TU-aktuell 4/2001 - Technische Universität Braunschweig

TUAKTUELL
Hochschulzeitung der
Technischen Universität
Carolo-Wilhelmina zu
Braunschweig
Nr. 4/2001
September 2001
4/2001
INHALT
angebot der TU
Schneller, einfacher und
bequemer für die Nutzer.
MEIN STUDIUM, MEIN
ENTWICKLUNGSTEAM,
MEIN
RENNWAGEN
Mehr als 40 Studierende des »Lions
Racing Teams« der TU arbeiten
interdisziplinär an der Planung und
Konstruktion eines eigenen Rennwagens,
der nächstes Jahr in Birmingham,
England, an den Start gehen soll.
Rennfahrer brauchen einen Studierendenausweis
– zumindest dann, wenn
sie beim internationalen Konstruktionswettbewerb
»Formula Student« mit anderen
Hochschul-Teams um den Sieg fahren wollen.
Dieses von der Society of Automotive Engineers
(SAE) gegründete Event stammt aus
den USA. Seit 1997 gibt es zusätzlich einen
europäischen Wettbewerb in Kooperation mit
der Institution of Mechanical Engineers
(ImechE).
Auch das »Lions Racing Team«, eine studentische
Vereinigung der TU, möchte im Sommer
Sommercamp für Schülerinnen
SOMMER, SONNE,
SCHNUPPER-
STUDIUM
Eine Woche ihrer Ferien tauschten 50
Schülerinnen gegen einen Ausflug an
die TU. Statt zu schwimmen und zu
faulenzen, experimentierten, entdeckten und
erkundeten die Schülerinnen hautnah das Thema
»Mobilität«.
An drei Vormittagen wurden interessante Projekte
zum Thema »Mobilität« angeboten, aus
denen die Schülerinnen ein Projekt nach
Wunsch auswählen konnten. Es konnten unbekannte
Welten erkundet werden, indem die
Schülerinnen eine Festkörperrakete bauen und
starten lassen konnten. Sie konnten die
Tücken der Fahrplanerstellung erkunden und
lernten, warum Züge so oft zu spät sind. Am
Nachmittag standen eher ökologische, soziale
und betriebliche Erkundungen außerhalb der
Hochschule auf dem Programm, zum Beispiel
konnten die Teilnehmerinnen bei der Volkswagen
AG erleben, wie ein Kupplungspedal entsteht,
oder in Völkenrode die Wirksamkeit von
Das neue Internet-
2 3 5
Lärmschutzwänden durch Lärmmessungen
untersuchen. »Schülerinnen haben eine große
Affinität zur Interdisziplinarität. Das facettenreiche
Thema »Mobilität«, das in der Region
zahlreiche Anknüpfungspunkte hat, bot den
Schülerinnen viel Kreativität«, so die Projektkoordinatorin
Professorin Dr. Ingeborg
Wender.
Überrascht, dass Technik so viel Spaß machen
kann, war Inga Meier aus Salzgitter. Sie und
Claudia Daugs hatten bereits vor dem Sommercamp
Interesse an einem Technikstudium
gehabt. Zur besseren Orientierung hatten sie
sich entschlossen, an dem Camp teilzunehmen.
»Ganz wichtig war es für uns, viel mit
den Wissenschaftlern und Studierenden zu reden
und Fragen zu stellen.« Inga Meier und
Claudia Daugs gehörten zu den fünf Schülerinnen,
die den Einsatz eines virtuellen Fernsehstudios
am TU-Institut für Nachrichtentechnik
kennen lernten. Nachdem die Schülerinnen
Mikrometergenau
montieren
Optimale Bedingungen schafft
dafür das neue
Mikromontagelabor.
2002 mit seinem eigenen Formelrennwagen
am Rennen in Birmingham, England, teilnehmen.
EINSITZER SOLL
RENNEN GEWINNEN
Mehr als vierzig motorsportbegeisterte Braunschweiger
Studentinnen und Studenten arbeiten
seit Dezember letzten Jahres an der Planung,
Konstruktion und Fertigung des bis zu
190 Stundenkilometer schnellen Einsitzers. In
sechs professionell organisierten Fachgruppen
arbeiten Studierende unterschiedlichster Fachrichtungen
wie Elektrotechnik, Informatik und
Wirtschaftsingenieurwesen an Motor, Fahrwerk
und Bremsen.
Doch nicht nur Studierende technischer Fachrichtungen
sind gefragt: Durch die Interdisziplinarität
des Projekts ergibt sich auch für Wirtschafts-
und Geisteswissenschaftler ein breites
Spektrum interessanter Tätigkeitsfelder, zum
Mensa Katharinenstraße
Am 24. September öffnet sie
nach fast zweijähriger Umbauzeit
wieder ihre Tore.
Was erwartet die Mensaesser?
Beispiel im Controlling, beim Entwurf von
Marketing-Konzepten, um Sponsoren für die
Finanzierung des Vorhabens zu gewinnen, und
in der regionalen und überregionalen Presseund
Öffentlichkeitsarbeit. Der besondere Reiz
an diesem Projekt ist die Möglichkeit, das an
der Universität erworbene theoretische Wissen
praktisch anwenden und ausbauen zu können.
In Absprache mit den beteiligten TU-Instituten
können Arbeiten im »Lions Racing Team« als
Studien- und Diplomarbeiten anerkannt werden.
Ein weiterer Vorteil besteht in der Zusammenarbeit
mit Unternehmen wie etwa dem
Hauptsponsor, der Volkswagen AG. So können
durch die Mitarbeit wichtige Kontakte geknüpft
und Erfahrungen für das spätere Berufsleben
gesammelt werden.
Interessierte Studierende aller Fachrichtungen
sind herzlich zur Mitarbeit eingeladen. Auch
Spenden sind stets willkommen. Weitere
Informationen gibt es unter
www.lionsracing.de.
Überrascht, dass Technik so viel Spaß machen kann, waren fünf Schülerinnen, die am Institut für Nachrichtentechnik
im Blue-Screen-Verfahren einen Film über ein eigenwilliges Insekt gedreht haben.
ein kurzes Drehbuch über die eigenwilligen
Flugversuche eines kleinen Insektes verfasst
hatten, drehten sie ein paar Außenaufnahmen
für die Hintergrundszenen. Die Vordergrundszenen
wurden mit dem Blue-Screen-Verfahren
im Fernsehstudio des Instituts aufgenommen.
Außerdem lernten die Schülerinnen, wie
der Film digital geschnitten wird und wie
nachträglich Geräusche in den Film hineinprojeziert
werden können. Das handfeste Ergebnis
wurde auf CD-ROM gepresst und
konnte von den Schülerinnen mit nach Hause
genommen werden.
Ziel des Camps, das vom Wissenschaftsministerium
im Rahmen des Hochschulwissenschaftsprogramms
gefördert wurde, war es,
mehr Frauen für Natur- und Technikstudiengänge
zu gewinnen. Neu an diesem Projekt
ist die längerfristige Perspektive. Der Kontakt
der Schülerinnen mit der TU endete nicht
nach einer Woche, sondern es wird ein Mentoring,
eine Wegbegleitung, angeboten. Eine
Schülerin, eine wissenschaftliche Mitarbeiterin
und eine Studentin bilden ein Triple, um Kontakte
zu knüpfen und gemeinsam Praktika und
Exkursionen zu planen.

TUVIRTUELL
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TUAKTUELL
Nr. 4/2001
September 2001
Neukonzeption des Internetangebots der TU
SCHNELL, EINFACH
UND BEQUEM
Das neue Konzept der Internet-
Arbeitsgemeinschaft für den Internetauftritt
der TU steht bereits.
Das Internetangebot wird ausgebaut
zur zentralen Informationsquelle
für Bewerber, für Entscheidungsträger
aus Wirtschaft und Politik sowie
für Forscher weltweit sowie zum
wichtigsten Werkzeug aller
Universitätsangehörigen.
Innovativ, modern und vor allem funktional
für die tägliche Arbeit soll sie sein: die
neue Website der TU. Was könnte sich für
den Nutzer alles ändern? Student X ist umgezogen
und teilt seine neue Adresse online dem
Immatrikulationsamt mit. Die Angaben, die
nun in der zentralen Datenbank gespeichert
sind, werden sofort automatisch an die betroffenen
Einrichtungen wie Bibliothek, Sprachenzentrum
usw. weitergeleitet. Oder: Dr. Y ist Habilitandin
und betreut selbst einige Diplomanden
und Doktoranden. Auf Knopfdruck erhält
man einen Überblick über sämtliche Forschungsprojekte.
Nach der Exmatrikulation der
Diplomierten und Examinierten wird der Status
in der Datenbank automatisch von »Studierende«
zu »Alumni« umgestuft. Der Kontakt wird
aufrecht gehalten.
Aktualität und Informationsvielfalt sind für eine
kompetente und innovative Präsentation
Wesentliche Eigenschaften
der Lernplattform
Die Lernserver-Architektur basiert auf der
Client-Server-Technologie des Internets. Für
die Benutzung sind daher lediglich ein Internetzugang
und ein Standard-Browser erforderlich.
Das System besteht aus mehreren aufeinander
abgestimmten Komponenten, die dem
Benutzer sämtliche für eLearning notwendige
Funktionen »out of the box« zur Verfügung
stellen:
• Lern- und Arbeitsmaterialien werden datenbankgestützt
verwaltet und den Nutzern in
(individuellen) »Profilen« vorgeschlagen
• integrierte Nutzerverwaltung (Wer darf was?)
• jeder Nutzer besitzt einen eigenen »virtuellen
Schreibtisch«, kann Dateien ablegen, Einstellungen
vornehmen usw.
• elektronische Kommunikationswerkzeuge
(Chat, Messaging, Foren) sind vorbildlich in
die gesamte Lernumgebung integriert
• die Lernmaterialien können von den Nutzern
nach Belieben annotiert werden – der
Nutzer kann entscheiden, ob Anmerkungen
öffentlich oder privat sein sollen
nach außen sowie für die tägliche interne Arbeit
mit den Webseiten nicht die einzigen Ziele.
Wichtig ist natürlich auch ein ansprechendes
und durchgängiges Layout.
