د. سÙطا٠ÙÙÙع اتÙاÙÙØ© تعاÙ٠بÙ٠جا٠عت٠اÙØ´ - University of Sharjah
د. سÙطا٠ÙÙÙع اتÙاÙÙØ© تعاÙ٠بÙ٠جا٠عت٠اÙØ´ - University of Sharjah
د. سÙطا٠ÙÙÙع اتÙاÙÙØ© تعاÙ٠بÙ٠جا٠عت٠اÙØ´ - University of Sharjah
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
جملة جامعية شهرية تصدر عن جامعة الشارقة | العدد | 76 السنة احلادية عشر | مارس 2012م<br />
إكتشافات علمية واعدة لعالج<br />
السرطان والزهايمر<br />
د. سلطان يوقع اتفاقية تعاون بين<br />
جامعتي الشارقة وكانازاوا اليابانية
أبناؤكم نحنُ ..<br />
We Are Yours..<br />
تمدد عالمي<br />
نبداأ فصل الربيع اجلميل هذا، وجامعة الشارقة قد اأكملت اإجنازاتٍ عديدة يف<br />
الفصل الدراسي الأول املنصرم، تبداأ بها هذا الفصل اجلديد بكل فخر ونشاط، حيث<br />
يعمل الطلبة يف كافة الكليات الأدبية منها والعلمية، بكل نشاط وهمة يف حتصيل العلم<br />
وتكملة دروسهم، وواجباتهم، ومنهم من يستعد للتخرج، مع بداية واإستمرار الدراسة<br />
يف التخصصات اجلديدة التي شملت برامج علمية تطرح لأول مرة على مستوى درجة<br />
البكالوريوس.<br />
من اأهم الإجنازات التي سجلتها جامعة الشارقة خالل الفرتة املاضية الإكتشافات<br />
العلمية الباهرة يف جمال الطب، والتي يعمل من خاللها الباحثون من اأعضاء الهيئة<br />
التدريسية يف كليات الطب والصديلة ومعهد الشارقة للبحوث الطبية، على اإنتاج<br />
مركبات تساهم يف عالج السرطان ومرض الزهامير، والتي تكلف العامل سنوياً مبالغ<br />
طائلة للحد منها وعالجها. هذه الإكتشافات التي تدل على وضوح الروؤية والطريق<br />
جلامعة الشارقة، واإجنازاتها التي تتواىل يوماً بعد يوم يف خمتلف املجالت، وتثبت اأن<br />
جهود كافة العاملني يف اجلامعة ل حمدودة، وتسري نحو العاملية بكل فخر.<br />
اىل جانب هذه الإكتشافات التي اأثارت اإعجاب العلماء عاملياً، هناك العديد من<br />
الإجنازات التي سجلتها اأروقة اجلامعة على صعيد توسع عالقات اجلامعة اإقليمياً<br />
وعاملياً من خلالل اإتفاقيات التعاون والتفاهم والتي تفتح اأبواباً واسعة لالإستفادة من<br />
اخلربة والتجربة العاملية من مراكز مرموقة وجامعات متطورة، لتختصر الطريق الذي<br />
تسري عليه جامعة الشارقة بكل ثقة واإقتدار.<br />
مع بداية كل فصل ربيع، يف كل عامن وهذا الفصل الربيعي بصورة خاصة، جندد<br />
حتياتنا وتقديرنا العميق وبالغ الشكر والإحرتام لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان<br />
بن حممد القاسمي عضو املجلس الأعلى رئيس وموؤسس اجلامعة على ما يقدمه من<br />
دعمٍ ملسرية اجلامعة وحرص سموه الشخصي على الوقوف ومتابعة كل صغرية وكبرية<br />
من اأجل رفعة اجلامعة وتقدمها واإزدهارها. ونرفع لسموه حتيات وتقدير وشكر كل<br />
الأسرة الإدارية باجلامعة على قرار سموه اخلاص مبساواة رواتب العاملني اأسوة<br />
بزمالئهم يف حكومة الشارقة، وجندد لسموه العهد والولء على العمل اجلاد وبذل<br />
اجلهد الكبري لرفعة اجلامعة وتقدم اأعمالها يف كافة املجالت.<br />
التهنئة مرة اأخرى لعلماء واأساتذة جامعة الشارقة، ولكل من يسجل تقدماً وتطوراً<br />
يحسب للجامعة، واأمنياتنا دوماً بجامعة تنعم بالتقدم والتفوق والتطور.<br />
د. م. صالح طاهر الحاج<br />
نائب مدير الجامعة لشؤون المجتمع<br />
للتبرع 6196<br />
القيمة<br />
لستفسار<br />
To Donate<br />
SMS<br />
Worth AED10<br />
For Inquiries 06-5669966
نرحب بتواصلكم معنا ومشاركتكم<br />
على البريد اإللكتروني التالي:<br />
editor@sharjah.ac.ae<br />
38<br />
جملة جامعية شهرية شاملة تصدر عن املركز الإعالمي بجامعة الشارقة بالتعاون مع احتادي الطالبات والطالب والأندية<br />
الثقافية واجلمعيات العلمية الطالبية | العدد | 76 السنة احلادية عشرة | مارس 2012<br />
فرنسا تقلد أ.د حسام حمدي<br />
وسام النخلة األكاديمية<br />
مشروعات تخرج مميزة لطالبات<br />
االتصال<br />
اإلشراف العام<br />
شيخة بو رفيعة<br />
المحرر الرئيس<br />
الشفيع عمر<br />
الهيئة التحريرية<br />
اآمنه عبد العزيز<br />
8<br />
اإلخراج والتصميم<br />
عبد اهلل عارف الأصبحي<br />
44<br />
11<br />
نبأ الزعابي :<br />
الجامعة تكفل حقوق ذوي<br />
االحتياجات الخاصة<br />
68<br />
الطعام غذاء ودواء<br />
54<br />
ليست قضيتي وحدي!<br />
محمد اآل علي<br />
الترجمة الصحفية<br />
اآن شيبو<br />
التصوير<br />
مروان سالمة<br />
التوزيع<br />
يوسف احلمادي<br />
هيئة التحرير الطالبية<br />
عبد اهلل اجلروان<br />
رئيس احتاد الطالب<br />
موزة الشامسي<br />
رئيسة احتاد الطالبات<br />
منصور محمد<br />
مهند املعاين<br />
هدى محمد<br />
غدير فارس<br />
فايزة الصبحي<br />
وفاء علي حممد<br />
مريم بوشوارب<br />
72<br />
نجاح كبير لمسابقة أنتل<br />
العالمية بجامعة الشارقة<br />
20<br />
االعتماد األكاديمي لبكالوريوس<br />
اإلرشاد السياحي<br />
عنوان المجلة<br />
ص.ب: 27272 الشارقة<br />
هاتف: 06 / 5053035<br />
براق: 06 / 5050119<br />
إنجازات رياضية كبيرة لرياضة<br />
جامعة الشارقة<br />
32<br />
اكتشافات علمية رائدة لمعهد<br />
البحوث الطبية بالجامعة<br />
اإلعالنات<br />
هاتف: +9716 5050003<br />
• املقالت واملواد املنشورة يف جملة املنرب اجلامعي ل تعرب بالضرورة عن راأي جامعة الشارقة اأو املجلة
الإرشاد الأسري<br />
لالستفسار والتسجيل يرجى التواصل على الأرقام التالية:<br />
خطة البرامج التدريبية<br />
من المحرر<br />
إكتشافات ومشروعات<br />
التهنئة للجميع مبناسبة بداية فصل دراسي جديد، ومنتصف كل فصلٍ اأيضاً ونرحب بكل<br />
قراءنا من اأعضاء الهيئات التدريسية والإدارية والطالبية.<br />
تطالعون يف هذا العدد من سلسلة اأعداد املنرب اجلامعي، عدداً من الأخبار التي تغطي<br />
الأحداث يف الفرتة املاضية من شهر فرباير، والأنشطة التي شهدتها اجلامعة يف خمتلف<br />
امليادين، وعديد من اأخبار الإجنازات التي متت، والأهداف التي حتققت.<br />
يف باب املتابعات، اإرتاأينا، ونسبةً ملا حققه الإجناز الكبري لعدد من املتخصصني<br />
والأساتذة باجلامعة يف الإكتشافات العلمية الباهرة واإمكانية الوصول لعالج ملرض السرطان<br />
والزهاميرن والذي نال اإعجاب هيئات علمية عاملية ومرموقة، خصصنا عدة صفحات ملتابعة<br />
هذا الإجناز الكبري والذي يشري بوضوح اىل ما يجري داخل جامعة الشارقة من عملً كبري<br />
وجهودٍ تساهم يف مسرية العلم العاملية.<br />
يف باب احلوارات، اإلتقينا بعددٍ ممن تخرجوا من اجلامعة يف كلياتٍ خمتلفة، ذهبنا<br />
اإليهم يف اأماكن اأعمالهم، لرنى – وبكل فخر، اأبناء وبنات اجلامعة، وهم يقدمون خدماتهم<br />
للمجتمع، مما تعلموه يف جامعتهم احلبيبة. حاورناهم لرنى احلصاد احلقيقي للجامعة وهي<br />
توؤدي رسالتها بكل جهدٍ وقوة وفخار.<br />
موضوع العدد خصصناه لإستعراض عدد من مشروعات التخرج من طالبات اجلامعة يف<br />
كلية الإتصال، وما قدمنه من مشروعات متميزة، تعدت مدينة الشارقة اىل منطقة كلباء،<br />
وتنوعت ما بني الترتاث واحلمالت الإعالمية واملعارض والبيئة، وليقدم من خاللها طلبة<br />
اجلامعة منوذجاً للطالب املثقف الذي يحمل رسالة العلم ليفيد جمتمعه ووطنه.<br />
اىل جانب عدد من املشاركات الأخرى واملقالت، مل ننسى املشاركات الطالبية املتنوعة من<br />
اأخبار وكتابات، شملها ملحقي الطلالب والطالبات، مع كلمتني من رئيس ورئيسة الإحتادان<br />
ودعوة الطلبة للمشاركة يف الأنشطة.<br />
كل الأمنيات بسياحة فكرية وثقافة مفيدة مع ما اإخرتناه لكم يف هذا العدد، مع دعوة<br />
للجميع بالتواصل والكتابة، فاملجلة منكم واإليكم.<br />
المحرر<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
Green Buildings<br />
7 هاتف: 06-5057081 06-5057072 ، 06-5057075 ،<br />
/<br />
فاكس: 06-5057078<br />
Advanced PowerPoint (International Certificate)<br />
1<br />
2<br />
3<br />
Test <strong>of</strong> Legal English Skills - TOLES (International Certificate)<br />
4<br />
5<br />
6<br />
الربيد الإلكرتوين: cce@sharjah.ac.ae<br />
املوقع الإلكرتوين: www.sharjah.ac.ae<br />
البرامج<br />
يناير كانون الثاني<br />
جامعة الشارقة<br />
عدد الايام<br />
مركز التعليم المستمر والتطوير المهني<br />
عدد الساعات<br />
تاريخ التنفيذ<br />
10<br />
25<br />
20<br />
2<br />
5<br />
4<br />
Understanding Workplace Safety<br />
/<br />
1<br />
2<br />
3<br />
تقنيات التصوير الفوتوغرافي الإحترافي<br />
فبراير/ شباط<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
مسائي<br />
2012/01/19-18<br />
2012/01/26-22<br />
2012/02/02-01/30<br />
2012/02/09-06<br />
2012/02/16-12<br />
2012/02/16-12<br />
2012/02/23-20<br />
2012/02/29-26<br />
2012/03/08-02/26<br />
2012/04/17-03/04<br />
2012/03/07-04<br />
2012/03/15-12<br />
2012/03/15-13<br />
2012/03/22-18<br />
2012/03/29-25<br />
2012/03/29-27<br />
2012/05/03-04/01<br />
2012/04/05-01<br />
2012/04/12-08<br />
2012/04/12-10<br />
2012/04/19-15<br />
2012/04/26-22<br />
2012/04/26-23<br />
2012/05/03-04/30<br />
2012/05/03-01<br />
2012/06/14-05/01<br />
2012/05/10-07<br />
2012/05/16-14<br />
2012/05/23-20<br />
2012/05/24-20<br />
2012/05/31-27<br />
2012/05/31-27<br />
2012/06/07-03<br />
2012/06/07-04<br />
2012/06/07-04<br />
2012/06/14-12<br />
2012/06/21-18<br />
2012/06/28-24<br />
2012/06/28-25<br />
2012/07/05-01<br />
2012/07/12-08<br />
2012/07/12-08<br />
2012/09/06-02<br />
2012/10/23-09/09<br />
2012/10/23-09/09<br />
2012/09/13-10<br />
2012/09/20-16<br />
2012/09/27-23<br />
2012/10/04-09/30<br />
2012/10/11-09/30<br />
2012/10/04-01<br />
2012/10/04-02<br />
2012/10/04-02<br />
2012/10/11-08<br />
2012/10/18-14<br />
2012/10/18-14<br />
2012/10/23-21<br />
2012/12/11-11/04<br />
2012/11/08-04<br />
2012/11/14-11<br />
2012/11/22-18<br />
2012/11/29-26<br />
2012/11/29-26<br />
Android Apps Development<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
تطوير الأداء المالي وإعداد الخطط المالية<br />
دمج الحالات الخاصة في الصف المدرسي<br />
المهارات القيادية والسلوكية للمدير المتميز<br />
20<br />
25<br />
25<br />
20<br />
20<br />
30<br />
4<br />
5<br />
5<br />
4<br />
4<br />
10<br />
Certified Islamic Banker (International Certificate)<br />
مارس / آذار<br />
Renewable Energy Systems<br />
Pr<strong>of</strong>essional Web Design<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها<br />
التحليل المالي وإعداد الموازنات التخطيطية<br />
تطوير مهارات الأخصائي والمشرف الإجتماعي<br />
مهارات الاتصال الفعال وفن التعامل مع الآخرين<br />
تخطيط وتصميم حملات العلاقات العامة والاعلام<br />
الإتجاهات الحديثة في إدارة الجودة الشاملة<br />
نيسان<br />
60<br />
20<br />
20<br />
15<br />
25<br />
25<br />
15<br />
45<br />
25<br />
25<br />
15<br />
25<br />
25<br />
20<br />
20<br />
60<br />
4<br />
4<br />
3<br />
5<br />
5<br />
3<br />
21<br />
5<br />
5<br />
3<br />
5<br />
5<br />
4<br />
4<br />
Operations Management<br />
ابريل /<br />
Advanced Excel (International Certificate)<br />
Test <strong>of</strong> Legal English Skills - TOLES (International Certificate)<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
مباديء استخدام برنامج SPSS للعمليات الإحصائية<br />
إحتراف مهارات ادارة الاجتماعات<br />
التصميم الداخلي والديكور<br />
أدبيات التعامل الرسمي (الإتيكيت والبروتوكول)<br />
تطوير مهارات الإدارة الفعالة للمشتريات ورقابة المخزون<br />
مايو<br />
مهارات الإستقطاب والتعيين وإجراء المقابلات الوظيفية<br />
15<br />
60<br />
20<br />
15<br />
20<br />
25<br />
25<br />
25<br />
3<br />
60<br />
4<br />
3<br />
4<br />
5<br />
5<br />
5<br />
Total Quality Management (TQM)<br />
Business English<br />
iPhone Apps Development<br />
/ ايار<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
تحليل الحالة الاجتماعية<br />
مهارات تنظيم المعارض والمؤتمرات<br />
اسس وقواعد الترجمة (الإعداد لامتحان وزارة العدل)<br />
المهارات الإحترافية لمديري المكاتب والسكرتاريه التنفيذية<br />
يونيو<br />
الإرشاد الأسري<br />
التحرير الالكتروني<br />
25<br />
20<br />
20<br />
15<br />
20<br />
25<br />
20<br />
5<br />
4<br />
4<br />
3<br />
4<br />
5<br />
4<br />
Design Management for Construction Projects<br />
/ حزيران<br />
ITIL - Information Technology Infrastructure Library Foundation v3(International Certificate)<br />
Laboratory Safety<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
التميز في إعداد التقارير الإدارية<br />
أساليب تعديل السلوك وحل المشكلات السلوكية في بيئة العمل<br />
إعداد وتنفيذ وتقييم الخطط التدريبية<br />
يوليو<br />
اعداد قائمة التدفقات النقدية وفق معايير المحاسبة الدولية<br />
25<br />
25<br />
25<br />
5<br />
5<br />
5<br />
/ تموز<br />
Certified Islamic Banker (International Certificate)<br />
1<br />
2<br />
3<br />
1<br />
2<br />
3<br />
4<br />
5<br />
6<br />
7<br />
8<br />
طرق حفظ المستندات وأرشفتها الكترونيا<br />
اعداد وصياغة الخطة الاستراتيجية للقيادات<br />
مبادئ لغة الأوردو<br />
سبتمبر / ايلول<br />
التفكير الإبداعي في تحليل المشكلات واتخاذ القرارات<br />
مهارات صياغة النظم واللوائح القانونية والقرارات الإدارية<br />
تقييم أداء المشرفين على السلامة والصحة المهنية وفقا لمعايير OSHA الأمريكية<br />
تصميم حملات التوعية الاجتماعية<br />
ادارة العلاقات العامة والاتصال المؤسسي<br />
إعداد وعرض القوائم المالية وفقا للمعايير الدولية<br />
مهارات إدارة الوقت وضغوط العمل<br />
الجرافيكس للاعلاميين<br />
اكتوبر / تشرين الاول<br />
التقنيات المتقدمة في التخطيط ومتابعة التنفيذ وتقييم أداء العاملين<br />
نوفمبر<br />
الاستخدام المتقدم لبرنامج SPSS للعمليات الاحصائية<br />
الجوانب والمشاكل القانونية في إدارة شؤون الموظفين<br />
تطوير الأداء وتميز الخدمة في المؤسسات الحكومية<br />
المهارات المتفوقة في الإدارة المدرسية<br />
جامعة الشارقة مركز التعليم المستمر والتطوير المهني<br />
خطة البرامج التدريبية<br />
تشرين الثاني<br />
25<br />
60<br />
60<br />
20<br />
25<br />
25<br />
25<br />
30<br />
20<br />
15<br />
15<br />
20<br />
25<br />
25<br />
15<br />
45<br />
25<br />
20<br />
25<br />
20<br />
20<br />
5<br />
60<br />
60<br />
4<br />
5<br />
5<br />
5<br />
10<br />
4<br />
3<br />
3<br />
4<br />
5<br />
5<br />
3<br />
21<br />
5<br />
4<br />
5<br />
4<br />
4<br />
2012<br />
Conversational English<br />
Adobe Photoshop<br />
-
أخبار المدينة الجامعية<br />
د. سلطان يوقع اتفاقية تعاون ومذكرة تفاهم بني جامعيت الشارقة وكانازاوا اليابانية<br />
وقع صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان<br />
بن حممد القاسمي عضو املجلس الأعلى<br />
حاكم الشارقة موؤسس ورئيس جامعة الشارقة<br />
مبكتب سموه بجامعة الشارقة اتفاقية<br />
تعاون ومذكرة تفاهم بني جامعتي الشارقة<br />
وكانازاوا اليابانية الشهرية، ووقعها مع سموه<br />
رئيس اجلامعة اليابانية الأستاذ الدكتور شن<br />
اإتشي ناكامورا.<br />
واستهل صاحب السمو حاكم الشارقة<br />
مراسم توقيع التفاقيتيني بالرتحيب برئيس<br />
واأعضاء الوفد الأكادميي الياباين وتاأكيد<br />
رغبة سموه مبزيد من اآفاق التعاون بني<br />
جامعة الشارقة وجامعة كانازاوا.<br />
من جانبه عبرب الأستاذ الدكتور شن<br />
اإتشي ناكامورا عن سعادته بتلبية دعوة<br />
صاحب السمو حاكم الشارقة التي قال باأنه<br />
تلقاها خالل اإقامة الشارقة لأيامها الثقافية<br />
يف كانازاوا، مشيريا اإىل التعاون مع اإمارة<br />
الشارقة ميتد اإىل ما قبل 35 عاما يف جمالت<br />
الآثار والتنقيب عنها، واأن توقيع التفاقيتني<br />
اليوم هو تتويج لهذا التعاون، يف جمالت<br />
خدمة وتنمية علوم وخربات اأعضاء الهيئات<br />
التدريسية والطالبية وكذلك يف جمالت<br />
البحث العلمي.<br />
وكان رئيس اجلامعة اليابانية قد األقى كلمة<br />
عقب مراسم توقيع التفاقية اأعرب فيها عن<br />
سعادته بتماثل صاحب السمو حاكم الشارقة<br />
للشفاء كما اأعرب عن تعازيه بوفاة اأخيه<br />
الشيخ حميد بن حممد القاسمي )رحمه<br />
اهلل(.<br />
وقال اأنه يف اإطار سعينا للتعاون العلمي<br />
والأكادميي يف الإمارات العربية املتحدة،<br />
ستكون جامعة الشارقة شريكنا الأول، يف<br />
اآفاق هذا التعاون موؤكدا بانه على يقني باأن<br />
اإقامة روابط جديدة على املستوى الوطني<br />
ستوؤدي اإىل تطوير عالقات تفاعل اإقليمية<br />
اأوسع واأعمق<br />
واأشار اإىل اأن العالقات بيني الشارقة<br />
وجامعة كانازاوا هي عالقة قدمية ووثيقة<br />
فالربوفسور اأمرييتوس تاتسو ساساكي، من<br />
جامعة كانازاوا ينفذ اأعمال تنقيبات ميدانية<br />
يف مواقع اأثرية يف الشارقة منذ اأكرث من 25<br />
د. سلطان ود. شن اإتشي يوقعان الإتفاقية يف حضور اأ.د سامي حممود وعدد من املشوؤولني<br />
عاماً، واأنه قد شغل منصب رئيس "الرتاث<br />
العربي يف الشارقة"، كما اأشار اإىل اأيام<br />
الشارقة الثقافية يف اليابان 2011/2010.<br />
الذي قال باأنها ساهمت كثيرياً يف تعريف<br />
اليابان بالثقافة العربية، مشيريا اإىل اأن<br />
اجلامعة تشرفت مبنح الدكتوراه الفخرية<br />
اإىل صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان<br />
بن حممد القاسمي، عرفاناً منّا ملا يقدمه<br />
من دعم ومساهمة لتطوير جامعتنا وتشجيع<br />
التبادل الطالبي، بالإضافة اإىل السماح<br />
جلامعة كانازاوا بتنفيذ اأعمال تنقيب اأثري<br />
يف مواقع تاريخية، واأيضا استضافة اجتماع<br />
مت خالله تقدمي عرض تقدميي، وحماضرة<br />
األقاها لطلبتنا مدير دائرة الفنون يف الشارقة<br />
والتي اأدت يف النهاية اإىل اإبرام اتفاقية<br />
ومذكرة تفاهم بني جامعة الشارقة وجامعة<br />
كانازاوا.<br />
يذكر باأن جامعة كانازاوا تاأسست يف عام<br />
1862، وهي ثالث اأقدم جامعة بني اجلامعات<br />
الوطنية اليابانية، وستحتفل يف هذا العام،<br />
بعيدها ال 150.<br />
وثمن الأستاذ الدكتور سامي حممود مدير<br />
جامعة الشارقة بتوقيع صاحب السمو حاكم<br />
الشارقة لهذه التفاقية مع جامعة كانازاوا<br />
قائال باأن لها مكانة هامة على املستوى العاملي،<br />
موؤكدا باأنه سيكون لهذه التفاقية اأبعاد واآثار<br />
واسعة وهامة على مستقبل البحث العلمي يف<br />
جامعة الشارقة من بينها: التقدم يف البحوث<br />
العلمية املتعلقة باكتشاف علالج للسرطان<br />
بصورة مبكرة، واكتشاف التكوينات اجلينية<br />
التي توؤدي اإىل الإصابة مبرض السكري<br />
وايجاد العالج املناسب لكل شخص مريض<br />
حسب مكونات اخلاليا واجلينات اخلاصة به<br />
مبا يضمن جناح العالج.<br />
اضافة اىل التعاون بيني اجلامعتيني يف<br />
جمالت الثقافة والآثار والفنون لتعزيز<br />
مكانتهما وشهرتهما العاملية يف هذه<br />
املجالت.<br />
وتقضي التفاقية الأوىل باأن تعمل<br />
اجلامعتان على تبادل التعاون فيما بينهما<br />
بروح التفاهم املتبادل بهدف تعزيز روابط<br />
الصداقة، ول سيما يف جمالت تبادل<br />
اأعضاء هيئة التدريس وزمالء البحث العلمي،<br />
والطلبة بالإضافة اإىل تبادل املواد الأكادميية<br />
والنشرات واملعلومات، واإجراء مشاريع<br />
بحوث مشرتكة وتنظيم املوؤمترات والندوات،<br />
والأنشطة الأخرى التي تساهم يف تطوير<br />
التبادل الأكادميي والتعليمي بني اجلامعتني،<br />
على اأن تتفق اجلامعتان وعلى نحو مسبق على<br />
الربامج والأنشطة التي يراد تنفيذها مبوجب<br />
هذه التفاقية، واأن حترر مذكرة تفاهم فيما<br />
بينهما اإذا لزم الأمر لتنفيذ كل برنامج اأو<br />
نشاط من قبل ممثلني عن الطرفني.<br />
وصرح الأستاذ الدكتور حسام حمدي<br />
املشرف على تنفيذ التفاقيتيني اأن جامعة<br />
كانازاوا منحت طالب اخلريجيني من كلية<br />
الطب والصيدلة منح للحصول على الدكتوراه<br />
والعمل يف جمال البحوث. كذلك بداأ الباحثون<br />
من الطرفيني وضع برامج بحثية يف جتارب<br />
بحثية يف جمال السرطان ومرض السكري.<br />
وستقوم كلية الطب حتت اإشراف اأ.د. حسام<br />
حمدي بعقد دورات تدريبية لالأساتذة يف<br />
جامعة كانازاوا يف جمال التعليم الطبي وذلك<br />
نظراً لريادة كلية الطب يف جامعة الشارقة يف<br />
هذا املجال واإجراء بحوث يف التعليم الطبي.<br />
حضر توقيع التفاقيتني عدد من اأعضاء<br />
جملس اأمناء جامعة الشارقة من بينهم:<br />
سعادة عبد الرحمن بن علي اجلروان<br />
د. سلطان يتبادل الإتفاقية بعد توقيعها<br />
املستشار بالديوان الأمريي وسعادة اأحمد بن<br />
حممد املدفع رئيس جملس اإدارة غرفة جتارة<br />
وصناعة الشارقة، وسعادة حممد عبد اهلل<br />
الرئيس التنفيذي ملصرف الشارقة الإسالمي،<br />
والدكتور عمرو عبد احلميد مستشار صاحب<br />
السمو حاكم الشارقة لشوؤون التعليم العايل،<br />
والدكتور سامي حممود مدير جامعة الشارقة<br />
والدكتور حسام حمدي نائب مدير اجلامعة<br />
لشوؤون الكليات الطبية والصحية وعمدي كلية<br />
الطب ونواب املدير.<br />
وحضر توقيع التفاقيتيني عن اجلامعة<br />
اليابانية اأ.د. هريوشي ياما موتو عميد معهد<br />
وكلية الطب والعلوم الصيدلنية والعلوم<br />
الصحية، و اأ.د. ناوفومي موكايدا رئيس معهد<br />
البحاث السرطانية، واأ.د. شوجو لكوتا عميد<br />
معهد وكلية العلوم النسانية والجتماعية،<br />
بالإضافة اإىل السيدة ناتسوي ميامورا من<br />
قسم الشوؤون اخلارجية للجامعة.<br />
د. سلطان وتوقيع واإهداء جلامعة كازاناوا<br />
8<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
أخبار المدينة الجامعية<br />
فرنسا تقلد أ.د حسام محدي وسام النخلة األكادميية مبرتبة الفارس<br />
جامعة باريس )ديدرو( تبحث آفاق التعاون مع جامعة الشارقة<br />
اأ.د سامي حممود يتبادل الإتفاقية مع اأ.د بيري جييه<br />
قررت فرنسا منح الأستاذ الدكتور حسام<br />
الدين حمدي نائب مدير جامعة الشارقة<br />
لشوؤون الكليات الطبية والصحية وعميد كلية<br />
الطب فيها، وسام النخلة الأكادميية مبرتبة<br />
)الفارس(، وذلك تقديرا من احلكومة<br />
الفرنسية لعلمه وجهوده الأكادميية يف خدمة<br />
املعرفة الإنسانية وخاصة يف السعي وراء نشر<br />
وتعزيز الثقافة الفرنسية والتعليم الطبي<br />
والتدريب احلديث بني فرنسا ودول جملس<br />
التعاون اخلليجي.<br />
وتتخذ السلطات الفرنسية املعنية الآن<br />
التدابري والإجراءات الالزمة ضمن القنوات<br />
الدبلوماسية لتقليد الربوفيسور حسام حمدي<br />
هذا الوسام يف اأقرب وقت حتت قباب جامعة<br />
الشارقة وبحضور شخصيات وطنية وعلمية<br />
واأكادميية رفيعة.<br />
يذكر اأن وسام النخلة الأكادميية مبرتبة<br />
الفارس الفرنسي كانت قد اأقرته الدولة<br />
الفرنسية منذ عهد نابليون بونابرت وهو<br />
مينح ضمن تصنيفات بروتوكولية وسياسية<br />
ووطنية وعلمية، وظل قرار منحه مقتصرا<br />
على الفرنسيني فقط حتى عام 1955 حيث<br />
د. سلطان يحضر تقليد اأ.د حسام حمدي الوسام بحضور مدير اجلامعة<br />
اأطلق بعدها ليشمل كل من يقدم خدمات وله<br />
اجنازات اأكادميية داعمة للثقافة والتعليم<br />
الفرنسي .<br />
واجلدير بالذكر اأن الكلية امللكية الربيطانية<br />
للجراحيني بلندن كانت كرمت الربوفيسور<br />
حسام حمدي يف اإطار حفل اأكادميي مهيب<br />
قلدته خالله وشاح الزمالة بالنتخاب من<br />
قبل اأعضاء جملسها الأعلى يف يناير من<br />
العام املاضي، ولنفس الأسباب.<br />
د. سلطان ولقطة تذكارية مع اأ.د حسام حمدي بعد تقلد الوسام الرفيع<br />
زار جامعة الشارقة وفد فرنسي اأكادميي<br />
رفيع املستوى برئاسة الربوفيسور بري جييه<br />
رئيس جامعة )باريس ديدرو(، وعضوية<br />
كل من الربوفيسور اأو جييه نائب رئيس<br />
اجلامعة، بالإضافة اإىل عميد كلية الهندسة<br />
الربوفيسور ليو ورئيس كلية الدكتوراه الطبية<br />
فيها الربوفيسور سيجو، وذلك لتطوير<br />
برنامج تنفيذي وتوسيع اآفاق التعاون التي<br />
اشتملت عليها اتفاقية تعاون اأكادميي وعلمي<br />
كان صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن<br />
حممد القاسمي عضو املجلس الأعلى حاكم<br />
الشارقة رئيس وموؤسس اجلامعة وقعها مع<br />
اجلامعة الباريسية العريقة لصالح جممع<br />
الكليات الطبية والصحية بجامعة الشارقة.<br />
وقد جرى توقيع هذا الربنامج الذي ميثل<br />
ملحقا تطويريا للتعاون يتبع التفاقية املشار<br />
اإليها.<br />
وقع التفاقية )امللحق( الأستاذ الدكتور<br />
سامي حممود مدير جامعة الشارقة<br />
والربوفيسور بريجييه رئيس جامعة )باريس<br />
ديدرو( بحضور سعادة الأستاذ الدكتور<br />
عمرو عبد احلميد مستشار صاحب السمو<br />
حاكم الشارقة لشوؤون التعليم العايل وسعادة<br />
الأستاذ الدكتور حسام الدين حمدي نائب<br />
مدير اجلامعة لشوؤون الكليات الطبية<br />
والصحية وسعادة الأستاذ الدكتور حميد<br />
جمول النعيمي نائب مدير جامعة الشارقة<br />
للشوؤون الأكادميية والدكتور حممد اإسماعيل<br />
نائب مدير اجلامعة للشوؤون املالية والإدارية<br />
وعدد من عمداء كليات الهندسة الأستاذ<br />
الدكتور صباح الكاس والعلوم الصحية<br />
الأستاذة الدكتورة بسمات اأحمد والدراسات<br />
العليا والبحث العلمي الأستاذ الدكتور باسم<br />
العتيلي، وطلبة املاجستيري والدكتوراه يف<br />
الطب اجلزيئي واأساتذتهم، بالإضافة اإىل<br />
الوفد الفرنسي املرافق.<br />
وعقب مراسم توقيع التفاقية قدم الدكتور<br />
سامي حممود درعا تذكاريا لريس اجلامعة<br />
الفرنسية، كما النسخة الإجنليزية من كتاب<br />
صاحب السمو حاكم الشارقة )سرد الذات(<br />
لكل عضو من الوفد الفرنسي.<br />
واستقبل مدير جامعة الشارقة الوفد<br />
الفرنسي بحضور الأستاذ الدكتور عمرو<br />
عبد احلميد مستشار صاحب السمو حاكم<br />
الشارقة لشوؤون التعليم العايل الذي نقل<br />
لأعضاء الوفد حتيات صاحب السمو الشيخ<br />
الدكتور سلطان بن حممد القاسمي عضو<br />
املجلس الأعلى حاكم الشارقة رئيس وموؤسس<br />
جامعة الشارقة كما اأبلغ اأعضاء الوفد دعم<br />
سموه ودفعه لعالقات التعاون بيني جامعة<br />
الشارقة وجامعة باريس ديدرو لتبلغ اأوسع<br />
الآفاق الأكادميية والعلمية املرجوة، كما<br />
حضر الستقبال الأستاذ الدكتور حسام<br />
حمدي نائب مدير اجلامعة لشوؤون الكليات<br />
الطبية والصحية.<br />
ومت خالل اللقاء بحث جمموعة من عناصر<br />
التطوير والتفعيل للتعاون الأكادميي والعلمي<br />
القائم بني اجلامعتيني من بينها البحث يف<br />
اأمر الطرح املشترتك لربناجمي املاجستري<br />
والدكتوراه يف جمال الهندسة الإدارية، كما<br />
جرى بحث اآليات العمل املشترتك والتعاون<br />
يف جمال علوم الفيزياء فيما بني اجلامعتني<br />
)الشارقة وباريس ديدرو( لتطوير كامريا<br />
حرارية تستطيع تشخيص عمق وتصنيف<br />
اإصابات احلروق، وذلك للتفريق بني احلروق<br />
السطحية والعميقة التي تستدعي تدخال<br />
جراحيا سريعا.<br />
وجاء بحث هذه املجالت من التعاون بعد اأن<br />
قام الوفد مبراجعة ما اأجنزته جامعة الشارقة<br />
يف برناجمي املاجستيري والدكتوراه يف الطب<br />
اجلزيئي واللذين تطرحهما اجلامعة بصورة<br />
مشرتكة مع جامعة باريس ديدرو وذلك يف<br />
اإطار اتفاقية التعاون املشرتكة املشار اإليها،<br />
كما قام الوفد مبقابلة جمموعة كبرية من<br />
الطلبة امللتحقني يف الربناجمني واطلعوا على<br />
حسن حتصيلهم العلمي والعملي الذي اأفضى<br />
اإىل اإمكانيات اإجراء البحوث العلمية املشرتكة<br />
يف باريس والشارقة مستقبال.<br />
10<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
أخبار المدينة الجامعية<br />
استضاف مركز النجاح الطالبي التابع<br />
لعمادة شوؤون الطلبة بجامعة الشارقة<br />
سعادة الأستاذ الدكتور سامي حممود مدير<br />
اجلامعة، وذلك يف ندوة عقدها املركز يف<br />
اإطار برناجمه الرتبوي املميز )قصة جناح(،<br />
دعي اإليها املتميزين واملتفوقني من طلبة<br />
اجلامعة وطالباتها.<br />
بداأت فعاليات الندوة التي اأدارها الأستاذ<br />
الدكتور عبد اهلل املنيزل عميد شوؤون الطلبة<br />
بحضور السيدة اأحالم بن جرش مساعدة<br />
العميد لشوؤون الطالبات، واأعضاء من الهيئة<br />
التدريسية،،، بداأت بكلمة األقاها الدكتور<br />
اأحمد صالح رضا املشرف على هذا املركز<br />
حتدث فيها عن اأهمية القتداء بالناجحني يف<br />
احلياة وخاصة العلمية منها، مشيدا بشريحة<br />
املتميزين واملتفوقني من الطالب والطالبات<br />
وموؤكدا باأن متيزهم وتفوقهم هو املوؤشر<br />
املبكر على جناحهم الأكرب يف احلياة.<br />
بعد ذلك قدم الدكتور املنيزل سعادة<br />
مدير اجلامعة مستعرضا تاريخه الطويل<br />
الذي ميتد اإىل اأكرث من 40 عاما يف ميادين<br />
النجاح العلمي والوظيفي على املستوى العربي<br />
والغربي وذلك منذ اأن كان اأول رئيس عربي<br />
جلامعة عريقة كربى يف كندا وشمال الوليات<br />
12<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012<br />
مركز النجاح الطالبي يستضيف مدير اجلامعة<br />
املتحدة الأمريكية، واإشرافه على 80 رسالة<br />
ماجستيري و40 رسالة دكتوراه لباحثني عرب<br />
وغربييني بالإضافة اإىل حصوله على )8(<br />
براءات اخترتاع مستثمرة جميعها عامليا،<br />
واإعداد اأكرث من 200 بحث علمي نشرت يف<br />
العديد من الدوريات املحكمة على املستوى<br />
العاملي، وعضويته يف هيئة التحكيم يف جلنة<br />
العلوم بالسوق الأوروبية املشرتكة ورئيسا لها،<br />
منوها اإىل نظريته التي تقضي بعدم التوقف<br />
والكتفاء من العلم مهما كانت اآفاق النجاح<br />
والتقدم فيه.<br />
واستهل الأستاذ الدكتور سامي حممود<br />
مدير جامعة الشارقة حديثه بالإعالن عن<br />
اأنه لن يتحدث يف النجاحات التي حققها<br />
لأنها كما قال النتيجة الطبيعية لكل من يعمل<br />
باإخالص ووفاء سواء يف حتصيله العلمي<br />
اأو الوظيفي اأو املهني، موؤكدا باأن حديثه لن<br />
يكون اإل عن جتربة حياة عاشها يف كندا التي<br />
قال باأنه خلص منها اإىل عدد من املعايري<br />
الضرورية حلياة حافلة مثمرة يف بيئة ذات<br />
ثقافة ومناهج حضارية خمتلفة عن الثقافة<br />
واملنهج احلضاري العربي.<br />
وبيني هذه املعايري باأمثلة من التجارب التي<br />
عاشها قائلال اأن منها اأنه كان عليه وعلى<br />
اأ.د عبد اهلل املنيزل يقدم مدير اجلامعة اأثناء اجللسة<br />
العرب القالئل الذين كانوا يعيشون يف كندا<br />
يف ذلك الوقت اأن يجسدوا القيم الأخالقية<br />
العربية والإسالمية التي اكتسبوها من دينهم<br />
ملواجهة ما استطاعت الوسائل والأدوات<br />
السياسية والإعالمية املختلفة واملغرضة<br />
من اإفساده عن الشعب العربي والإسالمي<br />
والذي شكل صورة من عدم الثقة، كما<br />
حتدث مسرتسال عن القيم املثلى للتعاون<br />
مع الآخرين لتحقيق الإجنازات ذات الشاأن<br />
الهام والتي قال باأنها تاأتي باملتعة والرضا<br />
عن النفس وعن الإجناز بحد ذاته، ويف معيار<br />
اآخر من حديثه جسد مدير جامعة الشارقة<br />
اأهمية اأن يكون الإنسان متفائلال وبعيدا كل<br />
البعد عن التشاوؤم الأمر الذي قال باأنه يقوم<br />
على الإميان بالنجاح وبالقدرة على العطاء<br />
وحتقيق الغايات الإيجابية املرجوة، وانتهى<br />
اإىل الدعوة لأن يكون الإنسان اإيجابيا يسعى<br />
دائما لفعل اخلري الذي قال باأن نتائجه تشكل<br />
القاعدة املتينة الراسخة لكل تقدم وجناح.<br />
بعد ذلك رد الأستاذ الدكتور سامي حممود<br />
على املداخالت والأسئلة والستفسارات التي<br />
قام الطلبة بطرحها<br />
جامعة الشارقة حتصل على االعتماد األكادميي لبكالوريوس اإلرشاد السياحي<br />
حصلت جامعة الشارقة على العتماد<br />
الأكادميي لطرح مسار البكالوريوس يف<br />
الإرشاد السياحي، من خالل كلية الآداب<br />
والعلوم الإنسانية والجتماعية بجامعة<br />
الشارقة.<br />
اأعلن ذلك سعادة الأستاذ الدكتور سامي<br />
حممود مدير جامعة الشارقة مشريا اإىل اأن<br />
قسم التاريخ واحلضارة الإسالمية الذي<br />
يطرح هذا املسار يف الكلية بداأ يف تلقي<br />
طلبات اللتحاق باملسار للبدء يف الدراسة<br />
اعتبارا من فصل اخلريف الأكادميي القادم<br />
والذي يبداأ بتاريخ 2012/09/01.<br />
وعن دواعي وموجبات طرح مثل هذا<br />
الربنامج اأوضح الأستاذ الدكتور سامي<br />
حممود، باأن موجبات طرح هذا الربنامج<br />
فرضها التطور الدائم يف شمولية ما تطرحه<br />
اجلامعة من تخصصات وعلوم اإنسانية<br />
واجتماعية وعلمية من جانب ومن جانب اآخر<br />
لتلبية حاجة اأسواق العمل امللحة على املستوى<br />
املحلي واملستوى الإقليمي، وذلك لأن التقارير<br />
الستقصائية والستطالعية والتغذية<br />
الراجعة التي تعمل عليها جامعة الشارقة<br />
قبل طرح اأي برنامج اأكادميي رصدت وبقوة<br />
انتخب نائب مدير جامعة الشارقة للشوؤون<br />
الأكادميية الأستاذ الدكتور حميد جمول<br />
النعيمي وللمرة الرابعة على التوايل رئيسا<br />
لالحتاد العربي لعلوم الفضاء والفلك الذي<br />
يراأسه فخريا صاحب السمو الشيخ الدكتور<br />
سلطان بن حممد القاسمي عضو املجلس<br />
الأعلى حاكم الشارقة موؤسس ورئيس جامعة<br />
الشارقة.<br />
جرت النتخابات ضمن فعاليات املوؤمتر<br />
العربي العاشر لعلوم الفضاء والفلك<br />
املنعقد يف سلطنة عمان حتت شعار: دور<br />
حاجة الدوائر والهيئات املحلية والإقليمية<br />
املشتغلة يف الشاأن السياحي، وذلك يف اإطار<br />
سعي صناع القرار لدى هذه اجلهات لتطوير<br />
وجتويد الكوادر املواطنة وغري املواطنة التي<br />
تعمل فيه، وملواجهة النهضة السياحية العارمة<br />
التي تشهدها دول املنطقة ويف مقدمتها دولة<br />
الإمارات العربية املتحدة التي باتت قبلة<br />
للزوار والسائحيني لكثيري من شعوب ودول<br />
العامل على نحو عام واإمارة الشارقة التي<br />
متتلك )22( متحفا على نحو خاص.<br />
واأشار مدير اجلامعة اإىل ان هذا املسار هو<br />
الوحيد على مستوى دول املنطقة الذي يدمج<br />
بيني التاريخ واحلضارة الإسالمية والسياحة،<br />
مشيريا اإىل اأن يف ذلك منطق عملي خلدمة<br />
تاريخنا وحضارتنا الإسالمية والعربية التي<br />
حتتضنها هذه الدوائر والهيئات واملتاحف.<br />
من جانبه اأكد سعادة الأستاذ الدكتور حميد<br />
جمول النعيمي نائب مدير جامعة الشارقة<br />
للشوؤون الأكادميية باأن اجلامعة يف سبيلها<br />
لطرح جمموعة من الربامج الأكادميية وعلى<br />
خمتلف الدرجات الأكادميية ( البكالوريوس،<br />
املاجستري والدكتوراه( والتي رصدتها تقارير<br />
احتياجات ومتطلبات اأسواق العمل املحلية<br />
أ.د النعيمي رئيسا لالحتاد العربي لعلوم الفضاء والفلك للمرة الرابعة<br />
علوم الفضاء والفلك يف تطوير املجتمعات<br />
املعاصرة، حيث اأجمع اأعضاء جملس اإدارة<br />
الحتاد كعهدهم يف كل دورة انتخابية على<br />
اأن يكون الدكتور النعيمي رئيسا لالحتاد،<br />
وذلك خالل اجتماع عقدوه يف اإطار فعاليات<br />
املوؤمتر الذي كان افتتحه باملركز الثقايف<br />
بجامعة السلطان قابوس وبحضور عدد كبري<br />
من الوزراء وكبار املشوؤولني معايل الدكتور<br />
يحيى بن حمفوظ املنذري رئيس جملس<br />
الدولة لسلطنة عمان ومبشاركة 600 شخص<br />
من علماء الفضاء والفلك واملتخصصني يف<br />
اأ.د النعيمي<br />
مدير اجلامعة<br />
والإقليمية والدولية، مثل برنامج الدكتوراه<br />
يف الشريعة والدراسات الإسالمية، وبرنامج<br />
الدكتوراه يف علم الجتماع التطبيقي،<br />
بالإضافة اإىل برناجمي الدكتوراه واملاجستري<br />
يف علوم الهندسة الإدارية، والذي سيطرح<br />
بالتعاون مع جامعة باريس ديدرو فضال<br />
عن البكالوريوس يف الهندسة امليكانيكية،<br />
والبكالوريوس يف العالقات الدولية،<br />
والبكالوريوس يف تاريخ الفن والدراسات<br />
املتحفية، والبكالوريوس يف علوم هندسة<br />
الطاقة النووية واستخداماتها السلمية، والذي<br />
سيتواكب مع برنامج البكالوريوس يف هندسة<br />
الطاقة املتجددة واملستدامة التي طرحته<br />
اجلامعة بالتعاون مع معهد كارسروة الأملاين<br />
والذي حقق اإقبال كبريا واستقطابا لعدد كبري<br />
من املتميزين واملوهوبني من الطلبة.<br />
39 دولة من الدول العربية الأعضاء بالحتاد<br />
العربي لعلوم الفضاء والفلك والعديد من دول<br />
العامل الأخرى وبالتعاون مع الحتاد الفلكي<br />
الدويل )IAU( ومكتب شوؤون الفضاء<br />
للالأمم املتحدة ووكالة الفضاء الأمريكية<br />
ناسا )NASA( ومنظمة الفضاء الأوربية<br />
)ESA( والشبكية البيئية الإسالمية لعلوم<br />
الفضاء والتقنية، وبدعم وتعاون اجلمعية<br />
الفلكية العمانية وبعض اجلهات احلكومية<br />
والأهلية بالسلطنة.
