Jahresbericht_2011_2012 - Bistum Augsburg

Der vorliegende Bericht bezieht sich auf das Schuljahr
2011/12 und auf die personellen Veränderungen zu
Beginn des Schuljahrs 2012/13. Er entspricht dem
Auftrag der Stiftungssatzung (§ 25 Abs. 1).
Der Jahresbericht der Stiftung stellt keine Zusammenfassung
der Jahresberichte der Schulen dar; er ergänzt
diese pädagogisch orientieren Darstellungen mit
Angaben zu grundsätzlichen Angelegenheiten der
Verwaltung, Finanzierung und Betreuung.
Zum 1. Januar 2012 hat das Schulwerk der Diözese
Augsburg seine 38. Schule aufgenommen, die Katholische
Freie Grundschule St. Michael in Neu-Ulm, eine
Schule, die seit Jahren mit dem pädagogischen Konzept
des Marchtaler Plans arbeitet. Mit den wesentlichen
Elementen dieses Plans setzen sich zwischenzeitlich
auch einige Realschulen und Gymnasien auseinander,
eine erfreuliche Entwicklung vor allem dann,
wenn diese Elemente im Zusammenhang verwirklicht
werden und nicht nur zur Methodenvariation dienen.
Einige unserer Schulen sind mit der Einführung des
Marchtaler Plans bereits gut vorangekommen.
Unsere Ganztagsangebote erfreuen sich wachsender
Beliebtheit. Sie stehen entweder in langer klösterlicher
Tradition oder sind in den letzten Jahren aus der jeweiligen
Bedarfssituation heraus neu entstanden,
werden als sog. offene oder gebundene Ganztagsschulen
geführt, entweder durch uns selbst oder durch
Kooperationspartner. Ziel dieser Einrichtungen ist
nicht nur die Erledigung der Hausaufgaben und das
Angebot von Freizeitbeschäftigung, sie wollen Kindern
und Jugendlichen auch helfen, im christlichen Horizont
mündige und verantwortungsbewusste junge Erwachsene
zu werden.
Gute Fortschritte haben wir auf dem Weg der Integration
von Schülern mit Behinderung gemacht, vor allem
im Bereich der Barrierefreiheit der Schulhäuser. So
sind wir besser in der Lage, Aufnahmewünschen zu
entsprechen, die ein rollstuhlgerechtes Haus zur Voraussetzung
haben. Mit der steigenden Zahl von Schülerinnen
und Schülern mit Behinderung stellt sich
jeder Schule die Frage, wie sie sich im Sinne der poli-
Vorwort
tisch geforderten „Inklusion“ umgestalten kann und
muss. Allerdings waren unsere katholischen Schulen
seit jeher offen für diese Art des menschlichen Mit-
und Füreinanders; inklusives Handeln im Rahmen
ihrer Möglichkeiten betrachten sie als selbstverständlich.
Zahlreiche regionale, nationale, auch internationale
Auszeichnungen unserer Schulwerksschulen in verschiedenen
Fachgebieten zeigen, dass unsere Lehrkräfte
mit besonderer Motivation, mit neuen Ideen
und hohem Engagement zu Werke gehen. Dabei ist
nicht der Erfolg das eigentliche Ziel, sondern die
Beachtung, die jede Schülerin und jeder Schüler als
eigenständige Persönlichkeit mit je eigenen Interessen,
Neigungen und Fähigkeiten findet. Die individuellen
Fähigkeiten und Neigungen zu entdecken und
zu fördern, gehört zu den besonderen Aufgaben der
katholischen Schule: Das Kind ist die wertvolle, von
Gott geschaffene Person, deren Stärken es zu fördern
gilt und deren zukünftiger Weg auf bestmögliche
Weise geebnet und vorbereitet werden soll.
An etlichen Schulen konnten wiederum Bau- und
Sanierungsmaßnahmen durchgeführt werden; weitere
Neubaumaßnahmen sind in die Planungsphase
gekommen. Die Schulgebäude in Buxheim, Mindelheim
(Maristen) und Wettenhausen sind – samt der
Baulast – in das Eigentum des Schulwerks übergegangen.
Dieser Jahresbericht skizziert Situationen und Entwicklungen
des vergangenen Schuljahrs; er informiert
u. a. ausführlich über die Veränderungen der
Schülerzahlen an den Trägerschulen und weist auf
erkennbare Probleme hin.
Ich danke den Mitgliedern der Stiftungsgremien sowie
allen Lehrkräften und Mitarbeitern des Schulwerks
für ihre Unterstützung und ihr Engagement.
Allen Förderern und Freunden unserer Stiftung sage
ich ein aufrichtiges Vergelt´s Gott.
Ulrich Haaf, Direktor
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