REDAKTIONSSYSTEM HILFT
Für die Einheitlichkeit der einzelnen Seiten
sorgt ein Content Management System (CMS)
– ein Redaktionssystem, das flexibles Hinzufügen
und Ändern aktueller Informationen erlaubt,
ohne das Layoutgerüst zu verändern.
Das CMS verhindert ein Wirrwarr aus verschiedenen
Schrifttypen, Farben und Bildanordnungen.
Die Gestaltungsfreiheit wird also
etwas eingeschränkt zu Gunsten des Corporate
Designs, das sich bis auf die Fachbereichs
ebene durchziehen wird. Die Institute sind
nicht an das CMS gebunden, einige haben allerdings
bereits Interesse signalisiert.
eLEARNING AN DER TU
• modularer Aufbau erleichtert den Autoren
das Wieder- beziehungsweise Mehrfachverwenden
bereits erzeugter Inhalte
• Assistenten helfen beim Anlegen und Freigeben
von Lernmaterialien, beim Erzeugen und
Verwalten »virtueller Sprechstunden« und Diskussionsforen
Das System kann mit allen gängigen Dateiformaten
umgehen. Das Internet-Standardformat
HTML ist jedoch am besten geeignet, da es die
feingliedrige Vernetzung von Informationseinheiten
per Hyperlink ermöglicht. Außerdem
können in HTML-Dokumenten die Nutzer ihre
Anmerkungen und Fragen (die, wenn gewünscht,
direkt bei einem Tutor als E-Mail eingehen)
im Text vermerken. Wenn keine
HTML-Kenntnisse vorhanden sind, kann aber
ebenso mit Word-, Powerpoint- oder Acrobat-
Dateien (PDF) gearbeitet werden.
Für welche Zwecke ist das
System geeignet?
Die Bandbreite an Einsatzmöglichkeiten des
Systems kommt den unterschiedlichen Ver-
HTML-KENNTNISSE NICHT
ERFORDERLICH
Ein weiterer Vorteil des CMS ist die strikte
Trennung von Layout und Inhalt. Das Hindernis
der »technischen Kompetenz« wird überwunden.
Nicht mehr nur wenige HTML-versierte
Webmaster können Inhalte ins Netz stellen,
sondern alle Mitarbeiter der verschiedenen
universitären Einrichtungen können dies
ohne Programmierkenntnisse selbst übernehmen.
Das CMS unterstützt die Pflege der Seiten
auch anderweitig. Es wird die Bearbeiter
zum Beispiel daran erinnern, periodisch wechselnde
Informationen zu aktualisieren, und, sofern
es eine englischsprachige Version gibt, auch
diese automatisch zur Aktualisierung vorlegen.
Die Einführung einer zentralen Datenbank, in
der zum Beispiel alle stets aktuellen Personendaten
gespeichert sind, soll lästige und unnötige
Doppelarbeiten vermeiden. Wird eine neue
Mitarbeiterin eingestellt, werden Angaben wie
Name, Durchwahl, Zimmernummer und eventuell
Sprechzeiten in der Datenbank erfasst
und können dann sowohl für das neue Telefonund
Vorlesungsverzeichnis als auch für den
neuen Geschäftsverteilungsplan ausgelesen
werden.
Das Konzept für den geplanten Webauftritt
steht bereits. Jetzt geht es in der Internet-AG
um technische und inhaltliche Detailfragen
und um die Entscheidung für das endgültige
Design. Zu Beginn des nächsten Jahres sollen
als Erstes die zentralen Webseiten im neuen
Layout online gehen.
Seit dem Sommersemester existiert an der TU eine Lernplattform
für internetgestützte Studien- und Weiterbildungsangebote.
Ihr Name: Hyperwave eLearning Suite.
wendungskontexten des Internets in der Hochschullehre
sehr entgegen. Von veranstaltungsbegleitenden
Funktionen bis hin zu einem vollständigen
virtuellen Ausbildungssystem bietet
die Hyperwave eLearning Suite einerseits die
technologischen Voraussetzungen und andererseits
die notwendige Flexibilität zur Anpassung
des Systems an individuelle Erfordernisse.
Beispiele
• Verwendung als (Lehr-)Materialarchiv (das in
Gänze oder in Teilen einzelnen Nutzergruppen
zugänglich gemacht werden kann): Vortragspräsentationen
werden in für die Öffentlichkeit
zugänglichen Bereichen abgelegt (analog zu einem
gewöhnlichen Webserver), bestimmte
Skripten mit Übungsaufgaben bleiben aber den
Besuchern der jeweiligen Präsenzveranstaltung
vorbehalten
• gezielte Nutzung der Kommunikationsforen
(synchron oder asynchron) zur veranstaltungsbegleitenden
Unterstützung der Studierenden
(z. B. auch im Rahmen von Tutorien)
• dynamisches Generieren von Inhalten in Projektteams
und Studierendengruppen
Der Internetbeauftragte der TU, Marc Ermer,
ist für Fragen rund um das neue
Internetangebot der TU zuständig.
Der Internetbeauftragte empfiehlt allen Betreuern
von TU-Seiten, Inhalte auch weiterhin zu
pflegen und nicht erst auf das Redaktionssystem
zu warten, denn die Arbeit an einem aktuellen
und sachlich richtigen Inhalt nimmt einem
auch das CMS nicht ab.
Silvia Bieger
Ansprechpartner: Marc Ermer,
Internetbeauftragter der TU,
E-Mail: marc.ermer@tu-braunschweig.de,
Tel.: 0531/ 391-2244
Den aktuellen Stand des Konzepts und
weitere Informationen rund um das Thema
Relaunch der TU-Website finden Sie unter
http://cms.tu-bs.de/.
• veranstaltungsersetzende Lernmodule
(web based training)
• virtuelle Studiengänge für Fernstudium
sowie Fort- und Weiterbildung
Wer darf das System nutzen?
Es handelt sich um einen Server, der allen Lehrenden
der TU für internetgestützte Lehrprojekte
zur Verfügung gestellt wird. Durch die
Nutzung entstehen keine Kosten oder sonstigen
Verpflichtungen. Da der Server im Rahmen
eines Evaluationsprogramms der Firma
Hyperwave betrieben wird, kann er gegenwärtig
nicht für Projekte benutzt werden, die kommerziellen
Interessen dienen. Die Projektteams
werden koordiniert und (wenn gewünscht)
durch die Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik
didaktisch beraten.
Die Internet-Adresse der Hyperwave
eLearning Suite in Braunschweig ist:
http://edunet.tu-bs.de/courses
Ansprechpartner für Interessenten und
Projektteams:
Dipl.-Päd. Rainer Albrecht, Tel.: 391-4291,
Arbeitsstelle für Hochschuldidaktik
http://www.tu-bs.de/afh
E-Mail: r.albrecht@tu-bs.de
Veranstaltungen für Lehrende:
http://www.tu-bs.de/afh/veranstaltungen.htm
Ansprechpartner für technische Fragen zum
Server: Dipl.-Math. Christian Frick,
Rechenzentrum der TU, Tel.: 391-5537
E-Mail: c.frick@tu-bs.de

Mikromontagelabor eingeweiht
MIKROMETERGENAU
MONTIEREN
Die monströsen Großrechner der 60er
Jahre werden heute von jedem beliebigen
Taschenrechner übertroffen.
Die Mikroelektronik, die dies ermöglichte, hat
unser tägliches Leben verändert. Obwohl ihr
Potenzial noch nicht ausgereizt ist, eröffnet bereits
eine neue Technologie, die Mikrosystemtechnik,
völlig neue Perspektiven.
Für die Mikrosystemtechnik, die als eine der
Schlüsseltechnologien des 21. Jahrhunderts
gilt, ist es notwendig, dass Kleinstbauteile
durch Ultrapräzisionsroboter mikrometergenau
montiert werden können. Optimale Bedingungen
dafür schafft das im Juni eingeweihte
Mikromontagelabor des Instituts für Werkzeugmaschinen
und Fertigungstechnik. Es ermöglicht
in einer erschütterungsfreien, temperatur-
und feuchtigkeitsstabilen Umgebung eine
effiziente Mikromontage. Die Investitionen
für das 120 Quadratmeter große Mikromontagelabor
inklusive Reinraum, Roboterzelle und
Messtechnik betragen drei Millionen Mark. Insgesamt
sind in den letzten drei Jahren in den
Bereich Mikrosystemtechnik der TU 33 Millionen
Mark geflossen. Die finanzielle Unterstützung
kam unter anderem auch vom Land Niedersachsen.
»Es ist wohl überlegt, dass Niedersachsen
so viel in Braunschweig investiert«, so
Wissenschaftsminister Thomas Oppermann anlässlich
der Einweihung des Mikromontagelabors.
»Die Starken stärken«, sei seine Leitlinie.
Außerdem unterstrich Oppermann den volkswirtschaftlichen
Nutzen der Mikrosystemtechnik:
»Der Maschinenbau ist Teil der Exportstärke,
die international nur erfolgreich
sein kann, wenn der Maschinenbau in der Fertigungs-
und Produktionstechnik wettbewerbs-
Zentrum für Mechatronik gegründet
Das Zentrum für Mechatronik Braunschweig
(ZMB) wurde Mitte Juli an
der TU gegründet. Damit
kann das ZMB, das auch von
der Industrie stark unterstützt
wird, wie geplant zum
1. Oktober dieses Jahres seine
Arbeit aufnehmen. Den
Anstoß für die Gründung des
ZMB gab der gemeinsame
Wunsch der TU und der Volkswagen
AG, das Arbeitsgebiet der Mechatronik
in der Forschung und in der Ausbildung
der jungen Ingenieure an der TU Braunschweig
zu stärken.
Insgesamt haben sich elf Professoren aus den
Fachbereichen Maschinenbau und Elektrotechnik
mit einem Kollegen aus dem DLR und
sieben Unternehmen, die in einigen Segmenten
sogar Wettbewerber sind, zu einer Dachorganisation
zusammengeschlossen.
Den beteiligten Unternehmen winkt für die
Realisierung ihrer Aufträge ein kompetentes
Projektmanagement, und ihnen steht mit dem
zukünftigen Geschäftsführer des ZMB nur ein
zentraler Ansprechpartner, der die Abwicklung
mit den verschiedenen Instituten der TU über-
Auch zur Besichtigung des Reinraums ist »Arbeitsbekleidung« erforderlich: (v.l.) TU-Präsident
Prof. Dr. Jochen Litterst, Prof. Dr. Jürgen Hesselbach, Wissenschaftsminister Thomas Oppermann,
Prof. Dr. Stephanus Büttgenbach, Dipl.-Ing. Gero Pokar.
fähig ist.« TU-Präsident Professor Dr. Jochen
Litterst betonte, dass für ihn Grundlagen- und
Anwendungsforschung keinen Gegensatz darstellen.