أخبار المدينة الجامعية<br />
عقد جراحو الأطفال مبستشفيات الدولة<br />
اجتماعا لهم )اليوم السبت( مبستشفى<br />
اجلامعة يف الشارقة لتبادل اخلبربات<br />
ومستجدات البحوث العلمية يف جراحة<br />
الأطفال.<br />
ومت خلالل الجتماع مناقشة املواضيع<br />
واحلالت املتصلة بالتشوهات اخللقية يف<br />
اجلهاز البويل والهضمي لالأطفال واحلالت<br />
املعقدة التي حتتاج اإىل مراكز متخصصة<br />
ملعاجلتها.<br />
ويهدف هذا الجتماع والذي هو جزء من<br />
برامج التعليم املستمر اإىل زيادة التواصل<br />
واخلربات بني جراحي الأطفال.<br />
وصرح الأستاذ الدكتور حممد اأميني<br />
اجلوهري رئيس جمعية جراحي الأطفال<br />
بدولة الإمارات العربية املتحدة باأن اجلمعية<br />
تضم جميع جراحي الطفال بالدولة وتعقد<br />
اجتماعات عملية لها كل شهرين يتم خاللها<br />
مناقشة احلالت اجلراحية اخلاصة بجراحة<br />
الأطفال والتي حتتاج اإىل تعاون بني جراحي<br />
الأطفال يف الدولة بهدف التعليم املستمر<br />
اأووضع اخلطط املناسبة للتعامل مع احلالت<br />
14<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012<br />
اجتماع شعبة جراحي األطفال مبستشفى اجلامعة بالشارقة<br />
الصعبة والستفادة من اخلبربات الكبرية<br />
التي يتمتع بها العاملون يف هذا امليدان الطبي<br />
الذين ميثلون اخلبربات العلمية العاملية يف<br />
جراحة الأطفال وتغذيه املراكز العاملية التي<br />
نشاأ وتعلم فيها اأعضاء اجلمعية سواء يف اأوربا<br />
اأو الوليات املتحدة الأمريكية.<br />
واأضاف الدكتور اجلوهري باأن من ضمن<br />
اأهداف اجلمعية اأيضا التعاون بيني املراكز<br />
اجلراحية املختلفة لوضع الأسس العلمية<br />
للتطوير الدائم خلدمات جراحة الأطفال<br />
يف الدولة والتواصل مع اجلمعيات العربية<br />
والعاملية لتبادل اخلربات والتعاون على رفع<br />
مستوى اخلدمات الصحية املقدمة لأطفال<br />
دولة المارات العربية املتحدة، مشيدا<br />
باملستوى العلمي الكبري الذي يتمتع به جراحو<br />
الطفال يف الدولة التي قال باأن اآثارها<br />
انعكست على نحو اإيجابي على الأداء املتطور<br />
مبجالت جراحات الأطفال وعدم اإرسال<br />
الأطفال خارج الدولة لتلقي العالج.<br />
وقدمت جمعية جراحي الأطفال التهاين<br />
والتربيكات اإىل الأستاذ الدكتور حسام الدين<br />
حمدي نائب مدير جامعة الشارقة لشوؤون<br />
جانب من الإجتماع<br />
الكليات الطبية والصحية عميد كلية الطب<br />
لفوزه بوسام النخلة الأكادميية بدرجة فارس<br />
والذي منحته له فرنسا موؤخرا تقديرا لعلمه<br />
والواسع وجهوده العلمية املتميزة يف جمال<br />
التعليم الطبي على مدى عشرين عاما.<br />
من جانبه اأكد الأستاذ الدكتور حسام<br />
حمدي اأنه سعيد بتجمع من وصفهم<br />
باأصدقائه من جراحي الأطفال مبستشفى<br />
اجلامعة بالشارقة مشريا اإىل اأن املوضوعات<br />
العلمية التي متت مناقشتها يف الجتماع،<br />
والنتائج التي توصل لها هذا النقاش توؤكد<br />
اأهمية التعليم والتدريب املستمرين يف تطوير<br />
جراحات الأطفال.<br />
اأما استشاري جراحة الأطفال الأستاذ<br />
الدكتور خالد خلفان فقد اأكد باأن هذا اللقاء<br />
هومن اللقاءات املتجددة واملثمرة وتعود بالنفع<br />
العلمي والعملي على الرعاية الصحية يف دولة<br />
الإمارات العربية املتحدة بشكل عام والأطفال<br />
اللذين يعانون من الأمراض اخللقية بشكل<br />
خاص حيث اأن تبادل اخلربات يرثي البحث<br />
العلمي ويعزز العلم واخلربات املهنية دائما.<br />
بداأت مبستشفى اجلامعة يف الشارقة<br />
احللقة الثانية من برنامج واسع لزيارات<br />
الأطباء العامليني والذي مت اعتماده باملستشفى<br />
ملواجهة احلالت املرضية النادرة واملستعصية<br />
للمرضى، املواطنني منهم واملقيمني وملختلف<br />
الأمراض.<br />
اأعلن ذلك سعادة الأستاذ حسام الدين<br />
حمدي نائب مدير جامعة الشارقة لشوؤون<br />
الكليات الطبية والصحية عميد كلية الطب<br />
واأضاف باأن احللقة الثانية من هذا الربنامج<br />
بداأها الربوفيسور تيم تولينز اخلبري العاملي<br />
البلجيكي يف جراحات الفتاق الأربي وجدار<br />
البطن، حيث اأجرى وسيجري خلالل الأيام<br />
القليلة القادمة سلسلة من اجلراحات<br />
للمرضى املواطنني واملقيمني ممن يعانون من<br />
مثل هذه الأمراض، مشيريا اإىل اأن الربنامج<br />
كان قد بداأت حلقته الأوىل بزيارة الربوفيسور<br />
حممد زايد اخلبري العاملي باأمراض النساء<br />
والولدة باملناظري وعلالج العقم والأستاذ يف<br />
كلية الطب يف جامعة القاهرة، حيث اأجرى<br />
جمموعة من اجلراحات النادرة واملعقدة.<br />
واأوضح الدكتور حسام حمدي باأن هدف<br />
مستشفى اجلامعة يف الشارقة من عقد<br />
هذا الربنامج هو توفيري خبربات عاملية<br />
تقدم احلديث يف الطب واجلراحة من<br />
خلالل صرح العاملي ملستشفى اجلامعة يف<br />
الشارقة، وتوفيري عناء السفر على املرضى<br />
لتلقي العلالج يف اخلارج، بالإضافة اإىل<br />
مناظرة اأو معاينة احلالت املرضية املختلفة،<br />
حيث ميكن اأن توفر لهم املستشفى املجهزة<br />
باأحدث الوسائل والإمكانيات العاملية اأفضل<br />
اخلدمات العالجية اأياً كان مستواها، وهذا<br />
الأمر هو يف حد ذاته يقع ضمن الأهداف<br />
الإسرتاتيجية لدولة الإمارات العربية املتحدة<br />
التي تعمل ومن خلالل وزارة الصحة على<br />
توفري اأعلى اخلدمات الصحية والعالجية ويف<br />
عمليات جراحية متقدمة مبستشفى اجلامعة يف الشارقة<br />
كافة التخصصات لكل من يقيم على ثراها<br />
الطيب من مواطنني ومقيميني، كما حترص<br />
على تدريب جميع الأطباء العاملني يف الدولة<br />
مهما كانت اختصاصاتهم، بالإضافة اإىل<br />
هدفها يف الستفادة من وجود هذه النخبة<br />
من الأطباء من ذوي الختصاصات النادرة<br />
واملعروفيني على املستوى العاملي يف عقد<br />
برامج ودورات وورش عمل تدريبية متقدمة<br />
للجراحيني والأطباء يف كافة التخصصات<br />
ومن خمتلف الدول على مستوى اإقليم دول<br />
اخلليج العربي ودول منطقة الشرق الأوسط،<br />
لكتساب املهارات واخلبربات العاملية من<br />
هوؤلء اخلرباء.<br />
واأكد نائب مدير جامعة الشارقة لشوؤون<br />
الكليات الطبية والصحية باأن مستشفى<br />
اجلامعة يف الشارقة ومبا متتلكه من اإمكانيات<br />
غري حمدودة من حيث املعدات والتجهيزات<br />
واخلبربات الطبية العاملية، بالإضافة اإىل<br />
اإرادتها الوطنية يف العمل على تقدمي اأفضل<br />
اخلدمات الصحية والعالجية ومبقاييس<br />
عاملية للمواطنني واملقيمني، والتي ترتبط من<br />
خالل جامعة الشارقة مبصالح متبادلة مع<br />
شبكة واسعة من اجلامعات واملعاهد واملراكز<br />
العلمية العاملية التي تتعاون معها بعقود تعاون<br />
اأكادميي وعلمي يف فرنسا واليابان واإجنلرتا<br />
وبلجيكا وغريها الكثري من الدول.<br />
ومن املعروف عن مركز التدريب اجلراحي<br />
يف جامعة الشارقة باأنه مركز فريد من نوعه<br />
يلقى دعم الشركات العاملية املتخصصة يف<br />
الصناعات الطبية ويقود التعاون مع املركز<br />
شركة جونسون اآند جونسون العاملية.<br />
من جانبه اأوضح الدكتور ممدوح عياد مدير<br />
الشوؤون الإسرتاتيجية بشركة )جونسون اآند<br />
جونسون( العاملية باأن هذه الشراكة هي خري<br />
مثل ملا ميكن لقطاعي الصحة والصناعات<br />
الطبية العاملية اأن يقوما به من جهود مشرتكة<br />
لرفع كفاءة الكوادر الطبية املحلية والإقليمية<br />
اإىل املستويات العاملية.<br />
وقال اإن زيارة الدكتور تيم تولينز التي<br />
جمعت بني اإجراء جراحات متميزة وناجحة<br />
وبيني تنفيذ برامج تدريبية والتي توجت<br />
عمليات تدريبية لأكثرث من )14( جراحا من<br />
كثري من الدول تعترب سابقة فريدة من نوعها<br />
يف مضاعفة العائد العلمي لها، موضحا باأن<br />
الزيارة مل تقتصر على اإجراء الأعمال<br />
اجلراحية للمرضى بل شملت اأيضا التدريب<br />
املستمر للكوادر املحلية والإقليمية.
أخبار المدينة الجامعية<br />
طلبة القانون حيصدون مجيع جوائز مسابقة قناة اجلزيرة<br />
طلبة األسنان يفوزون باملركز األول مبسابقة املؤمتر العاملي لطب األسنان<br />
الطلبة مع د. زايد علي زايد<br />
رفع الأستاذ الدكتور سامي حممود<br />
مدير جامعة الشارقة اأجمل معاين التهنئة<br />
والتربيكات اإىل صاحب السمو الشيخ الدكتور<br />
سلطان بن حممد القاسمي، عضو املجلس<br />
الأعلى، حاكم الشارقة، رئيس وموؤسس<br />
جامعة الشارقة، مبناسبة فوز كوكبة من<br />
طلبة كلية القانون بجامعة الشارقة بجميع<br />
املراكز الأوىل ملسابقة دولية اأقامها مركز<br />
قناة اجلزيرة الفضائية الإعالمي للتدريب<br />
والتطوير بالتعاون مع جامعة قطر ونظمتها<br />
واأشرفت عليها جامعتا اأوكسفورد الربيطانية<br />
وبنسلفانيا الأمريكية.<br />
واأكد الدكتور سامي حممود باأن ذلك<br />
هو من توفيق اهلل عز وجل وثمرة طبيعية<br />
للعناية والرعاية والدعم املادي واملعنوي التي<br />
يوليها سموه ملختلف اأنشطة جامعة الشارقة<br />
وفعالياتها وامتداداتها.<br />
كما قدم مدير اجلامعة التهنئة والتربيكات<br />
اإىل الأستاذ الدكتور عدنان سرحان عميد<br />
كلية القانون واأعضاء الهيئة التدريسية<br />
والإدارية والفنية والطالبية للكلية متمنيا لهم<br />
جميعا دوام النجاح والتوفيق يف حتقيق املزيد<br />
من الإجنازات ضمن هذه الآفاق الدولية<br />
املشرفة.<br />
من جانبه اأوضح الأستاذ الدكتور عدنان<br />
سرحان عميد الكلية باأن هذا الفوز الثمني<br />
حققه فريق يتكون من الطلبة: فاطمة اجلوكر<br />
وموضي املنصور وحمد عبد اهلل اآل رحمة،<br />
حتت اإشراف وتدريب اأستاذي القانون الدويل<br />
يف الكلية د. وائل عالم ود.زايد علي زايد.<br />
وقال باأن هذه املسابقة الدولية استمرت<br />
ثالثة اأيام تنافست خاللها الفرق الطالبية<br />
املمثلة للجامعات املشاركة يف اإطار قضية<br />
اإعالمية متحورت حول قانون الإعالم، وقد<br />
حاول كل فريق الدفاع عن وجهة نظره سواء<br />
ضدّ اأو مع، اأمام قُضاة وخرباء قانون دوليني<br />
لتنتهي التصفيات النهائية بتنافس جامعتي<br />
الشارقة وقطر حيث عُ قدت حمكمة صورية<br />
نقلتها قناة اجلزيرة الفضائية مباشر صباح<br />
يوم اخلميس املاضي، ترافع خاللها الفريقان<br />
حول صراع بني حكومة دولة متخيّلة وشركة<br />
اإعالمية تُتيح ملستخدميها التواصل فيما بينهم<br />
عرب الإنرتنت ل سيما بعد اإصدار احلكومة<br />
لقانون تعتربه الشركة يُحدّ من حرية التعبري<br />
وحقوق الإنسان ومطالبتها اأيضاً بالإفصاح<br />
عن معلومات شخصية ملستخدميها.<br />
وقدّ م كل فريق حججه القانونية اأمام قضاة<br />
اجللسة النهائية وهم: الربوفيسور اأندراس<br />
ساجو وهو قاضٍ باملحكمة الأوروبية حلقوق<br />
الإنسان والقاضية باربرا دهمان واملحامي<br />
الإعالمي اأسامة اأبو ديهياز والدكتور ميناس<br />
خاتشادوراين والدكتور كاور قريشي، وبعد<br />
انتهاء املرافعات واستماع القضاة لهذه<br />
احلجج ومناقشتهم للمرتافعني من الطرفني،<br />
اأعلن عن فوز فريق كلية القانون بجامعة<br />
الشارقة باملركز الأول، كما اأعلن اأيضاً عن<br />
فوز املذكرة الكتابية املقدمة من الفريق<br />
بجائزة اأفضل مذكرة مقدمة يف املسابقة،<br />
وفوز الطالبة فاطمة اجلوكر، التي اأدهشت<br />
القضاة واحلاضرين باأدائها املتميز، بجائزة<br />
اأفضل مرتافع يف املسابقة، وبذلك يكون فريق<br />
كلية القانون بجامعة الشارقة قد حصد جميع<br />
اجلوائز الأوىل املخصصة للمسابقة.<br />
فاز طلبة كلية طب الأسنان بجامعة<br />
الشارقة باملركز الأول مبسابقة املوؤمتر العاملي<br />
لطب الأسنان )AEEDC( الذي عقد يف<br />
دبي موؤخرا.<br />
اأعلن ذلك الأستاذ الدكتور راين شمس<br />
الدين عميد كلية طب الأسنان يف جامعة<br />
الشارقة واأضاف باأنه مثًل الكلية يف هذه<br />
املسابقة العلمية كل من الطلبة ربى كاظم<br />
علي، يوسف راشد الزعابي، نوف علي<br />
املرزوقي، نور دليمي العزاوي و زويا ظهور<br />
اأحمد، حيث تفوقت هذه املجموعة على الفرق<br />
املشاركة من كل من كلية طب الأسنان يف<br />
عمان، جامعة امللك سعود كلية طب الأسنان،<br />
جامعة الكويت، وكلية طب الأسنان والصيدلة<br />
يف الرياض وجامعة ساراتوف للطب يف<br />
روسيا.<br />
واأوضح عميد الكلية باأن القيمة العلمية<br />
للمسابقة كانت على مستوى عايل جدا<br />
حيث استمدت الأسئلة املوجهة للمتسابقني<br />
من خالصات الأوراق العلمية التي طرحت<br />
ضمن فعاليات املوؤمتر بواقع ثماين اأسئلة لكل<br />
مرحلة من مراحل املسابقة الثالثة، وجهت<br />
للمتسابقيني بشكل مباشر من قبل هيئة<br />
التحكيم وسط جمموعة كبرية من الوفود<br />
املشاركة من الطلبة واأطباء ومتخصصني<br />
وكانت جميع اإجابات طلبة كلية الأسنان<br />
املرجتلة تامة وكاملة مما اأهلها اإىل املركز<br />
الأول وبكل جدارة.<br />
واأعرب الدكتور راين شمس الدين عن<br />
سعادته بهذا الإجناز الذي وصفه باملشرف<br />
مشيدا بجهود اأعضاء الهيئة التدريسية يف<br />
اإعداد طلبة الكلية من الناحيتيني النظرية<br />
والإكلينيكية وخلالل التعليم املستند على حل<br />
املشكالت الأمر الذي يحفز على التفكري<br />
الإبداعي يف اأداء طلبة كلية طب الأسنان.<br />
من جانبها اأكدت الدكتورة منال عوض<br />
رئيسة قسم العيادات العامة والإختصاصية<br />
والتي اأشرفت على الطلبة املشاركني يف هذه<br />
اأ.د راين سمش الدين مع الطلبة الفائزين<br />
املسابقة باأن اأداء الطلبة كان متميزاً عن<br />
بقية املتسابقني وقد جسد املستوى العلمي<br />
الأكادميي والعايل الذي وصلوا اإليه خالل<br />
دراستهم يف جامعة الشارقة مشرية اإىل اأن<br />
هذه هي املرة الثانية التي يحرز فيها طلبة<br />
كلية الأسنان بجامعة الشارقة املركز الأول<br />
يف هذه املسابقة حيث سبق لهم الفوز يف سنة<br />
. 2009<br />
وتوجهت الطالبة ربا كاظم علي رئيسة<br />
الفريق املشارك يف املسابقة بالشكر والتقدير<br />
جلامعة الشارقة ولكلية طب الأسنان فيها<br />
على حسن تاأهيلها وزمالئها يف دراسة طب<br />
الأسنان الأمر الذي قالت باأنه مكن الفريق<br />
من الإجابة على جميع الأسئلة املوجهة اإليه<br />
وبكفاءة عالية على الرغم من مستوى الأسئلة<br />
الذي وصفته باملتقدم جدا، خاصة واأنها<br />
شملت جميع تخصصات طب الأسنان.<br />
16<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
أخبار المدينة الجامعية<br />
طلبة األسنان يفوزون جبائزة أفضل حبث علمي باملؤمتر الدولي لطب األسنان<br />
وفد تايلندي يزور العلوم الصحية<br />
فاز طلبة كلية الأسنان بجامعة الشارقة<br />
وللمرة الثانية على التوايل بجائزة اأفضل<br />
بحث علمي تضمنه موؤمتر عاملي لطب الأسنان<br />
عقد يف دبي موؤخرا.<br />
اأعلن ذلك الأستاذ الدكتور راين شمس<br />
الدين عميد الكلية واأضاف اإن الفائزين وهم<br />
علي حممد اسرتابادي وعبد الوهاب حممود<br />
ودانييل كوكا، من كلية طب السنان بجامعة<br />
الشارقة شاركوا بفعاليات هذا املوؤمتر بورقة<br />
علمية اأجنزوها حتت اإشراف الدكتورة شيال<br />
اأبراهام والدكتورة بتول الرحمن من قسم<br />
العيادات العامة والختصاصية يف كلية طب<br />
الأسنان يف اجلامعة، وحققوا هذا الفوز<br />
املشرف لهم ولكليتهم وجلامعتهم .<br />
واأشار عميد الكلية باأن فرص املشاركة<br />
اأتيحت جلميع طلبة المتياز واخلريجني من<br />
كليات طب الأسنان املشاركة اإل اأن الفائزين<br />
يف البحث العلمي يف هذا املوؤمتر كانوا من<br />
طلبة كلية طب الأسنان بجامعة الشارقة<br />
وذلك عن بحثهم العلمي بعنوان:"مدى التزام<br />
اأطباء الأسنان باستخدام السد املطاطي يف<br />
عالج املرضى".<br />
وقد اأشاد عميد الكلية بجهود الطلبة<br />
واملشرفيني عليهم وباإجنازهم مشددا على<br />
اأهمية مواكبة اأبحاث الطلبة املرتبطة مباشرة<br />
مبمارسة طب الأسنان املعمول بها يف دولة<br />
الإمارات العربية املتحدة.<br />
من جانبها اأشادت الدكتورة شيال اأبراهام<br />
باستجابة اأطباء القطاع اخلاص العاملني<br />
يف جمال طب الأسنان ومن خمتلف اإمارات<br />
الدولة لالستبيان الذي وزع عليهم يف اإطار<br />
هذا البحث الذي اأكد باأن معظم اأطباء<br />
الأسنان املمارسيني يف القطاع اخلاص يف<br />
الدولة ل يلتزمون بالإجراءات الإكلينيكية<br />
من التكرمي<br />
املتعارف عليها اأثناء قيامهم بالعلالج<br />
الروتيني لالأسنان مما يترتك اآثارا سيئة<br />
على الصحة وعلى الفوائد املرجوة من نوعية<br />
العلالج ويتسبب بعدم السيطرة على حدوث<br />
العدوى وكذلك على الفوائد املرجوة من<br />
نوعية العالج.<br />
د. النابلسي يتسلم درع الكلية من سندس هرفيل<br />
كرّ مت القيادة العامة لشرطة اأبوظبي،<br />
باحثة اجتماعية حصلت على درجة املاجستري<br />
بامتياز من جامعة الشارقة، والتي اعتربت<br />
رسالتها الأوىل من نوعها اأكادميياً على<br />
املستوى املحلي والإقليمي، تستخدم الأسلوب<br />
العلمي يف التطبيق، خدمةً لرسالة واأهداف<br />
عمل الشرطة املجتمعية.<br />
وتدعم الرسالة بعنوان )واقع الشرطة<br />
املجتمعية يف اإمارة اأبوظبي "دراسة<br />
ميدانية"(، اسرتاتيجية وزارة الداخلية<br />
يف تعزيز الشراكة املجتمعية بيني الشرطة<br />
واملجتمع.<br />
وكان اللواء ناصر خلريباين النعيمي،<br />
الأميني العام ملكتب سمو نائب رئيس جملس<br />
الوزراء وزير الداخلية، التقى يف مكتبه،<br />
اأخرياً، وفداً اأكادميياً من جامعة الشارقة<br />
شرطة أبوظيب تكرم طالبة ماجستري<br />
برئاسة الأستاذ الدكتور مهندس سامي<br />
عبد احلميد حممود، مدير جامعة الشارقة،<br />
والدكتور اأحمد فلالح العموش، اأستاذ علم<br />
الجتماع التطبيقي واجلرمية، وعميد كلية<br />
الآداب والعلوم الإنسانية والجتماعية<br />
)مشرف الرسالة(، والدكتور حسني العثمان،<br />
رئيس قسم علم الجتماع.<br />
وكرّ م الأميني العام، الطالبة هدى<br />
حممد عاطف )معدّ ة الرسالة(، بحضور<br />
الأكادميييني، وعدد من الضباط، وتسلم<br />
منها نسخة من الرسالة مطلعاً على اأهدافها،<br />
مشيداً باجلهود العلمية للباحثة، ومهنئاً اإيّاها<br />
على حتقيق هذا املستوى املتميز، وتناولها<br />
هذا املوضوع بالتحديد، الذي يلقي الضوء<br />
ويعزّ ز من مد جسور التعاون بيني اجلمهور<br />
)مواطنني ومقيمني(، واملوؤسسة الشرطية يف<br />
دولة الإمارات العربية املتحدة.<br />
و قالت الطالبة هدى: "اإن هذا التكرمي<br />
يشعرين بالفخر والعتزاز، خاصةً اأنه جاء<br />
من شخصية تويل كل الهتمام والتقدير<br />
للكوادر العلمية التي تسعى اإىل التميّز<br />
والبحث العلمي؛ خلدمة الإمارات التي<br />
حتتضن الكفاءات العلمية كافة ومن خمتلف<br />
فئات املجتمع".<br />
وذكرت اأنها ستواصل تعليمها الأكادميي<br />
من اأجل احلصول على درجة الدكتوراه، من<br />
اأجل النتساب لدى الشرطة، حتقيقاً لهدفها<br />
الذي تسعى لأجله، والذي يقضي باملساهمة<br />
يف حتقيق اأمن وسالمة املجتمع. وختاماً<br />
تبادل الأمني العام ملكتب سمو نائب رئيس<br />
جملس الوزراء وزير الداخلية، ومدير جامعة<br />
الشارقة الهدايا التذكارية<br />
استقبلت الأستاذة الدكتورة بسمات عمر<br />
عميد كلية العلوم الصحية بجامعة الشارقة<br />
وفدا اأكادمييا رفيعا من مملكة تايالند<br />
حيث اجتمعت مع كل من نائب مدير شوؤون<br />
التنمية ونائب مدير الشوؤون الأكادميية<br />
والدولية يف جامعة برنس سونغال يف تايالند<br />
ومساعد شوؤون الرتويج التجاري يف مكتب<br />
تايالند التجاري يف دبي. وجرى اأثناء اللقاء<br />
استعراض فرص التعاون املشرتك بني الكلية<br />
وجامعة برنس سونغال وسبل تعزيزها بني<br />
اجلانبني.<br />
وكان الوفد قد اإجتمع اأيضاً مع الدكتورة<br />
اأميتا اأتلي رئيس قسم التغذية العالجية<br />
واحلميات يف الكلية وذلك ملناقشة الهتمامات<br />
املشرتكة بيني املوؤسستني. واأعرب الوفد عن<br />
رغبته يف اقرتاح برامج لتبادل اأعضاء الهيئة<br />
التدريسية والطلبة، اإضافة اإىل اإمكانية<br />
اإجراء بحوث مشرتكة حول سلوك املستهلك<br />
وسالمة الغذاء واملمارسات الصحية واملتعلقة<br />
بالأغذية احللالل، خاصة يف دول اخلليج<br />
وتايالند. ولقد اأكدت كلية العلوم الصحية من<br />
جانبها رغبتها يف تقدمي كافة وسائل الدعم<br />
واملساندة الالزمة لإجناح املشاريع املشرتكة<br />
يف املستقبل.<br />
من ناحية اخرى وضمن سلسة الندوات<br />
العلمية بكلية العلوم الصحية، نظمت جلنة<br />
العالقات العامة ندوة علمية بعنوان "تاأثري<br />
الظروف البيئية على مقاومة اجلراثيم املنقولة<br />
عرب الغذاء للمضادات احليوية" حتدث فيها<br />
د. اأنس عبد الروؤوف النابلسي الأستاذ بقسم<br />
التغذية وتكنولوجيا الغذاء يف جامعة العلوم<br />
والتكنولوجيا الأردنية. استعرض املحاضر<br />
خلالل الندوة نتائج الدراسات العلمية التي<br />
اأظهرت زيادة ملحوظة يف مقاومة بكترييا<br />
"ليسترييا مونوسايتوجينس" لعدد كبري من<br />
املضادات احليوية بعد تعرضها لسلسلة من<br />
التغيريات البيئية، مما قد يوؤثر سلبا على<br />
سالمة الأغذية املحفوظة واملعلبة. حضر<br />
اأ.د. بسمات عمر<br />
الندوة عدد كبري من اأعضاء الهيئة التدريسية<br />
والطلبة باجلامعة. ويف نهاية الندوة مت تسليم<br />
الدكتور املحاضر درع الكلية التذكاري.<br />
يذكر ان كلية العلوم الصحية تسعى<br />
اإىل عقد مثل هذه الندوات العلمية بشكل<br />
دوري وذلك لتعزيز املعرفة العلمية مبختلف<br />
جمالت الصحة العامة التي تتعلق بشوؤون<br />
الصحة والبيئة، حيث تتم دعوة عدد من<br />
الأساتذة املتخصصيني من داخل وخارج<br />
جامعة الشارقة لإلقاء حماضرات علمية يف<br />
خمتلف املوضوعات التي تهم الطلبة وهيئة<br />
التدريس بالكلية.<br />
18<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
أخبار المدينة الجامعية<br />
اعتمد اأعضاء جملس امناء جائزة الشارقة<br />
لأفضل اأطروحة دكتوراه يف العلوم الإدارية يف<br />
الوطن العربي تقرير هيئة املحكمني والتقييم<br />
الذي اشتمل على اختيار الدكتور فهد بن<br />
حممد بن عبد املحسن الفريح من اململكة<br />
العربية السعودية الشقيقة كفائز باجلائزة يف<br />
دورتها العاشرة وذلك عن اأطروحته بعنوان :<br />
دور املكتبات الأكادميية يف دعم برمج التعليم<br />
عن بعد يف التعليم العايل السعودي )دراسة<br />
حالة( .<br />
جاء ذلك خلالل اجتماع جملس اأمناء<br />
اجلائزة برئاسة سعادة عبد الرحمن اجلروان<br />
الذي افتتح املجلس برفع اأطيب المنيات<br />
لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن<br />
حممد القاسمي عضو املجلس الأعلى حاكم<br />
الشارقة بدوام الصحه و العافية وعودته<br />
ساملا غامنا اإىل اأرض الوطن ليواصل مسرية<br />
العطاء و التقدم ، مشيدا بدعم سموه املستمر<br />
و حرصه على تطوير عمل اجلائزة.<br />
بعد ذلك اطلع املجتمعون على تقرير الأمني<br />
العام للجائزة عن دورتها يف العام املنصرم، و<br />
ناقش املوعد النسب لعقد حفل تكرمي الفائز<br />
الذي يحضره صاحب السمو حاكم الشارقة<br />
وتقرر اأن يكون يف الثاين و العشرين من شهر<br />
مارس القادم.<br />
ومن جهة ثانية قرر املجلس التوصية<br />
مبنح شهادة تقدير للدكتور اأجمد فهد<br />
نهار طويقات العبادي من اململكة الأردنية<br />
الهاشمية عن اأطروحته بعنوان: بناء اأمنوذج<br />
ملنظمة التعليم لتحسيني الأداء املوؤسسي يف<br />
املصاريف التجارية الأردنية ، و منح شهادة<br />
تقدير اأخرى للدكتور فيصل بن علي بن<br />
حممد البواردي من اململكة العربية السعودية<br />
الشقيقة ، عن اأطروحته بعنوان : القيمة<br />
السرتاتيجية للتعلم : دراسة مقارنة بني<br />
شركات القطاع اخلاص متعدد اجلنسيات و<br />
20<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012<br />
فهد الفريح يفوز جبائزة الشارقة ألفضل أطروحة دكتوراه يف العلوم األدارية يف الوطن العربي<br />
القطاع احلكومي يف اململكة العربية السعودية<br />
و ذلك حلصولهما على تقدير هيئة املحكمني<br />
باجلائزة لقيمتها العلمية املتميزة .<br />
حضر الجتماع سعادة الدكتور رفعت<br />
الفاعوري نائب رئيس املجلس و السادة<br />
العضاء : سعادة الدكتور عمرو عبد احلميد<br />
مستشار صاحب السمو حاكم الشارقة لشوؤون<br />
التعليم العايل و البحث العلمي ، وسعادة<br />
الدكتور سامي حممود مدير جامعة الشارقة<br />
، كما حضر الجتماع الدكتور عبد الرحيم<br />
علالم املشرف على اجلائزة و السيد اأحمد<br />
عبدالسالم عارف اأمني عام اجلائزة .<br />
وذكر سعادة عبد الرحمن اجلروان باأن<br />
الأمانة العامة للجائزة تلقت يف دورتها<br />
العاشرة ترشيحات ل)55( اأطروحة دكتوراه<br />
يف العلوم الإدارية لريتفع عدد اأبحاث<br />
الدكتوراه املرشحة اإليها منذ تاأسيس اجلائزة<br />
و حتى الآن اأىل 357 اطروحة ، اأجنزها<br />
باحثون و خرباء عرب من خمتلف اجلامعات<br />
العربية و الجنبية و باللغات الثالثة املعتمدة<br />
يف هذه اجلائزة و هي العربية و الجنليزية<br />
و الفرنسية ، مشيدا باملستوى العلمي املتقدم<br />
الذي اشادت به جلنة التحكيم و التقييم .<br />
وتقدم سعادة عبد الرحمن اجلروان<br />
بالشكر و التقدير اإىل سعادة الدكتور رفعت<br />
الفاعوري رئيس املنظمة العربية للتنمية<br />
الإدارية و مساعديه لدورهم الفاعل يف حتقيق<br />
اجلائزة لأهدافها القومية و لنجاحاتها ، كما<br />
عبد الرحمن اجلروان يرتاأس اإحتماع اإعالن الفائز<br />
تقدم بالشكر اإىل جامعة الشارقة لحتضانها<br />
مقر اجلائزة ، و لكل العامليني فيها وخص<br />
بالذكر الأستاذ الدكتور سامي حممود مدير<br />
اجلامعة .<br />
يذكر اأن جائزة الشارقة لأفضل اأطروحة<br />
دكتوراه يف العلوم الإدارية يف الوطن العربي<br />
تاأسست يف عام 2001 بناءاً على املرسوم<br />
رقم 5 لسنة 2011 لتنمية املعرفة النظرية و<br />
التطبيقية عن الإدارة و التنمية الإدارية يف<br />
الوطن العربي فيما يتعلق بفئة الباحثني يف<br />
جمال العلوم الإدارية يف الوطن العربي .<br />
وتتعاون يف هذا اجلهد كل من حكومة<br />
الشارقة و املنظمة العربية للتنمية الإدارية ،<br />
حيث يعلن عن فتح باب املنافسة سنويا و ذلك<br />
منذ العام 2002 و حتى الآن .<br />
و تشتمل جمالت اجلائزة ( الإدارة –<br />
التسويق – التمويل – نظم املعلومات الإدارية<br />
) على اأمل اأن تغطي الأطروحات املستهدفة،<br />
الدراسات الإدارية، بالإضافة اإىل الدراسات<br />
التي تخدم برامج البداع و التجديد يف الإدارة<br />
بهدف الرتقاء مبستوى الداء و اخلدمة ، و<br />
تلك التي ترتك اأثر واضحاً يف دفع عمليات<br />
التنمية القتصادية و الجتماعية و الثقافية<br />
املستدامة و حتسيني نوعية حياة الأفراد يف<br />
املجتمع ، و التي تعزز جمالت التنمية الإدارية<br />
و التطوير يف جميع القطاعات احلكومية و<br />
الأهلية .<br />
خلالل اأقل من اأسبوع حقق مستشفى<br />
اجلامعة يف الشارقة ثاين اإجناز طبي جراحي<br />
عاملي املقاييس، ليضيفهما اإىل اإجنازاته<br />
الطبية العديدة التي حققها منذ اأن تفضل<br />
صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن<br />
حممد القاسمي عضو املجلس الأعلى حاكم<br />
الشارقة رئيس وموؤسس جامعة الشارقة<br />
بافتتاحه خالل شهر يونيو من العام املاضي،<br />
وذلك عندما متكن الأستاذ الدكتور حممد<br />
زايد الأستاذ الإكلينيكي بكلية الطب بجامعة<br />
الشارقة واملشرف على قسم اأمراض النساء<br />
والتوليد مبستشفى اجلامعة يف الشارقة<br />
من استئصال ورم ليفي هو الأضخم عامليا<br />
من رحم امراأة بواسطة املناظيري الرحمية<br />
احلديثة املتوفرة باملستشفى حيث يبلغ قطره<br />
اأكرث من )8( سنتمرتات دون اأي عمل جراحي<br />
خارجي اأو داخلي مبعدات واأجهزة اجلراحة<br />
التقليدية.<br />
واأوضح الدكتور حممد زايد باأنه وبعد اأن<br />
مت تشخيص حالة هذا الورم يف رحم املراأة مت<br />
اتخاذ كافة الإجراءات والتدابري اجلراحية<br />
الالزمة لستئصال الورم الليفي الذي اأكد<br />
باأنه يعد الأضخم عامليا حيث اأن الورم الذي<br />
يليه من حيث الضخامة يبلغ قطره )6(<br />
إجناز جراحي عاملي ثان ملستشفى اجلامعة يف الشارقة<br />
د. حممد زايد<br />
سنتمترتات فقط، فيما يبلغ الورم املستاأصل<br />
اأكثرث من )8( سنتمترتات، موؤكدا باأن ذلك<br />
يعتبرب سبق طبي جراحي ملثل هذه احلالت<br />
طبقا " للمعاييري الدولية". مشيريا اإىل اأن<br />
املراأة خرجت من املستشفى سليمة معافاة<br />
بعد ساعتني فقط من وصولها اإىل العيادة<br />
فيها.<br />
وكان الأستاذ الدكتور حسام الدين حمدي<br />
نائب مدير جامعة الشارقة عميد كلية الطب<br />
بجامعة الشارقة ورئيس اأقسام اجلراحة<br />
ومراكزها يف مستشفى اجلامعة حقق اإجنازا<br />
طبيا نادرا مل يسجل مثيال له يف السجالت<br />
والقيود الطبية العاملية احلديثة سوى 180<br />
حالة فقط، وذلك عندما متكن من اإجراء<br />
عملية جراحية هي الأوىل من نوعها على<br />
مستوى الدولة لفتاة مل تتجاوز الثالثة عشرة<br />
من عمرها حيث وحد اجلهاز التناسلي الذي<br />
كان مزدوجا بسبب التشوه اخللقي لدى هذه<br />
الفتاة يف عملية جراحية معقدة وبواسطة<br />
املناظيري اجلراحية احلديثة املتوفرة يف<br />
املستشفى، دون اأية جراحة خارجية اأو تقليدية<br />
بوسائل اجلراحة التقليدية، وذلك بناء على<br />
توجيهات مباشرة من صاحب السمو الشيخ<br />
الدكتور سلطان بن حممد القاسمي عضو<br />
لقطة تبني الأورام<br />
املجلس الأعلى حاكم الشارقة رئيس وموؤسس<br />
جامعة الشارقة حيث وجه سموه باإجراء<br />
العملية للفتاة حتت اإشرافه اإميانا من سموه<br />
باإمكانيات املستشفى التكنولوجية ووسائلها<br />
اجلراحية والعالجية احلديثة وتوفر اخلربات<br />
الطبية العاملية يف خمتلف اأقسامها.<br />
يذكر باأن الأستاذ الدكتور حممد زايد هو<br />
من اأساتذة الأمراض النسائية املعروفني<br />
على املستوى العاملي، فهو ميتلك خربات متتد<br />
لثالثة عقود يف تخصصه، عشرون عاما<br />
منها يف جمالت جراحة املناظيري الدقيقة<br />
واملتقدمة لالأمراض النسائية، وقد اأبتكر<br />
واستحدث اأدوات واآلت للجراحة املنظارية،<br />
كما طور استخدام تقنياتها يف عالج بطانة<br />
الرحم املهاجرة لدى السيدات املصابات<br />
بالعقم، ووضع نظاما جراحيا جديدا<br />
لتصنيف وتقسيم هذا املرض.
