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Slawistik Slavische Sprachgeschichte hrsg. von Michael Moser Julia Verkholantsev Ruthenica Bohemica Ruthenian Translations from Czech in the Grand Duchy of Lithuania and Poland vol. 3, 2008, 232 pp., 24,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0465-7 Michael Moser; András Zoltán (Hrsg.) Die Ukrainer (Ruthenen, Russinen) in Österreich- Ungarn und ihr Sprach- und Kulturleben im Blickfeld von Wien und Budapest Bd. 4, 2008, 272 S., 24,90 €, br., ISBN 978-3-8258-1287-4 Valentina Izmirlieva; Boris Gasparov (Eds.) NEU Translation and Tradition in „Slavia Orthodoxa“ Bd. 5, Fall 2011, ca. 256 S., ca. 24,90 €, pb., ISBN 978-3-643-90082-1 Slawische Sprachkorrelationen hrsg. von Univ.-Prof. Dr. Branko Tošović (Universität Graz) Branko Tošović(Hrsg.) Die Unterschiede zwischen dem Bosnischen/Bosniakischen, Kroatischen und Serbischen Bd. 1, 2008, 848 S., 79,90 €, br., ISBN 978-3-8258-0144-1 Branko Tošović(Hrsg.) Die Unterschiede zwischen dem Bosnischen/Bosniakischen, Kroatischen und Serbischen Lexik – Wortbildung – Phraseologie Bd. 2, 2009, 520 S., 49,90 €, br., ISBN 978-3-643-50055-7 Branko Tošović(Hrsg.) Die Unterschiede zwischen dem Bosnischen/Bosniakischen, Kroatischen und Serbischen Grammatik Dieser Band stellt die dritte Publikation in der Reihe „Slawische Sprachkorrelationen“ dar und behandelt das Thema des grammatikalischen Verhältnisses (phonetisch-phonologisches, morphologisches und syntaktisches) zwischen den Sprachen Bosnisch/Bosniakisch, Kroatisch und Serbisch. Neben diesem Schwerpunkt trifft man auch auf Aufsätze zu Lexik und Wortbildung. Dazu kommen abschließend Arbeiten zu den Unterschieden zwischen anderen nahe verwandten slawischen Sprachen wie auch zur Distanz zwischen den Sprachen der Slawia. Bd. 3, 2009, 544 S., 49,90 €, br., ISBN 978-3-643-50139-4 Branko Tošović(Hrsg.) NEU Korrelative Grammatik des Bosni(aki)schen, Kroatischen und Serbischen Teil 1. Phonetik – Phonologie – Prosodie Dieser Band stellt die vierte Publikation in der Reihe „Slawische Sprachkorrelationen“ dar und behandelt das Thema des grammatikalischen Verhältnisses (phonetisch-phonologisches, morphologisches und syntaktisches) zwischen den Sprachen Bosnisch/Bosniakisch, Kroatisch und Serbisch. Neben diesem Schwerpunkt trifft man auch auf Aufsätze zu Lexik und Wortbildung. Dazu kommen abschließend Arbeiten zu den Unterschieden zwischen anderen nahe verwandten slawischen Sprachen wie auch zur Distanz zwischen den Sprachen der Slawia. Bd. 4, 2010, 552 S., 49,90 €, br., ISBN 978-3-643-50100-4 Sprach- und Literaturwissenschaft Finno-Ugristik Finno-Ugrian Studies in Austria Schriftenreihe für die Forschungsbereiche der Abteilung Finno-Ugristik (Institut für Europäische und Vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft) an der Universität Wien Timothy Riese; Katalin Blaskò NEU Übungsgrammatik Ungarisch Bd. 1, Herbst 2011, ca. 500 S., ca. 39,90 €, br., ISBN 3-8258-8624-7 Johanna Laakso Our Otherness Finno-Ugrian Approaches to Women’s Studies, or vice versa vol. 2, 2005, 200 pp., 19,90 €, pb., ISBN 3-8258-8626-3 Johanna Laakso (Hrsg./Ed.) Frau und Nation Woman and Nation vol. 5, 2008, 200 pp., 19,90 €, pb., ISBN 978-3-8258-1337-6 Johanna Laakso (Hrsg.) Ungarischunterricht in Österreich – Teaching Hungarian in Austria Perspektiven und Vergleichspunkte – Perspectives and Points of Comparison Bd. 6, 2008, 232 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-8258-1338-3 Ágoston Zénó Bernád; Márta Csire; Andrea Seidler (Hrsg./Eds.) On the Road – Zwischen Kulturen unterwegs Dieses Buch beschäftigt sich mit kulturellen Kontakten zwischen dem ungarisch-, und deutschsprachigen Raum von den Anfängen im 14. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Die Beiträge sind interdisziplinär, vorrangig aber kultur- und literaturwissenschaftlich ausgerichtet. Es handelt sich um die erste Publikation, die die Frage des Kulturtransfers speziell für diesen Raum umfassend thematisiert. Bd. 7, 2009, 360 S., 39,90 €, br., ISBN 978-3-643-50062-5 Translationswissenschaft Repräsentation – Transformation representation – transformation représentation – transformation Translating across Cultures and Societies hrsg. von Ao. Univ. Prof. Dr. Michaela Wolf (Universität Graz) Gisella M. Vorderobermeier; Michaela Wolf (Hrsg.) „Meine Sprache grenzt mich ab . . . “ Transkulturalität und kulturelle Übersetzung im Kontext von Migration Bd. 3, 2008, 312 S., 24,90 €, br., ISBN 978-3-8258-1294-2 Denise Merkle; Carol O’Sullivan; Luc van Doorslaer; Michaela Wolf (Eds.) ThePowerofthePen Translation and censorship in 19th century Europe This interdisciplinary collection investigates the relations between translation and different forms and systems of censorship that were operating in –18– nineteenth-century Europe. The volume presents and discusses broadly the research findings of translation studies scholars from a total of nine countries. Contributors have studied not only the apparati of power that enforce censorship but also the symbolic dimension that as well as being inherent to systems is also an explicit activity on the part of decision makers. The papers collected in „The Power of the Pen“ combine to create a sharp historical focus on the role of translators as agents of conformity and/or subversion in the face of censorship in nineteenth-century Europe. No less crucially, this excellent volume provides a framework and a nuanced vocabulary for the discussion of translation and censorship more generally. Dirk Delabastita, University of Namur This book is a major contribution to scholarship on the history of censorship and translation, and will become an indispensable reference in the field. It is remarkable for the quality and erudition of the contributions authored by leading scholars representing a variety of traditions. Its publication is timely, given the growing interest in issues of power, ideology and politics in Translation Studies. Paul F. Bandia, Concordia University, Montreal vol. 4, 2010, 304 pp., 24,90 €, pb., ISBN 978-3-643-50176-9 Norbert Bachleitner; Michaela Wolf (Hrsg.) Streifzüge im translatorischen Feld Zur Soziologie der literarischen Übersetzung im deutschsprachigen Raum Interviews mit den übersetzenden SchriftstellerInnen Elfriede Jelinek, Erich Hackl und Ilma Rakusa und Fallstudien zur Übersetzung ungarischer, afrikanischer und japanischer Literatur sowie den Literaturen Ex-Jugoslawiens runden den Band ab. Bd. 5, 2010, 376 S., 34,90 €, br., ISBN 978-3-643-50245-2 Claudia Kainz; Erich Prunč; Rafael Schögler (Eds.) NEU Modelling the Field of Community Interpreting Questions of methodology in research and training Bd. 6, Fall 2011, ca. 224 S., ca. 24,90 €, br., ISBN 978-3-643-50177-6 *** Marija Brala Vukanović; Irena Vodopija Krstanović (Eds.) NEU The Global and Local Dimensions of English Exploring Issues of Language and Culture Bd. 4, Fall 2011, ca. 168 S., ca. 19,90 €, pb., ISBN 978-3-643-90073-9 Im Spiegel der Literatur Klaus Kaindl; Ingrid Kurz (Hrsg.) Helfer, Verräter, Gaukler? Das Rollenbild von TranslatorInnen im Spiegel der Literatur Bd. 3, 2008, 240 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-8258-1407-6 Janko Ferk Wie wird man Franz Kafka? Drei Essays. Mit einem Vorwort von Wendelin Schmidt-Dengler Bd. 4, 2008, 72 S., 9,90 €, br., ISBN 978-3-8258-1419-9 Klaus Kaindl; Ingrid Kurz (Hrsg.) Machtlos, selbstlos, meinungslos? Interdisziplinäre Analysen von ÜbersetzerInnen und DolmetscherInnen in belletristischen Werken Dieser Band spiegelt die literarische Breite und der Vielfalt wider, die