HANDBUCH zum CURRICULUM für ANTIRASSISTISCHE ... - Maiz

3. CURRICULUM
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Ergebnisse aus den Interviews mit
BildungsberaterInnen
Die Ergebnisse aus den fünf ExpertInneninterviews
mit BildungsberaterInnen können wie folgt zusammengefasst
werden:
Beschreibung der MigrantInnen -
Fakten und Stereotypen
Die KlientInnen der InterviewpartnerInnen sind nicht
nur hinsichtlich ihrer ethnischen Herkunft (aus mehr
als 50 verschiedenen Ländern), sondern auch hinsichtlich
ihres Bildungshintergrunds sehr heterogen.
Das Bild der Migrantin schwankt zwischen Anerkennung
und der Problematisierung der Person, wobei
Defizite hervorgehoben werden. Die Darstellung der
MigrantInnen seitens unserer InterviewpartnerInnen
reicht von der Beschreibung durch sehr genaue Statistiken
bis zu allgemeinen Stereotypen und Klischees.
Es scheint, dass sich ein rassistisch-diskriminierender
Diskurs im Bildungssystem und am Arbeitsmarkt, der
strukturelle Ausgrenzung als Ergebnis subjektiver Defizite
präsentiert, in der Wahrnehmung von MigrantInnen
widerspiegelt.
Ein Großteil der KlientInnen ist an Informationen bezüglich
der Fortbildung und Nostrifizierungen interessiert,
ein Teil an Berufsorientierung und einige wenige
an Unterstützung bei der Arbeitssuche.
Erfolgreiche Bildungsberatung aus der
Sicht der BildungsberaterInnen
Das Wissen über Gesetze und fremdenrechtliche Bestimmungen
wurde von allen InterviewpartnerInnen
als wichtig erachtet. Als Kriterien für erfolgreiche Bil-
dungsberatung wurden Wertschätzung, Zusammenarbeit,
interkulturelle Kommunikationsfähigkeit und
muttersprachliche Beratung genannt. Eine Auskunftsperson
hob hervor, dass Selbstkritik und Reflexion eigener
Rassismen im Austausch mit KollegInnen Voraussetzungen
sind, um Fehler zugeben und bearbeiten
zu können.
Alle BeraterInnen empfanden die Zielfestlegung als
gemeinsamen Prozess, der auf Selbstverantwortung
der KlientInnen basiert. Als Zielsetzungen wurden die
Verbesserung der Lebensqualität und Selbständigkeit
genannt. Die größte Diskrepanz betraf die Frage der
Traumberufe: Während einige InterviewpartnerInnen
die Traumberufe ihrer KlientInnen für realitätsfremd
und daher korrekturbedürftig hielten, stellten sie für
eine andere Interviewpartnerin sehr wichtige Orientierungshilfen
im Prozess der Zielfestlegung bzw. - erreichung
dar.
Blockaden für erfolgreiche Bildungsberatung
Von allen InterviewpartnerInnen wurden als größte
Blockaden für erfolgreiche Bildungsberatung rechtliche
sowie strukturelle Diskriminierungen themati-