Überlegungen von Frau Dr. Annette Deschner zu bilingualen
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1. Allgemeine <strong>Überlegungen</strong> <strong>zu</strong> einem <strong>bilingualen</strong> evangelischen<br />
Religionsunterricht<br />
In dem <strong>von</strong> dem evangelischen Oberkirchenrat Karlsruhe und Stuttgart unterzeichneten<br />
Schreiben vom 29.6.2004 „Leitlinien für die Beteiligung des Religionsunterrichts an der<br />
Schulentwicklung in Baden-Württemberg“ (vgl. Anlage 1) wird die Mitarbeit des<br />
Faches Religion an der Schulentwicklung ausdrücklich gewünscht. Es wäre also<br />
denkbar <strong>von</strong> Seiten des Religionsunterrichts nicht nur im Rahmen der neuen<br />
Bildungspläne am Schulprofil mit<strong>zu</strong>arbeiten, sondern auch einen Beitrag <strong>zu</strong>m Profil<br />
bilingualer Gymnasien <strong>zu</strong> leisten.<br />
An Gymnasien werden <strong>zu</strong>r Zeit hauptsächlich die Fächer Erdkunde, Biologie, Physik,<br />
Geschichte, Gemeinschaftskunde und vor allem in Rheinland-Pfalz auch Sport bilingual<br />
unterrichtet. Der bilinguale Unterricht hat aufgrund seines derzeitigen Fächerkanons<br />
neben seiner gesellschaftswissenschaftlichen Ausrichtung eine sehr starke<br />
naturwissenschaftliche Komponente. Mit dem <strong>zu</strong>sätzlichen Angebot eines <strong>bilingualen</strong><br />
Religionsunterrichts ist es möglich den derzeitigen <strong>bilingualen</strong> Fächerkanon um ein<br />
gesellschaftswissenschaftliches Fach <strong>zu</strong> erweitern. In Österreich gibt es bereits<br />
<strong>bilingualen</strong> katholischen Religionsunterricht. Im Internet gibt es <strong>zu</strong>m <strong>bilingualen</strong><br />
evangelischen Religionsunterricht in Deutschland Foren (z.B. über die Seite <strong>von</strong> NRW<br />
learnline <strong>zu</strong> finden), die das bestehende Interesse an einem <strong>bilingualen</strong> evangelischen<br />
Religionsunterricht zeigen. Im 3. Jahrgang 2004 Heft 1 „Religiöse Grundbildung-<br />
Fortset<strong>zu</strong>ng der Diskussion“ auf www.theo-web.de veröffentlichte Manfred Pirner den<br />
Aufsatz „Bilingualer Religionsunterricht“.<br />
Im Rahmen der methodisch-didaktischen Fragestellungen muss auch darüber<br />
nachgedacht werden, ob und inwiefern der Religionsunterricht als bilinguales<br />
Unterrichtsfach geeignet ist. Wenn berücksichtigt wird, dass das anfängliche Ziel des<br />
<strong>bilingualen</strong> Unterrichts die Friedenserhaltung und die Völkerverständigung waren<br />
(Kronenberg 1993, 114.), ist es nur eine konsequente Weiterführung, dieses politische<br />
Anliegen im Religionsunterricht mit dem ökumenischen Gedanken in Verbindung <strong>zu</strong><br />
bringen. Vielleicht liegt hier gerade<strong>zu</strong> die Chance für einen Religionsunterricht in einem<br />
säkularisierten Europa. In dem oben erwähnten Schreiben des Oberkirchenrates wird<br />
Religionsunterricht als gleichberechtigtes Fach bezeichnet. Im evangelischen<br />
Religionsunterricht werden gesellschaftspolitische und ethische Fragestellungen<br />
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