Internationella Engelska Gymnasiet Södermalm Math ... - IEGSmath

Grade A
Eleven kan utförligt beskriva innebörden av centrala begrepp med hjälp av flera representationer samt
utförligt beskriva sambanden mellan begreppen. Dessutom växlar eleven med säkerhet mellan olika representationer.
Eleven kan med säkerhet använda begrepp och samband mellan begrepp för att lösa komplexa
matematiska problem och problemsituationer i karaktärsämnena. I arbetet hanterar eleven flera procedurer
och löser uppgifter av standardkaraktär med säkerhet och p˚a ett effektivt sätt, b˚ade utan och med
digitala verktyg.
The student can thoroughly describe the content of key concepts with the help of several examples as well
as thoroughly describing connections between concepts. Additionally, the student can interchange different
methods of solution with certainty. The student can, with certainty, use concepts and the connections between
them to solve complex problems, both mathematical and programme specific. In working, the student is able to
carry out multi-step procedures and complete standard tasks effectively and with certainty, with and without
a digital device.
Eleven kan formulera, analysera och lösa matematiska problem av komplex karaktär. Dessa problem
inkluderar flera begrepp och kräver avancerade tolkningar. I problemlösning upptäcker eleven generella
samband som presenteras med symbolisk algebra. I arbetet gör eleven om realistiska problemsituationer
till matematiska formuleringar genom att välja, tillämpa och anpassa matematiska modeller. Eleven
kan utvärdera med nyanserade omdömen resultatets rimlighet samt valda modeller, strategier, metoder och
alternativ till dem.
The student can formulate, analyse and solve complex mathematical problems. These problems include several
concepts and demand advanced interpretations. In problem solving, the student finds general rules and
relationships which are presented algebraically using symbols. In working, the student is able reformulate
realistic problem situations in mathematical terms by choosing, applying and adapting mathematical models.
The student can, using nuanced judgements, evaluate the reasonableness of results, chosen models, strategies
and methods, as well as provide alternatives.
Eleven kan föra välgrundade och nyanserade matematiska resonemang, värdera med nyanserade omdömen
och vidareutveckla egna och andras resonemang samt skilja mellan gissningar och välgrundade p˚ast˚aenden.
Dessutom uttrycker sig eleven med säkerhet i tal, skrift och i handling samt använder matematiska symboler
och andra representationer med god anpassning till syfte och situation.
The student can carry out well-founded and nuanced mathematical reasoning and evaluate, using nuanced
judgement, further develop their own and others reasoning, as well as differentiate between guesses and well
founded statements. Additionally, the student is able to express themselves, with certainty, orally, in writing
and kinaesthetically, as well using mathematical symbols, terms and conventions well-suited to the purpose
and context.
Genom att ge exempel relaterar eleven n˚agot i n˚agra av kursens delomr˚aden till dess betydelse inom andra
ämnen, yrkesliv, samhällsliv och matematikens kulturhistoria. Dessutom kan eleven föra välgrundade
och nyanserade resonemang om exemplens relevans.
Through giving examples, the student relates elements of the course content to their meaning within other
subjects, professional and societal contexts, and the cultural history of mathematics. Additionally, the student
can carry out well-founded and nuanced reasoning concerning the relevance of examples.
24