»Es ist nur eine Frage der Zeit, wann
Grundlagenforschung zur Anwendung kommt.«
ZENTRUM FÜR
MIKROPRODUKTION
GEPLANT
Mit dem geplanten Mikroproduktionszentrum
geht die TU noch einen Schritt weiter, denn
die neuen Produkte, die unter anderem im Mikromontagelabor
entstehen, sind Prototypen.
Der Schritt zur Serienfertigung kann weder an
den Instituten noch in kleineren und mittleren
Unternehmen geleistet werden. Diesen wichtigen
Bereich, aus Prototypen wettbewerbsfähige
Massenprodukte herzustellen, soll das Zentrum
für Mikroproduktion ausfüllen. Es ist ge-
nimmt und genaue Kenntnisse über die Arbeitsschwerpunkte
der teilnehmenden TU-Institute
hat, zur Verfügung.
Die Gründungsmitglieder haben sich für mindestens
drei Jahre verpflichtet, aktiv am ZMB
mitzuwirken und sich an der Finanzierung zu
beteiligen. Die Gründungsmitglieder aus den
Forschungseinrichtungen zahlen 2.500 Euro
pro Jahr, Firmenmitglieder 10.000 Euro. Für
einzelne Projekte bezahlen Unternehmen
4.000 Euro.
Das bundesweit einmalige Konzept ermöglicht
in dem Zusammenspiel zwischen der Industrie
und den beteiligten Forschungseinrichtungen
plant, dass drei Nachwuchsforschergruppen,
die sich mit den Teilbereichen Fertigungskonzepte,
Materialwissenschaft und Qualitätssicherung
beschäftigen, an der Weiterentwicklung
der Forschungsergebnisse arbeiten.
In dem Zentrum soll die Kompetenz von sieben
Instituten der TU sowie der PTB und des Fraunhofer-Instituts
für Schicht- und Oberflächentechnik
gebündelt werden. »Nirgendwo in Niedersachsen
klappt die Vernetzung zwischen den
Forschungseinrichtungen so gut wie in Braunschweig«,
so Oppermann zu dieser Standortwahl.
Ziel ist der Aufbau von Modellfertigungsanlagen,
die dann von den Unternehmen übernommen
werden können. Gefördert werden
sollen auch die Ansiedlung und die Ausgründung
von Start-up-Unternehmen, die die Weiterentwicklung
und Vermarktung der mikrotechnischen
Komponenten vorantreiben sollen.
NEUE WEGE DER KOOPERATION
MIT DER INDUSTRIE
ganz neue Möglichkeiten, industrienahe Forschung
zu betreiben. Starten wird das ZMB im
Oktober 2001 mit einem Geschäftsführer
und einer Sekretärin. Ein stellvertretender
Geschäftsführer und zwei Techniker
sollen dann in Kürze folgen.
Mit dem ZMB geht die TU auf die
Unternehmen mit dem Ziel zu, den
Bedarf und die industriellen Zielsetzungen
der Unternehmen stärker bei den Forschungsthemen
zu berücksichtigen und eine
frühe Übertragung der Ergebnisse in die
Praxis zu erreichen.
Als neue Kooperationsform zwischen der Carolo-Wilhelmina
und der Industrie sollen zeitweilig
Fachleute aus der Industrie in den TU-Projektteams
mitarbeiten.
Es sollen ferner Firmengründungen von Mitarbeitern
des Zentrums und den Wissenschaftlern
angeregt und gefördert werden.
In Vorbereitung ist auch eine neue Vertiefungsrichtung
»Mechatronik«, die Studierende nach
dem Vordiplom in den Studiengängen Maschinenbau,
Elektrotechnik und Informatik wählen
können.
TU-Professor leitet neues DLR-
Institut für Verkehrsführung und
Fahrzeugsteuerung
KOOPERATION
DES DLR MIT
DER TU
Seit dem Sommersemester verstärkt Professor
Dr. Karsten Lemmer (36), Direktor
des neuen Institutes für Verkehrsführung
und Fahrzeugsteuerung im Deutschen
Zentrum für Luft- und Raumfahrt (DLR),
Braunschweig, den Forschungsschwerpunkt
Verkehr. Ein Kooperationsvertrag zwischen der
TU und dem DLR bestärkt die Zusammenarbeit
beider Einrichtungen. Der Erfolg dieser
Kooperation zeigte sich bereits in der gemeinsamen
Berufung Professor Lemmers durch das
DLR und die TU und die damit verbundene
Erweiterung des Lehrangebots. Darüber
hinaus wurden schon erste gemeinsame
Forschungsthemen formuliert.
Thematisch befasst sich das DLR-Institut mit
der Erarbeitung zukunftsweisender Gesamtlösungen
für die bodengebundenen Verkehrsträger
Straße, Schiene und Wasserstraße. Um das
Führen von Schienen- und Straßenfahrzeugen
sicherer und einfacher zu machen, kommen
zunehmend Fahrerassistenz- und Steuerungssysteme
zum Einsatz, die den Fahrer im Verkehrsgeschehen
von Routinearbeiten entlasten
und hohe situative Belastungen vermeiden.
Ziel dieser Systeme ist die Erhöhung der Produktivität
von verkehrsträgerübergreifenden
Transportketten durch die optimale Nutzung
von Infrastruktur und Transportmitteln und
die Vermeidung von Staus. Neben dem Einsatz
reiner Informationssysteme wird auch die
Möglichkeit des Eingriffs in den Fahrvorgang
selbst – bis hin zum automatischen Fahren –
in Betracht gezogen.
Mit seinen Forschungen will das Institut für
Verkehrsführung und Fahrzeugsteuerung zusammen
mit externen Partnern Grundlagen erarbeiten
und daraus Konzepte für entsprechende
Einrichtungen an Fahrzeugen und Verkehrswegen
sowie Maßnahmen für die Überwachung
und Steigerung der Leistungsfähigkeit
von Fahrzeugführern ableiten. Das DLR wird
seine Kompetenz, die es aus den Luft- und
Raumfahrt-Aktivitäten gewonnen hat, in diesen
Prozess einbringen. Systemtechnisch vergleichbare
Prinzipien aus der Luft- und Raumfahrt
können modifiziert auf den Bodenverkehr übertragen
werden.
Die Vision für die Zukunft des Institutes drückt
Professor Dr. Lemmer selbstbewusst so aus:
»Das Institut für Verkehrsführung und Fahrzeugsteuerung
entwickelt sich in den nächsten
Jahren zu einer der führenden Forschungseinrichtungen
in Europa mit dem Schwerpunkt
im bodengebundenen Verkehr.«
Das Institut für Verkehrsführung und Fahrzeugsteuerung
orientiert sich an einer 50-prozentigen
Drittmittelfinanzierung.
Ansprechpartner:
Prof. Dr. Karsten Lemmer
Tel.: 0531/295-3400
E-Mail: karsten.lemmer@dlr.de
FORSCHUNG
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TUAKTUELL
Nr. 4/2001
September 2001

STUDIERENDE
4
TUAKTUELL
Nr. 4/2001
September 2001
Biotech -Sommercamp für Schüler
VON DER PIPETTE BIS ZUR GENKANONE
Pipettieren ist kein Problem: (v.l.) Robert Schintek, Thoma Otte und Janina Wordehoff vom Braunschweiger
Gymnasium Hoffmann von Fallersleben wurden am Botanischen Institut der TU von der Doktorandin Katharina
Nowak und der Laborantin Ines Herwig betreut.
Ein einwöchiges Biotech-Sommercamp
für Schülerinnen und Schüler veranstalteten
Anfang August die Gesellschaft
für Biotechnologische Forschung (GBF)
und die TU. 26 Schülerinnen und Schüler der
Oberstufe erhielten einen Einblick in die Forschung.
Bei praktischen Arbeiten im Labor
lernten die Teilnehmer ein breites Spektrum
Das traditionelle Traktorfest des TU-Instituts
für Landmaschinen und Fluidtechnik
am Ende des Sommersemesters
im Rahmen der Übung »Landmaschinen
und Traktoren« stand dieses Jahr unter dem
Motto »Raupe contra Rad im Ackerbau«.
In diesem Jahr stellte die Firma CLAAS einen
CHALLENGER-Traktor mit Gummiraupenlaufwerk
und einer Leistung von 340 PS vor.
»topping WORK«, die oberen Etagen des
Hochhauses der NORD/LB neugestalten, lautete
das diesjährige Thema des Architekturpreises.
Der erste Preis ging an Björn Griemberg,
der ein Konzept, das nicht nur optisch, son-
vom einfachen Pipettieren über Methoden der
Strukturanalyse bis zu Genkanone kennen. In
kleinen Gruppen wurden sie intensiv von Wissenschaftlern
beider Einrichtungen betreut,
um einen fundierten Einblick in das Berufsfeld
der Lebenswissenschaften zu erhalten. Ergänzt
wurde das Praktikum durch Vorträge und Diskussionen
zur Bio- und Gentechnologie.
Deutliche Spuren auf dem Gelände des TU-Instituts für Landmaschinen und Fluidtechnik
hinterließ das diesjährige Traktorfest.
Traditionelles Traktorfest
RAUPE CONTRA RAD IM ACKERBAU
Der CLAAS CHALLENGER, den die Studierenden
auch selbst fahren konnten, war der erste
in Europa auf dem Markt erhältliche Traktor
mit Gummiraupenlaufwerk.
Die Vorteile des Laufwerks sind die hohe Zugkraftübertragung
und der niedrige Bodendruck.
Traktoren in dieser Größe werden allerdings
nur bei sehr großen Flächen eingesetzt.
BEYRICH-ARCHITEKTURPREIS 2001
dern auch energietechnisch überzeugte, vorlegte.
Der zweite Preis ging an Denise Raddatz
und der dritte an Gero Heimann. Insgesamt
wurden Preisgelder in Höhe von 5.000 Mark
verliehen.
