Konzeption Betreuung an der Rotebergschule 2011 - Stadt Dillenburg

Partizipation
Die Beteiligung und der Einfluss der
Kinder sind für das demokratische
Verständnis von entscheidender
Bedeutung. Je früher und je echter
Kinder ihre Wirksamkeit erleben, desto
stärker wird ihr Bewusstsein dafür, ihr
eigener Gestalter ihrer Welt zu sein. Die
Einstellung sich zu äußern, für Probleme
Lösungen zu finden und in der Welt
etwas bewirken zu können, kann eine
grundlegende positive
Lebenseinstellung hervorrufen, die wir
allen Menschen wünschen.
Konzeption der Betreuung
Freispiel – der Stellenwert des Spiels
Im Freispiel wählen die Kinder
eigenständig innerhalb eines
vorgegebenen Rahmens den Spielort,
den Spielpartner, das Spiel – und
Gestaltungsmaterial. Spielverlauf,
Zeitraum und Intensität des Spiels
werden selbst bestimmt.
Das Kind kann seinen Impulsen folgen.
Es gestaltet Gegenstände, stellt
Personen dar oder spielt Tiere nach. Es
kann Vorgänge so häufig wiederholen
Viele Einflussfaktoren wirken auf Kinder,
mit denen sie lernen müssen
umzugehen. Wenn wir unseren Kindern,
die nötigen Werkzeuge zur Verfügung
stellen, können sie alles schaffen und
erreichen, was sie sich wünschen.
Die genetischen Anlagen eines Kindes
bestimmen die Hälfte seines Wesens,
die andere Hälfte wird durch Erziehung
und Umwelt beeinflusst. So gibt es 50 %
die es gilt, gemeinsam zu gestalten.
wie es möchte, es kann auch aufhören
und anders beginnen.
Die erzieherische Einflussnahme erfolgt
während des Freispiels indirekt: durch
die räumliche Gestaltung, durch die
Vorauswahl und das Bereitstellen des
Spielmaterials, durch die Festsetzung
des zeitlichen Rahmens. Die Erzieher
geben Entscheidungshilfen und achten
darauf, dass ein achtsamer Umgang
miteinander gepflegt wird.
Stand Mai 2011
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