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O Quadro 1 mostra a distribuição dos estudantes nos diversosníveis e modalidades de ensino:Quadro 1. Distribuição dos estudantes por níveis e modalidades de ensino (2007)Níveis / Modalidades Total de alunos Percentual/totalEducação Infantil 16.926 9,6Ensino Fundamental – 1º segmento 107.172 60,6Ensino Fundamental – 2º segmento 31.652 17,9Ensino Médio 9.211 5,2Educação de Jovens e Adultos 11.753 6,7Total 176.714 100,0Fonte: Censo escolar 2007. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/basica-censoAcesso em: 6 abr. 2013.Comparando os dados de 2002 e 2007 temos:Quadro 2. Distribuição dos estudantes por níveis e modalidades de ensino(2002 e 2007)Níveis / ModalidadesAlunos em escolasindígenas2002Alunos em escolasindígenas2007Percentual de Variação2002 / 2007Educação Infantil 9.476 16.926 78,6Ensino Fundamental, 82.918 107.172 29,31º segmentoEnsino Fundamental, 16.148 31.652 96,02º segmentoEnsino Médio 1.187 9.211 676,0Educação de Jovens e 7.717 11.753 52,3AdultosTotal 117.446 176.714 50,5Fonte: Censo escolar 2002 e 2007. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/basica-censo Acesso em: 6 abr. 2013.É importante observar que a expansão do segundo segmento doensino fundamental (da 5 a a 8 a série ou do 6º ao 9º ano) no períodode 2002 a 2007 foi mais acentuada que a do primeiro segmento, oque pode significar, se esta tendência for mantida, a oferta de ensinofundamental completo nas terras indígenas. Vejamos, com mais detalhes,estes dados:Ensino superior e povos indígenas 225
Quadro 3. Distribuição dos alunos do ensino fundamentalEnsino FundamentalNúmero dealunos 2002Número dealunos 2007Crescimento daMatrícula em %Primeiro Segmento (1 a a 4ª) 82.918 107.172 29,3Primeiro Segmento (5 a a 8ª) 16.148 31.652 96,0Total 99.066 138.824 40,1Relação (1 a a 4ª) / (5 a a 8ª) 5,13 3,39Fonte: Censo escolar 2002 e 2007. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/basica-censo Acesso em: 6 abr. 2013.A relação entre o número total de estudantes nos dois segmentosdo ensino fundamental (última linha do Quadro 3) é outra forma dedetectar a expansão da oferta de 5 a a 8 a séries nas aldeias. A comparaçãoentre os dados de 2002 e 2007 mostra uma evolução namatrícula do ensino médio oferecido nas terras indígenas:Quadro 4. Evolução da matrícula do ensino médio nas terras indígenasEscolas e estudantes indígenas 2002 2007 Taxa de Expansão em %N. de escolas indígenas com ensino médio 18 111 + 517N. de estudantes indígenas nestas escolas 1.187 9.211 + 676Fonte: Censo escolar 2002 e 2007. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/basica-censo Acesso em: 6 abr. 2013.Com relação ao número de estabelecimentos temos um aumentosignificativo na quantidade de escolas indígenas nos últimos cincoanos, de acordo com gráfico:Gráfico 2 – Escolas reconhecidas como indígenas no Censo Escolar2.4802.5002.0001.5001.7061.000500020022007Fonte: Censo escolar 2002/2007. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/basicacensoAcesso em: 6 abr. 2013.226 Povos indígenas e universidades no Brasil
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COLLET, C. L. G. Interculturalidade
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RHOADES, E.; REYS, L. L.; BUZZARD,
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VIANNA, A. (transcrição de Aprese
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Susana Grillo Guimarães é mestre
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