Sprachen lernen in Europa –
UND WIE WÄRE ES
MIT RUSSISCH?
Die Europäische Union hat das Jahr
2001 zum Europäischen Jahr der
Sprachen erklärt. Sie macht damit
deutlich, wie wichtig die Kenntnis der Sprache
und Kultur der Partnerländer für den europäischen
Einigungsprozess ist. Englisch als gemeinsame
Verkehrssprache, als lingua franca,
ist zwar unverzichtbar, reicht allein jedoch
nicht aus. Mit dem Slogan »Mehrsprachigkeit
beseitigt Grenzen – im Kopf und zwischen
Menschen« wirbt der Verband der Sprachenzentren
an deutschen Hochschulen, AKS, deshalb
für das Lernen von Fremdsprachen.
Also Sprachen lernen in Europa für Europa. An
Russisch denkt man dabei nicht sofort. Warum
eigentlich nicht? Ist Russisch so unbedeutend
– oder wirklich so schwer? Am Sprachenzentrum
der TU wollte man diesen Fragen nachgehen.
Deshalb stellte Olga Tchemarkina,
Gastdozentin aus der russischen Autostadt
Togliatti, im Juni einem interessierten Publikum
ihre Muttersprache in einem kurzweiligen
Vortrag vor. Nach einer knappen Einleitung,
in der die gelernte Fremdsprachenlehrerin
über die Entstehung und Entwicklung des
Russischen berichtete, zeigte sie eindrucksvoll,
dass die ungewohnten Schriftzeichen eine eindeutige
Entsprechung auf der lautlichen Ebene
haben. Es ist also sehr viel einfacher, einen russischen
Text richtig zu lesen als einen englischen,
französischen oder deutschen, wo die
Laute oft durch die unterschiedlichsten Buchstabenkombinationen
wiedergegeben werden.
Auch die Angst vor den sechs Fällen und den
Verbaspekten konnte sie ihren Zuhörern, die
sich gern auf die kleinen Rollenspiele in der
fremden Sprache einließen, rasch nehmen.
Buchvorstellung
UTA GLAUBITZ:
DER JOB, DER ZU MIR PASST
Das handliche Taschenbuch mit 198
Seiten ist besonders gut geeignet für
Studierende, die ihr Berufsziel beziehungsweise
ihre Karriere ressourcenorientiert
planen. Das heißt, sie ermitteln erst ihre Fähigkeiten
und nutzen ihr Potenzial, das bereits in
ihnen steckt. Normalerweise sollte man denken
können, dass dies selbstverständlich ist.
Allerdings zeigt sich heute immer wieder, dass
hauptsächlich versucht wird, sich die erwünschten
Qualifikationen anzueignen, ohne
die Persönlichkeit zu berücksichtigen.
Im ersten Teil dieses Buches werden viele
Denkanstöße nicht allein durch Fragen gegeben
(Selbstreflexion ist gefragt), sodass der Leser
aktiv in den Leseprozess mit einbezogen
wird und seinen Talenten auf die Spur kom-
IMPRESSUM
Mitteilungen des Präsidenten
für die Mitglieder, Angehörigen
und Freunde der Technischen
Universität Carolo-Wilhelmina
zu Braunschweig
4/2001
Herausgeber
Der Präsident der TU Braunschweig
Pockelsstraße 14, D-38106 Braunschweig
Tel.: 0531/391-4123,Fax: 0531/391-4120
E-Mail: presse@tu-bs.de
r.eckhoff@tu-bs.de
Druck
Braunschweiger Zeitungsverlag
Druckhaus
Albert Limbach GmbH & Co. KG
Hamburger Straße 277
38114 Braunschweig
Eine kleine Buchausstellung und ein Ausschnitt
aus einer Tonaufnahme von Tschaikowskys
»Schwanensee« vermittelten außerdem
einen Eindruck von dem immensen
Reichtum des Kulturkreises, für den die russische
Sprache den Schlüssel liefert. Der Hinweis
auf den 1990 zwischen Deutschland und
Russland geschlossenen »Großen Vertrag«, der
die Förderung der politischen, kulturellen und
wirtschaftlichen Kooperation zum Inhalt hat,
erübrigte sich deshalb fast.
Auf die wachsende Bedeutung der Wirtschaftsbeziehungen
zwischen Deutschland und den
Ländern der Russischen Föderation ging Olga
Tchemarkina ebenfalls ein und erwähnte insbesondere
den Erdöl- und Erdgashandel, die
Zusammenarbeit in der Flugzeugtechnik und
das Engagement führender deutscher Unternehmen.
Die Referentin schloss mit einer Aufforderung
an Studierende insbesondere der Natur- und
Ingenieurwissenschaften, doch ruhig einmal
ein Semester an einer russischen Hochschule
zu studieren. Der Schlussbeifall war herzlich,
und wenn der Vortragsabend als Werbeveranstaltung
für das Russische gedacht gewesen
sein sollte, so kann dies als gelungen angesehen
werden.
Kommt man auf die eingangs gestellte Frage
»Warum eigentlich nicht Russisch?« zurück,
kann die Antwort nur lauten: »Ja, warum eigentlich
nicht?«
Redaktion
Regina Eckhoff, M.A.
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit
der TU Braunschweig
unter der Mitarbeit von
Dr. Elisabeth Hoffmann
(verantwortlich)
Ulrike Rolf
Dr. Hergen Manns
Auflage: 6.000
Peter Nübold
men kann. Der zweite Teil ist ein Zehn-Schritte-Workshop,
um sein individuelles Berufsziel
zu finden, und im dritten und letzten Teil gibt
es Tipps, wie man sich als Experte profiliert
oder mit Rückschlägen konstruktiv umgeht.
Ob das Buch bei der Suche nach einem geeigneten
Job wirklich eine Hilfe ist, hängt zum
großen Teil davon ab, inwieweit man sich auf
diese fähigkeitsorientierte Sichtweise beziehungsweise
Lebensphilosophie einlassen kann.
Als kleine Einstimmung auf dieses Buch ein Zitat
von Henry David Thoreau aus der Einleitung
des dritten Kapitels, das charakteristisch
für den Stil dieses Buches ist: »Go confidently
on the direction of your dreams. Live the life
you have imagined.«
Sandra Linke
Namentlich gekennzeichnete Beiträge
geben nicht unbedingt die Meinung des
Herausgebers oder der Redaktion wieder.
Alle Beiträge sind frei für Nachdruck bei
Quellenangabe und gegen Belegexemplar.

DIE NEUE MENSA –
DAS IST GEPLANT
Am 24. September öffnet die Mensa
Katharinenstraße nach fast zweijähriger
Umbauzeit wieder ihre Tore. Was erwartet
die Mensaesser?
Von vielen mit Spannung erwartet gibt
es jetzt die ersten genaueren Informationen
zur Gestaltung der neuen Mensa,
die – wenn alles nach Plan läuft – am 24.
September in der Katharinenstraße ihre Tore
öffnet.
Zu Beginn wird es voraussichtlich vier verschiedene
Essen und freie Komponentenwahl
geben. Die Hauptausgabe wird sich gleich gegenüber
des Haupteingangs befinden. Sie ist
ähnlich aufgebaut wie in der Mensa Beethovenstraße.
In einer Art Rondell werden an verschiedenen
Punkten unterschiedliche Hauptkomponenten
und Beilagen angeboten, zwischen
denen man wählen kann. Bezahlt wird
mit Karte – oder ausnahmsweise bar – beim
Verlassen des Ausgabebereichs. Zwei weitere
Ausgaben wird es im Bereich der ehemaligen
Milchbar und der ehemaligen Teppichmensa
geben. Hier entstehen zwei kleine Speisesäle,
einer mit 104 und einer mit 158 Sitzplätzen.
Der Hauptsaal wird 582 Gästen Platz bieten.
Im kleinsten Speisesaal, in dem früher die
Milchbar war, soll es ein vegetarisches Angebot
geben. Nachgedacht wird auch über das Angebot
von ökologischem Essen.
FRÜHSTÜCKEN VOR
DER VORLESUNG
Frühstücken kann man vermutlich ab 8.00
Uhr in der neuen Cafeteria, deren Glasanbau
schon von außen zu sehen ist. Sie hat 197
Sitzplätze, die sich über zwei Ebenen verteilen.
Diese sind durch Treppen beziehungsweise
einen Rollstuhlaufzug miteinander
verbunden. Für die gesamte Mensa gilt, dass
der Zugang von allen Seiten behindertengerecht
ist. In der Cafeteria wird es das übliche
Angebot an Snacks und Getränken geben.
Beim Bau wurde darauf geachtet, rechtzeitig
Kabel einzuziehen, sodass es später möglich
sein wird, Terminals zu installieren, die einen
Internet-Zugang gewähren. So könnte mittelfristig
eine Art Internet-Café entstehen. Vor
der Cafeteria sollen während der warmen
Monate Tische und Stühle aufgestellt
werden, sodass man sein Mittagessen unter
freiem Himmel genießen kann. Da die Cafeteria
einen eigenen Küchen- und Spülbereich hat
und zur Mensa hin geschlossen werden kann,
sind hier auch längere Öffnungszeiten vorstellbar.
Die Zeit des Provisoriums »Zeltmensa« ist vorüber, am 24. September öffnet die Mensa Katharinenstraße
wieder ihre Türen. Dann werden die Bauarbeiten, die dieses Bild noch dominieren, abgeschlossen sein.
VERANSTALTUNGEN SIND
WIEDER MÖGLICH
Was gibt es ansonsten für Änderungen? Schon
von weitem sichtbar sind die hohen Schornsteine
am Rebenring, die zur Lüftungsanlage
gehören. Diese genügt den neuesten Anforderungen
und ist wesentlich leistungsfähiger als
die alte. Durch die Glasfassade und durch die
Glaskuppel, die über der Hauptausgabe thront,
werden die Lichtverhältnisse verbessert. Die
Küche wurde Richtung Rebenring verlagert,
sodass sich die Lärmbelästigung für die Anwohner
verringert. Und die Bühne im
Hauptspeisesaal ist weggefallen. Es ist aber
trotzdem vorgesehen, auch wieder Veranstaltungen
in der Mensa durchzuführen. Durch
die moderne Lüftungsanlage wird es hoffentlich
möglich sein, die besser isolierten Fenster
geschlossen zu halten und damit die Lärmbelästigung
für die Anwohner zu reduzieren.
