ФИЛОЛОГИЯ |Интересным с точки зрения параметра «культурныефакты» представляется следующий пример:(24) Zolst hobn nakhes (O) fun dayne kinder (C).«Чтобы ты имел радость от своих детей», где актуализуются:– предмет пожелания: за счет существительногоnakhes «радость»,– при этом конкретизируется каузатор, то есть источникрадости, а именно: дети адресата, названныесловосочетанием dayne kinder «твои дети».Здесь необходимо иметь в виду, что «чадолюбиестало одной из наиболее характерных черт еврейскойнациональной психологии» и что, «согласно библейскомупредписанию, деторождение – основная цельбрака. Библия видит в детях благословение Божье…»[9].В ЕРЭБ данной модусной группы реализуютсятолько два глагола обладания hobn «иметь» и farmogn«обладать», и наиболее общим пожеланием, употребляющимсяв отношении как материальных, так и абстрактныхпредметов, является следующее:(25) Mir (A=S) megn dos beyde (A=S) hobn /farmogn. «Чтоб мы оба/обе это имели».3.3. Отсутствие негативного предмета пожеланияВ данную модусную группу входят только малофугитивныеЕРЭБ, в них используется только глаголзнания visn «знать» с отрицанием, и они являются, таксказать, «непожеланием знания о негативном предмете»,например:(26) Me (A) zol nit visn derfun (O). «Чтобы не знатьоб этом».(27) Ir zolt shoyn nit visn fun keyn shum tsar (O).«Чтобы вы не знали совершенно никакого горя».В примере (26) на негативный предмет указываетместоименное наречие derfun «об этом», а в примере(27) негативный предмет актуализуется при помощиМодусная группа ЕРЭБДействие адресата в отношении предмета или квазипредметаДействие каузатора в отношении адресатаБездействие каузатора в отношении адресатаПроцесс, исходящий от имплицитного каузатораПроцесс, связанный с действиями эксплицитногокаузатораЕстественный процессСостояние адресатаОбладание предметомОтсутствие негативного предметасуществительного tsar «горе», употребленного с усилительнымотрицательным элементом keyn shum. Непожеланиезнания о негативном предмете есть, какпредставляется, пожелание отсутствия данного предмета,и именно по этой причине подобного рода ЕРЭБбыли выделены в отдельную модусную группу.Анализ фактического материала позволяет, такимобразом, констатировать четкую корреляцию междумодусной группой соответствующей ЕРЭБ и тематическимклассом реализующегося в ЕРЭБ глагола, чтопоказано в нижеследующей таблице.Предложенный в настоящей статье подход к анализуформул-пожеланий позволяет проследить, с какимидействиями, процессами и состояниями, выражаемыми,соответственно, акциональными, процесссуальнымии стативными глаголами, носители языкаассоциируют добро и зло и кто или что может выступатьв качестве их носителя, получателя и источника.Так, в приведенных ЕРЭБ четко прослеживается следующее:а) активное стремление человека (адресата) к благуязык идиш связывает с активными действиями поотношению к лицами и предметам, с движением и перемещением,с разрушением недоброго или ненужного,что описывается, соответственно акциональнымиглаголами занятия, движения и деструкции;б) пассивное ожидание блага адресатом ассоциируетсяс обращением к божественной или чьей-либоиной помощи, что описывается посредством акциональныхглаголов снабжения и возместительного действия;в) пожелание адресату общего блага связывается сопределенными процессами и состояниями, и этоописывается формулами-благопожеланиями с процессуальнымии стативными глаголами.Тематический класс глаголаакциональные: занятия, движения, деструктивныеакциональные: снабжения, возместительного действияакциональные: речи, возместительного действияпроцессуальные: восприятия, естественных процессовпроцессуальные: восприятия, изменения состоянияпроцессуальные: естественных процессовстативные: состояниястативные: обладаниястативные: знанияЛитература1. Арутюнова, Н. Д. Предложение и его смысл: логико-семантические проблемы / Н. Д. Арутюнова. – М.:Наука, 1976. – 384 с.2. Гейзель, З. Еврейская традиция / З. Гейзель // Мидраша.net. Народ Израиля. Земля Израиля. Тора Израиля.– Режим доступа: http://www.midrasha.net/ article.php?id=26303. Гури, И. Чтобы нам слышать только добрые вести: добрые и злые пожелания в идише / И. Гури. – Иерусалим:Еврейский ун-т в Иерусалиме, 2004. – 171 с.4. Добро и зло // Электронная еврейская энциклопедия. – Режим доступа: http://www.eleven.co.il/?mode=article&id=11447&query=%C4%CE%C1%D0%CE5. Карасик, В. И. Эмблематический концепт «благополучие» / В. И. Карасик // Philology.ru. Русский филологическийпортал. – Режим доступа: http:// philology.ru/linguistics2/karasik-10.htmВестник КемГУ <strong>2013</strong> № 2 (54) Т. 2 |23
| ФИЛОЛОГИЯ6. Кладбище // Электронная еврейская энциклопедия. – Режим доступа: http://www.eleven.co.il/?mode=article&id=12113&query=%CA%CB%C0%C4%C1%C8%D9%C57. Мессия // Электронная еврейская энциклопедия. – Режим доступа: http://www.eleven.co.il/?mode=article&id=12735&query=%CC%C5%D1%D1%C8%DF8. Падучева, Е. В. Динамические модели в семантике / Е. В. Падучева. – М.: Языки славянской культуры,2004. – 608. с.9. Родители и дети // Электронная еврейская энциклопедия. – Режим доступа: http://www.eleven.co.il/?-mode=article&id=13548&query=%C4%C5% D2%C810. Старость // Электронная еврейская энциклопедия. – Режим доступа: http://www.eleven.co.il/?mode=article&id=13940&query=%D1%D2%C0%D0%CE%D1%D2%DC11. Шатилова, Л. М. Актуализация лингвокультурологических категорий эксплицитности и имплицитностикак концептуальных доминант в немецкой и русской языковой картине мира: дис. … д-ра филол. наук /Л. М. Шатилова. – М.: МГОУ, 2011. – 415 с.12. Шишигин, К. А. Семантика и прагматика индексальных единиц в немецком рекламном тексте: дис. …канд. филол. наук / К. А. Шишигин. – Кемерово: КемГУ, 1998. – 221 с.13. Яаков бен Ицхак Ашкенази. Цэна-у-Рэна. Пять книг Торы с комментариями. Берешит / Яаков бен ИцхакАшкенази; под общ. ред. Б. Б. Котлермана. – М.: Мосты Культуры, 2012. – 474 с.14. Matisoff, J. A. Blessings, Curses, Hopes, and Fears: Psycho-Ostensive Expressions in Yiddish / J. A. Matisoff.– Stanford; California: Stanford University Press, 2000. – 167 p.15. Stuchkov, N. Der oytser fun der yidisher shprakh / N. Stuchkov; red. M. Vaynraykh. – New York: YIVO, 1950.– XLI z. – 933 s.16. Tesnière, L. Grundzüge der strukturalen Syntax / L. Tesnière. – Stuttgart: Klett-Cotta, 1980. – 400 s.17. Yiddish Alphabet/Alef-Beys // YIVO Institute for Jewish Research. – Режим доступа: http://www.yivo.org/-max_weinreich/index.php?tid=57&aid=275Информация об авторе:Бадер Оксана Викторовна – старший преподаватель кафедры иностранных языков Кузбасского государственноготехнического университета им. Т. Ф. Горбачёва, +7-903-907-8209, Bader_oksana@rambler.ru.Oksana V. Bader – senior teacher, Department of Foreign Languages Kuzbass State Technical University namedafter T. F. Gorbatchev.