LA LETTRE JUMELAGE – JUIN 2013

LA LETTRE DU JUMELAGE – JUIN 2013
EDITO
C’est avec grand plaisir que nous vous présentons la deuxième édition de cette Lettre du Jumelage qui témoigne une
fois encore de la vitalité des aventures artistiques de l’agglomération viennoise !
Dans chaque article, des liens renvoient vers les sites des partenaires du Jumelage, n’hésitez pas à les consulter… et
pourquoi pas à vous lancer dans l’aventure pour 2013-2014 ?
Gaëtane BOUCHET, professeur relais du Jumelage
Joseph BELLETANTE, conservateur des bibliothèques de Vienne
Giuliano M. TENISCI, directeur du Théâtre de Vienne
DU COTE DES BIBLIOTHEQUES…
SANG D’ENCRE 2012, LE BILAN
Cette année, ce sont quatorze
classes de primaire et 2 classes
de collège qui ont rencontré
Hubert BEN KEMOUN au
Trente.
Hervé JUBERT a lui répondu aux questions de six
classes de collège.
SANG D’ENCRE 2012 – PRIX DES
LYCEENS
Il a été décerné à Jérémie GUEZ pour
Balancé dans les cordes.
EN DIRECT DES CLASSES…
Classe de CM2 de Mme FREITAS, Ecole J.
Rostand
Avant de rencontrer Hubert BEN KEMOUN, les
élèves avaient préparé des questions, voici un
extrait des échanges :
« Est-ce que vos livres sont traduits dans
d'autres langues ?
HBK- Mes ouvrages sont traduits dans une
quinzaine de pays. (dont la Chine).
- Est-ce que le choix des prénoms (Nico,
Samuel...) est fait au hasard ?
HBK- Les prénoms Nicolas et Samuel n'ont pas
été choisis au hasard. Nicolas est le prénom de
mon fils et Samuel est celui de son meilleur ami !
Dans les histoires de Nico, je m’inspire des
histoires de son fils. Ce petit garçon qui essaie
d'exister parmi les autres.
- Pourquoi avez-vous choisi le genre
fantastique dans certains de vos livres ?
HBK- Le genre fantastique est le fait qu'une
histoire débute toujours dans la réalité puis d'un
coup, elle bascule dans le fantastique. Être
auteur, c’est passionnant car c’est l’auteur qui a le
pouvoir. C'est lui qui commande son histoire et la
vie de ses personnages.

LE PRIX ALIZE
Depuis 10 ans, le Secteur
jeunesse de la Médiathèque
de Vienne organise des débats
littéraires dans le cadre du
projet Alizé : durant l'année
scolaire, c'est quelque 500
collégiens des 6 collèges de l'Agglomération Viennoise
qui lisent une sélection de 8 romans et albums.
Deux auteurs de la sélection, Christophe LEON et
Sylvie DESHORS ont rencontré les classes.
C'est l'occasion pour tous ces jeunes de lire bien sûr
mais de s'interroger sur des questions d'actualité et de
s'essayer au débat en élaborant un argumentaire sur le
livre qu'ils ont préféré.
En effet, jeudi 16 mai pour les 4 ème -3 ème et vendredi 17
pour les 6 ème -5 ème se sont déroulés à la Médiathèque
des débats inter collèges pour élire le prix Alizé dans les
deux sélections.
C’est un projet porteur de sens pour l’équipe de la
médiathèque puisqu’il réunit des collégiens d’horizons
différents, documentalistes, professeurs, bibliothécaires,
informaticiens et auteurs autour d’une même passion, la
lecture et le débat !
Envie d’en savoir plus ?
Le blog du prix Alizé ou le site du Trente
La sélection 6 ème -5 ème et la sélection 4 ème -3 ème
(avec notamment les sélections et la Une)
Catherine ROLLIN, secteur jeunesse
PRIX LITTERAIRE LIVRAVOUS
Ce prix littéraire s'adresse à des classes de 2nde GT et
Bac pro (toutes années), mais exclut les candidatures
individuelles d'élèves.
Trois romans récents parus en poche, sélectionnés par
un comité de lecture composé d'enseignants, de
documentalistes et de bibliothécaires sont proposés aux
élèves en septembre.