أخبار المدينة الجامعية<br />
جناح كبري ملسابقة أنتل العاملية جبامعة الشارقة<br />
حتت رعاية صاحب السمو الشيخ الدكتور<br />
سلطان بن حممد القاسمي عضو املجلس<br />
الأعلى حاكم الشارقة رئيس جامعة الشارقة،<br />
كرم سمو الشيخ عبداهلل بن سامل بن سلطان<br />
القاسمي نائب حاكم الشارقة، الفائزين<br />
مبسابقة اإنتل للعلوم يف العامل العربي 2011،<br />
والتي استضافتها جامعة الشارقة، بالتعاون<br />
مع وزارة الرتبية والتعليم وشركة اإنتل<br />
العاملية.<br />
شارك يف املسابقة 130 طالباً وطالبة من<br />
النابغني واملبدعني العلميني العرب قدموا 80<br />
مشروعاً علمياً هي نخبة مشاريع املسابقات<br />
الوطنية املحلية يف عشر دول عربية هي،<br />
بالإضافة اإىل دولة الإمارات، كل من اململكة<br />
العربية السعودية وتونس واملغرب وسلطنة<br />
عمان ومصر وفلسطيني والكويت ولبنان<br />
والأردن.<br />
شهد احلفل معايل حميد حممد عبيد<br />
القطامي وزير الرتبية والتعليم وعلي ميحد<br />
السويدي وكيل وزارة الرتبية والتعليم بالإنابة<br />
وخولة املعلال وكيل الوزارة املساعد لقطاع<br />
الأنشطة والبيئة املدرسية والدكتور سامي<br />
حممود مدير جامعة الشارقة والدكتورة<br />
مارتينا روث نائب الرئيس التنفيذي لشوؤون<br />
السرتاتيجيات والسياسات التعلمية العاملية<br />
بشركة اإنتل.<br />
معايل حميد حممد عبيد القطامي وزير<br />
الرتبية والتعليم اأكد يف كلمته، اأن بناء الإنسان<br />
وتنمية العقول ورعاية املوهوبيني من الطلبة<br />
واملبدعيني كان املسار واملنهج العلمي الذي<br />
مضت عليه دولة الإمارات خلالل 40 عاما،<br />
وهي تتلمس خطواتها الأوىل نحو النهضة<br />
وتشق طريقها اإىل حتقيق الرخاء، وهو املسار<br />
ذاته الذي تنتهجه املوؤسسات الرتبوية العاملية<br />
وهي تخطط وتضع اسرتاتيجياتها لتطوير<br />
التعليم وتنمية ثروتها البشرية ومواردها<br />
التنموية.<br />
واأضاف اأن وزارة الرتبية والتعليم تتفهم<br />
الحتياجات املاسة والأساسية لأبناء الدولة<br />
وهي تعدهم للمستقبل، واإىل حياة تشهد<br />
تسارعاً ل يتوقف ولسيما على صعيد<br />
تكنولوجيا املعلومات ووسائل التصال<br />
ومصادر املعرفة.<br />
واأشار يف هذا الصدد اإىل اأن الوزارة<br />
اعتمدت اسرتاتيجية تطوير التعليم )20<br />
/20( ومبادراتها ومشروعاتها وفق روؤية توؤكد<br />
ضرورة الوصول اإىل مستوى الريادة يف اإعداد<br />
الطالب حلياة منتجة يف عامل دائم التغري<br />
ولتحقيق التنمية املستدامة ملجتمع الإمارات.<br />
ثقافة البحث العلمي<br />
من جانبه، اأكد الدكتور سامي حممود مدير<br />
جامعة الشارقة اأن اجلامعة تعمل على تعزيز<br />
ثقافة البحث العلمي والإبداعي بني طلبتها<br />
انطالقا من القاعدة التي تقول اأن تقدم<br />
الأمم وازدهارها يعتمد يف املقام الأول على<br />
ما يقدمه لها اأبناوؤها من اإبداعات وابتكارات<br />
واخرتاعات.<br />
واستشهد يف ذلك بتجربة الوليات املتحدة،<br />
وقال اإن الوليات املتحدة الأمريكية كانت قبل<br />
مدير اجلامعة يف اإفتتاح املسابقة<br />
العقود الثالثة املاضية تعتمد يف اقتصادها<br />
على العقارات والصناعات الثقيلة واملوارد<br />
الطبيعية واملصارف والبنوك وغريها وخالل<br />
هذه السنوات الثالثني ظهرت فيها ابتكارات<br />
واإبداعات قامت بها شركات يف جمالت<br />
عديدة مثل )انتل( و)سيسكو( و)اآبل(<br />
و)مايكروسوفت( و)جوجل( و)اأوراكل(<br />
و)موتورول( وغريها من الصناعات<br />
واملوؤسسات القتصادية العمالقة التي مل تكن<br />
موجودة من قبل وتطورت هذه الصناعات اإىل<br />
حد اأصبحت تشكل معه الآن جوهر القتصاد<br />
الأمريكي واأساس قوته.<br />
البتكار والإبداع<br />
واأضاف اأنه من املعروف وعلى نطاق<br />
عام باأن جميع هذه الصناعات تقوم على<br />
البتكار والإبداع والخرتاع وخاصة يف اآفاقها<br />
التطبيقية، والتي مل يعد يستغني عنها الآن اأي<br />
بيت اأو اأي موؤسسة.<br />
واأكد اأن ذلك يعني اأن املستقبل لأي شعب<br />
اأو لأية دولة يعتمد على العلم والتعلم والبتكار<br />
والإبداع، واأن على العامل العربي اأن يحرص<br />
كل احلرص على اأن يلحق بهذا الركب<br />
العصري الذي يتقدم بال هوادة.<br />
وقال اإن اهتمام جامعة الشارقة بهذه<br />
املسابقة وغريها من الأنشطة والفعاليات<br />
التي ترعى الإبداع والبحث العلمي ياأتي<br />
ضمن توجيهات واهتمام وروؤية صاحب السمو<br />
الشيخ الدكتور سلطان بن حممد القاسمي<br />
عضو املجلس الأعلى حاكم الشارقة رئيس<br />
اجلامعة وموؤسسها، بالعلم والعلماء وضرورة<br />
العمل على بناء اأوسع ما ميكن بناوؤه علميا<br />
من الأجيال ليس فقط املوؤهلة تاأهيال علميا<br />
جيدا، واإمنا اأيضا املبدعة واملبتكرة من هذه<br />
الأجيال.<br />
واأضاف اأن جامعة الشارقة تعمل وفق<br />
اسرتاتيجية تقوم دائما على تعزيز نهضتها<br />
العلمية والبتكارية، وبالتايل تعزيز ثقافة<br />
الفكر البتكاري والإبداعي لدى طلبتها،<br />
مشيريا اإىل اأن اجلامعة حققت يف ذلك<br />
الكثري من النجاحات والإجنازات من خالل<br />
موؤمترات ومعارض كثيرية لالخرتاعات<br />
والبتكارات عقدت يف كثري من دول العامل<br />
على املستوى الإقليمي والدويل، وكان اآخرها<br />
معرض الخرتاعات الذي اأقيم يف جنيف<br />
موؤخرا، والتي حصدت فيه جامعة الشارقة<br />
امليداليات الذهبية ومسابقة صنع يف<br />
الوطن العربي التي اأقيمت يف القاهرة العام<br />
املاضي وفاز مبركزها الأول على املستوى<br />
القومي العربي طالب من جامعة الشارقة.<br />
واأكد حرص جامعة الشارقة على عقد هذه<br />
الشراكة السرتاتيجية مع شركة )اإنتل(<br />
العاملية لتنظيم وعقد هذه املسابقة يف العلوم<br />
على مستوى الوطن العربي واستضافة اأكرب<br />
عدد من الشباب النابغني من علماء املستقبل<br />
باأقطار الوطن العربي حتت قبابها ليعرضوا<br />
ابتكاراتهم واإبداعاتهم العلمية.<br />
الرواد الشباب<br />
وقال الدكتورة مارتينا روث نائب الرئيس<br />
التنفيذي لشوؤون السرتاتيجيات والسياسات<br />
التعليمية العاملية لشركة اأنتل العاملية، اإن<br />
املتسابقني الذين وصلوا اإىل نهائيات مسابقة<br />
اإنتل للعلوم - العامل العربي بنسختها الثانية<br />
هم اأفضل واأملع العلماء واملبدعيني والرواد<br />
الشباب يف العامل العربي، وذلك استنادا اإىل<br />
املستوى العلمي الرفيع للمشاريع التي قدمت<br />
هذا الأسبوع.<br />
واأشارت اإىل اأن شركة اإنتل تستثمر اأكرث<br />
من 100 مليون دولر سنويا يف مبادراتها يف<br />
ميادين التعليم، والتي تشمل قائمة طويلة<br />
من الأنشطة منها املسابقات العلمية وتدريب<br />
املدرسني على استخدام التقنية يف الصفوف<br />
املدرسية.<br />
وذكرت اأن الشركة دربت حتى الآن 10<br />
مالييني مدرس حول العامل، منهم مليون يف<br />
العامل العربي، اإضافة اإىل مبادرات اأخرى<br />
كثيرية يف ميادين توفيري املحتوى التعليمي<br />
الرقمي وتطوير البنى التحتية الرقمية<br />
للمدارس.<br />
تهاين وجناح<br />
الدكتور ماهر عمر الأستاذ بكلية الهندسة<br />
ورئيس اللجنة املنظمة، واحد الذين كان لهم<br />
دوراً كبيرياً يف اإجناح املسابقة وفوز جامعة<br />
الشارقة باإستضافتها بعد منافسة قوية مع<br />
عدد من اكرب اجلامعات يف الوطن العربي،<br />
قال :" اولً نسجل صوت شكر لكل من ساهم<br />
يف النجاح الكبيري الذي صادفته الشارقة<br />
بتنظيمها لهذه املسابقة العاملية الكربى على<br />
مستوى الوطن العربي، ونقول اإن هذه بداية<br />
وتطور طبيعي جلامعة الشارقة يف تعاونها<br />
الالحمدود مع املوؤسسات والهيئات الرتبوية،<br />
وتطور كذلك خلطة اجلامعة واإسرتاتيجيتها<br />
يف دعم مسيرية التعليم ورفدها بكل ما من<br />
شاأنه تطوير التعليم واملعرفة والإبتكار.<br />
عن املسابقة، قال د. ماهر عمر : ملعرفتنا<br />
باأهمية مسابقة اأنتل للعلوم، ومدى شغف<br />
طلبتنا يف كل العامل العربي باملشاركة فيها،<br />
فقد بذلنا جهوداً كبرية يف التقدم لإستضافة<br />
املسابقة، وجنحنا يف الفوز بالعرض املقدم بعد<br />
منافسة قوية من عدد من املوؤسسات الأخرى،<br />
ومنذ اليوم الأول بداأنا يف الرتتيبات اخلاصة<br />
والتجهيزات الضرورية لضمان النجاح، وهو<br />
ما عودتنا عليه جامعة الشارقة. وبالطبع ل<br />
ننسى اجلهات الأخرى التي ساهمت معنا،<br />
وعلى راأسها وزارة الرتبية والتعليم وشركة<br />
اأنتل صاحبة الفكرة واملبادرة. نقول مربوك<br />
لطلبتنا املبتكرون الناجحون الفائزون معنا<br />
يف املسابقة، وننتظر منكم الكثري يف املستقبل،<br />
وشكراً لكل من ساهم يف جناح املسابقة.<br />
الفائزون<br />
ومن بني الفائزين باجلوائز اخلاصة باملنح<br />
الدراسية املقدمة من جامعة الشارقة كل من<br />
الطالب يزن ناصر وماجد عصام وخليفة<br />
احلسيني وصبا مصطفى ومرمي حممد من<br />
الإمارات والطالبة اإيثار حممد من السعودية<br />
ويونس اأوبان من املغرب.<br />
ويف جمال العلوم السلوكية والجتماعية،<br />
فاز باجلائزة اجلائزة الثالثة مشروع “علبة<br />
التربيد” للطالب يزن ناصر وماجد عصام<br />
وخليفة احلسيني من الإمارات.<br />
ويف فئة الكيمياء والكيمياء احليوية، فاز<br />
باجلائزة الثالثة مشروع “السرتة اخلارقة”<br />
للطالبتني صباح مصطفى ومرمي خمتار من<br />
الإمارات.<br />
كما مت تكرمي املشرفيني على الفرق<br />
املشاركة وحكام املسابقة، كما شمل التكرمي<br />
رعاة املسابقة وهم صندوق التصالت<br />
ونظم املعلومات واأكادميية الشارقة للبحوث<br />
ومواصالت الإمارات وفندق سنرتو الشارقة.<br />
22<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
أخبار المدينة الجامعية<br />
النفط يفوز ببطولة اجلامعة السادسة خلماسيات كرة القدم<br />
دورة دولية سادسة بطرق العالج بالليزر<br />
توج فريق نفط الشارقة بكاأس بطولة<br />
جامعة الشارقة السادسة للموؤسسات<br />
احلكومية خلماسيات كرة القدم التي جرت<br />
برعاية الأستاذ الدكتور املهندس سامي<br />
حممود مدير اجلامعة بعد تغلبه يف املباراأة<br />
النهائية على فريق جامعة الشارقة بنتيجة<br />
ثالثة اأهداف لهدف بعد مباراأة مثرية تابعها<br />
اجلمهور الغفري الذي حضر وشجع منتخبات<br />
املوؤسسات.<br />
شارك يف البطولة، التي نظمها مكتب<br />
النشاط الطالبي بعمادة شوؤون الطالب،<br />
10 منتخبات هي: بلدية الشارقة ومواصالت<br />
الشارقة ونفط الشارقة وهيئة مياه وكهرباء<br />
الشارقة ودائرة الطيريان املدين بالشارقة<br />
وشرطة املدينة اجلامعية ودائرة الأشغال<br />
العامة وتلفزيون الشارقة ودائرة اخلدمات<br />
الجتماعية، اإيل جانب الفريق املنظم جامعة<br />
الشارقة.<br />
مت تقسيم الفرق يف البطولة اإىل جمموعتني،<br />
تنافست فيما بينها بطريقة الدوري ضمن<br />
املجموعة، حيث تاأهل الفريقان الفائزان<br />
باملركزين الأول والثاين من كل جمموعة<br />
اإىل الدور الثاين، وقد استطاع فريقا بلدية<br />
الشارقة، وكهرباء ومياه الشارقة التاأهل عن<br />
املجموعة الأوىل، فيما تاأهل عن املجموعة<br />
الثانية فريقا جامعة الشارقة ونفط الشارقة<br />
لينتقال معاً اىل الدور النهائي.<br />
د. حممد اإسماعيل حممد نائب مدير<br />
اجلامعة للشوؤون الإدارية واملالية رحب<br />
باملوؤسسات احلكومية املشاركة يف البطولة،<br />
مشيرياً اىل اأن اجلامعة تهدف من خلالل<br />
تنظيم هذا التجمع الرياضي الكبيري اإىل<br />
تعزيز التواصل بينها واملوؤسسات احلكومية<br />
يف الشارقة.<br />
د. حممد اإسماعيل واأ.د عبد اهلل املنيزل مع الفائزين<br />
يف نهاية البطولة قام د. حممد اإسماعيل<br />
يرافقه اأ.د. عبد اهلل املنيزل عميد شوؤون<br />
الطلبة وناصر الراعي املشرف الرياضي العام<br />
بتوزيع الهدايا واجلوائز على الفرق املشاركة<br />
والفائزة حيث فاز فريق نفط الشارقة باملركز<br />
الأول تاله فريق جامعة الشارقة باملركز الثاين<br />
ثم فريق بلدية الشارقة باملركز الثالث، وعلى<br />
صعيد اجلوائز الفردية فاز بكاأس اأحسن<br />
لعب حمسن حميد من فريق بلدية الشارقة،<br />
وبكاأس هداف الدورة اأحمد عبد القادر من<br />
جامعة الشارقة، وبجائزة اأحسن حارس<br />
يوسف مراد من فريق نفط الشارقة، ويف<br />
النهاية اأقيمت ماأدبة عشاء على شرف الفرق<br />
املشاركة يف الدورة.<br />
اأختتمت فعاليات دورة تدريبية الدولية<br />
بطرق العلالج احلديثة بالليزريف العلوم<br />
الطبية واجلراحية واأمراض النساء والتوليد<br />
والأمراض اجللدية التي يعقدها مركزجامعة<br />
الشارقة لدراسات واأبحاث الليزر من خالل<br />
مركزالشارقة للتدريب الإكلينيكي واجلراحي<br />
التابع ملجمع جامعة الشارقة الدويل للتميز<br />
الطبي.<br />
وجرى يف اإطار هذه الدورة الدولية والتي<br />
تعقد للمرة السادسة على التوايل والتي<br />
يعقبها كباقي الدورات امتحانات دقيقة<br />
لقياس مدى اخلبربات واملهارات املكتسبة،<br />
جرى التعريف بطرق العالج بالليزر يف العلوم<br />
الطبية واجلراحية واأمراض النساء والتوليد<br />
والأمراض اجللدية من خلالل سلسلة من<br />
املحاضرات وورش العمل على حالت مرضية<br />
واقعية ومبختلف التخصصات مبركز الشارقة<br />
للتدريب الإكلينيكي اجلراحي، اأجراها عشرة<br />
من اخلبرباء الدولييني واأساتذة اجلامعات<br />
من دولة الإمارات العربية املتحدة واأوروبا<br />
ومصروباكستان وهوجن كوجن، مستفيدين<br />
من اإمكانيات املركز الفنية الكبرية وغرف<br />
حققت كلية العلوم الصحية يف جامعة<br />
الشارقة مركزا متقدما يف املسابقة البيئية<br />
السنوية التي نظمتها هيئة البيئة يف اأبوظبي،<br />
حيث شاركت الطالبة دينا خالص من قسم<br />
التغذية العالجية واحلميات يف املسابقة مع<br />
عدد من طلبة اجلامعة واأحرزت املركز الثاين<br />
عن فئة املقال الصحفي.<br />
بلغ عدد الطلبة املشاركني يف خمتلف فئات<br />
املسابقة 4682 طالبا وطالبة ميثلون كافة<br />
املوؤسسات التعليمية يف الدولة. ومت دعوة<br />
الطلبة الفائزين لتقدمي عرض موجز حول<br />
مشاركة كل منهم اأمام احلضور، وتكرميهم<br />
خلالل حفل نظمته هيئة البيئة يف دبي وذلك<br />
برعاية كرمية من سمو الشيخ حمدان بن<br />
العمليات التدريسية والأجهزة واملعدات التي<br />
تعترب الأحدث على املستوى العاملي.<br />
وشارك يف هذه الدورة ٤١ طبيبا جاوؤوا<br />
لالإفادة منها تدريبيا من مستشفيات ومراكز<br />
الإمارات الصحية احلكومية واخلاصة<br />
ومن ايران وباكستان ونيجرييا وماليزيا<br />
واندونيسيا، كما شارك فيها اأساتذة دوليون<br />
من جمعية الليزرالأوروبية.<br />
وقد اأشاد سعادة الأستاذ الدكتور حسام<br />
الدين حمدي نائب مدير جامعة الشارقة<br />
لشوؤون الكليات الطبية والصحية وعميد كلية<br />
الطب فيها باملستوى العلمي واملهني الدويل<br />
العلوم الصحية تفوز باملركز الثاني يف مسابقة البيئة السنوية<br />
زايد ممثل احلاكم يف املنطقة الغربية ورئيس<br />
جملس اإدارة هيئة البيئة باأبوظبي، وذلك<br />
بحضور ممثليني من الكليات واجلامعات<br />
املشاركة والطلبة. كما شارك الطلبة الفائزون<br />
يف فعاليات املعرض املفتوح على كورنيش<br />
اأبوظبي، والذي ضم اأعمال الطلبة الفائزين يف<br />
املسابقة. وتاأتي مشاركة كلية العلوم الصحية<br />
يف هذه الفعالية تاأكيدا لدور الكلية الفاعل يف<br />
خدمة قضايا الصحة والبيئة، وتعزيزا لدور<br />
طلبتها يف نشر الوعي البيئي والصحي. يذكر<br />
اأن كلية العلوم الصحية يف جامعة الشارقة<br />
تطرح سبعة برامج بكالوريوس معتمدة تغطي<br />
كافة التخصصات الصحية يف الدولة.<br />
للخبرباء الذين عقدوا فعاليات هذه الدورة<br />
التعليمية والتاأهيلية موؤكدا باأن الإمكانيات<br />
الفنية واملهنية والتجهيزات الضخمة<br />
املتوفرة مبركز الشارقة للتدريب الإكلينيكي<br />
واجلراحي اأسهمت واإىل حد كبري يف جناح<br />
فعاليات هذه الدورة والدورات اخلمس التي<br />
سبقتها، وجعلت هذا املركز وغريه من املراكز<br />
واملعاهد التعليمية والبحثية والتدريبية وكذلك<br />
املستشفيات والوحدات العالجية املختلفة<br />
يتبواأ هذه املكانة الدولية ويسعى اإليه الآخرون<br />
ممن يرغبون باكتساب اخلبربات واملهارات<br />
العلمية واملهنية من كثري من دول العامل.<br />
دينا خالص<br />
24<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
أخبار المدينة الجامعية<br />
هناأ سعادة الأستاذ الدكتور سامي حممود<br />
مدير جامعة الشارقة عضو هيئة التدريس<br />
بكلية الآداب والعلوم الإنسانية والجتماعية<br />
الدكتور فاكر الغرايبة لفوزه بجائزة الشارقة<br />
للعمل التطوعي يف جمال البحوث والدراسات<br />
ولتكرمي سمو الشيخ سلطان بن حممد بن<br />
سلطان القاسمي ويل عهد ونائب حاكم<br />
الشارقة له يف اإطار احلفل التكرميي الكبري<br />
الذي اأقامته اجلائزة يف دورتها التاسعة وطنيا<br />
واخلامسة قوميا موؤخرا بقاعة قصر الثقافة<br />
يف الشارقة واشتمل على تكرمي سموه للعديد<br />
من الشخصيات واملوؤسسات الفائزة بفروع<br />
هذه اجلائزة، كما اأشاد الأستاذ الدكتور<br />
اأحمد العموش عميد الكلية بجائزة الشارقة<br />
للعمل التطوعي موؤكدا اأهميتها ودورها يف<br />
خدمة املجتمع الإماراتي والعربي، وقد تهانيه<br />
للدكتور الفائز.<br />
عاد وفد جمعية الشارقة لهواة الفضاء<br />
والفلك بجامعة الشارقة متمثّلة يف الطالبني<br />
اأحمد مصطفى ومهند املعاين بعد مشاركته<br />
يف املوؤمتر العاشر والذي مت عقده يف جامعة<br />
السلطان قابوس يف سلطنة عمان ، حتت<br />
عنوان "دور علوم الفضاء والفلك يف تطوير<br />
املجتمعات املعاصرة".<br />
ضم املوؤمتر مايزيد عن 600 عامل وهاوٍ<br />
ومهتم بالفلك والفضاء، من 39 دولة،<br />
بالتعاون مع الحتاد الفلكي الدويل، ومكتب<br />
شوؤون الفضاء لالأمم املتحدة، ووكالة الفضاء<br />
الأمريكية ناسا، ومنظمة الفضاء الأوربية<br />
والشبكة البيئية الإسالمية لعلوم الفضاء<br />
والتقنية، بدعم وتعاون اجلمعية الفلكية<br />
العمانية وبعض اجلهات احلكومية والأهلية<br />
بالسلطنة .<br />
تضمنت مشاركة اجلمعية يف املوؤمتر، الذي<br />
26<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012<br />
د. فاكر الغرايبة يفوز جبائزة الشارقة للعمل التطوعي<br />
وتهدف الدراسة الفائزة وهي بعنوان:<br />
"موؤسسات رعاية املعاقيني وحاجتها<br />
للمتطوعيني يف دولة الإمارات العربية<br />
املتحدة"، اإىل البحث يف حاجة موؤسسات<br />
املعاقني للمتطوعني يف دولة الإمارات العربية<br />
املتحدة وذلك من خلالل دراستها املنهجية<br />
لقطاع هام يف املجتمع هو قطاع املعاقني،<br />
حيث قامت بالإضافة اإىل مسحها امليداين<br />
حلاجة موؤسسات املعاقيني للتطوع، قامت<br />
بتحليل مضمون جميع النشرات التعريفية<br />
)الربوشورات( والنشرات الأخرى الصادرة<br />
عن هذه املوؤسسات والبالغ عددها )15(<br />
موؤسسة، وحددت توصياتها واستنتاجاتها يف<br />
ضوء نتائج يستفاد منها من قبل موؤسسات<br />
املعاقيني حيث تواصل الباحث معهم لتوفري<br />
ظروف بناء شراكة بني جامعة الشارقة وهذه<br />
املوؤسسات.<br />
مشاركة ناجحة جلمعية جامعة الشارقة هلواة الفضاء والفلك يف سلطنة عمان<br />
شهد حضور العديد من اجلمعيات العربية،<br />
والدول الأجنبية، خلالل املعرض الذي اأقيم،<br />
شرحا موجزا عن اأهم الأنشطة التي حققتها<br />
خالل العام، كما مت تعريف الزائرين للمعرض<br />
باأهمية علم الفلك والفضاء، واأهميته يف<br />
تطور املجتمعات، واأنه العلم الذي يستوجب<br />
الإهتمام به.<br />
قدّ م املشاركون خالل املوؤمتر العديد من<br />
د. فاكر الغرايبة<br />
يذكر باأن جائزة الشارقة للعمل التطوعي<br />
هي الأوىل من نوعها على مستوى دولة<br />
الإمارات العربية املتحدة والعامل العربي التي<br />
تدعم وتشجع اجلهود التطوعية من كافة<br />
جوانبها دون تخصيص، وهي من الإجنازات<br />
احلضارية الكثيرية لصاحب السمو الشيخ<br />
الدكتور سلطان بن حممد القاسمي عضو<br />
املجلس الأعلى وحاكم الشارقة رئيس وموؤسس<br />
جامعة الشارقة )حفظه اهلل( والتي اأطلقها<br />
لتكون حافزاً مهما لرتسيخ مفهوم العمل<br />
التطوعي لدى فئات املجتمع املختلفة.<br />
مهند املعاين واحمد مصطفي يف جناح اجلمعية<br />
الأوراق البحثية، املختصة يف علم الفضاء<br />
والفلك. يذكر اأن جمعية الشارقة لهواة<br />
الفضاء والفلك بجامعة الشارقة قد حققت<br />
خلالل عامها الأول العديد من الأنشطة<br />
والفعاليات، تضمنت اإقامة العديد من<br />
املحاضرات والورش الفلكية، واملشاركة يف<br />
موؤمترات دولية وحملّية، مما كان له دور بارز،<br />
يف نشر الوعي الفلكي بني طلبة اجلامعة<br />
بناء على توجيهات الأستاذ الدكتور سامي<br />
حممود مدير جامعة الشارقة، اإستضاف<br />
املجمع الرياضي بعثة املشاركون يف اللقاء<br />
الكشفي الدويل اخلامس حول الكشفية<br />
واإدماج ذوي الإعاقات الذي تستضيفه اإمارة<br />
الشارقة هذه الأيام، وكان يف استقبالهم<br />
وفد من عمادة شوؤون الطالب واإدارة املجمع<br />
الرياضي وهشام عبد احلليم قائد كشافة<br />
جامعة الشارقة ورئيس جلنة الربامج<br />
والنشطة باملخيم.<br />
بداأ الوفد زيارته بالتعرف على املجمع<br />
واملرافق وامليادين التي يضمها واجلوائز<br />
التي فاز بها طلبة اجلامعة، ومن ثم تبارى<br />
املشاركون، والذين ميثلون 80 دولة يف عدد<br />
من الألعاب شملت كل الألعاب الرياضية مثل<br />
كرة القدم والكرة الطائرة وتنس الطاولة<br />
والشطرجن وغريها، وسط حماس كبري من<br />
جامعة الشارقة تستضيف وفد اللقاء الكشفي الدولي<br />
املشاركني واجلمهور الذي توزع على التشجيع<br />
يف املنافسات املختلفة، بعدها توجه الوفد<br />
لتناول طعام الغداء يف مطاعم اجلامعة. كما<br />
زار الوفد مكتب كشافة اجلامعة وتعرفوا على<br />
الإجنازات العديدة لكشافة جامعة الشارقة<br />
واجلوائز التي فازوا بها والأنشطة املتنوعة<br />
التي يشاركون فيها.<br />
الأستاذ الدكتور عبد اهلل املنيزل عميد<br />
شوؤون الطلبة اأشار اىل سعادتهم باإستضافة<br />
هذا الوفد العاملي ليتعرف على املرافق<br />
املختلفة الرياضية ومرافق الأنشطة الطالبية<br />
باجلامعة، والتي من ضمنها كشافة اجلامعة<br />
باإعتبارها واحدة من مكاتب الكشافة الرائدة<br />
باجلامعات من خال مشاركاتها يف كافة<br />
انشطة املجتمع مما عزز دور الكشاف،<br />
مضيفاً اأنها فرصة جيدة تشارك فيها كشافة<br />
اجلامعة لتقدم للكشافيني من دول العامل<br />
املختلفة صورة عن طالب اجلامعة الكشاف.<br />
من ناحيتهم قدم عدد كبري من الكشافني<br />
من اأعضاء الوفد شكرهم وتقديرهم اىل<br />
اإدارة جامعة الشارقة على هذه الإستضافة<br />
املميزة، كما عربوا عن اإعجابهم بالأنشطة<br />
املتنوعة واملختلفة التي تشارك فيها عشائر<br />
جوالة جامعة الشارقة، مشيدين بالتواصل<br />
الكبيري بيني اجلامعة وموؤسسات املجتمع<br />
املختلفة من خالل الكشافة، مما يعكس الدور<br />
الإيجابي للشباب، وزيادة خربتهم يف احلياة<br />
بصورة عامة.<br />
يف نهاية اللقاء قدمت هدايا تذكارية من<br />
الأستاذ الدكتور سامي حممود مدير اجلامعة<br />
واأ.د عبد اهلل املنيزل عميد شوؤون الطلبة.
