knw Journal: Die 6. Frühjahrsausgabe

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Aus Politik & Gesellschaft
In der Ausbildung von Erzieher:innen und Lehrer:innen
ist Inklusion ein wichtiger Bestandteil mit
vielfältigen Weiterbildungsmöglichkeiten wie dem
Umgang mit Vielfalt im Klassenraum und unterstützter
Kommunikation. Informationen zur Förderung
von Kindern und Jugendlichen mit besonderen
Bedürfnissen sind auf einer digitalen Plattform
verfügbar, die auch einen Austausch für pädagogisches
Personal ermöglicht. Eine bundesweite Fachstelle
für Inklusion bündelt relevante Informationen
zu Nachteilsausgleichen und Best-Practice-Beispielen,
zugänglich für Schulen, Ausbildungsstellen und
Eltern. Das Einbeziehen von Theorie und Praxis in
die Lehrerfortbildung trägt dazu bei, einheitliche
Regelungen für den Nachteilsausgleich länderübergreifend
zu etablieren.
Zukunftsvision: Digitale Schule „Digitale Schule
muss gleiche Wertigkeit haben wie eine Präsenzschule.“
Für Kinder und Jugendliche mit chronischen Erkrankungen
und Behinderungen, die Schwierigkeiten
haben, den regulären Lehrplan einzuhalten, bieten
barrierefreie digitale Lernformate eine Möglichkeit,
Bildung individuell zu gestalten und Prüfungen
mit angemessenen Nachteilsausgleichen zu absolvieren.
Trotzdem bleibt die Teilnahme an Präsenzschulen
wichtig für soziale Teilhabe und den Austausch
mit Gleichaltrigen. Die digitalen Optionen
ermöglichen gleichwertige Abschlüsse und Prüfungsvorbereitungen,
sind jedoch mit unterstützender
Assistenz verfügbar, um den Bedürfnissen
der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden.
Zukunftsvision: Recht auf modulare und theoriereduzierte
Schulabschlüsse „Auch für Kinder mit
Lernschwierigkeiten sollte es ein Recht auf einen
Schulabschluss geben.“
Junge Menschen mit Behinderungen oder chronischen
Erkrankungen haben die Möglichkeit,
modulare oder theoriereduzierte Schulabschlüsse
zu erlangen, wenn sie nicht alle Anforderungen
erfüllen können. Dies erlaubt den Nachweis zu erbrachten
Teilleistungen, die ihre Chancen auf eine
gewünschte Berufsbildung und den Einstieg in den
ersten Arbeitsmarkt verbessern. Diese Option steht
auch Schülerinnen und Schülern mit dem Förderschwerpunkt
geistige Entwicklung oder komplexen
Behinderungen offen, wobei zusätzliche Unterstützung
in der Schule wie zwei Lehrer:innen in der
Klasse, Assistenz und kleinere Klassen zur Verfügung
steht.
Bedarfsgerechte Hilfen: Kinderschutz mit den
Familien denken
Realitäts-Check: „Erst einmal fragen, was es braucht.“
Zukunftsvision: Inklusiver Kinderschutz „Resilienzstärkung
beugt Kindeswohlgefährdung vor.“
Ein inklusiver Kinderschutz berücksichtigt die
spezifischen, individuellen Lebensumstände von
chronisch kranken und behinderten Kindern und
Jugendlichen sowie deren Familien, um Fehleinschätzungen
zu verhindern. Dabei werden die Perspektiven
der Familien und verschiedener Fachkräfte
einbezogen, um Überforderungssituationen
vorzubeugen. Gezielte Maßnahmen wie Bürokratieabbau,
verlässliche Betreuung und spezifische
Entlastungsangebote stärken die Resilienz der
Familien, um prekäre Situationen zu verhindern.
Bedarfsgerechte Hilfen: außerfamiliäres Wohnen
Realitäts-Check: „Nicht immer hat es was mit Kindeswohlgefährdung
zu tun, wenn Kinder nicht in
ihren Familien aufwachsen können.“
Zukunftsvision: Vielfalt außerfamiliären Wohnens
„Das Persönliche Budget kann viel ermöglichen,
wenn man ein eigenständiges Wohnen mit Assistenz
umsetzen will.“