Ausbildungs-Navi 2017 für WE_WL-SOEM

Ausbildungs-Navi 2017 

Landkreis Sömmerda 

Landkreis Weimarer Land 

kreisfreie Stadt Weimar 

Mit über 200 Ausbildungsstellen! 

Ausbildungs-Navi 




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Ausbildungs-Navi 2017 




Mit über 200 Ausbildungs- und dualen 

Studienangeboten in Unternehmen der Region

Inhalt 

Vorwort des Präsidenten des Thüringer Landtags Christian Carius 3 

Vorwort des Hauptgeschäftsführers der IHK Erfurt Prof. Gerald Grusser 4 

Wie funktioniert das Ausbildungs-Navi? 5 

Ausbildungsunternehmen des Landkreises Sömmerda, Landkreises Weimarer Land 6 

und der kreisfreien Stadt Weimar 

Was kann ich und was will ich? 10 

Was Unternehmer von den Schulabgängern erwarten 13 

4 

Wie könnte deine Bewerbung aussehen? 14 

Checkliste zur Unterzeichnung deines Ausbildungsvertrages 22 

Gewerblich-technische Berufe/Berufe im Bereich Bau 24 

Kaufmännische und kaufmännisch-verwandte Berufe/Berufe im Handel 44 

Berufe im Lebensmittelbereich 50 

Berufe im sozialen Bereich 54 

Studium und Ausbildung für Abiturienten/-innen 58 

Annoncen der Unternehmen im Landkreis Sömmerda 64 

Annoncen der Unternehmen im Landkreis Weimarer Land 72 

und in der kreisfreien Stadt Weimar 

Literaturverzeichnis/Fotoverweis 88 

Impressum 

Herausgeber 

Bewerber Service UG 

Schulstraße 4 

36433 Bad Salzungen 

Auftraggeber 

IHK Erfurt 

Arnstädter Str. 34 

99096 Erfurt 

Bildungsverbund Thüringer 

Unternehmen e. V. 

Witterdaer Weg 3 

99092 Erfurt 

Redaktion 

Bernhard Schuchert 

Mandy Stub 

Michael Kunde 

Gestaltung/Layout 

Werbeagentur ideenwert 

Karlstraße 51, 99817 Eisenach 

www.ideenwert.de 

Fotos 

Titelbild: www.fotografie-robertwolf.de 

Fotos: www.thinkstock.de 

Druck 

Druckhaus Gera GmbH 

Jacob-A.-Morand-Straße 16, 07552 Gera 

www.druckhaus-gera.de 

Urheberrechtshinweis 

Die vorliegende Publikation ist urheberrechtlich 

geschützt. Alle Rechte bleiben beim Herausgeber. Die 

Verwendung, auch von Teilen der Publikation, ist nur 

nach ausdrücklicher schriftlicher Genehmigung des 

Herausgeber gestattet. Dies gilt insbesondere für die 

Vervielfältigung, Übersetzung oder die Verwendung 

in elektronischen Systemen.

5 

Ihre Ausbildungschancen in der Region Weimar, 

Weimarer Land und Sömmerda 

Liebe Schülerinnen und Schüler, 

die letzten Schuljahre sind aufregend und anstrengend 

zugleich: das Lernpensum für die bevorstehenden 

Abschlussprüfungen nimmt zu, neue Freundschaften 

entstehen und Fragen zur Berufswahl 

kommen auf. Was will ich werden? Wo will ich leben 

und arbeiten? Soll ich eine Ausbildung beginnen 

oder doch lieber studieren? 

Das Ausbildungs-Navi für die Region Weimar, Weimarer 

Land und Sömmerda soll Ihnen dabei ein 

Ratgeber sein. Ein Ratgeber, der informiert und die 

Perspektiven hier vor Ort aufzeigt, denn die Region 

bietet viele Chancen. 

In der Region hat sich in den letzten Jahren viel 

getan: Die Wirtschaft wächst, zahlreiche Arbeitsund 

Ausbildungsplätze entstehen. Viele Unternehmen 

haben sich erfolgreich angesiedelt und ziehen 

Menschen aus ganz Thüringen an. Mittlerweile 

herrscht ein Überangebot an Ausbildungsplätzen – 

dem steht eine stetig zurückgehende Zahl potenzieller 

Azubis gegenüber. 

Das Ausbildungs-Navi enthält Informationen zu Berufen 

und angebotenen Ausbildungsplätzen von 

Unternehmen, Handwerkern und Institutionen der 

Region. Es soll Sie dabei unterstützen einen Ausbildungsplatz 

zu finden und die offenen Ausbildungsstellen 

mit Bewerbern aus der Region zu besetzen. 

Darüber hinaus finden Sie in dem Buch viele wertvolle 

Tipps zur richtigen Bewerbung und zur Selbsteinschätzung. 

Nutzen Sie das Ausbildungs-Navi zur Orientierung 

auf dem Weg in Ihre berufliche Zukunft. Hierfür 

wünsche ich Ihnen alles Gute und viel Erfolg. 

Ihr 

Christian Carius 

Präsident des Thüringer Landtags 

Nicht nur Abitur und Universitätsdiplom führen zu 

einem erfüllten Leben. Die duale Ausbildung ist gefragt 

wie nie zuvor. Deutschland braucht gut ausgebildete 

Fachkräfte und Handwerker. Aufgrund des 

demographischen Wandels ist auch in Thüringen 

ein Mangel an Fachkräften zu verzeichnen. Sie werden 

also in Ihrer Heimat gebraucht.

6 

„Gut zu wissen, wie die Praxis aussieht.“ 

Liebe Schülerinnen und Schüler, 

noch nie war die Auswahl an Berufen so vielfältig – 

noch nie waren die Chancen für Auszubildende so 

groß. 

Der Übergang von der Schule in die Arbeitswelt 

bleibt jedoch eine der weitreichendsten Entscheidungen 

der Jugendlichen. Von einem Tag auf den 

anderen wird sich alles verändern. Die Bewerbung 

und anschließende Ausbildung sind das Ergebnis einer 

intensiven Vorbereitung und Suche nach dem 

richtigen Beruf. 

Bei knapp 330 Ausbildungsberufen stellen sich viele 

Fragen: Welcher Beruf entspricht den eigenen Stärken, 

wird er auch nach einigen Jahren noch Freude 

bereiten, kann dies der Anfang in ein erfolgreiches 

berufliches Leben sein? 

Deshalb ist es ganz besonders wichtig, sich frühzeitig 

mit der Berufswelt auseinanderzusetzen und 

weitere entscheidende Fragen im Vorfeld zu klären: 

Was erwartet mich in einem Unternehmen? Wie läuft 

die Ausbildung genau ab? 

Gemeinsam mit regional engagierten Unternehmen 

gewährt die Industrie- und Handelskammer Erfurt in 

dem vorliegenden Ausbildungs-Navi zahlreiche Einblicke 

in die Praxis. Die vorgestellten Betriebe sind 

ein Spiegelbild der Ausbildungsmöglichkeiten in 

den Landkreisen Sömmerda und Weimarer Land sowie 

der kreisfreien Stadt Weimar. Für Schüler und 

ihre Eltern eröffnet dies eine neuartige und interessante 

Betrachtungsweise. Zusätzlich geben wir wertvolle 

Tipps für den anstehenden Bewerbungs- und 

Auswahlprozess. 

Sollten dennoch Fragen offen bleiben, stehen die 

IHK-Bildungsexperten bereit und beraten Sie gern. 

Prof. Gerald Grusser 

Hauptgeschäftsführer der IHK Erfurt

Wie funktioniert das Ausbildungs-Navi? 

Du planst deine berufl iche Zukunft und bist kurz vor dem Abschluss der Hauptbzw. 

Realschule oder des Gymnasiums, dann ist dieses Buch genau richtig für dich! 

Die Entscheidung für die Ausbildung und für den Beruf ist eine der wichtigsten im 

Leben. Eine Berufsausbildung ist abwechslungsreich, interessant und vermittelt fundiert 

praktisches und theoretisches Wissen und Fertigkeiten. Sie ist Voraussetzung für 

Karriere, Einkommen, sozialen Status und berufl iche Zufriedenheit. 

Welche Informationen erhalte ich? 

1. Kapitel 

7 

Im ersten Kapitel des Buches findest du: 

Einen Leitfaden zur Berufsauswahl, 

der dir hilft, deine Stärken und Schwächen zu analysieren und dir somit die 

Entscheidung für den richtigen Beruf erleichtert. 

„Wie könnte meine Bewerbung aussehen?“ 

Die Bewerbung ist der erste Schritt in eine erfolgreiche Berufsausbildung. 

Wir geben dir Anhaltspunkte, wie du dich richtig bewirbst und was in eine 

Bewerbungsmappe gehört. 

2. Kapitel 

Im 2. Kapitel lotst dich der Schnellfinder durch das Buch. Damit findest du 

immer den richtigen Weg! 5 Farben stehen für 5 Ausbildungsbereiche: 

Gewerblich-technische Berufe/Berufe im Bereich Bau 

Kaufmännische und kaufmännisch verwandte Berufe/Berufe im Handel 

Berufe im Lebensmittelbereich 

Berufe im sozialen Bereich 

Studium und Ausbildung für Abiturienten/-innen 

Innerhalb der Branche findest du 

die Ausbildungsberufe alphabetisch 

sortiert. Du erhälst einen Überblick 

über die Tätigkeiten, die Anforderungen 

und Zugangsvoraussetzungen, 

sowie die Aufstiegsmöglichkeiten, 

die mit dem jeweiligen Beruf in 

Zusammenhang stehen. 

Auf den folgenden zwei 

Seiten findest du die 

Unternehmen, die direkt 

in deiner Region Ausbildungsplätze 

anbieten.

Weißensee 

Kölleda 

Sömmerda 

8 

Gebesee 

Walschleben 

Nohra 

Mönchenholzhausen 




Klettbach

Buttstädt 

Großheringen 

Umpferstedt 

Apolda 

Weimar 

Bad Berka 

OT Tannroda 

Blankenhain

10

Perspektiven für junge Menschen und Ausbildungsbetriebe 

Die Grone-Bildungszentren Thüringen GmbH –gemeinnützig- ist als Tochter der traditionsreichen Stiftung 

Grone-Schulen in Hamburg seit 1991 ein verlässlicher Partner für Unternehmen und junge Menschen auf 

der Suche nach beruflichen Perspektiven. Unsere Angebote reichen von Berufsorientierung, Berufsvorberei- 

tung über Ausbildung bis zur Unterstützung von betrieblicher Ausbildung. 

11 

Aktuell bieten wir im Auftrag der Agenturen für Arbeit und der Jobcenter, Ausbildungsbetrieben und junfolgende 

gen Menschen, auf dem Weg in den Beruf, Unterstützungsmöglichkeiten: 

Unsere Angebote 

• Berufsausbildung in außerbetrieblichen Einrichtungen 

Standorte 

kooperatives Modell: 

Die Auszubildenden schließen mit Grone einen Ausbildungsvertrag und absolvieren 

ihre praktische Ausbildung im Betrieb. Wir unterstützen die jungen Menschen 

Weimar 

Erfurt 

beim Erwerb der beruflichen Kenntnisse und bei der Bewältigung von persönli- 

chen Herausforderungen. 

• Ausbildungsbegleitende Hilfen: 

Betriebliche Auszubildende mit Lernschwierigkeiten erhalten Unterstützung von 

erfahrenen Lehrkräften beim Erarbeiten und Festigen beruflicher Kenntnisse und 

Gotha 

im Bedarfsfall sozialpädagogische Begleitung. 

• Assistierte Ausbildung: 

Erfahrene Ausbildungsbegleiter/innen coachen Auszubildende und bei Bedarf 

Ausbildungsverantwortliche im Betrieb. Lehrkräfte unterstützen die Auszubilden- 

den beim Erwerb der beruflichen Kenntnisse und Sozialpädagogen/- 

Gotha 

Weimar 

Jena 

pädagoginnen helfen bei der Lösung verschiedener Probleme. 

Mit Unterstützung aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds bieten wir in unserer Schweißtechnischen 

Kursstätte und in unserer Metallwerkstatt Ergänzungslehrgänge für Metallberufe am Standort Weimar an. 

Bitte sprechen Sie uns an: 

Otto-Schott-Str. 2, 

Franckestr. 4, 

Südstraße 15 

Otto-Schott-Str. 41; 

99427 Weimar 

99089 Erfurt 

99867 Gotha 

07745 Jena 

Tel: 03643 4800-0 

Tel: 0361 77820-0, 

Tel: 03621 3982-110 

Tel: 03641 31073-92 

Mail: weimar@grone.de 

Mail: erfurt@grone.de 

Mail: gotha@grone.de 

Mail: jena@grone.de

Was kann ich und was will ich? 

Für welche Ausbildung du dich entscheidest ist richtungweisend für die nächsten Jahre deines Lebens. 

Daher solltest du sorgfältig abwägen, welcher Beruf zu dir passt bzw. bei welcher Tätigkeit du die eigenen 

Interessen und Stärken am besten einbringen kannst. 

Mache dir rechtzeitig darüber Gedanken, denn du möchtest dich ja in deiner späteren Arbeitswelt wohlfühlen. 

Nutze dieses Arbeitsblatt als kleine Entscheidungshilfe. 

Meine Vorstellungen an meine zukünftige Ausbildung: 

12 

Wie soll mein Arbeitsort aussehen? (im Freien, Werkstatt, Büro, Verkaufsraum oder Labor) 

Welche Arbeitszeiten möchte ich haben? (Schichtarbeit, Wochenendarbeit, Gleitzeit, usw.) 

Bin ich bereit, meinen Wohnort zu wechseln? 

Wie kann ich die Anfahrt zum Ausbildungsort organisieren? 

Womit möchte ich arbeiten? 

In welcher Branche möchte ich arbeiten? (Kaufmännischen Bereich, Gewerblich-technischer Bereich) 

Welche Fächer und Aufgabenstellungen haben mir in der Schule am meisten Spaß gemacht? 

Habe ich spezielle Fachkenntnisse, z. B. Computerkenntnisse, Praxiserfahrungen, Sprachen? 

Wenn du diese Fragen für dich 

beantwortet hast, bitte doch auch 

einmal deine Eltern oder Freunde 

dich in diesen Punkten einzuschätzen. 

Vielleicht entdeckst du ganz neue 

Seiten an dir, die du in deine Berufswünsche 

mit einbeziehen kannst.

Möchte ich mit Menschen zusammenarbeiten oder lieber allein? 

Bin ich kommunikativ und kooperativ? 

Liegt mir Teamarbeit und kann ich mich mit anderen produktiv auseinandersetzen? 

13 

Kann ich Stress und Belastung aushalten und bewältigen? 

Bin ich kreativ und/oder habe ich räumliches Vorstellungsvermögen? 

Bin ich technisch erfahren oder habe ich handwerkliches Geschick und arbeite exakt? 

Können sich andere auf mich verlassen? 

Bin ich bereit, Verantwortung zu übernehmen? 

Bin ich bereit, weiter zu lernen? 

Will ich mich auf Neues einstellen, weiterbilden oder z. B. eine Fremdsprache lernen?

Welche Anforderungen stellt der Ausbildungsberuf und das 

Unternehmen an mich? 

14 

Sei bei der Wahl deines Ausbildungsberufes auch kritisch mit dir selbst. Setze dich auch mit den Anforderungen 

auseinander, die der Ausbildungsberuf und das Unternehmen an dich stellen. 

Wenn du beispielsweise eine Ausbildung in der Gastronomie beginnen willst, musst du dich neben allen 

Vorzügen dieses interessanten Berufsbildes auch mit Feiertags- und Wochenendarbeit auseinandersetzen. 

Frage dich, ob du arbeiten kannst, wenn deine Freunde zum Beispiel auf einer Silvesterparty sind. Auch 

solltest du deine Noten im Auge behalten und versuchen, dich in den letzten Schuljahren noch einmal zu 

verbessern. 

Der Traumberuf vieler junger Männer als Mechatroniker oder Kfz-Mechatroniker lässt sich aufgrund der 

Anforderungen in Berufsschule und Unternehmen oft nur mit guten Mathenoten und technischem Verständnis 

verwirklichen. 

Schätze deine Möglichkeiten realistisch ein und versuche frühzeitig, dich auf die Anforderungen deines 

Wunschberufes einzustellen, um mit Praktika und entsprechenden schulischen Leistungen optimal vorbereitet 

zu sein. 

In der folgenden Abbildung findest du beispielhaft einige Erwartungen, die Unternehmer an ihre zukünftigen 

Auszubildenden stellen. 

Das erwartet 

dein zukünftiger 

Arbeitgeber 

von dir.

Was Unternehmen von den Schulabgängern erwarten: 

Wichtige fachliche 

Kompetenzen 

Wichtige persönliche 

Kompetenzen 

Wichtige soziale 

Kompetenzen 

» Grundlegende 

Beherrschung der 

deutschen Sprache in 

Wort und Schrift 

» Beherrschung einfacher 

Rechentechniken 

» Grundlegende 

naturwissenschaftliche 

Kenntnisse 

» Zuverlässigkeit 

» Lern- und 

Leistungsbereitschaft 

» Ausdauer 

» Durchhaltevermögen 

» Belastbarkeit 

» Sorgfalt 

» Kooperationsbereitschaft 

» Teamfähigkeit 

» Höflichkeit 

» Freundlichkeit 

» Konfliktfähigkeit 

» Toleranz 

15 

» Grundkenntnisse 

wirtschaftlicher 

Zusammenhänge 

» Gewissenhaftigkeit 

» Konzentrationsfähigkeit 

» Grundkenntnisse Englisch 

» Verantwortungsbereitschaft 

» Grundkenntnisse im 

IT-Bereich 

» Kenntnisse und 

Verständnis über die 

Grundlagen unserer Kultur 

» Selbstständigkeit 

» Fähigkeit zu Kritik 

und Selbstkritik 

» Kreativität und Flexibilität 

Wichtige Voraussetzungen für bestimmte Berufsgruppen: 

Büroberufe 

Industrielle Metallund 

Elektroberufe 

Hotelberufe/Berufe 

in der Gastronomie 

» Gute Leistungen in 

Deutsch und Mathe, 

oft auch in Fremdsprachen 

» Genauigkeit und 

Konzentrationsfähigkeit 

» Freundlichkeit, besonders 

im Umgang mit Kunden 

» Gute Leistungen in 

Mathe und Naturwissenschaften 

» Technisches 

Verständnis 

» Handwerkliches 

Geschick 

» Teamfähigkeit 

» Kontaktfreudigkeit 

und kommunikative 

Fähigkeiten 

» Flexibilität 

» Bereitschaft zur Schichtund 

Wochenendarbeit 

» Freundlichkeit 

» Sicheres Auftreten und 

gepflegtes Äußeres 

(1)

Wie könnte deine Bewerbung aussehen? 

Du hast dich für einen Ausbildungsplatz entschieden und musst nun die Firma davon überzeugen, dass 

du die/der Beste für diese Stelle bist. Die Grundlage dafür ist eine schriftliche Bewerbung, in der du 

argumentierst, warum man ausgerechnet dich berücksichtigen sollte. 

Zu einer Bewerbung gehört: ein persönliches Bewerbungsschreiben, ein Lebenslauf (mit aktuellem Lichtbild), 

Kopien der letzten beiden Zeugnisse und wenn vorhanden Praktikumszeugnisse oder andere Nachweise, 

etwa über Sprach- bzw. Computerkenntnisse. 

16 

1. Das Deckblatt 

Das Deckblatt ist ein möglicher, aber kein zwingender Bestandteil 

einer Bewerbungsmappe. Es gibt eine erste Auskunft über 

deinen Ausbildungswunsch, deine Adressdaten und soll das 

Unternehmen auf Dich als Bewerber/-in aufmerksam machen. 

Du kannst auch dein Bewerberfoto auf das Deckblatt kleben. 

» Auf der rechten Seite findest du ein Muster! 

Nicht vergessen! 

Diese Unterlagen gehören 

mindestens in deine 

Bewerbungsmappe. 

Aufgepasst! 

Achte immer auf fehlerfreie, 

korrekte und saubere Unterlagen!

Bewerbung 

als: 

Auszubildender zum 

Industriemechaniker 

17 

Anlagen: 

Lebenslauf mit Foto 

Zeugniskopien 

Praktikumsbeurteilungen 

Zertifikate 

Jens Müller 

Hauptstraße 1 

99423 Weimar 

Telefon: (0 36 43) 20 00 11 

Mobil: (0160) 200 300 400 

jensmueller@gmx.com

Jens Müller 

Hauptstraße 1 

99423 Weimar 

Mobil: (0160) 200 300 400 

18 

Ospelt Food GmbH 

Herr Herrmann 

Über dem Dieterstedter Bache 14 

99510 Apolda 15. September 2016 

Ihre Anzeige im Ausbildungs-Navi 

Ausbildung zum Industriemechaniker 

Sehr geehrter Herr Herrmann, 

mit großem Interesse habe ich Ihre Annonce im Ausbildungs-Navi 2017 gelesen und 

bewerbe mich um einen Ausbildungsplatz zum Industriemechaniker. 

Zurzeit besuche ich die 10. Klasse der Staatlichen Regelschule "Parkschule" in Weimar und 

werde im Sommer meinen Realschulabschluss mit voraussichtlich gutem Erfolg absolvieren. 

Ich habe gute Leistungen in Mathematik und es macht mir Spaß, in Physik mit technischen 

Bauteilen zu experimentieren. Während meines Praktikums in Ihrem Haus 

habe ich einen Einblick in die Ausbildung des Industriemechanikers bekommen. 

Besonders interessierte mich das Einrüsten und Warten der Maschinen. 

Ich habe mich für Ihr Unternehmen entschieden, weil mir das Praktikum großen Spaß 

gemacht hat und sie zusätzlich gute Übernahmechancen nach der Ausbildung bieten. 

In meiner Freizeit engagiere ich mich im FC Empor Weimar 06 e. V., wo ich meine 

Teamfähigkeit unter Beweis stelle. 

