BANGERANG Frühling 2023

Let It Flow!
Anregungen für ein neues Mindset
im Umgang mit Kindern
Ob Eltern, Erzieher:innen,
Lehrer:innen, Trainer:innen –
alle, denen Kinder am Herzen
liegen, können aus Anna Greies
Buch „KindSein: Der Schlüssel
zum Glück“ eine Fülle von Anregungen
mitnehmen: Nicht
nur wie Singen, Tanzen, Spielen
helfen, Kreativität zu wecken
und das Selbstwertgefühl
zu stabilisieren, sondern auch
wie wir Kindern mehr Freiräume
zur Entfaltung ihres Inneren
geben können. Die Tanzpädagogin,
Unternehmerin
und Schulleiterin der Musicalschule
Stage UP! plädiert für
einen empathischen Umgang
mit Kindern und eine wertschätzende
Kommunikation,
kritisiert die allzu leistungsorientierte
Erwartungshaltung
von Erwachsenen und zeigt die
fatalen Folgen von negativer
Konditionierung auf.
Bangerang: Frau Greie, was war Ihre Motivation,
dieses Buch zu schreiben?
Anna Greie: Die Idee dazu war schon Jahre
vorher da, während Corona entstand dann
Raum dafür - und Zeit. Durch meine langjährige
Arbeit in den Musicalschulen und auch
während der Ferienworkshops ist mir aufgefallen,
dass in den Kindern beim Spielen, Singen
und Tanzen etwas passiert, etwas Magisches.
Auch von den Eltern kam immer wieder positives
Feedback. Einige sagten, „nach dieser Woche
ist mein Kind wie ausgewechselt, es hat
sich so enorm entwickelt.“
Oder andere, die
meinen: „Ich schicke
mein Kind im Sommer
„Wenn jeder einzelne
Mensch in Frieden und
Liebe mit sich selbst ist,
dann ist er das auch mit
anderen Menschen.
zu euch für diese Woche
und danach ist es
innerlich für das nächste
halbe Jahr gestärkt
und gewappnet.“ Das hat mich so fasziniert,
dass ich wissen wollte, was da eigentlich passiert:
So bin ich auf diesen Flow-Zustand gestoßen
und dann habe ich begonnen zu studieren.
Das führt mich zu meiner nächsten Frage:
Sie haben für Ihr Buch einiges an Literatur
gewälzt – warum?
Ich wollte nachweisen, dass es auch wissenschaftliche
Belege für diesen Flow-Zustand
gibt, es sollte kein spiritueller „Erguss“ werden,
sondern Erkenntnisse aus der Neurowissenschaft,
Psychologie und Pädagogik aufgreifen.
Ich wollte meine eigenen Erfahrungen und
Erkenntnisse damit untermauern, das Ganze ist
aber sehr komplex, darum haben wir im Lektorat
einiges abgeschliffen, um es leserfreundlicher
zu gestalten.
Sie beunruhigt die heutige mediale Welt:
Social Media, Gaming und Internet …
Ich sehe da ganz große Gefahren, im Übrigen
aber nicht nur in der medialen Welt. Das
Wesentliche ist, dass die Kinder immer ein Idealbild
vermittelt bekommen, sie haben ständig
das Gefühl, irgendwelchen Ansprüchen von
außen entsprechen zu müssen, was sie aber
natürlich nie können. Und dadurch entwickelt
sich in den Kindern ganz früh das Gefühl, spätestens
mit Schuleintritt, so wie ich bin, bin ich
falsch. Ich bin nicht richtig. Ich reiche nicht aus.
Und das ist dramatisch, denn wir wollen doch
Kinder, die sagen, ich bin hier der Schöpfer meines
Lebens, ich kann alles, was ich will, ich kann
alles erreichen. Und nur solche Menschen werden
Veränderungen erreichen, die wir zwingend
benötigen. Wir brauchen neue Lösungen,
für Klima, Gesellschaft, Energiekrise, Gewalt,
was auch immer, und die Kinder tragen das
Potential dafür in sich.
Aber wir lassen sie
nicht von innen nach
außen leben, sondern
geben ihnen vor, wie
sie sein sollen.
Auch die Schule sehen
Sie wegen ihrer Fokussierung auf Leistung
als problematisch an ...
Ja. Das System ist ein Konzept voller Bewertungen.
Anfangs leben Kinder noch in einer
gewissen Freiheit, dann kommen sie in die
Schule, freuen sich aufs Lernen, sind neugierig
und nun geht es oft erschreckend schnell, dass
die Neugier, die Motivation zu lernen, verschüttet
wird.
Sie schreiben, dass Ihr Sohn Ihnen einmal
gespiegelt hat, dass Sie ihn immer nur kritisieren,
ihr aber nie sagen, was er richtig gemacht
hat.
Schön, dass Sie das ansprechen: Ich sehe
mich überhaupt nicht in der Position, dass ich
irgendetwas besser mache oder irgendjemandem
voraus bin. Ganz im Gegenteil: Ich übe
mich jeden Tag in positiver Bestärkung und
Achtsamkeit. Wir können uns bewusst machen,
was Kinder brauchen. Mein Sohn ist mit diesem
System auch nicht so kompatibel und stößt
immer an. Im Kindergarten war er noch so voller
Neugier und Lust, die Welt zu entdecken. Im
System Schule wurde ihm ungewollt vermittelt,
er sei falsch, und bekomme es nicht hin. Und
dann setzt oft die Spirale der sich selbsterfüllenden
Prophezeiung ein. In das Buch sind also
ganz viele Erfahrungen aus meinen Schulen
und meiner beruflichen Tätigkeit mit eingeflossen,
aber auch persönliche.
Wie sähe denn Ihre ideale Schule aus? Sie
plädieren zum Beispiel dafür, dass die künstlerischen
Fächer wie Malen, Musik, Schauspiel
nicht bewertet werden.
Bewertungsfreie Fächer wären ein ganz
wichtiger Weg, aber auch wenn wir im System
Schule anerkennen würden, dass es auf jede
Frage viele mögliche Antworten gibt. Dass es
in jeder Situation eine Vielfalt an Möglichkeit
gibt, wie wir agieren und wie wir reagieren können.
Das würde uns auch gesellschaftlich weiterhelfen,
denn wir brauchen doch die neuen
Lösungen. Natürlich müssten wir uns auch inhaltlich
neu aufstellen: Empathie, Toleranz und
Menschlichkeit fördern, aber auch Glücklichsein
und Selbstfindung. Und lebensnahe Dinge
lernen wie z.B. Erste-Hilfe-Kurse.
Ihr Buch ist ein großer Appell an Erwachsene,
vor allem Ihr letztes Kapitel ist ein Feuerwerk
an Ideen.
Mein Buch richtet sich auch an unser inneres
Kind. Im Grunde geht es immer auch um wertschätzende
Kommunikation, um Lob und sensible
Bestätigung – wir können auch ganz viel
von den Kindern lernen! Letztlich habe ich eine
Vision von einer friedlicheren Welt: Wenn jeder
einzelne Mensch in Frieden und Liebe mit sich
selbst ist, dann ist er das auch mit anderen
Menschen. Das Wichtigste ist doch: Jeder kann
jeden Moment bei sich selbst anfangen. Wir
dürfen lernen, die Probleme von innen heraus
zu lösen.
Das Gespräch führte Gaby Friebel
Anna Greie / Kindsein
ISBN 978-3-910322-00-4
22 www.bangerang.de
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