krant

Bouwen aan de bachelor: zesde verdieping bijna klaar!Astrid Buysse en Kees van WijkIn het nieuwe B1 staat hetstimuleren van actief academischleren bij studenten centraal.Het op een actieve manier metde leerstof bezig zijn, leidt tot‘academic learning’: studentenmaken zich de stof eigen en kunnenermee werken. De toetsing in B1speelt hierbij een belangrijk rol.Uit onderzoek blijkt dat frequenttoetsen en het beperken van hetaantal herkansingen activerendwerken. Het feit dat ook debindend studieadvies-norm (BSA)-als pilot- van 40 naar 60 ECTSverhoogd wordt, bevordert hetstudiesucces. Om studenten hierinte ondersteunen is er een passenden uitgebreid mentoraat. Hieronderlichten we een aantal van deveranderingen rondom het toetsenapart toe. Het is belangrijk om tebenadrukken dat alle maatregelennauw met elkaar zijn verbondenen als het ware een ‘toetssysteem’vormen.ToetspadenFrequent toetsen en goede feedbackaan studenten over hun prestatiesbevordert het academische lerenen daardoor het studiesucces. Pervak zijn er daarom drie summatievetoetsen. De beoordeling telt meein de becijfering van het vak.Daarnaast kunnen docenten eenformatieve toets afnemen (dit iseen toets waar alleen inhoudelijkfeedback wordt gegeven en geencijfer wordt toegekend). Docentenkunnen uit twee ‘toetspaden’kiezen. Het eerste toetspadgebruikt tussentoetsen om debekendheid met de stof tijdenshet vak te toetsen om vervolgensin een zwaardere eindtoets destof nogmaals te herhalen. Hettweede toetspad verdeelt juist deleerdoelen over de diverse apartedeeltoetsen die vaak qua wegingmeer gelijkwaardig zijn.ToetsvormenDe leerdoelen van het B1programma bepalen de inhoudvan de vakken. Er zijn verschillendetypen leerdoelen. Zo kan hetdoel zijn stof te onthouden of tebegrijpen of dienen studentenaangezet te worden om teevalueren of zelfs te synthetiseren(samenbrengen van diverse leerstofen het componeren van nieuweinzichten). Met de toetsen die weafnemen, beoordelen we vervolgensof de student deze leerdoelen heeftbehaald. De toets moet daar dusgeschikt voor zijn en dat hangtook af van de gekozen toetsvorm.Er zijn vele toetsvormen en omdocenten te helpen de juiste tekiezen en op te stellen, wordteen aantal toetsvormen in hetinstructie- en werkboek beschreven.Ook bespreken we de toepassingvan diverse fraudebeperkendemaatregelen om studenten op hetrechte pad te houden.Herkansing en compensatieDe vakken van B1 zijn in drieclusters verdeeld: De inhoudelijkevakken (b.v. Gezondheidsrechtof Bedrijfseconomie), vakkenop het gebied onderzoek enrapportagevaardigheden (M&T1 en 2, maar ook schrijven) enstudierandvoorwaardelijke vakken(startweek, studiepractica). Percluster kunnen er maximaal tweevakken worden herkanst in eenkorte periode aan het einde vanhet academische jaar. Ook is hetmogelijk om per cluster één vak tecompenseren.Er is enthousiast en in brede kringgediscussieerd over een toetsbeleiddat bij ons instituut past. Er moetennog enkele punten en komma’sworden gezet en dan is het klaar.Dan zal de examencommissie alseindverantwoordelijke fiat geven.Natuurlijk worden docentenondersteund om toetsing volgensde nieuwe regels vorm te geven.Na de zomer gaan we met hetaangepaste programma aan deslag. We zijn reuze benieuwd hoehet gaat werken. Dat zullen we heteerste jaar grondig evalueren. Ookdaarbij is de inzet van iedereen diebij het B1-programma is betrokkenweer hard nodig. Samen bouwen weverder! (Zeg, hoe hoog wordt datbouwwerk eigenlijk...?)