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(K)ein Grund geknickt zu sein – Differenzierende Faltgeometrie im ...

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»(K)<strong>ein</strong> <strong>Grund</strong> <strong>geknickt</strong> <strong>zu</strong> s<strong>ein</strong> <strong>–</strong><br />

<strong>Differenzierende</strong> <strong>Faltgeometrie</strong> <strong>im</strong> Ma-<br />

thematikunterricht«<br />

»SINUS-Herbsttagung und Landesfachtag Mathematik«,<br />

Samstag, 29. Oktober 2011, Sparkassenakademie Kiel<br />

Dr. Kirstin R. Lobemeier, Kiel<br />

�: 0431 / 38 98 474, @: Lobemeier@aol.com,<br />

demnächst: www.gluecksfalter.de


Arbeitsauftrag Das papierene Zeitalter,<br />

Arithmetik<br />

Gerhart Hauptmann<br />

Ich bin Papier, du bist Papier.<br />

Papier ist zwischen dir und mir,<br />

Papier der H<strong>im</strong>mel über dir,<br />

die Erde unter dir Papier.<br />

Willst Du <strong>zu</strong> mir und ich <strong>zu</strong> dir:<br />

hoch ist die Mauer von Papier!<br />

Doch endlich bist du dann bei mir,<br />

drückst d<strong>ein</strong> Papier an m<strong>ein</strong> Papier:<br />

So ruhen Herz an Herz wir!<br />

Denn auch die Liebe ist Papier <strong>–</strong><br />

und unser Hass ist auch Papier.<br />

Und zwe<strong>im</strong>al zwei ist nicht mehr vier:<br />

Ich schwöre dir, es ist Papier.<br />

Eigenproduktionen <strong>im</strong> Geometrieunterricht?<br />

• Rechnen auf eigenen Wegen,<br />

• Doku eigener Rechenwege,<br />

• offene Aufgabenstellungen<br />

(vgl. Selter, Ch.(1995))<br />

→<br />

Geometrie<br />

• Falten auf eigenen Wegen,<br />

• Doku eigener Faltwege,<br />

• »offen« <strong>im</strong> Sinn der Faltwege


DER DAVIDSTERN<br />

Der Davidstern, benannt nach König David (zweiter König von Israel, lebte um 1000 v. Chr.),<br />

ist <strong>ein</strong> Hexagramm-Symbol mit religiöser Bedeutung.<br />

Um das 14. Jahrhundert verbanden jüdische mystische Texte den Davidstern als Talisman<br />

mit älteren Darstellungen auf <strong>ein</strong>em Schild, der mit der Macht Gottes verbunden gewesen<br />

s<strong>ein</strong> und <strong>ein</strong>st König David geschützt haben soll.<br />

Der Stern wird als Beziehung zwischen Mensch und Gott interpretiert: Der Mensch hat s<strong>ein</strong><br />

Leben von Gott erhalten (nach unten weisendes Dreieck) und der Mensch wird <strong>zu</strong> Gott <strong>zu</strong>-<br />

rückkehren (nach oben weisendes Dreieck). Die 6 kl<strong>ein</strong>en Außendreiecke stehen für die 6<br />

Schöpfungstage. Das große Sechseck in der Mitte steht für den siebenten Tag, den Ruhetag<br />

(Sonntag).<br />

Heut<strong>zu</strong>tage gilt der Stern vor allem als Symbol des Judentums und des Volkes Israel. Die 12<br />

Außenecken stellen die zwölf Stämme Israels dar.


A<br />

VERSCHIEDENE FALTWEGE<br />

Arbeitsauftrag<br />

schrittweises Vormachen<br />

Printmedium<br />

Faltplakat<br />

Faltobjekt<br />

Welche Stärken hat der Falt<strong>zu</strong>gang?<br />

Welche Schwächen hat der Falt<strong>zu</strong>gang?<br />

g


FALTANLEITUNG I: „Der Davidstern“<br />

aus: Margaret van Sicklen (2007). Origami 2008 Page-A-Day-Calendar.<br />

Workman Publishing Company.