Sélection 2012-2013 :
- Un endroit où se cacher, Joyce Carol OATES
- La Ballade de Lila K, Blandine LE CALLET
- La Porte des enfers, Laurent GAUDE
Les établissements participants choisissent
leurs modalités d'animation et de fonctionnement en
interne.
Et s’il a fallu patienter jusqu'au 7 juin pour connaître
l’heureux gagnant, date à laquelle a été mise en en
version papier et numérique la page éditoriale qu’ont
réalisée 12 élèves sous la direction attentive de
l'animateur de la Cyberbase, les élèves n’en ont pas
moins continué leur lecture passionnée !
Les urnes ont parlé !
Prix Alizé 6 ème -5 ème
Tempête au Haras,
Chris DONNER
Prix Alizé 4 ème -3 ème
Silence,
Benoît SEVERAC
Cette année, ces romans étaient à lire pour le 24 mai,
date de la délibération qui s’est déroulée au Trente en
salle formation. 2 ou 3 élèves délégués viennent
présenter le choix de leur classe lors du
débat final à la médiathèque.
C'est Blandine LE CALLET qui a
remporté le prix, auteure que les élèves
avaient rencontrée à la médiathèque le
18 avril.
Une nouvelle pré sélection est déjà en cours pour
l'édition 2014…
Stéphanie SWIENTEK, secteur adulte

DU COTE DU THEATRE…
L’ECOLE DU SPECTATEUR – L’EDUCATION ARTISTIQUE ET
CULTURELLE EN CHIFFRES
Chaque année, le Théâtre de Vienne accueille des
enfants accompagnés de leurs enseignants à qui il
propose une approche de la création jeune public
contemporaine. L'accueil d'enfants au sein d'une
structure culturelle soulève la question du rapport de
l'enfant à l'art et à sa médiation.
Les projets présentés par le Théâtre de Vienne, ont
pour objectifs de sensibiliser les enfants à la
découverte d'une œuvre et leur donner quelques
clés de lecture du spectacle vivant.
Tous les spectacles et les films de la saison sont
accompagnés d’un dossier pédagogique contenant
des pistes d’exploitation et une affiche.
Le jeune public au Théâtre de Vienne, ce sont 6 116
élèves spectateurs pour 36 représentations
scolaires au Théâtre (sur 81 représentations Jeune
Public) et 5 427 spectateurs au Cinéma sur les
séances scolaires.
Soit un total de fréquentation de 11 543 spectateurs
sur les séances scolaires pour la saison 2012-2013.
Pour les plus grands, collégiens et lycéens
accompagnés de leurs enseignants, le Théâtre de
Vienne propose un accompagnement à la sortie
spectacle, par la rencontre avec les artistes accueillis en
amont dans les classes ou après le spectacle, par des
visites du théâtre et par la proposition d’ateliers de
pratique artistique.
A LA RENCONTRE DES ARTISTES…
Au cours de l’année, lycéens, collégiens et élèves du
primaire ont rencontré les artistes des spectacles à
l’affiche de la saison.
- journée au théâtre autour des spectacles : 80 élèves
(3 classes de collège)
VISITES DU THEATRE
Dix classes (310 élèves) ont visité le Théâtre cette
année dans le cadre d’un projet artistique et culturel.
Ces visites gratuites sont proposées et animées par
Sylvie DEJEAN, responsable des relations publiques et
permettent de découvrir le théâtre et ses coulisses.
FORMATION ENSEIGNANTS
Deux animations pédagogiques de six heures à
destination des enseignants du 1 er et du 2 nd degré ont
eu lieu au cours du premier trimestre de l’année
scolaire :
- lecture à voix haute et théâtre scolaire (avec
Marianne POMMIER comédienne de
Théâtre&Compagnie et Carine ZACHE, conseillère
pédagogique en arts visuels)
- création de films d’animations (avec Carine ZACHE,
conseillère pédagogique en arts visuels)
SAISON 2013-2014
Découvrez la programmation Jeune Public de la saison
2013-2014 pour les écoles et pour les collèges et
lycées !