Um die Warteschlangen an den Kassen so
gering wie möglich zu halten, wird die Anschaffung
einer Mensa-Guthabenkarte empfohlen.
Damit geht das Bezahlen deutlich schneller
als mit Bargeld. Mit der Eröffnung der
Mensa wird es neue Karten geben, die
berührungslos funktionieren. Sie müssen nicht
wie in den Mensen in der Beethovenstraße
und in der HBK in ein Lesegerät geschoben
werden, sondern können davor entlanggezogen
werden. Dieses System soll anschließend
auch in den anderen Mensen eingeführt werden,
da sich das Studentenwerk davon eine
noch schnellere Bedienung an den Kassen erhofft.
Die Karten können wie bisher jederzeit
an einer Kasse oder an einem Automaten aufgeladen
werden.
Sönke Nimz
Dr. Michael Kuhn (Philips), Sven Krasser, Christoph Frank, Professor Dr. Ulrich Reimers, Alexandra Mutzke,
Andreas Pfeiffer und Gerhard Krohn (Philips)
Philips Vordiplom-Preis vergeben
BESONDERS GUTE LEISTUNGEN IM
GRUNDSTUDIUM ELEKTROTECHNIK
Erstmals vergab die Firma Philips an der
TU den Philips Vordiplom-Preis, der
insgesamt mit 5.000 Mark dotiert ist.
Ausgezeichnet wurden die Studierenden Christoph
Frank, Sven Krasser, Alexandra Mutzke
und Andreas Pfeiffer, die ihr Grundstudium der
Elektrotechnik sehr zügig und mit besonders
guten Leistungen abgeschlossen haben.
Der Preis soll Ansporn sein, bereits zu Beginn
des Studiums konzentriert zu arbeiten. Als An-
Tag der Offenen Tür der Physik
Hätten Sie sich persönlich für den Intensivstudiengang
entschieden?«, so
lautete die Abschlussfrage an die Podiumsdiskutanten.
Und alle antworteten darauf
mit einem verschieden begründeten, aber
nichtsdestoweniger eindeutigem »Nein«. Aber
zurück zum Anfang der gut besuchten Podiumsdiskussion
zum Thema »Physikstudium in
acht Semestern – Turbo- oder Sparausbildung?«
am Tag der offenen Tür der Physik, die
von Professor Dr. Michael Farle moderiert
wurde. Er stellte zunächst die wesentlichen
Elemente des neuen Programms vor. Die vorlesungsfreie
Zeit wird für Praktika genutzt, sodass
das Studienprogramm dadurch in acht
Semestern bewältigt werden kann. Es wird die
Gleichwertigkeit des neuen mit dem alten
Diplomstudiengang gesichert, und Wechselmöglichkeiten
werden garantiert. Dies wurde
von Olaf Zelesnik, dem Studierendenvertreter,
angezweifelt. In dem kürzeren und verschulten
Intensivstudiengang lerne man nicht die
Fähigkeit zur Selbstorganisation. Der zusätzliche
Aufwand beim Betrieb des Intensivstudiengangs
sei kaum durch die zwei eingeworbenen
Mitarbeiterstellen abzudecken, es seien
deshalb auch negative Rückwirkungen auf die
»Normalstudierenden« zu befürchten.
VERSCHIEDENE WEGE
FÜHREN NACH ROM
Diplom-Physiker Klaus Lücke, bei Infinion
Technologies beschäftigt, sieht im höheren
Leistungsdruck im Intensivstudiengang einen
Vorteil in Bezug auf eine realistische Vorbereitung
für eine spätere Industrietätigkeit. Dem
stehe allerdings der Nachteil gegenüber, dass
die Kreativität der Studierenden unter der Verschulung
leide. Laut Dr. Barbara Schliepe von
reiz für die jüngeren Studierenden fand die
Preisverleihung in der Vorlesung »Informatik
für Ingenieure« für Studierende des zweiten
Semesters statt.
Über das Preisgeld hinaus bietet Philips auch
eine Nachbetreuung, beispielsweise Praktikumsangebote
im Ausland, Bewerbungstrainings
und Persönlichkeitsseminare. Der Preis
wird bundesweit nur an sieben Hochschulen
vergeben.
INTENSIVSTUDIENGANG PHYSIK –
DIPLOM HEISS DISKUTIERT
Eicom Networks bestünden dafür in einem
stark strukturierten Studiensystem Chancen.
Sie würde den Markt entscheiden lassen, welcher
Absolvententyp für welchen Tätigkeitsbereich
geeigneter sei. Diplom-Physiker Lars
Lemke von der Orion GmbH meint, dass man
im derzeitigen Studiensystem viel Zeit einsparen
könne, wenn die Dozenten ihren Vorlesungsstoff
besser aufeinander abstimmten.
VERSCHIEDENE
STUDIENPROFILE
Dr. Karl Ernst Fichter, selbst Naturwissenschaftler
und Projektbetreuer im Niedersächsischen
Ministerium für Wissenschaft und Kultur,
erläutert den Hintergrund des Programms
»Intensivstudiengänge«. Es sei eines von mehreren
Elementen der niedersächsischen Studienstrukturreform.
Nach Einschätzungen des
MWK fehlen dem Arbeitsmarkt Absolventen,
und es sollten vorhersehbare Nachwuchsprobleme
gelindert werden. Das Angebot richte
sich an Studieninteressenten, die überdurchschnittlich
leistungswillig seien und dies auch
zeigen wollten. Professor Dr. Reinhard Werner
hingegen betonte, dass schnell studieren nicht
unbedingt auch für jeden das Richtige sei. Es
gebe eben zukünftig in der Physik verschiedene
Studierendenprofile: den Typ, der sich seinen
Weg selbst sucht, eventuell auch einen
Auslandsaufenthalt einlegt und deshalb etwas
länger studiert, und den Intensivstudierenden,
der möglichst schnell in die Praxis will. Letztlich
entschieden die Ergebnisse des Modellversuchs,
welches Profil sich bewährt. Im Extremfall
wechselten alle Studierenden in den Normalstudiengang
über, und der Intensivstudiengang
hätte sich damit erledigt.
Reinhard Böhm
STUDIERENDE
5
TUAKTUELL
Nr. 4/2001
September 2001

TUNOTIZEN
6
TUAKTUELL
Nr. 4/2001
September 2001
Professor Dr. Bertram Batlogg und sein Forscherteam
erhalten Braunschweig Preis
COMPUTERCHIPS
AUS PLASTIK
Der mit 100.000 Mark dotierte Braunschweig
Preis wird dieses Jahr an
Professor Dr. Bertram Batlogg und
sein Forscherteam, Dr. Christian Kloc und Dr.
Jan Hendrik Schön von den Bell Labs (Lucent
Technologies, New Jersey, USA), verliehen.
Ausgezeichnet werden die Wissenschaftler für
die Entwicklung hochinnovativer elektronischer
Bauelemente aus organischen Materialien,
die sowohl für Gebrauchsgegenstände des
Alltags als auch als Supraleiter Anwendung finden
können.
Batlogg und sein Team entdeckten den herkömmlichen
Kunststoff als leitfähiges Material
zum Bau von Mikrochips, der im Vergleich
zum gebräuchlichen Silizium jedoch wesentlich
flexibler und vor allem kostengünstiger ist.
Obwohl elektronische Schaltungen aus Kunststoffen
längst nicht mit den Höchstgeschwindigkeiten
von Metallen arbeiten können, sind
sie dennoch für Bereiche geringer Funktionalität
einsetzbar. Vorstellbar sind zum Beispiel
dünne Folien, die als einrollbare Bildschirme
dienen.
Die Nutzung von Plastik beschränkte sich bisher
auf seine Isolierungsfunktion. Durch eine
Veränderung der kettenförmigen Molekülstrukturen
eines Polymers lassen sich allerdings
auch seine elektrischen Eigenschaften
beeinflussen. Batloggs Team fand heraus, dass
die Kunststoffmoleküle parallel oder kristallförmig
angeordnet sein müssen, ähnlich wie bei
einem Metall. Diese Struktur lässt eine höhere
Mobilität der Moleküle zu und verbessert so
die Leitfähigkeit des Materials. Der Eingriff in
die Molekülstruktur ist nur durch ein spezielles
Verdampfungsverfahren möglich. Bindet
man den neu gewonnenen dünnen Kunststoff
nun an zwei Elektroden, entsteht ein Stromfluss.
Der von den Forschern entwickelte Stoff »Polythexylthiophen«
ist bereits bei Raumtemperatur
leitfähig und wirkt bei tiefen Temperaturen
sogar supraleitend, das heißt, der Stoff kann
ohne elektrischen Widerstand transportiert
werden. Supraleiter kommen heute unter anderem
in der Medizintechnik und der Telekommunikation
vor und sind sicherer und umweltfreundlicher
als herkömmliche Systeme.
Ihre Herstellung aus Metall oder Keramik ist
bisher allerdings mit einem hohen Kostenaufwand
verbunden. Hierin liegt Batloggs Innovation:
Supraleitendes Plastik stellt eine zweckvolle
Ergänzung für die derzeitige Elektronik
dar und könnte uns zum Beispiel »Monitore,
die fast nichts kosten«, ermöglichen.
Bertram Batlogg studierte in Zürich. Mit dem
Braunschweig Preis erhält der jetzige Physikprofessor
nicht seine erste Ehre: Während seiner
Tätigkeit für die Bell Laboratories in New
Jersey nahm er bereits zahlreiche internationale
Auszeichnungen entgegen. Im Rahmen des
2. Kongresses »Lebenswelten für Morgen«
wird ihm die Jury den Preis am 8. Oktober
2001 überreichen.
HESSISCHER KULTURPREIS
FÜR TU-ARCHITEKTEN
Mit dem Hessischen Kulturpreis werden
in diesem Jahr erstmals vier Architekten
ausgezeichnet, unter ihnen
Professor Berthold Penkhues vom Institut
für Baugestaltung der TU.
Professor Penkhues wird der mit jeweils
22.000 Mark dotierte Preis für seine »moderne
Architektur, die durchaus auch eine besonders
verantwortliche Sensibilität für historische
Bausubstanz an den Tag legt und adäquat auf
die Umgebungsvoraussetzungen reagiert,« verliehen,
teilte die hessische Staatskanzlei mit.
