dvs_jahresbericht_2021
Kennzahlen und Schwerpunkte 2021
Kennzahlen und Schwerpunkte 2021
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8 DVS | Jahresbericht <strong>2021</strong> | Abteilung Schulunterstützung<br />
Abteilung Schulunterstützung<br />
SCHULBERATUNG<br />
Die Angebote der Schulberatung werden von Jahr zu Jahr mehr<br />
genutzt. Seit Beginn des Schuljahres 2020/21 können zudem auch<br />
die Musikschullehrpersonen die Angebote nutzen. Die Nachfrage<br />
nach Teamsupervisionen verstärkte sich <strong>2021</strong> wie schon in den<br />
vorherigen Jahren weiter. Trotz Pandemie fragten die Schulen wieder<br />
viele schulinterne Workshops nach zu den Themen schwieriges<br />
Verhalten, Zusammenarbeit, Resilienz und Gesundheit. Mehr als 50<br />
Schulleitungen haben im Einzelsetting oder in Supervisionsgruppen<br />
ihr Führungshandeln reflektiert.<br />
SCHULENTWICKLUNG<br />
Die Arbeiten für die «Schulentwicklung 2035 – Schulen für alle»<br />
wurden weiter konkretisiert. An der Herbsttagung konnte der Bildungsdirektor<br />
die fünf Entwicklungsziele für die Schulen erstmals<br />
öffentlich skizzieren. Gemeinsam mit den Projektträgern definierte<br />
die Dienststelle Volksschulbildung für die Jahre 2023 bis 2029<br />
sechs Teilprojekte, welche 2022 im Planungsbericht über die<br />
weitere Entwicklung der Volksschulbildung und der Sekundarstufe<br />
II abgebildet werden.<br />
Im Programm «Schulen mit besonderem Profil» begleitete die<br />
Schulentwicklung 35 Schulen in ihrer Profilentwicklung in den<br />
Themen Partizipation, Umweltbildung, Sport, Kultur, innovative<br />
Lernformen und Sozialraumorientierte Schule. Eine Primar- und fünf<br />
Sekundarschulen traten neu ins Programm ein. Weitere 20 Schulen<br />
erhielten Unterstützung in spezifischen Entwicklungsthemen wie<br />
Beurteilen, Selbstorganisiertes Lernen, Umgang mit herausforderndem<br />
Verhalten sowie bei der Umstellung auf das Altersgemischte<br />
Lernen oder das Integrierte Sekundarschulmodell. Im «Netzwerk<br />
Luzerner Schulen» engagierten sich in 49 Teilnetzwerken rund<br />
830 Lehrpersonen, Schulleitungen und weiteres Schulpersonal.<br />
SCHULEVALUATION<br />
<strong>2021</strong> wurden 23 Regelschulen und alle fünf heilpädagogischen<br />
Schulen evaluiert. Der Qualitätsbereich «Personal führen» wurde<br />
am häufigsten als Fokusbereich für eine vertiefte Untersuchung<br />
gewählt. Fünf Schulen wurden seit den Herbstferien nach dem<br />
neuen Verfahren des 4. Evaluationszyklus evaluiert. Die Anpassungen<br />
im Verfahren basieren auf dem «Wirkungsbericht über<br />
die externe Schulevaluation», der im Herbst 2020 im Kantonsrat<br />
diskutiert wurde und auf Rückmeldungen der Schulangehörigen<br />
zur Schulevaluation. Neu ist folgendes: Kürzerer und prägnanterer<br />
schriftlicher Bericht, Verzicht auf ein Schulportfolio, Flexibilisierung<br />
der Ausgestaltung der mündlichen Berichterstattung, Anpassung<br />
der Fragebogen, unangekündigte Unterrichtsbesuche.<br />
Die Zufriedenheit von Lehrpersonen, Schulleitungen und Mitgliedern<br />
der Bildungskommissionen mit der externen Evaluation lag<br />
<strong>2021</strong> über dem Wert von 5.00 auf einer sechsstufigen Skala.<br />
Mit den Anpassungen im Evaluationsverfahren soll diese hohe<br />
Zufriedenheit beibehalten und weiter erhöht werden.<br />
KENNZAHLEN SCHULBERATUNG<br />
2017 2018 2019 2020 <strong>2021</strong><br />
Einzelpersonen 324 348 317 252 286<br />
Teams 109 119 132 148 178<br />
Unterstützung bei Notfällen 15 15 38 14 11<br />
Workshops 34 59 147 75 139
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