Der Studienchecker

ROLLE DER SCHÜLER- UND
BILDUNGSBERATERINNEN
Auch wenn die Initiative nicht nur von
den Schüler- und BildungsberaterInnen
an der Schule getragen werden soll und
die Mitwirkung auch der anderen LehrerInnen
und insbesondere die Unterstützung
der Schulleitung wichtige Erfolgsfaktoren
sind, kommt den Schüler- und
BildungsberaterInnen eine zentrale Rolle
im Projekt zu:
» Sie sensibilisieren und motivieren die
SchülerInnen im Rahmen ihres Klassenvortrags
im vorletzten Schuljahr,
sich auf ihren persönlichen Entscheidungsprozess
einzulassen.
» Sie geben Informationen über die
dafür zur Verfügung stehenden Hilfen,
» leiten zur Durchführung des Selbsterkundungsinstrumentes
„Explorix“ an,
» stehen für erste Auskünfte dazu zur
Verfügung,
» und vermitteln zu den Fachkräften der
Psychologischen Studentenberatung.
Die Studienchecker-TrainerInnen bieten
Unterstützung in Form theoretischer
und praktischer Inputs und stellen Materialien
zur Weitergabe an die SchülerInnen
bereit.
SEITE 8
STUDIENCHECKER BM.W_F BM:UKK
ZUSAMMENFASSUNG
DIE STUDIENCHECKER-INITIATIVE SOLL DEN SCHÜLER/
INNEN NACHHALTIG UNTERSTÜTZUNG BIETEN UND
KOMPETENZEN VERMITTELN, WIE SIE EINE
FUNDIERTE STUDIEN- UND BERUFSWAHLENTSCHEI-
DUNG VORBEREITEN KÖNNEN. DAZU BRAUCHT ES
WISSEN ÜBER SICH (SELBSTREFLEXION, SELBST-
CHECK ETC.), EBENSO WIE GESICHERTES WISSEN UND
KONKRETE VORSTELL UNGEN ÜBER AUSBILDUNGEN
UND BERUFE (INFOqUELLEN, REALBEGEGNUNGEN
ETC.) UND HANDLUNGSWISSEN, WIE MAN ZIELORIEN-
TIERT VORGEHEN UND AUS INFORMATIONEN WISSEN
AUFBAUEN KANN (INFORMATIONSMANAGEMENT).
AUF DER METAEBENE SOLLEN DIESE MASSNAHMEN
DIE ESSENTIELLEN FäHIGKEITEN DER SCHÜLER/
INNEN ZU EIGENVERANTWORTLICHEM HANDELN,
ZU SELBSTMOTIVATION, SELBSTORGANISATION UND
SELBSTREFLEXION FÖRDERN.
KURZ GESAGT:
DIE STUDIENCHECKER-MASSNAHMEN HABEN EINEN
WICHTIGEN ERFOLG ERRUNGEN, WENN DIE SCHÜLER/
INNEN ERKENNEN, DASS NICHT EXTERNE EXPERTEN
SONDERN SIE SELBST DIE EIGENTLICHEN „STUDIEN-
CHECKER/INNEN“ SIND.