WUMA - unser Garten - Sozialhilfe

• Die Jugendlichen lernen wichtige Schritte zur Selbstversorgung kennen: Anbau und Aufzucht
von Gemüse, Ernte, Veredelungs- und Haltbarkeitsprozesse wie Trocknen, richtiges Lagern,
usw.
• Die gemeinsame Arbeit fördert den Gemeinschaftssinn der Jugendlichen. Als GärtnerInnen
sind sie aufeinander angewiesen und zeigen gemeinsam Verantwortung für ihren Garten.
• Der Aufenthalt auf dem Land soll den Jugendlichen, die sich vorwiegend in der Stadt auf -
halten, aufzeigen, dass es auch hier in der Schweiz verschiedene Lebensweisen gibt. Der Aufenthalt
und die Arbeit in der Natur bieten viel Potenzial für positive Erlebnisse. Die Arbeit
soll dabei lustvoll angegangen werden. Es soll Zeit bleiben für Gespräche, kleine Pausen und
jeweils ein gemeinsames kleines ‹Zvieri›. Auch für Begegnungen mit den Menschen und
Tieren des Bauernhofes soll Raum bleiben.
• Wir sprechen Deutsch miteinander: Die Jugendlichen können ihre Deutschkenntnisse in
einem neuen Bereich erweitern. Sie lernen die deutschen Begriffe für Lebensmittel und die
Bereiche der Gartenarbeit kennen.
• Den Jugendlichen soll eine sinnvolle, nicht konsumorientierte Freizeitbeschäftigung geboten
werden. Die Gartenarbeit soll in erster Linie Freude und Spass bereiten. Zudem setzt das
Projekt ein Engagement über einen längeren Zeitraum voraus. Dies verlangt eine gewisse
Ausdauer der Jugendlichen. Auch das kann als Lernfeld angesehen werden.
• Ökologische Gartenarbeit leistet allgemein einen Beitrag zu einem nachhaltigen und sorg -
fältigen Umgang mit der Natur. Die Jugendlichen sollen allgemein für eine nachhaltige
Lebensweise und die damit verbundenen Themen sensibilisiert werden.
Eine wichtige Frage in der Arbeit mit Jugendlichen bleibt immer die Motivation. Viele Jugendliche
haben zudem noch nicht die sprachlichen Kompetenzen, um zu verstehen, worum es sich bei einem
vorgestellten Projekt genau handelt. Als Auftakt für das Gartenprojekt wurde deshalb beschlossen,
in den Frühlingsferien einen Tag auf dem Bauernhof zu verbringen. Dieser Tag wurde bewusst lustvoll
gestaltet: Gemeinsames Spielen, Bräteln im Wald, eine Hofführung vom Bauern mit Besuch der
verschiedenen Tiere, Fotoshootings auf dem Traktor usw. Zudem konnten die Jugendlichen Ruccola,
Kresse und andere Kräuter in Töpfen ansäen. Auf dem Fussweg zum Postauto wurde den Jugend -
lichen der künftige Gartenplatz gezeigt. So hatten am Abend alle einen ungefähren Eindruck vom
geplanten Projekt.
Das Angebot richtete sich grundsätzlich an alle Jugendlichen, behielt aber immer einen freiwilligen
Charakter. Die Rückschau auf die letzten beiden Gartenjahre zeigt, dass das Angebot praktisch
immer ‹ausgebucht› war und die Jugendlichen immer wieder gerne als GärtnerInnen in den
Aargau reisten. Für die einen blieb es ein einmaliger Ausflug aufs Land, andere beteiligten sich
durchgehend und engagiert am Projekt. Während der Schulzeit eignete sich der Mittwochnach -
mittag am besten für die Gartenarbeit, da dann der Grossteil der Jugendlichen schulfrei hat.
Meistens nahmen zwischen drei bis sechs Jugendliche am Angebot teil, dabei wurden sie von einer
Sozial pädagogin begleitet. Zudem half im ersten Gartenjahr auch ab und zu die Bäuerin mit und
unterstützte die GärtnerInnen mit ihrem langjährigen Fachwissen. Angebaut wurden: Radieschen,
Ka rotten, Busch- und Stangenbohnen, Blumen, Erbsen, Kefen, Basilikum, Zwiebeln, Knoblauch, Mais,
Kabis, Rotkohl, Kohl, Kürbis, Melonen, Kartoffeln, Andenbeere, Salat, Mangold, Krautstiel und
Tomaten. Beide Jahre gedieh die Aussaat und Pflanzung ohne zusätzliche Wasserzufuhr prima, ausser
bei den Melonen, die zu wenig süss, und den Tomaten, die verfault waren.
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