Kuckuck Mainz/Wiesbaden Januar/Februar 2023

Schule & Bildung
Der Fahrplan
zum Schulübergang
Welche Schule ist
gut für mein kind?
Der erste Schritt: Mit der
Klassenlehrkraft sprechen
Bei einem Gespräch mit dem:der Klassenlehrer:in
der Grundschule können
die entscheidenden Punkte angesprochen
werden. Wie sehen die Noten aus?
Wie steht es mit sozialer Kompetenz?
Kann sich mein Kind gut konzentrieren,
macht es im Unterricht mit? Ist es zielstrebig
oder eher verträumt?
Infos über die Schulen
einholen, die in die engere
Wahl kommen
• Informieren
Es ist gut, sich von der Schule, die in die
engere Wahl kommt, eine eigene Meinung
zu bilden, am besten vor Ort. Beim „Tag
der offenen Tür“ stellen sich alle Schulen
vor. Elternabende und Informationsveranstaltungen
sind dazu da, Fragen zu
stellen und sich alles genau anzuschauen.
• Reinschnuppern
Die zukünftigen „Neuen“ können in
den Unterricht hineinschnuppern, sich
die Räume anschauen, die Unterrichtsmethoden
kennenlernen. Möglicherweise
hat die Schule einen bestimmten
Schwerpunkt, zum Beispiel Naturwissenschaften,
Musik oder Sprachen.
• Das Drumherum
Gibt es AGs oder andere außerschulische
Angebote, eine Mensa, Schulessen? Erhalten
Schüler:innen Unterstützung bei ihren
Hausaufgaben? Kooperiert die Schule
mit Vereinen, Musikschulen oder mit öffentlichen
Trägern? Auch ein Pluspunkt:
Events, die den Einstieg erleichtern, zum
Beispiel eine Klassenfahrt in der 5., damit
sich alle besser kennenlernen.
• Umhören
Ein Gespräch mit anderen Eltern, die
bereits Kinder an der weiterführenden
Schule haben, ist empfehlenswert. Dabei
können sicherlich Details in Erfahrung
gebracht werden, die beim „Tag der offenen
Tür“ nicht angesprochen wurden.
• Schulweg und Fahrzeit
Die Waldorfschule ist der Favorit, aber
die ist 30 Kilometer entfernt? Der Schulweg
sollte in der Überlegung ebenfalls
eine Rolle spielen. Durch lange Fahrzeit
in Bus oder Bahn leidet die Freizeit. Immerhin
muss das Kind die Strecke mindestens
fünfmal in der Woche bewältigen
– hin und zurück.
• Revue passieren lassen
Ein Rückblick auf die Grundschulzeit
des Kindes hilft. Fällt ihm das Lernen
leicht? Kann es sich gut organisieren? Ist
es wissbegierig? Dann wird es an einem
Gymnasium eher keine Probleme haben.
Wenn es dem Lernstoff nur schwer folgen
konnte, wenn eine Dyskalkulie oder
Lese-Rechtschreib-Schwäche festgestellt
wurden, kann die Grundschullehrkraft
gezielt danach gefragt werden, welche
Möglichkeiten es gibt, das Kind zu unterstützen.
Fotos: ©amixstudio_stock.adobe.com
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