En écho à Lorenzaccio, d’après Alfred de MUSSET par
Théâtre&Compagnie, équipe en résidence :
- répétitions publiques: 120 élèves (4 classes de
secondaire)
- interventions d’artistes dans les classes : 300 élèves
(10 classes de secondaire)
Et sur la programmation de la saison
- rencontres à l’issue de la représentation : 720 élèves
(24 classes de secondaire)

RENCONTRES THEATRALES
Pour leur seconde édition, les Rencontres Théâtrales
ont réuni une classe et cinq ateliers sur la scène du
Théâtre de Vienne soit environ 90 élèves du CM1 à la
troisième qui se sont engagés dans un parcours de
création artistique avec leur professeur et un comédien
de Théâtre & Compagnie.
représentation pour engager une discussion entre les
spectateurs et les comédiens.
Toutes les classes ont travaillé avec un comédien
intervenant de la compagnie Théâtre et Compagnie en
résidence au Théâtre : Steeve BRUNET, Mehdi
BELHAOUANE ou Carl MICLET.
Des rencontres théâtrales - Pourquoi ? Pour qui ?
Pour donner à voir et à entendre le théâtre.
Pour engager une expérience humaine, regarder, voir,
écouter, solliciter les sens et l’imaginaire…
Pour donner la possibilité aux classes qui ont travaillé
avec un artiste au cours de l’année de mettre en scène
des textes, d’être comédiens sur la scène du Théâtre.
Pour permettre aux élèves d’être spectateurs…
Pour vivre une expérience riche et émailler son
parcours artistique et culturel personnel.
Un thème
Féminin / Masculin
Choisi en écho à la programmation Jeune Public et au
travail de la compagnie en résidence Théâtre et
Compagnie.
Classes participantes :
- Ecole République, classe de CM1 de Mme NIETTO
EN DIRECT DES CLASSES…
Classe de CM1 de Mme NIETTO (Ecole
République)
« En théâtre, j’ai appris plusieurs choses comme
des conseils pour bien prononcer les paroles ; et
aussi à montrer que nous pouvons travailler dur
pour y arriver. Au grand spectacle, c’était super et
on était tous beaux. » Milada
« C’était la première fois que je montais sur
scène. J’ai bien aimé. Avec Carl, c’était bien ; il
nous aidait à apprendre notre texte. » Lucie
« C’était une très belle expérience car d’abord je
n’avais jamais fait de théâtre et je n’étais jamais
monté sur une scène. Je pense que je referai du
théâtre car c’était très drôle. » Marwane
Déroulement
Les classes participent par demi-journée. Toutes les
classes assistent à toutes les représentations de la
demi-journée. Un intermède est prévu entre chaque
-
« Au début, j’ai regardé le premier spectacle
après c’était à nous ; j’avais le stress. C’était la
première fois que je montais sur scène et que je
travaillais avec un comédien. C’était bien. »
Nicolas
« Quand on regarde une pièce de théâtre on se
dit : c’est trop facile ! Mais quand on en fait en
vrai, c’est plus difficile. Mais ça m’a quand même
donné envie de continuer à en faire.» Charlotte

Collège GRANGE, atelier théâtre de Mmes AMANS et
GINER (6 ème )
- Collège Georges BRASSENS, atelier théâtre de
Mmes CATINCHI et LECRU (5 ème , 4 ème et 3 ème )
- Collège de l’ISLE, atelier théâtre de Mme PEREZ
(6 ème , 5 ème et 4 ème ) – 2 groupes
- Collège François PONSARD, atelier théâtre de Mme
JULLIA (6 ème , 5 ème et 4 ème )
Cordonnerie, accueillie au Théâtre avec le spectacle
Super Hamlet en octobre 2012.
Déroulement
13 classes (de la maternelle au CM2) sont venues
pour présenter leur travail et assister à la diffusion de
celui des autres classes. Pour chaque demi-journée, le
Théâtre a accueilli 160 élèves.
PETIT CINEMA DE CLASSE
Pour la première fois, le Théâtre de Vienne, en
coordination avec Carine Zache, conseillère
pédagogique en arts visuels, a accueilli le jeudi 6 juin
les restitutions des films réalisés dans le cadre du projet
départemental Petit cinéma de classe.
Petit cinéma de classe, c’est …
• Mener un projet autour de l’image.
• Concevoir, organiser un dispositif d’apprentissage.
