führende Bildungs expertinnen und -experten im Sommer 2020 in einem kollaborativen Arbeitsprozess das Hagener Manifest zu New Learning. Das brauchte es nicht erst wegen Corona. Es ist der digitale Wandel, der ein grundlegend neues Verständnis vom Lernen nötig macht. Denn die Digitalisierung verändert Gesellschaft, Arbeits- und Lebenswelt fundamental. In zwölf Thesen führt das Hagener Manifest aus, wie New Learning es ermöglichen kann, den digitalen Wandel aktiv mitzugestalten. Das Manifest beschränkt sich dabei nicht auf die Forderung nach besserer Hard- und Softwareausstattung und geht damit weit über die aktuellen tagespolitischen Kontroversen hinaus. Technik ist zwar ein wichtiges Mittel für die Neugestaltung des Lernens, aber kein Selbstzweck. New Learning bedeutet vielmehr, die Lernenden mit ihren individuellen Stärken und Bedürfnissen in den Mittelpunkt zu stellen. Darum fordert das Manifest auch, die Grenzen zwischen den Bildungseinrichtungen zu überwinden und das Lernen konsequent als lebenslangen Weg zu begreifen, bei dem die Lehrenden die Rolle von partnerschaftlichen Lernbegleiterinnen und Lernbegleitern übernehmen. Das Manifest setzt sich darüber hinaus mit Fragen der Bildungsgerechtigkeit, der Vernetzung von Bildungsangeboten und der Bewertung von Lernerfolgen auseinander, mit Medienkompetenz und Data Literacy, Datenschutz und digitaler Diskriminierung. FernUniversität übernimmt Verantwortung als Pionierin des New Learning In der Corona-Krise wurde die FernUni versität zum Vorbild. Was nun an Schulen und Hoch schulen zur ungeplanten Notwen digkeit wurde, wird hier bereits seit mehr als 40 Jahren praktiziert. Die einzige staatliche Fernuniversität in Deutschland erforscht und entwickelt immer wieder neue Methoden und Technologien der zeit- und ortsunabhängigen Lehre. Dafür stehen ins besondere das Institut für Bildungs wissen schaft und Medienforschung, das Zentrum für päda go gische Berufsgruppen- und Orga nisa tions forschung ZeBO Hagen sowie der Forschungsschwerpunkt Digitalisierung, Diversität und Lebenslanges Lernen D²L². Sie waren maßgeblich an der Formulierung des Hagener Manifests beteiligt, das auch vom Rektorat der FernUniversität mitgetragen wird. Vernetzung und Verbreitung Ziel des Hagener Manifests war es auch, den Wissenstransfer zwischen Bildungsinstitutionen, Wirtschaft, Politik und Zivilgesellschaft zu unterstützen und neue Netzwerke zu knüpfen. Darum hat die FernUniversität sich für das Hagener Manifest prominente und kompetente Unterstützung eingeladen. Unter den Erstunterzeichnenden sind so unterschied liche Persönlichkeiten wie die Publizistin und Kommunikationswissenschaftlerin Miriam Meckel, der Vorstand der Bertels mann Stiftung Jörg Dräger, Magdalena Rogl, Head of Digital Channels bei Microsoft Deutschland, oder der Social-Media-Influencer und »Netz Jahrbuch 2020 Hochschule 25
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