Die Neue Hochschule Heft 3-2023

DNH 3 | 2023 EDITORIAL 3
Begegnung
auf Augenhöhe
Weltzugewandt waren wir schon immer an unseren Hochschulen für angewandte
Wissenschaften. Aber es macht einen Unterschied, ob wir dabei geradeaus schauen
oder eher abwärts.
Foto: Fotoladen Wedel
Prof. Dr. Christoph Maas
Chefredakteur
Nein, Bronzemedaillen
sind keine Siegespreise.
Im Begriff „Dritte
Mission“ klingt die
Rangordnung unüberhörbar
durch. Bei
„Transfer“ ist klar,
dass jemand gibt,
was jemand anderes
entgegennimmt (Wie
heißt das Zauberwort?
Na also, geht doch!).
„Öffentliche Wissenschaft“
entlarvt sich
durch das englische
Original „public understanding of science“ ebenfalls
als gedankliche Einbahnstraße.
Die Autorinnen und Autoren in diesem Heft
zeigen, dass es auch anders geht, dass es auch
möglich ist, mit den Menschen, an die sich die Ergebnisse
ihrer Forschung richten, so zusammenzuarbeiten,
dass sie bei der Formulierung der Forschungsfragen,
bei der Auswahl der Methoden und bei der
Umsetzung der Resultate wesentlich mitwirken
können.
Daniela Lud, Frank Zimmer, Magdalena Moßbrucker
und Waltraud Kofer zeigen uns, wie viele Aktivitäten
ineinandergreifen müssen, damit partizipative
Forschung über den Nitratgehalt des Bodens
funktionieren kann: Ihr Labor befindet sich auf dem
Gelände der Landesgartenschau, kommt also den
potenziell Mitwirkenden räumlich und ideell nahe.
Open Data ermöglicht das eigenständige Formulieren
von Vorschlägen für Forschungsfragen, und bei
den damit verbundenen Lehrveranstaltungen sorgt
Service Learning dafür, dass die Interessenlage der
Hochschulexternen immer im Blick bleibt (Seite 8).
Scheinbar leichter hat es da Katrin Kanzenbach.
An einer Verwaltungshochschule forscht sie mit
ihren Studierenden, die entsprechende Vorerfahrungen
einbringen, dazu, wie sich an deren zukünftigem
Arbeitsplatz die Unternehmenskultur in Hinblick
auf mehr Inklusivität und eine stärkere Personalbindung
weiterentwickeln lässt (Seite 12).
Kolja Heckes, Marcel Siegler und Udo Seelmeyer
wollen es nicht hinnehmen, dass im Gesundheitsbereich
so viele Ideen und Verbesserungsvorschläge
folgenlos versickern. In Form eines Reallabors bringen
sie Wissenschaft und Praxis zusammen. Dabei
beobachten sie, dass dadurch Veränderungsprozesse
angestoßen werden, deren weitere Entwicklung
überraschend und nicht unbedingt vorhersehbar
verläuft (Seite 16).
In der Lehrveranstaltung von Anna Margolis und
Lena Christiaans sollen die Studierenden Kompetenzen
auf dem Gebiet der Selbstwirksamkeit entwickeln
und dabei gleichzeitig untersuchen, durch
welche Methoden sich das Erreichen der Lernziele
am besten messen lässt (Seite 20).
Natürlich gibt es genügend Forschungsfragen,
die sich aus den unterschiedlichsten Gründen am
besten innerhalb des Wissenschaftsbetriebs bearbeiten
lassen. Aber wenn wir mit unseren Resultaten
eine Wirkung in der Außenwelt erhoffen, dann
sollten wir auf jeden Fall den Kontakt auf Augenhöhe
suchen.
Ihr Christoph Maas