mit dem Thema Translation und TranslatorInnen verbunden sind. In den hier analysierten Werken von Pascal Mercier, Leila Aboulela, Yoko Tawada, Nicole Brossard, Ljudmila Ulitzkaya u. v. m. finden wir sowohl klassische ÜbersetzerInnen und DolmetscherInnen als auch metaphorische Translationskonzepte wieder, die vor allem eines zeigen: Translation und TranslatorInnen werden im literarischen Diskurs immer häufiger eingesetzt, um verschiedenste Aspekte der Welt darzustellen. Dieser literarischen Vielgestaltigkeit wird im vorliegenden Band mit disziplinärer und perspektivischer Pluralität Rechnung getragen. Bd. 5, 2010, 232 S., 24,90 €, br., ISBN 978-3-643-50138-7
PSYCHOLOGIE Hans-Jörg Tinchon Psychophysiologische Medienforschung Fernsehen mit Leib und Seele. Mit einer Messdatenanalyse von Andres Futschik und dem Beispiel einer dramaturgischen Filmanalyse von Anton Fuxjäger Dieses Buch entstand aufgrund eines Versprechens als ungewöhnlich ausführlicher Forschungsbericht, der einen Einblick in erfolgreiche und weniger erfolgreiche Methoden und Ergebnisse unseres Weges der psychophysiologischen Medien–wirkungs–forschung am Beispiel von zwei ausgewählten Forschungsprojekten gewähren sollte. Ohne Rücksicht auf die in Fachzeitschriften notwendige Platzbeschränkung konnten wir alle fehlerbereinigten physiologischen Messwerte und deren Auswertungsroutinen entweder im Buch oder aber auf einer dem Buch beigefügten CD-ROM darstellen, so dass zusätzlich noch eine Zusammenschau von Spielfilmabläufen und physiologischen Gruppenverlaufskurven möglich ist. Psychologie: Forschung und Wissenschaft, Bd. 2, 2011, 264 S., 29,90 €, br., ISBN 978-3-8258-8649-3 Herbert Bickel; Helmwart Hierdeis (Hrsg.) „Unbehagen in der Kultur“ – Variationen zu Sigmund Freuds Kulturkritik Die Texte dieses Bandes verstehen sich als Beiträge zur Tiefenhermeneutik einer Kultur, wie sie uns in den Gestalten von Bildung, Religion, Ökonomie, Politik, Therapie, Medien und Sexualität entgegentritt. Die meisten von ihnen entstanden anlässlich einer Vorlesungsreihe zu Sigmund Freuds „Unbehagen in der Kultur“, die vom Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Innsbruck gemeinsam mit der Innsbrucker Gesellschaft für Psychoanalyse veranstaltet wurde. Schriften der Innsbrucker Gesellschaft für Psychoanalyse, Bd. 3, 2009, 312 S., 29,90 €, br., ISBN 978-3-8258-1869-2 Lisa Malin Der Einfluss der Atemtherapie auf die menschliche Stimme Vergleichsstudie anhand der technischen Stimmmessung bei GesangsstudentInnen Der Atem ist ein Spiegel unserer Persönlichkeit und ein Instrument, das immer wieder neu gestimmt werden kann. Nicht der Wille, sondern das Einlassen auf einen eigenen Prozess ermöglicht, vorhandene Qualitäten im Leben zu verwirklichen. Die Erfahrung und Entwicklung der Atemräume bringt uns in eine Ganzheit und zum Klingen. Über einen begleiteten Atemprozess (Atemtherapie) bzw. eine osteopathische Behandlung erfahren GesangsstudentInnen der Musikuniversität Wien in dieser wissenschaftlichen Studie eine positive Veränderung ihrer Stimmqualität. Sie erleben so Atem, Körper und Stimme als eine Einheit. Körpertherapie, Bd. 1, 2009, 128 S., 19,90 €,br., ISBN 978-3-643-50005-2 Alexander Batthyány Mythos Frankl? Geschichte der Logotherapie und Existenzanalyse 1926 – 1946. Entgegnung auf Timothy Pytell Psychologie, Bd. 44, 2007, 112 S., 14,90 €, br., ISBN 978-3-8258-1032-0 Pierre Sachse; Marco R. Furtner (Hrsg.) Kognitive Prozesse Beiträge zur Psychologie der Informationsverarbeitung Der Ansatz der modernen Kognitiven Psychologie, welcher kognitive Leistungen als Ergebnis von Informationsverarbeitungsprozessen erklärt, ist eines der erfolgreichsten theoretischen Programme in der Psychologie. Demnach kann auch menschliches Erleben und Verhalten als ein Ergebnis informationsverarbeitender Prozesse verstanden werden. Solche Prozesse, die es dem Menschen zugleich ermöglichen, Eigenschaften ihrer Umwelt zu erkennen, sind Gegenstand der Kognitiven Psychologie. Das Buch beinhaltet aktuelle Studien zum Themenbereich, berücksichtigt dabei verschiedene Teilgebiete der Allgemeinen Psychologie und basiert auf unterschiedlichen methodischen Zugängen. Bd. 46, 2010, 200 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-643-50224-7 Psychologie / Pädagogik PÄDAGOGIK Rotraud A. Perner (Hrsg.) NEU Missbrauch: Kirche – Täter – Opfer „Ich war 12 Jahre alt, als ein Priester, mein damaliger Religionslehrer, gerne mit meinem kleinen Penis spielte und dabei heftig atmete. Es hat eine Weile gedauert, bis er sich das traute . . . “ Das Aufdecken von sexuellen Misshandlungen in kirchlichen Einrichtungen in den letzten Jahren hat die Öffentlichkeit und die Kirchen verschreckt. Sind das Einzelfälle oder ist das dem System der Kirchen immanent? Sind diese sexuellen Misshandlungen von Schutzbefohlenen durch geeignete Maßnahmen verhinderbar? Bd. 1, 2010, 248 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-643-50163-9 Rotraud A. Perner; Manfred Pawlik (Hrsg.) PROvokativ Pädagogik Verhaltensoriginelle Schüler brauchen verhaltensoriginelle Lehrer! Angst bedeutet Verengung – auch der Wahrnehmungsfähigkeit und des Kreativitätspotentials. Kreativität ist vonnöten, wenn in der Kommunikation eine Situation eskaliert. Setzen wir ein entwaffnendes Lächeln ein, agieren wir nach dem Motto: Spielangebot statt Kampfangebot. Bd. 10, 2. Aufl. 2010, 232 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-643-50180-6 Austria: Forschung und Wissenschaft – Erziehungswissenschaft Erik Adam; Gerald Grimm (Hrsg.) Die Pädagogik des Herbartianismus in der Österreichisch-Ungarischen Monarchie Bd. 3, 2009, 176 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-8258-1868-5 Clemens Seyfried; Alfred Weinberger (Hrsg.) Auf der Suche nach den Werten Ansätze und Modelle zur Wertereflexion in der Schule Bd. 4, 2009, 216 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-643-50015-1 Martin Jäggle; Thomas Krobath; Robert Schelander (Hrsg.) unter Mitwirkung von Edda Strutzenberger und Heribert Bastel lebens.werte.schule Religiöse Dimensionen in Schulkultur und Schulentwicklung Bd. 5, 2009, 512 S., 29,90 €, br., ISBN 978-3-8258-1392-5 Isabella Benischek; Hubert Schaupp; Herbert Schwetz; Birgit Swoboda (Hrsg.) Empirische Forschung zu schulischen Handlungsfeldern Ergebnisse der ARGE Bildungsforschung an Pädagogischen Hochschulen in Österreich Forscherinnen und Forscher von Pädagogischen Hochschulen Österreichs legen Studien zu den Bereichen Schule, Unterricht und Lehrer/innen- Bildung vor. Sie haben sich im Rahmen der ARGE Bildungsforschung intensiv mit verschiedenen Aspekten pädagogisch-berufsrelevanter Forschung beschäftigt. Alle Beiträge wurden einem professionellen Peer- Review unterzogen. Die für Lehrende an Pädagogischen Hochschulen konzipierte ARGE hat sich zu einem Fortbildungsmagnet und Forschungsnetzwerk entwickelt. Die „LateSummerSchool“ wird in weiterer Folge die Aufgabe der State-of-the-Art-Fortbildung übernehmen. Bd. 6, 2010, 360 S., 29,90 €, br., ISBN 978-3-643-50151-6 Tomáš Janík; Petr Knecht (Eds./Hrsg.) NEU New Pathways in the Professional Development of Teachers. Neue Wege in der Professionalisierung von Lehrer/-inne/-n The professional development of teachers is a theme which is discussed intensively in the context of ever ongoing school reforms in Europe. This provides many impulses for educational theory as well as educational research and educational practice. Many questions concerning professional development of teachers are to be answered or clarified. The conference volume New Pathways in the Professional Development