Der Programmbereich Grundbildung in der Broschüre "vhs

Editorial
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Freude am Leben,
Lust aufs Lernen
Von Mitarbeiterförderung und vom Appell zum lebenslangen Lernen
hält der Neuro biologe Prof. Dr. Gerald Hüther nichts. „Richtig wäre
es – nach allem, was wir aus der neurobiologischen Forschung der
letzten Jahre wissen –, wenn man die Mitarbeiter nicht fördern, sondern
wieder erwecken würde.“
Was beim ersten Hören – das Zitat entstammt einem Video-Interview – merkwürdig
anmutet, bringt in Wahrheit die grundlegende Anforderung an uns
Andragogen auf den Punkt. Ursprünglich ist der Mensch kein Förderungsbedürftiger.
Jeder von uns hat Zeiten erlebt, in denen er mit großer Freude und
Begeisterung entdeckt, gelernt, gestaltet hat, in der im Gehirn das Netzwerk für
„Lernen“ mit dem für „Lust“ aufs engste verknüpft war. Erst auf der Reise durch
Bildungssysteme und Arbeitswelt ist vielen Lern-Lust und Gestaltungs-Freude
abhanden gekommen. Menschen einzuladen, zu ermutigen, zu inspirieren,
diese ursprüngliche Begeisterung wieder zu empfinden; zu erleben, wie toll es
ist, etwas Neues zu lernen oder Vergessenes wieder ans Tageslicht zu befördern
– das leisten die Volkshochschulen.
Vorsorge statt Fürsorge Die über 200 Volkshochschulen mit rund
1.000 Be t riebsstätten in Bayern handeln dabei nicht nur in Übereinstimmung mit
der modernen Gehirnforschung. Sie sind in jeder Hinsicht am Puls der Zeit. Sie
lohnen sich volkswirtschaftlich: wer einen Italienisch-Kurs in der Volkshochschule