FALTANLEITUNG II: „Der Davidstern“<br />

aus: Fuchs, M. & Käpnick, F. (Hrsg.) (2003).<br />

MATHEHAUS 1. Handreichungen für den Unterricht (S.199). Cornelsen: Berlin


AUFGABEN ZUM DAVIDSTERN<br />

A<br />

1) „MUSTER IM GEÖFFNETEN DAVIDSTERN“<br />

Im geöffneten Davidstern existieren durch die vollzogenen Faltlinien verschiedene geometrische<br />

Formen (Flächen).<br />

a) Welche geometrischen Formen entdecken Sie?<br />

b) Parkettieren Sie den geöffneten Davidstern mit der jeweiligen geometrischen Form.<br />

Nutzen Sie hier<strong>zu</strong> Stift und Lineal.<br />

2) „DREIECKE ÜBER DREIECKE“<br />

a) Welche Bedeutung haben die auf dem Stern (siehe unten) notierten Zahlen?<br />

Tipp: Halten Sie hier<strong>zu</strong> Ihren transparenten Davidstern ins Sonnenlicht.<br />

b) Formulieren Sie aus den Zahlen <strong>ein</strong>e sinnvolle Rechenaufgabe, die <strong>ein</strong>e wichtige Eigenschaft<br />

des Davidsterns verrät.<br />

3) „DER VERSCHACHTELTE DAVIDSTERN“<br />

a) Falten Sie entsprechend der Vorlage aus den Ihnen vorliegenden Materialien <strong>ein</strong>en<br />

„verschachtelten Davidstern“ nach.<br />

b) Beschreiben Sie das Verhältnis, in welchem die Papierformatgrößen des äußeren und inneren<br />

Sterns <strong>zu</strong><strong>ein</strong>ander stehen.<br />

Gelöscht: diese hallo


FALTANLEITUNG: „DER FUCHS“<br />

aus: Täubner, A. (2006). Origami für alle (S.124). frechverlag: Stuttgart.


LITERATUR <strong>–</strong> EINE AUSWAHL<br />

� Aytüre-Scheele, Z. (1985/1987). Hobby Origami. Papierfalten für groß und kl<strong>ein</strong>. Falkenverlag.<br />

� Grids Bastelecke. Falten für Kinder. Einfache und schöne Faltideen für Kinder von 4-12 Jahren.<br />

http://www.grids-bastelecke.de/html/faltgeschichte.html [April 2006].<br />

� Lucio, R. & Spütz, J. (2003). Das große Origamibuch. Berlin: Urania.<br />

� Lustiges Origami. Einfache Faltideen für kl<strong>ein</strong>e Hände. OZ Verlag: Rh<strong>ein</strong>felden.<br />

� Mulatinho, P. (1996). Pfiffiges Origami. Augsburg: Augustus Verlag.<br />

� Lobemeier, K. (2007). Origami <strong>–</strong> Geometrie <strong>zu</strong>m Begreifen. In Origami Deutschland e.v. (Hrsg.),<br />

der falter. Mitgliedzeitschrift von Origami Deutschland, Ver<strong>ein</strong> <strong>zu</strong>r Förderung des Papierfaltens<br />

e.V. Berlin.<br />

� Robinson, N. (2005). Die Enzyklopädie des Origami. Das umfassende voll illustrierte <strong>Grund</strong>lagewerk<br />

der Papierfaltkunst. Freiburg <strong>im</strong> Breisgau: OZ creativ.<br />

� Stöcklin-Meier, S. (2007). Falten und Spielen. Intelligent durch geschickte Finger. Kösel: München.<br />

� Täubner, A. (2006). Origami für alle. Frechverlag: Stuttgart.<br />

� Ungert, R. (2001). Origami-Tiere für Kinder. Englisch-Verlag: Wiesbaden.<br />

� Wollring, B. (2000). Faltbilderbücher, Faltgeschichten und Faltbildkalender. Arbeitsumgebungen<br />

<strong>zu</strong>r ebenen Papierfaltgeometrie für die <strong>Grund</strong>schule. In Die <strong>Grund</strong>schulzeitschrift 138,<br />

S.26, 43-47.<br />

Be<strong>zu</strong>gsquellen von Faltpapieren und Büchern

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