windsbacher 1-2005 - Windsbacher Knabenchor

thema
Was Windsbach ausmacht
Anfang Juli luden Vorstand und
Kuratorium zu einer Konsultation
ein, um mit Vertretern
verschiedener Gruppen über den
Chor, sein Profil und seine Wahr-
nehmung zu reden. Ein Bericht
von Thomas Miederer.
»Ich stamme aus einfachen
Verhältnissen.
Windsbach bedeutete
für mich den sozialen
Aufstieg ins Bildungsbürgertum.
Der Preis
dafür war eine schleichende
Entfremdung
vom Elternhaus.«
Pfarrer Norbert Ellinger Ehemaliger
»In Windsbach muss
man ziemlich schnell
selbstständig werden,
weil keine Mami
da ist, die alles für
einen macht.«
David Reimann Schüler
Wunden lecken oder produktiv mit der Krise umgehen?
Vor dieser Entscheidung standen die Verantwortlichen
in Vorstand und Kuratorium, nachdem die Staatsanwaltschaft
das Verfahren gegen Chorleiter Karl-Friedrich
Beringer eingestellt hatte. Sie entschieden sich
für das Letztere und taten Anfang Juli den ersten
Schritt, indem sie Vertreter aus Elternschaft und
Schule, aus dem Erziehungs- und dem Chorbereich,
von ehemaligen und aktuellen Windsbachern sowie
als pädagogische Fachleute die Erlanger Professoren
Max Liedtke und Eckart Liebau zu einer Konsultation
einluden. Mit in der Runde saß auch der Regionalbischof
des Kirchenkreises Ansbach-Würzburg, Helmut
Völkel, der auf diese Weise die Verbundenheit und
»kritische Solidarität« der Landeskirche zu Windsbach
dokumentierte.
Persönliche Statements der Teilnehmer
»Was macht Windsbach aus, und was macht es
aus mir?«, hieß das Thema, dem sich jeder Teilnehmer
mit einem persönlichen Statement stellte. Schon hier
wurde ein breiter Konsens darüber sichtbar, dass die
Arbeit in Chor und Studienheim grundsätzlich positiv
zu bewerten sei. Das Leben im Internat erziehe zu
Selbstständigkeit und Selbstbewusstsein, das Engagement
im Chor zu Verantwortungs- und Leistungsbewusstsein.
Die Schülervertreter betonten auch die
großen Freiheiten, die sie in Windsbach hätten. Von
den Ehemaligen wies der Münchner Pfarrer Norbert Ellinger
darauf hin, dass Windsbach vielen Kindern und
Jugendlichen Bildungs- und Aufstiegschancen eröffne,
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