PTK - Sertifikasi FKIP UNS - Universitas Sebelas Maret

er-hubungan dengan minat siswa dan berkaitan secara erat dengan pengetahuan yang telah
dimiliki siswa.
o Menegaskan jawaban yang berkaitan dengan masalah yang telah diajukan.
g) Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil
Percakapan dalam kelompok hanya dapat dikatakan diskusi bila memenuhi syarat :
1) Melibatkan kelompok
2) Berlangsung dalam bentuk tatapmuka sehingga tiap kelompok dapat melihat, mendengar serta
berkomunikasi secara bebas dan langsung.
3) Bekerjasama untuk saling mengisi dalam mencapai tujuan.
4) Berlangsung menurut cara yang sistematis, menuju satu ke-simpulan.
5) Diskusi kelompok adalah suatu proses yang teratur melibatkan sekelompok orang dalam
interaksi tatap muka sehingga dapat berkomunikasi secara bebas secara sistematis untuk
memecahkan masalah dan menarik satu kesimpulan.
h) Keterampilan Mengajar Mengelola Kelas
Keterampilan mengelola kelas dimaksukan sebagai keterampilan guru untuk menciptakan dan
memelihara kondisi belajar yang optimal, mengantisipasi gangguan dalam proses belajar agar
tidak menjadi gangguan yang berkelanjutan
Prinsip penggunaan keterampilan mengelola kelas adalah :
o Kehangatan dan keantusiasan.
o Tantangan dalam arti sebagai usaha yang dapat meningkatkan gairah siswa belajar dan selalu
memperhatikan kegiatan guru.
o Bervariasi agar siswa tidak jenuh menerima pelajaran.
o Keluwesan tingkah laku guru akan mecegah gangguan pem-belajaran.
4. Keterkaitan Reflektive Teaching, Struktur Pembelajaran Ilmiah Dan Keterampilan “Micro
Teaching”
Struktur
Pembelajaran Ilmiah
Keterampilan
“Micro Teaching”
o
o
o
o
o
o
o
o
Memberi Motivasi
Merumuskan Masalah
Menyusun Opini
Perencanaan - Konstruksi
Melakukan Percobaan
Menarik Kesimpulan
Abstraksi
Konsolidasi - Aplikasi
o
o
o
o
o
o
o
o
Bertanya
Memberi Penguatan
Menjelaskan
Mengadakan Variasi
Membuka Pelajaran
Menutup Pelajaran
Mengajar Kelompok Kecil
Mengajar Mengelola Kelas
Dalam Kegiatan Pengajaran Mikro Terjadi Proses
Pembelajaran Ilmiah Secara Parsial Atau Integral
35