Mit großer Mehrheit hat das Konzil
der Universität Oldenburg die Universitätsfrauenbeauftragte
Marion
Rieken zur neuen Vizepräsidentin gewählt.
Mit dieser Wahl wurde in die Praxis umgesetzt,
was der NHG-Entwurf zu § 34 »PräsidentIn«
beschreibt: Auch die Tätigkeit der
Frauenbeauftragten kann eine gute Vorbereitung
für die Wahrnehmung der Aufgaben im
Präsidium darstellen. Mit Marion Rieken, 39
Jahre, Politikwissenschaftlerin, Vorsitzende der
Landeskonferenz Niedersächsischer Hoch-
So sei das Museum in Korbach eines der
gelungesten Beispiele für einen Erweiterungsbau
an einem historischen Bauwerk.
Der Hessische Kulturpreis, der jährlich in den
Sparten »Wissenschaft«, »Kunst« und »Vermittlung«
vergeben wird, wird den Preisträgern
am 23. September in Kassel überreicht.
Bisherige Preisträger waren unter anderem der
Literaturkritiker Marcel Reich-Ranicki, der Philosoph
Jürgen Habermas und die Filmemacherin
Helga Fanderl.
FRAUENBEAUFTRAGTE DER UNI
OLDENBURG NEUE VIZEPRÄSIDENTIN
schulfrauenbeauftragter, wurde eine pragmatisch
denkende und handelnde Frau, die mit
Blick auf das Gesamtinteresse ihrer Universität
Frauenförderung in die Hochschulreform integrierte,
für das Präsidium der Uni Oldenburg
gewonnen. Glückwunsch an Marion Rieken
und die Uni Oldenburg. Diese Wahl bestätigt
auch die kompetente Arbeit von Frau Rieken
als Frauenbeauftragte an der Uni Oldenburg
und die Akzeptanz der Frauenförderung.
Brigitte Doetsch
Universitätsfrauenbeauftragte
Pharmazeuten kehrten nach 50 Jahren in den
Hörsaal zurück
AD MULTOS ANNOS
Ein seltenes Jubiläum feierten 30 Angehörige
des Absolventensemesters
1951 im Juni 2001 an der TU. 50 Jahre
war es her, dass sie ihr pharmazeutisches
Staatsexamen abgelegt hatten.
Als sie ihr Studium 1948 aufnahmen, war der
Andrang auf die Studienplätze groß, obwohl
von jedem Bewerber verlangt wurde, mehrere
Monate vor Aufnahme des Studiums Trümmerräumungsarbeiten
zu leisten. Die Entbeh-
Forschungsprojekt
Unter der Federführung des TU-Instituts
für Sozialwissenschaften wurde
im Rahmen eines Forschungsprojektes
die »Lokale Abfallwirtschaft und das Entsorgungsverhalten
von Frauen und Männern«
von Ingenieurinnen und Sozialwissenschaftlerinnen
untersucht.
Die Ingenieurinnen führten klassenbezogen 1
Abfallanalysen durch, analysierten das entsprechende
Informationsmaterial der kommunalen
Abfallwirtschaft und legten eine Presseanalyse
unter abfallwirtschaftlichen Gesichtspunkten
vor. Die Sozialwissenschaftlerinnen führten –
klassenbezogen – eine kleine quantitative Erhebung
zu häuslicher Arbeitsteilung und Entsorgung,
eine Sekundäranalyse entsprechender
repräsentativer Daten und eine qualitative Leitfadenuntersuchung
durch. Nach gemeinsamer
Interpretation der Ergebnisse wurden Experten
der Abfallwirtschaft befragt.
Im Wesentlichen konnten die Ingenieurinnen
nach ihren detaillierten Abfallanalysen – bezogen
auf Rest- und Biomüll sowie, in einem Untersuchungsgebiet,
den »Gelben Sack« – deutliche
klassenspezifische Unterschiede im Entsorgungsverhalten
feststellen. Die Hol- und Bringsysteme
der Abfallwirtschaft in Bezug auf
Leichtverpackungen, Größen der Rest- und
Biomülltonnen sowie die Abfallgebühr sind Einflussfaktoren
auf das Entsorgungsverhalten der
BügerInnen wie auch Art und Inhalte der Informationsmaterialien
zur korrekten Abfalltrennung.
Die Mittelklasse ist die Gruppe der
BürgerInnen, die ihren Abfall am sorgfältigsten
trennte, mit Ausnahme des Biomülls, wo die
Oberklasse die besten Ergebnisse erzielt. Die
Abfälle der Arbeiterklasse enthalten mehr Störstoffe
und sind eher nicht so korrekt getrennt.
Nach den Analysen gibt es auch klassenspezifische
Abfallarten. So ist etwa der Anteil an Metall
– zum Beispiel in Form von Dosen – im
»Gelben Sack« der Arbeiterklasse vorhanden.
Quantitative sozialwissenschaftliche Befunde
weisen auf eine striktere häusliche Arbeitstei-
rungen waren enorm, und statt BAföG gab es
Studiengebühren. Fachliteratur, notwendiges
Glasgerät und Chemikalien mussten aus der
eigenen Tasche bezahlt werden.
»Dieses Treffen wird uns ebenso wie die
schweren Studienjahre in steter Erinnerung
bleiben. In kleinen Kreisen werden wir uns
wohl weiterhin treffen und von alten Zeiten
schwärmen«, so Oberst-Apotheker Werner
Krüger aus Meckenheim.
LOKALE ABFALLWIRTSCHAFT UND
ENTSORGUNGSVERHALTEN VON
FRAUEN UND MÄNNERN
lung der Geschlechter in der Arbeiterklasse sowie
weniger Aufklärung über Entsorgung und
mehr Überlastung mit Kindern und Haushalt
hin. Die repräsentativen Daten bestätigen diese
besondere Belastung der Arbeiterklasse
nicht. Die qualitativen Befragungen zeigen,
dass die strikte Zuständigkeit für Haushalt und
Entsorgung nur für Frauen der Arbeiterklasse
gilt. In der Ober- und Mittelklasse gehen die
Rentner von dieser Arbeitsteilung aus, praktizieren
aus Rücksicht aufeinander oder pragmatisch
im Alltag jedoch viel Flexibilität. Junge
Eltern in diesen Klassen sehen gleiche Pflichten
für beide Geschlechter – und zeigen Umweltbewusstsein.
Korrektes Entsorgen wird bei
allen Befragten letztlich durch verinnerlichte
Maßstäbe für Sauberkeit und Ordnung begründet
– bei einer gewissen Überforderung durch
korrekte Entsorgung in der Arbeiterklasse. Im
Gegensatz zu den Ergebnissen der Ingenieurinnen
wird in der Mittel- und Oberklasse gleich
viel Korrektheit der Entsorgung bezeugt.
Nach den Expertengesprächen ist die kommunale
Abfallwirtschaft bereit, soweit möglich,
auf die praxisbezogenen Vorschläge vor allem
der Ingenieurinnen sowie auch der Sozialwissenschaftlerinnen
einzugehen.
Ulrike Vogel und Christina Priesemann
1
Das gemeinsam zugrunde gelegte Konzept sozialer Klassen
geht auf Vester (1993) und Frerichs/Steinrücke (1993/
1997) zurück und sieht in der Oberklasse im Wesentlichen
Akademiker, in der Mittelklasse im Wesentlichen gelernte
Berufe und in der Arbeiterklasse An- und Ungelernte.

Heinrich-Büssing-Preis verliehen
DREI NACHWUCHSWISSENSCHAFTLER FÜR
PRAXISNAHE FORSCHUNG AUSGEZEICHNET
Drei Nachwuchswissenschaftler erhielten am
4. Juli den Heinrich-Büssing-Preis, den die Stiftung
zur Förderung der Wissenschaften an der
Carolo-Wilhelmina 1996 ins Leben gerufen hat.
Neben der Unterstützung der Preisträger mit
einem Betrag von jeweils 5.000 Mark will der
Braunschweigische Hochschulbund (BHB) mit der
Auszeichnung erreichen, dass die Bedeutung
Braunschweigs als Wissenschafts- und Wirtschaftsregion
noch mehr bekannt wird.
MARKSTEIN DER MEDIZINI-
SCHEN DIAGNOSTIK
Dr. rer. nat. Jan G. Bieschke hat sich in seiner
Doktorarbeit »Aggregationsanalyse durch
Fluoreszenz-Korrelations-Spektroskopie: Ein
diagnostisches Verfahren für Prionenkrankheiten
und die Alzheimersche Erkrankung« mit
Prionen, den Erregern des Rinderwahnsinns
sowie der Creutzfeldt-Jacob-Krankheit, beschäftigt.
Ihm ist es erstmals gelungen, Prionen
in der Rückenmarksflüssigkeit von Patienten
nachzuweisen. Ein solcher Nachweis konnte
bislang nur »post mortem« im Gehirn der Erkrankten
erfolgen. Auch die für die Alzheimersche
Krankheit charakteristischen Protein-
Komplexe hat Dr. Bieschke mit seinem Verfahren
bei Patienten nachweisen können.
»Das Ergebnis ist so viel versprechend, dass
diese Arbeit zu einem Markstein der medizinischen
Diagnostik werden könnte«, urteilte Nobelpreisträger
Professor Dr. Manfred Eigen,
Emeritusdirektor am Max-Planck-Institut für
Biophysikalische Chemie in Göttingen und Honorarprofessor
an der TU, der die Doktorarbeit
betreut hat. »Ich sehe darin einen wichtigen
Schritt zur Bekämpfung einer der schlimmsten
Altersgeißeln der Menschheit«, so Eigen.
Zur Person:
Jan G. Bieschke (Jahrgang 1970) studierte
Chemie an der Universität Göttingen. Bereits
seine Diplomarbeit, die mit »sehr gut« bewertet
wurde, verfasste er am Max-Planck-Institut
für Biophysikalische Chemie in Göttingen, wo
auch seine Doktorarbeit entstand, mit der er
an der TU Braunschweig promovierte.