УДК 81’23ТЕЛЕСНАЯ МЕТАФОРА В АНГЛИЙСКОЙ И РУССКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРАХЮ. А. БашкатоваBODY METAPHOR IN ENGLISH AND RUSSIAN LINGUOCULTURESYu. A. BashkatovaДанная статья посвящена выявлению этнокультурной специфики функционирования телесной метафоры вразноструктурных языках – английском и русском. Согласно когнитивной теории, мыслительные способностичеловека обусловлены биологической природой его мозга, тела и телесным опытом. Однако анализ языковогоматериала указывает на необходимость учета культурных факторов образования телесных метафор.The article focuses on the identification of ethnocultural peculiarities of body metaphor functioning in differentstructurelanguages – English and Russian. According to cognitive theory, human reason arises from the nature of ourbrains, bodies, and bodily experience. Language material, however, suggests the necessity of taking into accountcultural factors of body metaphor formation.Ключевые слова: телесность, телесная метафора, лингвокультура, соматизм, этнокультурная специфика.Keywords: embodiment, body metaphor, cultural linguistics, somatism, ethnocultural peculiarities.Тема телесности является одной из наиболее актуальныхпроблем в современных социальных и филологическихнауках. До недавнего времени непримиримыеантиномии тело – душа или плоть – дух,унаследованные от иудео-христианского образа мира,не давали философской мысли сосредоточиться на телекак на достойном предмете осмысления вне егосвязи с духовным началом мира [5, с. 5]. На протяженииXX века из всех гуманитариев наибольший интереск телу проявляли философы (М. Мерло-Понти,Ж. Делез, Ж. Бодрийяр, М. Фуко, М. М. Бахтин) ипсихоаналитики (З. Фрейд, К. Юнг). С начала 70-х годовтема телесности заинтересовала историков, антропологови литературоведов. В последние полторадесятилетия к телу как предмету исследования прикованопристальное внимание психологов, социологов,культурологов и лингвистов.Классическое противопоставление души и тела всовременной социокультурной ситуации не являетсянастолько категоричным, как это было в прошлом.24| Вестник КемГУ <strong>2013</strong> № 2 (54) Т. 2
- Page 1 and 2: ISSN 2078-8975Âûïóñê / Issue
- Page 6 and 7: СОДЕРЖАНИЕ / CONTENTS |92
- Page 8 and 9: НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ |Выпу
- Page 10 and 11: НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ |ного
- Page 12 and 13: НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ |наль
- Page 14 and 15: НАУЧНАЯ ЖИЗНЬ |ко р
- Page 16 and 17: У. Бон, Ю. Гик, Косте
- Page 18 and 19: сти их семиотическ
- Page 20 and 21: ФИЛОЛОГИЯ |УДК 811.112.
- Page 22 and 23: вать» [6]. Таким обра
- Page 26 and 27: ФИЛОЛОГИЯ |Дело в т
- Page 28 and 29: ФИЛОЛОГИЯ |FOR EMOTIONS.
- Page 30 and 31: ФИЛОЛОГИЯ |венной ц
- Page 32 and 33: ФИЛОЛОГИЯ |ние»), «ro
- Page 34 and 35: ФИЛОЛОГИЯ |средств
- Page 36 and 37: ФИЛОЛОГИЯ |Семья ка
- Page 38 and 39: предметов, явлений,
- Page 40 and 41: ФИЛОЛОГИЯ |- Existe-t-il a
- Page 42 and 43: ФИЛОЛОГИЯ |ществен
- Page 44 and 45: В стилистическом о
- Page 46 and 47: ФИЛОЛОГИЯ |8. Иванцо
- Page 48 and 49: на которой располо
- Page 50 and 51: ФИЛОЛОГИЯ |может им
- Page 52 and 53: ФИЛОЛОГИЯ |The articles fo
- Page 54 and 55: (4) «Un joli visage, de longs chev
- Page 56 and 57: ФИЛОЛОГИЯ |комств,
- Page 58 and 59: ются внутрь другог
- Page 60 and 61: в пользу слушающег
- Page 62 and 63: ФИЛОЛОГИЯ |12. Тенье
- Page 64 and 65: ФИЛОЛОГИЯ |Б: 1. Да, е
- Page 66 and 67: подъязыка [8, с. 18 - 22]
- Page 68 and 69: ФИЛОЛОГИЯ |занност
- Page 70 and 71: и обществу, а также
- Page 72 and 73: ФИЛОЛОГИЯ |Врач и т
- Page 74 and 75:
Распространение в
- Page 76 and 77:
ФИЛОЛОГИЯ |УДК 811.11.2
- Page 78 and 79:
ФИЛОЛОГИЯ |появлен
- Page 80 and 81:
стремление к матер
- Page 82 and 83:
ФИЛОЛОГИЯ |ниями из
- Page 84 and 85:
ФИЛОЛОГИЯ |приятия
- Page 86 and 87:
ФИЛОЛОГИЯ |его обоб
- Page 88 and 89:
ФИЛОЛОГИЯ |УДК 811.161.
- Page 90 and 91:
ФИЛОЛОГИЯ |Понятий
- Page 92 and 93:
ФИЛОЛОГИЯ |Литерат
- Page 94 and 95:
результате всего э
- Page 96 and 97:
ФИЛОЛОГИЯ |жеты и т
- Page 98 and 99:
ФИЛОЛОГИЯ |10. Клуши
- Page 100 and 101:
ектом, их испытываю
- Page 102 and 103:
ФИЛОЛОГИЯ |Литерат
- Page 104 and 105:
ФИЛОЛОГИЯ |источни
- Page 106 and 107:
ФИЛОЛОГИЯ |ные бояр
- Page 108 and 109:
ФИЛОЛОГИЯ |В данной
- Page 110 and 111:
ФИЛОЛОГИЯ |harshly, grumpi
- Page 112 and 113:
ФИЛОЛОГИЯ |стоимен
- Page 114 and 115:
ФИЛОЛОГИЯ |Литерат
- Page 116 and 117:
ФИЛОЛОГИЯ |хии текс
- Page 118 and 119:
ФИЛОЛОГИЯ |УДК 811.111
- Page 120 and 121:
ФИЛОЛОГИЯ |предста
- Page 122 and 123:
ФИЛОЛОГИЯ |Рождени
- Page 124 and 125:
ФИЛОЛОГИЯ |Mommy, you know
- Page 126 and 127:
ФИЛОЛОГИЯ |- I love you bi
- Page 128 and 129:
ТИПЫ КОНЦЕПТОВ И ЭТ
- Page 130 and 131:
ские концепты; 2) со
- Page 132 and 133:
ФИЛОЛОГИЯ |признак
- Page 134 and 135:
главное действующе
- Page 136 and 137:
Помимо бомбардира
- Page 138 and 139:
Развитие во времен
- Page 140 and 141:
ФИЛОЛОГИЯ |Итак, гл
- Page 142 and 143:
подпись: «ARMAGEDDON Some p
- Page 144 and 145:
ФИЛОЛОГИЯ |бражени
- Page 146 and 147:
ФИЛОЛОГИЯ |ным чело
- Page 148 and 149:
ФИЛОЛОГИЯ |Вступле
- Page 150 and 151:
ФИЛОЛОГИЯ |Изучени
- Page 152 and 153:
ФИЛОЛОГИЯ |5) Je me retour
- Page 154 and 155:
Обусловленность ва
- Page 156 and 157:
онная компания: мно
- Page 158 and 159:
ЮМОР АБСУРДА И ЛИНГ
- Page 160 and 161:
веселят, настолько
- Page 162 and 163:
ФИЛОЛОГИЯ |сдержив
- Page 164 and 165:
Оценочное явление
- Page 166 and 167:
ФИЛОЛОГИЯ |6. Пимено
- Page 168 and 169:
ФИЛОЛОГИЯ |Письмо с
- Page 170 and 171:
p. 234]. О’Ниллы не бы
- Page 172 and 173:
ФИЛОЛОГИЯ |фическу
- Page 174 and 175:
ФИЛОЛОГИЯ |никают н
- Page 176 and 177:
щим при описании ст
- Page 178 and 179:
ФИЛОЛОГИЯ |кающий о
- Page 180 and 181:
ИДЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕК
- Page 182 and 183:
тексте (Kumpan, Feind), та
- Page 184 and 185:
ФИЛОЛОГИЯ |ответст
- Page 186 and 187:
ФИЛОЛОГИЯ |другими
- Page 188 and 189:
ФИЛОЛОГИЯ |целевой
- Page 190 and 191:
ФИЛОЛОГИЯ |(self-presentat
- Page 192 and 193:
реализацию соответ
- Page 194 and 195:
ФИЛОЛОГИЯ |К основн
- Page 196 and 197:
ФИЛОЛОГИЯ |ГЛАГОЛЫ
- Page 198 and 199:
ФИЛОЛОГИЯ |Класс 7 «
- Page 200 and 201:
ФИЛОЛОГИЯ |Шишигин
- Page 202 and 203:
Номинативная плотн
- Page 204 and 205:
ФИЛОЛОГИЯ |Продолж
- Page 206 and 207:
ФИЛОЛОГИЯ |лизации.
- Page 208 and 209:
forward, both bilaterally and with
- Page 210 and 211:
ФИЛОЛОГИЯ |20. Кобоз
- Page 212 and 213:
ФИЛОЛОГИЯ |ма. Лишь
- Page 214 and 215:
ФИЛОЛОГИЯ |В итоге
- Page 216 and 217:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 218 and 219:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 220 and 221:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 222 and 223:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 224 and 225:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 226 and 227:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 228 and 229:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 230 and 231:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 232 and 233:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 234 and 235:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 236 and 237:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 238 and 239:
иностранного языка
- Page 240 and 241:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 242 and 243:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 244 and 245:
ПЕДАГОГИКА И МЕТОД
- Page 246 and 247:
ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ АВТ
- Page 248:
Редакция журналапр