أخبار المدينة الجامعية<br />
اأختتمت بجامعة الشارقة دورة مايكروسوفت<br />
لتوضيح اأهم الطرائق والأساليب احلديثة يف<br />
توظيف احلاسوب يف التعليم ملعلمي ومعلمات<br />
مادة احلاسوب مبنطقة الشارقة التعليمية<br />
مبشاركة معلمي املدارس من احللقتني الأوىل<br />
والثانية والتعليم الثانوي يف كلفة مدارس<br />
اإمارة الشارقة.<br />
حضر اإفتتاح الدورة الأستاذ الدكتور عمرو<br />
عبد احلميد مستشار صاحب السمو حاكم<br />
الشارقة للتعليم العايل واأ.د حميد النعيمي<br />
نائب مدير جامعة الشارقة للشوؤون الأكادميية<br />
ود. عبد اهلل السويجي رئيس جملس الشارقة<br />
للتعليم وعائشة سيف الأميني العام للمجلس<br />
ود. سامل زايد الطنيجي عضو املجلس واسرة<br />
اجلامعة من كلية العلوم.<br />
تاأتي الدورة يف اإطار التعاون املشترتك<br />
بيني املنطقة واملجلس وجامعة الشارقة<br />
مببادرة من شركة مايكروسوفت وحرصاً<br />
من جملس الشارقة للتعليم على الإرتقاء<br />
بالهيئات التدريسية يف الإمارة يف جمال<br />
توظيف التكنولوجيا العاملية ملايكروسوفت<br />
واستخدامها يف تدريس الإبداع والإبتكار يف<br />
اأعلن راشد الكوس مدير مشروع ثقافة بال<br />
حدود يف الشارقة تبني املشروع لفكرة نادي<br />
القراءة بجامعة الشارقة ودعمهم الكامل<br />
لكافة برامج ومقرتحات طلبة اجلامعة،<br />
داعياً اإياهم للمشاركة والتواصل بالأفكار<br />
واملشروعات واملالحظات والعمل التطوعي.<br />
جاء ذلك خالل اللقاء املفتوح الذي عقده<br />
املشروع مع عدد من طلبة اجلامعة حضره<br />
احمد رضا وهند املحمود من عمادتي شوؤون<br />
الطلبة والطالبات وجمد الشحي مشوؤولة<br />
العالقات العامة باملشروع.<br />
حتدث الكوس عن بدايات املشروع الذي<br />
كان مبادرة كرمية من صاحب السمو الشيخ<br />
28<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012<br />
ختام دروة معلمي احلاسوب جبامعة الشارقة<br />
العملية التعليمية.<br />
وهدفت الدورة، التي اإستمرت ملدة يومني<br />
وتنتقل بعدها اىل املنطقة الشرقية، اىل<br />
تزويد املعلميني باأفكار ومهارات عملية حول<br />
اإستخدام اداوت وتطبيقات مايكروسوفت<br />
لتعزيز مهارة التفكيري الناقد والإبداعي<br />
والإبتكاري يف الغرفة الصفية.<br />
ناقشت الدورة، التي حاضر فيها عدد<br />
من املحاضرين من مايكروسوفت وجامعة<br />
الشارقة، عدداً من املوضوعات تشمل :<br />
املعايري العاملية لإستخدامات التكنولوجيا يف<br />
ثقافة بال حدود يلتقي طلبة جامعة الشارقة<br />
الدكتور سلطان بن حممد القاسمي عضو<br />
املجلس الأعلى حاكم الشارقة يف العام 2008<br />
وحتول اىل مشروع ثقايف كبيري بتنظيمه<br />
عدد من الفعاليات الثقافية وورش العمل<br />
واملشاركة يف املعارض، اىل جانب مهمته<br />
الأوىل يف حتقيق توجيهات صاحب السمو<br />
حاكم الشارقة بتخصيص مكتبة لكل بيت يف<br />
اإمارة الشارقة.<br />
وتطرق راشد الكوس يف حديثه اىل الطلبة<br />
اىل نوع املكتبة وكيفية اإختيار الكتب وفكرة<br />
املكتبة نفسها كونها طاولة جتتمع حولها<br />
الأسرة بعيداً عن الفكرة التقليدية للمكتبة<br />
يف املنزل، مبيناً جهودهم الكبرية يف حتبيب<br />
د. سامل زايد وعائشة سيف واأ.د النعيمي ود. السويجي<br />
تعزيز التفكيري الناقد والإبتكاري يف الغرفة<br />
الصفية، وتطوير وصقل مهارات العرض<br />
والتدريب، بالإضافة اىل التعرف على اأفضل<br />
ممارسات التخطيط الدرسي باإستخدام<br />
منوذج مايكروسوفت.<br />
عائشة سيف قدمت شكرها جلامعة<br />
الشارقة على التعاون الكبيري مع جملس<br />
الشارقة للتعليم، واملساهمة معه كبيت خربة<br />
كبيري وموؤسسة علمية لها مكانتها العلمية<br />
العاملية، يف تطوير التعليم يف كافة جوانبه.<br />
القراءة والعلم واملعرفة<br />
جلميع اأفراد الأسرة<br />
من خلالل تنويع الكتب<br />
املهداة. ويف نهاية<br />
حديثه قدم الكوس<br />
شكر املسروع لالإدارة راشد الكوس<br />
جامعة الشارقة<br />
وكان اأحمد صالح رضا قد رحب يف بداية<br />
اللقاء بوفد مشروع ثقافة بال حدود وقدم لهم<br />
الشكر والتقدير على الإستجابة للقاء، كما<br />
ثمّ ن تبنيهم لفكرة نادي القراءة. يف نهاية<br />
اللقاء مت توزيع عدد من الهدايا من املشروع<br />
على الطلبة احلضور.<br />
يف اإطار حملة "اأنا البحر" التي اأطلقت<br />
حتت رعاية سمو الشيخة جواهر بنت حممد<br />
القاسمي رئيسة املجلس الأعلى لشوؤون الأسرة<br />
بالشارقة اأقام املكتب الثقايف لشوؤون الأسرة<br />
بالشارقة حماضرة قيّمة بعنوان "العربية<br />
يف اللغات" قدمتها الدكتورة اأمينة فرحان،<br />
وذلك يف جامعة الشارقة فرع كلباء.<br />
حضر املحاضرة عدد من اأعضاء الهيئة<br />
التدريسية والإدارية باجلامعة اىل جانب<br />
الطالبات يف الكليات املختلفة.<br />
تناولت املحاضرة تاريخ اللغة العربية،<br />
واإنتشارها، ودورها يف احلضارة الإسالمية<br />
والعاملية، كما تطرقت اىل اأهمية املحافظة<br />
على اللغة العربية، وتعزيز الشعور بها<br />
وضرورة حتفيز الهمم للمحافظة عليها<br />
وتقوية الشعور بالفخر والإعتزاز باأحد اأهم<br />
مقومات الهوية العربية والإسالمية، والعامل<br />
ضمن سلسلة املعارض الدورية التي تقيمها<br />
الكلية، اإفتتح الأستاذ الدكتور ستيفن لورنت<br />
عميد كلية الفنون اجلميلة والتصميم بجامعة<br />
الشارقة معرض طلبة الكلية يف قسمي<br />
الطباعة والتصوير باإشراف الأستاذين توم<br />
ياجايل واإيساك بريبيك. حضر املعرض،<br />
الذي يستمر حتى الثامن والعشرون من<br />
فرباير اجلاري، عدد من اعضاء الهيئة<br />
التدريسية بالكلية وطلبة الأقسام املختلفة.<br />
تضمن املعرض اأعمالً متنوعة يف الطباعة<br />
واحلفر والزخرفة الهندسية الإسالمية وذلك<br />
كنتائج لأعمال الطلبة خالل املساق الدراسي<br />
يف الطباعة. ومتيزت الأعمال بالإبتكار<br />
والإستخدام املقنع لالألوان مع الأفكار<br />
اجلديدة. وتضمنت اأعمال الطلبة يف مساق<br />
التصوير الفوتوغرايف على صور متنوعة من<br />
اللغة العربية يف حماضرة جبامعة الشارقة كلباء<br />
الأهم لنقل احلضارة والثقافة واملحافظة<br />
على الترتاث. ودعت د. اأمينة فرحان خالل<br />
املحاضرة الطالبات باإعتبارهن جزء مهم<br />
يف املجتمع املتعلم، اىل املساهمة يف جهود<br />
املحافظة على اللغة العربية والرجوع اىل<br />
املصادر السليمة لتعلمها ودعوة كافة اأفراد<br />
معرض ألعمال طلبة الفنون<br />
الشارقة مثلت الأشكال املتنوعة للترتاث،<br />
ومازجت ما بني القدمي واحلديث بصورة<br />
اظهرت املهارات املكتسبة من الطلبة خالل<br />
املساق الدراسي.<br />
يذكر اأن كلية الفنون اجلميلة والتصميم<br />
املجتمع اىل ضرورة الإنتباه اىل اللغة العربية<br />
يف قواعدها السليمة.<br />
يذكر ان احلملة مت تنظيمها بالتعاون مع<br />
اإدارة العالقات العامة باجلامعة وتستمر حتى<br />
الثالث من مارس املقبل وهو اليوم العاملي<br />
لالإحتفال باللغة العربية.<br />
اأ.د ستيفن لورن<br />
بجامعة الشارقة تنظم مثل هذه املعارض<br />
لتشجيع الطلبة على عرض اأعمالهم ولتعريف<br />
بقية زمالئهم على ما ابدعه ومترن عليه<br />
الطلبة يف املساقات املختلفة.
أخبار المدينة الجامعية<br />
اأشاد الأستاذ الدكتور حسام الدين حمدي<br />
نائب مدير جامعة الشارقة لشوؤون الكليات<br />
الطبية وعميد كلية الطب باهتمام وحرص<br />
صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن<br />
حممد القاسمي عضو املجلس الأعلى حاكم<br />
الشارقة رئيس وموؤسس اجلامعة على اأن<br />
تتبواأ جامعة الشارقة اأعلى املراتب العلمية يف<br />
كافة املجالت واحلقل الطبي والصحي على<br />
وجه اخلصوص ملا لهما من اأهمية بالغة يف<br />
تطور وتنمية املجتمع باملحافظة على الصحة<br />
البشرية وهي اأغلى ما لدى الإنسان، وذلك<br />
من خلالل رفد اجلامعة بكل ما هو جديد<br />
يف العلوم الطبية والصحية واإيجاد فرص<br />
التعاون املشترتك والبنّاء وربطها باأفضل<br />
املوؤسسات العلمية العاملية.<br />
جاء ذلك على هامش ختام الإمتحانات<br />
التجريبية لالأطباء اجلراحيني التي اأجريت<br />
لنيل زمالة الكلية امللكية للجراحني بربيطانيا<br />
وذلك للمرة الأوىل باإمارة الشارقة مبركز<br />
الشارقة للتدريب اجلراحي والإكلينكي بكلية<br />
الطب باجلامعة.<br />
واأكد اأ.د حسام الدين حمدي اأن حرص<br />
30<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012<br />
جناح اإلمتحانات التجريبية لزمالة اجلراحني الربيطانية<br />
اجلامعة على التواصل مع كافة املوؤسسات<br />
العاملية والعلمية ذات الصلة مبا يحقق<br />
للجامعة تطورها املنشود والذي تسري عليه<br />
بخطىً ثابتة، خاصة يف املجالت الطبية<br />
والصحية التي قطعت فيها كلية الطب<br />
خطوات كبرية، مثل مركز الشارقة للتدريب<br />
اجلراحي والإكلينكي الذي يعد اأحد املراكز<br />
املوموقة مبا يوؤديه من اأدوار وما يقدمه من<br />
دورات متخصصة مبشاركة جهات عاملية<br />
مرموقة.<br />
واأضاف اأ.د حسام الدين حمدي اأن مركز<br />
التدريب اجلراحي والإكلينكي اأصبح ميثل<br />
مركزاً اإقليمياً هاماً لتدريب الأطباء يف<br />
تخصصات اجلراحة املختلفة، مبا يوفره من<br />
دورات متقدمة، وما يعمل على اإستضافته من<br />
الأطباء العلماء يف هذا املجال، بالتعاون مع<br />
عدد من املوؤسسات الطبية والصيدلنية، وهو<br />
ما يحقق اأهداف واإسرتاتيجية جامعة الشارقة<br />
يف اأن تكون مركزاً علمياً هاماً وصرحاً طبياً<br />
معروفاً تقدم خدماتها خلدمة الطب وتطوير<br />
القدرات واملهارات املهنية لالأطباء يف الإمارة<br />
والدولة واملنطقة.<br />
من جانبه اأثنى اأ.د كريس بوتلر رئيس<br />
وفد جلنة اإمتحانات الكلية امللكية للجراحني<br />
بربيطانيا والذي اأشرف على المتحانات<br />
التجريبية، اأثنى على التجهيزات املتميزة التي<br />
تتوفر بجامعة الشارقة وكلية الطب واملراكز<br />
املتخصصة بها والتي تضاهي املوؤسسات<br />
العاملية، مما يساهم يف زيادة التعاون مع<br />
اجلامعات واملوؤسسات املختلفة والإستفادة<br />
من كافة الربامج املتخصصة التي تطرحها.<br />
وقال اأ.د بوتلر اأن الإمتحانات التجريبية<br />
التي متت وجلس لها 20 طبيباً من الإمارات<br />
والعراق وباكستان، كانت ممتازة، وتلقينا<br />
تعاوناً كبرياً من اإدارة اجلامعة مما يشري<br />
اىل النجاح الذي سيصادف التعاون املقبل<br />
مع جامعة الشارقة. واأضاف اأننا كلجنة<br />
اإمتحانات راضون كل الرضا عما مت من<br />
اإجراءات خاصة بالإمتحانات، والتي كانت<br />
على ذات املنوال واللوائح والقوانني التي تتم<br />
بها اإمتحانات الزمالة للكلية امللكية للجراحني<br />
يف بريطانيا، ونتطلع اىل مزيد من التعاون مع<br />
جامعة الشارقة.<br />
ضمن برنامج املحاضرات املصاحب<br />
ملهرجان التدقيق الداخلي الذي ينظم للمرة<br />
الأوىل يف العامل وبرعاية سمو الشيخ مكتوم<br />
بن حممد بن راشد اآل مكتوم، نظّ مت رابطة<br />
اخلريجني بجامعة الشارقة حماضرة بعنوان<br />
"نشر ثقافة مهنة التدقيق الداخلي" قدمها<br />
اخلبري عصام الرهوجني، وذلك بالتعاون<br />
بيني جمعية املدققيني الداخلييني بالدولة.<br />
حضر املحاضرة عدد من املشوؤولني باجلامعة<br />
ورابطة اخلريجني.<br />
املحاضر تناول اأسس مهنة التدقيق<br />
الداخلي وتعريف مفهومها واملراجعة الداخلية<br />
واخلارجية وتعريفهما واإدارة املخاطر وحوكمة<br />
الشركات وغريها من موضوعات قدمت نبذة<br />
كاملة عن نظام التدقيق الداخلي وتعريفه،<br />
تفاعل معها احلضور.<br />
علي بن حممد املويجعي نائب رئيس<br />
رابطة اخلريجني قدّ م شكره وتقدير الرابطة<br />
اىل جمعية املدققني الداخلييني بالدولة على<br />
تعاونهم مع الرابطة يف اإقامة هذه املحاضرة<br />
اأثنت الأستاذ الدكتور بسمات عمر عميدة<br />
كلية العلوم الصحية بجامعة الشارقة على<br />
املشاركة الناجحة لهيئة التدريس والطلبة<br />
من قسم العالج الطبيعي يف فعاليات موؤمتر<br />
التاأهيل الدويل الرابع للشرق الأوسط،<br />
والذي عقد موؤخراً يف مدينة اأبو ظبي.<br />
واأضافت اأن قسم العلالج الطبيعي، وهو<br />
واحد من سبعة برامج اأكادميية معتمدة<br />
يف كلية العلوم الصحية حريص دوماً على<br />
املشاركة يف الفعاليات املختلفة، والإحتفالت<br />
بالأيام الصحية.<br />
وشارك عدد من طلبة القسم واأعضاء<br />
الهيئة التدريسية من خالل تقدمي حماضرات<br />
وورش عمل تتعلق مبستجدات العالج الطبيعي<br />
يف العامل، حيث حضر املوؤمتر عدد كبري من<br />
ممثلي املوؤسسات العالجية واملراكز البحثية<br />
رابطة اخلرجيني تنظم حماضرة عن التدقيق الداخلي<br />
القيمة عن التدقيق الداخلي، مشيرياً اإىل<br />
حرص الرابطة على تعزيز العلم النظري<br />
باجلانب التطبيقي لفائدة اخلريج، كما<br />
اأن مثل هذه املحاضرات املتنوعة من قبل<br />
خبرباء وخبربات طويلة يف املجال املحدد<br />
تعكس نوعاً من الوعي الذي يفيد اخلريج<br />
اجلديد وبالتايل سينعكس ذلك على اأداء<br />
عمله. واختتم علي املويجعي حديثه بدعوة<br />
اخلريجيني واخلريجات من اأبناء جامعة<br />
مشاركة ناجحة لطلبة العلوم الصحية جبامعة الشارقة يف مؤمتر عاملي<br />
املتخصصة و اجلامعات من خمتلف دول<br />
املنطقة. خالل املوؤمتر قدمت د. عبري اأحمد<br />
عبد احلميد، الأستاذ املساعد بالقسم<br />
بحثاً بعنوان "استجابة كيمياء الدم لتقوية<br />
عضالت التنفس بعد عمليات توسيع الشرايني<br />
التاجية"، األقت فيه الضوء على اأحدث<br />
جانب من املحاضرة<br />
الشارقة اىل احلرص على حضور الندوات<br />
واملحاضرات املختلفة التي تنظمها الرابطة.<br />
من جانبها اأكدت اإميان اأحمد العبدويل<br />
رئيس جلنة قضايا اخلريجيني بالرابطة<br />
على الدور الإيجابي ملثل هذه املحاضرات<br />
املتخصصة يف رفد اخلريجيني مبعلومات<br />
وجتارب دقيقة تساعدهم على ولوج سوق<br />
العمل مع خربات جيدة.<br />
الوفد املشارك<br />
الأجهزة املستخدمة يف هذا املجال. كما<br />
قدمت د. فاطمة حجازي، الأكادميي الزائر،<br />
بحثا بعنوان تاأثيري ارتداء البدلة العالجية<br />
علي قوام الأطفال املصابني بالشلل املخي،<br />
كما اأدارت اإحدى اجللسات العلمية للموؤمتر.
أخبار المدينة الجامعية<br />
ختام ناجح لثالثيات كرة السلة بكليات الطب<br />
املؤمتر الدولي الثالث لطب األسنان يوصي مبزيد من االهتمام بذوي االحتياجات اخلاصة<br />
اأشاد الأستاذ الدكتور عبد اهلل املنيزل<br />
بالأنشطة الرياضية اجلادة اولهادفة لالأندية<br />
الرياضية بجامعة الشارقة وبالنشاط<br />
املتواصل الذي يعمل عليه مكتب النشاط<br />
الرياضي بعمادة شوؤون الطلبة. جاء ذلك<br />
على هامش تتويج فريق اأنرتناشيونال بطالً<br />
للنسخة اخلامسة لبطولة ثالثيات كرة السلة<br />
املقامة مبجمع كليات الطب والعلوم الصحية.<br />
نظمت البطولة حتت رعاية النادي املصري<br />
باجلامعة واحتاد طالب اجلامعة واشراف<br />
مكتب النشاط الرياضى بعمادة شوؤون<br />
الطالب.<br />
شهدت مباريات البطولة، التي اأشرف<br />
عليها فنياً الكابنت عادل عبد اهلل مدرب<br />
كرة السلة باملجمع الرياضي، حضوراً مميزاً<br />
من الطالب، اىل جانب صلالح عبد الرزاق<br />
مسوؤول الأنشطة الطالبية بعمادة شوؤون<br />
الطلالب وشريف الزعبى منسق الأنشطة<br />
وعبداهلل اجلروان رئيس احتاد طلالب<br />
اجلامعة ورئيس النادى املصرى الطالب<br />
شريف عمر ابو طالب.<br />
نظمت البطولة من ثمان فرق قسمت اىل<br />
جمموعتيني كل جمموعة تضم اربعة فرق<br />
اأقيمت بينهم دورى من دورة واحدة صعد<br />
على اأثرها اول وثانى كل جمموعة ليتقابال<br />
فى الدور النصف النهائى ويصعد الفائز<br />
اىل املباراة النهائية. شارك مع فريق<br />
الأنرتناشيونال كل من الطلالب احمد عالء<br />
حسونه من كلية الأتصال وحصل على هداف<br />
البطولة, واحمد طارق سليم وحممد الشيبة<br />
وخالد حممد .<br />
وحصل على املركز الثانى فريق اخلليج<br />
ومثله الطلالب نور الطهراوى وعلى سعد<br />
وجابر حممد وفهد الصباحى ومبارك<br />
عبداهلل، بينما نال املركز الثالث فريق<br />
الشارقة ومثله الطلالب عمر احمد وسي جي<br />
ومبارك حممد .<br />
اأوصى املشاركون باملوؤمتر الدويل الثالث<br />
لطب الأسنان الذي عقد حتت يف جامعة<br />
الشارقة بالتعاون مع شعبة الأسنان بجمعية<br />
الإمارات الطبية برعاية كرمية من صاحب<br />
السمو الشيخ الدكتور سلطان بن حممد<br />
القاسمي عضو املجلس الأعلى حاكم الشارقة<br />
رئيس وموؤسس جامعة الشارقة اأوصوا بالعمل<br />
على استغالل التكنولوجيا الرقمية احلديثة<br />
لإجراء املزيد من الأبحاث على تطبيقاتها<br />
يف علالج اأمراض الفم والأسنان، وتطوير<br />
الإمكانيات املتوفرة حالياً لتقدمي املعاجلة<br />
السنية املُثلى للمرضى.<br />
كما شدد املشاركون على الهتمام باملرضى<br />
ذوي الحتياجات اخلاصة، واإجراء املزيد من<br />
املوؤمترات والدورات والورشات التدريبية<br />
من اأجل التعامل الأمثل مع هذه الفئات من<br />
املجتمع.<br />
وقد اأشاد املوؤمترون يف البيان اخلتامي<br />
الذي اأعلن ضمن فعاليات حفل اأقيم مبناسبة<br />
نهاية اأعمال املوؤمتر باملستوى الرفيع لالأوراق<br />
العلمية املقدمة، وبحسن اختيار املواضيع<br />
املطروحة والتي قالوا باأنها متثل الحتياجات<br />
التعليمية والتدريبية لأطباء الأسنان من<br />
خمتلف القطاعات بالدولة واأكدوا على<br />
مشاركتهم و حضورهم املوؤمتر القادم يف عام<br />
.2014<br />
وكان املشاركون ناقشوا خلالل جلسات<br />
املوؤمتر الذي عقد حتت شعار: التميز<br />
الإكلينيكي يف طب الأسنان- التحديات<br />
والتناقضات"، خمس وعشرين ورقة علمية،<br />
ومبشاركة ما يزيد على مئتي مشاركاً من<br />
دولة الإمارات العربية املتحدة واململكة<br />
العربية السعودية ولبنان والأردن وماليزيا<br />
وتركيا واأسرتاليا وبريطانيا واأملانيا وسويسرا<br />
وذلك ضمن خمسة حماور ناقش خاللها<br />
املوؤمترون اأحدث التطورات يف طب الأسنان،<br />
واأفضل الوسائل للتعامل مع املرضى من ذوي<br />
الحتياجات اخلاصة، كالأطفال الذين يعانون<br />
من التوتر واخلوف من طب الأسنان والأطفال<br />
املصابيني بالتوحّ د. كما عقد على هامش<br />
املوؤمتر خمس دورات تدريبية نظرية وعملية<br />
متقدمة يف جمالت استخدامات الليزر يف<br />
طب الأسنان، احلشوات اخلزفية التجميلية،<br />
وعلالج اجلذور، والتصوير الطبقي ثالثي<br />
الأبعاد للفكني.<br />
واختتم فعاليات احلفل اخلتامي بتوزيع<br />
الشهادات على املشاركيني والدروع على<br />
الشركات التي شاركت باملعرض املصاحب<br />
للموؤمتر.<br />
خلالل احلفل اخلتامي رفعت كل من د.<br />
اأ.د راين سمش الدين واملشاركون يف املوؤمتر<br />
عايشة سلطان رئيسة شعبة طب الأسنان<br />
بجمعية الإمارات الطبية و د. سوسن القواص<br />
رئيسة قسم صحة الفم بكلية طب الأسنان<br />
بجامعة الشارقة من خلالل كلمة األقتها<br />
كل منهما باسم اللجنة التنظيمية بالشكر<br />
اجلزيل لراعي املوؤمتر صاحب السمو حاكم<br />
الشارقة ولكل من ساهم يف فعاليات املوؤمتر<br />
واحلضور من اأطباء الأسنان العامليني<br />
والفنيني واملمرضات وطلبة طب الأسنان .<br />
كما كانت جلنة حتكيم قيمت الأبحاث،<br />
التي نشرت نتائجها على شكل ملصقات،<br />
قد اختارت اأفضل ثالثة اأبحاث، وكان الأول<br />
منها هو البحث املقدم من طالبات كلية<br />
طب الأسنان بجامعة الشارقة وهن: ندين<br />
غطاس ورانيا حسان وتسنيم عبد العظيم،<br />
والذي اأشرف عليه الدكتور سهيل العمد.<br />
وفاز باملركز الثاين البحث املقدم من طالبات<br />
كلية طب الأسنان بجامعة الشارقة اأيضا<br />
للطالبتيني: سمية رضوان وسمية مليجي<br />
والذي اأشرف عليه الدكتور فراس القرعان<br />
والدكتورة رمي احلاج علي. اأما املركز الثالث<br />
ففازت به الدكتورة عبيري النامنكاين من<br />
الكلية اجلامعية بلندن )مستشفى ايستمان(<br />
يف بريطانيا.<br />
32<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
أخبار المدينة الجامعية<br />
أجنز مركبات كيميائية واعدة يف مواجهة الزهامير والسرطان<br />
حاكم الشارقة يشيد بفريق حبث علمي<br />
جبامعة الشارقة وأكادميية البحوث<br />
جانب من املوؤمتر الصحفي<br />
اأشاد صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن حممد القاسمي<br />
عضو املجلس الأعلى حاكم الشارقة رئيس جامعة الشارقة واأكادميية<br />
الشارقة للبحوث العلمية بفريق البحث العلمي يف الكليات الطبية<br />
والصحية يف جامعة الشارقة الذي استطاع بجهود اأعضائه الدوؤوبة<br />
اأ.د سامي حممود واأ.د عمرو عبد احلميد واأ.د حسام حمدي ود. راأفت العوضي خالل املوؤمتر الصحفي<br />
اأن يتوصل اإىل خطوات متقدمة يف مسارات البحث العلمي ملجموعة من<br />
املركبات الكيميائية التي يعمل بعضها على وقف تدهور خاليا املخ ملرض<br />
الزهامير، ويعمل بعضها الآخر على وقف منو اخلاليا السرطانية، مما<br />
يفتح اأبواب اأمل جديدة يف تقدم البحوث الطبية واجلهود البحثية<br />
العاملية يف هذا املجال.<br />
جاء ذلك خلالل استقبال صاحب السمو<br />
حاكم الشارقة الباحثني الذين اأجنزوا هذين<br />
الكتشافني مبكتب سموه باجلامعة حيث اأشاد<br />
سموه باجلهود التي بذلها الباحثون والتي قال<br />
باأنها نتائجها التجريبية املعملية الأوىل والتي<br />
اأجريت على اأرقى اأسس البحث العلمي ولفتت<br />
انتباه املتخصصيني يف هذه املجالت بعد<br />
نشرها بالصحف العلمية العاملية املحكمة،<br />
اأعطت موؤشرات مبشرة.<br />
وتوجه صاحب السمو حاكم الشارقة<br />
اأ.د سامي حممود<br />
بالشكر والتقدير اإىل اأعضاء فريق البحث<br />
اللذين قال باأنهم استحقوا كل التقدير<br />
لإجنازاتهم العلمية التي اأعرب عن اأمانيه باأن<br />
حتقق النتائج املرجوة لتسجل باسم الشارقة<br />
لرتتفع بذلك راية البحث العلمي التي هي<br />
الأساس الصحيح للتقدم والتطور والرقي<br />
احلضاري.<br />
واأكد سموه على دعمه املستمر للباحثني<br />
وللبحث العلمي بشكل عام اإميانا من سموه<br />
بقيمة واأهمية البحث العلمي مثمنا كافة<br />
اجلهود التي وقفت وراء هذا العمل العلمي<br />
الكبري من جامعة الشارقة واأكادميية الشارقة<br />
للبحوث.<br />
كما توجه صاحب السمو حاكم الشارقة<br />
بالشكر والتقدير اإىل سعادة الأستاذ الدكتور<br />
سامي حممود مدير جامعة الشارقة وسعادة<br />
الأستاذ الدكتور حسام الدين حمدي نائب<br />
مدير اجلامعة لشوؤون الكليات الطبية<br />
والصحية عميد كلية الطب.<br />
كما حضر املوؤمتر الصحايف سعادة الأستاذ<br />
الدكتور عمرو عبد احلميد مستشار صاحب<br />
السمو حاكم الشارقة لشوؤون التعليم العايل<br />
والبحث العلمي املشرف العام على واأكادميية<br />
الشارقة للبحوث.<br />
وكان سعادة الأستاذ الدكتور سامي<br />
حممود مدير جامعة الشارقة قد عقد موؤمتراً<br />
صحافياً ملمثلي الصحف ووكالت الأنباء<br />
العربية والعاملية، مبقر اجلامعة لالإعالن<br />
عن هذين الكتشافيني، شارك فيه سعادة<br />
الأستاذ الدكتور عمرو عبد احلميد مستشار<br />
صاحب السمو حاكم الشارقة لشوؤون التعليم<br />
العايل وسعادة الأستاذ الدكتور حسام الدين<br />
حمدي وسعادة الأستاذ الدكتور سامل شعيب،<br />
كما مثل الباحثني باملوؤمتر الصحايف الدكتور<br />
طالب الطل والدكتور راأفت العوضي من كلية<br />
الصيدلة يف جامعة الشارقة.<br />
واأعلن مدير اجلامعة يف مستهل املوؤمتر<br />
الصحايف باأن هذين البحثني هما بعض من<br />
الثمار العلمية الهامة، التي ترجتيها اأهداف<br />
مشروع صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان<br />
بن حممد القاسمي عضو املجلس الأعلى<br />
حاكم الشارقة موؤسس ورئيس جامعة الشارقة<br />
يف التقدم والبحث العلمي والطبي، والتي عمل<br />
سموه على بلوغها من خلالل اإنشاء الصروح<br />
العلمية ذات التطلعات والآفاق واملساعي<br />
العلمية العاملية والتي جتسدها بشكل عملي<br />
34<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
أخبار المدينة الجامعية<br />
وواقعي عالقات تعاون اأكادميي وعلمي<br />
يقودها سموه بنفسه مع كربيات اجلامعات<br />
واملعاهد ومراكز البحث العلمي العاملية يف<br />
غرب الأرض وشرقها.<br />
وقال اإن جامعة الشارقة تشعر بالفخر<br />
والعتزاز بهذا املستوى من الأبحاث التي<br />
لفت انتباه املهتمني على املستوى العاملي اإىل<br />
الشارقة خاصة والدولة على نحو عام، موؤكدا<br />
باأن املعنيني سيسعون بال شك لالإفادة من<br />
منجزات البنية العلمية والأكادميية القائمة<br />
اأ.د عمرو عبد احلميد<br />
36<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012<br />
حاليا يف اإمارة الشارقة ويف الدولة وتلك التي<br />
ميكن لها اأن تقوم يف مراحل قادمة حتت<br />
قيادة صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد<br />
اآل نهيان رئيس الدولة )حفظه اهلل(، مشريا<br />
اإىل اأن صاحب السمو حاكم الشارقة وفر<br />
البنية التحتية لدعم البحث العلمي والتي ل<br />
تقل عن املستوى العاملي واأن هذه البنية جاءت<br />
وبشكل طبيعي ومبكر مبثل هذه الثمرات<br />
العلمية الطيبة، موضحا باأن هذا الإجناز<br />
هو نتاج تعاون بني جامعة الشارقة واأكادميية<br />
الشارقة للبحوث الذي ينبثق عنه معهد<br />
الشارقة للبحوث الطبية، واللتان يراأسهما<br />
صاحب السمو حاكم الشارقة ويدعمهما على<br />
نحو مستمر، وكالهما ينتميان اإىل جممع<br />
ضخم للتميز الطبي يضم بالإضافة اإليهما<br />
مستشفى اجلامعة يف الشارقة، ومستشفى<br />
الأسنان اجلامعي ومركز الشارقة للتدريب<br />
اجلراحي والإكلينيكي بالإضافة اإىل الكليات<br />
الطبية والصحية الأربعة، منوها مبساهمة<br />
هيئة الإمارات للبحوث التابعة لوزارة التعليم<br />
العايل والبحث العلمي.<br />
واأوضح مدير اجلامعة باأن اأحد الكتشافني<br />
موجه اإىل مرض الزهامير الذي يصيب<br />
وفد اجنبي خالل زيارته ملركز البحوث<br />
الإنسان من سن الأربعيني فاأكثرث فيدمر<br />
خالياه العقلية اخلاصة بالذاكرة وهو مرض<br />
يكلف الوليات املتحدة 110 مليار دولر سنويا<br />
كما يكلف اأوروبا مثلها،، اأما الكتشاف الآخر<br />
فهو ابتكار مركبات كيميائية جديدة موجهة<br />
اإىل خاليا الثدي السرطانية، والتي هي الآن<br />
يف طور الدراسات والبحوث بالتعاون مع<br />
موؤسسات عاملية كربى.<br />
وقال الأستاذ الدكتور سامي حممود<br />
باأن النتائج املعملية لهذه الأبحاث نشرت<br />
يف جملالت علمية عاملية حمكمة ولهذا<br />
استحوذت على الهتمام من اجلهات العاملية<br />
املعنية لإجراء دراسات على مرض الزهامير<br />
واأبدت اهتماما كبريا يف توقيع عقود ملنحها<br />
احلق يف جتربة هذه املركبات على مستوى<br />
اأعلى، ويف اإطار اتفاقية التعاون العلمي بني<br />
جامعة الشارقة ومعهد )الإنسيريم( العاملي<br />
قدمت فرنسا ما يسمى ببنك اخلاليا<br />
السرطانية والذي يشتمل على 4000 نوع من<br />
خطوط اخلاليا السرطانية املتنوعة لإجراء<br />
البحوث والتجارب املعملية عليها بواسطة<br />
هذا املركب، ويجري الآن التعاون مع اليابان<br />
لإجراء التجارب املعملية عليه.<br />
د. طالل التل د. راأفت العوضي<br />
وانتهى مدير اجلامعة اإىل القول باأن<br />
مرضي الزهامير والسرطان يتسابق العامل<br />
لتوفيري اأدوية ناجعة لهما، مشريا اإىل اأن ذلك<br />
هو ما يربز اأهمية الطب اجلزيئي الذي تطرح<br />
جامعة الشارقة درجتيه العلميتني املاجستري<br />
والدكتوراه، وهذا يتطلب اخلربات العلمية يف<br />
جمالت متعددة كالطب والصيدلة والكيمياء<br />
والتقنية احليوية.<br />
نتائج طيبة<br />
من جانبه عبرب سعادة الأستاذ الدكتور<br />
حسام حمدي نائب مدير جامعة الشارقة<br />
عميد كلية الطب واملشرف على الأبحاث<br />
الطبية يف جامعة الشارقة عن فخره واعتزازه<br />
باإجنازات الزمالء العلمية، معربا عن اأمانيه<br />
يف اأن حتقق النتائج املرجوة، ليسهم ذلك<br />
يف البناء املعريف والعلمي والعالجي ملرضي<br />
السرطان والزهامير.<br />
وحتدث الباحث الدكتور طالب الطل عن<br />
مراحل اختبارات املركب الكيميائي واخلاص<br />
مبرض الزهامير، فقال باأن هذه الختبارات<br />
مرت بعدة مراحل بداأت الأوىل منها ببناء<br />
مناذج ذات اأبعاد ثالثية باستخدام برامج<br />
حاسوب متطورة جدا، لإثبات صحة الأفكار<br />
العلمية من حيث املبداأ حول تفاعل املركبات<br />
الكيميائية مع الأنزميات، ويف املرحلة الثانية<br />
مت تطبيق مواد املركبات الكيميائية على<br />
الأنزميات يف املخترب، وكانت النتائج مبشرة،<br />
ويف املرحلة الثالثة متت مطابقة املركبات<br />
الكيميائية املختبربة يف املرحلة الثانية على<br />
اخلاليا املصابة باملرض، وعند حتقيق<br />
النجاح العلمي من خالل النتائج الإيجابية<br />
مت نشر البحث ونتائجه مبجلة علمية عاملية<br />
حمكمة يف جمالت الطب اجلزيئي مما لفت<br />
انتباه اجلهات الدولية املختصة بالدواء،<br />
وسعت اإىل جامعة الشارقة لتحصل على<br />
حقوق جتربة الدواء وبالتايل اإشاعته عامليا<br />
بعد التحقق من نتائجه على البشر.<br />
وبالنسبة للمركب اخلاص بالسرطان<br />
اأوضح الباحث الدكتور راأفت العوضي من<br />
كلية الصيدلة بجامعة الشارقة، باأن الأبحاث<br />
والتجارب على هذا املركب بداأت بابتكار<br />
مركبات كيميائية جديدة من نوعها بهدف<br />
علالج خاليا الثدي السرطانية، وقد جنحت<br />
التجارب املبكرة التي اأجريت على خاليا<br />
سرطانية خمتلفة، حيث اأثبتت جدارتها<br />
وقدرتها يف القضاء على هذه اخلاليا بدون<br />
اأي اأثر ضار على اخلاليا السليمة.<br />
واأشار الدكتور راأفت اإىل اأن هذه النتائج<br />
جعل معهد )الإنسريم( الفرنسي يقدم لنا<br />
كباحثيني يف جامعة الشارقة بنك اخلاليا<br />
السرطانية والذي يعد ثروة حقيقية للبحث<br />
العلمي لعالج هذا املرض اخلبيث.<br />
ويضم الفريق البحثي بالإضافة اإىل<br />
الدكتور طالل الطل والدكتور راأفت العوضي،<br />
الدكتور حممد حرب والدكتورة مها صابر<br />
وجميعهم من كلية الصيدلة بالإضافة اإىل<br />
الدكتورة رانيا زعرور من برنامج التقنية<br />
احليوية بكلية العلوم.
