Schulprogramm der Grundschule Böhlitz-Ehrenberg 2006-2010
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4.Erläuterungen und Konkretisierung<br />
Beispiele für Differenzierung<br />
� Unterschiedliche Zielstellung für Schüler<br />
� Differenzierte Hausaufgaben, Übungen und Leistungsstandskontrollen<br />
� Einzelarbeiten<br />
� Partnerarbeiten<br />
� Gruppenarbeiten<br />
� Entdeckendes Lernen<br />
� Fächerverbindendes Lernen<br />
� Freiarbeit<br />
� Projektarbeit<br />
� Wahlaufgaben<br />
� Arbeit an Stationen<br />
� Wochenarbeitsplan<br />
� „Zweistundenplan“<br />
Der Stundenplan ist möglichst so zu gestalten, dass fächerübergreifen<strong>der</strong> Unterricht möglich ist.<br />
Hospitationen durch Schulleitung und auch gegenseitige Unterrichtsbesuche unter Einbeziehung <strong>der</strong><br />
Erzieherinnen, sind unter diesem Schwerpunkt zu sehen.<br />
Die Fachkonferenzen und Absprachen auf Klassenstufenebene weisen ähnliche Schwerpunkte auf.<br />
Alle Kolleginnen und Kollegen besuchen regionale und zentrale Fortbildungen. Die Nachweise werden in<br />
<strong>der</strong> Personalnebenakte vom SL geführt.<br />
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