BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIA

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BASES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y LA CONVIVENCIAlos derechos humanos y el desarme). En las décadas siguientesla educación para la paz se caracteriza por su sensibilidad a lano-violencia y la formación de las libertades (educación para laautonomía, la resolución de los conflictos de forma no violentay la desobediencia ante las injusticias). A partir de los 60, laeducación para la paz pone un énfasis especial en el desarrollode los países del Tercer Mundo (M.E.C.,1992).LA ESCUELA DEL FUTUROLa educación para la paz será uno de los objetivos prioritariosde la escuela del futuro. La educación del siglo XXI, afirmala Comisión Internacional de la UNESCO, Delors J. (1996) sobrela educación, debe apoyarse en cuatro pilares básicos:aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir con losdemás y aprender a ser:• Aprender a conocer, combinando una cultura general suficientementeamplia con la posibilidad de profundizarlos conocimientos en un pequeño número de materias.Lo que supone, además, aprender a aprender para poderaprovechar las posibilidades que ofrece la educación a lolargo de la vida.• Aprender a hacer, a fin de adquirir no sólo una calificaciónprofesional sino, más generalmente, una competenciaque capacite al individuo para hacer frente a grannúmero de situaciones y a trabajar en equipo. Pero, también,aprender a hacer en el marco de las distintas experienciassociales o de trabajo que se ofrecen a los jóvenesy adolescentes, bien espontáneamente a causa del contextosocial o nacional, bien formalmente gracias al desarrollode la enseñanza por alternancia.• Aprender a vivir juntos, desarrollando la comprensióndel otro y la percepción de las formas de interdependencia–realizar proyectos comunes y prepararse para tratar14
INTRODUCCIÓNlos conflictos–, respetando los valores del pluralismo,comprensión mutua y paz.• Aprender a ser para que florezca mejor la propia personalidady se esté en condiciones de obrar con creciente capacidadde autonomía, de juicio y de responsabilidadpersonal. Con tal fin, no menospreciar en la educaciónninguna de las posibilidades de cada individuo: memoria,razonamiento, sentido estético, capacidades físicas,aptitudes para comunicar...15
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