of Teachers provi- –19– des an opportunity to present innovative concepts, models and instruments in the pre-service as well as in-service teacher education in the context of trends in educational policy. Bd. 7, 2010, 336 S., 24,90 €, br., ISBN 978-3-643-50153-0 Wolfgang Gröpel (Hrsg.) Evaluierung des Übertritts von der 4. zur 5. Schulstufe an Wiener Schulen Nahtstelle Volksschule – Sekundarstufe I Was bedeutet der Übertritt von der Volksschule in die Schularten der Sekundarstufe I für Kinder im Alter von ca. zehn Jahren? Was bedeutet dieser Wechsel für Eltern, LehrerInnen und SchülerInnen? Welche Sorgen und Unsicherheiten bestehen vor dem Übertritt? Wie ist die Zufriedenheit mit den Schularten vor und nach dem Schulwechsel? Wie reformfreudig zeigen sich Eltern, LehrerInnen und SchülerInnen? Wer ist Veränderungen gegenüber aufgeschlossener, wer lehnt diese ab? Diesen Fragen geht das Buch nach. Maßgeblich sind der Rahmen des österreichischen Schulsystems und die wichtigsten empirischen Befunde der letzten Jahre. Bd. 8, 2010, 224 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-643-50169-1 Peter Schlögl; Regine Wieser; Krisztina Dér (Hrsg.) NEU Kalypso und der Schlosser Basisbildung als Abenteuer im Land des Wissens und Könnens Der vorliegende Sammelband vereint sehr unterschiedliche Beiträge zum Themenkomplex Basisbildung für Erwachsene. Gemeinsam werfen sie theoriegeleitet und aus verschiedenen disziplinären Zugängen Lichter auf das Phänomen und die Prämissen, die in Konzepte und die Praxis von Basisbildung eingeschrieben sind. Dabei wird sowohl auf den Status quo Bezug genommen als auch der eine oder andere Ausblick auf mögliche Entwicklungen geboten. Bd. 9, Herbst 2011, ca. 208 S., ca. 19,90 €, br., ISBN 978-3-643-50212-4 Ferdinand Eder; Gabriele Hörl (Hrsg.) Schule auf dem Prüfstand – Hauptschule und gymnasiale Unterstufe im Spiegel der Forschung „Auf dem Prüfstand“ steht die Qualität von Hauptschule und gymnasialer Unterstufe als dominierende Schulformen der österreichischen Sekundarstufe I. Die Leistungen der Schüler/innen, ihre schulbezogenen Einstellungen, ihr Verhalten und Befinden in der Schule werden ebenso untersucht wie Wahlgründe, Zufriedenheit und Einstellungen der Eltern. Analysen und zusammenfassende Bewertungen zum Unterricht, zum Differenzierungssystem (insbesondere der Leistungsgruppen) sowie den Schul- und Berufslaufbahnen der Jugendlichen geben wichtige Einblicke in die Funktionsweise der Sekundarstufe I. Bd. 10, 2010, 336 S., 39,90 €, gb., ISBN 978-3-643-50250-6 *** Gabriele Hörl NEU Schule wird Lebensort Eine Analyse der Praxis verschränkter Ganztagsschulmodelle aus der Sicht zentraler Akteurinnen und Akteure Drei Jahre lang ging ein Forschungsteam der Frage nach, welche Gestaltungselemente es sind, die sich förderlich auf das Lernen, das Lehren und den Alltag in „echten“ Ganztagsschulen auswirken. Eine solche Schulform bringt neue Möglichkeiten des Unterrichtens und Lernens, aber auch besondere Herausforderungen mit sich. Die Perspektive ist jene der zentralen Akteur/innen – der Schüler/innen, Lehrer/innen, Eltern, Schulleitungen, Vertreter/innen der Bildungsverwaltung und der Schulaufsicht. Die Texte und Filme (DVD) eröffnen den Blick auf eine etwas andere,bislang wenig erforschte Schulwelt in Österreich. Pädagogik und Gesellschaft, Bd. 9, Herbst 2011, ca. 144 S., ca. 19,90 €, br., ISBN 978-3-643-50310-7 Lern- und Bildungsforschung hrsg. von Univ.-Prof. Dr. Rudolf Egger (Universität Graz) Rudolf Egger (Hrsg.) Das Image der Volkshochschule in der Steiermark Eine empirische Untersuchung über die Bedingungen und Möglichkeiten des lebenslangen Lernens in einer dynamischen Gesellschaft Bd. 1, 2008, 104 S., 19,90 €, br., ISBN 978-3-8258-1226-3
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