Über eine Einladung zu einem persönlichen Gespräch freue ich mich sehr. 

Mit freundlichen Grüßen 

Jens Müller 

Anlagen

2. Das Anschreiben 

Das Bewerbungsanschreiben ist der wichtigste Informationsträger. Es kommt darauf an, dass du Aufmerksamkeit 

und Interesse weckst. Hier stellst du alle wichtigen Argumente auf einen Blick dar. Du zeigst deine 

Kenntnisse und Fähigkeiten. 

Mit dem Anschreiben kannst du den bestmöglichen ersten Eindruck und den Leser neugierig auf dich 

machen. 

Darum sollte es mindestens enthalten, warum du dich bei dem Unternehmen bewirbst und wie du auf die 

Stelle aufmerksam geworden bist. Auch solltest du darstellen, warum du gerade diesen Beruf erlernen 

willst und weshalb diese Stelle interessant ist. In diesem Zusammenhang sollten die Qualifikationen mit 

eingebracht werden. 

19 

Zum Schluss kannst du noch angeben, wann du mit der Ausbildung beginnen möchtest. Die Grußzeile und 

die Unterschrift schließen das Anschreiben ab. Das Anschreiben sollte nicht länger als eine DIN-A4-Seite 

sein. 

Nicht vergessen! 

Begründe, warum du diesen Ausbildungsberuf erlernen willst. Das zeigt dem 

Unternehmen, dass du dich bereits mit dem Berufsbild auseinandergesetzt hast. 

Häufiger Fehler! 

Vergiss nicht deine persönliche 

Unterschrift im Anschreiben.

3. Der Lebenslauf 

Der Lebenslauf muss lückenlos sein und gibt somit die bisherige Schulausbildung sowie absolvierte Praktika 

wieder. 

Alle Daten, die für die Ausbildungsfirma von Bedeutung sind, werden übersichtlich geordnet, damit der 

Leser alles schnell erfassen und wiederfinden kann. Beginne mit den persönlichen Daten, Vor- und Nachname, 

Geburtsdatum und Geburtsort sowie der Nationalität. 

Danach folgt die Ausbildung, wobei die Abschlüsse chronologisch geordnet werden. Abschließend sind die 

Praktika und eventuelle Sprachkenntnisse aufzuführen. 

20 

Wenn du ein Lichtbild beifügst, sollte es in der oberen rechten Ecke aufgeklebt werden (nicht mit einer 

Büroklammer befestigt). Ort, Datum sowie die Unterschrift gehören an das Ende des Lebenslaufes. 

» Auf der rechten Seite findest du ein Beispiel. 

4. Die Zeugnisse 

Deine schulischen Leistungen sind für das Unternehmen interessant. Du solltest an eine Bewerbung deine 

letzten beiden Schulzeugnisse anhängen, damit das Unternehmen auch erkennen kann, ob du dich in deinen 

Leistungen verbessert hast, wie es mit unentschuldigten Fehlzeiten und deinem Verhalten aussieht. 

5. Die Praktikumsbeurteilung 

Um genauere Informationen über deinen Traumberuf zu erhalten 

bietet sich auch ein Betriebspraktikum oder Ferienarbeit an. 

Hast du schon ein Praktikum absolviert oder Ferienarbeit gemacht, 

dann lass dir eine Bescheinigung ausstellen. Diese zeigt dem Unternehmen, 

dass du schon einmal in den Beruf hineingeschnuppert 

hast und wie deine Leistungen bewertet wurden. 

Wichtig! 

Achte darauf, dass alle 

Angaben in deinem Lebenslauf 

lückenlos sind. 

Hinweis! 

Gib deine absolvierten 

Praktika im Lebenslauf 

an und hefte deine 

Bescheinigungen in die 

Bewerbungsmappe. 

Häufiger Fehler! 

Auch Datum und 

persönliche Unterschrift 

gehören unter den 

Lebenslauf.

LEBENSLAUF 

Persönliche Daten 

Name: 

Jens Müller 

Geburtsdatum: 12. 11. 2000 

21 

Geburtsort: 

Berufswunsch: 

Weimar 

Industriemechaniker 

Schulbildung 

Realschule: 

Grundschule: 

seit 2011 (Staatliche Regelschule "Parkschule", Weimar) 

2007 – 2011 (Staatliche Grundschule "Louis Fürnberg", Weimar) 

Voraussichtlicher 

Schulabschluss: 

Lieblingsfächer: 

Absolvierte Praktika: 

Sommer 2017, Realschulabschluss 

Mathe und Sport 

11. 4. – 22. 4. 2016 (Ospelt food GmbH, Apolda) 

Hobbies: 

Snowboard fahren 

Fussball spielen beim FC Empor Weimar 06 e. V. 

Weimar, 15. September 2016

Deine Bewerbungen – behalte den Überblick! 

Ich habe mich beworben bei: 

Bewerbung 

abgeschickt am: 

Bestätigung 

des Eingangs 

erhalten am: 

22 

Um einen Überblick über deinen 

Bewerbungsprozess zu behalten, ist es 

wichtig darüber bescheid zu wissen, wann 

und wo du dich beworben hast. Wenn 

du alle versendeten Bewerbungen und 

nachfolgenden Gespräche oder Briefwechsel 

in die oben stehende Tabelle einträgst, weißt 

du immer, welche Bewerbungen noch offen 

sind, wo du gegebenenfalls anrufen solltest 

oder du eine Absage erhalten hast.

Vorstellungsgespräch 

am: 

Nach dem Stand 

der Bewerbung 

telefonisch 

erkundigt am: 

Absage am: 

Einstellung am: 

23

Du bist zur Unterzeichnung deines Ausbildungsvertrages 

eingeladen worden! Herzlichen Glückwunsch! 

Was ist nun zu besorgen und zu beachten? 

Ärztliche Bescheinigung nach dem Jugendarbeitsschutzgesetz (§ 32 Abs. 1) für deinen Ausbildungsbetrieb 

24 

Was ist die ärztliche Bescheinigung? 

Ein Attest, in dem der Arzt bescheinigt, dass du für den Ausbildungsberuf aus medizinischer Sicht geeignet 

bist bzw. welche Einschränkungen bestehen. Die Untersuchung kann von einem Arzt deiner Wahl oder dem 

Hausarzt durchgeführt werden. 

Wer benötigt diese ärztliche Bescheinigung? 

Auszubildende, die zum Ausbildungsbeginn noch keine 18 Jahre alt sind, müssen die Bescheinigung 

ihrem Ausbildungsunternehmen zwingend vorlegen, um als Auszubildende/r aufgenommen zu 

werden! 

Was ist zum Termin beim Arzt mitzubringen? 

Untersuchungsschein und Fragebogen. 

Wo bekommst du diese Unterlagen? 

Bei deinem zuständigen Einwohnermeldeamt.

Wann sollte/muss die Abgabe beim zukünftigen Arbeitgeber erfolgen? 

Wenn bereits vorhanden, kann eine Kopie bereits den Bewerbungsunterlagen beigelegt werden. Die Untersuchung 

darf am ersten Arbeitstag nicht länger als 14 Monate her sein. Sie ist gesetzlich vorgeschrieben, und 

die Kosten werden vom Land bzw. der Gemeinde übernommen. Eine Nachuntersuchung innerhalb von 12 Monaten 

nach Beginn der Ausbildung ist für minderjährige Auszubildende ebenfalls verpflichtend. 

Ärztliche Bescheinigung für den Arbeitgeber 

Erstuntersuchung nach § 32 Abs. 1 Jugendarbeitsschutzgesetz 

25 

JArbSchG § 32 (1) Ein Jugendlicher, der in das Berufsleben eintritt, darf nur beschäftigt werden, wenn er innerhalb 

der letzten vierzehn Monaten von einem Arzt untersucht worden ist (Erstuntersuchung) und dem 

Arbeitgeber eine von diesem Arzt ausgestellte Bescheinigung vorliegt. 

Weitere Dokumente: 

Mitgliedsbescheinigung einer Krankenkasse deiner Wahl. 

Sozialversicherungsausweis – wird dir automatisch von der Deutschen Rentenversicherung zugesandt. 

Eigene Bankverbindung bei einer Bank deiner Wahl – zur Zahlung der Ausbildungsvergütung 

Steuer-Identifikations-Nummer– wurde dir vom Bundesamt für Steuern schriftlich mitgeteilt

Ausbildungsplätze 2017 im Landkreis Sömmerda – 

gewerblich-technische Berufe und Berufe im Bereich Bau 

Unternehmen 

Seite 

Δ audifon GmbH & Co. KG, Kölleda 66 

Δ Bauer Bauunternehmen GmbH, Walschleben 66 

Δ cab Produkttechnik Sömmerda GmbH, Sömmerda 68 

Δ Funkwerk Systems GmbH, Kölleda 67 

Δ Günther Spelsberg GmbH & Co. KG, Buttstädt 68 

Δ M-Back GmbH, Gebesee 69 

Δ Modell Technik Formenbau GmbH, Sömmerda 70 

Δ PHÖNIX Metallbau GmbH, Weißensee 71

Ausbildungsberufe im gewerblichtechnischen 

Bereich und im Bereich Bau 

Ausbildungsplätze 2017 im Landkreis Weimarer Land und in der kreisfreien Stadt Weimar – 

gewerblich-technische Berufe und Berufe im Bereich Bau 

Unternehmen 

Seite 

Δ Bayer Weimar GmbH & Co. KG, Weimar 75 

Δ Bennert GmbH Betrieb für Bauwerkssicherung, Klettbach 76 

Δ Coca-Cola European Partners, Weimar 77 

Δ Dr. Schär Deutschland GmbH, Apolda 78 

Δ Edelstahlbau Tannroda GmbH, Bad Berka/OT Tannroda 77 

Δ EUROVIA Verkehrsbau und Union GmbH – NL Weimar, Umpferstedt 79 

Δ Gebrüder Becker GmbH, Apolda 79 

Δ Möbel Rieger GmbH, Mönchenholzhausen 80 

Δ ORAFOL Fresnel Optics GmbH, Apolda 80 

Δ Ospelt food GmbH, Apolda 81 

Δ Popp Fahrzeugbau GmbH, Nohra 82 

Δ TEKPRO Präzisionsdrehteile GmbH, Apolda 85 

Δ TKW Molding GmbH, Blankenhain 85 

Δ Viega GmbH & Co. KG, Großheringen 84 

Δ Weimar-Werk GmbH Stahl- und Maschinenbau, Weimar 86

Baugeräteführer/-in 

Berufskraftfahrer/-in 

28 

Tätigkeit: 

Baugeräteführer/-innen bedienen Baugeräte 

und Maschinen im Hoch -, Straßen- und Tiefbau. 

Sie transportieren z. B. Kräne, Planierraupen, 

Walzen, Bagger oder Betonmischgeräte vor Beginn 

der Bauarbeiten zur Baustelle und 

sorgen für die Betriebsbereitschaft. Außerdem 

sichern sie die Baustelle. Sie führen und bedienen 

Baumaschinen, beispielsweise führen 

sie Erdbewegungsarbeiten mit Baggern durch, 

transportieren Bauteile mit Kränen oder bedienen 

Geräte für den Straßenbau. Zudem warten 

und pflegen sie die Baugeräte, erledigen 

kleinere Reparaturen und rüsten die Baumaschinen 

bei Bedarf um, z. B. wechseln sie 

mobile Zusatzgeräte aus. Baugeräteführer/-innen 

arbeiten hauptsächlich in Betrieben und Unternehmen 

des Hoch - und Tiefbaus und in Betrieben 

und Unternehmen des Straßen- und 

Spezialtiefbaus. Sie sind meistens auf wechselnden 

Baustellen im Freien tätig, ggf. auch 

im Ausland. Baugeräte und -fahrzeuge warten 

sie meist in Werkstätten. 

Anforderungen: 

Sorgfalt und Verantwortungsbewusstsein sind 

bei der Arbeit auf Baustellen von besonderer 

Bedeutung. Wartungs- und Schmierdienste an 

Baugeräten sind beispielsweise genauestens 

auszuführen, beim Führen von Baggern ist 

z. B. auf Gas , Wasser oder Stromleitungen zu 

achten, um Beschädigungen und Unfälle zu 

vermeiden. Kenntnisse in Werken und Technik 

sind für die Bedienung und Wartung von Baugeräten 

erforderlich. Mathematik ist wichtig, 

etwa um auf Baustellen Längen zu vermessen 

oder Flächenaufteilungen zu berechnen. 

Ausbildungsdauer: 

3 Jahre 

Aufstiegsmöglichkeiten: 

Baugeräteführer/-innen können nach entsprechender 

Berufspraxis und Weiterbildung eine 

Reihe betrieblicher Aufstiegsmöglichkeiten nutzen. 

Sie können z. B. als Vorarbeiter/-in, Werkpolier/-in, 

Geprüfter Polier/-in oder Baumaschinenmeister/-in 

ausgebildet und eingesetzt werden. 

Tätigkeit: 

Berufskraftfahrer/-innen transportieren Güter 

in Lastkraftwagen oder befördern Personen in 

Bussen im Reise- und Personennahverkehr, dabei 

achten sie auf Sicherheit sowie wirtschaftliche 

und umweltschonende Aspekte. Sie wenden 

nationale und internationale Rechtsvorschriften 

und Sozialvorschriften des Straßenverkehrs 

an. Sie bereiten die Fahrzeuge für den 

Transport von Gütern oder die Beförderung von 

Personen vor, nehmen das Transportgut oder 

Gepäck an, sichern die Ladung und prüfen die 

mitzuführenden Papiere. Außerdem beseitigen 

sie Störungen an Fahrzeugen, wissen, wie sie 

sich bei Unfällen und Zwischenfällen verhalten 

müssen. 


Die Bewerber/-innen sollen wissen, dass sie 

einen Beruf mit viel Verantwortung übernehmen, 

sich für technische Zusammenhänge interessieren, 

bereit sein auch nachts oder am 

Wochenende zu arbeiten sowie kontaktfreudig 

sein und kundenorientiert arbeiten. Aufgrund 

der Führerscheinregelungen kann eine Ausbildung 

erst mit dem 16. (Lastkraftwagen) bzw. 

18. Lebensjahr (Omnibusse) begonnen werden. 


3 Jahre 


Eine Spezialisierung in Richtung Gefahrgutverladung, 

Tiertransporte, Sicherheitstechnik ist 

möglich. Unter bestimmten Voraussetzungen, 

z. B. mehrjähriger Berufserfahrung, sind verschiedene 

Fort- und Weiterbildungen möglich, 

u. a.: Kraftverkehrsmeister/-in. 

Quellen: 

Alle Beschreibungen der Ausbildungsberufe auf den 

folgenden Seiten wurden teilweise aus den Angaben des 

Bundesmininsteriums für Wirtschaft und Technologie – 

Ausbildungsberufe, dem Bundesinstitut für Berufsbildung – 

Ausbildungsberufe und BERUFENET – ein Angebot der 

Bundesagentur für Arbeit, entnommen. (2)

Chemielaborant/-in 

Dachdecker/-in 

Tätigkeit: 

Chemielaboranten und Chemielaborantinnen 

analysieren Stoffe nach verschiedenen chemischen 

Verfahren, stellen chemische Präparate 

her, reinigen und identifizieren chemische 

Stoffe, trennen Stoffgemische, optimieren gemeinsam 

mit Naturwissenschaftlern Herstellungsverfahren, 

führen physikalische Untersuchungen 

durch, nutzen laborbezogene Informationstechnik 

und installieren z. B. Computer- 

Programme, führen umweltbezogene Arbeitstechniken 

durch und messen z. B. Emissionen. 


Bewerber/-innen sollten gute Kenntnisse in Chemie 

und Mathematik haben, gerne mit moderner 

Technik (auch Computer) umgehen, genau und 

sorgfältig arbeiten, gute Beobachtungsgabe 

haben sowie sich gut konzentrieren können. 

Nicht geeignet ist die Ausbildung für diejenigen, 

die empfindlich oder allergisch gegenüber 

Lösungsmitteln oder anderen chemischen oder 

biologischen Stoffen sind. An die Arbeit mit 

den teilweise gesundheits- und umweltgefährdenden 

Chemikalien müssen sich die Auszubildenden 

gewöhnen. Um Verletzungen vorzubeugen, 

tragen die Auszubildenden Schutzkleidung: 

Schutzbrille, Laborkittel und Handschuhe sind 

im Labor unverzichtbar. 


3 ∞ Jahre 


Chemielaborant/-innen können sich sowohl auf 

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. 

analytische Chemie oder Labortechniken, als 

auch den berufl ichen Aufstieg durch Weiterbildungen 

zum/zur Techniker/-in der Fachrichtung 

Chemietechnik oder zum/zur Industriemeister/-in 

der Fachrichtung Chemie ablegen. 

Absolventen/-innen mit Hochschulzugangsberechtigung 

haben die Möglichkeit einen Abschluss 

im Fach Chemie oder Chemieingenieurwesen 

zu erwerben. 

Tätigkeit: 

Dachdecker/-innen sorgen im wahrsten Sinne 

des Wortes dafür, dass „alle unter einem Dach“ 

im Trockenen sitzen. Sie bekleiden Dächer und 

Wandflächen mit unterschiedlichen Materialien, 

wie z. B. Ziegeln, Schiefer, Platten und Dachsteinen, 

dichten Flächen gegen Feuchtigkeit ab 

und stellen Isolierungen gegen Kälte und Wärme 

her. Selbstverständlich erledigen sie auch 

einen Großteil der notwendigen Vorarbeiten. 

Dachdecker/-innen decken das Dach mit Dachziegeln 

oder Dachpfannen ein, kümmern sich 

um die Dachdämmung, setzen auch Dachfenster 

ein oder bringen Schneefanggitter an. Die Arbeit 

ist vielseitig, denn Dachdecker/-innen arbeiten 

immer auf unterschiedlichen Baustellen und bekommen 

immer wieder neue Aufgaben, bei denen 

persönliches Können gefragt ist – den einen 

Tag kann es ein Flachdach sein, den nächsten 

schon der Ausbau eines Dachgeschosses. Die 

Ausbildung zum/zur Dachdecker/-in wird in 2 

Spezialisierungen angeboten – entweder „Dach-, 

Wand- und Abdichtungstechnik“ oder „Reetdachtechnik“ 

(v. a. in Norddeutschland). 


Zukünftige Dachdecker/-innen sollten vor allem 

eines sein: absolut schwindelfrei! Aber auch 

Körperkraft ist hier gefragt, denn Dachdecker 

arbeiten in allen Bereichen auf dem Dach und 

Heben oder Tragen verschiedene Baumaterialien. 

Dachdecker/-innen arbeiten ausschließlich 

draußen und sind dort Hitze, Kälte, Nässe 

oder Wind ausgesetzt. Auf wechselnden Baustellen 

in großer Höhe ist nicht nur unter den 

Kollegen, sondern auch in der Zusammenarbeit 

mit anderen Gewerken Teamarbeit erforderlich. 


3 Jahre 


Dachdecker/-innen können sich sowohl auf bestimmte 

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Solarthermie, 

als auch den beruflichen Aufstieg 

durch Weiterbildungen zum/zur Dachdeckermeister/-in 

ablegen. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung 

haben die Möglichkeit 

z. B. einen Abschluss im Studienfach Bauingenieurwesen 

zu erwerben. Auch der Schritt 

in die Selbstständigkeit ist möglich, z. B. mit 

einem Betrieb des Dachdecker-Handwerks oder 

des verwandten Klempner-Handwerks. 

29

Elektroniker/-in 

30 

Tätigkeit: 

Elektroniker/-innen übernehmen je nach Fachrichtung 

vielfältige Aufgabe rund um die Elektrik. 

Sie planen elektrische Anlagen nach den 

Wünschen ihrer Kunden, installieren sie und 

nehmen sie in Betrieb. Elektrische Systeme 

werden von ihnen gewartet und jede Störung 

so schnell wie möglich beseitigt. 

Elektroniker/-innen für 

Energie- und Gebäudetechnik: 

» installieren und betreiben Gebäude- und 

Infrastruktursysteme nach rechtlichen 

Bestimmungen, Betreibervorgaben und 

Nutzerwünschen 

» konzipieren Anlagen- und Nutzungsveränderungen 

von technischen 

Systemen und stimmen Änderungen 

mit den Nutzern ab 

» überwachen technische Gebäudesysteme 

mit Hilfe von Automatisierungs- und 

Leitsystemen 

» erkennen Störungen und optimieren den 

Betrieb der technischen Gebäudesysteme 

» führen systematische Fehlersuchen durch 

und setzen Systeme instand 

Elektroniker/-innen für 

Maschinen-und Antriebstechnik 

» richten Produktionsanlagen ein 

» stellen unterschiedliche Wicklungen 

(Anordnung von elektrischen Leitern) 

her und isolieren Wicklungen in 

elektrischen Maschinen 

» demontieren oder montieren elektrische 

Maschinen, prüfen und reparieren sie 

» installieren, programmieren Steuer-, Regelund 

Überwachungsgeräte der Antriebsund 

Versorgungstechnik und halten sie 

Instand 

» bestücken Leiterplatten (Platten, auf 

denen kleinste elektronische Bauelemente 

montiert werden) 

» halten explosionsgeschützte Schaltgeräte 

und elektrische Geräte Instand 

Elektroniker/-innen für Betriebstechnik: 

» übernehmen elektrische Anlagen 

» ändern Anlagen und erweitern sie 

» richten Baustellen ein und räumen sie ab 

» organisieren die Anlagenerrichtungen, überwachen 

die Arbeit von Dienstleistern und 

anderen Handwerkern 

» montieren und installieren Leitungsführungssysteme 

Informationsleitungen 

und 

Energieleitungen einschließlich allgemeiner 

Versorgungsleitungen 

» installieren Maschinen und Arbeitssysteme 

einschließlich pneumatischer/hydraulischer 

Komponenten und richten sie ein 

» bauen Schaltgeräte und Automatisierungssysteme 

zusammen und verdrahten sie 

» programmieren und konfigurieren Systeme 

prüfen deren Funktion und Sicherheit 

» überwachen und warten Anlagen 

analysieren Störungen und setzen Anlagen 

instand 

» weisen Nutzer in die Bedienung der 

Anlagen ein 

Elektroniker/-innen der Fachrichtung 

Automatisierungstechnik: 

» konzipieren Automatisierungsanlagen 

montieren sie und nehmen sie in Betrieb 

» installieren Sensoren, Leiteinrichtungen 

und Steuerungen sowie pneumatische, 

hydraulische und elektrische Antriebe 

» optimieren Regelkreise 

» programmieren Automatisierungssysteme 

» prüfen automatisierte Systeme und halten 

sie Instand 

Elektroniker/-innen für Geräte und Systeme: 

» erstellen Layouts und Fertigungsunterlagen 

für elektronische Geräte und Systeme und 

dokumentieren diese 

» konzipieren Schaltungen und passen sie 

den technischen Umgebungsbedingungen 

an, wobei sie eng mit den technischen 

Entwicklern zusammenarbeiten 

» fertigen Muster und Einzelstücke an und 

montieren die gewünschten Geräte bzw. 

Systeme nach den Vorgaben, wobei sie 

mechanische, elektrische und elektronische 

Bauteile kombinieren 

» sind Spezialisten für Fertigungs- und 

Prüftechnik 

» sie richten die entsprechende Maschinen 

ein, programmieren, warten und reparieren 

sie im Falle einer Havarie 

» installieren Programme, stellen diese ein, 

überwachen deren Betrieb und prüfen diese 

gegebenenfalls.

» sind verantwortlich für ein reibungsloses 

Funktionieren aller elektrischen und 

elektronischen Geräte wie auch von 

Informations-, Kommunikations- oder 

medizinischen Hilfsmitteln und Sensoren 

in den verschiedensten Unternehmen und 

Einrichtungen 

Elektroniker/-innen der Fachrichtung 

Informations- & Telekommunikationstechnik: 

» konzipieren Datenübertragungssysteme, 

analysieren Gefahrenpotenziale und 

konzipieren sicherheitstechnische Anlagen 

wie Brand- und Einbruchmelder, Videoüberwachung, 

elektronische Zutrittskontrollen 

» installieren Kommunikations- und Sicherheitssysteme 

und nehmen sie in Betrieb 

» installieren und programmieren Gebäudeleit- 

und Fernwirkeinrichtungen 

» prüfen Sicherheits-, Informations- und 

Telekommunikationssysteme und halten 

sie Instand 

Elektroniker/-innen für Gebäude- und 

Infrastruktursysteme: 

» installieren und betreiben Gebäude- und 

Infrastruktursysteme nach rechtlichen 

Bestimmungen, Betreibervorgaben und 

Nutzerwünschen 

» analysieren Anforderungen und Nutzen und 

erfassen Gefährdungspotentiale 

» konzipieren Anlagen- und 

Nutzungsveränderungen von technischen 

Systemen und stimmen Änderungen mit den 

Nutzern ab und beraten sie 

» kalkulieren Kosten und nehmen die 

Leistungen Dritter ab 

» führen Umbauten durch oder veranlassen 

sie 

» konfigurieren die Leiteinrichtungen 

von technischen Systemen, prüfen 

die Funktion der Systeme sowie von 

Sicherheitseinrichtungen 

» überwachen technische Gebäudesysteme 

mit Hilfe von Automatisierungs- und 

Leitsystemen 

» erkennen Störungen und optimieren den 

Betrieb der technische Gebäudesysteme 

Elektroniker/-innen für Informationsund 

Systemtechnik: 

» entwickeln industrielle 

informationstechnische Systeme 

(Automatisierungssysteme, Signal- und 

Sicherheitssysteme, Informations- und 

Kommunikationssysteme, funktechnische 

Systeme) und setzen sie um 

» montieren Hardwarekomponenten, 

elektronische Bauteile und Geräte, 

installieren sie und passen sie an 

» installieren Betriebssysteme und Netzwerke 

konfigurieren sie 

» erstellen Bedienoberflächen und 

Benutzerdialoge 

» erstellen Softwarekomponenten und 

passen sie an, programmieren 

Schnittstellen, Programme in bestehende 

Systeme einbinden, auftretende 

Kompatibilitätsprobleme lösen 

» erfassen Messwerte und werten sie 

aus, führen Testläufe an Systemen 

und Systemkomponenten durch, prüfen 

elektrische Schutzmaßnahmen 

» analysieren Störfälle, passen die Software 

an oder tauschen defekte Komponenten und 

Baugruppen aus 


Bewerber/-innen sollten technisch interessiert 

sein, räumliches Vorstellungsvermögen haben, 

um Geräte und Anlagen nach Konstruktionszeichnungen 

und Schaltplänen herzustellen 

und zu montieren, gute Noten in Mathe, Physik 

und Englisch mitbringen, gut sehen und hören, 

um z. B. mit verschiedenfarbigen Leitungen 

und akustischen Hörsignalen zu arbeiten, sowie 

gerne im Team arbeiten. 


3 ½ Jahre 


Elektroniker/-innen können sich sowohl auf 


Elektrotechnik-Elektronik, Mess-, Steuerungsund 

Regelungstechnik, als auch den beruflichen 

Aufstieg durch Weiterbildungen zum 

Industriemeister/-in Fachrichtung Elektrotechnik 

oder Techniker/-in Fachrichtung Elektrooder 

Medizintechnik, Techniker/-in Betriebswissenschaft 

ablegen. Absolventen/-innen mit 

Hochschulzugangsberechtigung haben die Möglichkeit 

einen Abschluss im Fach Informationsund 

Kommunikationstechnik zu erwerben. 

31

Fachinformatiker/-in 

Fachkraft für Lagerlogistik 

32 

Tätigkeit: 

Fachinformatiker/-innen können bis ins kleinste 

Bit auf die High-Tech-Bedürfnisse ihrer Kunden 

eingehen und werden in einer der beiden Fachrichtungen 

Systemintegration oder Anwendungsentwicklung 

ausgebildet. 

In der Fachrichtung „Systemintegration“ entwerfen 

und installieren sie Netzwerke und erweitern 

Festnetze. Sie bieten den Benutzern 

Service und Information, helfen ihnen bei Anwendungsproblemen, 

erklären neue Systeme, 

beantworten alle Fragen zur EDV. 

In der zweiten Fachrichtung „Anwendungsentwicklung“ 

entwickeln sie passgenaue Softwarelösungen 

für Kunden, installieren diese Systeme 

und führen die Betriebsmitarbeiter/-innen 

in der Nutzung ein. 


Bewerber/-innen sollten mathematisch und logisch 

denken können, sich für technische Zusammenhänge 

interessieren, eine gute Allgemeinbildung 

haben, planen und organisieren 

können, kontaktfreudig sein, Ideen verständlich 

präsentieren können, anderen gerne als 

Ansprechpartner/-in zur Verfügung stehen sowie 

eigenverantwortlich arbeiten können. 


3 Jahre 


Fachinformatiker/-innen können sich sowohl auf 


spezielle Programmiersprachen oder Datenbankentwicklung, 


durch Weiterbildungen zum/zur Softwareentwickler/-in 



einen Abschluss im Fach Informatik 

zu erwerben. 

Tätigkeit: 

Fachkräfte für Lagerlogistik wissen genau, was 

zum Beispiel bei der Lagerung leicht verderblicher 

Waren zu beachten ist und wie sie zerbrechliche 

Waren oder Gefahrgüter, wie zum 

Beispiel explosive Stoffe, für den Transport 

vorbereiten. Sie nehmen die Ware entgegen, 

kontrollieren sie und bringen die Container und 

Paletten zum Beispiel mit dem Gabelstapler 

an den richtigen Platz. Dabei verlieren sie nie 

die Übersicht, ganz egal wie voll das Lager ist. 

Für ausgehende Waren planen sie Touren, erstellen 

Begleitpapiere, bearbeiten Versandpapiere, 

ermitteln Verpackungskosten und stellen 

Ladeeinheiten zusammen. Sie haben eine 

vielfältige Tätigkeit und Einsatzbereiche, körperliche 

Bewegung sowie eigenverantwortliches 

Arbeiten. 


Bewerber/-innen sollten flexibel sein und gerne 

organisieren sowie zupacken können. An 

die Arbeit unter Zeitdruck müssen sich die 

Auszubildenden ebenso gewöhnen wie an das 

sorgsame Lagern von Gefahrstoffen. Auch zupacken 

müssen sie, wenn sie z. B. Güter auf 

Lkws verladen. In Lagerhallen sind vielfältige 

Arbeiten zu erledigen, die sowohl Muskelkraft 

als auch Konzentration erfordern. Nur so können 

Arbeitsaufträge zufriedenstellend ausgeführt 

und – beispielsweise bei der Arbeit auf 

Leitern – Unfälle vermieden werden. 


3 Jahre 


Es gibt jede Menge Lehrgänge, Seminare oder 

Kurse, um sich zu spezialisieren, z. B. Disponent/-in, 

Lager- und Transportplanung, Versandlogistik. 

Unter bestimmten Voraussetzungen, z. B. mehrjähriger 

Berufserfahrung, sind verschiedene 

Fort- und Weiterbildungen möglich, u. a. Meister/-in 

für Lagerlogistik, Betriebswirt/-in der 

Fachrichtung Absatzwirtschaft oder Logistik.

Fachkraft für 

Lebensmitteltechnik 

Tätigkeit: 

Fachkräfte für Lebensmitteltechnik produzieren 

Nahrungsmittelerzeugnisse wie Fertiggerichte, 

Konserven oder Backwaren nach festgelegten 

Rezepturen und Prozessabläufen. Sie stellen 

mithilfe von Maschinen und Anlagen die verschiedensten 

Lebensmittel her. Sie kennen 

die Abläufe vom Eingang der Rohwaren bis 

hin zum fertig verpackten Produkt. Zunächst 

nehmen sie Rohstoffe, Halbfertig- und Fertigprodukte 

entgegen und prüfen sie. Dann leiten 

sie diese weiter ans Lager oder an die Verarbeitung. 

Sie sorgen dafür, dass die für die jeweilige 

Produktion nötigen Zutaten bereitgestellt 

werden, bereiten sie vor und richten die Maschinen 

und Anlagen ein. Außerdem kontrollieren 

sie regelmäßig die Qualität ihrer Produkte. 


Bewerber/-innen sollten Leistungs- und Einsatzbereitschaft, 

Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, 

selbstständige Arbeitsweise, Kritikfähigkeit 

sowie angemessene Umgangsformen 

mitbringen. Zusätzlich ist bei der Arbeit mit 

Lebensmitteln größte Sorgfalt und das Einhalten 

lebensmittelrechtlicher Vorschriften wichtig. 

Dazu benötigen die Auszubildenden ein 

entsprechendes Verantwortungsbewusstsein 

und gemäß § 42 und 43 des Gesetzes zur Verhütung 

und Bekämpfung von Infektionskrankheiten 

beim Menschen eine Belehrung und 

eine Bescheinigung des Gesundheitsamtes. 


3 Jahre 


Fachkräfte für Lebensmitteltechnik können sich 

sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, 

z. B. in Bereichen wie der Eingangskontrolle, 

der Bedienung der Anlagen oder der 

Qualitätssicherung, als auch den beruflichen 

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Industriemeister/-in 

der Fachrichtung Lebensmitteloder 


Lebensmitteltechnik mit dem Schwerpunkt Verarbeitungstechnik 

ablegen. Absolventen/-innen 

mit Hochschulzugangsberechtigung haben die 

Möglichkeit einen Abschluss im Fach Lebensmitteltechnologie 

zu erwerben. 

Fachkraft für Metalltechnik 

Tätigkeit: 

Fachkräfte für Metalltechnik stellen Bauteile, 

Baugruppen oder Konstruktionen aus Metall her. 

Sie bearbeiten Metallteile mit unterschiedlichen 

Verfahren und montieren sie. Sie sind in der Herstellung, 

Instandhaltung und Überwachung von 

technischen Systemen eingesetzt. Fachkräfte für 

Metalltechnik beherrschen verschiedenste Fügeund 

Montagetechniken. Sie richten Produktionsanlagen 

ein, rüsten sie um und nehmen sie in 

Betrieb. Sie sichern die Qualität ihrer Produkte 

und halten die Fertigungsanlagen in Schuss und 

immer einsatzbereit. Die Ausbildung erfolgt ineiner 

der folgenden Fachrichtungen: Konstruktionstechnik, 

Montagetechnik, Umform- und 

Drahttechnik oder Zerspanungstechnik. 


Die Auszubildenden sollten Interesse an Technik 

zeigen, genau und sorgfältig arbeiten, 

gerne im Team produzieren und ein gutes Hörund 

Sehvermögen mitbringen. In den Werkstätten 

und Werkhallen herrscht Maschinenlärm. 

Daran müssen sich die Auszubildenden 

ebenso gewöhnen wie an den Kontakt mit 

Staub und Metallspänen sowie Schmiermitteln. 

Auf den Baustellen arbeiten sie auch im 

Freien und sind wechselnden Witterungsbedingungen 

ausgesetzt. Das Tragen von Arbeitsschutzkleidung 

ist unerlässlich zur Vermeidung 

von Unfällen. 


2 Jahre 


Naheliegend ist es, die Ausbildung um ein Jahr 

fortzusetzen und je nach Fachrichtung folgende 

Prüfungen abzulegen: In der Fachrichtung Montagetechnik 

als Fertigungsmechaniker/-in oder 

Industriemechaniker/-in in der Fachrichtung 

Konstruktionstechnik als Anlagenmechaniker/ 

-in, Konstruktionsmechaniker/-in oder Metallbauer/-in 

Fachrichtung Konstruktionstechnik; 

in der Fachrichtung Umform- und Drahttechnik 

als Stanzund Umformmechaniker/-in und 

in der Fachrichtung Zerspanungstechnik als 

Zerspanungsmechaniker/-in oder Feinwerkmechaniker/-in 

mit dem Schwerpunkt Zerspanungstechnik. 

Fachkräfte für Metalltechnik können 

den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen 

zum/zur Industriemeister/-in der Fachrichtung 

Metall planen. 

33

34 

Fachkraft für Möbel-, 

Küchen- und Umzugsservice 

Tätigkeit: 

Ob man umzieht, eine Wohnung neu einrichtet 

oder auch nur einzelne Möbel ersetzt, überall 

kommt die Fachkraft für Möbel-, Küchen- und 

Umzugsservice zum Einsatz. Sie montieren und 

bauen Küchen und sonstige Möbel auf und ab. 

Hierbei führen sie auch die notwendigen Anschluss- 

und sonstigen Nebenarbeiten durch. 

Fachkräfte für Möbel-, Küchen- und Umzugsservice 

kontrollieren und sichern Warenbestände, 

bearbeiten Küchen- und Möbelteile und 

führen die notwendigen Montagearbeiten zum 

Auf- und Abbau von Küchen und sonstigen Möbeln 

durch. Sie führen Elektro-, Wasser- und 

Lüftungsinstallationsarbeiten an vorhandenen 

Anschlüssen und Leitungen durch, verpacken, 

lagern und transportieren Küchen-, Möbel und 

sonstige Elemente, holen dies beim Kunden 

ab und liefern sie aus und behandeln Reklamationen 

unter Anwendung kundenorientierter 

Maßnahmen. 


Bewerber/-innen sollten technisches Interesse 

haben, zupacken können und gerne im Team arbeiten. 

Die Auszubildenden sind häufig in Transportfahrzeugen 

zu Privat- und Firmenkunden 

unterwegs. Um Möbel und Küchen termingerecht 

auszuliefern oder die Zeitplanung für einen Umzug 

einzuhalten, müssen die Auszubildenden 

teilweise sehr früh, in den Abendstunden oder 

samstags tätig sein. An die Arbeit mit Kleb- und 

Dichtstoffen müssen sich die Auszubildenden 

gewöhnen. Wenn sie Küchen oder Möbel in Privat- 

oder Geschäftsräumen auf- bzw. abbauen, 

treten sie gegenüber den Kunden freundlich und 

geduldig auf. 


3 Jahre 


Fachkräfte für Möbel-, Küchen- und Umzugsservice 

können sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete 

spezialisieren, z. B. Möbelmontage, 

Holzbearbeitung oder Elektroinstallationstechnik, 

als auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen 

zum/zur Betriebswirt/-in für Möbelhandel 


haben die Möglichkeit einen 

Abschluss im Fach Holztechnik zu erwerben. 

Fachlagerist/-in 

Tätigkeit: 

Fachlageristen/-innen sind Organisationstalente. 

Sie wissen genau, wo was steht. Auch in Hochregallagern, 

die groß wie Fußballfelder sind, behalten 

Fachlageristen/-innen den Überblick. Ihr 

Arbeitsplatz sind die Lagerhallen insbesondere 

von Handelsbetrieben. Dort nehmen sie Waren, 

die mit dem LKW angeliefert werden, entgegen. 

Sie prüfen anhand der Begleitpapiere Art, 

Menge und Qualität der Lieferung, sortieren, 

registrieren und lagern sie. Ausgehende Waren 

werden von ihnen verpackt und zu versandfertigen 

Ladeeinheiten zusammengestellt. Sie 

fertigen die Begleitpapiere und kennzeichnen 

und beschriften die Sendungen. Dabei wenden 

sie betriebliche Informations- und Kommunikationssysteme 

sowie arbeitsplatzbezogene Software 

an. 


Bewerber/-innen sollten flexibel sein und gerne 

organisieren sowie zupacken können. An 

die Arbeit unter Zeitdruck müssen sich die 

Auszubildenden ebenso gewöhnen wie an das 

sorgsame Lagern von Gefahrstoffen. Auch zupacken 

müssen sie, wenn sie z. B. Güter auf 

Lkws verladen. In Lagerhallen sind vielfältige 

Arbeiten zu erledigen, die sowohl Muskelkraft 

als auch Konzentration erfordern. Nur so können 

Arbeitsaufträge zufriedenstellend ausgeführt 

und – beispielsweise bei der Arbeit auf 

Leitern – Unfälle vermieden werden. 


2 Jahre 


Die Ausbildung als Fachlagerist/-in kann ggf. 

durch die darauf aufbauende Ausbildung zur 

Fachkraft für Lagerlogistik um ein Jahr ergänzt 

werden. Es gibt jede Menge Lehrgänge, Seminare 

oder Kurse, um sich zu spezialisieren, z. B. Lagerung 

gefährlicher Stoffe, Material- und Lagerwirtschaft, 

Speditionslogistik. Unter bestimmten 

Voraussetzungen, z. B. mehrjähriger Berufserfahrung, 

sind verschiedene Fort- und Weiterbildungen 

möglich, u. a. Fachkaufmann/-frau für 

Vorratswirtschaft u. Meister/-in Lagerwirtschaft.

Fertigungsmechaniker/-in 

Tätigkeit: 

Fertigungsmechaniker und Fertigungsmechanikerinnen 

sind Allroundkräfte in der industriellen 

Produktion. Sie montieren Bauteile und 

Baugruppen zu fertigen Produkten und achten 

darauf, dass die einzelnen Bestandteile auch 

funktionieren. Dabei sorgen sie dafür, dass immer 

ausreichend Material und Ersatzteile vorhanden 

sind, damit kein Leerlauf in der Produktion 

entsteht. Ihr Arbeitsplatz ist in Produktionshallen 

und an Fertigungsstraßen der Industrie. 

Fertigungsmechaniker/-innen arbeiten anhand 

von schriftlichen Vorlagen, wie z. B. Montageund 

Wartungsplänen, verlegen, befestigen und 

schließen elektrische Leitungen an und stellen 

die Funktionen an Baugruppen oder am fertigen 

Produkt ein und überprüfen sie. Des Weiteren 

stellen sie die von ihnen benutzten Maschinen 

und Werkzeuge ein, pflegen und warten sie. 


Bewerber/-innen sollten Interesse an Technik 

haben, handwerkliches Geschick besitzen, gerne 

im Team arbeiten, flexibel sein und sorgfältig 

und verantwortungsbewusst arbeiten. An 

Maschinenlärm müssen sich die Auszubildenden 

ebenso gewöhnen wie an Lötrauch, Dämpfe 

von Klebstoffen und Metallstaub. Vor allem 

wenn sie automatisierte Anlagen überwachen, 

ist es nötig, auch über einen längeren Zeitraum 

aufmerksam und konzentriert zu bleiben. Um 

Verletzungen vorzubeugen, tragen die Auszubildenden 

Schutzkleidung. Da in vielen Betrieben 

Schichtarbeit üblich ist, ist man auch in 

der Ausbildung zum Teil in Wechselschicht tätig, 

soweit das Jugendarbeitsschutzgesetz es 

erlaubt. 


3 Jahre 


Fertigungsmechaniker/-innen können sich sowohl 

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, 

z. B. Metallbearbeitung, Schweißtechnik 

oder Qualitätssicherung, als auch den 

beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen 

zum/zur Industriemeister-/in der Fachrichtung 

Metall oder zum/zur Techniker/-in der Fachrichtung 

Maschinentechnik mit dem Schwerpunkt 

Fertigungstechnik ablegen. 



im Fach Produktionstechnik oder Maschinenbau 

zu erwerben. 

Gärtner/-in – 

Garten- und Landschaftsbau 

Tätigkeit: 

Mit Bäumen, Obst, Gemüse und natürlich auch 

mit Stauden und Blumen kennen sich Gärtner 

bestens aus. Sie wissen genau, wie man die 

verschiedenen Pflanzen vermehrt, pflegt und 

vermarktet. Die Profis für das Grüne können 

natürlich auch Gärten, Parks und Spielplätze 

anlegen. Dabei arbeiten sie mit Naturstein, Holz 

oder Beton und gestalten z. B. Wege und Plätze. 

Gärtner/-innen der Fachrichtung Garten- und 

Landschaftsbau lernen wie man Beete anlegt, 

Gehölze pflegt oder Teiche, Becken und Wasserläufe 

herstellt und sind gefragte Fachkräfte, 

wenn es darum geht Mauern und Treppen zu 

bauen, Wege und Plätze zu pflastern und Zäune 

zu errichten. Kurzum, sie erstellen und pflegen 

Traumgärten, Parks, Sport- und Spielplätze oder 

auch grüne Dächer und Fassaden. 


Die Auszubildenden sollten Freude am Umgang 

mit Pflanzen haben. Sie erledigen viele Aufgaben 

mit Handwerkzeugen, bedienen jedoch 

auch Maschinen und Fahrzeuge, beispielweise 

Traktoren mit Zubehör. Bei vielen Tätigkeiten 

tragen sie wetterfeste Kleidung, Handschuhe 

sowie ggf. Schutzbrillen, Gehör- und Atemschutz. 

Sie sind in feuchtwarmen Gewächshäusern 

tätig, in kühlen Verkaufsräumen und 

im Freien. Draußen sind sie der Witterung ausgesetzt. 

Beim Düngen und beim chemischen 

Pflanzenschutz kommen sie ggf. mit Dämpfen 

und Gerüchen in Kontakt. Die Arbeit kann 

körperlich anstrengend sein, besonders wenn 

schwere Säcke mit Erde oder Dünger gehoben 

oder Zwangshaltungen eingenommen werden 

müssen. 


3 Jahre 


Gärtner/-innen der Fachrichtung Garten- und 

Landschaftsbau können sich sowohl auf bestimmte 

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Pflanzenschutz, 


durch Weiterbildungen zum/zur Gärtnermeister/-in 

der Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau 



z. B. einen Abschluss im Studienfach Garten-, 

Landschaftsbau zu erwerben. Auch der 

Schritt in die Selbstständigkeit ist möglich, z. B. 

mit einem eigenen Betrieb des Garten- und 

Landschaftsbaus oder durch Übernahme eines 

Betriebes für gärtnerische Dienstleistungen. 

35

36 

Gestalter/-in für 

Visuelles Marketing 

Tätigkeit: 

Gestalter/-innen für visuelles Marketing sind 

kreative Profis wenn es um die Dekoration und 

Gestaltung von Ausstellungs-, Präsentationsoder 

Verkaufsräumen, wie z. B. Schaufenstern 

geht. Sie kümmern sich darum, die Produkte 

verkaufsfördernd zu präsentieren und perfekt 

in Szene zu setzen. Sie haben jede Menge Ideen 

und entwerfen und konstruieren die passende 

Deko unter Einsatz von Papier, Holz, Stoffen, 

Kunststoff, Metall oder Styropor. Aber auch hinter 

den „Kulissen“ erfordert die Ausbildung viel 

Einsatz. Zukünftige Gestalter/-innen für visuelles 

Marketing lernen Licht, Formen und Farben 

richtig einzusetzen oder andere Gestaltungselemente 

effektvoll zu nutzen. Dabei arbeiten sie 

mit Layout- und Grafikbearbeitungsprogrammen 

und erstellen Konzeptentwürfe, aber auch dazugehörige 

Kostenkalkulationen um stets das 

Budget im Blick zu haben. 


Zukünftige Gestalter/-innen für visuelles Marketing 

sollten kreativ und kommunikationsfähig, 

sein und ein gutes Gespür für Farben und 

Formen besitzen. Sie entwerfen in der Regel 

am Computer ihre Gestaltungskonzepte, setzen 

sie mit Maschinen und Handwerkzeugen in der 

Werkstatt um und bauen sie dann in Verkaufs-, 

Präsentations- oder Ausstellungsräumen auf. 

Beim Aufbau der Dekorationen, z. B. in einem 

Verkaufsraum, arbeiten Gestalter/-innen für visuelles 

Marketing vor den Augen von Kunden 

und zum Teil auf Leitern oder Gerüsten, zum 

Teil auf Knien, über Kopf oder in gebückter Haltung. 


3 Jahre 


Gestalter/-innen für visuelles Marketing können 

sich sowohl auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, 

z. B. Raumgestaltung, als auch den beruflichen 

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/ 

zur Gestalter/-in der Fachrichtung Produktdesign 


haben die Möglichkeit z. B. einen Abschluss 

im Studienfach Kommunikationsdesign 

zu erwerben. Auch der Schritt in die Selbstständigkeit 

ist möglich, z. B. mit einem eigenen Betrieb 

für Schauwerbeartikel und -beratung. 

Industriemechaniker/-in 

Tätigkeit: 

Industriemechaniker/-innen sind in der Herstellung, 

Instandhaltung und Überwachung von 

technischen Systemen eingesetzt. 

Sie richten Produktionsanlagen ein, rüsten sie 

um und nehmen sie in Betrieb. Sie übergeben 

technische Systeme und Produkte und weisen 

Benutzer in die Anlagen ein. Angebotene Fachrichtungen 

sind: Automatisierungstechnik, Instandhaltung, 

Maschinen- und Anlagenbau, Produktionstechnik 

und Feingerätebau. 


Bewerber/-innen sollten an Technik interessiert 

sein, genau und sorgfältig arbeiten, gerne 

im Team arbeiten sowie gutes Hör- und Sehvermögen 

haben. An Maschinenlärm müssen sich 

die Auszubildenden ebenso gewöhnen wie an 

den Staub, der beim Fräsen, Bohren oder Schleifen 

in der Luft liegt und die Atemwege reizen 

kann. Auch mit Schmier- und Kühlmitteln kommen 

sie in Kontakt. Schwindelfrei sollten sie 

sein, denn große Maschinenanlagen sind oft 

nur über Leitern und Gerüste erreichbar. Beim 

Einrichten oder Umrüsten von Produktionsanlagen 

sind vielfältige Arbeiten zu erledigen, bei 

denen nicht nur technisches Geschick gefragt 

ist, sondern auch Sorgfalt und Konzentration 

gefordert sind. Oft arbeiten sie schon in der 

Ausbildung im Schichtdienst, soweit das Jugendarbeitsschutzgesetz 

es erlaubt. 


3 ½ Jahre 


Industriemechaniker/-innen können sich sowohl 

auf bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. 

Schweißtechnik oder CNC-Technik, als auch den 


als Industriemeister/-in der Fachrichtung Metall 

oder Techniker/-in der Fachrichtung Maschinentechnik 

mit dem Schwerpunkt Betriebstechnik 

ablegen. Absolventen/-innen mit Hochschulzugangsberechtigung 


einen Abschluss im Fach Maschinenbau 

oder Produktionstechnik zu erwerben.

IT-Systemelektroniker/-in 

Konstruktionsmechaniker/-in 

Tätigkeit: 

IT- Systemelektroniker/-innen sind mit verschiedenen 

Informations- und Telekommunikationssystemen 

(IT-Systemen) vertraut und können ihre 

Leistungsfähigkeit, Funktionalität, Wirtschaftlichkeit 

und Erweiterungsmöglichkeit bewerten, 

wählen Komponenten (Bestandteil eines Gesamtsystems) 

aus und bauen sie zusammen, kennen 

Produkte, Prozesse und Verfahren sowie Anforderungen 

an IT-Systeme. Sie stellen fest, welche 

Hard- und Softwareausstattung ein Arbeitsplatz 

benötigt, können Betriebssysteme für Netzwerke 

und Software und Hardwarekomponenten installieren, 

in bestehende Systeme einpassen 

und in Betrieb nehmen. Zu ihren weiteren 

Tätigkeiten gehören die Instandhaltung und 

Wartung an Komponenten von IT-Systemen sowie 

das kundengerechte Ausführen von Tätigkeiten. 


Bewerber/-innen sollten sich für betriebliche 

Zusammenhänge und Arbeitsabläufe interessieren, 

Spaß an Computern und Elektrotechnik 

haben, mathematisches Verständnis, logisches 

Denkvermögen besitzen, sich regelmäßig über 

Multimedia, Computer und Software informieren, 

Ausdauer haben und sich immer wieder 

auf neue Situationen einstellen können, gerne 

im Team arbeiten sowie anderen gerne als Ansprechpartner 

zur Verfügung stehen. 


3 Jahre 


IT Systemelektroniker/-innen können sich sowohl 


z. B. Automatisierungstechnik, Elektronik, Mechatronik 

oder Nachrichtentechnik, als auch den beruflichen 

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/ 

zur Industriemeister/-in der Fachrichtung Elektrotechnik 

oder zum/zur IT-Sicherheitstechniker/-in 



Abschluss im Fach Elektrotechnik zu erwerben. 

Tätigkeit: 

Überall dort, wo große Metallkonstruktionen wie 

Container, Schiffsteile oder Aufzüge hergestellt 

werden, sind Konstruktionsmechaniker/-innen 

am richtigen Platz. Sie fertigen und montieren 

Stahlbauteile, Aufzüge, Transport- und Verladeanlagen, 

Schutzgitter, Verkleidungen und Abdeckungen, 

Stahltreppen und Stahltüren, Behälter, 

Blechrohre und Blechkanäle, Aggregate 

und Karosserien. Sie schneiden, biegen und 

schweißen Stahl und Bleche und sind je nach 

Einsatzgebiet auf bestimmte Arbeitsbereiche 

spezialisiert. 

Es gibt folgende Einsatzgebiete: Ausrüstungstechnik, 

Feinblechbau, Schiffbau, Schweißtechnik, 

Stahl- und Metallbau. 


Bewerber/-innen sollten Spaß an körperlicher 

Arbeit haben und fit sein, handwerklich geschickt 

sein sowie räumliches Vorstellungsvermögen 

haben, um nach Modellen, Zeichnungen 

oder Skizzen zu arbeiten. Konstruktionsmechaniker/-innen 

müssen sie sich nicht nur 

an Maschinenlärm, sondern auch an den Staub 

gewöhnen, der beim Brennschneiden, Bohren 

oder Schleifen in der Luft liegt und die Atemwege 

reizen kann. Auch mit Schmier- und 

Kühlmitteln kommen sie in Kontakt. Schwindelfrei 

sollten sie sein, denn bei der Montage 

müssen sie auch auf Gerüste steigen. Beim 

Herstellen von Metallbaukonstruktionen sind 

vielfältige Arbeiten zu erledigen, bei denen 

sowohl Körpereinsatz als auch Konzentration 

gefragt sind. Um Verletzungen vorzubeugen, 

tragen die Auszubildenden Schutzkleidung. 


3 ½ Jahre 


Konstruktionsmechaniker/-innen können sich sowohl 


z. B. Schweißtechnik oder CNC-Technik, 


als Industriemeister/-in der Fachrichtung 

Metall, Techniker/-in der Fachrichtung 

Metallbautechnik oder Techniker/-in der Fachrichtung 

Maschinentechnik mit dem Schwerpunkt 

Konstruktion ablegen. Absolventen/-innen 

mit Hochschulzugangsbe-rechtigung haben die 

Möglichkeit (je nach Ausbildungsfachrichtung) 

einen Abschluss im Fach Konstruktionstechnik 

zu erwerben. 

37

38 

Kraftfahrzeugmechatroniker/-in 

Tätigkeit: 

Im Berufsfeld des Kraftfahrzeugmechatronikers 

stehen Diagnose-, Instandhaltungs-, Um-, Nachrüst- 

und Ausbauarbeiten im Mittelpunkt, zusätzlich 

dazu kommen noch die Codierung von 

Steuergeräten, das Anpassen an verknüpfte 

Fahrzeugsysteme und die Kommunikation mit 

den Kunden. Bei der Ausbildung zum Mechatroniker/-in 

gibt es vier verschiedene Schwerpunkte, 

von denen einer vor Beginn der Ausbildung 

gewählt werden muss. Die vier Fachrichtungen 

sind: Personenkraftwagentechnik, 

Nutzfahrzeugtechnik, Motorradtechnik, Karosserietechnik 

und System- und Hochvolttechnik. 


Wer KFZ-Mechatroniker/-in werden möchte, sollte 

vor allem ein hervorragendes technisch-physikalisches 

Verständnis mitbringen, im Idealfall in 

den Bereichen Elektronik, Hydraulik und Pneumatik, 

außerdem sind gute Mathematikkenntnisse 

angebracht. 


3 ∞ Jahre 


Kraftfahrzeugmechatroniker/-innen können sich 


z. B. Schweißtechnik oder Pyrotechnik, 


als Meister/-in oder Techniker/-in in 

den verschiedenen Ausbildungsfachrichtungen 


haben die Möglichkeit (je nach 

Ausbildungsfachrichtung) einen Abschluss im 

Fach Fahrzeugtechnik oder Elektromobilität zu 

erwerben. 

Land- und Baumaschinenmechatroniker/-in 

Tätigkeit: 

Wenn bei Heuwetter die Presse nicht läuft, ist 

schnelle Hilfe angesagt: Land- und Baumaschinenmechatroniker/innen 

messen, installieren 

und reparieren nicht nur in der Werkstatt, sondern 

auch auf Wiesen und Acker oder im Stall 

an „schwerem Gerät“. Sie warten, prüfen, installieren 

und setzen Fahrzeuge, Maschinen, 

Anlagen und Geräte instand, bearbeiten und 

fügen Werkstücke und Bauteile manuell und 

maschinell. Sie diagnostizieren Fehler und Störungen 

und deren Ursachen in mechanischen, 

hydraulischen, elektrischen und elektronischen 

Systemen, beraten Kundinnen und Kunden, 

bedienen Fahrzeuge und deren Systeme und 

nehmen sie in Betrieb, prüfen Abgase und Einrichtungen 

zur Emissionsminderung und stellen 

elektrische Stromanschlüsse her und prüfen sie. 


Bewerber/innen sollten technisches Verständnis 

haben, räumliches Vorstellungsvermögen 

haben, genau und sorgfältig arbeiten – auch 

unter Zeitdruck, verantwortungsbewusst arbeiten 

sowie Interesse an Mathe und Physik haben. 

Zum Teil arbeiten Land- und Baumaschinenmechatroniker/innen 

unter freiem Himmel. 

An wechselnde Witterungseinflüsse wie Regen, 

Kälte und sommerliche Hitze müssen sich die 

Auszubildenden ebenso gewöhnen wie an Zugluft, 

die in vielen Werkhallen herrscht. Bei der 

Wartung und Instandsetzung von Land- und 

Baumaschinen sind neben technischem Wissen 

und Geschick auch Sorgfalt und Konzentration 

gefragt. Um Unfällen vorzubeugen, tragen die 

Auszubildenden Schutzkleidung: Je nach Arbeit 

sind Handschuhe und Sicherheitsschuhe oder 

auch Schürze und Schweißschutzschild unverzichtbar. 


3 ∞ Jahre 


Land- und Baumaschinenmechatroniker/-innen 


spezialisieren, z. B. Maschinen- und Kraftfahrzeuginstandhaltung, 

Schweißtechniken oder 

Kunststoffbe- und -verarbeitung, als auch den 


zum/ zur Baumaschinenmeister/in oder eine 

Weiterbildung als Techniker/in der Fachrichtung 

Kraftfahrzeugtechnik ablegen. Absolventen mit 


einen Abschluss im Fach Fahrzeugtechnik 

zu erwerben.

Maler/-in und 

Lackierer/-in 

Tätigkeit: 

Maler/-innen und Lackierer/-innen schwingen 

täglich den Pinsel und holen das Beste aus Häusern 

und Fassaden heraus. Ob Beton, Stahl, Holz 

oder Metall, sie wissen, welche Farbe die jeweils 

richtige ist und welches Verfahren angewendet 

wird. Die Ausbildung wird in 3 Fachrichtungen 

angeboten: Bauten- und Korrosionsschutz, Gestaltung 

und Instandhaltung sowie Kirchenmalerei 

und Denkmalpflege. Maler und Lackierer 

der Fachrichtung Bauten- und Korrosionsschutz 

schützen Fassaden und Wände vor schädlichen 

Einflüssen, wie Rost, Verwitterung und Bränden. 

Dazu reinigen sie die Oberflächen, bessern 

sie aus und tragen spezielle Schutzmittel und 

Anstriche auf. In der Fachrichtung Gestaltung 

und Instandhaltung sind sie eher dekorativ tätig. 

Sie erneuern und verschönern Innen- und 

Außenwände von Gebäuden mithilfe verschiedener 

Maltechniken, Tapeten und Farben. In der 

Fachrichtung Kirchenmalerei und Denkmalpflege 

kümmern sie sich speziell um alte, historische 

Gebäude. Sie sanieren und erhalten die 

alten Oberflächen und Gegenstände, bringen 

aber auch neue Verzierungen und Malereien an. 


Zukünftige Maler/-innen und Lackierer/-innen 

sollten ein gutes Farbsehvermögen haben, 

möglichst schwindelfrei sein, zupacken können 

und gerne mit Menschen zu tun haben. 

Sie sind oft auf wechselnden Baustellen tätig, 

im Freien und in Gebäuden, und arbeiten 

auf Gerüsten und Arbeitsbühnen mitunter in 

großen Höhen. Auf den Baustellen sind sie der 

Witterung ausgesetzt, oft herrscht Lärm, und 

Staub liegt in der Luft. Der Umgang mit Lacken 

und Korrosionsschutzmitteln kann die Atemwege 

belasten. 


3 Jahre 


Maler/-innen und Lackierer/-innen können sich 


z. B. Korrosionsschutz oder Dämmung, 


zum/zur Maler- und Lackierermeister/-in 



z. B. einen Abschluss im Studienfach Baustoffingenieurwissenschaft 

zu erwerben. Auch 

der Schritt in die Selbstständigkeit ist möglich, 

z. B. mit einem Maler- und Lackiererbetrieb. 

Maschinen- und 

Anlagenführer/-in 

Tätigkeit: 

Sie richten Maschinen und Produktionsanlagen 

ein, bedienen diese und rüsten sie um. 

Sie steuern und überwachen die Maschinenbelegung 

und optimieren den Materialfluss, planen 

Arbeitsabläufe, stimmen sich mit vorund 

nachgelagerten Bereichen ab und legen 

Auftragsziele fest, wählen Prüfverfahren und 

Prüfmittel aus, stellen Störungen fest und beseitigen 

sie, suchen Werkstoffe aus und bearbeiten 

diese nach technischen Unterlagen. 

Sie führen Inprozesskontrollen durch und bedienen 

Steuerungs- und Regelungseinrichtungen 

zur Qualitätssicherung. Die Ausbildung 

wird in folgenden Schwerpunkten angeboten: 

Metall- und Kunststofftechnik, Textiltechnik, 

Textilveredelung, Lebensmitteltechnik, Druckweiter- 

und Papierverarbeitung. 


Bewerber/-innen sollten technisch interessiert 

sein, insbesondere an modernen Maschinen-, 

Anlagen- und Steuerungssystemen und verantwortungsbewusst 

arbeiten. 


2 Jahre 


Es besteht die Möglichkeit, die Ausbildung in 

dem entsprechenden Branchenberuf fortzusetzen, 

wobei dann einen Anspruch auf die 

volle Anrechnung der Maschinen- und Anlagenführerausbildung 

von 2 Jahren besteht. 

Außerdem gibt es jede Menge Lehrgänge, Kurse 

oder Seminare, um sich zu spezialisieren, 

z. B. Werkstofftechnik, Technisches Zeichnen, 

Pneumatik. 

Unter bestimmten Voraussetzungen, z. B. mehrjähriger 

Berufserfahrung, sind verschiedene 

Fort- und Weiterbildungen möglich, u. a. Maschinenbaumeister/-in, 

Industriemeister/-in Fachrichtung 

Metall, Techniker/-in der Fachrichtung 

Maschinentechnik. 

39

Maurer/-in 

Mechatroniker/-in 

40 

Tätigkeit: 

Nach den Entwürfen und Plänen von Architekten/-innen 

stellen Maurer/-innen Wände aus 

unterschiedlichen Materialien her. Zunächst 

betonieren sie das Fundament, mauern Außenund 

Innenwände bzw. montieren Wände aus 

Fertigteilen und setzen Decken sowie Dämmund 

Isolierungs-materialien ein. Teilweise verputzen 

sie die Wände auch. Daneben verlegen 

sie Estriche und Platten oder montieren Treppen. 

Bei Instandsetzungs- und Sanierungsarbeiten 

stellen sie Bauschäden und deren Ursachen 

fest und beheben diese. Darüber hinaus 

führen sie Abbrucharbeiten durch. 


Die Auszubildenden sind zusammen mit ihrem 

Bautrupp auf wechselnden Baustellen tätig. 

Tüchtig mitarbeiten müssen sie von Anfang an: 

Sie tragen Baumaterialien, heben Gräben aus 

und bedienen den Presslufthammer. Meist arbeiten 

sie unter freiem Himmel. An Regen, Kälte 

und sommerliche Hitze müssen sich die Auszubildenden 

ebenso gewöhnen wie an die Zugluft 

in den Rohbauten. Auf Baustellen sind vielfältige 

Arbeiten zu erledigen, bei denen nicht nur 

Muskelkraft gefragt, sondern auch Konzentration 

erforderlich ist. Nur so können Arbeitsaufträge 

zufriedenstellend ausgeführt und – beispielsweise 

bei der Arbeit auf Gerüsten – Unfälle 

vermieden werden. Um diesen vorzubeugen, 

tragen die Auszubildenden Schutzkleidung. 


3 Jahre 


Eine berufliche Ausbildung zum/zur Baufacharbeiter/-in 

(hier Maurer/-in) ist der erste 

Schritt ins Berufsleben. Danach geht's weiter, 

beispielsweise als Polier/-in, Bauleiter/-in oder 

auch Diplom-Ingenieur/-in. Ziel kann natürlich 

auch die berufliche Selbstständigkeit sein. 

Tätigkeit: 

Mechatroniker/-innen sind eine Mischung 

aus Mechaniker/-in und Elektroniker/-in. 

Sie montieren Anlagen und Maschinen aus 

mechanischen und elektronischen Teilen, 

nehmen sie in Betrieb und bedienen sie. Mechatroniker 

spanen, trennen und formen per 

Hand und mit Maschinen Metalle und Kunststoffe. 