• Donner aux élèves les moyens de comprendre les
images par l’observation, la transformation et la
production.
Dans un cadre plus large, il s’agit bien d’une véritable
éducation à l’image qui participe à l’élaboration d’une
culture de la sensibilité, contribue à la formation de la
personne et permet d’adopter une démarche citoyenne
face au flot d’images dans lequel l’élève évolue en
permanence.
Les enseignants sont accompagnés dans leur
démarche dans le cadre d’animations pédagogiques,
des sessions de formation menées par Carine Zache ou
encore de prêt de matériel pour la réalisation des
courts.
Cette année, une classe a pu profiter de l’expertise de
Pauline Hercule, membre de la compagnie La
Toutes les classes ont pu voir les travaux des autres
classes. Deux élèves de chaque groupe venaient
présenter leur film. Puis, suite à la diffusion, un temps
d’échange est consacré aux questions des spectateurs.
Certaines classes avaient apporté leurs créations pour
réaliser leur film (décors, affiches et storyboard), qui ont
été exposées dans le hall du Théâtre.
Laure JUSTEN, responsable Jeune Public

L’OPTION THEATRE DU LYCEE ELLA FITZGERALD DE ST-
ROMAIN EN GAL
La DRAC Rhône-Alpes et le Théâtre de Vienne sont
également partenaires de l’option théâtre du Lycée
Ella FITZGERALD et proposent des interventions
d’artistes et des parcours artistiques aux élèves de
l’option théâtre.
- Roberto Zucco de Bernard-Marie KOLTES par la
classe de terminale de Mme
ALLAOUI
Toutes deux ont travaillé avec la comédienne Floriane
DURIN.
Sylvie DEJEAN, responsable relations publiques/presse
L’objectif est d'initier les élèves à l’expression
dramatique selon trois axes :
- La culture et la réflexion : connaissance du répertoire
moderne et contemporain, de la mise en scène, de la
scénographie, lectures de pièces.
- L’école du spectateur : aller au théâtre aussi souvent
que possible pour le plaisir mais aussi pour apprendre à
développer son jugement, sa sensibilité, son esprit
critique ; rencontrer des comédiens et des metteurs en
scène.
- La pratique : initiation au jeu théâtral : travail sur le
corps, la voix, la diction, le mouvement, exercices de
prise de confiance, etc.
Une présentation de travaux en fin d'année constitue
l’aboutissement de ce triptyque. Le théâtre met à
disposition la scène pour les répétitions.
Cette année, deux pièces ont été programmées :
- Himmelweg de Juan MAYORGA par les classes de
seconde et première de Mme RAPET
LE PROJET D'EDUCATION ARTISTIQUE DE THEATRE ET
COMPAGNIE, EN RESIDENCE AU THEATRE DE VIENNE
PRESENTE PAR SON METTEUR EN SCENE
Créée par Michel Belletante à Lyon en 1985, Théâtre et
Compagnie s’est installée dans l’agglomération
grenobloise à l’Amphithéâtre de Pont-de-Claix en 1996.
Avec Vestiaires en 1995, Les Caprices de Marianne en
1997, Georges Dandin en 1998… cette compagnie
iséroise a tourné dans la France entière et à l’étranger.
Depuis 2008, elle s’oriente vers les écritures du
répertoire (Iphigénie de RACINE, puis BRECHT et
Alexandre DUMAS avec La jeunesse des
Mousquetaires présentée en mai 2011 au Printemps de
Vienne…) Elle a l’ambition de réunir sur scène un grand
nombre de comédiens puisque la troupe compte dix
comédiens et 5 collaborateurs artistiques.
Dans le cadre de cette résidence et de la convention de
jumelage, la compagnie propose un projet d’éducation
et de pratiques artistiques tout au long de l’année
scolaire selon deux objectifs qu’elle s’est fixée. Ce
projet est évidemment à tiroirs puisque la compagnie
est en résidence au Théâtre de Vienne, ce qui implique
une forte présence dans le temps et de multiples
occasions de participer aux actions du Jumelage de
différentes façons.

Découverte et familiarisation à l’art du théâtre
par l’approche des textes du répertoire classique et
contemporain au travers du jeu dramatique.
