Internationella Engelska Gymnasiet Södermalm Math ... - IEGSmath

B. GY2011- Knowledge Requirements
Grade E
Eleven kan översiktligt beskriva innebörden av centrala begrepp med hjälp av n˚agra representationer samt
översiktligt beskriva sambanden mellan begreppen. Dessutom växlar eleven med viss säkerhet mellan
olika representationer. Eleven kan med viss säkerhet använda begrepp och samband mellan begrepp för
att lösa matematiska problem och problemsituationer i karaktärsämnena i bekanta situationer. I arbetet
hanterar eleven n˚agra enkla procedurer och löser uppgifter av standardkaraktär med viss säkerhet, b˚ade
utan och med digitala verktyg.
The student can briefly describe the content of key concepts with the help of some examples as well as briefly
describing connections between concepts. Additionally, the student can interchange different methods of solution
with some certainty. The student can, with some certainty, use concepts and the connections between
them to solve problems, both mathematical and programme specific, in familiar situations. In working, the
student is able to carry out one-step procedures and complete standard tasks with some certainty, with and
without a digital device.
Eleven kan formulera, analysera och lösa matematiska problem av enkel karaktär. Dessa problem inkluderar
ett f˚atal begrepp och kräver enkla tolkningar. I arbetet gör eleven om realistiska problemsituationer
till matematiska formuleringar genom att tillämpa givna matematiska modeller. Eleven kan med enkla
omdömen utvärdera resultatets rimlighet samt valda modeller, strategier och metoder.
The student can formulate, analyse and solve mathematical problems of a simple character. These problems
include few concepts and demand simple interpretations. In working, the student is able reformulate realistic
problem situations in mathematical terms by using given mathematical models. The student can, using simple
judgements, evaluate the reasonableness of results, chosen models, strategies and methods.
Eleven kan föra enkla matematiska resonemang och värdera med enkla omdömen egna och andras resonemang
samt skilja mellan gissningar och välgrundade p˚ast˚aenden. Dessutom uttrycker sig eleven med viss
säkerhet i tal, skrift och handling med inslag av matematiska symboler och andra representationer.
The student can carry out simple mathematical reasoning and evaluate, using simple judgement, their own
and others reasoning, as well as differentiate between guesses and well founded statements. Additionally, the
student is able to express themselves, with some certainty, orally, in writing and kinaesthetically with some
mathematical symbols, terms and conventions.
Genom att ge exempel relaterar eleven n˚agot i kursens inneh˚all till dess betydelse inom andra ämnen,
yrkesliv, samhällsliv och matematikens kulturhistoria. Dessutom kan eleven föra enkla resonemang om exemplens
relevans.
Through giving examples, the student relates some elements of the course content to their meaning within
other subjects, professional and societal contexts, and the cultural history of mathematics. Additionally, the
student can carry out simple reasoning concerning the relevance of examples.
22