Sie verbinden verschiedene Werkstoffe 

durch Schrauben, Löten, Kleben oder 

Schweißen und installieren elektrische Baugruppen 

und Komponenten. Weiterhin bauen 

und prüfen sie elektrische, pneumatische 

und hydraulische Steuerungen für Anlagen 

und setzen Baugruppen und Einzelteile zu 

Maschinen und Systemen zusammen. Sie 

montieren und demontieren Maschinen, Systeme 

und Anlagen und programmieren mechatronische 

Systeme wie z. B. Flaschenabfüllanlagen, 

Produktionsstraßen zur Herstellung 

von Autos. 


Die Auszubildenden sollten ein gutes räumliches 

Vorstellungsvermögen haben, gut rechnen können 

und gerne mit technischen und elektronischen 

Geräten umgehen. In vielen Fällen 

sind Englischkenntnisse wichtig, um die Unterlagen 

lesen zu können, die sie für ihre Arbeit 

benötigen. Bei der Montage und Wartung 

von mechatronischen Systemen sind nicht 

nur technisches Verständnis und geschickte 

Hände gefordert. Auch Sicherheitsbestimmungen 

müssen genau beachtet werden. 


3 ½ Jahre 


Mechatroniker/-innen können sich sowohl auf 


Instandhaltung, Qualitätssicherung oder Endmontage, 


durch Weiterbildungen als Industriemeister/ 

-in der Fachrichtung Elektrotechnik oder Industriemeister/-in 

der Fachrichtung Mechatronik/-in 

oder Techniker/-in der Fachrichtung 

Maschinentechnik ablegen. Absolventen/-innen 

mit Hochschulzugangsberechtigung haben 

die Möglichkeit je nach Ausbildungsfachrichtung 

einen Abschluss im Fach Mechatronik zu 

erwerben.

Pharmakant/-in 

Tätigkeit: 

Pharmakanten lernen gegen viele Krankheiten 

Gegenmittel herzustellen, z. B. bei Grippe, Entzündungen 

oder Kinderlähmung. Sie produzieren 

in der pharmazeutischen Industrie aus chemischen 

und pflanzlichen Wirkstoffen Tabletten, 

Salben oder Impfstoffe. Jedes Milligramm 

zu viel oder zu wenig, beeinflusst die Wirkung 

des Medikaments. Pharmakanten achten daher 

sehr genau darauf, dass die Produktion genau 

nach Vorschrift abläuft. Dazu müssen sie wissen, 

auf was es bei der Herstellung der festen, 

halbfesten und flüssigen Arzneimittel ankommt. 

Sie kennen also „ihre“ Produktionsanlage ganz 

genau und prüfen regelmäßig z. B. Mess-, Dosier- 

und Zähleinrichtungen, beherrschen Computer- 

und Prozessleittechnik. Pharmakanten 

produzieren nicht nur – sie wissen auch, wie 

die verschiedenen Tabletten, Salben und flüssigen 

Wirkstoffe verpackt und gelagert werden 

müssen. 


Zukünftige Pharmakanten sollten sich für Naturwissenschaften 

und Technik interessieren 

und sehr genau und verantwortungsvoll arbeiten. 

Denn beim Wiegen und Dosieren der pharmazeutischen 

Wirk- und Hilfsstoffe ist Sorgfalt 

nötig, um niemanden zu gefährden. Pharmakanten 

halten Sicherheits- und Umweltbestimmungen 

verantwortungsbewusst ein und tragen 

Schutzkleidung, z. B. Arbeitskittel, Schutzbrille, 

Einweghandschuhe und Mundschutz. 

Wegen der besonderen Empfindlichkeit einiger 

Medikamente führen sie einige Aufgaben auch 

in Reinräumen aus. Treten an den Anlagen Störungen 

auf, sind Entscheidungsfähigkeit, Reaktionsgeschwindigkeit 

und technisches Verständnis 

gefragt. In den Unternehmen der pharmazeutischen 

Industrie arbeiten Pharmakanten 

häufig in Wechselschicht, auch nachts und an 

Wochenenden. 


3 ½ Jahre 


Pharmakanten können sich sowohl auf bestimmte 

Einsatzgebiete spezialisieren, z.B. Mess-, Steuerungs- 

und Regelungstechnik, als auch den berufl 

ichen Aufstieg durch Weiterbildungen zum/ 

zur Industriemeister/in der Fach-richtung Pharmazie 


haben die Möglichkeit z.B. 

einen Abschluss im Studienfach Pharmazie zu 

erwerben. 

Steinmetz/-in 

Steinbildhauer/-in 

Tätigkeit: 

Steinmetze/-innen und Steinbildhauer/-innen sind 

gefragt, wenn es um die Restaurierung von Fassaden 

und Skulpturen aus Marmor, Granit, Kalkoder 

Sandstein an z. B. Kirchen oder Schlössern 

mit zum Teil jahrhundertealten Ornamenten 

und Profilen geht. Die Schwerpunkte liegen bei 

der Anfertigung von Böden, der Restaurierung 

von Denkmälern und Fassaden und der Tätigkeit 

im Baugewerbe. Ebenso bedeutend im Steinmetzgewerbe 

ist die Anfertigung hochwertiger 

Grabsteine. Dabei orientieren sie sich an den 

Wünschen ihrer Kunden und behauen mit viel 

handwerklichem und künstlerischem Können 

die verschiedenen Natursteine. Anschließend 

wird z. B. der schwarze Marmor fein abgeschliffen, 

damit er so richtig glänzt. Mit speziellen 

Maschinen lassen sich Schriften in jeden Stein 

gravieren. Da Steinmetze eher Gebäude restaurieren 

und Steinbildhauer eher Plastiken herstellen, 

erfolgt die Ausbildung in einer der bei 

den Fachrichtungen: Steinmetzarbeiten oder Steinbildhauerarbeiten. 


Zukünftige Steinmetze/-innen und Steinbildhauer/-innen 

sollten. handwerklich geschickt 

und künstlerisch begabt bist. Denn sie müssen 

nicht nur mit Hammer, Meißel und den Maschinen 

umgehen können, sondern auch mit Stift 

und Zeichenblog. Das Bearbeiten und die Montage 

von Steinen sind körperlich anstrengend 

und werden teilweise unter Zwangshaltungen 

verrichtet. Das Behauen von Steinen erfordert 

Sorgfalt, Geschicklichkeit und Auge-Hand-Koordination. 

Insgesamt braucht es Flexibilität, um 

sich auf wechselnde Arbeitsorte und Arbeitsbedingungen, 

auch unter freiem Himmel, einstellen 

zu können. 


3 Jahre 


Steinmetze/-innen können sich sowohl auf bestimmte 

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Natur- 

und Kunststeinverarbeitung, als auch den 


zum/zur Steinmetz- und Steinbildhauermeister/- 

in ablegen. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung 

haben die Möglichkeit z. B. einen 

Abschluss im Studienfach Bauingenieurwesen 

zu erwerben. Auch der Schritt in die Selbstständigkeit 

ist möglich, z. B. mit einen Steinmetzoder 

Steinbildhauerbetrieb. 

41

Straßenbauer/-in 

Tiefbaufacharbeiter/-in 

42 

Tätigkeit: 

Straßenbauer/-innen stellen Untergründe und 

Oberflächen von Straßen, Wegen, Plätzen und 

anderen Verkehrsflächen her, halten sie Instand 

und reparieren sie. Sie sorgen also für ein sicheres 

und dichtes Straßennetz, damit der Güter- 

und Personenverkehr freie Fahrt hat. Sie arbeiten 

in Tiefbauunternehmen, vor allem im Straßen-, 

Rollbahnen- und Sportanlagenbau. Auch 

im Schachtbau sowie im Rohrleitungs- und Kabelleitungstiefbau 

können sie tätig sein. Darüber 

hinaus bieten kommunale Bauämter oder 

Straßen- und Autobahnmeistereien Beschäftigungsmöglichkeiten. 



Bautrupp auf wechselnden Baustellen tätig. Zupacken 

müssen sie von Anfang an: Sie tragen 

Baumaterialien, heben Gräben aus und bedienen 

Straßenfertiger und Walzen. Meist arbeiten 

sie unter freiem Himmel. An Regen, Kälte und 

sommerliche Hitze müssen sich die Auszubildenden 

ebenso gewöhnen, wie an Staub oder 

chemische Gase und Dämpfe. Auf Baustellen 

sind vielfältige Arbeiten zu erledigen, bei denen 

nicht nur Muskelkraft gefragt, sondern auch 

Konzentration erforderlich ist. Nur so können Arbeitsaufträge 

zufriedenstellend ausgeführt und – 

Beispielsweise bei der Arbeit mit schweren Maschinen 

– Unfälle vermieden werden. Schutzkleidung, 

beispielsweise Schutzhelm, Sicherheitsschuhe 

und Gehörschutz gegen den Maschinenlärm 

ist auf der Baustelle unverzichtbar. 

In der Regel wird der Nachweis der gesundheitlichen 

Eignung in Form eines ärztlichen Attests 

gefordert. 


3 Jahre 


Eine berufliche Ausbildung zum/zur Straßenbauer/- 

in ist der erste Schritt ins Berufsleben. 

Danach geht es weiter, beispielsweise 

als Polier/-in, Techniker/-in oder auch Diplom-Ingenieur/-in. 

Ziel kann natürlich auch 

die berufliche Selbstständigkeit sein. 

Tätigkeit: 

Tiefbaufacharbeiter/-innen führen je nach Ausbildungsschwerpunkt 

Straßen-, Rohrleitungs-, 

Kanal-, Gleis-, Brunnen- oder Spezialtiefbauarbeiten 

aus. Sie arbeiten sowohl im Neubau als 

auch in der Sanierung und Instandsetzung auf 

unterschiedlichen Baustellen. Sie führen Erdarbeiten 

durch, stellen Baugruben, Gräben sowie 

Verkehrswege und Verkehrsflächen her und 

bauen Ver- und Entsorgungssysteme ein. Sie 

führen diese Arbeiten auf der Grundlage von 

technischen Unterlagen und von Arbeitsaufträgen 

allein und in Kooperation mit anderen 

selbständig durch. Sie planen und koordinieren 

ihre Arbeit, richten Baustellen ein, legen die Arbeitsschritte 

fest und ergreifen Maßnahmen zur 

Sicherheit und zum Gesundheitsschutz bei der 

Arbeit sowie zum Umweltschutz auf der Baustelle. 

Sie prüfen ihre Arbeiten auf fehlerfreie 

Aus-führung, dokumentieren sie und räumen 

ihren Arbeitsplatz. 



Bautrupp auf wechselnden Baustellen tätig. Zupacken 

müssen sie von Anfang an. Meist arbeiten 

sie unter freiem Himmel. An Regen, Kälte 

und sommerliche Hitze müssen sich die Auszubildenden 

ebenso gewöhnen wie an Staub oder 

chemische Dämpfe und Gase. Auf Baustellen 


nicht nur Muskelkraft gefragt, sondern auch 

Konzentration erforderlich ist. Arbeitsschutzkleidung 

ist unerlässlich. 


2 Jahre 


Nach erfolgreicher Abschlussprüfung können 

Tiefbaufacharbeiter/-innen unter bestimmten 

Voraussetzungen ihre Ausbildung um 

ein Jahr fortsetzen und die Prüfung zum/zur 

Straßenbauer/-in, zum/zur Gleisbauer/-in, 

zum/zur Rohrleitungsbauer/-in oder zum/zur 

Spezialtiefbauer/-in ablegen. Wer beruflich 

vorankommen will und eine leitende Position 

anstrebt, kann eine Aufstiegsweiterbildung 

ins Auge fassen. Dies kann eine Weiterbildung 

als Meister/-in sein.

Verfahrensmechaniker/-in 

für Beschichtungstechnik 

Tätigkeit: 

Der Lack an Autos, Mopeds oder Fahrrädern 

muss ganz schön was aushalten: Hitze, Kälte, 

Hagel, Steinschlag usw. Damit er hält und 

das darunter liegende Material schützt, wählen 

Verfahrensmechaniker/-innen für Beschichtungstechnik 

die unterschiedlichsten Farbtöne, Glanzund 

Härtegrade der Lacke aus. Sie legen fest, 

wie die Oberflächen vorbehandelt werden, 

wählen das richtige Beschichtungsmaterial aus 

und lackieren per Hand oder in einer Anlage. 

Sie überwachen und prüfen die Ausführung, 

beachten den Umweltschutz, fertigen Gestelle 

oder Vorrichtungen, um größere Objekte, z. B. 

Brückenelemente zu lackieren, dokumen-tieren 

ihre Arbeit und beheben Lackschäden. 


Bewerber/-innen sollten handwerklich geschickt 

sein, „mit Köpfchen“ arbeiten, gute Noten in 

Physik und Chemie haben, unempfindlich gegen 

Werkstattlärm und chemische Gerüche sein. 

Nicht geeignet ist die Ausbildung bei Allergieanfälligkeit, 

bei Erkrankungen der Atemwege, 

bei Schwierigkeiten, Farben zu unterscheiden. 

An Maschinenlärm müssen sich 

die Auszubildenden ebenso gewöhnen wie an 

den Geruch von Lacken und Lösungsmitteln. 

Um Verletzungen vorzubeugen, tragen die Auszubildenden 

Schutzkleidung: Schutzkittel, -handschuhe, 

Sicherheitsschuhe, Gehörschutz gegen 

den Maschinenlärm und Atemschutz sind in 

der Werkstatt unverzichtbar. 


3 Jahre 


Verfahrensmechaniker/-innen für Beschichtungstechnik 

können sich sowohl auf bestimmte 

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. 

Beschichtung mit bestimmten Verfahren, etwa 

Tauch-, Spritz- oder Pulverlackierung, als auch 


zum/zur Industriemeister/-in in der Fachrichtung 

Lack oder zum/zur Techniker/-in der 

Fachrichtung Farb- und Lacktechnik ablegen. 



im Fach Verfahrenstechnik oder Chemieingenieurwesen 

zu erwerben. 

Verfahrensmechaniker/-in für 

Kunststoff- & Kautschuktechnik 

Tätigkeit: 

Die Verfahrensmechaniker/-innen stellen mit 

Hilfe von Spezialmaschinen verschiedenen Produkte, 

z. B. Folien, Platten, Kunststofffenster, 

Faserverbundwerkstoffe oder Gehäuse her. 

Sie kennen und bearbeiten die verschiedenen 

Kunststoffe, Kautschuke und Hilfsstoffe, setzen 

verschiedene Energieträger (z. B. Erdgas, 

Erdöl) je nach Bedarf ein, ordnen die Formmassen 

oder Halbzeuge (noch nicht fertig gestellte 

Erzeugnisse) verschiedenen Verfahren 

zu und bereiten die Verfahren vor, be- und verarbeiten 

polymere Werkstoffe (bestehen aus 

Makromolekülen) nach verschiedenen Verfahren. 

Sie bauen Pneumatik- und Hydraulikschaltungen 

auf und prüfen sie sowie messen, steuern 

und regeln mit Hilfe spezieller Instrumente und 

Einrichtungen. Die Ausbildung erfolgt in einer 

der folgenden Fachrichtungen: Bauteile, 

Compound- und Masterbatchherstellung, Faserverbundtechnologie, 

Formteile, Halbzeuge, 

Kunststofffenster und Mehrschichtkautschukteile. 


Bewerber/-innen sollten Spaß an Mathe, Physik 

und Chemie haben, gerne im Team arbeiten, 

Interesse an Technik haben, sorgfältig und 

verantwortungsbewusst arbeiten. 


3 Jahre 


Verfahrensmechaniker/-innen für Kunststoffund 

Kautschuktechnik können sich sowohl auf 


Qualitätskontrolle, als auch den beruflichen 

Aufstieg durch Weiterbildungen zum Industriemeister/zur 

Industriemeisterin der Fachrichtung 

Kunststoff und Kautschuk oder 

Techniker/-in der Fachrichtung Kunststoff- und 

Kautschuktechnik ablegen. Absolventen/-innen 


die Möglichkeit einen Abschluss im Fach 

Kunststofftechnik oder Verfahrenstechnik zu 

erwerben. 

43

Werkzeugmechaniker/-in 

Zerspanungsmechaniker/-in 

44 

Tätigkeit: 

Maßarbeit und Sorgfalt ist das Geschäft der 

Werkzeugmechaniker/-innen. Sie planen und 

steuern mittels technischer Unterlagen Arbeitsabläufe, 

fertigen mechanische Bauteile mit 

Werkzeugen und Maschinen an, programmieren 

Werkzeugmaschinen und montieren Bauteile 

zu Werkzeugen, Instrumenten oder Formen. 

Werkzeugmechaniker/-innen prüfen die 

Funktion von Werkzeugen und Instrumenten 

und setzen diese instand, stellen Formflächen 

mit Feinbearbeitungsverfahren her und 

kontrollieren und beurteilen Arbeitsergebnisse 

und stellen die Qualität ihrer Arbeit sicher. 

Während ihrer Berufsausbildung erwerben die 

Auszubildenden im Ausbildungsbetrieb Fertigkeiten 

und Kenntnisse in mindestens einem 

der folgenden Einsatzgebiete: Formentechnik, 

Instrumententechnik, Stanztechnik, Vorrichtungstechnik. 


Bewerber/-innen sollten Spaß am Umgang mit 

komplizierter Technik haben, handwerklich geschickt 

sein und genau arbeiten sowie räumliches 

Vorstellungsvermögen haben. An den 

Metallstaub, der z. B. beim Schleifen oder Fräsen 

entsteht und die Atemwege reizen kann, 

müssen sich die Auszubildenden ebenso gewöhnen 

wie daran, oft den ganzen Tag an der 

Werkbank zu stehen. Nur durch präzises und 

konzentriertes Arbeiten können Arbeitsaufträge 

exakt nach Vorgabe ausgeführt und – z. B. 

beim Arbeiten mit scharfkantigen Metallteilen 

oder beim Schweißen, wo man sich leicht verbrennen 

oder die Augen verletzen kann – Unfälle 

vermieden werden. 


3 ½ Jahre 


Werkzeugmechaniker/-innen können sich sowohl 


z. B. Fertigung oder Instandsetzung, 


zum/zur Industriemeister/-in der 

Fachrichtung Metall oder Techniker/-in der 

Fachrichtung Maschinentechnik im Bereich 

Betriebsmittel und Werkzeugbau ablegen. 



Abschluss im Fach Konstruktionstechnik zu 

erwerben. 

Tätigkeit: 

Zerspanungsmechaniker/-innen planen und 

organisieren Zerspanungsprozesse, richten spanende 

Fertigungssysteme ein, erstellen Programme 

für numerisch gesteuerte Fertigungssysteme, 

fertigen Bauteile und organisieren 

Arbeitsabläufe unter Beachtung terminlicher 

und wirtschaftlicher Vorgaben. 

Sie warten und inspizieren Fertigungssysteme 

und dokumentieren die Ergebnisse, überprüfen 

ihre Arbeit und stellen die Qualität ihrer 

Produkte sicher und dokumentieren Arbeitsund 

Prüfergebnisse. Während ihrer Berufsausbildung 

erwerben die Auszubildenden im Ausbildungsbetrieb 

Fähigkeiten und Kenntnisse in 

mindestens einem der folgenden Einsatzgebiete: 

Drehautomatensysteme, Drehmaschinensysteme, 

Fräsmaschinensysteme, Schleifmaschinensysteme. 


Bewerber/-innen sollten sich für technische 

Zusammenhänge interessieren, sehr genau 

und sorgfältig arbeiten, über räumliches Vorstellungsvermögen 

verfügen sowie gute Noten 

in Mathe haben. An Maschinenlärm müssen 

sich die Auszubildenden ebenso gewöhnen wie 

an den Staub, der beim Drehen, Fräsen oder 

Schleifen in der Luft liegt und die Atemwege 

reizen kann. Auch mit Schmier- und Kühlmitteln 

kommen sie in Kontakt. Nur durch präzises 

und konzentriertes Arbeiten können Arbeitsaufträge 

genau nach Vorgabe ausgeführt 

und Unfälle durch scharfe und heiße Metallspäne 

oder scharfkantige Metallteile vermieden 

werden. Zudem tragen die Auszubildenden 

Schutzkleidung. Oft arbeiten sie schon während 

der Ausbildung im Schichtdienst, soweit 

das Jugendarbeitsschutzgesetz es erlaubt. 


3 ½ Jahre 


Zerspanungsmechaniker/-innen können sich 


z. B. Betriebsmittel- und Werkzeugbau 

oder Instandhaltung und Wartung, als auch den 


zum/r Techniker/-in der Fachrichtung Maschinentechnik 

mit dem Schwerpunkt Zerspanungstechnik 



einen Abschluss im Fach Produktionstechnik 

zu erwerben.

Zimmerer/-in 

Tätigkeit: 

Wenn der Rohbau fertiggestellt ist, kommen 

Zimmerer und Zimmerinnen auf die Baustelle. 

Sie bauen Dachstühle oder nehmen Innenausbauten 

vor. Sie errichten Fachwerkkonstruktionen, 

passen Fenster, Türen, Treppen 

und Holzdecken ein, die sie ggf. auch selbst 

gefertigt haben. Sie stellen Betonschalungen 

aus Holz her, montieren Wandverkleidungen 

und Trennwände oder ganze Fertighäuser. 

Zudem modernisieren und sanieren sie Altbauten 

und restaurieren historische Holzarbeiten. 

Dabei arbeiten sie in Abstimmung mit 

der Bauleitung, nach Bauplänen und sonstigen 

technischen Vorgaben. Für ihre handwerkliche 

Maßarbeit setzen sie moderne technische Geräte 

ein. 

45 


Eine gute körperliche Konstitution ist z. B. zum 

Heben und Tragen schwerer Holzbalken und 

Bauteile wie Treppen oder Fenster notwendig. 