Au delà de l'aspect premier d’ouverture culturelle dans
le cadre de l'école du spectateur, cette découverte d'un
"nouveau territoire" contribue également au
développement des compétences des élèves en
matière d’expression en favorisant la concentration et
l’écoute ainsi que la capacité à travailler en groupe.
Les comédiens professionnels de la compagnie
travaillent autour des techniques de jeu, pour
développer des capacités à jouer :
- souffle, diction, technique vocale (placer sa voix),
- travail corporel (occupation d’un espace scénique),
écoute, concentration,
- pratique du jeu autour du texte: improvisation,
construction du personnage, rapports de jeu.
Dans cette optique et afin de valoriser l’engagement des
élèves, l’atelier se termine généralement par une
restitution publique (même limitée) qui permettra aux
élèves d’appréhender la scène et de se confronter avec
un public.
manipulation ou la façon dont les hommes se
comportent avec les femmes…) trouvent aujourd'hui
des résonnances singulières et que nous pourrons
explorer tout au long de cette année avec un public
scolaire dès la 3 ème . Que ce soit par des ateliers en
immersion (concentrés sur deux ou trois jours) ou des
ateliers thématiques plus étirés dans le temps, ou
simplement des répétitions ouvertes ou des visites dans
les classes, l'équipe de création en résidence à Vienne
se propose d'envisager avec les partenaires du
jumelage toute une série d'actions adaptées aux
situations des uns et des autres.
Le film présenté à Cannes l'année dernière Confessions
d'un enfant du siècle avec le rocker Pete Doherty et
Charlotte Gainsbourg, suffirait à démontrer, s'il en était
besoin, l'intérêt et l'actualité de cet auteur, qui se disait
lui-même "né trop jeune dans un monde trop vieux".
Michel BELLETANTE, metteur en scène
Confronter les élèves à un grand auteur du
répertoire en relation directe avec le thème du
voyage, proposé par l'équipe du jumelage.
La saison prochaine nous allons, en effet, créer au
théâtre de Vienne, début février 2014, La nuit
Vénitienne, nuit consacrée à Alfred de Musset. Il nous
semble évident que les problématiques développées
autour de ce prolifique auteur (l'amour et ses tourments,
la jeunesse perdue dans un monde d'adultes, la
AU CŒUR DU JUMELAGE
Deux tables rondes ont été co-organisées par les
Bibliothèques et le Théâtre cette année.
TABLE RONDE : LES SERIES TELE, ENTRE FICTION ET
REALITE
En écho à la programmation du spectacle Les
Aventures d’Auren, le petit serial killer, mis en scène par
Marijke BEDLEEM, les Bibliothèques et le Théâtre de
Vienne ont programmé une table ronde le mercredi 9
janvier sur les relations que nous entretenons avec les
différentes formes d’images et notamment les séries
télévisées américaines, l’influence de ces images sur
notre rapport avec l’autre.
Les invités du débat étaient :
- Joseph BELLETANTE : directeur des Bibliothèques de
Vienne et auteur de Séries et Politique : Quand la
Fiction contribue à l’opinion.
- Hervé GLEVAREC, sociologue (CMRS), auteur de
Sériphilie, Sociologie d’un attachement culturel.
- Marijke BEDLEEM, metteure en scène du spectacle

TABLE RONDE : MERE / FILLE
Autour de l’accueil du spectacle Mère / Fille de la
compagnie AnteprimA, et en complicité avec sa
metteure en scène Antonella AMIRANTE, le Théâtre de
Vienne et les Bibliothèques ont proposé une semaine
de débats, tables-ronde, ateliers d’écriture, lectures
publiques, rencontres… pour faire état de la situation et
de la place de la femme aujourd’hui en France et dans
les pays du bassin méditerranéen.
Invités de la table ronde :
- Alice DE PONCHEVILLE, auteur
- Antonella AMIRANTE, metteure en scène
- Federica MARTUCCI, comédienne
- Olivier FAVIER, modérateur et écrivain
Des collégiens (atelier théâtre de Mme PEREZ au
collège de l’Isle et Dispositif Relais) ont présenté une
petite forme théâtrale suite aux ateliers d’écriture avec
Olivier FAVIER.