22<br />
العشرة األولى- كشافة الجامعة<br />
هي عشرة طيبة بكل معانيها، بدت شغرية كزغب القطى، ثم كربت<br />
وكربت معها مشوؤولياتها، وتوّشع قُطر عملها من دائرة اجلامعة<br />
اىل مشاحة الوطن )المارات(، من اأقشاه اىل اأقشاه، مع الطالب<br />
ترعرعت، ومن الطالب تاأسست؛<br />
ذاع صيتها مع كل عمل خري تفعله؛ يف كل مسرية جتدهم، وبكل ندوة<br />
اأو موؤمتر او احتفال؛<br />
ازيائهم مميزة ونشاطهم كنواعري الهواء لتقف؛<br />
مع املسنيني جتدهم كعكازات لهم يتكاأون عليها دون ملل اأوكلل؛<br />
مع اأصحاب احلاجات اخلاصة هم لها ولأجلها يتنادون؛<br />
ميثلون اجلامعة يف كل حمفل ليس يف جغرافيا المارات فقط بل<br />
اتسع ليصل لندن ومصر وبلدان اخرى!<br />
هو منشاأ طيب وذكر طيب كيف ل وقد اأوعز بتاأسيشها يف اجلامعة<br />
شاحب الشمو الشيخ الدكتور شلطان بن حممد القاشمي رئيس<br />
اجلامعة هي اجلوالة<br />
اأنشاأها لأنه يعرف مدى حاجة املجتمع لها فشموه كشاف، موؤشس<br />
للحركة الكشفية يف دولة المارات ويدرك كم تعني هذه العمال<br />
واملشاركات للناس.<br />
38<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
معرض ناجح<br />
ملشاريع التخرج لطلبة التصميم<br />
اجلرافيكي والوسائط املتعددة<br />
افتتح سعادة الأستاذ الدكتور سامي حممود مدير جامعة الشارقة معرض مشاريع تخرج لطلبة التصميم اجلرافيكي والوسائط<br />
املتعددة بكلية التصال، والذي يشارك فيه 19 طالبا وطالبة من الدارسني يف هذا التخصص، وذلك بحضور الأستاذ الدكتور عبد<br />
الرحمن عزي عميد كلية التصال وروؤساء الأقسام الأكادميية واأعضاء الهيئة التدريسية للكلية.<br />
وبعد اأن قص الشريط التقليدي يرافقه احلضور ود. السيد عبد الواحد الكيلالين املشرف على املعرض، تفقد مدير اجلامعة<br />
اأجنحة املعرض واستمع اإىل شرح ترويجي مفصل من الطالبة فرح حسني الزاير عن املعرض كوسيلة من وسائل التدريب لها<br />
كطالبة تدرس العالقات العامة ثم استمع اإىل اأهداف مشروع التخرج ووسائله وتقنياته من كل طالب اأو طالبة من املشاركني،<br />
معربا عن اإعجابه وتقديره ملا اشتمل عليه املعرض من اإبداعات ومواهب قال باأنها تظهر منها وبوضوح قوة التعبري.<br />
اشتمل املعرض على جناح متميز للطالبة غدير عادل الهجهوج والذي روجت فيه للمعرض حتت عنوان: معرض التصميم<br />
اجلرافيكي والوسائط املتعددة 2012، 2011/ وجناح للطالبة اإسراء سميح اإسماعيل حتت عنوان: اخلريات قروب، والطالبة<br />
اآلء وصفي اأبو سيدو التي قدمت اأعمال تصميمية حتت عنوان: عامل اجلرافيك، والطالبة الشيماء فتحي زمو التي قدمت<br />
مشروعا عن اإخراج وتصميم جملة الأفكار الذكية، والطالبة اآمنة يوسف احلمادي وقدمت مشروعا بعنوان: اأذكار للتصميم<br />
والتوزيعات، وقدمت الطالبة زينب اأحمد رابعة مشروعا بعنوان: جمموعة زين التفاعلية، اأما الطالبة علياء حممد العجلة<br />
فقدمت مشروعا بعنوان: مكتبة الشارقة، وقدمت الطالبة غالية عبد اهلل الشامسي مشروعا بعنوان: صنع يف الإمارات،<br />
وكان مشروع الطالبة موزة اأحمد ساحوه بعنوان: واحة اللولو، اأما مشروع الطالبة موزة هاشم السادة فكان بعنوان:<br />
موؤسسة دبي للمراأة، ومشروع الطالبة نور سعيد مرضي كان بعنوان: )عربيزي تامي( للتعريف مبدى خطورة اإقحام<br />
اللغة الإجنليزية على لغتنا العربية، وعرضت الطالبة نور حممد التميمي مشروعها عن الفن الأسرتايل للديكور،<br />
وكذلك فعلت الطالبة هال حممد سليمان التي عرضت مشروعا عن مدينة الطفل، والطالبة لبنى حممد الشماط<br />
التي عرضت مشروعا بعنوان: اأبي صغري جدا، يف اإطار قصة مصورة لالأطفال.<br />
"مواهب وراء القضبان" يف فرع خور<br />
فكان<br />
افتتح املقدم علي راشد النقبي مدير اإدارة الدفاع<br />
املدين باملنطقة الشرقية معرض منتجات نزلء يف<br />
املوؤسسات الإصالحية والعقابية بعنوان "مواهب وراء<br />
القضبان" كمشروع تخرج للطالبة اآمنة سامل جمعة<br />
الزعابي من قسم العالقات العامة بكلية التصال<br />
بجامعة الشارقة فرع خورفكان وباإشراف اإسالم نسيب<br />
املحاضر بالكلية.<br />
شارك يف املعرض جمموعة من املوؤسسات<br />
الإصالحية والعقابية على مستوى الدولة من اإمارات<br />
دبي، والشارقة، وراأس اخليمة، والفجيرية مبنتجات<br />
خمتلفة تشمل اأثاثاً ومالبس ولوحات فنية وحتفاً من<br />
مواهب واإبداعات النزلء.<br />
الطالبة اآمنة الزعابي قالت عن فكرة املعرض اإنها<br />
فرصة للمجتمع للتعرف على املواهب واحلرف اليدوية<br />
التي تعلمها النزلء يف املنشاآت العقابية والإصالحية خالل<br />
قضائهم ملدة عقوباتهم اىل جانب تعريف الناس بجهود<br />
املشرفني يف هذه املوؤسسات، علما اأن معظمهم مل ميارسوا<br />
اأي هواية قبل دخولهم املوؤسسة كالرسم اأو النحت اأو بعض<br />
احلرف اليدوية التي تتطلب مهارات فردية لكن احلاجة<br />
والفراغ يخلقان املعجزات، اإىل جانب املردود املعنوي<br />
على اأوضاعهم النفسية التي بداأت تتحسن مبشاركتهم<br />
معرض "اإبداعنا" لذوي الحتياجات اخلاصة<br />
افتتح يوسف املنصوري مدير دائرة<br />
اخلدمات الجتماعية بخورفكان معرض<br />
منتجات ذوي الحتياجات اخلاصة بعنوان<br />
"اإبداعنا ل سقف له"كمشروع تخرج للطالبتني<br />
مرمي اأحمد الدرمكي وفاطمة خليل املرزوقي,<br />
من قسم العالقات العامة بكلية التصال<br />
بجامعة الشارقة فرع خورفكان باإشراف<br />
الأستاذ اإسالم نسيب املحاضر بالكلية.<br />
جاءت فكرة املشروع بتسليط الضوء على<br />
يف<br />
بعض<br />
النشاطات وتشجيعهم، مما يزيد<br />
الثقة يف اأنفسهم. واضافت اأن هذه هي املرة الأوىل من<br />
نوعها التي يتم فيها تنظيم هذا املعرض يف اجلامعة،<br />
حيث اأبدى اجلميع اإعجابه الشديد بفكرة املعرض<br />
التي تعكس وعيا اجتماعيا لدى املشوؤولني يف املوؤسسات<br />
العقابية التي تويل بدورها اهتماما كبيريا باجلانب<br />
الإنساين لدى املساجني، وحتديدا تنمية مواهب النزلء<br />
وملء فراغهم بنشاطات ثقافية ورياضية.<br />
هذه الفئة من الناس كفرد فعال يف املجتمع له<br />
الأثر الكبري باإصراره وتصميمه يف اإبراز ذاته<br />
وشخصه كشخص مهم وله دوره وكيانه يف<br />
املجتمع.<br />
شاركت يف املعرض جمموعة من املوؤسسات<br />
التي تهتم بهذه الفئة على مستوى الدولة<br />
من اإمارة دبي, والشارقة, وراأس اخليمة,<br />
والفجيرية, مبنتجات خمتلفة تشمل اأثاثاُ<br />
ومالبس ولوحات فنية وحتفاً واإكسسوارات<br />
من اإبداعات ذوي الحتياجات اخلاصة.<br />
ولقى املعرض الذي استمر على مدى يومني<br />
جناحاً واإقبالً كبيرياً من اجلمهور الداخلي<br />
واخلارجي, حيث اأكد الزوار اإعجابهم باملعرض<br />
وبتنظيمه, وشجعوا مواهب ذوي الحتياجات<br />
اخلاصة واأكدوا على عدم تهميشها ليسهموا<br />
باإبداعاتهم ولتكون لهم بصمة بارزة يف رقي<br />
املجتمع وتطوره.<br />
40<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
اإجنازات شرطة دبي<br />
اأكد املقدم يوسف عبد اهلل العديدي مدير اإدارة الفعاليات يف الإدارة العامة للمرور<br />
بشرطة دبي اإستعداد اإدارات الشرطة لدعم الربامج التعليمية والأكادميية يف كافة<br />
املوؤسسات مساهمةً منها بنشر الوعي يف املجتمع بصورة عامة واملجتمع املتعلم بصفة<br />
خاصة، مشيداً باجلهود التي تبذل من خلالل مشروعات تخرج الطلبة يف اإيصال<br />
رسائل الوعي والتنوير للشباب.<br />
جاء ذلك خالل افتتاح مشروع تخرج الطالبتيني اإميان الزرعوين واإميان النمر من<br />
قسم العالقات العامة بكلية الإتصال يف جامعة الشارقة ، حتت عنوان :" اإجنازات<br />
القيادة العامة لشرطة دبي".<br />
حضر الإفتتاح الأستاذ الدكتور عبد الرحمن عزي عميد كلية الإتصال ود. خريت<br />
عياد رئيس قسم العالقات العامة ومشرف املشروع واملستشار القانوين راشد عبد اهلل<br />
بن عرب املحامي راعي املشروع وعدد من اأعضاء الهيئة التدريسية ووفد من القيادة<br />
العامة لشرطة دبي واإدارة الإعالم الأمني.<br />
تضمن املشروع معرضاً للصور عن اإجنازات القيادة العامة لشرطة دبي والأنشطة<br />
التي شاركت فيها الطالبتان عرب اجلمعيات الطالبية، اىل جانب مشغولت تراثية من<br />
اأعمال نزلء املوؤسسات العقابية يف شرطة دبي ، شملت مناذج قوارب تذكارية وعدداً<br />
من املباخر واملندوس باشكال خمتلفة نالت اإعجاب احلضور، الذين اأشادوا بجهود<br />
شرطة دبي لتوفري الفرصة للنزلء وتعليمهم مهارات ومهن تعينهم على احلياة.<br />
شارك يف املعرض اإدارة املراسم والتشريفات واإدارة الإعلالم الأمني يف الإدارة<br />
العامة خلدمة املجتمع، والإدارة العامة للمرور، والإدارة العامة املوؤسسة العقابية<br />
والإصالحية.<br />
"انتبه لعابر الطريق"<br />
بالتعاون مع القيادة العامة لشرطة الشارقة وضمن مشروعات التخرج املميزة لطالبات قسم العالقات العامة بكلية الإتصال بجامعة الشارقة،<br />
استضافت كلية املجتمع فرع كلباء باملنطقة الشرقية احلملة الإعالمية "انتبه لعابر الطريق" كمشروع للطالبة عائشة اإبراهيم الأنصاري حتت<br />
شعار :"حتدّ ذاتك .. فالقيادة فن" باإشراف الدكتور خريت عياد رئيس قسم العالقات العامة بالكلية.<br />
حضر افتتاح املعرض حممود عبد اهلل نائب مدير اجلامعة املساعد لشوؤون الطلبة واملجتمع بكلباء و د. جنوى عبد السالم والرائد حممد سعيد<br />
الشحي مدير فرع الإعالم والعالقات العامة للمناطق اخلارجية بالقيادة العامة لشرطة الشارقة وعدد من اأعضاء الهيئتني الأكادميية والطالبية.<br />
د. جنوى عبد السالم قدمت شكر الكلية للقيادة العامة لشرطة الشارقة على تعاونها املثمر مع الطلبة يف مشروعات التخرج، مشريةً اإىل اأن<br />
اختيار موضوع حوادث الدهس لهذه احلملة ضروري وهام ليربز اأهمية تنمية الثقافة املرورية لدى اأفراد املجتمع كلهم حيث اأن نتائج التعرض<br />
للدهس تكون سلبية على صحة املصاب وقدرته على العمل والإنتاج وتزيد من عدد املعاقني يف املجتمع.<br />
من جانبها اأشارت الطالبة عائشة الأنصاري اىل التعاون الالحمدود من شرطة الشارقة مما ساهم يف اإجناح احلملة التي ركزت على املناطق<br />
البعيدة يف اإمارة الشارقة.<br />
بحضور وكيل وزارة البيئة واملياه<br />
معرض يناقش البيئة والتنمية املستدامة<br />
اأكد سعادة سلطان العدوان وكيل وزارة البيئة واملياه<br />
على الأهمية الكربى لالأنشطة الطالبية التي تتناول البيئة<br />
والتنمية املستدامة باعتبارها قضية حملية وعاملية توليها<br />
الدولة كل الإهتمام من خلالل املبادرات املتنوعة، خاصةً<br />
واأن الطلبة عناصر هامة يف املجتمع لنقل الوعي بالبيئة<br />
واملحافظة عليها، مشرياً اإىل اأن عمل الطلبة والطالبات<br />
يف مشروعات تخص البيئة بشكل عام، ينمّ ي لديهم الوعي<br />
واملعرفة جيدة قبل اإنخراطهم يف احلياة العملية، مما<br />
يساهم يف الإستجابة لكافة الربامج التي تدعم البيئة.<br />
جاء ذلك خالل افتتاحه مشروع تخرج الطالبة مرمي<br />
حممد اأحمد السالمي من قسم العالقات العامة بكلية<br />
الإتصال بجامعة الشارقة بعنوان :" معاً نحو مستقبل<br />
زاهر يف بيئة مستدامة" باإشراف الدكتور خالد زعموم<br />
وذلك يف مركز الطالبات. رافق سيادته يف الإفتتاح اأ.د<br />
حميد النعيمي نائب مدير اجلامعة للشوؤون الأكادميية.<br />
حضر الفتتاح اأ.د عبد الرحمن عزي عميد كلية<br />
التصال واأ.د عبد اهلل املنيزل عميد شوؤون الطلبة ود.<br />
خيريت عياد رئيس قسم العالقات العامة واأ.د عصام<br />
نصر رئيس قسم التصال اجلماهيريي وعدد كبري من<br />
اأعضاء الهيئة التدريسية والطلبة.<br />
يف نهاية املعرض الذي اإستمر طوال اليوم، متّ تكرمي كل<br />
اجلهات التي ساهمت يف املشروع وشركة دبي لالأملونيوم<br />
وشركة ابوظبي للعمليات البرتولية الربية "ادكو"<br />
الراعيان الرسميان وبهجة الأنظار لتصميم وتشجري<br />
احلدائق الراعي الربونزي للمشروع.<br />
معرض الكتاب املستعمل بفرع اجلامعة بخورفكان<br />
افتتحت الأستاذة موزه عبد اهلل حنظل النقبي مديرة مكتبة خور فكان العامة معرض الكتاب املستعمل حتت شعار "ثقافة بال حدود" كمشروع<br />
تخرج الطالبتان اآلء شامس الكندي وحليمة درويش املراشدة، من قسم العالقات العامة بكلية التصال بجامعة الشارقة فرع خور فكان وباإشراف<br />
الأستاذ اإسالم نسيب املحاضر بالكلية.<br />
شارك يف املعرض مركز وزارة الثقافة والشباب وتنمية املجتمع بالفجيرية والديوان الأمريي وعدد من املوؤسسات الثقافية والعلمية مبجموعة<br />
كبرية من الكتب الأدبية والعلمية واخلاصة بالعلوم احلديثة والتكنولوجيا.<br />
وحتدثت الطالبتان اآلء وحليمة عن فكرة املعرض على اأنها فرصة لتنمية الرغبة يف الإطالع واملعرفة ونشر ثقافة القراءة احلرة، كما تساعد هذه<br />
الفكرة على اإحياء الوعي الثقايف مبا متثله القراءة من سعة اإطالع ورافد مهم من روافد الثقافة.<br />
وقد لقى املعرض اإقبال كبري من اجلمهور الداخلي واخلارجي حيث اأشار العديد منهم اإىل جودة التنظيم وسهولة التعامل واإعجابهم باملعرض<br />
من ناحية تنوع الكتب.<br />
42<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
فرع خورفكان منحه الفرصة لتحقيق حلمه<br />
فهد الخوري : الحياة الجامعية<br />
أغلى أيام عمر اإلنسان<br />
حوار: آمنة عبد العزيز<br />
رفرفت رايات السعد وبرق الأنس اإيذانا<br />
بقرب الوعد، فكان الوعد هو التخرج، فهنيئا<br />
لك يا غرسا طيبا من غراس العلم. فاأنتم اليوم<br />
على عتبات حياة جديدة رسمتها لكم اأياديكم<br />
وخطواتكم النيرية، فاأنتم اليوم لالأمة اأملها<br />
ونبضها احلي..وهنيئاً لكل خريج وخريجة ما<br />
جنته اأيديهم من جناح، بهذه املقدمة والتهاين<br />
والتربيكات بداأنا حوارنا مع اخلريج فهد<br />
اخلوري، وناقشناه حول عدد من املوضوعات<br />
خاصة وانه يعترب من القصص الناجحة التي<br />
كتبتها كلية املجتمع خورفكان، فاىل ما دار يف<br />
احلوار:<br />
البطاقة الشخصية ؟<br />
فهد عبد اهلل اخلوري من مواليد 1974 لدي<br />
اإحدى عشر ابنا خريج اأول دفعة من دفعات<br />
كلية املجتمع بفرع خور فكان تخصص تقنية<br />
املعلومات بتقدير امتياز والآن على مشارف<br />
تخرجي من جامعة الشارقة فرع خور فكان<br />
بتخصص القانون، اأعمل مدرب حماضر يف<br />
وزارة الداخلية، واأعترب نفسي قد خدمت وطني<br />
بكل تفانٍ اإىل الآن خمسة عشر سنة.<br />
لكل اإنسان طموحات واأهداف يف احلياة ؟<br />
فما هي طموحاتك ؟<br />
اأكمل دراستي لطريق العلم واملعرفة اأسعى<br />
لشهادة املاجستيري والدكتوراه، واأطمح باأن<br />
اأرى اأبنائي حاصلني على اأعلى املراتب.<br />
احلياة اجلامعية ماذا تعني لك ؟<br />
متثل احلياة اجلامعية اأغلى اأيام عمر<br />
الإنسان والأكثرث ترويض لشخصية املسلم<br />
وتوجيهها لالإنتاج يف جمتمعه ومن حوله<br />
وذلك ياأتي عرب البناء الذاتي الشخصي من<br />
همم وقدرات ومهارات يكتسبها من حوله من<br />
اأصدقاء وزمالء، وبيئة جامعة الشارقة تزهر<br />
مبثل هذه الشخصيات املنتشرة فيها وغريها<br />
من اجلامعات حول العامل، فمن فاته ذلك<br />
فليعوض ما ضاع ومن بقي يالمسها فليلزم<br />
الصحبة الصاحلة.<br />
ما هو اأشعب موقف واجهته خالل<br />
رحلتك الدراسية ؟<br />
مررت بضغوط مادية بسبب املادة وارتفاع<br />
الرسوم اجلامعية ولكنه مل يقف عائق يف<br />
وجهي بالعكس زاد من اإصراري ومتسكي<br />
بالعلم والتعليم لأين على علم باأنها عقبات<br />
رغم صعوبتها منها استخلص جتربة تكون يل<br />
درس يف احلياة اأتعلم منه الصرب واجلهاد يف<br />
سبيل العلم.<br />
دكتور اأو اأشتاذ كان له الأثر يف مشريتك<br />
اجلامعية ؟<br />
مرشدي الأكادميي الدكتور سمري الكمال<br />
من كلية القانون كان له الأثر يف تشجيعي<br />
وحتفيزي على الدراسة وكانت حماضراته<br />
لها طابعها اخلاص اأخذت منه العربة والعضة<br />
يف الأمور الدينية والدنيوية اإىل جانب التعليم<br />
واستفدت الكثري من الأمور التي صرت اأطبقها<br />
يف جمال عملي الآن وانصح فيه طلبتي ومن<br />
اأحاضر فيهم.<br />
ما هي مادة الدراشة التي حتاشر<br />
فيها طالبك كمدرب وحماشر يف وزارة<br />
الداخلية؟<br />
اأحاضرهم يف مواد لها صلة بعملنا مثل<br />
اأمن وحماية املنشاآت العامة، عمليات شرطة،<br />
مكافحة الإرهاب، حماية الشخصيات<br />
واملستهدفني جميع الفئات العمرية والوظيفية<br />
من ضباط ، اأفراد ، وضباط صف.<br />
هل اأخذتك الدراشة واجلامعة عن اأداء<br />
واجبك كرب اأسرة واأب لعدد من الأبناء ؟<br />
على العكس طورت من نفسي وساعدت<br />
اأبنائي ووقفت اإىل جانب زوجاتي شجعتهم<br />
على اإكمال دراستهم الأوىل درست متريض<br />
وتوظفت والثانية خريجة كلية املجتمع<br />
تخصص اإدارة اأعمال<br />
كيف وازنت بني عملك والدراشة يف<br />
اجلامعة وما هو دور العمل يف مساعدتك ؟<br />
مل اأقصر يف واجبي بعملي واإمنا دراستي<br />
زادتني قدرة على اإثبات شخصي وجدارتي<br />
اأكثرث وملشوؤويل فضل من بعد اهلل علي وعلى<br />
كل من اأراد اإكمال دراسته يف تشجيعي وحثي<br />
على الإكمال واملثابرة ونهج منهج معلمنا الأول<br />
الشيخ سلطان، وتقييمي على مدى سنوات<br />
عملي امتياز وبشهادة اجلميع<br />
حدثنا عن دور العائلة يف حياتك<br />
الدراسية؟<br />
كان لهم فضل يذكر يف تشجيعي ومساعدتي<br />
على الدراسة، فكانت زوجتي حتمل اأطفايل<br />
خارج املنزل لبيت جدهم اأو احلديقة للعب<br />
اأوقات الإمتحانات النهائية خللق جو يصلح<br />
للدراسة، واأبنائي يساعدوين يف ترتيب كتبي<br />
ومكتبتي وجدويل.<br />
ماذا اأشاف تخشص القانون حلياة فهد<br />
العلمية والعملية ؟<br />
القانون من منظوري الشخصي هو تنظيم<br />
وترتيب للحياة الجتماعية، والقانون صالح<br />
للفرد وبصالح الفرد يصلح املجتمع به نكون<br />
دولة العدل واملساواة ، وكل قانون موضوع<br />
ومسن يف دستورنا وحياتنا له فائدته وغرضه<br />
يجهله اأغلبنا ويظنه ضده، علمني القانون<br />
فهم احلياة على اأصولها متكنت اأن اأكون<br />
لنفسي شخصا كبريا بنظر نفسي ويعتز به<br />
املجتمع.<br />
بعيداً عن املجال العلمي يف ظل شغوط<br />
العمل والدراسة والأسرة ما هي هواياتك ؟<br />
اأعمايل احلرة هي جزء من هواياتي اإضافة<br />
اإىل ذلك اأحب التخييم والرحالت مع عائلتي<br />
، واأحب التسلق وركوب الطائرات.<br />
ما راأيك بقرار بناء اأفرع اجلامعة يف<br />
املناطق الشرقية ؟<br />
خطوة ايجابية كانت حلم واأصبحت حقيقة<br />
باإذن اهلل عز وجل ومن ثم صاحب اليد<br />
السخية سمو الشيخ الدكتور سلطان القاسمي<br />
، فرصة اأتيحت يل ولأبناء املنطقة الشرقية<br />
اللتحاق باجلامعة واإكمال مسيرية التعليم ،<br />
ببناء صرح اجلامعة يف املناطق الشرقية هذا<br />
يعني بناء جمتمع متعلم.<br />
نشيحة توجهها للطلبة على مقاعد<br />
الدراسة ؟<br />
اأوجه كلمة للشباب باإكمال طريق العلم<br />
لتاأسيس دولة حضارية عظيمة وجمتمع واعي<br />
يسوده العلم واملعرفة.<br />
اإىل من تهدي تخرجك ؟<br />
اهدي تخرجي لوالدي ومعلمي الأول<br />
ولوالدتي التي مل تكف برفع يد الدعاء يل<br />
ولأبنائي واإخوتي، ولزوجتي الأوىل التي وقفت<br />
بجانبي.<br />
كلمة اأخرية لفهد ؟<br />
شكر وتقدير وعرفان لدكتوري صاحب<br />
السمو الشيخ سلطان القاسمي رئيس وموؤسس<br />
اجلامعة باين صرح العلم والتعليم جامعة<br />
الشارقة بتوفريه لنا فرصة التعلم.<br />
44<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
الطعام غذاء ودواء<br />
لبد للطعام حتى نحشل منه على اأكرب فائدة ممكنة للشحة اأن<br />
تتوافر فيه الشروط الآتية :<br />
1- الغذاء الطبيعي :<br />
الغذاء الطبيعي هو الذي متت زراعته يف ظروف بيئية طبيعية ، اأي<br />
الغذاء غري املحفوظ اأو املعلب اأو املجمد اأو املعالج كيميائيًا ، ويفضل اأن<br />
تكون الظروف البيئية هي نفس الظروف التي يعيش فيها الفرد نفسه ،<br />
د. محمد عبد المنعم محمد<br />
مدير إدارة الخدمات الطبية بالوكالة<br />
ومعنى ذلك اأن اأفضل طعام هو طعام البيئة التي يحيا فيها الفرد فمثال<br />
ً سكان اجلزر والسواحل اأفضل طعام لهم الأسماك ، وسكان املناطق<br />
احلارة اأنسب طعام لهم هو الزراعات املميزة يف هذه املنطقة .<br />
والأمثلة كثيرية على تفوق الأطعمة الطبيعية على غريها ، فمثال<br />
ً البيض الذي تبيضه الدجاجة يف ظروف بيئية طبيعية وقد تعرضت<br />
للشمس والهواء واخلضرة ، يتفوق كثريًا على البيض الذي تنتجه املعامل<br />
الزراعية حيث يتغذى الدجاج على اأغذية<br />
صناعية ويعالج بالهرمونات لزيادة الوزن ،<br />
ول يتعرض للشمس ول للخضرة ، والختالف<br />
بني النوعني ل يكمن يف الطعم فحسب ، واإمنا<br />
كذلك يف القيمة الغذائية ، فالبيض الطبيعي<br />
يحتفظ مبكوناته وقيمته الغذائية ، بينما<br />
يتعرض البيض الصناعي لتغيريات كيميائية<br />
تفقده جزءً كبريًا من قيمته الغذائية .<br />
ونفس الشيء ينطبق على اخلضروات<br />
والفواكه ، فاإنها اإن تعرضت للمبيدات<br />
احلشرية والكيماويات املختلفة فقدت<br />
خصائصها الغذائية الطبيعية ، بل وصارت<br />
مصدر ضرر لصحة الإنسان .<br />
الغذاء الطبيعي هو الغذاء الأمثل لصحة<br />
الإنسان ، لحتوائه على نسبة مرتفعة من<br />
الفيتامينات والربوتينات واملعادن والإنزميات<br />
مبا يفوق ما يحتويه الغذاء الذي لوثته اأيدي<br />
املدنية احلديثة بالكيماويات والهرمونات .<br />
2- الغذاء الكامل :<br />
الغذاء الكامل يقصد به الذي على صورته<br />
الطبيعية دون فقد شيء منه يقلل قيمته<br />
الغذائية ، وهناك اأمثلة لأنواع من الأغذية<br />
تفقد جزءً من قيمتها الغذائية بتدخل الإنسان<br />
فيها .<br />
مثال ذلك حبوب القمح فقد وجد اأن القمح<br />
املنخول بعد اإزالة القشور عنه يفقده جزءً ً<br />
كبريًا من قيمته الغذائية ومادة الألياف التي<br />
تتوفر بالقشور ، وهكذا يصري الدقيق الأبيض<br />
اأقل فائدة من الدقيق الأسمر املحتفظ باأغلب<br />
مكونات حبة القمح ، كما تفقد البطاطس<br />
قدرًا من قيمتها الغذائية اإذا اأزيلت طبقة<br />
سميكة من القشرة اخلارجية اأثناء اإعدادها<br />
للالأكل ، ولذلك يفضل سلق البطاطس يف املاء<br />
ثم تزال القشرة اخلارجية بالأصابع بخفة ،<br />
نفس الشيء ينطبق على التفاح واجلزر اإذا مت<br />
التقشري ونزع القشرة اخلارجية ، حيث يفقد<br />
جزءً كبريًا من القيمة الغذائية . وكذلك تقل<br />
القيمة الغذائية لعصيري الربتقال عن القيمة<br />
الغذائية لثمرة الربتقال نفسها ، حيث تتطلب<br />
عملية العصر التخلص من بعض اأجزاء<br />
الثمرة .<br />
3- الأطعمة احليوية :<br />
بحيث اأن يكون الطعام طازجً ا على قدر<br />
املستطاع وغيري مطبوخ ، فمثلال ً ، اإذا اأكلت<br />
اخلضروات اأو الفواكه نيئة غيري مطبوخة اأو<br />
حمفوظة كان لها قيمة غذائية عالية تفوق<br />
قيمتها الغذائية بعد طبخها اأو حفظها .<br />
ونظرً ا لأن بعض اأنواع اخلضروات تتطلب<br />
الطهي، فينصح باأن يكون الطهي خفيفً ا واأن<br />
تستخدم املرقة ( املاء ) الناجتة عن الطهي<br />
لحتوائها على جزء من الفيتامينات والأمالح<br />
املعدنية التي تتحلل عن اخلضروات اأثناء<br />
طهيها .<br />
ويعتبرب فيتاميني ( ب ) و ( ج ) اأكثرث<br />
الفيتامينات التي تفسد باحلرارة اأثناء الطهي<br />
، واأيضً ا نفس الضرر يلحق بالغذاء اإذا مت<br />
حفظه اأو جتميده اأو تعليبه اأو متليحه اأو اإذا مت<br />
تخزينه لفرتة طويلة ، فكل هذه الوسائل تفقد<br />
الطعام جزءً كبريًا من قيمته الغذائية .<br />
والطعام الطازج له قيمة غذائية كبرية ،<br />
وكذلك ينظف اجلهاز الهضمي من الرواسب<br />
والفضالت لحتوائه على الألياف ، ولذلك فهو<br />
اأفضل الوسائل لعالج الإمساك .<br />
4- الأغذية الطبيعية النقية :<br />
وهي الأغذية اخلالية من امللونات اأو<br />
الكيماويات اأو الإشعاعات ، فمعظم اخلضروات<br />
اأو الفواكه حتتوي على نسبة من املبيدات<br />
احلشرية وعلى شحوم صناعية لتكسبها<br />
حالوة ، وعلى األوان صناعية لأغراض جتارية<br />
، وحتتوي اللحوم على نسبة من الهرمونات<br />
التي تستخدم لزيادة منو احليوان ، وعلى<br />
مضادات حيوية لتحميه من العدوى ، كما<br />
حتتوى البطاطس الصناعية ( الشيبسي )<br />
واحللويات على مواد ضارة بالصحة اأضيفت<br />
لها اأثناء عملية التصنيع اأو احلفظ .<br />
قال د / روبرت بل – وهو من كبار اأخصائي<br />
التغذية - : ل يوجد كائن حي على وجه الأرض<br />
يلوث طعامه بيده مثل الإنسان .<br />
– 5 الغذاء املتوازن :<br />
وهو الغذاء الذي يحتوي على العناصر<br />
الغذائية الستة وهي : الربوتينات<br />
والكربوهيدرات والدهون والفيتامينات<br />
والأملالح واملاء . وتكون بنسب كما جاءت يف<br />
الآيات الكرمية ، فقد ذكرت الآيات اأساس<br />
علم التغذية قبل العلم احلديث باأربعة عشر<br />
قرنا ً ، وقد تفوق القراآن الكرمي على الهرم<br />
الغذائي باإضافة املاء وهو شريان احلياة ، مع<br />
التنبيه باأهمية اأفضلية زيت الزيتون والزبيب<br />
والتمر ، قال تعاىل : فىَ لْيىَنظُ رِ الْ إِنشسَ انُ اإِىلىَ<br />
طىَ عىَامِ هِ )25( اأىَنَّا شصَ بىَبْنىَا املْ ىَاءىَ شصَ بًّا )26( ثُمَّ<br />
شىَ قىَ قْ نىَا الْ أىَرْسضَ شىَ قًّا )27( فىَ َأىَنبىَتْنىَا فِ يهىَ ا حىَ بًّا<br />
)28( وىَعِ نىَبًا وىَقىَ ضْ بًا )29( وىَزىَ يْتُونًا وىَنىَخْ الً<br />
)30( وىَحىَ دىَ ائِقىَ غُ لْبًا )31( وىَفىَ اكِ هىَ ةً وىََأىَبًّا )32(<br />
مَّ تىَاعً ا لَّكُ مْ وىَلِ أىَنْعىَامِ كُ مْ )33).<br />
واأختم باأفضل واأسواأ ست وجبات:<br />
اأفضل ست وجبات:<br />
1-اللحوم وخاصة الأسماك.2-احلبوب<br />
وخاصة الأرز والقمح. 3-اخلضروات عامة.<br />
4- الفواكه وخاصة التمر. 5-املشروبات<br />
الطبيعية وخاصة الزجنبيل واحلليب.<br />
6-املاء.<br />
اأسواأ ست وجبات :<br />
1-اللحوم املحفوظة. 2-البطاطس<br />
الشيبسي. 3-الدونات. 4-املشروبات الغازية.<br />
5-الشربة املعلبة. 6-التورتة. واأسواأهم عل<br />
الإطالق الدونات والشيبسي لأنهما يقليان يف<br />
درجات حرارة عالية جدً ا يف الزيوت املهدرجة<br />
مما يرفع خطر الإصابة بالسرطان وارتفاع<br />
الكولسرتول.<br />
ملحوظة هامة وخطيرية مبكية مضحكة يف<br />
نفس الوقت األ وهي اأن اأسواأ اأنواع الوجبات<br />
املذكورة هي التي يفضلها اأطفالنا بل نحن<br />
اأيضً ا ككبار، ولالأسف هذا من مفرزات<br />
العوملة السيئة ...هل نعود اإىل طبائعنا العربية<br />
الأصيلة والفطرة السليمة يف الطعام والشراب<br />
ونستغني عن هذه الثقافات الواردة ؟ اللهم<br />
اإين بلغت اللهم فاشهد.<br />
46<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
الزكاة<br />
والضرائب<br />
د. محمد سالم<br />
كلية ادارة األعمال<br />
يتبادر اإىل ذهننا اأحياناً اأن الزكاة ما هي اإل نوع من اأنواع الضرائب املفروضة على اأفراد املجتمع؛ ولكنها يف الواقع هي اأحد الدعائم الدينية<br />
التي بُنيىَ عليها السالم، ولها مقدار حمدد فى الشريعة الإسالمية، ل يزيد ول ينقص. اأما الضرائب فتختلف كُ لِّياً عن الزكاة، فهي التى تُفرضها<br />
الدولة لغرض حتقيق املصالح العامة التابعة للدولة، والختالف بينهما ياأتي يف املقدار والستقرار والدوام؛ حيث اإن الضرائب قد ترتفع اأو تنخفض<br />
اأو تُلغى بحسب احلاجات والضرورات، اأما الزكاة فمقدارها ثابت.<br />
وفضلال عن ذلك ل تغني الضرائب عن<br />
الزكاة، على اعتبار اأن الزكاة واجبا شرعيا<br />
يحقق الأمن الجتماعي بني اأفراد املجتمع؛<br />
ويجوز اجلمع بيني الضرائب والزكاة عند<br />
احلاجة اإىل فرض ضرائب حتددها<br />
التشريعات الوضعية ملقابلة الزيادة املستمرّ ة<br />
يف التزامات الدولة يف املجالت املختلفة.<br />
ويف بعض الأحيان ل تُستحق الضرائب على<br />
النشاط اإذا مل يتحقق الربح؛ حيث يتم<br />
حتصيلها عن طريق الدولة ثم يتم اإنفاقها<br />
على اخلدمات العامة التي يستفيد منها الغني<br />
والفقيري. اأما الزكاة فلال تتوقف على حتقيق<br />
ربح اأو خسارة؛ لأنها مفروضة على راأس املال<br />
بصرف النظر عن نتيجة النشاط. وتشمل<br />
حصيلتها ثمانية مصارف هي: الفقراء،<br />
واملساكيني، والعاملني عليها، واملوؤلفةِ قلوبُهُ م،<br />
ويف الرِّ قاب، والغارمني، ويف سبيل اهلل، وابن<br />
السبيل. وبصفة عامّ ة، ميُ كن القول اأن الزكاة<br />
اأداة اأكثرث فاعلية من الضريبة يف حتقيق<br />
الأهداف الجتماعية؛ وذلك نتيجة لسعة<br />
حصيلتها وسهولة حتصيلها.<br />
ويتضمن نطاق الزكاة املال النّامي اأو<br />
القابل للنماء، والذي يتضمن الزكاة على<br />
الثرثوة النقدية، والتجارية، واحليوانية،<br />
والزراعية، واملعدنية، وثروة البِحار والأنهار،<br />
وكسب العمل واملهن احلرة واحلِ رف. وسوف<br />
يقتصر حديثنا هذا على نطاق الزكاة<br />
اخلاص بالثرثوة النقدية؛ حيث تدرجت<br />
النقود منذ اتخذها النسان يف اأطوار عدّ ة،<br />
حتى انتهت اإىل طور املعادن النفيسة وبخاصة<br />
الذهب والفضة. ونظراً لندرة هذين املعدنني<br />
ونفاستهما، وعدم كفايتهما وحدهما لتلبية<br />
متطلبات النمو القتصادى وتعقيداته، بداأ<br />
الإنسان يف استخدام النقود الورقية كواسطة<br />
للتبادل، ويف الوفاء بالديون واحلصول على<br />
ما يحتاج اإليه من اأمتعة وسلعة وخدمات، ويف<br />
هذا اخلصوص اأجمع علماء املسلمني على اأن<br />
مقدار الزكاة الواجب يف الثرثوة النقدية هو<br />
%2.5، وذلك فيما يتناسب مع شرط بلوغ<br />
النصاب الواجب يف الثرثوة النقدية قبل اأن<br />
تفرض عليها الزكاة. وقد اأجمع العلماء على<br />
اأن نصاب الثرثوة النقدية اأياً كان نوعها اأو<br />
شكلها يُقاس على الذهب اأو الفضة اأو ما<br />
يعادلها من نقود. ويرجح كثري من العلماء<br />
اأيضاً يف الوقت احلاضر اأن يقتصر على<br />
استخدام الذهب اأساسا لتحديد الزكاة على<br />
الثرثوة النقدية، وذلك حتى يصل اأصحاب<br />
املال اإىل مستوى معقول من الغِ نى الذي<br />
يجعلهم يخرجون الزكاة رضا واقتناع.<br />
وفيما يتعلق بنطاق زكاة الثرثوة النقدية<br />
الذي يضم ما ميلكه املُزكي من ذهب<br />
وفضة وما كان يف حكمهما من املستجدات<br />
يف وقتنا احلاضر، فانه يتضمن فضال عن<br />
زكاة الذهب والفضة، زكاة النقود الورقية،<br />
والأسهم والسندات، والديون والودائع، وكل<br />
هذه العناصر يجب اأن تخضع لزكاة الرثوة<br />
النقدية، واملقدار الذي يجب ضمه اإىل وعاء<br />
الزكاة. فعلى سبيل املثال وجبت الزكاة يف<br />
الذهب والفضة بوصفهما وسيلة للتبادل<br />
ومقياساً لقيم الأشياء، اأو اأنهما سلعة تباع<br />
وتشرتى، وكذلك فيما يتعلق بالنقود الورقية<br />
التي تعد اأساس التعامل بني الناس، وبها يتم<br />
البيع والشراء والتعامل داخل كل دولة.<br />
اأما فيما يتعلق بالأسهم والسندات التي<br />
تندرج حتت نطاق الأوراق املالية التي تقوم<br />
عليها املعاملالت التجارية يف اأسواق خاصة<br />
تُعرف باسم "بورصات الأوراق املالية"، فقد<br />
فرق العلماء يف الوقت احلاضر بني الأسهم<br />
السندات يف املعاملة الزكوية نظراً لختالف<br />
طبيعة كل منهما. اأما نطاق الديون والودائع<br />
فهو يتعلق بديون الأموال املستحقة على الغري،<br />
اما بسبب التجارة اأو بسبب القرتاض،<br />
ففي حالة القرتاض يجب اأن تتم التفرقة<br />
بني الديون اجليدة والديون املشكوك فيها،<br />
ويُقصد بالديون اجليدة التي يرجى سدادها<br />
عندما تكون معرتفا بها على مدين ل ميُ اطل<br />
ول يتاأخر عن السداد.<br />
ويف هذه احلالة يجب على املدين اإخراج<br />
الزكاة عندما يىَحول عليها احلول؛ لأنه قادر<br />
على اأخذ الدين والتصرف فيه. اأما يف حالة<br />
الديون املشكوك فيها، فلال زكاة على هذه<br />
الديون اإل اإذا مت حتصيلها بالفعل، وتكون<br />
الزكاة على سنة واحدة فقط مهما طالت<br />
سنوات غياب الدين وبنصاب قيمته %2.5.<br />
وعلى العموم ل بد من التنبيه على اأنه عند<br />
تقدير وعاء زكاة الثرثوة النقدية ومقارنته<br />
بالنصاب حلساب قيمة الزكاة املستحقة<br />
على الشخص املعني فيجب ضم وجتميع كل<br />
عناصر الثرثوة النقدية لهذا الشخص بكل<br />
اأشكالها؛ لأنها يف هذه احلالة مبثابة وحدة<br />
واحدة، وليعد هذا الشخص معفياً اإل اإذا<br />
كان جمموع ما ميلكه من عناصر الرثوة<br />
النقدية ل يرقى اإىل مستوى النصاب، ول<br />
زكاة عليه يف هذه احلالة.<br />
48<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
انضباط الطالب…<br />
وأزمة االقتصاد العالمي<br />
أ.د. ماهر صبحي علي<br />
لكل عشر شمة متيّزه،<br />
وشمة هذا العشر العوملة، حيث<br />
اأن شوؤون العامل القتشادية<br />
والسياشية والعلمية، تشيطر<br />
عليها موؤسشات اأمريكية اأو<br />
غربية حمدودة، تتوىلّ شناعة<br />
القرارات حشب فلشفتها<br />
ونظمها، ثم القيام بتشديرها<br />
اإىل خمتلف شعوب العامل. ولقد<br />
شيطرت على شعوبنا يف العامل<br />
العربي ويف منطقة الشرق<br />
الأوسط ثقافة السترياد وصارت<br />
معظم شلعنا مشتوردة من<br />
اأمريكا ودول اأخرى، مع اأنه ليس<br />
كل ما نشتورده منها مالئماً لنا<br />
ويتماشى مع اأوضاعنا.<br />
من ضمن ثقافات السوق العاملية املستوردة<br />
ثقافة الشراء بالدَّ يْن )credit( وفق مبداأ<br />
"اشرتي الآن وادفع لحقاً" Buy Now<br />
”and Play Later) (“BNPL الذي<br />
مبقتضاه اأصبحنا نشرتي سلعاً ووسائل ترفيه<br />
باهظة الثمن دون اأن تكون من الضروريات<br />
يف حياتنا ونضطر لدفع ثمنها )مضافاً<br />
اإليه الفوائد( بالأجل عن طريق بطاقات<br />
الئتمان.<br />
ونتيجة لهذا، وجد كثري من الناس اأنفسهم<br />
مثقليني بديون تفوق مقدرتهم املادية، تسببت<br />
يف زعزعة استقرار حياتهم، ورمبا دمّ رتها.<br />
كل ذلك بسبب سوء تخطيط ميزانيتهم،<br />
وسوء تنظيم اأمورهم، وعدم ترتيب اأولوياتهم<br />
للعيش والتصرف وفق مواردهم املالية<br />
وقدراتهم الشرائية.<br />
يف مقابل هذه الفئة من الناس، توجد<br />
فئة اأخرى تتّبع مبداأً خمتلفاً متاماً مفاده:<br />
"وفّر الآن واشرت لحقاً" Save Now<br />
”and Buy Later) (“SNBL فهم<br />
يوفرون املال اأولً ثم يشرتون ما يحتاجون<br />
اإليه مع دفع مبلغه كاملالً دون اأن ترتتب<br />
عليهم اأي ديون.<br />
هذا يعني اأن لديهم القدرة على ضبط<br />
سلوكهم، وكبح رغباتهم، وتاأجيل اإشباع<br />
حاجاتهم النفسية من الشعور بالبهجة<br />
واملتعة باقتناء ما هو جديد حلني توفّر القدرة<br />
الشرائية لهم.<br />
وانطالقاً من احلكمة القائلة قيمة الزمن<br />
كقيمة املال، فاإن كليهما يجب القتصاد فيه<br />
وحسن تدبيريه، وكالهما قيمته يف جودة<br />
اإنفاقه وحسن استعماله، وهنا اأسقط هذين<br />
املبداأين )BNPL( و )SNBL( على<br />
حياة الطالب العلمية وطريقة قضاء فرتتهم<br />
الدراسية، حيث وجدت اأن الطالب ينقسمون<br />
اإىل فئتيني يف طريقة استغاللهم لأوقات<br />
الدراسة، ويتبعون يف ذلك مبداأين مشابهني<br />
متاماً ملبدئي )BNPL( و)SNBL( حيث<br />
اأن بعض الطالب يتبعون يف دراستهم مبداأ<br />
"امرح الآن وادرس لحقاً" Play Now<br />
”and Study Later) (“PNSL وهم<br />
بذلك يشبهون فئة )BNPL( يف سوء<br />
اإدارتهم لأموالهم بسوء اإدارتهم لأوقاتهم.<br />
كلتا الفئتني تستمتع وتلبّي رغبتها وترضي<br />
حاجتها الآنية، ولكن سرعان ما تبداأ معاناتها<br />
عندما ياأتي موعد سداد مستحقات بطاقة<br />
الئتمان بالنسبة لفئة )BNPL( وموعد<br />
المتحانات بالنسبة لفئة .)PNSL(<br />
اأما النوع الثاين من الطالب، فهم يخالفون<br />
متاماً طلالب النوع الأول، وهم يتبعون مبداأً<br />
مناقضاً متاماً ملبداأ )PNSL( ومفاد مبدئهم<br />
"ادرس الآن وامرح لحقاً" SNPL)(<br />
)(Study Now, Play Later اأي اأنهم<br />
يضعون الدراسة ومستحقاتها على سلّم<br />
اأولوياتهم، فيحضرون املحاضرات، ويوؤدّون<br />
الواجبات الدراسية، ويجدّ ون ويجتهدون<br />
للوصول اإىل النجاح، ويقاومون الإغراءات<br />
والضغوطات، ويضعون لأنفسهم جدولً زمنياً<br />
يقسّ مون فيه الوقت بني الدراسة وتبعاتها،<br />
واللّعب واملرح والأنشطة املتنوعة.<br />
واجلدير بالذكر اأن فئة )SNPL(<br />
يستمتعون باأنشطتهم الرتفيهية اأكرث من فئة<br />
،)PNSL( ذلك لأنهم يقومون بهذه الأنشطة<br />
مع الشعور بالرضا التام واملتعة الكاملة طاملا<br />
اأنهم اأجنزوا مهامهم الدراسية.<br />
والسوؤال الذي يطرح نفسه الآن هو: كيف<br />
ميكن لكل من فئتي )BNPL( و)PNSL(<br />
اأن تساعد نفسها وحتسّ ن وضعها؟<br />
اجلواب بسيط، واحلل يكمن يف كلمة<br />
واحدة هي: النضباط.<br />
النضباط ليس شيئاً سهلالً ، ولكنه طريق<br />
النجاح يف احلياة، وكل اللّذين حققوا جناحات<br />
يف حياتهم على اختلالف اختصاصاتهم من<br />
رياضييني ورجال اأعمال وسياسيني وطالب،<br />
يشرتكون يف شيء واحد هو النضباط.<br />
على الطالب اأن يدركوا اأن قيمة الوقت كقيمة<br />
املال اأو اأهم، لأن املال ميكن جمعه وادّخاره<br />
لوقت احلاجة، بخالف الوقت ما يفوت منه ل<br />
يعود اأبداً، وهو حمدود ل ميدّ فيه اأو يقصر.<br />
والطلالب يف فئة )PNSL( يستطيعون<br />
التحقق من ذلك يف اأيام المتحانات عندما<br />
يبحثون عن الوقت للمراجعة فلال يجدونه،<br />
ويجدون اأنفسهم حمظوظني اإذا هم حصلوا<br />
على درجةC اأو D متاما مثل اأصحاب فئة<br />
)BNPL( الذين غالباً ما يجدون اأنفسهم<br />
يف بداية كل شهر قادرين فقط على دفع<br />
قسط من الفاتورة املستحقة عليهم مع بقاء<br />
الديون مرتاكمة عليهم.<br />
اإن النجاح يف الدراسة يتطلب تخصيص<br />
وقت معقول لها، وعلى طلبتنا الذين يطّ لعون<br />
على هذه املقالة العمل على ضبط اأنفسهم،<br />
وتاأجيل تلبية رغباتهم الآنية، واإشباع حاجتهم<br />
من اللّهو واملرح، اإىل ما بعد اإعطاء الدراسة<br />
حقّها. فعليهم تغيري مبداأ )PNSL( مببداأ<br />
)SNPL( وحينئذ فقط تصبح الدراسة<br />
اأكرث جدوى واللّعب واملرح اأكرث متعة، وعندها<br />
ستتغري الدرجات من Cs وDs لتصبح As<br />
و .Bs<br />
50<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
الهوية<br />
و نهاية<br />
التاريخ<br />
د. أحمد حسين الصغير<br />
رئيس قسم التربية<br />
جامعة الشارقة<br />
اإذا كان لالإنسان طبيعته البيولوجية، فاإن له طبيعة ثقافية جتعله اإنساناً يتميز عن غريه من الكائنات بطريقة التفكري واملعارف والقيم واملهارات<br />
والقدرات وغريها، خاصة واأن الطبيعة الثقافية تراكمية، تتيح لالإنسان فرصة اأن يبداأ يومه من حيث انتهى اأمسه، ويبداأ غده من حيث انتهى<br />
يومه، فيسري اإىل الأمام وتتطور اأفكاره ومعارفه، واأساليب تعامله ومهاراته، وبذلك استطاع الإنسان دون سائر املخلوقات اأن يحقق العمران وينشئ<br />
احلضارة.<br />
وهو ما يوؤكده ابن خلدون يف مقدمته، حيث يرى اأن اإحراز التقدم وحتقيق العمران، ل يتم اإل من خلالل التفاعل املستمر والنشط بني الأفراد،<br />
وهذا التفاعل ل يحدث يف فراغ واإمنا يف اإطار ثقافة معينة، متثل حصيلة كل ما تعلمه اأفراد املجتمع، فهي تتضمن منط معيشتهم واأساليبهم الفكرية<br />
ومعارفهم ومعتقداتهم ومشاعرهم واجتاهاتهم وقيمهم واأساليبهم السلوكية وممارساتهم اليومية، وكل ما يستخدمونه من اآلت واأدوات يف اإشباع<br />
حاجاتهم وتكيفهم مع بيئتهم الجتماعية والطبيعية .<br />
وعليه فاإن الثقافة تعرب عن معنى يرادف<br />
طريقة احلياة، تلك الطريقة التي تكشف<br />
عن نفسها يف جمالت عمل العقل والوجدان،<br />
وهى جتعل للجماعة طابعها الإنساين<br />
والجتماعي املميز، وتعرب عن نظرة اأفرادها<br />
للكون واحلياة، وتبدو من خلالل سلوكهم<br />
اليومي، وتتضمن معتقداتهم، وكل ما<br />
يلزمون به اأنفسهم من األوان القيم والسلوك<br />
الجتماعي. وترتبط الهوية ارتباطا وثيقا<br />
بالثقافة ، فالهوية كلمة مشتقة من الضمري<br />
"هو" للتعبري عن شخصية املرء واجتاهاته<br />
وطابعه القومي وانتمائه الروحي والجتماعي<br />
والثقايف واحلضاري والسياسي اإىل اجلماعة<br />
التي يعيش فيها، وتقتضى الهوية النتماء،<br />
حيث ل تنفصل حاجة الإنسان للهوية عن<br />
حاجته لالنتماء، فالنتماء صفة اأصيلة<br />
للهوية، ومن خالله تربز الهوية الكامنة يف<br />
نفس الإنسان جتاه الدين والوطن، وهى<br />
تدفع الإنسان للعمل على الدفاع عن العقيدة<br />
والوطن واملوروث الثقايف.<br />
لذا تعرف الهوية الثقافية باأنها جميع<br />
السمات املميزة لالأمة كاللغة والدين والتاريخ<br />
والعادات والتقاليد والقيم والعالقات<br />
الجتماعية، وطرائق التفكيري وغريها مما<br />
يحفظ لالأمة شخصيتها املتجذرة عرب عصور<br />
التاريخ، ومتيزها عن غريها من الأمم، ولها<br />
اأي الهوية الثقافية تاأثري قوى على السلوك<br />
الإنساين يف املجتمع، بحيث جتعله سلوكاً<br />
مميزاً يعرب عن الذات من ناحية واملجتمع<br />
من ناحية اأخرى.<br />
ومن ثم فاإن اأخطر ما يواجهه الإنسان<br />
العربي يف هذا العصر، التعرض لالخرتاق<br />
الثقايف الذي يوؤدى به اإىل غربة ثقافية تسلبه<br />
ذاته وثقته بنفسه وقدراته، خاصة واأن الإنسان<br />
العربي عاش عهوداً حتت وطاأة الستعمار وما<br />
لبث اأن يتحرر حتى جاءت العوملة الثقافية بكل<br />
اأخطارها لتسلبه مرة اأخرى حريته، مستخدمة<br />
اأقسى اأنواع الأسلحة األ وهى الإعالم والإقناع<br />
وروؤوس الأموال، فتقدم له منوذج خمتلف عن<br />
الواقع الذي يعيشه، الأمر الذي يوؤدى به اإىل<br />
الضطراب والقلق والنعزال والياأس، وهو<br />
ما يهدد مقومات املواطنة والنتماء والوحدة<br />
الجتماعية<br />
واإذا كانت العوملة اجتاه متنام يصبح<br />
معه العامل دائرة اجتماعية واقتصادية<br />
وسياسية واحدة، تتالشى يف داخلها احلدود<br />
بني الدول، وتتداخل اجلوانب القتصادية<br />
والثقافية والسياسية والجتماعية، دون<br />
اهتمام يذكر باحلدود اجلغرافية اأو<br />
السياسية اأو النتماءات الوطنية اأو القومية ،<br />
فاإن العوملة ظاهرة مركبة تشمل املستجدات<br />
والتحولت التي يرتتب عليها اإزالة احلواجز<br />
بيني شعوب العامل، بحيث تصبح اأكرث اتصالً<br />
يف خمتلف اأوجه احلياة القتصادية والثقافية<br />
والسياسية والتكنولوجية والجتماعية،<br />
والعوملة ذات اأبعاد متداخلة ومرتابطة ويوؤثر<br />
بعضها يف البعض الآخر ويسعى بعدها<br />
الثقايف اإىل تسييد الثقافة الأقوى وفرضها<br />
على غريها من الثقافات، ومن ثم الهيمنة<br />
وطمس الهوية الثقافية للمجتمعات الضعيفة<br />
وتالشى مقوماتها الفكرية والقيمية.<br />
و اإذا كانت العوملة القتصادية واضحة<br />
كل الوضوح، من خلالل ارتباطها باآليات<br />
اخلصخصة والشركات متعددة اجلنسيات<br />
واتفاقات اجلات، فاإن العوملة الثقافية ليست<br />
بنفس الوضوح، حيث يحيط بها الغموض،<br />
ودول العامل التي تتدافع وتتنافس لالأخذ<br />
بسلع ومنتجات العوملة القتصادية، تبدو<br />
اأقل اندفاعاً واإقبالً، واأكثرث تردداً ومتهالً يف<br />
اندفاعها نحو مفاهيم وقيم واأفكار العوملة<br />
الثقافية، التي يروج لها عبرب الفضائيات<br />
وخمتلف وسائل الإعالم.<br />
هكذا يبدو البعد الثقايف للعوملة يف ارتباطه<br />
بفكرة التنميط اأو التوحيد الثقايف للعامل،<br />
ويتم عرب شبكة التصالت العاملية، وهيكلها<br />
القتصادي املتمثل يف شبكات نقل املعلومات<br />
والسلع وحتريك روؤوس الأموال، كما اأن<br />
التوحيد الثقايف هو مراآة التطور القتصادي<br />
للعوملة، حيث يتكامل البناء الثقايف لالإنسانية<br />
مع البناء القتصادي املعلوماتى، لذا اتخذ<br />
املفهوم الثقايف للعوملة بعداً اقتصادياً يرتبط<br />
باآلية السوق العاملية وقيم الستهالك، وبعداً<br />
اإعالمياً يرتبط بدور الإعلالم يف نشر القيم<br />
والأفكار الغربية .<br />
وتاأكيدا ملا سبق هناك من يصف العوملة يف<br />
الدول العربية باأنها كالسيل اجلارف الذي ل<br />
تعرف كيف تتخلص منه، فهي تسحق الهوية<br />
كياناً، فاإذا كانت الإمربيالية اأعلى مراحل<br />
الراأسمالية، فاإن العوملة اآخر مشهد لندفاع<br />
راأس املال العاملي لصياغة ثقافة الستهالك<br />
ذات الصبغة العاملية، حيث اأصبح التدفق<br />
احلر بال حدود، فاخرتقت العوملة العقول<br />
والقلوب والعيون وكل جمالت احلياة،<br />
واأصبحت جزءاً من حياة الإنسان اليومية<br />
يف خمتلف اأنحاء املعمورة حاملة قيم وثقافة<br />
الغرب اإىل قلب العامل العربي بال استئذان،<br />
وانتقل العامل العربي من مرحلة التبعية<br />
الثقافية، اإىل مرحلة اأخرى وهى التلذذ<br />
بالتبعية، وهى اأخطر مراحل طمس الهوية<br />
الثقافية.<br />
ويلخص "فوكوياما" املفكر الياباين الأصل<br />
والأمريكي اجلنسية يف كتاب له بعنوان<br />
"نهاية التاريخ" روؤيته اإزاء العوملة، حيث يرى<br />
اأن الدميقراطية والقيم الغربية قد انتصرت،<br />
وانتصر معها الغرب، وليس اأمام الأمريكيني<br />
والأوربييني الآن ما ينتظرونه من جديد، لقد<br />
حدث هذا اجلديد بانهيار املاركسية وتفكك<br />
الحتاد السوفيتي، وانفراط عقد الدكتاتورية<br />
العقائدية، هذا النتصار الكاسح اأغلق باب<br />
التاريخ، فلال جديد بعد اليوم، انتصرت<br />
اأمريكا واأوربا وسادت اأفكارهم وقيمهم<br />
وستبقى ما بقيت احلياة، اإنها العوملة ونهاية<br />
التاريخ، فهل انتهى التاريخ بالفعل؟ اأم اأن<br />
الإنسان العربي قادر على كتابة التاريخ<br />
من جديد؟ شاأترك لك عزيزي القارئ اأن<br />
تتاأمل واقع الأمة العربية وتستشرف املستقبل<br />
املنشود لها، وتطلق العنان لعقلك، لعلك تصل<br />
اإىل اإجابة شافية.<br />
52<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
المهارات والتطبيقات العملية تُميّ ز الخريج<br />
إحسان األحمدي : جامعة الشارقة<br />
مستقبل مضمون<br />
حوار: الشفيع عمر<br />
اإحسان الأحمدي اإعالمية مقتدرة،<br />
تخرجت من كلية التصال باجلامعة<br />
العام 2005، وفور تخرجها التحقت<br />
باحلقل الإعالمي كمحرتفة. جربت<br />
العمل يف الصحافة املكتوبة، والإذاعة<br />
والتلفزيونن مقدمةً صورة منوذجية<br />
عن خريج وخريجة كلية التصال.<br />
عن جتربتها اخلاصة وما تعلمته يف<br />
اجلامعة، واملراأة والإعلالم، وغريها<br />
من موضوعات التقيناها ضيفة على<br />
املجلة، وخرجنا منها باحلوار الآتي.<br />
بدايةً، حدثينا عن رحلتك التعليمية؟<br />
-" درست كل مراحلي التعليمية بدولة<br />
الإمارات، انتهاءً بجامعة الشارقة. قبل<br />
جلوسي لإمتحان الثانوية العامة مل تفتتح<br />
جامعة الشارقة، وكنت اأفكر حينها يف الرجوع<br />
والدراسة ببلدي السودان، وملا متّ اإفتتاح<br />
اجلامعة كانت فرصة يل ولكثري من املقيمني،<br />
واإعتربها اكرب عملية اإنقاد لكثري من الأسر<br />
املقيمة هنا وخاصة البنات.<br />
كيف اإخرتتي تخصصك، هل كان مصادفة<br />
اأم عن رغبة؟<br />
-" اإخترتت تخصص التصال عن رغبة<br />
وقناعة كاملة، واحلمد هلل اأنه كان متوفراً<br />
باجلامعة، فاأنا منذ صغري اأحب الإعالم،<br />
وكنت اعمل مسرح عرائس بالكرتون، واأوؤلف<br />
الأغاين، ومشاركة يف الإذاعة املدرسية،<br />
وهناك جانب اآخر يف الصحافة حببني اإليها،<br />
وهو اأنها متثل صوت الناس، وتساعد يف حل<br />
الكثيري من املشكالت مبشرة، فالصحايف<br />
يكون سعيداً بالإجناز والوصول اىل حلول".<br />
ما هي الأماكن التي عملتي بها بعد<br />
تخرجك؟<br />
-" بداأت تدريباتي العملية التطبيقية قبل<br />
التخرج واأثناء الدراسة، حيث كنت اأتعاون مع<br />
جملة "كل الأسرة"، واأول وظيفة مهنية كانت<br />
كمساعد معد يف تلفزيون الشرق الأوسط<br />
،mcb ومنها ذهبت للعمل يف قناة "زول"<br />
الفضائية يف مدينة الإعلالم بالفجيرية،<br />
وكذلك يف اإذاعة الرابعة اإف. اإم. حيث قدمت<br />
برناجميني صباحي ومسائي. حالياً اأعمل يف<br />
طريان العربية يف مركز خدمة العمالء، وهي<br />
وظيفة تتطلب مهارات للتواصل والإقناع، كما<br />
اأنني اأصدر جملة خاصة بخدمة العمالء<br />
تتحدث عن الإهتمامات املشرتكة للموظفني<br />
وهم من فئة الشباب، وبالتايل يعربون عن<br />
مشاكلهم واإقرتاحاتهم للالإدارة، واأعتربها<br />
متنفس لهم، وتساعد يف تطوير بيئة العمل<br />
واإيصال صوت املوظف لإدارته. وهنا اأود اأن<br />
اقول كلمة عن كلية التصال، اجلميل فيها<br />
اأنها تعطيك من كل بستان زهرة، كما يقولون،<br />
فدرسنا عالقات عامة، وتصميم والتعامل مع<br />
الكمبيوتر، والرتجمة الإعالمية، وغريها من<br />
الدورات مل تكن يف جمال التخصص، ولكننا<br />
استفدنا منها كل الفائدة".<br />
كيف وجدتِ فرصة للتدريب؟<br />
-" اأول فرصة تدريب جائتني عن طريق<br />
اجلامعة، هم الذين وجدوا الفرصة واإقرتحوا<br />
املكان، وكانوا بالتايل يشجعون الطالب على<br />
التعود على العمل، اإضافة اىل مشجعات<br />
اأخرى مثل خفض الرسوم يف حالة حصول<br />
الطالب على درجات عالية، وبالتايل يكون<br />
الطالب هو املستفيد اأكادميياً ومادياً".<br />
حتدثتي عن مهارات تعلمّ تها يف اجلامعة<br />
واإستفدتِ منها، هل من تفاصيل اأكرث؟<br />
-" من الأشياء التي تعملتها يف اجلامعة<br />
التصوير الصحايف، واأصبحت مصورة<br />
العائلة، ومتكنت من عمل اأرشيف خاص<br />
للعائلة ولصديقاتي الالتي يستعن بي كثرياً<br />
يف التصوير، وبهذه املهارات املتعددة لدي<br />
اإحساس اإطمئنان كامل جتاه املستقبل،<br />
ومهما كان سوق العمل، فشاأجد عمالً يف<br />
النهاية، وهذا ما يجعل جلامعة الشارقة<br />
متيزاً خاصاً".<br />
عند التحاقك بالعمل، هل وجدتِ فرقاً<br />
بينكم وبني نظرائكم من الكليات الأخرى؟<br />
-" بصراحة، كنت اأحس اأن تفكريهم<br />
حمدود فقط يف جانب التخصص البحت،<br />
ولكن جامعة الشارقة تتميز باأنّها تدرّب<br />
الطالب على التفكيري واجلانب العملي<br />
التطبيقي. دائماً اأستطيع اأن اأنتج اأفكاراً<br />
جديدة، وقادرة على التغيري".<br />
لكِ جتربة متميزة مع تلفزيون الشروق،<br />
حدثينا عنها؟<br />
-" قدمت مع تلفزيون الشروق فقرة األعاب<br />
شعبية واأغاين ملحنة، استوحيت فكرتها<br />
من الأغاين الرتاثية والشعبية، وقدمتها<br />
لالأطفال، واحلمد هلل وجدت استحسان<br />
املشاهدين، وتلقيت الكثيري من التهاين.<br />
وبالفعل كانت جتربة كبرية بالنسبة يل، حيث<br />
استطعت تاأليف وتلحني 30 اأغنية خالل فرتة<br />
قصرية جداً، واأحسست اأنني كنت احتاج اإىل<br />
مثل هذه التجارب الكبرية حتى اأمتكن من<br />
اإخراج هذه الأفكار".<br />
ماذا عن املراأة يف املجال الإعالمي؟<br />
-" اأنا اأعتربها ناجحة جداً بتعليمها<br />
ومهاراتها، وغري متسلطة، ولكن يف التلفزيون<br />
مثلالً املشاألة لها وجهان مادي وهناك جانب<br />
الشكل اخلارجي لأن التلفزيون يعطي نسبة<br />
مقدرة لشكل املذيع اأو املذيعة، ولكن بصورة<br />
عامة اأنا ضد اأن تكون املراأة واجهة شكلية<br />
فقط".<br />
نصيحتك للشباب من زمالئك وزميالتك<br />
الطلبة يف الإعالم؟<br />
-" من جتربتي التي اأعتربها ما تزال يف<br />
بداية الطريق، اأهم شيء يف العمل الإعالمي<br />
هو الدخول يف التجربة العملية، ل اجللوس يف<br />
القاعات واملكتبة فقط، الصحافة والإعالم<br />
موهبة تستدعي العمل اجلاد والتجارب<br />
احلقيقية، والتواصل مع الناس يف كل مكان،<br />
اىل جانب متابعة الأخبار واملوضوعات<br />
العامة".<br />
54<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
طموحها أن تكون عالمة تاريخ<br />
نبأ الزعابي : الجامعة تكفل حقوق ذوي<br />
االحتياجات الخاصة<br />
حوار : آمنة عبد العزيز<br />
اأنا املعاق ل خجلْ اأنا عزميتي الأملْ اأنا اأُخال جاهدا ًل ياأس عندي ل فشلْ من ميضِ يف دربِ الأوىل لبدّ يومً ا اأن يصلْ ل تنظروا برحمةٍ فاهلل<br />
اأهدى يلْ العقلْ ل حتسبوين عندما اأسقطُ يكسوين الوجلْ بل يف سقوطي عربةٌ درسٌ ودرسٌ ل اأملّ كافح وجاهد واتخذ دربًا، وجرّ ب السبلْ ل تعتمد،<br />
ل تتكلّ ل بدّ من بذل العملْ هذا املعاق ها اأنا، فهل عرفتني فهل ؟ مل جند اإل هذه الكلمات اجلميلة، ونحن نستعرض جتربة نباأ الزعابي اإحدى<br />
الطالبات بجامعة الشارقة فرع كلباء واخلريجة هذا الفصل، جلسنا اإليها وحدثتنا عن جتربتها كواحدة من ذوي الإحتياجات اخلاصة، وما وجدته<br />
يف اجلامعة من تسهيالت وخدمات ساعدتها على اإكمال مسرية تعليمها، وهنا اأبرز ما خرجنا به من عندها.<br />
عرفينا بنفسك ؟<br />
اسمي نباأ اأحمد علي الزعابي من مواليد<br />
1989من اإمارة الشارقة وحتديداً من املنطقة<br />
الشرقية كلباء، اأدرس بكلية الآداب والعلوم<br />
الإنسانية تخصص التاريخ واحلضارة<br />
الإسالمية يف جامعة الشارقة فرع خورفكان،<br />
خريجة هذا الفصل باإذن اهلل مبعدل امتياز.<br />
كيف تعرضت لفقدان البصر؟<br />
منذ ولدتي اأعاين من ضعف البصر ومع<br />
مرور الأيام بي بداأ يتالشى شيئا فشيئا.<br />
ماذا عن طريقة برايل للمكفوفني هل<br />
لك خربة فيها؟<br />
نبهتني اجلامعة لها لأكمل فيها دراسة<br />
مساق تقنية املعلومات، وعند ذهابي مع<br />
اأسرتي يف العطلة الدراسية اإىل مصر تعلمتها<br />
هناك بالتواصل مع جمعية النور املصرية<br />
للمكفوفيني، واأرشدتني اجلمعية اإىل مدرسة<br />
مكفوفة علمتني على الكتابة والقراءة بطريقة<br />
بريل واستفدت منها الكثيري، واشرتيت<br />
برناجماً خاصاً للمكفوفيني للكمبيوتر<br />
فساعدين على استخدام الكمبيوتر.<br />
ما هي طموحاتك واأهدافك يف املستقبل؟<br />
اأكمل دراستي لطريق العلم واملعرفة اأسعى<br />
لشهادة املاجستري والدكتوراه، واأطمح اأن اأرد<br />
جميل والدي يل وهديف اأن اأكون موؤرخة بعلم<br />
التاريخ.<br />
ماذا اأضافت لكِ احلياة اجلامعية ؟<br />
علمتني احلياة اجلامعية اأن اأكسر حاجز<br />
اخلجل واأكمل مسيرية حياتي رغم اإعاقتي<br />
، وعلمتني اأن اعتمد على نفسي واأعطتني<br />
الثقة بنفسي اأكرث، كونت عالقات جيدة مع<br />
صديقاتي واأساتذتي، وتعلمت الصبرب يف<br />
اأوقات الشدة.<br />
ما هو اأشعب موقف واجهته خالل<br />
رحلتك الدراسية ؟<br />
كنت اأجد صعوبة يف الدراسة والستذكار<br />
ففي بعض الأحيان ل اأجد شخصا يقراأ يل<br />
املادة لأستذكرها وخصوصا اأيام الإمتحانات<br />
.من يستذكر دروسك يف البيت؟<br />
والدتي واإخوتي بعض الأحيان واأحيانا<br />
اأخرى اأحضر مُ درّساً ليساعدين يف دراستي.<br />
ما دور اجلامعة معك ويف مشاعدة ذوي<br />
الإحتياجات اخلاصة بصورة عامة؟<br />
اجلامعة مدت يل يد العون واأعطتني شمعة<br />
اأضيء بها طريقي لأكمل دراستي اجلامعية،<br />
مل يقصر يف حقي اأساتذتي والإداريون، كانوا<br />
يقدرون ظرويف وبتشجيعهم اأكملت دربي ،<br />
كنت يف السنة الأوىل من اجلامعة اأستطيع اأن<br />
اأكتب واأقراأ قليال فكانوا يكتبون يل المتحان<br />
على ورقة اأكرب من صديقاتي من نوع A3<br />
وبعدها تالشى نظري شيئا فشيئا فصرت غري<br />
قادرة على الكتابة اأو القراءة، عندها كونت<br />
يل اجلامعة جلنة خاصة لأجري الإمتحان<br />
ويساعدين فيها اأحد الطاقم الإداري واأحيانا<br />
اأستاذ املادة ليقراأ يل الإمتحان ويكتب يل ما<br />
اأمليه عليه.<br />
ما دور شديقات نباأ يف احلياة العلمية<br />
والعملية ؟<br />
كان لهم فضل يذكر يف تشجيعي ومساعدتي<br />
على الدراسة، صادفتني اأحيانا كثرية حالت<br />
من الياأس اأقرر فيها ترك الدراسة ولكن "<br />
وعسى اأن تكرهوا شيئًا وهو خيري لكم "<br />
ثقتي بخالقي كانت اأكرب من ياأسي وتشجيع<br />
صديقتي عائشة اإبراهيم ووقوفها بجانبي يف<br />
حزين وفرحي كان له الأثر الكبري يف تشجيعي<br />
على املثابرة والجتهاد، فكانت تستذكر<br />
معي بعض الدروس وتوصلني اإىل اأماكن<br />
الفصول واأحيانا اأخرى متسك بيدي لأخذي<br />
اإىل احلافلة، وهي من ساعدين يف كتابة<br />
مشروع تخرجي الآن لها كل الشكر والتقدير<br />
والعرفان، جميل لن اأنساه لها .<br />
حدثينا عن هواياتك ؟<br />
اأحب القراءة واأكتب الشعر ولكن الآن<br />
تضاءلت هذه الهواية مع مرور الأيام وفقدي<br />
لبصري يوما بعد يوم، واستهويت موؤخرا<br />
سماع الراديو ومعرفة اأخبار العامل عن<br />
طريقه.<br />
ما راأيك بقرار بناء اأفرع اجلامعة يف<br />
املناطق الشرقية ؟<br />
نشكر صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان<br />
بن حممد القاسمي على اجنازاته التي ل<br />
نهاية لها يف رفعة شان كل مواطن، وتسهيله<br />
لطريق اأي مواطن كان صحيح اأو عاجر للعلم<br />
واملعرفة .<br />
نصيحة توجهينها للطلبة ؟<br />
انصح الطلبة املستجدين باختيار<br />
التخصصات املناسبة التي تتماشى مع سوق<br />
العمل يف وقتنا احلايل، واأنصح من يدرس<br />
اأن يكمل طريقه لنهايته وان ل تهزمه ظروف<br />
احلياة و بالصبرب والإميان نحقق املستحيل<br />
باإذن اهلل.<br />
اإىل من تهدي تخرجك ؟<br />
اهديه اإىل معلمي ووالدي صاحب السمو<br />
الشيخ الدكتور حممد القاسمي الذي<br />
وفر لنا اأنا ومثيالتي فرصة الدراسة ومل<br />
مييزنا عن الباقيني، حيث تخرج من هذا<br />
الصرح الأكادميي العايل عدد كبيري من<br />
ذوي الحتياجات اخلاصة وعلى درجات<br />
من المتياز والتفوق وهلل احلمد، وثانيا اإىل<br />
والدي وجدي الغايل سيف حماد .<br />
ما هو اإحساشك واأنتي على مشارف<br />
التخرج ونهاية اآخر مطاف من فشول<br />
اجلامعة؟<br />
فخورة بنفسي كثريا، فرحة لأين استطعت<br />
حتقيق حلم والدي بي.<br />
56<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
موسم الهجرة إلى الجنوب<br />
ليس يف العنوان خطاأ بالنسبة ملن اطلع على مصدر العنوان الأصلي<br />
لهذه املقالة، وليس ثمة خطاأ مطبعي بالنسبة ملن يُلحق مثل هذه<br />
الأخطاء بوسائل التقنية، وليست كاتبة هذه املقالة ممن يحبذ اجلنوح<br />
اإىل اخليال يف مثل هذه القضايا، حتى واإن ارتبطت بالأدب. كل الأمر<br />
اأن موسم الهجرة التي كتب عنها الطيب صالح قبل نصف قرن قد<br />
حوّلت راحلتها هذا املوسم من الشمال اإىل اجلنوب.<br />
قراأت رواية "موسم الهجرة اإىل الشمال" قبل سنوات قليلة، عدة<br />
مرات: مرّ ة لأنّها ضمن الربنامج الدراسي، ومل اأر فيها اإل صورة<br />
الرواية العربية العادية التي حتكي وتسرد الواقع ول تتجاوزه. ومرة<br />
ثانية لأين وجدت جميع اآراء زمالئي وزميالتي من الطلبة، والناقدين<br />
والباحثيني تتفق، بل تبصم بالعشرة على روعتها -فهي رواية ممتازة<br />
هدى عبد الحميد أوغيدني<br />
برنامج ماجستير اللغة العربية<br />
ول توؤجّ ل-.<br />
كان اأستاذي يردّد بعض الأسطر منها وكاأنّه يردّد شعرً ا مقفّى،<br />
وكم كان يعجبني ما كان يقول، كما اأعرب كلّ الطلبة بعد قراءتها عن<br />
اإعجاب ل يضاهيه اإعجاب، وكانوا يستشهدون يف مقالتهم باأجزاء من<br />
اأحداثها فتبدو وكاأنها قطع مبتورة من عمل فني رائع،، وما كنت اأنا قد<br />
وجدت شيئًا ممّ ا كانوا يتحدثون عنه، بل فضّ لت الصمت... واإعادة<br />
قراءتها عدة مرات... ومل تتغري نظرتي ...<br />
مازالت ذاتها وكاأنني اأقروؤها للمرة الأوىل...<br />
وانتهيت من قراءتها الآن، وقد تغريّ ت نظرتي كثيريً ا، بل وجدت<br />
فيها ما مل اأجده من قبل، لقد قُلبت اأدوار اأبطالها، وتغريّ ت وجهات<br />
شخصياتها، واختلفت مُ سمّ يات الزمان واملكان فيها.<br />
"جئتكم غازيًا...<br />
واحسرتي اإذا نشا ولداي، اأحدهما اأو<br />
كالهما وفيهما جرثومة هذه العدوى، عدوى<br />
الرحيل"<br />
موسم الهجرة اإىل الشمال<br />
قبل التفصيل يف موسم الهجرة اجلديد<br />
لبد ملن ل يعرف عن هذه الرواية من متهيد.<br />
لقد رحّ بت الأوساط الأدبية بالروائي<br />
السوداين الطيب صالح وهو يعرض لقضايا<br />
ملحّ ة تفرضها متطلبات التقدم واحلداثة،<br />
ولكن املعادلة التي قدّ مها يف روايته "موسم<br />
الهجرة اإىل الشمال" خلّدت لأشياء كثرية.<br />
وظهر هذا العمل اأول يف جملة حوار التي كان<br />
يصدرها من بريوت الشاعر والناقد الأدبي<br />
توفيق صايغ ثم صدرت كتابًا مستقال عن دار<br />
عودة ببريوت سنة 1967م.<br />
ويصفها الطيب صالح بقوله: "اأنها كانت<br />
حتدياً للنظرة الستشراقية.. اإذ ل يجب اأن<br />
نصيري مسوخاً لآخرين.. لبد اأن نتطور يف<br />
اإطار ما لدينا من سياق اإسالمي تاريخي<br />
حضاري خصب".<br />
وعلى هذا تقدّ م الرواية حلياة تشوبها<br />
الكثري من التناقضات، وتقودنا اإىل اأسئلة<br />
لكل وجهتها، ولكنها جميعها ترسم شخصية<br />
مصطفى سعيد- السوبر العربي -بطل<br />
الرواية وحمُ رّ كها -اإن مل تكن حمُ رِّ كته- اجلد<br />
والأب والبن والعائلة الفرتاضية التي تضيق<br />
يف البداية عند مصطفى سعيد، لتتّسع وتنفتح<br />
على اأفق حياوات اأخرى الراوي واملوؤلف،<br />
ولتفتح عوامل اأسئلة ل تنتهي...<br />
هل فعلالً ميثل مصطفى سعيد الرجل<br />
العربي؟<br />
وهل هو بتصرّ فاته يكون رمزً ا للشرق بكل<br />
حيثياته؟<br />
هل انتقاماته مثّلت روح احلياة العربية؟<br />
وهل ابن النيل حني يقرّ ر النتقام ينتقم<br />
جنسيا؟<br />
هل هذا النوع من النتقام سبيله الوحيد،<br />
بعد اأن اغتصب منه الغربي كل شيء: اأرضه<br />
و هويته؟<br />
هل الريف العربي هو متامً ا كما رسمته لنا<br />
الرواية؟<br />
وهل ميكن اعتبار الغرب يف الرواية جانب<br />
الإيجاب -فهو الذي يربي ويعلم ويحب بصدق<br />
ويصفح- يف مقابل الشرق السلبي-الذي<br />
يكفر بالنعمة، يخون، يكذب، يطفئ الشهوة<br />
كما تطفئ السيجارة بكل عنف-؟<br />
هل وهل وهل؟؟؟ كثري من الستفهامات<br />
حول البطل،،، والكثري من الأسئلة التي تُضخّ م<br />
قضية العالقة بيني الشرق والغرب. ولكنها<br />
كلها تدور حول البطل يف صراعه الداخلي<br />
واخلارجي: وهو السوداين اخلارج من<br />
سودان املستعمىَ ر للدراسة يف وطن املستعمِ ر<br />
بريطانيا العظمى، وما يواجهه، وحياته<br />
املليئة بالتناقضات والأكاذيب والشهوات،<br />
صراع بني سعيد العربي السوداين الإفريقي<br />
الأسود، وسعيد بريطانيا بنسائها اجلميالت<br />
وجامعتها وعظمتها.<br />
اإنّ الرواية ل تخرج عن هذا الصراع،<br />
وقضية الستعمار وما بعده يف البالد، وهي<br />
بعيدً ا عن هذا السياق جمرد فانتازيا جنسية<br />
تتذرع بالنتقام. يبدو فيها الرجل العربي<br />
-صغريًا جدًّ ا- فهو الذي ينتقم ممن حتبه<br />
جمردة من السالح، ل لشيء اإلّ لأنّها تنتمي<br />
اإىل وطن استعمره، فاأين اأخالق العربي ودينه<br />
من هذا النتقام، هل حتوّل الشرق اإىل لعبة<br />
اإجرامية سالحها اجلنس؟<br />
اأم ببساطة لأنّه فقد اأهم شيء: هويته،<br />
وحتوّل بذلك اإىل عربي اسمً ا وغربي اأفعالً<br />
دنيئة ل تنتمي للشرق اأبدً ا، اأم اأنها ببساطة<br />
اأيضا ترجمة حلياة كاتبها ليس اإلّ؟<br />
هذه الرواية ترسم وتوؤرّخ لرجل عربي شاذ<br />
يف كل تصرفاته واأفعاله، رجل اختاره الطيب<br />
صالح رمزً ا للشرق فاأخطاأ، واختاره وجها<br />
من وجوه النتقام فاأخطاأ اأيضا. رجل ينتمي<br />
لشرق ما اأظنه يوافق على اأن يكون انتقامه<br />
هكذا...<br />
لقد فتح موسم هجرة الطيب صالح الباب<br />
لالرحتال والنتقام بطريقة رجل السبعينيات<br />
من القرن املاضي، ومل يغلقه، وها هو الآن<br />
من منطلقات جديدة تشبه الطيب صالح يف<br />
العروبة، لكنها تختلف عنه يف كونها غريت<br />
من موسم الهجرة اإىل الشمال وجعلت من<br />
املوسم مواسما، ومن الهجرة هجرات، ليس<br />
للبحث عن احلرية والعلم يف الشمال، واإمنا<br />
للبحث عن احلرية واستعادة املبادئ العربية<br />
والإسالمية يف اجلنوب.<br />
واإن ما تشهده الأمة العربية الآن، يستحق<br />
اأن يشكل مصدرًا حيًّا ملادة جريئة وجديرة<br />
باأن تُخلّد. وكما خلدت موسم الهجرة لطيب<br />
السودان قبل سنوات حياة العربي املرحتل<br />
واملنتقم، فقد اآن لها الأوان الآن لتخلد لآلف<br />
من الطيبني من هذه الأراضي العربية الطيبة،<br />
