fsp selbstorganisierende mobile sensor- und ... - SomSed
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haben. Diese Treffen dienten nicht nur zur Verbreitung von Wissen, sondern enthielten auch eine starke<br />
soziale Komponente, die zu einer engeren Zusammenarbeit der Doktoranden geführt hat.<br />
Während der Field Days konnten die Teilnehmer die Ausrüstung anderer Institute nutzen <strong>und</strong> kennenlernen,<br />
beispielsweise wurde mit einem Spektrumanalysator aus den Instituten Nachrichtentechnik <strong>und</strong><br />
Messtechnik quantitativ die Empfangs- <strong>und</strong> Rauschleistung der Sensorknoten bestimmt.<br />
Das CampusNet besteht aus r<strong>und</strong> 30 tändig ausgebrachten Sensorknoten, die teilweise mit Batterien <strong>und</strong><br />
teilweise über Solarzellen mit Energie versorgt werden. Ende September 2008 konnte das CampusNet<br />
erstmalig in Betrieb genommen werden. Die Knoten sammeln periodisch Daten, wie zum Beispiel die<br />
Temperatur <strong>und</strong> die Solarspannung (Sonneneinstrahlung), <strong>und</strong> übertragen diese einmal stündlich an<br />
einen ausgewählten Knoten, die so genannte Senke. Nachdem die Daten in einer Datenbank gesichert<br />
wurden, können sie über eine Webanwendung auf Basis von Google Maps betrachtet werden. Auf<br />
weiteren Field Days wurde das Netzwerk gepflegt <strong>und</strong> die Software in kleinen Schritten weiter entwickelt.<br />
Gemeinsame Veröffentlichungen der Doktoranden zu dem Thema CampusNet sind ein weiteres Ergebnis<br />
der produktiven Zusammenarbeit.<br />
Nachdem der Aufbau des CampusNet abgeschlossen worden war <strong>und</strong> das Netz seinen Betrieb als<br />
Experimentalplattform aufgenommen hatte, bestand das Ziel, in einem gemeinsamen Projekt wissenschaftliche<br />
Herausforderungen aus folgenden Gebieten zu vereinen: Sensorfusion, energiesparende<br />
Kommunikationsprotokolle, adaptive Arbeitszyklen <strong>und</strong> Kanalmodellierung.<br />
Im Januar 2010 begannen nach mehrmonatigen Vorbereitungen die Arbeiten an dem Projekt MensaNet.<br />
Dieses besteht aus r<strong>und</strong> 17 Sensorknoten, die entweder mit Lichtschranken, Ultraschall<strong>sensor</strong>en oder<br />
Sensoren zur Messung der Lautstärke ausgerüstet sind. Zu Zeiten des Mensabetriebs ermitteln diese<br />
Sensoren der Knoten Kennzahlen, die in einer Webanwendung dazu verwendet werden, die aktuelle<br />
Auslastung der Mensa darzustellen. Diese können sich alle Mitglieder der TUHH anzeigen lassen. Ende<br />
September 2010 wurde die erste Version dieser Anwendung in Betrieb genommen.<br />
Zur Software-Entwicklung für Anwendungen, die auf dem Betriebssystem TinyOS aufsetzen, wurde eine<br />
Methode entwickelt, die auf dem Design-by-Contract Prinzip beruht <strong>und</strong> die automatische Verifikation<br />
von Software unterstützt. Mit TinyAID wurde ein System zur automatischen Instrumentierung von<br />
Programmen für TinyOS entwickelt.<br />
3.3.1 IEEE STUDENT BRANCH TUHH<br />
Die IEEE Student Branch wurde im Jahr 2008 mit Unterstützung des FSP Selbstorganisierende <strong>mobile</strong><br />
Sensor- <strong>und</strong> Datenfunknetze von Studenten der Elektrotechnik <strong>und</strong> des Informatik-Ingenieurwesens<br />
gegründet. Sie wurde ins Leben gerufen, um den Informationsaustausch <strong>und</strong> die Vernetzung zwischen<br />
den Studierenden der Fachrichtungen ET, IIW <strong>und</strong> IT zu fördern. Aus diesem Gr<strong>und</strong> hat die Student<br />
Branch Veranstaltungen zu unterschiedlichen Themen organisiert. Die Branch bietet seit ihrer Gründung<br />
Möglichkeiten zum Austausch der Studierenden untereinander, z. B. durch die monatlichen Treffen der<br />
Mitglieder.<br />
Im Mai 2009 wurde die erste deutschlandweite<br />
Studentenkonferenz an der TU Hamburg-Harburg durchgeführt.<br />
An der Konferenz nahmen mehr als 60<br />
Studierende der Elektrotechnik <strong>und</strong> des Informatik-<br />
Ingenieurwesens aus ganz Deutschland teil. In das<br />
wissenschaftliche Programm wurden insgesamt 30<br />
qualitativ hochwertige Beiträge zu unterschiedlichen<br />
Fachthemen aufgenommen. Die Studierenden haben ihre<br />
während des Studiums <strong>und</strong> bei der Anfertigung der<br />
Diplomarbeit erworbenen Kenntnisse mit Engagement<br />
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