eng - unesco iite

Портал видеосети как орган управления облаком видеосети в стране обеспечивает
системную работу и связность всех партнеров профильного обучения, а также обеспечивает
наращивание контента и доступ к нему всех участников проекта на распределенной основе с
учетом имеющего сетевого потенциала вуза.
Следует отметить, что содержание профильного обучения обогащается материалами,
предоставленными электронными библиотеками вузов, а также результатами творческой
работы педагогов в рамках поддержки проектных и исследовательских работ увлеченных
профилем школьников. Эти материалы играют значительную роль для мотивации
профильного обучения школьников, в том числе как дидактический материал для новых
групп учеников. Можно сказать, что лучшие электронные портфолио учащихся становятся
неотъемлемой частью содержания профильного обучения для всех учащихся видеосети.
Прототипы таких видеосетей профильного обучения в партнерстве «школа-вуз» уже
формируются как региональные системы удаленного взаимодействия в территориях России.
Наблюдать за их развитием можно в образовательном облаке видеосети, например, на сайте
«Образовательное видеокольцо БИНОМ-Видикор» (http://www.binom.vidicor.ru). В состав
такого видеокольца уже входит несколько региональных центров, школ, вузовских центров.
«Образовательное видеокольцо» сформировано на инициативной основе при поддержке
компании – разработчика видеосистемы «Видикор» и издательства «БИНОМ. Лаборатория
знаний». Программы видеотрансляций региональных видеосетей размещены на сайте
Методической службы издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний»
(http://metodist.lbz.ru/content/ru). В систему проекта включены опорные школы, внедряющие
инновационный электронный УМК «Школа БИНОМ». Они проводят межрегиональные
видеоуроки в среде удаленного присутствия, методические телемосты, а также
межрегиональные конференции и конкурсы творческих работ учащихся. Ведущим узлом
образовательного облака видеосети «Видикор» является Уральский Федеральный
Университет. Познакомиться с видеоконтентом проекта можно на сайте
http://metodist.lbz.ru/content/, http://metodist.lbz.ru/content/videocourse/.
В образовательное облако видеосети могут входить различные видеосистемы. Главное,
чтобы они были доступны школьным Интернет каналам. Многообразие таких видеосетей
лишь усилит индивидуализацию обучения школьников, расширит возможность выбора
детьми интересных для них тем для саморазвития в предмете или профиле, а значит,
сформирует устойчивый интерес к будущей профессии и культуру самообразования.
Источники
1. «О реализации Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации»
http://www.kremlin.ru/transcripts/819 , http://www.rost.ru/themes/2008/11/051545_15534.shtml
2. «Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»
http://pedsovet.org/content/view/5850/241/
3. Пять основ «новой школы». Д.А. Медведев. Послание Федеральному Собранию Российской
Федерации 5 ноября 2008 года http://www.kremlin.ru/news/5210
4. Цветкова М.С., Дылян Г.Д., Ратобыльская Э.С. «Модели комплексной информатизации общего
образования» (Серия: «Информатизация образования»): Методическое пособие / М: «БИНОМ.
Лаборатория знаний», 2007
5. Цветкова М.С., Васильев К.Б., Столяров Д.Ю., Коваленко С.К. «Межшкольные методические центры.
Организация работы». Методическое пособие. Приложение на компакт-диске) / М: Всемирный банк,
Национальный фонд подготовки кадров, 2005
6. Цветкова М.С. «Педагогическое партнерство» (статья) / «Вестник учебной и детской литературы»,
2008. - №1
7. Цветкова М.С. Модели непрерывного информационного образования» (серия «Информатизация
образования») / М: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2009
136