KLEINE SCHALTUNGEN MIT
GRÖSSTEM ANSPRUCH
Dr.-Ing. Gerald Oberschmidt hat sich in seiner
Dissertation »Waveletbasierte Simulationswerkzeuge
für planare Mikrowellenschaltungen«
mit dem Entwurf »planarer Mikrowellenschaltungen«
beschäftigt. Diese kommen zum
Beispiel in jeder Satellitenschüssel und in allen
Handys zum Einsatz. Sie bestehen aus Kunststoffschichten,
die mit dünnen Leiterbahnen
versehen sind. Letztere führen elektromagnetische
Wellen – ihre Anordnung bestimmt die
elektrische Funktion der jeweiligen Schaltung.
So einfach die Strukturen sind, so komplex ist
ihr Entwurf: Um einzelne Schaltungen berechnen
zu können, müssen jedesmal anspruchsvolle
Gleichungen gelöst werden. Dr. Oberschmidt
hat hierfür ein noch junges Verfahren,
die »Wavelet-Methode«, entscheidend verbes-
sert. Diese Methode erfordert nun nur noch
die Hälfte der Computerressourcen, die bislang
für den Entwurf erforderlich waren. Seine Arbeit,
die Fragen aus der elektromagnetischen
Theorie, der Mathematik und der Numerik
aufgreift, ist sowohl technisch als auch wirtschaftlich
von herausragender Bedeutung.
Zur Person:
Gerald Oberschmidt (Jahrgang 1968) hat an
der TU Elektrotechnik studiert. Neben dem Diplom
(für das er 1995 den Preis der Fakultät
als Jahrgangsbester erhielt) hat er in den USA
den »Master of Science« erworben. Danach
war er wissenschaftlicher Mitarbeiter bei Professor
Dr. Arne Jacob am TU-Institut für Hochfrequenztechnik,
an dem auch seine Doktorarbeit
entstand. Inzwischen arbeitet er im Mobilfunksektor
bei der Firma Siemens und ist Lehrbeauftragter
an der Fachhochschule Karlsruhe.
CHEMISCHE REAKTIONEN
AUF KATALYSATOREN
Die Doktorarbeit über ein kinetisches Modell
für die oszillierenden CO+O 2
und CO+NO
Oberflächenreaktionen von Dr. rer. nat. Olaf
Kortlüke beschäftigt sich mit chemischen Reaktionen
auf Katalysatoren, wie sie im Alltag
auch in Fahrzeugen vorkommen. So wird Kohlenmonoxid
durch Stickstoffmonoxid oder
Sauerstoff auf Platin-Oberflächen oxidiert. Experimente
haben gezeigt, dass sich bei diesem
Vorgang für die Wissenschaftler faszinierende
und äußerst komplexe Reaktionen ergeben,
die Dr. Kortlüke rechnerisch nachvollziehen
und erklären konnte und für die es bislang keine
schlüssige Beschreibung gab. So wurden
wellenförmige Ausbreitungen der Substanzen
auf der Oberfläche ebenso wie Inselbildung,
zeitliche Schwingungen und chaotisches Verhalten
der Reaktionsgeschwindigkeit beobachtet.
Dr. Kortlüke hat hier einen Begriff ins Spiel
gebracht, der zurzeit in den Naturwissenschaften
allgemein große Beachtung erfährt:
die »stochastische Resonanz«. Der Preisträger
hat mit diesem Ansatz eine Erklärung für viele
Regelungsmechanismen im Bereich der Katalyse
gefunden, die sich bisher dem Verständnis
entzogen.
Zur Person
Olaf Kortlüke (Jahrgang 1968) studierte Chemie
an der TU Braunschweig. Nach dem Abschluss
als Diplom-Chemiker promovierte er
bei Professor Dr. Wolfgang von Niessen am TU-
Institut für Physikalische und Theoretische
Chemie.
Vor einem Büssing-LKW aus der Nachkriegszeit: (von links) Dr. Gerald Oberschmidt, Professor Dr. Arne
Jacob, Dr. Olaf Kortlüke, Professor Dr. Wolfgang von Niessen, Professor Dr. Manfred Eigen, Professor Dr.
Jörg Schwedes, Dr. Jan G. Bieschke und TU-Präsident Professor Dr. Jochen Litterst.
BHB –
FÖRDERER DER
CAROLO-WILHELMINA
Am 4. Juli 2001 wurde zum vierten Mal der
Heinrich-Büssing-Preis für herausragende
wissenschaftliche Arbeiten im Audimax
vergeben. Der Preis, der mit 5.000 Mark dotiert
ist, unterstützt den wissenschaftlichen
Nachwuchs, nicht zuletzt um auch international
eine höhere Anerkennung zu erreichen.
Der Heinrich-Büssing-Preis wird von der Stiftung
zur Förderung der Wissenschaften an
der Carolo-Wilhelmina, die 1996 von dem
BHB gegründet wurde, vergeben. Das bisher
eingezahlte Stiftungskapital beträgt bereits
rund 700.000 Mark.
Heinrich Büssing (1842-1929) war eine
herausragende Braunschweiger Unternehmerpersönlichkeit
und eines der Gründungsmitglieder
des BHB. Seine bahnbrechenden
Erfindungen setzte er wirtschaftlich in große
Erfolge um und unterstützte die TH Braunschweig
in erheblichem Maße. Dieses vorbildliche
Engagement war Anlass für den
BHB, den Preis der Stiftung mit seinem
Namen zu verbinden.
Der BHB im Internet
Auf der Homepage der TU gibt es einen Link
zu den Seiten des BHB. Die genaue Internetadresse
lautet http://www.tu-bs.de/bhb.
Dort befinden sich auch Fotos der Heinrich-
Büssing-Preisverleihung.
Über 2.000 Mitglieder
Der BHB hat sein Traumziel mit 2.700 Mitgliedern
erreicht! Die Mitglieder unterstützen durch
ihr finanzielles Engagement die Carolo-Wilhelmina
jährlich mit 450.000 Mark. Der Beitrag für
Einzelpersonen beträgt 60, für Studierende 15,
und für juristische Personen 150 Mark.
Auf der Mitgliederversammlung am 15. Juni
wurde der Präsident des BHB, Dr. h. c. Manfred
Bodin, erneut als Präsident für weitere
zwei Jahre bestätigt. Neu in das Präsidium gewählt
wurde Dr.-Ing. Rolf Mayer, Vorstandsmitglied
der Braunschweigischen Maschinenbauanstalt
AG. In den Verwaltungsrat wurden
berufen Professor Dr. Günter Geisler, Vorstandsmitglied
der Salzgitter AG, und Dr. Udo
Kuhlmann, Erster Stadtrat der Stadt Braunschweig.
Aus dem Vorstand
ausgeschieden ist
Martin Sklorz, Leiter
des Sportzentrums.
Martin
Sklorz zeichnete
verantwortlich für
die Veranstaltungen
des BHB. Es gelang
ihm immer wieder,
ein hervorragendes Programm zusammenzustellen.
Die große Resonanz auf sein Engagement
ist die beste Auszeichnung für seine Vorstandsarbeit.
An seine Stelle wurde Dipl.-Ing.
Nikolas Lange, Geschäftsführer des Fachbereichs
Maschinenbau, in den Vorstand gewählt.
Stiftungsessen brachte
über 20.000 Mark Spenden
Nach dem großen Erfolg des ersten Stiftungsessens
im Herbst 2000 findet in der Dornse
des Altstadtrathauses am 21. September das
zweite Stiftungsessen statt.
Die Spenden des vergangenen Jahres kamen
studentischen Initiativen aus den Bereichen
Sport und Kultur sowie den beiden Hochschulgemeinden
zugute.
TUFÖRDERER
7
TUAKTUELL
Nr. 4/2001
September 2001

PERSONALNOTIZEN
8
TUAKTUELL
Nr. 4/2001
September 2001
FACHVERBAND
DEUTSCH ALS
FREMDSPRACHE
KOMMT NACH
NIEDERSACHSEN
Das Sprachenzentrum der TU Braunschweig
und das Fachsprachenzentrum
der Universität Hannover arbeiten
im Bereich Deutsch als Fremdsprache in
Zukunft eng zusammen.
Der bundesweite Fachverband Deutsch als
Fremdsprache (FaDaF), bisher angesiedelt an
den Universitäten München und Münster,
kommt nach Niedersachsen. Anlässlich der
Jahrestagung des Verbandes im Mai in Kiel
wählte die Vollversammlung einen neuen Vorstand.
In seiner konstituierenden Sitzung am
30. Juni 2001 in Münster wurde Dr. Hiltraud
Casper-Hehne, Sprachenzentrum der TU
Braunschweig, zur Vorstandsvorsitzenden des
Verbandes ernannt. Leiter der Geschäftsstelle
wird Dr. Uwe Koreik, Fachsprachenzentrum
der Universität Hannover. Weitere Mitglieder
des Vorstandes sind Professorin Inge C.
Schwerdtfeger, Ruhr-Universität Bochum, Professor
Hans Barkowski, Universität Jena, und
Dr. Evelyn Müller-Küppers, Universität Mainz.
Der Fachverband Deutsch als Fremdsprache
(ca. 700 Mitglieder), der die Interessen der
Lehrenden und Studierenden im Lehrgebiet
und im Studiengang Deutsch als Fremdsprache
vertritt, setzt sich insbesondere für die Verbesserung
der Rahmenbedingungen des Ausländerstudiums
ein. In diesem Sinne wollen die
neue Vorsitzende und der Leiter der Geschäftsstelle
intensiv zusammenarbeiten und neue
Wege beschreiten. Vor allem gilt es, relevante
Institutionen wie die entsprechenden Ministerien
auf Landes- und Bundesebene, die HRK,
den DAAD, aber auch die einzelnen Hochschulen
selbst auf die aktuellen Probleme des
Ausländerstudiums verstärkt aufmerksam zu
machen. Die Verbesserung der ausländerrechtlichen
Rahmenbedingungen, der Zulassungsund
Anerkennungspraxis sowie der sozialen
und fachlichen Betreuung der Studierenden
steht ebenso auf dem Programm wie die konzeptionelle
Verbesserung von studienbegleitenden
Kursangeboten, die weitere Vereinheitlichung
der DSH und die Unterstützung des
Aufbaus von Studienzentren an Hochschulorten.
