Vielfalt in Ausbildung und Arbeit - BQM

Dr. Jessica M. Löser
Universität Hannover
thEmatISChE ForEn B
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Elternkooperation und Parent Involvement –
Beispiele aus Kanada/USa und neue ansätze aus Deutschland
Referentin
Dr. Jessica M. Löser
VIta
Dr. Jessica M. Löser ist Wissenschaftliche
Mitarbeiterin an der Leibniz Universität
Hannover, Institut für Sonderpädagogik,
Abteilung Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen.
Ihre Forschungsperspektiven richten
sich vor allem auf Bildungsgerechtigkeit
und Inklusion, Interkulturelle und Vergleichende
Erziehungswissenschaft sowie den
Umgang mit Mehrsprachigkeit. Gezielte
Sprachförderung im täglichen Unterricht
hat sie im Rahmen ihres Referendariats an
einer Schule mit dem Förderschwerpunkt
Sprache in Niedersachsen durchgeführt.
EXPoSé
Parental Involvement – Formen der
Elternkooperation in Kanada
Welche Erwartungshaltungen Lehrpersonen
an die Eltern ihrer Schülerschaft
haben, variiert zwischen verschiedenen
nationalen Kontexten. Beispielsweise
wird in Deutschland häufig erwartet, dass
Eltern sich stärker an der schulischen
Förder ung ihrer Kinder beteiligten (zum
Beispiel gute Hausaufgabenbetreuung
bieten). In vielen Ländern werden auf
kommunaler Ebene Maßnahmen für die
Elternschaft mit Migrationshintergrund
implementiert, um der zunehmenden Sprachen-
und Kulturenvielfalt besser gerecht
werden zu können. An dieser Stelle setzt
der Beitrag an. Anhand von Beispielen aus
Kanada und anderen Ländern wird dargestellt,
wie die Kooperation zwischen Eltern
und Schule umgesetzt werden kann, auch
wenn Eltern nicht die Schulsprache sprechen.
Es wird betrachtet, welche Aufgaben
„Schule“ übernimmt, welche Personen an
einer Schule sich mit Eltern befassen und
wie Lehrkräfte auf (mehrsprachige) Eltern
(und Kinder) reagieren können.
Programmheft – Vielfalt in Ausbildung und Arbeit
Preisverleihung und Fachtagung zur beruflichen Integration von Jugendlichen
mit Migrationshintergrund