التي تصبو ل لالرحتال ول لالنتقام، بل<br />
للثبات والسالم. ووضع الصورة احلقة للرجل<br />
العربي املسلم البطل، ليس وهو مكبل بقيود<br />
حماسن وفضائل الشمال، واإمنا وهو حمرر<br />
ومتمسك بقيم وجمالت املحبة للجنوب. ومن<br />
اأجل بناء منظومة موسم اآخر يرسم صورة<br />
اجلنوب اجلديدة، ويحوّل مسار الرحلة التي<br />
بداأها الطيب صالح لتصيري هجرة للجنوب<br />
بدلً من الشمال.<br />
ويف انتظار قراءة عمل بطل جديد، شاأعيد<br />
قراءة موسم الهجرة اإىل الشمال مرة<br />
ومرات، علّني اأجد السر الذي دعا اأستاذي<br />
اإىل اأن يحكم عليها باأنها اأعظم رواية قراأ، ما<br />
دعاين اإىل اأن اأدخل عاملها حممّ لة بكثري من<br />
الطموح، باحثة عن اجلنوب وعن الشمال،<br />
ولكنني لالأسف مل اأر من عظمتها شيئا ممّ ا<br />
ذكر، ومن معاملها جمال ممّ ا رسم...اإل<br />
اأنّها مفتاح ملسيرية هجرة جديدة حتمل معها<br />
حقيبة ثقافة العربي الأصيلة التي بها يحيا<br />
ومن اأجلها يدافع.<br />
58<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
لقاءات وتواصل<br />
السالم عليكم جميعا ,,<br />
يتمنى احتاد طلالب جامعة الشارقة عاما حيويا مليئا بالجنازات ويكون حمققا<br />
لقرارتكم التي اتخذمتوها مع بداية العام الدراسي اجلديد.<br />
من اجل التوصل اىل اأفضل صيغ التواصل وحل املشكالت، التي هي من اأهدافنا<br />
جميعاً، وبعد اللقاء املثمر الذي اسعدنا يف بداية هذا العام مع الستاذ الدكتور سامي<br />
حممود مدير اجلامعة , بداأنا جمموعة من اللقاءات مع الكليات املختلفة، بداأناها مع<br />
كلية الإتصال، ومن ثم القانون والشريعة الإسالمية، نهدف من خاللها اىل اإعطاء نوع<br />
من اخلصوصية للقضايا، والرتكيز عليها، لأن فكرة جتميع القضايا كلها يف لقاء واحد<br />
موسع ل تكون عملية يف كثري من الأحيان، ورمبا تظلم بعض القضايا على اأخرى، اأو ل<br />
جند الوقت الكايف لطرحها، ولهذا كانت هذه الفكرة، والتي يف احلقيقة وجدنا جتاوباً<br />
كبرياً من اإدارات الكليات منها، ونتمنى اأن تتواصل مع بقية الكليات، طاملا الهدف واحد<br />
وهو خدمة جامعتنا املرموقة، والطالب الذي هو حمور العملية كلها.<br />
ملسنا خالل اللقاءات احلرص على مصلحة الطالب, والهتمام مبشاكل الطالب و<br />
احتياجاتهم اجلامعية, مما زاد حتفيزنا على ان نكمل مسريتنا يف جعل "قضية الطالب<br />
" املحور الساسي لهذا العام .<br />
اخي الطالب, من منا ل يواجه قضية او مشكلة خالل حياته اجلامعية سواء كانت<br />
شخصية او جماعية, اننا نتعامل معها كطالب بكل برود لظننا بانه ل جدوى من طرحها<br />
ومناقشتها بيننا واحتمال العناء ليصالها ومناقشتها مرة اخرى مع املشوؤولني, فيعرتينا<br />
الحباط والسى, ويرى البعض ان الصمت خري خمرج واحلى مفرج ! اننا هنا جندد<br />
المل وندعو اجلميع اىل العمل لنطرح قضايانا بجراأة, يدا بيد, بكثري من العقالنية,<br />
بعيدا عن الطرح الهمجي و الغوغائي الذي ل يحق حقا ول يبطل باطال .<br />
و شكرا ,,<br />
اتحاد طالب جامعة الشارقة<br />
كلنا منر بصعوبات كثرية يف حياتنا وكلنا نعلم اخلطاأ<br />
من الصواب ولكن ليس جميعنا ندركه والدليل اأن جميعنا<br />
نخطاأ وهذا من الطبيعي هناك من يخطاأ اأخطاء شنيعة<br />
وهناك من يخطاأ خطاأ بسيط ، ليس جميعنا بفكر واحد<br />
فتختلف العقول والراء ويعكس ما بداخل الباطن العقلي<br />
وارتباط كل واحد بالبيئة املحيطة بنا بحكم هذه العوامل<br />
تنعكس على سلوك الإنسان وتصرفاته . ليس جميعنا يف<br />
مكانة واحدة وتختلف اأماكننا من حيث الكادر واملوؤهل<br />
العلمي جميعنا نعمل ونتحرك كل يوم تقابلنا حمادثات<br />
داخل وخارج املنزل املجتمع يفرض علينا اأشياء كثرية<br />
نرى اأشياء كثيرية حتاصرنا وجميعنا مراقبون يف عملك<br />
اأنت مسوؤول اأمام مديرك الطالب مسوؤول اأمام اأساتذته<br />
على اأن يقوم بعمله جيداً ومراقبون بحكم طبيعة العمل .<br />
اأشياء كثرية حتكمنا ونحن اأيضاً نتحكم يف اأشياء هناك<br />
اأشياء يجب اأن يكون رقيبك الذاتي هو املتحكم كلنا نعاين<br />
يف العامل اأجمع من الرقابة الذاتية اأن يكون ضمريك هو<br />
املراقب على ماتفكر به فليس كل شئ مرتبط باحتكاكات<br />
الناس بعضها ببعض. ويف جمتمعنا الذي نعيش فيه، ل<br />
يحسب هذا الأمر اخلطري وهو رقابة الذات على الذات<br />
نفسه، والتي تعترب عملية اأتصال ذاتي. نخطاأ ونراجع<br />
انفسنا ثم نخطاأ مرة اخرى وهكذا قليل منا يتحكم يف<br />
رقيبه الذاتي رقيب صعب يجب التحكم فيه .الكمال هلل<br />
وحده وناأمل اأن ننظر اىل هذا الأمر ونتحكم يف ضمائرنا<br />
فاإن مل توجد رقابة عليك من مشوؤول ما، فهناك من رقابة<br />
اأقوى من اأي مشوؤول، وهي من رقيب هذا الكون وهو اخلالق<br />
عز وجل، لذا فعلينا بالضمري ثم الضمري ثم الضمري. ومن<br />
ل يتحكم جيداً ويكون رقيباً على نفسه فنهايته ستكون<br />
موؤسفة على حسب اخلطاأ الذي اأرتكبه، فاهلل يراقب ويفعل<br />
ما يشاء. نريد اأشياء يف حياتنا كنا نتمنى اأن نخلق بها،<br />
فالكثيري يف اأيامنا هذه ل يرضى باأشياء قسمها اهلل له.<br />
يقول اهلل يف كتابه العزيز )وقليل من عبادي الشاكرين(.<br />
نحن نخطاأ واهلل غفور رحيم. اأملنا يف اهلل كبري ومل ولن<br />
ينقطع حتى يكتب لنا اللقاء به يوم الدين .<br />
الرقابة<br />
الذاتية<br />
أحمد هشام فؤاد<br />
كلية اإلتصال<br />
60<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
بدعم من مسارح الشارقة<br />
نادي الفنون<br />
بالجامعة يقدم<br />
"روما تحترق"<br />
برعاية جمموعة مسارح الشارقة قدم نادي الفنون واملسرح يف جامعة الشارقة يف<br />
املركز الثقايف يف كلباء عرض "روما حترتق" تاأليف شريف الزعبي، وفكرة واإخراج<br />
مهند كرمي، واأشرف على العمل الدكتور عجاج سليم مدير املعهد العايل للفنون املسرحية<br />
يف سورية.<br />
شارك يف العرض ما يقارب 30 طالبا وطالبة، وتناول العمل فكرة وجود الظلم والطاغية<br />
يف كل زمان ومكان، حيث طاف العرض عرب اأزمنة واأمكنة متعددة، فعاد من حلظة انطالقة<br />
العرض من العاصمة الكوبية هافانا عام 1959 وانتصار الثائر تشي جيفارا ورفاقه اإىل روما<br />
وحاكمها نريون عام 64 ميالدي، واأظهر عرب احلكاية واملادة الفلمية التي كانت جزءا من دراما<br />
العرض اأن الرغبة يف تسلط الطغاة هي واحدة، واأنهم ل يهتمون لشيء اآخر سوى السلطة، حتى لو<br />
كلفهم ذلك حرق بلدانهم، كما فعل الإمرباطور نريون بالعاصمة روما.<br />
من جهة اأخرى جاء العرض يف دللته يحمل الكثري من الإسقاطات السياسية على ما يجري يف الوطن<br />
العربي اليوم، وتطلع الشعوب العربية اإىل مستقبل اأكثرث حرية وعدالة، وخاصة ما يجري يف اإطار ما بات<br />
يعرف بالربيع العربي، وهو ما توضح من خالل اللهجات املختلفة التي اأتت يف سياق العرض، والتي تداخلت<br />
مع اللغة العربية الفصحى التي اعتمدها العرض بشكل رئيس.<br />
كما اعتمد العرض من الناحية الإخراجية على خطني متوازيني، هما خط التوثيق، وخط الأداء، وتكامل<br />
اخلطان معا من اأجل تدعيم مشهدية العرض، وهو ما اأكدت عليه السينوغرافيا، وخاصة الإضاءة والأزياء، من<br />
حيث وضع الشخوص التي متثل التاريخ يف فضاء يتحرر من زمن احلكاية، وجعلها حكاية مفتوحة تاأويلياً على<br />
كل الأزمنة.<br />
ماذا تعرف عن تلسكوب هابل؟<br />
من املعلوم اأن هنالك نوعان من املراصد<br />
)التلسكوب(، الأرضية مثل مرصد "مونا لوا<br />
"Mauna Loa Observatory يف<br />
هاواي، واملرصد "كيك 1 "والذي يبلغ مقدار<br />
مراآته 10 اأمتار، والفضائية مثل تلسكوب هابل<br />
الذي هو موضوع حديثي.<br />
تلسكوب هابل هو اأكبرب راصدة فضائية،<br />
اأطلقت اإىل الفضاء حتى الآن، واختصاره<br />
Hubble Space Telescope)(<br />
H.S.T ومت اإطالقه يف عام 1990م، وذلك<br />
بتعاون بني الوليات املتحدة الأمريكية، واأوربا،<br />
وتعود نسبة تسميته للفلكي "اإدوين هابل"،<br />
وذلك لنظريته عن متدد الكون، وسرعة هذا<br />
التمدد، "بثابت هابل"، ولكنه مل يعط قيمة<br />
لهذا الثابت، ومل يعرف هذا الثابت اإل بعد<br />
اطلالق تلسكوب هابل، فمن خالله مت معرفة<br />
هذه القيمة، فسمي باسم هابل نسبة لصاحب<br />
النظرية "ادوين هابل".<br />
يقع تلسكوب هابل خارج الغلالف اجلوي<br />
لالأرص مبسافة تزيد عن 600 كيلو مرت،<br />
ويبلغ طول قطر مراآته 2.4 مترت، ويزن اأكرث<br />
من 11طن، بطول13 مرت، وجدير بالذكر اأن<br />
هابل يستغرق لياأخذ دورة كاملة يف مداره حول<br />
الأرض97 دقيقة، وبواقع سرعة 28000 كيلو<br />
مرت يف الساعة.<br />
يتميز تلسكوب هابل عن قرنائه من<br />
التلسكوبات، سواء الأرضية، اأو الفضائية،<br />
بالتقاطه صورا ذات دقة عالية جدا، سواء يف<br />
املجال املرئي، اأو جمال الأشعة فوق البنفسجية،<br />
فهو يلتقط يوميا صورا لالأجرام السماوية، من<br />
جمرات، وكواكب...، مت عن طريقه اكتشاف<br />
الثقوب السوداء، ودراسة العديد من الظواهر<br />
الفلكية، واإعطاء حتاليل ودراسات تساعد يف<br />
معرفة كيفية نشاأة الكون.<br />
هل تعلم اأن هنالك اأشخاصاً يعيشون يف<br />
مدار حول الأرض!!<br />
يف ظل التنافس بيني الدول يف غزو<br />
الفضاء، فكان من نتاج هذا التنافس، هو<br />
تنافس متعاون بيني الدول لإنشاء خمترب<br />
علمي عائم يف الفضاء، ففي عام 1993<br />
مت التفاق بيني الوليات املتحدة الأمريكية,<br />
وروسيا على بناء مشروع علمي فلكي مشرتك<br />
بني الدولتيني يحمل اسم"املحطة الفضائية<br />
الدولية"Space The International<br />
)Station (ISS ، ويف عام ،1998 مت<br />
التفاق بني خمس عشرة دولة،وهي الوليات<br />
املتحدة الأمريكيةNASA، وروسياRKA<br />
، واليابان ، JAXA وكنداCSA، ودول<br />
الأعضاء يف وكالة الفضاء والأوروبيةESA،<br />
ومبوجب هذ التفاق بني الدول مت الشروع<br />
يف تنفيذ هذا املشروع، وتضمنت بعض<br />
البنود وحق كل دولة يف هذ املشروع وغريه.<br />
مت اطلالق اأول قطاع "زاريا" من املحطة<br />
يف 20 نوفمبرب 1998، ثم تتابع اإرسال<br />
إعداد: مهند المعاني<br />
رئيس جمعية الشارقة لهواة الفضاء والفلك<br />
القطاعات لإكمال بناء املحطة، ويف عام<br />
2000 اأوصلت املركبة )سويوز تي ام -31(<br />
اأول طاقم بشري اإىل املحطة، وصمّ مت<br />
املحطة ليتم تركيب وتطوير، وزيادة<br />
قطاعات املحطة من خمتبربات واأجهزة،<br />
فمن املتوقع اأن يصل وزن املحطة اإىل نصف<br />
مليون كجم، وبعرض 110مرت، وطول 88مرت<br />
اأي قرابة نصف كيلو مرت مربع.<br />
فهذا املختبرب العملالق الأكثرث تعقيداً<br />
يف تاريخ استكشاف الفضاء بتكلفة تقدّ ر<br />
ب100مليار يورو، و الذي يشغله فريق دويل<br />
من نخبة العلماء، يبلع ارتفاع مداره عن<br />
سطح الأرض ب)370-460( كيلو مرت ،<br />
وتصل سرعة - املحطة- اإىل 28 األف كم<br />
يف الساعة ، اأي 16 دورة حول الأرض يوميا،<br />
وستوؤدي هذه املحطة اإىل اكتشاف العديد<br />
من الأشياء التي لها صلة بعامل الفضاء،<br />
والتي من اأجلها خدمة البشرية، يف اأنحاء<br />
املعمورة.<br />
62<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
أغلى الناس<br />
منصور محمد عبدالعزيز<br />
طالب كلية القانون / سنة رابعة<br />
عند الفجر وقبل اأن يبزغ الشمس , كنت جالسا مثل عجوز اأحنى الضعف ظهره,<br />
مل اأحس بشي سوى املدامع تتالألأ من عيني ,ونبال الفراق جعلت جسدي من غري<br />
روح .اأخفضت راأسي فاأبصرت صدري كاأنه تنور يتصاعد منه تنهدات وزفرات<br />
يرتدد صداه فالوادي البعيد , وقلبي يف ركن ذلك القفص كاأنه بركان سينفجر فاأي<br />
حلظة .يا من كان راحتيك منبعا لأرق واأحن النسمات التي رفعت قلبي اإىل سماء<br />
السعادة, يا من صريت البذور اأزهارا, يا من تركتني يف مهد الطفولة وجعلت من<br />
طفولتي رجال قبل اأن يكرب, اسمعوين, اسمعواأ قصتي , اسمعوا فراقي<br />
, وابكوا من اأجلي ,لأن البكاء كالدعاء , واجعلوا دموعكم الشفيقة تنزل على<br />
صدري بردا,لأنها تذرف من قلب حي مبشاعره احلنونه , ولأن دموعكم كالإحسان<br />
ل تذهب مع الريح, اأحس اأن نصفي مات بنار الفراق حريقا , ونصفي الثاين مات<br />
بدموع الأسى غريقا, واهلل ل تشرق ول تغيب شمس اإل وذكراك )يا اأبت( مثل<br />
ذللك الهواء الذي يحييني ....<br />
أوصل رسالتك ..<br />
الجديدة بحلتها<br />
بعد مدى<br />
<br />
editor@sharjah.ac.ae<br />
محاضرة عن<br />
حقوق المعاق<br />
عقدت جمعية الأمل املشكلة بجامعة الشارقة برئاسة الطالب<br />
فارس الهادي كهيئة اجتماعية وثقافية لطالبات اجلامعة وطالبها<br />
من املعاقني بصريا حماضرة للمرشد النفسي يف اجلامعة الدكتور<br />
اأحمد صالح رضا، اأدارت فعالياتها الطالبة مرمي احلفيتي.<br />
واستعرض املحاضر عددا من العناصر التي تكفل حقوق املعاق يف<br />
التعليم والدور الذي على جمتمع اجلامعة الطالبي العام اأن يلعبه<br />
يف حتفيز وتشجيع الطلبة املعاقيني وخاصة الأكفاء منهم طالبا<br />
وطالبات، وشدد الدكتور رضا على اأن املعاق يجب اأن ل يستسلم<br />
لإعاقتهِ، مستعرضا ومشيدا بدور اجلامعة ونظمها ولوائحها يف دعم<br />
وتشجيع املعاقني ودعم جمعية الأمل لذوي الإعاقة.<br />
يف نهاية املحاضرة سجلت الطالبات اللواتي استمعن اإىل املحاضرة<br />
مداخالت متنوعة كان من اأبرزها اإشادة عضوات اجلمعية بدور كثري<br />
من طالبات اجلامعة يف دعم ومساندة املعاقات واأن ذلك يعطيهن<br />
الطاقة الكربى على جتديد طاقاتهن واإرادتهن على نحو دائم لتحقيق<br />
املزيد من التقدم التعليمي واملزيد من الإجنازات على طريق الفوز<br />
النهائي والذي يتمثل بالتخرج بشهادة البكالوريوس ملقدمة ملزيد من<br />
العلم والتعلم.<br />
64<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
الحياة واألثر<br />
حياتنا قصرية متتد ما بني الستني والسبعني، وقلةٌ حمدودةٌ من تكمل الثمانني<br />
واملائة، يضيع معظمها يف لهوٍ ل طائل منه، ونحن الآن نعيش من هذا العمر<br />
نشوته، حيق القوة والهمة والنشاط، ويقضيها معظم الطلالب ما بني حضور<br />
حماضرة اأو وجبة اإفطار اأو غداء، اأما الفئة القليلة هي تلك الفئة التي وضعت<br />
نصب عينيها قول الشاعر :<br />
وكن رجالً من اأتوا بعده يقولون من روى هذا الأثر<br />
فداأبوا يجعلون هذا الأثر عميقاً واضحاً وذا فائدة، فرتاهم يف شتى الأنشطة<br />
الطالبية، كلٌ حسب ميوله، ولكنهم جميعاً اإشرتكوا يف ذات الهدف األ وهو تركُ<br />
بصمة واضحة تشهد لهم بعد تخرجهم من اجلامعة : فيا اأخي الطالب، ويا<br />
اأختي الطالبة :<br />
مل يبق لكم من حياتكم اجلامعية اإل القليل، اإلتفتوا حولكم قليالً، واأبحثوا<br />
عن جمال حتبونه لتبدعوا فيه، وترتكوا بصمة واضحة بعد تخرجكم يٌشارُ اإليها<br />
بالبنان، اأو يقالٌ هذا هو الأثر.<br />
كونوا على يقيني باأن الأنشطة الطالبية من اإحتاد واأندية وجمعيات مل تكون<br />
يوماً اإل لكم، فاأبداأوا وحلّقوا رغم الصعوبات التي ستالقونها يف الطريق.<br />
اإنطلقوا واضعوا اأنفسكم واإجنازاتكم وصداقاتكم حتت سقف ذلك املكان،<br />
وهنيئاً لكم التميز مقدماً.<br />
مريم حسن الشناصي<br />
نائبة رئيسة إتحاد طالبات جامعة الشارقة<br />
السنة الرابعة – علم اإلجتماع<br />
اذكر اأول يوم مرّ علي يف هذا السكن حيث كان كشريط مير اأمام ناظري، اأناس<br />
وشخصيات واأحداث، واأنا اتطلع من نافذة صندوقي الصغيري الذي قد صنعته<br />
بنفسي لكي احتمي فيه من هذا اجلو اجلديد، اأناس من كافة الأصناف والألوان،<br />
تسرق من صفاتهم الكثري وتتعلم منهم ما هو اأكرث واأكبرب، اأذكر كيف كانت اأمي<br />
تعلمني عن احلياة الواقعية كم هي خمتلفة ومليئة باملخاطر والآفات، واأنه من<br />
الصعب علي اأن اأخرج اإىل هذا العامل وحدي دون يد تاأخذين اإىل بر الأمان، ولكن<br />
ما تعلمته يف هذا السكن ومع بنات السكن هو اأنه ل اأمان لالإنسان مادام يجهل<br />
هذا العامل اخلارجي.<br />
ترى شخصيات يف القمة تتمنى الوصول اإليها. كل منا له جمال ل يقاوم ول<br />
يوصف، احتار عن سبب هذا اجلمال هل هو بسبب اختالف الأجناس؟ لأنه لكل<br />
جنس ثقافة وركن مميز وجميل، اأم هل هي البيئة التي تربت فيها كل واحدة<br />
منهن؟ قد تكون بعض الأفكار واملعتقدات التي يتجمل بها عقل كل واحدة، الكثري<br />
من الشياء والتساوؤلت التي تدور يف راأسي ولكن مهما تعددت الدوامات يبقى<br />
السبب الرئيسي لكل هذا اجلمال هو ما قاله الباري عز وجل)ولقىَ دىَ خىَ لىَقىَ نا الإنْشسَ انىَ<br />
يف اأحْ شسَ نِ تىَقِ ومي( وما قاله احلبيب املصطفى الذي ل ينطق عن الهوى)اإن اهلل<br />
جميل يحب اجلمال( واجلمال هنا قد يكون جمال الإطار والألوان التي حتتويه،<br />
وهذا ما يدعوين للتوقف؟<br />
اإذاً ملاذا يحتاج الإنسان لأخذ كل هذا الوقت لإكتشاف جمال اأوؤلئك الأشخاص،<br />
فاأنا مثالً قد احتجت لفصل دراسي كامل لفهم كل هذا الإبداع الذي ميتلكه كل<br />
شخص، وهذا لعدة اأسباب قد تكون البيئة اجلديدة التي مل اتكيف معها هي<br />
احد تلك السباب اأو من املمكن اأن تكون اإنحيازاتي ملعتقداتي هي احلاجز بيني<br />
وبينهم، ولكنني قد اكتشفت عكس هذا كله، املشكلة الرئيسية لكل ذلك هو اأن كل<br />
واحد منا يخفي هذا اجلمال ببعض الشوائب اأو لنسميها الوجوه التي تبني لالآخر<br />
عكس ما يحمله كل شخص يف قلبه وفكره، وعدم الثقة بالنفس هي اأكرب تلك<br />
الشوائب، ينطوي الكثري من الناس ويلف هذا اجلمال برقعه عتيقة، خوفاً اأو تخوفاً<br />
من اأن اأساس هذا اجلمال األ يحبه بعض الناس اأو األ تستمال قلوبهم له، وهذا<br />
اخلطاأ الذي يقع فيه الكثريون. خلقنا اهلل باأجناس واأشكال واألوان خمتلفة، وهذا<br />
لينعكس ضوء ولون كل شخص على صديقه اأو زميله ويعطي هذا الضوء مزيجاً من<br />
الألوان لريتقي بهما اىل القمم.<br />
قد تكون جتربة السكن واحدة من التجارب التي تعلمت واأتعلم اإىل الآن منها<br />
الكثيري من القيم عن املحبة والصداقة وحتقيق الذات، والكثري من القيم التي ل<br />
تتجسد بالكلمات. والسبب الرئيسي الذي حملني على نسج هذه الكلمات هو اأنني<br />
اأريد اأن اأرفع الستار عن اأهم واجب يف اجتاه كل طالب وطالبة يف هذه اجلامعة<br />
وهو اأنني اأمتنى اأن تستغلوا هذه املدرسة الراقية واملنارة التي تهدينا اىل الوصول<br />
بذاتنا اإىل اأرقى املستويات، لنضع جانباً كل الإنحيازات واملعتقدات دون اأن ننساها<br />
لأنها اأساس نشاأتنا ولكن فقط كما نحرتم ثقافتنا لنحترتم كافة الثقافات ونضع<br />
اأحالمنا نصب اأعيننا لرنسم اأحلى اللوحات معاً ونرتقي بتخصصاتنا، وبديننا<br />
اأو حتى بثقافاتنا اىل القمم حتى واإن واجهتنا بعض اأو الكثري من احلواجز<br />
والصعوبات، فال حالوة للعسل بال لسعات النحل.<br />
لوحات<br />
سكنية<br />
هدى محمد<br />
السنة الثانية – كلية التمريض<br />
66<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
مواقف من حياة مرام<br />
غدير فارس موسى<br />
كلية اآلداب و العلوم<br />
لغة إنجليزية<br />
دائماً ما يقولون لكل شخص من اسمه<br />
نصيب وهذا ما حصل معي.اأظن اأنّ حياتي<br />
عبارة عن مرامات و مرادات. انتهيت من<br />
الدراسة فجلست وحدي بغرفتي اإىل جانب<br />
النافذة ، بدى الهواء عليالً فما كان مني اإل<br />
اأن اأغمضت عيناي لأتذكر ذكريات مضت.<br />
تذكرت موقفاً جعل يف قلبي خليطاً من<br />
الضحك و احلزن، موقفاً حدث يل يف<br />
طفولتي. شعري من النوع اخلشن جداً.<br />
ليس يل ذنب يف ذلك. املهم اأن اأمي الغالية<br />
واحلنونة يف كل شيء اإل يف متشيط شعري<br />
كانت تقول :" تعلمني يا مرام، لو اأقص<br />
شعرك و اأصنع منه مكنسة ستكون فعالة<br />
مئة باملئة." كانت تردد ذلك كل يوم على<br />
مسامعي، يف اأول مرة سمعتها حزنت وقلت<br />
ليت يل شعراً حريرياً مسندلً على اأكتايف<br />
بدلً من اأتاأمل من متشيط اأمي العنيف كل<br />
يوم واأسمع هذه الكلمات الرقراقة.كانت<br />
اأمي تستعيري كرمي الشعر من اأبي، مل اأكن<br />
اأفكر باأن كيف كرمي اأبي ينفع لشعري و<br />
لكن كنت اأثق باأن اأمي تعلم كل شيء تفعله،<br />
كانت ترفع شعري على شكل ضفرية طويلة<br />
جميلة يف اأول النهار و لكن يف اآخر الدوام<br />
تتحول اإىل اأشعة شمس متناثرة اأو قل كشكل<br />
منفضة الغبار. يف يوم من الأيام و لسبب ما<br />
انشغلت اأمي و مل تقم بتمشيط شعري الذي<br />
كنت اأعتقد باأن من يستطيع متشيطه ميتلك<br />
قوىً خارقة. راأيت عالمات الستياء على<br />
وجه اخلادمة عندما علمت باأنه حان دورها<br />
للقيام بهذا التحدي. اأحضرت يل اأمي منذ<br />
يوميني زيتاً هندياً للشعر و قالت يل اإياكِ اأن<br />
تستخدميه اإل قبل الستحمام. مل اأنتبه ملا<br />
قالته. املهم، بعدما استياأست اخلادمة من<br />
فك خصالت شعري اكتشفت باأن الأدوات<br />
الالزمة لإمتام هذا التحدي بنجاح ناقصة<br />
لذلك قامت باإحضار هذا الزيت. كان مكتوب<br />
على العلبة باأنه فعال يف اإزالة جتاعيد الشعر<br />
و منعم. ولكن بعد استخدامه تراءى يل اأنه<br />
ليس فعالً اإل يف رائحته العبقة التي كادت<br />
تخنقني. ذهبت بعدها اإىل املدرسة و حاولت<br />
تناسي املوضوع. كعادتي عندما يكون لدينا<br />
وقت فراغ اأحب اأن اأنطوي على نفسي واأجلس<br />
واأتاأمل واأتخيل ول اأهتم مبجالسة الصغريات<br />
الأخريات. وحلظي الرائع كن يتكلمن عن<br />
اأنواع الشامبو التي يستخدمنها و كل واحدة<br />
منهن تتباها بجمال رائحة شعرها واأصبحت<br />
كل واحدة تشم رائحة شعر الأخرى. وما<br />
هي اإل دقائق حتى اأتى اأنف صغيري يف<br />
حجمه ولكن قوي يف حاسة شمه فوق راأسي<br />
صارخة :" يااااااااااع... ما هذا؟... معلمتنا<br />
... رائحة شعر مرام بشعة "، و هنا بداأت<br />
الكارث ، اأتى اأنف بحجم اأكرب فوق راأسي<br />
وقالت يل صاحبته :" ما هذا يا مرام ؟...<br />
اأنت ل تستحمني اأم ماذا؟... رائحة شعرك<br />
ل تطاق". قلت لها بكلمات طفولية بريئة :"<br />
اإين اأستخدم زيت"، فقاطعتني املعلمة بصوت<br />
صارخ :" ماااذاااااا!... تضعني على راأسك<br />
زيت قلي ... سوف تهجم القمل على راأسك<br />
...ووو". مل اأفهم جل كالمها و قلت يف نفسي<br />
"ما دخل الزيت الهندي بزيت القلي وما هو<br />
القمل؟ وهل هو شيء بشع لهذه الدرجة؟"<br />
لذلك اكتفيت بالصمت وعدت اإىل مقعدي<br />
ونظرات املعلمة املشمئزة تالحقني! اأحسست<br />
باأن طفولتي اغتيلت يف ذلك اليوم بسبب ذلك<br />
الزيت الهندي لذلك حقدت عليه وقلت اأمي ل<br />
اأريد روؤيته بعد ذلك اليوم.<br />
يف يوم اآخر، اأشركتني معلمتي يف اإذا<br />
املدرسة يف فقرة "هل تعلم؟" ، وكان على<br />
كل فتاة تشارك يف الإذاعة اأن حتمل بطاقة<br />
معينة عليها مشاركتها التي ستقروؤها، وضعت<br />
معلمتي على بطاقات الفتيات الأخريات صور<br />
زهور و"باربي"، اأما على بطاقتي فوضعت<br />
صورة بقرة ضاحكة تاأكل الأعشاب، اأخذت<br />
الفتيات بالضحك، اأما اأنا اأصبت بقهر شديد<br />
ومل اأعلم مل فعلت هذا بي، ولكن جعلتني هذه<br />
الذكرى اأضحك.<br />
عندما انتهيت من الضحك كان صوت<br />
البائع املتجول مدوياً فانتبهت، كان يبيع<br />
املعمول وما كان من ذلك البائع اإل اأن جذب<br />
ذكرى اأخرى اإىل ذاكرتي. منذ بضع سنوات<br />
حدث يل هذا املوقف، كان اليوم يوم عيد،<br />
ومن عادة النساء يف تلك الفرتة عمل املعمول<br />
بالتمر يف بيوتهن لأن لها نكهة خاصة، كما اأن<br />
احللويات التي تباع يف الأسواق ليس لها تلك<br />
النكهة اخلاصة التي تذكرنا باأيام الطفولة<br />
وبجميع مراحل حياتنا يف كل عيد، و كاأن اأول<br />
لقمة من ذلك املعمول تاأخذنا يف رحلة اإىل<br />
كل الأعياد التي مضت سابقاً مع ذكرياتها<br />
بحلوها ومرها. قررت مساعدة اأمي يف عمل<br />
املعمول بل قلت لنفسي : شاأثبت لهم اأين ذات<br />
مواهب خارقة و اأستطيع اأن اأصنع الطعام<br />
بشكل ممتاز حتى و اإن مل اأجرب عمله من<br />
قبل. قبل اأذان الفجر بقليل تسللت اإىل املطبخ<br />
و قمت باإحضار جميع املكونات لعمل العجني<br />
واأحضرت وعاء كبريًا. كانت البتسامة تعلو<br />
وجهي عندما تخيلت وجه اأمي وهي مبتسمة<br />
وسعيدة مبا قمت به، ولكن تلك البتسامة مل<br />
تدم طويالً و اأخذت يداي ترتعشان عندما<br />
تذكرت كيف كانت اآخر كعكة قمت بخبزها ،<br />
فلقد احرتقت وتفحمت و مالأت اأرجاء املنزل<br />
برائحة تصيب بالصداع وجتعل اأهل املنزل<br />
يضعون قبة قمصانهم على اأنوفهم لكي يبقوا<br />
على قيد احلياة . هرعت اأمي املسكينة لفتح<br />
جميع نوافذ املنزل مقتحمة املطبخ علي و<br />
كنت جمرمة يف نظرها فاأطلقت علي وابالً<br />
من الكلمات الأمومية احلنونة :) اأنا خملفة<br />
جمانيني ! قلت لكِ مئة األف مليون مرة ل<br />
تدخلي املطبخ ... ليس لديكِ مخ ...كم مرة<br />
قلت لكِ ل تفعلي كذا وكذا...( واأنا املسكينة<br />
الأدري ماذا اأفعل وكان مصري الكعكة اأقصد<br />
الفحمة الضخمة احلجم اإىل اأقرب سلة<br />
قمامة. مل اأكن اأعرف الكميات الصحيحة<br />
لعمل املعمول ولكن كنت اأمتتم بدعوات : يا<br />
رب اأصنع معمول لذيذ يارب ... يارب لأجل<br />
اأمي ساعدين هذه املرة يف عملها ... بدوت<br />
وكاأين طباخة فريدة من نوعي...وكان من<br />
عادتي اإن كنت منغمسة يف عمل ما اأن يكون<br />
لساين خارج فمي دون اأن اأدري.اأحضرت<br />
الدقيق واملاء وجميع املكونات ووضعتهم يف<br />
الإناء بال اأدنى تفكري و قمت بعجنهم بكلتا<br />
يداي وتركتها حتى الصباح وكان فوؤادي يف<br />
طماأنينة عجيبة باأنها ستعجب اأمي. وكما<br />
يقال باأن الدعاء سهام الليل التي ل تخطئ<br />
فقد اأجاب اهلل تعاىل دعوتي وكانت العجينة<br />
رائعة لأول مرة يف حياتي!<br />
اأحسست بهواء بارد يتخلل عظامي فاأغلقت<br />
نافذتي و اأغلقت باب الذكريات معها.<br />
68<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
ليست<br />
قضيتي<br />
لوحدي !<br />
وفاء علي محمد الصربي<br />
السنة األولى – كلية العلوم الصحية<br />
قسم التمريض<br />
كل ما اأتذكرهُ هو اأننّي و بعد يومٍ دراسيٍّ<br />
شاقٍ مل يكُ ن اأمامي سوى ركْ نِ اأكوام الكتبِ<br />
جانباً ، و اإلقاء كامل جسدي بشكل متكاسلٍ<br />
على السرير لأغُ طَّ يف نومٍ عميقٍ مل اأكن اأرغبُ<br />
معه باأن اأحلُمْ !<br />
بعد سويعاتٍ من النوم كان لبدّ من<br />
النهوض لإلقاء نظرةٍ متفحِّ صة و من طرفٍ<br />
خفيّ بالشكل املتكاسل نفسه على الكُ تبِ<br />
املزدحمة و املرتاصّ ة فوق بعضها على الطاولة<br />
، و اسرتجاع ما يجب عليّ فعلُه هذا اليوم<br />
لأجل الغد الذي كنتُ اأمتنى يف داخلي باأن<br />
يكون اأكرث اإشراقاً !<br />
غداّ لدي امتحانٌ يف مادة كذا ، و عرضٌ<br />
تقدميي ملادة كذا ، غداً اأيضاً اآخر يومٍ لتسليم<br />
واجب مادة كذا ، و لبدّ من مراجعة اجلزء<br />
رقم كذا يف مادة كذا ، و القائمة تطول و ل<br />
تنتهي .<br />
كل ذلك مل يكن يثري اهتمامي بقدر الشوؤالِ<br />
الذي اعتلى دهشتي فجاأة لينطلقىَ لساين<br />
قائالً :<br />
تُرى من اأين يجب عليّ اأن اأبداأ ؟!<br />
اإن سوؤالً كهذا قد يجعلني اأشعرُ ببالهةٍ<br />
عارمة تُرغمني على حلِّهِ عمليّاً حتى ل اأضيع<br />
و لو دقيقةً واحدة من وقتي الثمني يف التفكري<br />
بالإجابة التي اأشك يف حصويل عليها اأساساً<br />
!<br />
حسناً اإذاً ، اأولً شاأبداأ بهذه املادة لأنها<br />
الأكرث صعوبة كما اأنها تستغرق وقتاً طويالً<br />
لستيعابها ، ثم بعدها شاأكتبُ الواجبات و<br />
شاأشرب كاأساً من املاء !<br />
بعدها شاأنتقل اإىل العرض التقدميي و<br />
الذي يجب اأن يكون جاهزاً لالإفصاح عن<br />
نفسهِ غداً اأمام اجلماهري املحرتقة شوقاً<br />
لروؤيته ، و كذا اأمام الدكتور الذي لن تتوقف<br />
عينيه عن التحديق يف اأدق التفاصيل ؛ بغرض<br />
منح يدهُ املمسكة بالقلم منذ حلظة العرض<br />
الأول اأن تخطَّ الدرجة املستحقة حلضرتنا !<br />
و اأخيرياً اإن بقي وقت فلال باأس بتصفحٍ<br />
سريع للجزء املُراد مراجعته ، و كل هذا<br />
بالطبع يصلُ بي اإىل النهاية احلتمية و املقولة<br />
الشهرية لأمثايل :<br />
ل للنوم .. ل للنوم ، على الأقل لهذه الليلة<br />
!<br />
و كاأن ل شيء يُجربنا على الدراسة سوى<br />
قوّةٍ خفيّة تهمسُ يف اآذاننا :<br />
غداً يومُ المتحان !<br />
يف مثل هذه املواقف لبدّ من التضحية من<br />
اأجل راحة الضمري و لو كان ذلك على حساب<br />
راحة العقل و البدن.<br />
البدايات صعبةٌ دائماً و لكن ل جمال<br />
للتهاون اأو الرتاجع يف التقاط صور سريعة<br />
بواسطة ذاكرة مُ رهقة لكل املحتويات املطلوبة<br />
حرفاً حرفاً ، سطراً سطراً ، فقرة فقرة ، و<br />
زنقه زنقه !<br />
تلك مل تكن مشكلة بالنسبة يل فاأنا قد<br />
اعتدتُ تقريباً على هذا الوضع املاأساوي بل<br />
و صرت اأحس اأحياناً باأنه يُعجبني !<br />
املشكلة كانت صدمتي الكبيرية عندما<br />
خرجتُ من غرفتي بعد منتصفِ الليل لآخذ<br />
قسطاً قصيرياً من الراحة فكانت النتيجة<br />
روؤيتي حلشودٍ جمتمعة حتتلُ املمر بكل زواياه<br />
و كل فردٍ منها يحمل بني يديه " كتاب " !<br />
بالطبع مل يكن منطقياً اأن اأتوهم باأنه اليوم<br />
العاملي للقراءة ، اأو اأن جميع الطالبات الالتي<br />
يسكنّ معي قد اشرتكن يف حملةٍ ما حتت<br />
عنوان " ليلةً من اأجل القراءة " !<br />
و كذلك مل اأرد اأن اأساأل اأحداً عن سبب<br />
هذه الليلةِ الصاخبة نظراً لأنني اأعرف<br />
اجلواب مُ سبقاً و الذي ستصرخ به اإحداهنّ<br />
يف وجهي :<br />
" ما تعرفيني اإن باجر وراهم امتحان !<br />
" ؛ لتضل هذه العبارة تدوي يف اأذين ، و<br />
اأنا مل اأكن ناقصة عذاباً اأكرث من الذي اأنا<br />
فيه ؛ لتمضي تلك الليلةُ و قد اكتشفتُ سراً<br />
عميقاً باأن ثالثة اأرباع الطالبات الالتي معي<br />
قد ذهنبّ مثلي حلضور المتحانات بال نوم !<br />
و بالطبع لكل واحدٍ يقراأ كالمي الآن<br />
الأحقيّة املُطلقة يف اأن يتخيّلىَ وضعنا املُحزن<br />
و نحنُ نحلُّ المتحان بعينيٍ مفتوحة و اأخرى<br />
مغلقة ، ليتوصل يف نهاية املطاف اإىل النتيجة<br />
التي علينا جميعاً اأن نعيَّها و هي : اأنّ التسويف<br />
هو ذلك احلاجز الشائك بيني اأرضي الإبداع<br />
و الرغبة العابرة يف احلصولِ على الدرجات<br />
بواسطةِ مسحٍ خمُ يٍّ سريع ملجموعةٍ من<br />
املعلوماتِ التي يتوجّ بُ قذفها يف اليوم التايل<br />
بصورةٍ مُ ستعجلة على ورقةٍ مغلوبةٍ على اأمرها<br />
ستستقرُّ بعد عدةٍ اأيامٍ على اإحدى الرفوف ،<br />
و موشومٌ عليها " مُ همىَ لة "؛ باعتبارها فائضاً<br />
عن حاجة العقلِ البشريّ املُبتكِ ر !<br />
اأفلم يحِ نْ الوقتُ بعد لننفُسضَ عن اأنفُسِ نا<br />
غُ بار " التسويفوجامعية "!<br />
هو املنتج املتميز اخلالق املثابر هو من ميتلك حس الطموح<br />
املمزوج بالعزمية والصرار املصحوب باخلطى الثابتة الواثقة<br />
من قدراتها. البداع ل يقتصر على صعيد دون اآخر بل يف<br />
كافة الصعدة واملجالت العلمية واملهنية, الإبداع يتمثّل يف<br />
البتكار بخلق املفيد والفريد كي تعم الفائدة وتزداد اخلربة<br />
واملحصلة املعرفية لدى املبدع.<br />
فالهدف يعني الطموح، والطموح رغبة الشخص يف<br />
الوصول لالفضل. فالهدف نقطة معينة يف طريق يرسمه<br />
النسان لنفسه لتحقيق رغباته وغاياته الشخصية , لبد<br />
من وجود حس الطموح لدي الإنسان لكي يكون شخصاً فعالً<br />
ناجحاً يف جمتمعه الذي هو منه ويعيش فيه بني افراده.<br />
حس الطموح وحتقيق الهدف اذا وجد لدى النسان لبد<br />
له من التحفيز والتشجيع من املحيط الجتماعي للشخص<br />
والقصد باملحيط الجتماعي: اأهله, اأصدقائه, معارفه،<br />
فالتحفيز من املجتمع من احلوافز املعنوية الهامة, هناك<br />
اأشخاص اهدافهم تتطلب العزمية والصرار مهما كرثت<br />
العقبات والعثرثات يف طريق الوصول للهدف فالشخص هو<br />
الذي يجعل من العرثات والعقبات دافع اىل الصرار والعزمية<br />