KOLLOQUIUM
FLUSSMANAGEMENT
Anlässlich des 65. Geburtstages Professor
Dr. Ulrich Maniaks, Leiter der Abteilung
Hydrologie und Wasserwirtschaft
vom Leichtweiß-Institut der TU fand Ende
Juni ein Kolloquium zum Thema Flussmanagement
statt. Knapp 100 Teilnehmer aus aller
Welt diskutierten über die Umsetzung der
Wasserrahmenrichtlinie der EU, die im Dezember
2000 verabschiedet wurde. Die Wasserrahmenrichtlinie
sieht die europaweite Bewirtschaftung
des gesamten Flussgebiets vor
und nicht wie bisher das Management der
Flussgebiete nach politischen Grenzen.
Professor Maniak, der 30 Jahre an der TU
forschte und lehrte, initiierte Anfang 1989 das
Weiterbildende Fernstudium Umweltingenieurwesen
– Gewässerschutz. Dieses Lehrangebot
haben bereits über 900 Naturwissenschaftler
und Techniker wahrgenommen und
so eine berufsbegleitende Qualifikation im Umweltschutz,
insbesondere im Gewässerschutz,
erworben.
PROFESSOR DR. ULRICH MENZEL
NEUER VIZEPRÄSIDENT
Das Konzil der TU wählte in seiner Sitzung
am 6. Juli Professor Dr. Ulrich
Menzel, Institut für Sozialwissenschaften,
zu seinem neuen Vizepräsidenten für
den Aufgabenbereich »Lehre, Studium und
Weiterbildung«. Professor Menzel setzte sich
im zweiten Wahlgang gegen Professor Dr. Karl
Neumann, Institut für Schulpädagogik und Allgemeine
Didaktik, den amtierenden Vizepräsidenten,
durch, der sich erneut zur Wahl gestellt
hatte. Die Amtszeit von Professor Menzel
beginnt am 1. Oktober 2001 und endet am 30.
September 2003.
Gleichzeitig wurde Prof. Dr. Dr. h. c. Jürgen
Hesselbach, Institut für Werkzeugmaschinen
und Fertigungstechnik, zum neuen Vorsitzenden
des Konzilsvorstandes und Dr. Goswin
Spreckelmeyer, Historisches Seminar, zum
stellvertretenden Vorsitzenden gewählt.
ZUR PERSON DES NEUEN
VIZEPRÄSIDENTEN
Ulrich Menzel wurde 1947 in Düsseldorf geboren.
Er studierte von 1969 bis 1974 an den
Universitäten Düsseldorf, Köln und Frankfurt
Politikwissenschaft, Geschichte, Philosophie
und Germanistik und schloss das Studium mit
dem ersten Staatsexamen ab. 1978 promovierte
er an der Johann Wolfgang Goethe-Universität
Frankfurt, an der er sich auch 1982 im
Fach Politikwissenschaft habilitierte. Von 1975
Abschiedsvorlesung Professor Dr. Helmut Henne
SPRACHLICHE DENKWÜRDIGKEITEN
AUS DEM LEBEN EINES GERMANISTEN
Zum Ende des Sommersemesters hatte
der TU-Germanist Professor Dr. Helmut
Henne am 13. Juli zur »Abschiedsvorlesung«
geladen. Vor großem Publikum
schilderte Henne sprachliche Denkwürdigkeiten
des eigenen Lebens. Details aus den gelesenen
Märchen und gesungenen Liedern des
Kindesalters wurden zeit- und lebensgeschichtlich
betrachtet. Die Lieblingsspeise des Kindes
(»Einbrock«, eine Milchsuppe mit Brotbröckchen)
war ebenso Gegenstand wie das
mittelalterliche Lieblingsgedicht des jugendlichen
Helmut Henne. In den politisch unruhigen
1960er Jahren wurde der junge Wissenschaftler
von den Studierenden als »Experte«
bezeichnet – das war damals beinahe ein
Schimpfwort, aber auch eine Rolle, die den
Mit einer Abschiedsvorlesung zum
Thema »Was ist Wissen?« beendete
am Schluss des Sommersemesters
Professor Dr. Walter Edelmann seine aktive
Zeit am TU-Institut für Pädagogische Psychologie.
Der Lern- und Kognitionspsychologe engagierte
sich stark für die Lehrerausbildung und
die Hochschuldidaktik. »Man hat ihm immer
angemerkt, dass er dies mit großer Begeisterung
tut, auch in den Zeiten, als es noch nicht
so en vogue war«, sagte die Dekanin des Fachbereichs
für Geistes- und Erziehungswissenschaften,
Professorin Dr. Barbara Jürgens, in ihrer
Laudatio.
Professor Ulrich Menzel tritt am 1. Oktober
sein neues Amt als Vizepräsident an.
bis 1993 lehrte und forschte er an den Universitäten
Bremen, Tokyo, Frankfurt und Duisburg.
1993 erhielt er einen Ruf auf den Lehrstuhl
für Internationale und vergleichende Politik
am Seminar für Politikwissenschaft und
Soziologie der TU Braunschweig.
Professor Menzel hat zahlreiche Erfahrungen
in der akademischen Selbstverwaltung der TU
gesammelt. Von 1995 bis 1997 war er Dekan
des Fachbereichs für Philosophie, Wirtschaftsund
Sozialwissenschaften, von 1997 bis 1999
Mitglied des Senats und von 1999 bis 2001
Mitglied der Planungskommission. Außerdem
ist er seit April 1997 Koordinator des gemeinsamen
Studiengangs »Medienwissenschaften«
der Hochschule für Bildende Künste Braunschweig
und der TU Braunschweig.
»Aufstand der linguistischen Söhne gegen die
philologischen Väter« ermöglichte. Durch diese
und viele andere Beispiele zeichnete Henne
– gewohnt anschaulich und ungewohnt persönlich
– die gelebte und lebendige innere
Mehrsprachigkeit des Deutschen nach.
Die Laudatoren hielten sich nicht lange mit der
Aufzählung wissenschaftlicher Verdienste des
Duden-Preisträgers und Mitglieds der Göttinger
Akademie der Wissenschaften auf. Viele erzählten
Erlebnisse aus Begegnungen mit Helmut
Henne. So entstand das Bild eines leidenschaftlichen
und zugleich umsichtigen Lehrers
und Forschers.
Abschiedsvorlesung Professor Dr. Walter Edelmann
Stefan Kleefeldt
LERNPSYCHOLOGE AUS LEIDENSCHAFT
Geradlinig und komplex wie immer waren die
Antworten des Referenten auf die Ausgangsfrage.
Danach sind für den Wissenserwerb aktive
subjektive Strukturierungsprozesse wichtig.
Die besten Voraussetzungen liegen vor, wenn
man gute Vorkenntnisse schafft und intrinsische
(eigenständige) Motivation aufbauen
kann. Skepsis sei bei angeblich revolutionären
Lernmethoden angebracht. »Es wird nie ein
endgültig optimales Lehr- und Lernprogramm
geben«, so das Fazit von Professor Edelmann.
Jochen Hinz
PERSONALNOTIZEN
Ernennungen:
Universitätsprofessor/in
Dr. rer. nat. habil. Wolfgang Durner,
Institut für Geographie und Geoökologie
Dr. rer. nat. Bettina Eick, Institut für Geometrie
Dr. Sándor Fekete,
Institut für Angewandte Mathematik
Dr. med. Christian Floto, Fachbereich für
Wirtschafts- und Sozialwissenschaften
Dr.-Ing. Karsten Lemmer, Institut für Verkehrsführung
und Fahrzeugsteuerung, DLR
Dr. med. habil. Ingo Rustenbeck,
Institut für Pharmakologie und Toxikologie
Dr. rer. nat. habil. Meinhard Schilling,
Institut für Elektrische Messtechnik und Grundlagen
der Elektrotechnik
Dr. phil. Erich Unglaub,
Seminar für deutsche Sprache und Literatur
... Außerplanmäßiger Professor
PD Dr. rer. nat. Matthias Schöniger,
Gemeinsame Naturwissenschaftliche Fakultät
... Honorarprofessor
Prof. Dr. troph. Rudi Balling,
Gemeinsame Naturwissenschaftliche Fakultät
Dr.-Ing. René Schulz, Gemeinsame Fakultät
für Maschinenbau und Elektrotechnik
... Hochschuldozentin
Dr. phil. habil. Petra Korte,
Institut für Allgemeine Pädagogik
Dr. phil. habil. Claudia Osburg,
Seminar für deutsche Sprache und Literatur
Verwaltung einer
Professorenstelle
PD Dr. Annegret Eickhorst, Schulpädagogik
(1.4.-30.9.2001)
Dr. Cecilia Essau, Pädagogische Psychologie
(1.4.-30.9.2001)
Dr. Wolfgang Hochbruck, Amerikanistik
(1.10.2001-31.3.2002)
Prof. Dipl.-Lehrer Hartmut Hornung, Elementares
Formen (1.8.2001-28.2.2002)
Dr. Angelika Kubanek-German, Englische Sprache
und ihre Didaktik (1.4.-30.9.2001)
PD Dr. Sergiusz Michalski, Kunstgeschichte
(1.4.-30.9.2001)
PD Dr. Markus Pietzsch, Biochemie
(1.4.-30.9.2001)
Dr. Jeanette Schmid, Sozialpsychologie
(1.4.-30.9.2001)
Dr. Albert Zündorf, Softwaretechnik
(1.4.-30.9.2001)
In den Ruhestand versetzt
wurden
Prof. Dr. Ernst Heinrich Bottenberg,
Institut für Pädagogische Psychologie (31.3.2001)
Prof. Dr. Joachim Glienicke,
Institut für Maschinenelemente und Fördertechnik
(31.3.2001)
Prof. Dr. Klaus-Peter Meyer,
Institut für Geometrie (31.3.2001)
Prof. Dr. Rolf Schaßberger,
Institut für Mathematische Stochastik (31.3.2001)
Prof. Dr. Horst Wachendorf,
Institut für Geowissenschaften (31.3.2001)
Prof. Dr. Helmut Wohlfahrt,
Institut für Schweißtechnik (31.3.2001)
Verstorben sind
Prof. Dr. Jens Jokisch,
Institut für Wirtschaftswissenschaften (26.3.2001)
Dipl.-Volkswirt Dr. h.c. Tyll Necker,
Ehrensenator TU Braunschweig (29.3.2001)
Prof. Dr. Walter Rodatz, Institut für
Grundbau und Bodenmechanik (11.4.2001)
Prof. Dr. Walter Grahn, Institut für Organische
Chemie (15.8.2001)