14.11.2014 Views

สารสนเทศ 2549 - kmutt

สารสนเทศ 2549 - kmutt

สารสนเทศ 2549 - kmutt

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

เมื่อจําแนกบุคลากรที่อยูระหวางลาศึกษาตามระดับที่ศึกษาตอจากจํานวนผูลาศึกษาตอทั้งหมด พบวา<br />

เปนผูลาศึกษาตอในระดับประกาศนียบัตรบัณฑิต จํานวน 1 คน (รอยละ 1.39) ระดับปริญญาโท จํานวน 4 คน<br />

(รอยละ 5.56) ระดับปริญญาโท-เอก จํานวน 15 คน (รอยละ 20.83) และระดับปริญญาเอก จํานวน 52 คน (รอยละ<br />

72.22) และหากนําจํานวนผูลาศึกษาตอในระดับปริญญาโท-เอกรวมกับผูลาศึกษาตอเฉพาะในระดับปริญญาเอก<br />

เพื่อนับจํานวนผูที่จะสําเร็จการศึกษาสูงสุดในระดับปริญญาเอกทั้งหมด จะไดเทากับ 67 คน หรือรอยละ 93.05<br />

ของจํานวนผูที่ลาศึกษาตอทั้งหมด (รายละเอียดดังตารางที่ 7)<br />

ตารางที่ 7 จํานวนบุคลากรที่อยูระหวางลาศึกษาตอในประเทศและตางประเทศ ปงบประมาณ <strong>2549</strong><br />

จําแนกตามระดับที่ศึกษาตอ<br />

คณะ / หนวยงาน<br />

จํานวนผูลาศึกษาตอในประเทศ<br />

จํานวนผูลาศึกษาตอ<br />

ตางประเทศ<br />

ป.ตรี ป.บัณฑิต ป.โท ป.เอก ป.โท ป.โท-เอก ป.เอก<br />

สํานักงานอธิการบดี - - 1 - - - 1 2<br />

สํานักวิจัยและบริการวิทยาศาสตรฯ - - - 1 - 1 - 2<br />

สถาบันการเรียนรู - - - - - 1 - 1<br />

หนวย : คน<br />

สถาบันวิทยาการหุนยนตภาคสนาม - - - 1 - - - 1<br />

สถาบันพัฒนาและฝกอบรม<br />

- - - - - - 3 3<br />

โรงงานตนแบบ<br />

ครุศาสตรอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี - 1 - 5 - 1 4 11<br />

เทคโนโลยี<strong>สารสนเทศ</strong> - - - 2 - - 2 4<br />

พลังงานสิ่งแวดลอมและวัสดุ - - 1 1 - - 2 4<br />

วิทยาศาสตร - - 2 9 - 2 4 17<br />

วิศวกรรมศาสตร - - - 5 - 6 7 18<br />

ศิลปศาสตร - - - 2 - 3 2 7<br />

สถาปตยกรรมศาสตรและการออกแบบ - - - 1 - 1 - 2<br />

รวมทั้งสิ้น - 1 4 27 - 15 25 72<br />

รอยละของบุคลากรที่ลาศึกษาตอ - 1.39 5.56 37.50 - 20.83 34.72 100.00<br />

รวม<br />

ที่มา : สวนพัฒนาทรัพยากรบุคคล<br />

ขอมูล ณ วันที่ 30 กันยายน <strong>2549</strong><br />

<strong>สารสนเทศ</strong> <strong>2549</strong> - 48 -

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!