Prof. Dr. Marcus Hasselhorn, Pädagogisch ... - Hogrefe
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3. Leistungs- vs. Kompetenzdiagnostik<br />
• Leistung<br />
beobachtbare Performanz<br />
Kriterium: festgelegte Leistungsstandards<br />
• Kompetenz (nicht nur fehlende)<br />
hypothetisches Leistungspotential<br />
Kriterium: theoretisch verankert<br />
Abt. für <strong>Pädagogisch</strong>e Psychologie und Entwicklungspsychologie<br />
Georg-Elias-Müller-Institut für Psychologie<br />
Georg-August-Universität Göttingen<br />
Folie 14