Protokoll Exkursion Leiden 23.10.2006 - Bildungslandschaft Altstadt ...

� Die Schüler erhalten sechs Zeugnisse pro Schuljahr, wodurch eine
Leistungssteigerung oder ein Leistungsabfall schnell abzuschätzen ist.
Die Beurteilung der Schüler erfolg in drei Kategorien (siehe
Präsentation):
� Noten (in Zahlen von 1-10) für Kenntnisse,
� Textbewertung für allgemeine fachliche Fähigkeiten
(entsprechend: Gut-ausreichend-mangelhaft),
� Gespräche über die Beurteilung der persönlichen Qualitäten.
Diese Ergebnisse werden in einem Persönlichkeitsportfolio gesammelt
und geben einen umfassenden Einblick in die Kenntnisse und
Fähigkeiten eines Schülers.
� Durch die enge Kooperation der verschiedenen Schulformen und die
häufige Leistungsüberprüfung der Schüler ist eine fließende
Integration bzw. individuelle Anpassung der Schüler in die jeweils
geeignete Klasse bzw. Schulform leicht möglich. Am Schuljahresende
besteht die Möglichkeit einer entsprechenden Anpassung bzw. eines
Schulwechsels.
� Die Durchlässigkeit zwischen den Schulformen war wichtiger Inhalt
bei Gründung des Colleges.
� Die Schüler können einen Unterrichtsschwerpunkt wie z.B. Kunst
oder Sport wählen. In diesem Fach werden sie 8-10 Stunden die
Woche, statt der sonst vorgesehenen 4-6 Stunden unterrichtet.
� Durch die Übertragung von Verantwortung an die Schüler, z.B. durch
Schuldienste, die die Schüler zu erledigen haben, wird der Respekt vor
dem Eigentum der Gemeinschaft und der anderen geweckt.
Ab der 10. Klasse/mit 14 Jahren müssen die Schüler ihren
thematischen Schwerpunkt der Berufsvorbereitung wählen.
Orientierungskurse in der 9. Klasse zum Kennenlernen der
verschiedenen Bereiche und intensive Beratung durch Lehrer sollen
bei der Wahl helfen. Haben sich die Schüler einmal festgelegt, ist ein
Wechsel kaum noch möglich.
� Die Bereiche der praktischen Ausbildung umfassen:
� KFZ,
� Logistik und Transport,
� Grafik,
� Kaufmännische Ausrichtung,
� Verwaltung,
� Sport,
� Dienstleistung und Sicherheit,
� Kosmetik.
� Das tägliche Unterrichtsende variiert, ist jedoch spätestens um 16:00
Uhr.
� Es wird den Schülern kein warmes Mittagessen angeboten, sondern
die Schüler bringen sich ihre Mahlzeit selbst mit. Dies ist generelles
Vorgehen in den Niederlanden, da von einer Versorgung mit einer
warmen Mahlzeit am Abend durch die Eltern ausgegangen wird.
� Schülern mit Migrationshintergrund wird durch einen speziell auf das
Lernen der Sprache ausgerichteten Unterricht die Chance gegeben,
möglichst schnell den Kenntnisstand der anderen zu erreichen. Dieser
Unterricht ist in einem separaten Gebäude untergebracht. Sobald die
Schüler die Wissenslücke geschlossen haben, werden sie in den
„normalen“ Unterricht übernommen.
2. Lehrer/Personal
� Die unterrichtenden Personen sind immer Lehrer. Es wird nicht mit
externen Handwerkern kooperiert. Zum Teil haben die Lehrer jedoch
eine handwerkliche Ausbildung.
� Die Schulleitungsteam besteht aus fünf Institutionen:
� Schulleiter (pro Hauptgebäude gibt es einen Schulleiter,
insgesamt also drei). Der Schulleiter in den Niederlanden
kann selbst entscheiden, ob und wie viel Stunden er
unterrichten möchte,
� Konrektor (pro Schule gibt es zwei, einen für die Oberstufen
und einen für die Unterstufe),
� Teamleiter,
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