Das Herstellen von Verschalungen und Verkleidungen 

oder das Bedienen von Greif- und Flaschenzügen 

erfordert Geschicklichkeit und ein 

gutes Auge. Umsicht, Bewegungskoordination 

und Schwindelfreiheit sind beim Aufrichten 

von Dachstühlen oder bei der Arbeit auf Leitern 

und Gerüsten bzw. auf dem Dach erforderlich. 

Um sich vor Verletzungen zu schützen, 

tragen sie Schutzkleidung, z.B. Arbeitshandschuhe 

und Schutzhelm sowie bei Bedarf Gehörschutz, 

Mundschutz und Schutzbrille. Sie 

arbeiten auf wechselnden Baustellen, nicht 

selten in großen Höhen. In Rohbauten sind sie 

dabei der Witterung, dem Baustaub und Dämpfen 

und Gerüchen von Imprägniermitteln oder 

Leimen ausgesetzt. In der Werkstatt, wo sie 

die Konstruktionen vormontieren, herrscht oft 

Maschinenlärm. 


3 Jahre 


Zimmerer und Zimmerinnen können sich sowohl 


z.B. Trockenbau oder Bausanierung, als auch 


als Zimmerermeister/-in oder Techniker/-in der 

Fachrichtung Holztechnik absolvieren. Absolventen/-innen 

mit Hochschulzugangsberechtigung 

haben die Möglichkeit einen Abschluss im 

Fach Holztechnik oder Architektur zu erwerben.


kaufmännisch/kaufmännisch-verwandte Berufe und Berufe im Handel 

Unternehmen 

Seite 

Δ audifon GmbH & Co. KG, Kölleda 66 


Δ Funkwerk Systems GmbH, Kölleda 67 

Δ M-Back GmbH, Gebesee 69

Ausbildungsberufe im kaufmännischen/ 

kaufmännisch-verwandten Bereich und im Handel 


kaufmännisch/kaufmännisch-verwandte Berufe und Berufe im Handel 

Unternehmen 

Seite 

Δ AWO Kreisverband Jena-Weimar e. V., Weimar 74 

Δ Bayer Weimar GmbH & Co. KG, Weimar 75 

Δ Möbel Rieger GmbH, Mönchenholzhausen 80 


Δ Popp Fahrzeugbau GmbH, Nohra 82 

Δ Thüfleiwa Thüringer Fleischwaren Produktions- und Vertriebs AG, Apolda 83 

Δ TKW Molding GmbH, Blankenhain 85 

Δ VR Bank Weimar eG, Weimar 86

Automobilkaufmann/-frau 

Bankkaufmann/-frau 

48 

Tätigkeit: 

Automobilkaufleute übernehmen hauptsächlich 

organisatorische und kaufmännische 

Aufgaben in Kfz-Betrieben und bei Automobilherstellern. 

Sie bearbeiten Rechnungen 

und Aufträge, bereiten Unterlagen für den 

Verkauf vor, erstellen Abschlüsse sowie Kosten-Leistungs-Rechnungen 

und wirken bei 

Marketingmaßnahmen mit. Weiterhin beraten 

sie Kunden und disponieren sowie verkaufen 

Kfz-Teile und -Zubehör. Überwiegend sind Automobilkaufleute 

in Autohäusern, bei Autound 

Motorradimporteuren und bei Automobilherstellern 

tätig. Darüber hinaus arbeiten 

sie auch bei Auto- oder bei Lkw-Verleihern. 


Ein guter Automobilkaufmann bzw. eine gute 

Automobilkauffrau überzeugt durch ein freundliches, 

sicheres und vertrauenswürdiges Auftreten. 

Außerdem sollten Automobilkaufleute 

kommunikationsstark und kontaktfreudig sein, 

um potentielle Käufer von verschiedenen Modellen 

zu überzeugen. Da Fahrzeuge vielfach 

im Ausland produziert werden, sind für die 

Einkaufsgespräche und Verhandlungen Kenntnisse 

in mindestens einer Fremdsprache erforderlich. 

Außerdem kennen sie die entsprechenden 

Zollbestimmungen und überprüfen 

Einfuhrpapiere auf ihre Vollständigkeit. Ferner 

ist es wichtig, über ein gutes technisches Verständnis 

zu verfügen und bei der Anwendung 

von mathematischen Formeln sicher zu sein, 

damit sie sich bei Finanzierungsverträgen 

nicht zu Ungunsten des Kunden verrechnen. 


3 Jahre 


Automobilkaufleute können sich sowohl auf 


Einkauf oder Kalkulation, als auch den beruflichen 

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur 

Betriebswirt/-in im Kraftfahrzeuggewerbe ablegen. 

Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung 


im Fach Automobilwirtschaft zu erwerben. 

Tätigkeit: 

Bankkaufleute wickeln z. B. den täglichen 

Zahlungsverkehr ab und kennen die verschiedenen 

Möglichkeiten der Geldanlage. Wer ein 

Haus kaufen oder bauen will, erfährt vom/von 

der Bankkaufmann/-frau, wie er sein Vorhaben 

am besten finanzieren kann. Dabei kennen 

sie die verschiedenen Kreditarten für Privatkunden 

und Unternehmen. Auch mit ausländischen 

Währungen und Kursen sind die Geldprofis 

vertraut. Sie sind das „Aushängeschild“ 

einer Bank und bemühen sich daher, ihre Kunden 

zufriedenzustellen, indem sie ihnen mit 

Rat und Tat zur Seite stehen. 


Bankkaufleute sollten kommunikatives und 

kaufmännisches Geschick sowie gute Umgangsformen 

beherrschen. Sie müssen sich an 

häufig wechselnde Aufgaben und den regen 

Publikumsverkehr ebenso gewöhnen wie an 

die Arbeit unter Zeitdruck. In Kreditinstituten 


ein hohes Maß an Konzentration und eine 

eigenverantwortliche Arbeitsweise erforderlich 

sind. Nur so können Arbeitsaufträge zufriedenstellend 

ausgeführt werden. Da sie bei ihrer 

späteren, in erster Linie beratenden und informierenden 

Tätigkeit über ein profundes Fachwissen 

verfügen müssen, müssen sich die Auszubildenden, 

auch in ihrer Freizeit, regelmäßig 

weiterbilden. 


3 Jahre 


Nach dem erfolgreichen Besuch von Kursen, 

Lehrgängen und Seminaren können sie die Karriereleiter 

nach oben klettern, z. B. als: Gruppenleiter/-in, 

Abteilungsleiter/-in, Zweigstellenund 

Filialleiter/-in. Unter bestimmten Voraussetzungen, 

z. B. mehrjähriger Berufserfahrung, 

sind verschiedene Fort- und Weiterbildungen 

möglich, u. a.: Bankfachwirt/-in (IHK-Prüfung), 

Bankbetriebswirt/-in. 

Quellen: 







Fachverkäufer/-in 

Lebensmittelhandwerk 

Tätigkeit: 

Aus welcher Tierhaltung kommt das Fleisch? 

Was ist in der Wurst? Ist der Kuchen für Diabetiker 

geeignet? Welches Brot hat die meisten 

Kohlenhydrate? Beim Kauf von Lebensmitteln 

möchten Kunden fachlich informiert werden. 

Fachverkäufer/-innen im Lebensmittelhandwerk 

sind das „Aushängeschild“ jeder Fleischerei, Bäckerei 

oder Konditorei. Sie informieren und bedienen 

ihre Kunden freundlich, kompetent und 

zuvorkommend. Neben der Qualität der Ware, 

entscheiden Sauberkeit, Höflichkeit und Kompetenz 

der Verkäuferin maßgeblich darüber, ob 

der Kunde wiederkommt. Fachverkäufer/-innen 

im Lebensmittelhandwerk werden in einem der 

drei Schwerpunkte ausgebildet: Bäckerei, Konditorei 

oder Fleischerei. 


Die Auszubildenden sollten Spaß am Umgang 

mit Menschen haben und im Umgang mit Ihren 

Kunden gewandt, höflich und zuvorkommend 

sein. Stets beachten sie die Hygienevorschriften 

für den Umgang mit Lebensmitteln und kennen 

deren Zusammensetzung, um Kunden beraten 

zu können. Vorwiegend stehen sie hinter dem 

Verkaufstresen und arbeiten dort meist mit 

mehreren Kollegen bzw. Kolleginnen auf beengtem 

Raum. Arbeit an Samstagen ist üblich. 


3 Jahre 




spezialisieren, z. B. Handel oder Verkaufsförderung, 


durch Weiterbildungen zum/zur Verkaufsleiter/- 

in im Nahrungsmittelhandwerk oder als Handelsfachwirt/-in 



einen Abschluss im Fach Handelsbetriebswirtschaft 

zu erwerben. 

Industriekaufmann/-frau 

Tätigkeit: 

Industriekaufleute befassen sich in Unternehmen 

aller Branchen mit kaufmännischbetriebswirtschaftlichen 

Aufgabenbereichen 

wie Materialwirtschaft, Vertrieb und Marketing, 

Personal- sowie Finanz- und Rechnungswesen. 

Industriekaufleute stellen fest, was 

bestellt werden muss und wickeln den gesamten 

Einkauf ab. Natürlich sind sie auch für den 

Verkauf der hergestellten Produkte zuständig. 

Sie verhandeln mit Kunden und Lieferanten 

und helfen bei Werbemaßnahmen mit. 

Sie ermitteln und planen den Personalbedarf 

und -einsatz, kalkulieren Preise, erstellen Angebote 

und bearbeiten Kundenbestellungen und 

übernehmen Aufgaben im Rechnungswesen, 

wie z. B. Buchführung, Zahlungsbelege prüfen 

oder Mahnungen schreiben. 


Bewerber/-innen sollten Spaß am Rechnen haben, 

gut organisieren können, genau und konzentriert 

arbeiten, gern im Team zusammen 

arbeiten sowie freundlich und selbstbewusst 

auftreten. 


3 Jahre 


Industriekaufleute können sich sowohl auf bestimmte 

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Einkauf, 

Materialwirtschaft oder Vertrieb, als auch 


zum/zur Fachkaufmann/-frau für Einkauf 

und Logistik oder Fachkaufmann/-frau für Vertrieb 



einen Abschluss im Fach Industriebetriebswirtschaft 

zu erwerben. 

49

50 

IT-Systemkaufmann/-frau 

Tätigkeit: 

Welches Computersystem oder welche Telefonanlage 

soll es sein? Informations- und 

Telekommunikations-System-Kaufleute (IT-System-Kaufleute) 

haben die Aufgabe, diese 

Fragen von Kunden zu beantworten. Und 

die Antwort wird immer eine andere sein, je 

nachdem, um welche Art von Kunden es sich 

handelt und wie viel Geld zur Verfügung steht. 

Als IT-System-Kaufmann/-frau informieren und 

beraten Sie Kunden über die verschiedenen 

Computer- und Telekommunikationsanlagen 

und bieten Ihnen „maßgeschneiderte“ Lösungen 

an. Egal ob der Kunde ein neues System 

möchte oder sein altes erweitert: Vom ersten 

Gespräch bis zur Installation in der Firma sind 

Sie sein Ansprechpartner. 


Die Auszubildenden sollten sich für betriebliche 

Zusammenhänge und Arbeitsabläufe 

interessieren Beim Ausarbeiten von Angeboten 

für kundenspezifische Systemlösungen 

der IT-Technik sind kaufmännisches Denken 

und Verhandlungsgeschick erforderlich. Wenn 

IT-System-Kaufleute Anwender in der Bedienung 

neuer Programme schulen, ist neben 

Kommunikationsfähigkeit und Kunden- und 

Serviceorientierung auch Flexibilität wichtig, 

um sich an die unterschiedlichen Arbeitsorte 

und wechselnden Arbeitsbedingungen vor Ort 

anzupassen. IT-System-Kaufleute sind immer 

über neueste technische Entwicklungen im Bereich 

der IT-Technologien informiert und benötigen 

demzufolge ein hohes mathematisches 

Verständnis und logisches Denkvermögen. 


3 Jahre 


IT-Systemkaufleute können sich sowohl auf 

bestimmte Einsatzgebiete spezialisieren, z.B. 

IT-Anwendungsberatung, Softwareentwicklung 

oder Technischer Vertrieb, als auch den beruflichen 


IT-Kundenbetreuer/-in Betriebswirt/-in für Informationsverarbeitung 

ablegen. Absolventen/ 

-innen mit Hochschulzugangsberechtigung haben 


Informatik zu erwerben. 

Kaufmann/-frau 

für Büromanagement 

Tätigkeit: 

Dieser neue 3-jährige Ausbildungsberuf löst 

die drei Berufe Bürokaufmann/-frau, Fachangestellte/-r 

für Bürokommunikation und 

Kaufmann/-frau für Bürokommunikation ab. 

Kaufleute für Büro management sind richtige 

Allround-Profis. Selbst in der größten Hektik 

behalten sie einen kühlen Kopf und wissen 

genau: Organisation ist alles! Sie bearbeiten 

Aufträge, prüfen Rechnungen, überwachen Personalunterlagen 

und bearbeiten Aufgaben des 

betrieblichen Rechnungswesens mit modernen 

Techniken der Bürokommunikation und Textverarbeitung 

am PC. 

Das neue Berufsprofil ist gekennzeichnet durch 

Büro- und Geschäftsprozesse, die kaufmännische 

und bürowirtschaftliche Pflichtqualifikationen 

abdecken. Die große Aufgabenvielfalt in 

einzelnen Unternehmen und Behörden bilden 

zehn unterschiedliche Wahlqualifikationen von 

jeweils fünf Monaten ab. Die Auszubildenden 

wählen gemeinsam mit dem Ausbildungsbetrieb 

zwei davon passgenau aus. Eine nicht gewählte 

Wahlqualifikation kann als Zusatzqualifikation 

vermittelt werden. In einer Erprobungsphase 

bis 2020 soll auch das übliche Prüfungsverfahren, 

bestehend aus Zwischen- und Abschlussprüfung, 

durch die Abschlussprüfung in zwei 

zeitlich auseinander fallenden Teilen ersetzt 

werden. 


Die Auszubildenden in diesem Beruf sollten 

die deutsche Rechtschreibung beherrschen, 

freundlich und kommunikativ sein, genau und 

konzentriert arbeiten können, flexibel auf die 

vielfältigen Büroaufgaben reagieren und gern 

im Team sowie mit Kunden arbeiten. 


3 Jahre 


Kaufleute für Büromanagement können sich sowohl 


z. B. Einkauf, Personalwesen, Marketing, als 

auch den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildungen 

zum/zur Fachkaufmann/-frau für Büround 

Projektorganisation oder beispielsweise 

Bürofachwirt/-in ablegen. Absolventen/-innen 


Möglichkeit einen Abschluss im Fach Betriebswirtschaftslehre 

oder Business Administration 

zu erwerben.


im Einzelhandel 

Tätigkeit: 

Kaufleute im Einzelhandel sind die „Visitenkarte“ 

des Unternehmens. Sie planen Einkäufe und 

wickeln sie ab, nehmen Waren an und organisieren 

die sachgerechte Lagerung. Kaufleute im 

Einzelhandel beraten ihre Kundinnen und Kunden, 

stellen sich auf deren Wünsche ein und nehmen 

z. B. Reklamationen (Beschwerden) entgegen 

und bearbeiten sie, kennen die gesetzlichen 

Bestimmungen z. B. aus dem Kaufvertragsrecht, 

Gesetz gegen den unlauteren Wettbewerb, 

Ladenschlussgesetz u. s. w., kalkulieren 

Verkaufspreise, kassieren, stellen Quittungen 

und Rechnungen aus, erstellen Kassenberichte 

und wirken bei Werbemaßnahmen mit und gestalten 

z. B. Verkaufsräume, platzieren die Waren, 

organisieren Sonderaktionen. 

51 


Bewerber/-innen sollten gern mit Menschen 

zu tun haben, freundlich und hilfsbereit sein, 

gut rechnen können und kaufmännisch interessiert 

sein. Ebenso sollten sich Auszubildende 

auf den ständig wechselnden Publikumsverkehr 

mit unterschiedlichen Anforderungen 

einstellen. Die Ausbildung erfolgt zum einen 

in Form einer allgemeinen beruflichen Fachbildung 

und zum anderen in der vom Lehrbetrieb 

angebotenen Spezialisierung. 


3 Jahre 


Es gibt jede Menge Lehrgänge, Seminare oder 

Kurse, um sich zu spezialisieren, z. B.: Akquisition 

(Kundenwerbung) und Verkauf, Kundenservice, 

Werbung und Verkaufsförderung, Mitarbeiterführung. 

Es sind verschiedene Fortund Weiterbildungen 

möglich, u. a.: Handelsfachwirt/-in 

oder bei Vorliegen einer Hochschulzugangsberechtigung 

ein Studium im Fach Handelsbetriebswirtschaft.


im Lebensmittelbereich 

Unternehmen 

Seite 

Δ M-Back GmbH, Gebesee 69

Ausbildungsberufe im Lebensmittelbereich 


im Lebensmittelbereich 

Unternehmen 

Seite 

Δ Coca-Cola European Partners, Weimar 77 

Δ Dr. Schär Deutschland GmbH, Apolda 78 


Δ Thüfleiwa Thüringer Fleischwaren Produktions- und Vertrieb AG, Apolda 83

54 

Fleischer/-in 

Tätigkeit: 

Fleischer/-innen beurteilen die Fleischqualität, 

zerlegen das Fleisch und bereiten es verkaufsgerecht 

vor oder verarbeiten es zu Fleisch- und 

Wurstwaren weiter. Beispielsweise zerkleinern, 

kochen, brühen oder räuchern Fleischer/-innen 

das Fleisch und geben je nach Rezept weitere 

Zutaten, Würzmittel und Konservierungsstoffe 

hinzu. Neben Wurst stellen sie z. B. auch Feinkosterzeugnisse, 

Fertiggerichte, Salate oder Konserven 

her und verpacken die Produkte sachgerecht. 

Bei all ihren Tätigkeiten setzen Fleischer/- 

innen die gesetzlichen Vorgaben, wie das Lebensmittelrecht 

und die Hygienevorschriften, 

genau um, auch wenn sie die in der Fleischerei 

verwendeten Maschinen und Geräte reinigen. 


Für die Ausbildung zum Fleischer bzw. zur 

Fleischerin sollten sie folgende Neigungen 

mitbringen: Vorliebe für Umgang mit Nahrungsmitteln, 

Lebensmitteln, Getränken (z. B. 

Fleischerzeugnisse herstellen, Feinkost und 

Imbisse zubereiten und verkaufen), Neigung 

zu handwerklicher Tätigkeit (Fleisch- und 

Wurstwaren herstellen), Neigung zu Tätigkeit 

mit körperlichem Einsatz (z. B. große Fleischstücke 

zerlegen), Neigung zum Umgang mit 

technischen Geräten, Maschinen und Anlagen 

(z. B. Kutter, Fleischwolf, Wurstfüller, Schneidemaschinen), 

Interesse an Ernährungs- und 

Gesundheitsfragen. Gemäß § 42 und 43 des Gesetzes 

zur Verhütung und Bekämpfung von Infektionskrankheiten 

beim Menschen sind beim 

Umgang mit Lebensmitteln eine Belehrung und 

eine Bescheinigung des Gesundheitsamtes erforderlich. 


3 Jahre 


Wer beruflich vorankommen will und eine leitende 

Position anstrebt, kann eine Aufstiegsweiterbildung 

ins Auge fassen. Dies kann eine 

Weiterbildung als Meister/-in oder Techniker/-in 

sein. Darüber hinaus haben Personen mit einer 

Hochschulzugangsberechtigung die Möglichkeit, 

ein Studium in Betracht zu ziehen. Auch der 

Schritt in die Selbstständigkeit ist möglich. 

Fachverkäufer/-in 

Lebensmittelhandwerk 

Tätigkeit: 

Aus welcher Tierhaltung kommt das Fleisch? 

Was ist in der Wurst? Ist der Kuchen für Diabetiker 

geeignet? Welches Brot hat die meisten 

Kohlenhydrate? Beim Kauf von Lebensmitteln 

möchten Kunden fachlich informiert werden. 


sind das „Aushängeschild“ jeder Fleischerei, Bäckerei 

oder Konditorei. Sie informieren und bedienen 

ihre Kunden freundlich, kompetent und 

zuvorkommend. Neben der Qualität der Ware, 

entscheiden Sauberkeit, Höflichkeit und Kompetenz 

der Verkäuferin maßgeblich darüber, ob 

der Kunde wiederkommt. Fachverkäufer/-innen 

im Lebensmittelhandwerk werden in einem der 

drei Schwerpunkte ausgebildet: Bäckerei, Konditorei 

oder Fleischerei. 


Die Auszubildenden sollten Spaß am Umgang 

mit Menschen haben und im Umgang mit Ihren 

Kunden gewandt, höflich und zuvorkommend 

sein. Stets beachten sie die Hygienevorschriften 

für den Umgang mit Lebensmitteln und kennen 

deren Zusammensetzung, um Kunden beraten 

zu können. Vorwiegend stehen sie hinter dem 

Verkaufstresen und arbeiten dort meist mit 

mehreren Kollegen bzw. Kolleginnen auf beengtem 

Raum. Arbeit an Samstagen ist üblich. 


3 Jahre 



können sich sowohl auf bestimmte 

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. Handel oder 

Verkaufsförderung, als auch den beruflichen 


Verkaufsleiter/-in im Nahrungsmittelhandwerk 

oder als Handelsfachwirt/-in 




Handelsbetriebswirtschaft zu erwerben.

Fachkraft für 

Lebensmitteltechnik 

Tätigkeit: 

Fachkräfte für Lebensmitteltechnik produzieren 

Nahrungsmittelerzeugnisse wie Fertiggerichte, 

Konserven oder Backwaren nach festgelegten 

Rezepturen und Prozessabläufen. Sie stellen 

mithilfe von Maschinen und Anlagen die verschiedensten 

Lebensmittel her. Sie kennen 

die Abläufe vom Eingang der Rohwaren bis 

hin zum fertig verpackten Produkt. Zunächst 

nehmen sie Rohstoffe, Halbfertig- und Fertigprodukte 

entgegen und prüfen sie. Dann leiten 

sie diese weiter ans Lager oder an die Verarbeitung. 

Sie sorgen dafür, dass die für die jeweilige 

Produktion nötigen Zutaten bereitgestellt 

werden, bereiten sie vor und richten die Maschinen 

und Anlagen ein. Außerdem kontrollieren 

sie regelmäßig die Qualität ihrer Produkte. 

55 


Bewerber/-innen sollten Leistungs- und Einsatzbereitschaft, 

Zuverlässigkeit, Pünktlichkeit, Ehrlichkeit, 

selbstständige Arbeitsweise, Kritikfähigkeit 

sowie angemessene Umgangsformen 

mitbringen. Zusätzlich ist bei der Arbeit mit 

Lebensmitteln größte Sorgfalt und das Einhalten 

lebensmittelrechtlicher Vorschriften wichtig. 

Dazu benötigen die Auszubildenden ein 

entsprechendes Verantwortungsbewusstsein 

und gemäß § 42 und 43 des Gesetzes zur Verhütung 

und Bekämpfung von Infektionskrankheiten 

beim Menschen eine Belehrung und 

eine Bescheinigung des Gesundheitsamtes. 


3 Jahre 


Fachkräfte für Lebensmitteltechnik können sich 


z. B. in Bereichen wie der Eingangskontrolle, 

der Bedienung der Anlagen oder der 

Qualitätssicherung, als auch den beruflichen 

Aufstieg durch Weiterbildungen zum/zur Industriemeister/-in 

der Fachrichtung Lebensmitteloder 


Lebensmitteltechnik mit dem Schwerpunkt Verarbeitungstechnik 



Möglichkeit einen Abschluss im Fach Lebensmitteltechnologie 

zu erwerben. 

Quellen: 







Ausbildung im sozialen Bereich 


im sozialen Bereich 

Unternehmen 

Seite 

Δ AWO Kreisverband Jena-Weimar e. V., Weimar 74

Altenpfleger/-in 

Erzieher/-in 

58 

Tätigkeit: 

Altenpfleger/-in ist eine bundesweit einheitlich 

geregelte Ausbildung, deren schulischer 

Teil an Berufsfachschulen für Altenpflege und 

deren praktischer Teil in Altenpflegeeinrichtungen 

durchgeführt wird. Altenpfleger/-innen 

betreuen und pflegen hilfsbedürftige ältere 

Menschen. Sie unterstützen diese bei der Alltagsbewältigung, 

beraten sie, motivieren sie 

zu sinnvoller Beschäftigung und Freizeitgestaltung 

und nehmen pflegerischmedizinische 

Aufgaben wahr. Altenpfleger/-innen arbeiten 

hauptsächlich in geriatrischen und gerontopsychiatrischen 

Abteilungen von Krankenhäusern, 

in Pflege- und Rehabilitationskliniken, 

bei Kurzzeitpflegeeinrichtungen mit pflegerischer 

Betreuung oder bei Tages- und Hauskrankenpflegediensten. 


Zulassungsvorraussetzung ist ein Vertrag über 

die praktische Ausbildung mit einer Einrrichtung 

der Altenpflege. Vor Beginn der Ausbildung 

ist die gesundheitliche Eignung zur Ausübung 

des Berufs in Form eines ärztlichen Attests 

nachzuweisen, das nicht älter als 3 Monate 

sein darf. Abhängig von landesrechtlichen 

Bestimmungen oder den Aufnahmeregelungen 

der Bildungseinrichtungen, ist auch ein amtliches 

Führungszeugnis vorzulegen (nicht älter 

als 3 Monate). 


3 Jahre 


Altenpfleger/-innen können sich sowohl auf 


Pflege älterer Menschen mit Behinderung, 

Pflege von Stomapatienten, Wundversorgung 

bei Diabetes-Patienten oder Ambulanter Dienst, 


zum/zur Stationsleiter/-in in der 

Kranken-, Alten- und Kinderkrankenpflege oder 

als Pflegedienstleiter/-in ablegen. Absolventen/-innen 

mit Hochschulzugangsberechtigung 

haben die Möglichkeit einen Abschluss im 

Fach Gerontologie zu erwerben. 

Quellen: 






Bundesagentur für Arbeit, entnommen. (2) 

Tätigkeit: 

Erzieher/-in ist eine landesrechtlich geregelte 

schulische Aus- bzw. Weiterbildung an Fachschulen, 

Berufsfachschulen, Berufskollegs und 

anderen Bildungseinrichtungen. Erzieher/- 

innen betreuen und fördern Kinder und Jugendliche. 

Sie sind vor allem in der vorschulischen 

Erziehung, in der Kinder- und Jugendarbeit 

sowie in der Heimerziehung tätig. Sie 

arbeiten hauptsächlich in Kinderbetreuungseinrichtungen, 

zum Beispiel in kommunalen 

und kirchlichen Kindergärten, Kinderkrippen, 

Schul- und Betriebskindergärten sowie Horten 

oder Heimen für Kinder und Jugendliche. Sie 

sind auch in Erziehungs- oder Jugendwohnheimen, 

Jugendzentren, Familien- oder Suchtberatungsstellen, 

Tagesstätten, Wohnheimen 

für Menschen mit Behinderung oder in ambulanten 

sozialen Diensten tätig. 


Die beruflichen Voraussetzungen sind von Bundesland 

zu Bundesland unterschiedlich geregelt. 

In der Regel wird ein mittlerer Bildungsabschluss 

vorausgesetzt auch Hauptschüler mit 

abgeschlossener Berufsausbildung können aufgenommen 

werden. Gegebenenfalls, abhängig 

von landesrechtlichen Bestimmungen oder 

den Aufnahmeregelungen der Bildungseinrichtungen, 

wird auch ein polizeiliches Führungszeugnis 

oder ein Erste-Hilfe-Kurs verlangt. Zulassungsvoraussetzung 

kann auch der Nachweis 

einer Praktikumsstelle für die praktische 

Ausbildung sein. Die gesundheitliche Eignung 

für den Beruf muss i. d. R. vorliegen. 


Die Aus- bzw. Weiterbildung dauert 2 bis 4 Jahre 

und ist bundesweit bisher noch nicht einheitlich 

geregelt. 


Erzieher/-innen können sich sowohl auf bestimmte 

Einsatzgebiete spezialisieren, z. B. 

Frühpädagogik für Kinder bis zu einem Alter 

von drei Jahren, Kindergartenerziehung oder 

Jugendarbeit als auch den berufl ichen Aufstieg 

durch Weiterbildungen als Fachwirt/in 

für Erziehungswesen oder Betriebswirt/in für 

Sozialwesen ablegen. Absolventen mit Hochschulzugangsberechtigung 


einen Abschluss im Fach Erziehungsund 

Bildungswissenschaft zu erwerben.

59

(Duale) Studienangebote 2017 im Landkreis Sömmerda 

Unternehmen 

Seite 


Δ cab Produkttechnik Sömmerda GmbH, Sömmerda 68 

Δ Funkwerk Systems GmbH, Kölleda 67

(Duales) Studium 

(Duale) Studienangebote 2017 im Landkreis Weimarer Land und in der kreisfreien Stadt Weimar 

Unternehmen 

Seite 

Δ Bayer Weimar GmbH & Co. KG, Weimar 75

62 

Bachelor of Arts 

Betriebswirtschaft Industrie 

(DHGE Gera) (3) 

Studieninhalte: 

Die Studienrichtung Industrie vermittelt alle klassischen 

betriebswirtschaftlichen Schwerpunktthemen, 

wie z. B. Marketing, Vertrieb, Produktionswirtschaft, 

Projektmanagement und Controlling. 

Hinzu kommen Rechnungswesen, Wirtschaftsmathematik, 

VWL u. a. Die Erlangung von 

Kenntnissen im interkulturellen Management 

ist ebenso Bestandteil des Studiums wie das Erwerben 

von Qualifikationen in IT-Anwendungen 

und E-Commerce. Hinzu kommen Lehrinhalte 

in Wirtschaftsenglisch, Präsentations- und Verhandlungstechniken 

sowie Rhetorik. In den 

Praxisphasen wenden die Studierenden ihr theoretisches 

Wissen an, machen sich mit dem Leistungsspektrum 

und den betrieblichen Prozessen 

ihres Praxispartners vertraut und arbeiten 

an konkreten Projekten mit. 


Studienvoraussetzung ist die Allgemeine Hochschulreife 

oder Fachhhochschulreife oder fachgebundene 

Hochschulreife und ein Ausbildungsvertrag 

mit einem Praxispartner (kooperierenden 

Unternehmen der BA). In kurzer Zeit 

sollen ein qualifizierter Studienabschluss und 

vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. 

Dies bedeutet ein besonders intensives Studium. 

Gefordert wird deshalb eine gute theoretische 

Vorbildung in Mathematik, Deutsch und 

Englisch, Interesse an unternehmerischen und 

gesamtwirtschaftlichen Sachverhalten sowie 

eine schnelle Auffassungsgabe, hohe Motivation 

und Durchhaltevermögen, um den Anforderungen 

in Theorie und Praxis gleichermaßen 

gerecht zu werden. 


In der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit 

wechselnden Theorie- und Praxisphasen. 

Bachelor of Engineering 

Bauingenieurwesen 

(Duales Studium FH Erfurt) (4) 


Das Bachelorstudium beginnt mit einem naturwissenschaftlich-technischen 

Grundlagenstudium. 

Darauf bauen die anwendungsorientierten 

Fächergruppen auf. Im 6. Semester erfolgt eine 

fachliche Vertiefung in drei Fächergruppen: Baubetrieb 

und Projektmanagement; Konstruktiver 

Ingenieurbau und Sanierung; Verkehr, Wasser 

und Umwelt. Ausbildungsschwerpunkt im 7. Semester 

ist das 12-wöchige Ingenieurpraktikum. 

Hier gewinnen die Studierenden Einblicke in die 

Tätigkeitsfelder des/der Bauingienieurs/in und 

erwerben fachspezifische praktische Fähigkeiten. 

Das Studium schließt mit einer Bachelorarbeit 

ab. Neben der fachlichen Ausbildung legt die 

Fachrichtung großen Wert auf den Erwerb der 

folgenden Kompetenzen: Der Fähigkeit, die 

fachlichen Probleme und Aufgaben in ihrer 

Komplexität zu erkennen, die fachspezifischen 

und gesellschaftlichen Folgewirkungen zu bedenken 

und zu berücksichtigen. Der Fähigkeit, 

mit Fachkollegen und anderen am Bau Tätigen 

zu kooperieren und im Team zu arbeiten sowie 

die Arbeit nach außen überzeugend zu vertreten 

und mit Betroffenen zu diskutieren. Der 

Kreativität und Fantasie bei der Suche nach Problemlösungen. 

Der Entscheidungsfreudigkeit, 

Durchsetzungsvermögen und Flexibilität sowie 

gesellschaftlich verantwortliches und umweltbewusstes 

Handeln. 


Für die Immatrikulation an der FH Erfurt müssen 

die Studierenden die allgemeinen Zulassungsvoraussetzungen 

erfüllen. Dies sind die 

Allgemeine Hochschulreife, die Fachhochschulreife, 

die fachgebundene Hochschulreife bzw. 

besondere Eignung (siehe Studiengangspezifische 

Bestimmungen). Außerdem müssen sie 

einen Arbeitsvertrag bzw. eine entsprechende 

Bescheinigung des Ausbildungsbetriebes vorlegen 

und ein 6-wöchiges Vorpraktikum („Kennenlernen“) 

im Praxisbetrieb begonnen haben. 

). In kurzer Zeit sollen ein qualifizierter 

Studienabschluss und vertiefte Praxiskenntnisse 

erworben werden. Dies bedeutet ein 

besonders intensives Studium. Gefordert wird 

deshalb eine schnelle Auffassungsgabe, hohe 

Motivation und Durchhaltevermögen, um den 

Anforderungen in Theorie und Praxis gleichermaßen 

gerecht zu werden. 


In der Regel 3,5 Jahre bzw. 7 Semester mit 

wechselnden Theorie- und Praxisphasen.


Informations- & Kommunikationstechnologienmanagement 



Das duale Bachelorstudium Informations- und 

Kommunikationstechnologien vermittelt die 

Angewandte und die Praktische Informatik, 

eingebettet in ihren natürlichen Rahmen aus 

der Theoretischen und Technischen Informatik. 

Den Studierenden werden deshalb sowohl 

Kenntnisse in der Softwareentwicklung als 

auch in der vernetzten Systemtechnik vermittelt. 

Sie werden befähigt, konzeptionell 

zu denken, technische Problemstellungen zu 

analysieren, Lösungskonzepte zu entwickeln 

sowie damit verbundene betriebswirtschaftliche 

Zusammenhänge zu erkennen. Interdisziplinäres 

Wissen sowohl in den technischen 

Grundlagenfächern, der angewandten Informatik, 

der Programmierung und im System- 

und Softwareengineering als auch in 

angrenzenden Gebieten der optischen Datenübertragung, 

der Simulation und dem 

Projektmanagement ergänzen das Studium. 

Absolventen der Studienrichtung arbeiten auf 

wissenschaftlichem Niveau mit komplexen 

Software- und Hardwaresystemen. Als praxisorientierte 

Ingenieure sind sie in der Lage, 

als Fachund Führungskräfte im Unternehmen 

Verantwortung zu übernehmen. 



oder Fachhochschulreife oder fachgebundene 

Hochschulreife und Ausbildungsvertrag 

mit einem Praxispartner (kooperierende Unternehmen/Institutionen/Träger). 

In kurzer Zeit 

sollen ein qualifizierter Studienabschluss und 

vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. 

Dies bedeutet ein besonders intensives Studium. 

Gefordert wird deshalb eine gute theoretische 

Vorbildung in Mathematik, Physik, 

Deutsch, Fremdsprachen sowie eine schnelle Auffassungsgabe 

und hohe Motivation für die Anforderungen 

aus der Praxis nach Zuverlässigkeit, 

Verantwortungsbewusstsein, Durchhalte 

vermögen. 

Ausbildungszeit: 




Mechatronik und Automation 

(DHGE Eisenach) (6) 


Im Mittelpunkt von Mechatronik und Automation 

steht die Verbindung klassischer Mechanik 

mit Elektronik und Datenverarbeitung. Das 

duale Bachelorstudium Mechatronik und Automation 

vermittelt fundiertes mathematischnaturwissenschaftliches 

Wissen, Grundlagen 

konstruktiver Maschinenelemente und der Fertigungstechnik 

wie auch Kenntnisse in der 

rechnergestützten Konstruktion (CAE) und spezifischen 

Simulationsprogrammen. Im Vertiefungsstudium 

folgt eine Spezialisierung in den 

informationstechnischen Fächern. Betriebswirtschaftliche 

Fächer, Lehrinhalte zu mechatronischen 

Systemen und Fremdsprachen ergänzen 

das Studium. Die Absolventen der Studienrichtung 

sind mit einer hohen Methoden- und 

Sozialkompetenz ausgestattet und als Fach- und 

Führungskräftenachwuchs sofort in der Praxis 

einsetzbar. 



oder Fachhochschulreife oder fachgebundene 

Hochschulreife und Ausbildungsvertrag 

mit einem Praxispartner (kooperierende 

Unternehmen/Institutionen/Träger). In kurzer 

Zeit sollen ein qualifizierter Studienabschluss 

und vertiefte Praxiskenntnisse erworben werden. 

Dies bedeutet ein besonders intensives 

Studium. Gefordert wird deshalb eine gute 

theoretische Vorbildung in Mathematik, Physik, 

Chemie, Fremdsprachen sowie eine schnelle Auffassungsgabe 

und hohe Motivation für die 

Anforderungen aus der Praxis nach Zuverlässigkeit, 

Verantwortungsbewusstsein und 

Durchhaltevermögen. 




63

64 

Bachelor of Science 

Wirtschaftsinformatik 



Das Studium umfasst Inhalte in allgemeiner und 

spezieller Betriebswirtschaftslehre, etwa Unternehmensplanung 

und -organisation, Finanzwirtschaft, 

Rechnungswesen, Marketing, Wirtschaftsinformatik 

und -mathematik. Der Studiengang 

Wirtschaftsinformatik ist ein interdisziplinärer 

Studiengang, in dem Kenntnisse aus den Gebieten 

Betriebswirtschaftslehre und Informatik vermittelt 

werden. Schwerpunkte der Informatikausbildung 

bilden die Fachgebiete Informationssysteme, 

Softwareentwicklung und Rechnersysteme. 

Hierin sind Themenstellungen wie das 

Management von IT-Projekten ebenso enthalten 

wie Softwareentwicklung, Datenbanktechnologien 

und Datenmodellierung. Das Gebiet der 

Betriebswirtschaftslehre umfasst neben Modulen 

zur branchenunabhängigen Basisausbildung 

auch branchenspezifische Elemente aus 

dem industriellen und dem Consulting-Bereich. 

Kenntnisse auf dem Gebiet der Rechtswissenschaften 

werden ebenso vermittelt, wie Kenntnisse 

aus den Themengebieten der mathematischen 

Logik, Wirtschaftsmathematik, Statistik 

und Operations Research. Eine Fremdsprachenausbildung 

sowie die Vermittlung von Methodiken 

des wissenschaftlichen Arbeitens runden 

das Ausbildungsspektrum ab. Im Rahmen des 

Studiums sollen die Studierenden die Fähigkeit 

zum abstrakten und algorithmischen Denken 

entwickeln. Diese Fähigkeiten sind sowohl 

für das Fachgebiet der Informatik als auch für 

große Teile des kaufmännischen Bereichs unverzichtbar. 

Sie bilden die Grundlage zur Erkennung 

von Problemen und für die Entwicklung 

von Lösungswegen. 



oder Fachhhochschulreife oder fachgebundene 

Hochschulreife und ein Ausbildungsvertrag 

mit einem Praxispartner (kooperierenden 

Unternehmen der BA). In kurzer Zeit sollen ein 

qualifizierter Studienabschluss und vertiefte 

Praxiskenntnisse erworben werden. Dies bedeutet 

ein besonders intensives Studium. Gefordert 

wird deshalb eine sehr gute theoretische Vorbildung 

in Mathematik, Deutsch und Informatik, 

gute Englischkenntnisse sowie eine schnelle 

Auffassungsgabe, hohe Motivation und Durchhaltevermögen, 

um den Anforderungen in Theorie 

und Praxis gleichermaßen gerecht zu werden. 


In der Regel 3 Jahre bzw. 6 Semester mit wechselnden 

Theorie- und Praxisphasen.

65

Annoncen der 

Ausbildungsunternehmen 

mit über 50 Ausbildungsstellen 2017 

im Landkreis Sömmerda

68 

Ausbildung bei audifon 

audifon ist ein international tätiges Unternehmen 

der Hörgeräteindustrie mit einer 

langjährigen Tradition in der Entwicklung 

und Fertigung von leistungsstarken Hörsystemen. 

Mit einem dynamischen Team 

erschaffen wir innovative Hörlösungen, die 

es Menschen auf der ganzen Welt ermöglichen, 

besser zu hören und wieder am Leben 

teilzunehmen. 

Für den Ausbildungsstart zum 1.September 

2017 suchen wir: 

n Auszubildende zum Industriekaufmann 

(m/w) 

n Auszubildende zum Elektroniker (m/w) 

für Geräte und Systeme 

Für nähere Informationen besuchen Sie uns 

unter www.audifon.com und senden Ihre 

aussagekräftigen Bewerbungsunterlagen an 

jobs@audifon.com. 

audifon GmbH & Co. KG 

Personalwesen 

WernervonSiemensStraße 2 

99625 Kölleda 

www.audifon.com 

Anzeige Azubi 30-05-16.indd 1 01.06.16 09:59 

Bauer 

Bauunternehmen GmbH 

Wir sind ein mittelständisches, überregional tätiges Bauunternehmen 

mit Schwerpunkt im Straßen- und Tiefbau sowie im Hochbau. Unsere 

Firmengruppe steht für eine solide Marktstellung und qualitativ hochwertige 

Arbeit mit einem motivierten Mitarbeiterteam. 

Wir bieten eine fachlich interessante und abwechslungsreiche 

Ausbildung in einem erfolgreichen Unternehmen mit kurzen Entscheidungswegen. 

Neben einer attraktiven Ausbildungsvergütung, 

überbetrieblichen Lehrgängen, aktiver Prüfungsvorbereitung und 

Sonderprämien bei guter Leistung dürfen Sie sich auf ein offenes 

Arbeitsklima freuen. 

Wir suchen Auszubildende (m/w): 

Tief- sowie Straßenbauer 

Maurer 

Land- und Baumaschinenmechatroniker 

Industriekaufmann 

Duales Studium Bauingenieurwesen 

Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen richten Sie 

bitte per E-Mail oder schriftlich an: 

Bauer Bauunternehmen GmbH 

99189 Walschleben, In der Aue 2 

Telefon: 036201/642-0 

personal@bauer-walschleben.de 

Detaillierte Informationen zu allen Ausbildungsangeboten 

finden Sie auf unserer Homepage unter 

www.bauer-walschleben.de

Stell die Weichen auf Zukunft! 

69 

Unsere Ausbildungsberufe 


Fachinformatiker(in) 


Elektroniker(in) für Geräte und Systeme 

IT-System-Kaufmann/-frau 

IT-System-Elektroniker(in) 

Bachelor Informations- & Kommunikationstechnik (BA) 

Bewerbungen bitte an: 

Funkwerk Systems GmbH 

Frau Wenkel 

Im Funkwerk 5 • 99625 Kölleda / Thür. 

Tel. (03635) 458 341 • www.funkwerk.com

Arbeiten in einem international tätigen Unternehmen! 

Technologische Spitze im Bereich der Produktkennzeichnung. 

Entwicklung und Fertigung mit 250 Mitarbeitern in Deutschland. 

Wir liefern unsere Geräte und Systeme in mehr als 80 Ländern. 

Unser Maschinenpark ist auf dem neuesten Stand und Weltniveau. 

Ausbildung mit Zukunft 

• Zerspanungsmechaniker /-in 

• Elektroniker/-in für Geräte und Systeme 

• Duales Studium (Bachelor) 

der Fachrichtung Mechatronik und Automation 

70 

Ansprechpartner 

Doreen Fascher 

Tel.: 03634 6860-130 

d.fascher@cab.de 

Adresse 

cab Produkttechnik Sömmerda GmbH 

Am Unterwege 18-20 

99610 Sömmerda 

www.cab.de 

Wir bilden aus - in Buttstädt. Bewerben Sie sich jetzt! 


Verfahrensmechaniker / -in 

Fachrichtung Kunststoff- u. 

Kautschuktechnik 

Mechatroniker / -in 

Wir sind ein wachsendes, international 

tätiges, mittelständisches Familienunternehmen 

der Elektroindustrie. Wir 

entwickeln, produzieren und vermarkten 

seit 112 Jahren mit über 450 Mitarbeitern 

an verschiedenen Standorten 

im In- und Ausland moderne Elektroinstallations- 

und Gehäusesysteme. 

Spelsberg fördert die Entwicklung der Nachwuchskräfte aktiv. 

Wir freuen uns auf Ihre Bewerbung! 

Günther Spelsberg GmbH + Co. KG Im Gewerbepark 1, 58579 Schalksmühle, Tel.: 02355 892-0, E-Mail: ausbildung@spelsberg.de 

Vor dem Lohe 3, 99628 Buttstädt, Tel.: 036373 98-400, E-Mail: ausbildung@spelsberg.de 

www.spelsberg.de

71

72

Viel Erfolg 

bei deiner Ausbildungssuche! 

73

Annoncen der 

Ausbildungsunternehmen 

mit über 150 Ausbildungsstellen 2017 

im Landkreis Weimarer Land und 

in der kreisfreien Stadt Weimar

Der Ausbilder mit Herz 

Wer wir sind: 

76 

Bei der Arbeiterwohlfahrt zu arbeiten heißt, sich als moderner 

Sozialdienstleister mit Rat und Tat für Andere einzusetzen. Wir 

kümmern uns um hilfsbedürftige Menschen und sorgen dafür, 

dass es ihnen an nichts fehlt. Arbeiten bei der AWO bedeutet 

aber auch, in einer sich rasant entwickelnden Branche beschäftigt 

zu sein, sich ständig weiterzuqualifizieren und weiterzuentwickeln. 

Der Mensch kommt bei uns an erster Stelle: 

werde auch du Teil unserer starken Gemeinschaft! 

Wir bilden aus zum/zur: 

• staatlich anerkannten Erzieher/in 

• Altenpfleger/in 

• Kaufmann/-frau für Büromanagement 

Was wir bieten: 

• zukunftsträchtige Ausbildung mit großen 

Übernahme- und Karrierechancen 

• abwechslungsreiche Tätigkeiten 

• ein strukturiertes, individuelles Einarbeitungsprogramm 

• eine umfassende und persönliche Betreuung 

• regelmäßige Fort- und Weiterbildungen 

• Auszubildendenvergütung nach AWO-DHV-Tarifvertrag 

Wir freuen uns auf deine Bewerbung: 

AWO Kreisverband Jena-Weimar e.V. 

Soproner Str. 1b 

99427 Weimar 

www.awo-jena-weimar.de 

personal@awo-jena-weimar.de

Interessant 

Vielseitig 

Verantwortungsvoll 

Die Bayer Weimar GmbH und Co. KG 

ist ein modernes Unternehmen mit Sitz 

in Weimar. 

Unsere Hauptaufgabe ist die Herstellung 

und Verpackung von hormonhaltigen 

festen Arzneiformen für die Bayer 

Gruppe. 

In unserem Unternehmen sind ca. 500 

Mitarbeiter/-innen mit verschiedenen 

Qualifikationen, vom Facharbeiter- bis 

zum akademischen Abschluss, beschäftigt. 

Die hohe Qualität unserer Ausbildung 

wurde 2011 von der IHK Erfurt mit der 

Auszeichnung „Hervorragender Ausbildungsbetrieb“ 

anerkannt. 

Wir bieten verschiedene Einsatz und 

Entwicklungsmöglichkeiten in unseren 

Produktions-, Technik- und administrativen 

Bereichen. 

Wir sind tarifgebunden und gewähren 

unseren Mitarbeitern und Auszubildenden 

eine Vielzahl von sehr guten sozialen 

Leistungen. 

Ausbildung: 

Chemielaborant/-in 

Elektroniker/-in für 

Automatisierungstechnik 



Mechatroniker/-in 

Maschinen- und 

Anlagenführer/-in 

Pharmakant/-in 

Duales Studium: 

Betriebswirtschaft (B.A.) 

Wirtschaftsinformatik (B.SC.) 

Praktika: JA 

Bayer Weimar GmbH und Co. KG 

Döbereinerstraße 20 

99427 Weimar 

Tel.: (03643) 43 31 375 

Internet: www.bayer-weimar.de 

Ansprechpartner: 

Frau Rödiger 

Mail: carmen.roediger@bayer.com 

77 

Passion to innovate Power to Change

78

Mit einer Ausbildung bei der Coca-Cola Erfrischungsgetränke GmbH bieten wir Dir die Möglichkeit für einen tatkräftigen Start ins 

Berufsleben. Bist Du offen für Neues, leidenschaftlich und hast den Wunsch, große Ziele zu erreichen? Dann werde Teil der 

Coca-Cola Familie und entscheide Dich für eine Ausbildung als Fachkraft (m/w) für Lebensmitteltechnik in Weimar. 

WIR BIETEN DIR WIR SUCHEN DICH, WENN DU 

» Ein spannendes Arbeitsumfeld mit vielfältigen Tätigkeiten 

» Ein überdurchschnittlich attraktives Ausbildungsgehalt, 

Weihnachts- und Urlaubsgeld sowie weitere Sozialleistungen 

» Ein respektvolles Miteinander und Austausch in den 

Teams und mit den Führungskräften 

» Kostenfreie Getränke aus unserem Produktportfolio 

auch zu Hause 

» Eine geregelte Arbeitszeit gemäß Tarifvertrag 

» Eine tariflich garantierte unbefristete Übernahme, wenn Du 

zu den besten 50% Deines Ausbildungsjahrgangs gehörst, 

alternativ übernehmen wir Dich für mindestens 12 Monate. 

» Für uns, Deutschlands größtes Getränkeunternehmen, 

arbeiten möchtest 

» Einen guten Schulabschluss hast 

» Freude am Umgang mit Menschen hast 

» Lernen möchtest, wie die Herstellung von Lebensmitteln 

funktioniert und mechanisch-technisches 

Verständnis mitbringst 

» Aufgeschlossen, ehrgeizig und lernbereit bist 

» Zuverlässig, sorgfältig und gern im Team arbeitest 

» Gute Englisch- und PC-Kenntnisse mitbringst 

79 

Wir haben Dein Interesse geweckt? Wir freuen uns auf Deine Online-Bewerbung: www.cceag.de/jobs-karriere 

Coca-Cola European Partners | Schwanseestr. 143 | 99427 Weimar

Das wird Dir schmecken: 

Eine glutenfreie Ausbildung bei Dr. Schär in Apolda. 

80 

Wir sind ein international ausgerichtetes Unternehmen 

mit kurzen und schnellen Entscheidungswegen 

und besitzen eine Unternehmenskultur, die 

durch Offenheit, Innovationsbereitschaft und 

Motivation geprägt ist. Wir ermöglichen Dir gute 

Entwicklungsmöglichkeiten in einem erfolgreichen 

und dynamischen Team, sowie abwechslungsreiche 

und herausfordernde Aufgaben mit viel Gestaltungsspielraum 

in einem gesunden und stetig 

wachsenden Unternehmen. 

Am Standort Apolda suchen wir Auszubildende für 

die Berufe: 

Fachkraft für Lebensmitteltechnik (m/w) 

Maschinen- und Anlagenführer (m/w) 

Fachrichtung Lebensmitteltechnik 

Elektroniker für Betriebstechnik (m/w) 

Hast Du noch Fragen? 

Möchtest Du mehr wissen? Oder hast Du irgendwas 

nicht ganz verstanden? Dann trau Dich und ruf uns 

an. Julia Garbers, +49 3644 5151 80 

Ansonsten bewirb Dich einfach unter 

www.drschaer.com 

Was Dich bei uns erwartet: 

• Ausbilder am Standort, wöchentliche 

Austauschrunde 

• Austausch mit anderen Werken innerhalb 

unserer internationalen Gruppe 

• Garantierte Übernahme bei Eignung 

• Ausbildungsvergütung: 725 – 840 EUR brutto/ 

Monat, je nach Ausbildungsjahr 

• Kostenerstattung für Lehrbücher 

• Kostenübernahme von überbetrieblichen Lehrgängen 

• Fahrtkostenerstattung zur Schule und überbetrieblichen 

Lehrgängen 

• Erstattung Internatskosten bei auswertigem 

Berufsschulbesuch 

• Fachbezogene Zusatzqualifi zierungen 

• Online Sprachkurse 

• Azubitreffen, Betriebsfeste 

• Regelmäßige Betriebsärztliche Vorsorgeuntersuchung 

• Bereitstellung und Reinigung der Arbeitskleidung 

• Individuelle Entwicklungs- und Spezialisierungsmöglichkeiten 

nach der Ausbildung

81

AUSZUBILDENDE GESUCHT! 

Starte bei Möbel Rieger in eine erfolgreiche Zukunft. 

An unserem Standort in Mönchenholzhausen bei Erfurt 

bieten wir folgende Ausbildungsberufe an: 

Schülerpraktikum 

möglich! 

BEWIRB 

DICH 

JETZT! 

82 

Kaufmann 

(w/m) 

im Einzelhandel 


für Büromanagement 

Gestalter 

für visuelles 

Marketing 

(w/m) 

Fachkraft 

für Lagerlogistik 

(w/m) 

Fachkraft 

für Möbel-, 

Küchen- und 

Umzugsservice 

(w/m) 

Was spricht für eine Ausbildung bei der Rieger Gruppe? 

• sehr abwechslungsreiche und kreative Tätigkeit • sicherer Arbeitsplatz • zuverlässiger 

Arbeitgeber • sehr gutes Betriebsklima • motiviertes Team • tariforientierte Entlohnung 

• Mitarbeiterentwicklung wird groß geschrieben • Aufstiegsmöglichkeiten innerhalb des Unternehmens 

• Führungskräfte aus den eigenen Reihen • Unternehmen mit Rang und Namen 

• Übernahme in feste Anstellung 

Einstellungsvoraussetzungen: 

• Realschulabschluss / Abitur 

• Dienstleistungsbereitschaft 

• Umgang mit Menschen als Leidenschaft 

• Kontaktfreudigkeit / Freundlichkeit 

• Einsatzbereitschaft und Eigenmotivation 

Bewerbungen an: 

Informationen zum Unternehmen 

findest Du auch im Internet: 

www.moebel-rieger.de 

Möbel Rieger GmbH 

z. Hd. Personalabteilung|Im Erfurter Tale 1 

99198 Mönchenholzhausen |erfurt@moebel-rieger.de 

RIE-0916-1382-RiegerAZ-Azubi-EF-16-180x130.indd 1 02.09.16 10:31 

Ausbildung als 

Verfahrensmechaniker/-in für 

Kunststoff- und Kautschuktechnik 

Fachrichtung Formteile 

Über uns: 

Die ORAFOL Fresnel Optics GmbH entwickelt 

und fertigt Optikbauteile aus Kunststoff 

für Kunden weltweit. Egal ob Handy, 

Auto, Leergutautomat oder Designerlampe – 

diese und viele andere Produkte würden 

ohne den Einsatz unserer Kunststoffoptiken 

nicht funktionieren. 

Zur Verstärkung unseres Teams suchen wir 

dich! 

Wir bieten dir: 

Eine qualifizierte Ausbildung in einem 

zukunftsorientierten Unternehmen mit guten 

Übernahmechancen. 

Wir suchen: 

Technisch interessierte und handwerklich 

geschickte Bewerber mit einem guten 

Haupt- oder Realschulabschluß. 

Interesse? 

Dann sende deine Bewerbung per E-Mail 

oder Post an: 

ORAFOL Fresnel Optics GmbH 

Flurstedter Marktweg 13 

99510 Apolda 

bewerbung@fresnel-optics.de 

Übrigens bieten wir dir auch die Möglichkeit, 

uns und unser Unternehmen während eines 

Praktikums genauer kennenzulernen. 

Weitere Informationen erhältst du unter 

www.fresnel-optics.de oder per Telefon 

unter 03644/5011-0.

83

84

Wir, die Thüringer Fleischwaren Produktionsund 

Vertriebs AG Apolda- oder kurz Thüfleiwasind 

ein modernes mittelständisches 

Unternehmen, das sich der Herstellung von Fleischund 

Wurstwaren nach Original Thüringer Rezeptur 

verschrieben hat: Aus guter Tradition, vielfach 

ausgezeichnet im Geschmack und stets in höchster 

Qualität. 

85 

Haben wir Euer Interesse geweckt? 

Wir suchen Auszubildende in folgenden Bereichen: 

Fleischer M/W 

Fleischfachverkäufer M/W 

Kaufmann/Kauffrau für Büromanagement 

Bei Interesse schickt bitte Eure Bewerbung an: 

Thüfleiwa Apolda 

z.H. Frau Koch 

Buttstädter Str. 26 

99510 Apolda 

Tel.:03644/5189-0 

verwaltung@thuefleiwa.de

Du willst nach dem Abschluss gleich 

Vollgas geben? Dann mach doch eine 

AUSBILDUNG BEI VIEGA. 

86 

Seit über 110 Jahren zählt Viega zu den bedeutendsten Technologieführern 

der Installationstechnik. Obwohl unsere Firma 

in diesem Zeitraum rasant gewachsen ist, sind wir immer ein 

bodenständiges, grundsolides Familienunternehmen geblieben. 

So kennt man uns. 

Viega denkt immer ein bisschen weiter als andere – auch wenn 

es um die Qualifikation unserer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter 

geht. Eine fundierte Ausbildung ist für uns genauso selbstverständlich 

wie die Aussicht auf langfristige persönliche 

Entwicklungsperspektiven und ein fairer, menschlicher Umgang 

miteinander. 

Um unseren Bedarf an qualifiziertem Nachwuchs zu sichern, 

bilden wir zum Ausbildungsbeginn 2017 in unserem 

Zweigwerk in Großheringen/Thüringen in folgenden Berufsbildern 

aus: 

Industriemechaniker (m/w) 

Zerspanungsmechaniker (m/w) 

Wir bilden ständig ca. 200 junge Menschen aus. Gehörst auch 

Du bald dazu? Dann freuen wir uns über Deine Bewerbung, 

die Du uns bevorzugt online über unser Karriereportal unter 

www.viega-schueler.de zukommen lässt. 

Doch das ist noch längst nicht alles. Viele weitere Informationen 

zu unseren Ausbildungsberufen haben wir für Dich im 

Internet zusammengestellt. 

1608_Azubi_Ausbildungsmagazin_Ausbildung_Navi_GH_180x264_neuesDesign.indd 1 01.09.16 10:02

WIR BILDEN AUS (ab 01.08.2017): 

ZERSPANUNGSMECHANIKER (m/w), 

FACHGEBIET FÜR AUTOMATISIERTE DREHTECHNIK 

Als Hersteller von filigranen Präzisionsdrehteilen bietet dir TEKPRO eine abwechslungsreiche 

Ausbildung: Dich erwarten spannende Aufgaben wie der Umgang mit 

vielseitigen Werkstoffen. Du hast Interesse an einer Ausbildung oder an einem 

Praktikum? Dann freuen wir uns auf deine Bewerbung. 

87 

Beim Weidige 4 | 99510 Apolda | T +49.3644.53369.0 | info@tekpro.de | www.tekpro.de 

AZUBIS GESUCHT 

TKW Molding GmbH 

Waldecker Str. 10 

99444 Blankenhain 

036459 / 49711 

info@tkw-net.de 

www.tkw-net.de 

Interessiert ihr euch für Autos? Wollt ihr wissen, wo und wie z.B. Lenkräder hergestellt werden? 

Dann kommt zu uns - wir zeigen's euch! 

Wir, die TKW Molding GmbH mit ihrem Sitz in Blankenhain bei Weimar bieten für das Jahr 2017 

Ausbildungsplätze in den Berufsbildern Industriekaufmann/ -frau 

Verfahrensmechaniker/in 

Werkzeugmechaniker/in 

Unser Ausbilder-Team begleitet euch durch 3 spannende Ausbildungsjahre, um euch fit für einen 

der Berufe zu machen. Nach der Ausbildung geben wir euch nicht mehr her! 

Dich erwarteten technisch wie kaufmännisch anspruchsvolle Tätigkeiten und nach Ausbildungsende 

ein vielseitig einsetzbarer, nachgefragter Beruf mit guten Aufstiegs- und Weiterbildungsmöglichkeiten. 

Haben wir dein Interesse geweckt? Dann freuen wir uns dich kennenzulernen und über deine 

Bewerbung - in Papierform oder per E-Mail.

88 

WEIMAR-WERK GmbH 

Die Weimar-Werk GmbH ist ein mit moderner Technologie ausgerüstetes Stahl- und Maschinenbauunternehmen. 

Mit 

WEIMAR-WERK GmbH 

WEIMAR-WERK 

rund 100 Mitarbeitern fertigen 

GmbH 

wir an zwei Standorten in Weimar 

und Mechelroda. Mit hoher Fertigungstiefe haben wir uns als zuverlässiger und überregionaler 

Zulieferer einen Namen gemacht. 

Die Weimar-Werk GmbH ist ein mit moderner Technologie ausgerüstetes Stahl- und Maschinenbauunternehmen. 

Unser Spektrum umfasst Mit die rund Fördertechnik 100 Mitarbeitern für die fertigen Automobilindustrie, wir an zwei Standorten Komponenten in Weimar für die 

und Sieb- Mechelroda. und Brechtechnik, Mit hoher den Fertigungstiefe Mobilfunk, den haben individuellen wir uns als Stahl- zuverlässiger und Maschinenbau und überregionaler 

Fertigung Zulieferer voneinen Edelstahlbaugruppen Namen gemacht. für die Getränke- und 

mit der 

Lebensmittelindustrie. 

Unser Zur weiteren Spektrum Entwicklung umfasst die desFördertechnik Unternehmens für suchen die Automobilindustrie, wir eine(n) Komponenten für die 

Sieb- und Brechtechnik, den Mobilfunk, den individuellen Stahl- und Maschinenbau mit der 

Fertigung von Edelstahlbaugruppen für die Getränke- und Lebensmittelindustrie. 

Zur weiteren Entwicklung des Unternehmens suchen wir eine(n) 

Auszubildende (m/w) 

Fachkraft für Metalltechnik, Fachrichtung Konstruktionstechnik und Zerspanungstechnik 

Konstruktionsmechaniker und Zerspanungsmechaniker (m/w) 

Auszubildende (m/w) 

Interessenten senden Ihre Unterlagen bitte an: 

Fachkraft Weimar-Werk für Metalltechnik, GmbH, Geschäftsführung, Fachrichtung Thüringenweg Konstruktionstechnik 2, 99427 undWeimar 

Zerspanungstechnik 

oder Konstruktionsmechaniker per email thorsten.maywald@weimar-werk.com 

und Zerspanungsmechaniker (m/w) 

(www.weimar-werk.com) 

Interessenten senden Ihre Unterlagen bitte an: 

Weimar-Werk GmbH, Geschäftsführung, Thüringenweg 2, 99427 Weimar 

oder per email an thorsten.maywald@weimar-werk.com 

(www.weimar-werk.com)

Viel Erfolg 

bei deiner Ausbildungssuche! 

89

Literaturverzeichnis 

90 

(1) http://www.ihk-praktikumsportal.de/ 

linkableblob/da_praktikumsportal/ 

Downloads/2377352/.4./data/Was_erwartet_ 

die_Wirtschaft_von_Schulabgaengern-data.pdf, 

Stand: 27.02.2014 

(2) Alle Beschreibungen der Ausbildungsberufe, 

wurden teilweise entnommen aus 

den Angaben: 

Bundesministerium für Wirtschaft und 

Technologie – Ausbildungsberufe: 

http://bmwi.de/BMWi/Navigation/ 

AusbildungundBeruf/ausbildungsberufe.html 

Stand: 27.02.2014 

BERUFENET ein Angebot der Agentur für Arbeit: 

http://berufenet.arbeitsagentur.de/berufe/ 

Stand: 27.02.2014 

Bundesinstitut für Berufsbildung – 

Ausbildungsberufe: 

http://www.bibb.de/de/26171.htm 

Stand: 27.02.2014 

(3) B. A. Betriebswirtschaftslehre Industrie (DHGE Gera) 

https://www.dhge.de/DHGE/Studiengaenge/ 

Wirtschaft/Industrie.html 

Stand: 12.09.2016 

(4) B. Eng. Bauingenieurwesen (THM Bad Hersfeld) 

http://www.fh-erfurt.de/bau/fileadmin/ 

BAU/Dokumente/09_Studieninfo_allgemein/flyer_ 

bauingenieurwesen_ba_ma.pdf 

Stand 12.09.2016 

(5) B. Eng. Informations- und 

Kommunikationstechnologien (DHGE Gera) 

https://www.dhge.de/DHGE/Studiengaenge/Technik/ 

Informations_und_Kommunikationstechnologien. 

html, Stand: 12.09.2016; 

(6) B. Eng. Mechatronik und Automation ( DHGE Eisenach) 


Mechatronik.html 

Stand: 12.09.2016 

(7) B. Sc. Wirtschaftsinformatik (DHGE Gera) 


Wirtschaftsinformatik.html 

Stand: 12.09.2016

91

Ausbildungs-Navi 2017 für WE_WL-SOEM

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