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INHALTSVERZEICHNIS LEITARTIKEL ASPEKTE AKTUELLES TAGUNG NACHRICHTEN ZEITSCHRIFT FÜR PHYSIKALISCHE CHEMIE GDCH BUNSEN-MAGAZIN · 8. JAHRGANG · 5/2006 Katharina Al-Shamery Neues von der Unterrichtskommission 161 Thomas Sottmann Microemulsions: From Science to Application 163 Jürgen Giesshoff Herausforderung an die Abgasreinigung von morgen 173 Klaus Funke Zur Eröffnung der Zweiten Ostwaldtage in Leipzig 180 Thomas Heine 42. Symposium für Theoretische Chemie: Quantum Chemistry - Methods and Applications 182 Grußworte für Peter C. Schmidt 185 Personalia, Veranstaltungen/Events 187 Ausschreibungen 187 Inhalt 8 und Inhalt 9 (2006) 189 Die GDCH und das III. Reich 190 Zum Titelbild Jahresmittelwerte der Feinstaubbelastung (Partikel 10 �m Durchmesser) in Deutschland im Jahre 2005 mit nebenstehender Farbkodierung, siehe Artikel von Jürgen Gieshoff, Seite 173. Die Daten wurden vom Umweltbundesamt zur Verfügung gestellt. 160
LEITARTIKEL Katharina Al-Shamery Bachelor/Master? Nein, diese Frage wollen Sie nicht mehr hören. Einige von Ihnen stellen die Frage mit dem Unterton „Ist dies überhaupt noch ein Thema?“ Sie gehören zu denjenigen, die Meilensteine setzen wollen und reagieren, bevor die Masse losmarschiert. Sie haben schon erste Zeugnisse überreicht und verfolgen mit Interesse, wie dieser Berufsabschluss von der Indus- trie angenommen wird. .................... Oder gehören Sie zu der Kategorie der Fleißigen, deren hundertseitige Modulhandbücher gerade von den Akkreditierungseinrichtungen durchgesehen wurden (Herr Kollege Prof. Temps berichtete ausführlich in seinem Leitartikel des Bunsen-Magazins 4/2005, was zum Thema „Akkreditierung“ gewusst werden muss; eine Stellungnahme aller Chemieorganisationen zu den Randbedingungen der Einführung des neuen Studiensystems ist zu fi nden unter : http:// www.gdch.de/bub/info_neusg/chemorg.htm). Sie kämpfen sich nun durch die neuen Prüfungsordnungen und lernen mühsam, was wann wie wo geprüft werden muss. Allein für das neue Qualitätssicherungssystem und die Prüfungsverwaltung sollte jede Universität etwa fünf hauptamtliche Mitarbeiter mindestens beschäftigen. Außerdem stellen Sie gerade fest, was inhaltlich dringend nochmals angepasst werden sollte. Sie ändern Namen, wie z.B. „Zweifachbachelor“ in „Zweifächerbachelor“ (ehemalige Lehramtsstudiengänge), um künftig Anfragen zu vermeiden, ob der Einfachbachelor (alter Diplomstudiengang) z.B. in Physik weniger Mathematik enthielte als der Zweifachbachelor (schließlich hiesse er „einfach“). Oder sind Sie etwas langsamer, weil Sie endlos mit den Kollegen um jeden Leistungspunkt feilschen müssen? Denken Sie daran: 2010 müssen Sie fertig sein! BUNSEN-MAGAZIN · 8. JAHRGANG · 6/2006 NEUES VON DER UNTERRICHTSKOMMISSION Prof. Dr. Katharina Al-Shamery Universität Oldenburg, Fakultät V, Institut für Reine und Angewandte Chemie Postfach 25 03, D-26111 Oldenburg Tel.: +49 (0) 441 798 38 53 Fax: +49 (0) 441 798 28 09 katharina.al.shamery@uni-oldenburg.de 161 Herr Kollege Prof. Blume berichtete im Bunsen-Magazin 5/2005 über alle mit der Umstellung verbundenen Probleme inklusive der der Lehramtsstudiengänge. Zur Erinnerung: Für Vorlesungen und Übungen rechnet die für die Akkreditierung führende ASIIN typischerweise 1,5 Leistungspunkte pro Semesterwochenstunde, für Praktika 0,6-0,8 (in PC eher noch mehr), wobei 45-50% Präsenzstunden gefordert sind. Wenn Sie ganz sicher gehen wollen, dass bei der Akkreditierung nichts schief läuft, ist eine Vorbesprechung bei der Akkreditierungsinstitution möglich und empfehlenswert. Schließlich dürfen wir die TU-9 nicht vergessen, die versuchen, ihre gerade wieder festgestellte Exzellenz in die Waagschale zu werfen, um den Diplomstudiengang doch noch zu retten! Es dürfte sehr schwer werden. Vor sieben Jahren unterschrieben 29 europäische Länder das Bologna- Abkommen, um bis zum Jahre 2010 ein die europäische Hochschullandschaft vereinheitlichendes System zu schaffen. Leider wurde vergessen, ein europaweit einheitliches Kreditpunktesystem festzulegen. Das wäre hilfreich gewesen. Sogar für so etwas Triviales, wie die Gesamtanzahl der Leistungspunkte bis zum Bachelor gibt es in Europa zwei Modelle, ganz zu schweigen von einem einheitlichen Kreditpunkteschlüssel, der uniintern, teilweise sogar fachintern gelöst wird. Insgesamt ist der Vorlesungsanteil im Vergleich zu den alten Studiengängen gestiegen, wobei der Praktikumsanteil europaweit gesehen immer noch besonders hoch ist. Übrigens, die ASIIN verleiht auch das Prädikat Eurobachelor. Die Hochschule muss sich eigeninitiativ darum bemühen. Bisher liegen in Deutschland nur 1-2 Anträge vor. Für den Erhalt dieses Prädikats spielt der Anteil des Praktikums am Gesamtstudium eine Rolle. Die Medien sind des Lobes voll, wie schön schnell und praxisnah nun studiert werden kann. Hier ist die ASIIN übrigens großzügig: Der Professionalisierungsanteil muss in den Modulhandbüchern und in der Studiengangsbeschreibung ausgewiesen sein, darf aber durchaus fachspezifi sch sein. Ob man den Master überhaupt noch machen sollte, wird diskutiert, oder ob man direkt in den Beruf einsteigt. Die Besonderheiten einzelner Studiengänge können im Rahmen der so schönen Reform natürlich nicht berücksichtigt werden. Dass man in Chemie in Deutschland bisher quasi promovieren musste, um eine angesehene Stelle in der Industrie zu erhalten, hat in Europa Alleinstellungsmerkmal. Von den Fachverbänden in der Chemie gibt es daher ein eindeutiges Votum: Keine Quoten für den Übergang vom Bachelor in den Master! Die großen Firmen wollen sich auf den neuen Markt einstellen. Doch eins ist jetzt schon klar: Im Wettbewerb werden die Fachhochschulbachelor sicher bevorzugt werden, da die Studiengänge von vornherein auf Praxisnähe angelegt sind, während die Universitätsbachelor forschungsnäher geplant sind.
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