لنه يف نهاية المر يحقق ذاته وهدفه. فمن العرثات والعقبات<br />
كالم الناس الذي لينفع ول يضر امنا هو جمرد لعي يجلب يف<br />
بعض الأحيان الإحباط ويفقد النسان ثقته بنفسه وبقدراته<br />
التي ميتلكها، فثقافة التشجيع والتحفيز لبد ان تكون سائدة<br />
يف املجتمع فبهذة الثقافة نصل اىل اأعلى مراتب الرقي<br />
والتقدم احلضاري بيني املجتمعات فهي اأسمى الثقافات فهي<br />
تكمن يف حب الشخص للغري بالثناء عليه والميان بقدراته<br />
ومواهبه ومساعدته لكي يصل بها اىل اآفاق النجاح والتميز,<br />
فيصعب علينا حني نرى اشخاص ل يعرفون الطموح ولمعناه<br />
ول لديهم رغبة يف حتقيقه حتى لو امتلكوه فاإنهم لالأسف<br />
يعيشون حياه سيئة حمبطة يسجنون انفسهم داخل اسوارها.<br />
الأمل والتحفيز واحلرص على التشجيع والميان بالقدرات<br />
واملواهب والثقة كلها عوامل توؤدي باأي شخص لبلوغ هدفه<br />
مهما ابتعد ومهما صعب، فمن جعل املستحيل جمرد لفظ<br />
ل اإعتقاد يسيطر على تفكيريه فقد حقق النجاح الباهر<br />
املاأمول الذي يجعل كل فرد تتحرك فيه كوامن غريزة الغرية<br />
والتنافس الشريف فاحلياة رسمه وكل انسان يرسم حياته<br />
ودوره يف احلياة وعى اأو مل يعِ .<br />
من هو<br />
المبدع؟<br />
فايزة الصبحي<br />
السنة االولى- كلية القانون<br />
70<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
جوالة الجامعة.. إبداع متواصل<br />
الجوالة في تخريج كلية المجتمع<br />
شاركت عشائر اجلوالة يف حفل تخريج الدفعة الرابعة من طالب<br />
وطالبات كلية املجتمع الذي اأقامته جامعة الشارقة صباح اأمس بقاعة<br />
املدينة اجلامعية يف الشارقة، والذي جاء برعاية كرمية من صاحب السمو<br />
الشيخ الدكتور سلطان بن حممد القاسمي عضو املجلس الأعلى حاكم<br />
الشارقة رئيس جامعة الشارقة شهد سمو الشيخ سلطان بن حممد بن<br />
سلطان القاسمي ويل عهد ونائب حاكم الشارقة<br />
تاأتي مشاركة عشائر جوالة طوال السنوات السابقة يف التنظيم للحفل<br />
نابعاً من مشاركة طالب اجلامعة يف الأنشطة التطوعية والتنظمية .<br />
األحتفال باليوم العالمي للمسن2011<br />
شاركت عشائر جوالة جامعة الشار قة والعديد من<br />
الهيئات واملوؤسسات يف الحتفالت بيوم املسن العاملي والذي<br />
ياأتي كل عام ليجدد العرفان ويرد اجلميل لالآباء والأجداد،<br />
ولكل يد سعت وعملت لبناء الأوطان، ثم شاخت واأصبحت<br />
بحاجة ملن ميد يده اإليها ليعينها على حتمل بقية الطريق،<br />
وبداأت اجلهات احلكومية واخلاصة يف وضع فعاليات يوم<br />
املسن العاملي يف اأجندة العمل، اعتباراً من الأول من اأكتوبر<br />
وملدة اأسبوع، حيث تقام فعاليات ترفيهية وتثقيفية خمتلفة<br />
يف اأنحاء الإمارات كافة.<br />
فعاليات اليوم العاملي للمسنيني تتواصل حملياً وعاملياً،<br />
وعلى الرغم من اأن الإمارات تشارك يف هذا اليوم بفعاليات<br />
خمتلفة من اأجل التاأكيد على اأهمية العناية والتواصل مع<br />
املسنيني، اإل اأن الغالبية العظمى ل يوؤمنون بتخصيص يوم<br />
لالحتفال بوجود املسن، اأو يوم للفت انتباه املجتمع باعتبار<br />
اأن ذلك واجباً وحتمية، لأن املجتمع الإماراتي خاصة،<br />
والعربي عامة، حتكمه ضوابط اإسالمية حتث على عدم<br />
الفصل بني الأجداد والأبناء لأي سبب كان، بل اإن الإعالم<br />
وكل اجلهات املعنية بالشوؤون الأسرية تعمل على خلق شعور<br />
بعدم الرتياح جتاه من يفكر بالتخلي عن مساعدة املسن من<br />
اأجل اأن يتفرغ لذاته.<br />
األمين العام لالتحاد العالمي للكشاف<br />
المسلم يزور جامعة الشارقة<br />
وجه دكتور زهيري الغنيم الأمني العام لالإحتاد العاملي للكشاف<br />
املسلم الشكر لصاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن حممد<br />
القاسمي عضو املجلس الأعلى حاكم الشارقة رئيس وموؤسس<br />
جامعة الشارقة علي اهتمامه لهموم احلركة الكشفية على كافة<br />
املستويات ورعايتة الدائمة لكافة املراحل الكشفية ، ومتنى له<br />
الصحه والعافية وطوال العمر.<br />
جاء ذلك خالل زيارته لكشافة جامعة الشارقة بحضور الأستاذ<br />
الدكتورعبد اهلل املنيزل عميد شوؤون الطلبه واملشرف العام على<br />
عشائر جوالة جامعة الشارقة واأ.د احمد العموش عميد كلية الآداب<br />
والعلوم الإنسانية والإجتماعية والقائد هشام عبد احلليم مشوؤول<br />
الأنشطة الطالبية قائد عشائر جوالة اجلامعة وطالب اجلوالة<br />
ووجه د. زهري الغنيم الشكر اإىل عشائر جوالة جامعة الشارقة<br />
من خلالل مشاركتهم على مرالسنوات املاضية يف اخلدمة العامة<br />
والعمل التطوعي ، وقال راآيناهم من خالل املشاركة يف املخيم<br />
الدويل الكشفي للتعرف على احلضارات و تبادل الثقافات "اململكة<br />
العربية السعودية- مدينه اجلبيل الصناعية 2006، ومن خالل<br />
املشاركة يف لقاء التضامن الكشفي الإسالمي العاملي الثالث للجوالة<br />
مبكة املكرمة باململكة العربية السعودية 2007م ، وكذلك املشاركة<br />
يف املخيم الكشفي العاملي الواحد وعشرون باجنلرتا 2007. واأخرياً<br />
يف اجلامبوري الكشفي العاملي الثاين والعشرون بالسويد 2011<br />
حيث قدموا منوذجا يحتذى به جميع الكشافني على مستوى العامل<br />
يشرف دولة الإمارات العربية املتحدة .<br />
ودعا جوالة جامعة الشارقة للمشاركة يف كافة الفعاليات<br />
والربامج القادمة الذي ينظمها الأحتاد العاملي للكشاف املسلم ،<br />
واملشاركة اجلادة الهادفة التي تعود على شباب الأمة العربية بالنفع<br />
والتعلم واملمارسة وبث روح وقيم التسامع والسالم بني جميع شباب<br />
العامل اأجمع.<br />
ويف نهاية الزيارة قدم الأستاذ الدكتورعبد اهلل املنيزل عميد<br />
شوؤون الطلبه الدرع التذكاري لعشائر جوالة اجلامعة للدكتورزهري<br />
تقديراً وعرفاناً للدورالذي يقوم به الحتاد العاملي للكشاف املسلم<br />
يف خدمه شياب هذه الأمه .<br />
الجوالة تشارك في مخيم<br />
بي بي للمغامرات<br />
72<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
إعداد : الكابتن مصطفي شعبان<br />
مدرب كرة القدم بالجامعة<br />
فريق جامعة الشارقة لكرة القدم ..<br />
إنجازات وبطوالت لعام 2011<br />
اأول نحب اآن نرسل رسالة شكر اإيل اإدارة اجلامعة وعمادة شوؤون الطلبة ومكتب النشاط الرياضي والسادة املدربني علي دعمهم لفريق جامعة<br />
الشارقة لكرة القدم صاحب الجنازات التاريخية والقوية وحاصد امليداليات الذهبية ليرتبع الفريق علي عرش جامعات الدولة كاأقوى فريق كرة<br />
قدم علي مستوى جامعات الدولة .<br />
كل فرد من عناصر فريق جامعة الشارقة لكرة القدم يفتخر باأنه يلعب باسم جامعة الشارقة لذلك دائما يحرص الفريق علي جعل اجلامعة<br />
يف املراكز الأويل رياضيا فهم جمموعة من الالعبني املتميزين اأخالقيا وعلميا ورياضيا فاسم اجلامعة جتعلهم يبذلون كل طاقتهم يف حصد<br />
البطولت والجنازات التي مل يحققها اأي فريق جامعة اأخرى علي مستوى جامعات الدولة لذلك حقق فريق جامعة الشارقة لكرة القدم جمموعة<br />
بطولت واجنازات جتعله دائما يف صدارة الفرق الرياضية لعام 2011<br />
اجنازات فريق جامعة الشارقة لكرة القدم 2011<br />
املركز الأول<br />
بطولة املدينة اجلامعية - املركز الأول<br />
بطولة جملس دبي الرياضي - املركز الأول<br />
بطولة جامعة بتس بيالين - املركز الأول<br />
بطولة اخلليج الطبية - املركز الأول<br />
بطولة جامعة ولوجنوجن - املركز الأول<br />
بطولة جامعة الشارقة للجامعات - املركز الثاين<br />
بطولة موؤسسات التعليم العايل - ومن اجنازات الفريق اأيضا انه حاصل علي املركز الأول يف بطولة اجلامعة الأمريكية بالشارقة لثالث سنوات علي التوايل والحتفاظ بها من<br />
علي ملعبهم وهذا اجناز مل يحققه اأي فريق جامعة اأخرى، وبطولة اجلامعات الأمريكية التي اأقيمت يف اجلامعة الأمريكية بدبي حيث نال الفريق<br />
املركز الأول<br />
واأيضا انه اأفضل فريق خليجي يف البطولة العربية التي اأقيمت يف<br />
مصر حيث شارك فيها السعودية والأردن واليمن وجامعة الإمارات<br />
وعمان وبلدان اأخري مثل اجلزائر وجامعات مصر وغريها وخرجت<br />
جميع الفرق اخلليجية من الدور الأول وصعد فريق جامعة الشارقة<br />
لكرة القدم لدور الثمانية وكان هذا اجناز ملشاركة الفريق لأول مرة يف<br />
هذه البطولة وللعلم حصد الفريق اجنازات كثرية يف الأعوام السابقة<br />
موثقة بالكوؤوس وامليداليات املوجودة بخزينة املجمع الرياضي ليفتخر<br />
بها كل من يرى اجنازات هذا الفريق املتميز.<br />
تعاون وترابط<br />
من اهم الصفات التي يحرص عليها ويشتهر بها الفريق والتي جتعله<br />
دائما متميز هو جو احلب والتعاون والرتابط الذي يسود بني عناصر<br />
الفريق كاأنهم رجل واحد فهذه صفات جتعلهم دائم كالصخرة التي<br />
يتحطم عليها اأمال فرق اجلامعات الأخرى اأثناء البطولت واملباريات<br />
اإيل جانب متيزهم كفريق دائم التطور اخلططي والتكتيكي والبدين<br />
حيث اآن كثري من عناصر الفريق مل يلعبوا كرة القدم كفريق واحد ومل<br />
يتعودوا علي اللعب علي املالعب املعشبة واملباريات الكبرية والقوانني<br />
الدولية لكرة القدم ولكن باللتزام يف التمرين واملباريات الودية<br />
يجعلهم يتطورون بدنيا وتكتيكيا وخططيا بشكل ملحوظ مما يزيد<br />
بثقتهم باأنفسهم ويزداد ارتباطهم بالفريق فشكرا جلميع عناصر<br />
الفريق علي ما فعلوه من اجنازات جتعل اجلميع يفتخر بهم واأيضا<br />
تفتخر بهم اجلامعة فهذا الفريق يحصد البطولت ويعمل بصمت<br />
وبدون ترويج اإعالمي .<br />
كل فرق اجلامعات الأخرى علي مستوى الدولة اإذا اأرادت قياس قوة<br />
فريقها لبد من اللعب مع فريق جامعة الشارقة اأول واأي جامعة تريد<br />
اآن تقيم بطولة واأرادت اآن تعطي سمعة قوية لبطولتها لبد من استدعاء<br />
فريق جامعة الشارقة لكرة القدم للمشاركة فيها فوجود اسم جامعة<br />
الشارقة باأي بطولة يجعلها قوية لذاك تتسابق اجلامعات علي توجيه<br />
الدعوة جلامعة الشارقة للعب يف بطولتها وهذا يف حد ذاته اجنازا<br />
فبمشاركة فريق جامعة الشارقة لكرة القدم يف اأي بطولة تقيمها اأي<br />
جامعة علي مستوى الدولة دعاية لهذه اجلامعة فحمد اهلل علي وصول<br />
فريق جامعة الشارقة لكرة القدم لهذا املستوى الراقي حتت قيادة<br />
الكابنت مصطفي شعبان مدرب كرة القدم باجلامعة ونتمنى مواصلة<br />
هذا الدعم املشرف لالرتقاء بالفريق للمنافسة يف البطولت خارج<br />
الدولة .<br />
74<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
مؤسسة متكاملة<br />
فصل دراسي جديد يبداأ، وتستمر معه ماكينة الإبداع والعطاء<br />
والنشاط التي تتميز بها جامعة الشارقة يف كافة املجالت، العلمية<br />
والطالبية والإدارية. فصلٌ جديد ياأتي واجلميع مشغولٌ كلٌ يف<br />
جماله، لنقدم جلامعتنا اأفضل ما ميكن، وتستمر جذوة العطاء<br />
طويالً.<br />
الطموح والعمل اجلاد واجلهد الوفري، ونكران الذات، هو ما يعطي<br />
لكل عملٍ حقه، ويرفع من شاأنه، وشاأن من يعمل به وبالتايل تتحق<br />
الأهداف والطموحات والتقديرات، هذه النظرية الصحيحة لها يف<br />
الإعلالم دور كبري، باعتبار الإعالم عملالً يالحق الأعمال الأخرى،<br />
ويكتب عنها، ويتحقق من جودتها، بالإضافة اىل اأنه عملٌ يحتاج<br />
السرعة والتوقع، والإبداع والتفاين، لتتحقق الرسالة احلقيقية له،<br />
تكتمل اأضالعها، ويفوز بكل عناصر الإبتكار والإبداع.<br />
اإن ما تعمل املوؤسسات الإعالمية عليه يف املوؤسسات املختلفة بشكل<br />
عام، واجلامعات واملوؤسسات التعليمية على وجه اخلصوص، يقرتب<br />
كثرياً مما تعمل عليه الأقسام املختلفة يف املوؤسسات الإعالمية يف<br />
اخلارج، من حيث البحث عن املعلومة، وصياغتها، والبحث عن<br />
الشكل الصحفي املناسب، مع وضوح الهدف الذي يعمل املركز<br />
الإعالمي من خالله على اإبراز اأفضل ما ميكن من عمل املوؤسسة<br />
الدوؤوب، والذي ل ميكن اختصاره يف خربِ يف صحيفة، اأو حتقيق<br />
يتابع مشكلةٍ ما، واإمنا هو عملٌ متكاملٌ يتابع الوؤسسة يف كافة<br />
اأركانها، ويدفع يف اإجتاه تعزيز ثقة العاملني بها، والتنويه مبا حققوه<br />
من جناحات وتقدم.<br />
دعوتنا للجميع باأن واصلوا ما تعملون عليه، وقدموا كل جهودكم<br />
يف سبيل تقدم ورفعة اجلامعة، ل تبخلوا علينا اأبداً باأخباركم الطيبة<br />
املنتظرة، ونحن يف الإنتظار، ومع كل اإجنازٍ جديد لنا فرحة.<br />
كل التوفيق للجميع.<br />
شيخة محمد بورفيعة<br />
مديرة المركز اإلعالمي بالوكالة<br />
76<br />
املنبر اجلامعي<br />
العدد 76 مارس 2012
<strong>University</strong> City NEWS<br />
Alzheimer's and breast cancer<br />
UOS SCIENTISTS CLOSE TO UNRAVELING<br />
TRIGGERS FOR DISEASES<br />
Research conducted in <strong>Sharjah</strong> has<br />
revealed compounds that may help<br />
fight Alzheimer's disease and breast<br />
cancer. Dr Taleb Al Jel, left, and Dr<br />
Mohammad Harb Semreen are pictured<br />
at the <strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong>.<br />
Chemical compounds that could combat<br />
the cells responsible for Alzheimer's<br />
disease and breast cancer have been<br />
discovered in groundbreaking research<br />
by local academic institutions.<br />
Two separate three-year studies<br />
conducted by the <strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong>,<br />
the <strong>Sharjah</strong> Medical Research Institute<br />
and the <strong>Sharjah</strong> Academy for Scientific<br />
Research have found 15 compounds<br />
that have the potential to fight cells that<br />
cause Alzheimer's and three compounds<br />
that could combat cells responsible for<br />
the progression <strong>of</strong> breast cancer.<br />
The results have been picked up by<br />
international medical journals, including<br />
the American Journal <strong>of</strong> Medicinal<br />
Chemistry, and the <strong>University</strong> has<br />
been approached by pharmaceutical<br />
companies and medical organisations,<br />
including the Inserm institute in Paris.<br />
Pr<strong>of</strong>essor Samy Mahmoud, Chancellor<br />
<strong>of</strong> the <strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong>, described<br />
the initial findings as a "significant step<br />
forward" in medical research, and said<br />
the goal will be "transferring technology<br />
into industry".<br />
"But by no means is it the final step,"<br />
he said. "We indeed have a long way to<br />
go. The next stage is to synthesize the<br />
medical material from these compounds<br />
and apply it to clinical experiments on<br />
animals and human beings, and in that<br />
respect we have made strong affiliations<br />
and legal agreements with a number <strong>of</strong><br />
world-class organisations."<br />
Dr Taleb Al Tel, Associate Pr<strong>of</strong>essor<br />
in Organic Mdicinal Chemistry, at the<br />
<strong>University</strong>, said it could take between<br />
seven to 12 years to develop a drug<br />
available for human consumption.<br />
The research methodology, which is<br />
similar across both studies, involved<br />
identifying the enzymes that cause both<br />
diseases and then using a sophisticated<br />
computer program to test the potential<br />
success <strong>of</strong> chemical compounds.<br />
Based on theoretical results from the<br />
computer simulation, the compounds<br />
were then synthesized and tested in the<br />
laboratory against cells that have a high<br />
concentration <strong>of</strong> these enzymes.<br />
However, as the compounds progress<br />
from laboratory to clinical trials, there are<br />
a number <strong>of</strong> obstacles that researchers<br />
must be prepared for, particularly when<br />
it comes to a disease like Alzheimer's,<br />
which is yet to have a cure.<br />
"Although the disease was discovered in<br />
1906, its pathology was only understood<br />
in the '90s," Dr Al Tel said. "And since<br />
then, most <strong>of</strong> the drug discovery<br />
companies and institutions around the<br />
world are facing this challenge."<br />
Insufficient data on the prevalence <strong>of</strong><br />
Alzheimer's as well as misdiagnosis<br />
are some <strong>of</strong> the challenges faced in the<br />
UAE, said Pr<strong>of</strong> Hossam Hamdy,Vice<br />
Chancellor for the Medical Colleges<br />
and and College <strong>of</strong> Health Sciences at<br />
the <strong>University</strong>.<br />
"Part <strong>of</strong> the confusion is between<br />
Alzheimer's and senile dementia, which<br />
can naturally occurs in old age," he<br />
said. "However, Alzheimer's has its<br />
specific psychological and physiological<br />
tests and kicks in at an earlier age."<br />
Experts estimate that the rate in the UAE<br />
is similar to other countries. Figures<br />
from the Alzheimer's Association in<br />
the United States show that one in<br />
eight people aged 65 and older, and<br />
nearly half <strong>of</strong> people over 85, have the<br />
disease.<br />
"There's no reason to believe there are<br />
vast variations between one country<br />
or another," Pr<strong>of</strong> Hamdy said. "It's just<br />
that the statistics in some countries are<br />
more accurate and have been gathered<br />
correctly … but like everything else, the<br />
UAE is making tremendous steps to<br />
identify, diagnose and classify various<br />
prevalent disease."<br />
Parallel to the Alzheimer's study was<br />
research conducted on breast cancer<br />
cells. About 110 chemical compounds<br />
were tested against melanoma and<br />
breast cancer cells <strong>of</strong> which three were<br />
found to have significant potential in<br />
combating the cells responsible for<br />
breast cancer.<br />
Referring to a 2008 study by Tawam<br />
Hospital, UAE <strong>University</strong> and the<br />
Department <strong>of</strong> Preventative Medicine<br />
in Al Ain, Raafat El Awady, Associate<br />
Pr<strong>of</strong>essor in Pharmacology at the<br />
<strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong>, said there is<br />
now strong evidence that cancer is the<br />
leading cause <strong>of</strong> death in the UAE.<br />
"Previously, it was thought to come third<br />
after cardiovascular disease and traffic<br />
accidents," he said. "This confusion<br />
was mainly because when the patient's<br />
heart would stop, physicians would write<br />
on the death certificate that the cause<br />
<strong>of</strong> death was cardiac arrest, when in<br />
fact it was not."<br />
Both projects are now at the pre-clinical<br />
phase, and Inserm will provide the<br />
<strong>University</strong> with up to 3,000 cancer cell<br />
lines for testing.<br />
The process <strong>of</strong> drug discovery, starting<br />
with forming compounds in the organic<br />
chemistry labs and ending with clinical<br />
trials on patients, usually costs between<br />
US800$ million (Dh2.9 billion) and<br />
1.5$bn.<br />
However, the efforts <strong>of</strong> researchers at<br />
the <strong>University</strong> have not been thwarted<br />
by costs because <strong>of</strong> support from the<br />
<strong>Sharjah</strong> government, which founded,<br />
funded and provided the infrastructure<br />
for the three institutions<br />
<strong>University</strong> Forum<br />
Issue No. 76 Mar. 2012<br />
5
<strong>University</strong> City NEWS<br />
New Surgical Techniques at the UHS<br />
Dentistry Students Win the 1st Place at AEEDC Conference<br />
<strong>University</strong> Hospital - <strong>Sharjah</strong> (UHS)<br />
launched on Sunday phase 2 <strong>of</strong> the<br />
comprehensive international visitation<br />
program for distinguished surgeons &<br />
physicians that aims at bringing world<br />
top healthcare practices to the UAE.<br />
Pr<strong>of</strong>. Hossam Hamdy, Vice Chancellor<br />
for Medical Colleges and Dean <strong>of</strong><br />
the faculty <strong>of</strong> Medicine said, "Dr. Tim<br />
Tollins visit to the UHS comes as an<br />
important part <strong>of</strong> this program since the<br />
world renowned Belgian Surgeon has<br />
performed several successful hernia<br />
surgeries using the latest laparoscopic<br />
techniques to ensure excellent clinical<br />
outcomes and early patient discharge."<br />
Pr<strong>of</strong>. Hamdy said that the <strong>University</strong> is<br />
committed to providing state-<strong>of</strong>-the-art<br />
healthcare services to all UAE citizens<br />
and residents so that patients may enjoy<br />
international healthcare standards at<br />
home and avoid extensive travel, while<br />
at the same cut costs and conserve<br />
on the country's healthcare system<br />
resources.<br />
As for the Medical Industry, Dr.<br />
Mamdouh Ayad, Strategic Affairs<br />
Director at Johnson & Johnson<br />
Medical, stressed the importance <strong>of</strong><br />
this pioneering event during which Dr.<br />
Tollins not only performed successful<br />
surgical procedures at UHS, but also<br />
trained some 14 qualified surgeons on<br />
his unique laparoscopic techniques in<br />
the <strong>Sharjah</strong> Surgical Institute (SSI) as<br />
an integral part <strong>of</strong> his visit to UHS. The<br />
14 graduates are from the UAE, Saudi<br />
Arabia, Egypt, Oman and Bahrain.<br />
<strong>Sharjah</strong> Surgical Institute (SSI) is a<br />
world-class surgical training facility that<br />
has been established in partnership<br />
between the <strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong>,<br />
Ministry <strong>of</strong> Health and Johnson &<br />
Johnson to serve the expansive clinical<br />
training needs <strong>of</strong> surgeons across the<br />
UAE and the entire Middle East.<br />
Dr. Tollins has expressed his pr<strong>of</strong>ound<br />
appreciation to the UHS staff and his<br />
admiration for their setup capabilities<br />
and the hospital's state-<strong>of</strong>-the-art<br />
infrastructure, saying that it is one on<br />
the best facilities he has ever operated<br />
in and that all his patients were in<br />
excellent condition and would be back<br />
to full activity soon.<br />
Dr. Tollins added that the unique setup<br />
and outstanding team spirit at UHS<br />
made his visit a real success and<br />
pledged several future visits to both<br />
the hospital and the SSI to serve more<br />
patients' needs and conduct more<br />
hands-on training courses for surgeons<br />
from around the Middle East<br />
College <strong>of</strong> Dentistry Students at the<br />
<strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong> won first place<br />
at the AEEDC student conference<br />
competition that was recently held in<br />
Dubai.<br />
Pr<strong>of</strong>essor Rani Samsudin, Dean <strong>of</strong><br />
the College <strong>of</strong> Dentistry congratulated<br />
the following students on their<br />
acheivements: Ruba Ali, Youssef Al<br />
Zaabi, Nouf Al Marzouqi, Noor Dulamy,<br />
and Zoya Ahmed who represented the<br />
College at this competition. He said<br />
that <strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong> students<br />
competed against dental students from<br />
Oman College <strong>of</strong> Dentistry, King Saoud<br />
<strong>University</strong>, Kuwait <strong>University</strong>, Riyadh<br />
Colleges <strong>of</strong> Dentistry and Pharmacy<br />
and Saratov State Medical <strong>University</strong>.<br />
Pr<strong>of</strong>essor Samsudin added that in each<br />
<strong>of</strong> the three competition rounds, teams<br />
were asked by the judges to respond<br />
correctly and promptly to eight questions<br />
based on the lectures presented by<br />
the speakers in the conference and<br />
that the students’ performance was<br />
outstanding. Pr<strong>of</strong>essor Samsudin<br />
praised faculty members at the College<br />
<strong>of</strong> Dentistry for their high standards <strong>of</strong><br />
teaching delivered to the students in<br />
both theoretical and clinical areas, in<br />
addition to their using problem-based<br />
learning, which improves students’<br />
critical thinking and solving problems<br />
abilities.<br />
Dr. Manal Awad Head <strong>of</strong> the Department<br />
<strong>of</strong> General and Specialist Dental<br />
Practice, who supervised the students<br />
in the competition, said that the students’<br />
performance was exceptional compared<br />
to other competitors, reflecting the high<br />
academic capabilities that the students<br />
had reached in the BDS program at<br />
the <strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong>. She also<br />
added that <strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong> dental<br />
students had previously won this award<br />
in 2009.<br />
Ruba Ali, the team leader, expressed<br />
her appreciation to the <strong>University</strong> <strong>of</strong><br />
<strong>Sharjah</strong> and faculty members at the<br />
College <strong>of</strong> Dentistry for their dedication<br />
and teaching efforts that enabled<br />
them to win this competitionm, which<br />
required advanced knowledge in most<br />
dental specialties<br />
<strong>University</strong> Forum<br />
Issue No. 76 Mar. 2012<br />
3
His Highness lauds the Universities achievements<br />
Your oral health is our concern<br />
The <strong>University</strong> Dental Hospital <strong>Sharjah</strong> (UDHS) is the first and largest dental hospital in the UAE,<br />
the Gulf and the arab region. This hospital is affiliated to the College <strong>of</strong> Dentistry.<br />
The UDHS is built according to the latest international standards. These dental services are provided<br />
by highly qualified specialists, where the 114 dental clinics are equipped with the latest scientific<br />
findings <strong>of</strong> modern medical technology that is unrivaled by any other dental hospital in the world.<br />
• Periodontology<br />
• Dental CT Scan<br />
• Preventive dentistry<br />
• Restorative Dentistry<br />
• Endodontic<br />
• TMJ & Facial pain clinic<br />
• Pediatric dentistry<br />
• Orthodontics<br />
• Oral surgery<br />
• Implantology<br />
• Teeth whitening<br />
• Laser dentistry<br />
Call Now!<br />
Member <strong>of</strong> the Supreme Council , Ruler<br />
<strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong> and Founder and President <strong>of</strong><br />
the <strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong>, His Highness<br />
Sheikh Dr. Sultan Bin Mohammed<br />
Al Qasimi praised the <strong>University</strong>’s<br />
achievements and its advancement as<br />
one <strong>of</strong> the most distinguished universities<br />
locally and regionally since many <strong>of</strong> its<br />
specializations have obtained global<br />
academic accreditation.<br />
HH Sheikh Sultan chaired the<br />
<strong>University</strong>'s 32nd Board <strong>of</strong> Trustees<br />
meeting in his <strong>of</strong>fice at the <strong>University</strong>.<br />
The meeting was attended by Abdul<br />
Rahman Bin Al Jarwan, Advisor to His<br />
Highness, and Dr Abdullah Omran,<br />
Chairman <strong>of</strong> Dar Al Khaleej Board <strong>of</strong><br />
Directors.<br />
Meanwhile, HH Sheikh Sultan, Pr<strong>of</strong>.<br />
Hosam Al Din Hamdy, Vice Chancellor<br />
for the Colleges <strong>of</strong> Medicine and Health<br />
Sciences at UOS and Dean <strong>of</strong> the<br />
Colleges <strong>of</strong> Medicine, was awarded<br />
a French medal, “Knight Order <strong>of</strong> the<br />
Academic Palms.”<br />
in the French government's recognition<br />
<strong>of</strong> his academic efforts in serving<br />
human knowledge and spreading and<br />
promoting the French culture, medical<br />
education and modern training between<br />
France and the GCC countries. The<br />
function was held at the Office <strong>of</strong> His<br />
Highness, Ruler <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong>.<br />
06- 5057611<br />
<strong>University</strong> Dental Hospital <strong>Sharjah</strong><br />
Tel:+971 (6) 505 7611, Fax: +971 (6) 5057606, P.O.Box: 27272, <strong>Sharjah</strong>, United Arab Emirates<br />
Website: www.udhs.ae<br />
1<br />
<strong>University</strong> Forum<br />
Issue No. 76 Mar. 2012
A university publication issued monthly by the <strong>University</strong> <strong>of</strong> <strong>Sharjah</strong> | issue No. 76 | Eleventh year | Mar. 2012<br />
UoS Scientists Close To<br />
Unraveling Triggers For Diseases<br />
Dr. Sultan Signs two MoU’s between<br />
UOS and Japan’s Kanazawa <strong>University</strong>
Change language