EN DIRECT DES CLASSES…
Atelier théâtre de Mme PEREZ
extraits…
« Du temps de nos grands-mères l’adolescence
n’existait pas.
- C’est du moins ce que m’a dit la mienne.
- La mienne aussi.
- Mais nos mères si ont eu une adolescence.
- C’était dans les années 80.
- Dans les années 80, elles écoutaient :
- What a feeling / Hotel California / Les Démons
de minuit / ça c’est vraiment toi
- Nous aussi on écoute Téléphone.
- C’est vrai qu’il fallait aussi porter des
chaussettes Burlington?
- Si on n’en avait pas on n’était rien. Ma mère elle
en avait qu’une paire. En fait, elle n’attendait
qu’une chose, c’était qu’on les ait lavées pour les
remettre… »
EN DIRECT DES CLASSES…
Atelier Relais du collège de L’Isle – un retour
d’expérience
Le jeudi 14 février, l'Atelier Relais s'est rendu à la
médiathèque avec le club théâtre de Mme Perez, du
collège de l'Isle, afin de partager les différentes
lectures découvertes durant ces deux semaines. Ce
moment était très riche puisque les élèves ont écouté
des extraits, lu des passages et fait du théâtre
d'improvisation.
Le 12 mars suivant, nous nous sommes rendus au
théâtre de Vienne pour voir la pièce. Nous l'avions lue
à voix haute avec les élèves et le sujet leur avait
beaucoup plu. Lors de la représentation, ils ont été
curieux d'observer le décor, la mise en scène et le jeu
des personnages qu'ils avaient imaginés très
différemment lors de la lecture. Certains élèves
n'étaient jamais allés au théâtre.
Le lendemain, je me suis rendue seule à la
conférence au Trente pour voir le compte rendu du
travail des élèves de Mme PEREZ et de l'écrivain. Les
propos tirés des échanges sur l'Adolescence étaient
magnifiquement interprétés par les jeunes. Des
discussions riches ont suivi.
Nous avons clos le projet en nous rendant à nouveau
au Trente, échanger avec Alice de PONCHEVILLE.
Les élèves, qui généralement ont des difficultés à
rester concentrés sur une activité plus de 30 minutes,
ont été attentifs et participatifs « à l'écoute » durant
presque 2 heures...preuve que cela les intéressaient !
[…] Au niveau pédagogique, les découvertes du
théâtre contemporain, des lectures et des discussions
qui en ont émergées, ont été très bénéfiques à tout le
groupe.
Ce type de projet est essentiel pour ces jeunes
déscolarisés. Cela leur permet de retrouver un intérêt
pour les enseignements et une certaine confiance en
leur capacité. Mais aussi de découvrir de nouveaux
lieux culturels et de rencontrer divers professionnels
du monde de la culture.
Pour l'Atelier Relais
Adeline TRAN DUY THI, animatrice FRANCAS
- Découvrez une bibliographie sur le thème proposée
par le secteur Jeunesse du Trente.

LES DIFFERENTS ESPACES RESSOURCES DU JUMELAGE
Vous trouverez des documents, des informations et des ressources à télécharger sur les sites web des différents
partenaires du Jumelage (liens ci-dessous et sur les sites partenaires):
Le Trente pôle culturel, médiathèque La circonscription de Vienne 1
Le Théâtre de Vienne
La Direction Académique aux Arts et à la Culture
QU’EST-CE QUE LE JUMELAGE ?
Les structures partenaires :
- le Théâtre (RAP Régie Autonome personnalisée), scène conventionnée par l’Etat / le Ministère de la
Culture pour les écritures contemporaines et les auteurs vivants, scène conventionnée par la Région dans le
cadre du label « Scène Rhône Alpes » et signataire de la convention culturelle entre la Ville de Vienne et le
Conseil Général de l’Isère
- la Médiathèque Municipale le Trente de Vienne, Ville de Vienne
Les établissements partenaires :
- les écoles publiques du premier degré de la circonscription de Vienne 1 représentées par Madame
l’Inspectrice de l’Education Nationale de la circonscription Vienne 1 ;
- les établissements scolaires suivants : Collège de l’Isle, Collège Robin, Collège Fernand Bouvier à St
Jean de Bournay, Collège Georges Brassens, Collège Grange de Seyssuel, