ZTS MEDIJA1

More documents

Recommendations

Info

С Т Р А Н А 4 Сви се ми поносимо нашом школом, и ученици и наставници. То се најбоље види у неким посебним ситуацијама, као што су свечаности, такмичења, посете других школа и слично. Како се Школа развијала, који су то људи, несебично предани и привржени своме послу, који су улагали делиће себе, каква им је била визија? Јесу ли имали пред собом визију наше данашње школе, или су једноставно радили што боље могу? Ова и још многа питања ми просто навиру, када размишљам о историјату Школе. Гледам слике у монографији Школе и тек се тада све усковитла. Старе фотографије су непроцењиве вредности. На једној су ученици на вежбама, седе збијени у клупама. Имају беле мантиле, девојке беле траке за косу, а младићи беле капе. Чак имају и беле патике. Делују врло посвећено. Слика је из периода када је Школа била трогодишња. Импресиван је извештај поводом десетогодишњице Школе, која је и даље трогодишња, о активностима у том периоду. Школа има хор од педесет чланова, Литерарну секцију која броји четрдесет чланова, Позоришну дружину, Рецитаторску секцију. Ни спорт не заостаје. Имају више секција за различите спортскке дисциплине. Освајали су медаље у најоштријој конкуренцији са гимназијама и средњим школама. Школа постаје четворогодишња школске 1960/61. године. Активности су још разноврсније. Ради се на усавршавању наставника, али по начину остваривања, све делује прилично несвакидашње. Забележено је да се наставници спремају за Међушколско саветовање у Љубљани. Зато самоиницијативно оснивају Фонд за финансирање у који улажу од својих примања, пропорционално висини зараде. И отишли су у Љубљану. У Школи се преплићу разноврсне активности: обучавање, усавршавање, несебичан рад са ученицима подупрт њиховом дечјом потребом за показивањем својих могућности, заједнички тренуци необавезног дружења,екскурзије. И тако сваке школске године. И дође у нашу школу још виши степен образовања. Не дође сам , изборише се за њега, школске 1987/88.године . Тада се појавила законска могућност за отварање специјалистичких образовних профила,петог степена стручне спреме. Запослени у Образовно-васпитном центру, у чијем саставу је тада била Школа, су сматрали да имају обавезу према друштву да оформе специјалистичко образовање. Од тада се спроводи организован облик једногодишњег стручног усавршавања лица са завршеним четворогодишњем образовањем, одговарајућег образовног профила. Полазници стичу висок ниво знања и вештина што је неопходно да би били део успешног стоматолошког тима. Пропратисмо штуро развитак Школе,без историјског тока, као да смо насумице , као у времеплову, отварали врата учионица у којима су седели ђаци из тамо неке године. Али, овде и није био циљ историјска анализа и хронологија. То ће већ неко да уради много боље. Уредница: Eниса Меноски
5 С Т Р А Н А Директорка Зуботехничке школе , др Биљана Благојевић Седлар, сведок је, добрим делом, многих промена. Прво као ученик, потом као професор и сад као директор, пропратила је и учествовала у већини тих дешавања. Зато смо желели да чујемо њено мишљење и искуство. Имали смо кратак и врло пријатан интервју са директорком која је била отворена за сарадњу и све наше предлоге. Ево како је интервју текао... Ученик: Пошто сте били ученик, затим професор, а сада и директорка, како посматрате развој ове школе? Директорка: Да не идемо у далеку прошлост. Мени се чини да је период пре десетак година био много бољи. Сада смо у некој стагнацији. Пре десетак година добили смо нову опрему, нове рачунаре. То је сад све застарело, тако да мора много више да се улаже у овакву школу која је веома захтевна и скупа. Што се тиче ученика, вашег труда и рада, као и рада професора, понуда ваннаставних активности се шири , само је потребно да се укључи више ученика. Ученик: Које доба памтите као златно доба Зуботехничке школе, а које као тежи период? Директорка: Златно доба ове школе је можда било када смо се преселили у ове просторије. Све је било ново: наставна средства, зуботехничка опрема, просторије, а и родитељи су више учествовали у «ђачком динару» Тада смо чак имали и апарате за воду у ходнику Школе. То је било око 2007. године када смо отворили и Стоматолошку поликлинику , као наставну базу за оба наша профила. Тежи период ове школе био је када је била смештена у Фабрисовој улици. Школа је била мала. Нисмо имали салу за физичко васпитање, није било довољно лабораторија, одељења су била бројнија, отприлике 48-49 ученика по одељењу. Један период су по две групе биле у једној лабораторији. Лабораторије су биле лоше опоремљене .Имале су, на пример, само један апарат за ливење, често није било плина, грејање је било лоше. Било нам је хладно, али смо успевали да завршимо наставне програме иако смо имали мање пара и мање материјала. Ученик:: Које генерације су по вашем мишљењу излазиле спремније на матурске испите, ове сад или оне раније? Директорка: Мислим да је то индивидуално и зависи од сваког од вас. Онај ко ради, учи, вежба и заинтересован је, он ће изаћи спреман, а онај ко није, наравно, неће. Ученици који желе да остану у струци труде се, вежбају, раде на блок настави. Мислим да нема златне генерације и лошије генерације, то зависи само од ученика. Ученик:Ово претходно питање постављено је да бисмо чули Ваше мишљење о дуалном образовању? Да ли би наша струка више напредовала када би га увели? Директорка: Мислим да не би значајније напредовала. Ми смо раније имали дуално образовање. То се звало «Школа ученика у привреди» и то је у реду, ту има доста праксе. И нашој струци треба пракса, али вама вежбе већ предају професори који су и зубни техничари и педагози. Мислим да на овај начин добијате шире образовање, а не само занат као код дуалног образовања. Идеја дуалног образвања јесте добра, да ученици знају шта је њихов посао, да се не образују виртуелно у учионици а онда добију диплому, оду у фирму и не знају шта им је посао. Захваљујући наставној бази и вежбама на Стоматолошком факултету, дуално образовање већ постоји у Зуботехничкој школи. Сматрам да би Школу уписивали ученици са слабијим успехом од садашњих због проходности на факултет. Ученик: Шта мислите о томе да се у Школу поново врате униформе, тј. кецеље? Директорка: Moja генерација је носила униформе и то је онда било у реду. Али у овом тренутку то није најбољи избор. То би родитељима био додатни трошак. Лепо је када гледамо западне колеџе и школе где су сви исто обучени, али мислим да ми за то још нисмо материјално спремни. То би обавезало родитеље да купују две униформе: једну зимску, једну летњу, поред униформе за вежбе коју већ морају да купе. Међутим ученици свакако треба да се облаче пристојно, јер школа је школа, позориште је позориште, а клуб је клуб. Код нас се мода са естраде свуда умешала. Ученик:Пошто нас је и ове године мимоишла Светосавска награда како бисмо могли да допринесемо њеном освајању ? Директорка: Ми јесмо једна квалитетна и добра школа, тако да то што је нисмо добили не значи да нисмо добри, а ви већ доприносите довољно успеху своје школе. После кратког интервјуа захвалили смо се директорки на издвојеном времену и мало проћаскали о томе како је нама у Школи. Директорка нас је саслушала и била је отворена за све предлоге. Било јој је драго да чује и ученичке предлоге, а посебно што имамо тако добро мишљење о нашој школи. Она је великим делом учествовала у напретку наше школе током свих ових година и сигурно је да ће јој овакво мишљење бити мотивација да истраје у својим напорима да Школу одржи на оваквом нивоу. Аутори: Ева Живковић, Наталија Шушић, Милица Станковић,Бошко Медаковић. Ментор: Др Ениса Меноски , наставница стручних предмета
Page 1 and 2: «Ми јесмо једна ква
Page 3: 3 С Т Р А Н А ТЕМА БРО
Page 7 and 8: 7 С Т Р А Н А
Page 9 and 10: 9 С Т Р А Н А “Висина
Page 11 and 12: 11 С Т Р А Н А Mали и в
Page 13 and 14: 13 С Т Р А Н А Ова сек
Page 15 and 16: 15 С Т Р А Н А ЈАДАЊЕ
Page 17 and 18: 17 С Т Р А Н А ОН ЈЕ ЗА
Page 19 and 20: 19 С Т Р А Н А САН Бил
Page 21 and 22: 21 С Т Р А Н А "Хиљаде
Page 23 and 24: 23 С Т Р А Н А ПРИЧА О
Page 25 and 26: 25 С Т Р А Н А New Year’s r
Page 27 and 28: 27 С Т Р А Н А WHAT IF ALL MY
Page 29 and 30: Вилијам Шекспир Са
Page 31 and 32: 31 С Т Р А Н А Задатак
Page 33 and 34: 33 С Т Р А Н А КОВАЧИЦ
Page 35 and 36: 35 С Т Р А Н А 1 Еласти
Page 37 and 38: 37 С Т Р А Н А Фото-се
Page 39 and 40: 39 С Т Р А Н А ПРОТЕКЛ
Page 41 and 42: 41 С Т Р А Н А Удружењ
Page 43 and 44: 43 С Т Р А Н А У нашој
Page 45 and 46: 45 С Т Р А Н А РЕТЕНЦИ
Page 47 and 48: 47 С Т Р А Н А дитељим
Page 49 and 50: 49 С Т Р А Н А Око кам
Page 51 and 52: 51 С Т Р А Н А Лидија
Page 53 and 54: 53 С Т Р А Н А Марија
Page 55 and 56:
55 С Т Р А Н А ић овић,
Page 57 and 58:
смо ми различити. З
Page 59 and 60:
59 С Т Р А Н А На тај н
Page 61 and 62:
61 С Т Р А Н А ав из : и
Page 63 and 64:
63 С Т Р А Н А Vl-2 не ше
Page 65 and 66:
65 С Т Р А Н А Сара Ми
Page 67 and 68:
67 С Т Р А Н А ановић
Page 69 and 70:
69 С Т Р А Н А
Page 71 and 72:
71 С Т Р А Н А «Слика
Page 73 and 74:
73 С Т Р А Н А «Ајде, с
Page 75 and 76:
75 С Т Р А Н А Са Врач
Page 77 and 78:
77 С Т Р А Н А
show all

ZTS MEDIJA1

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?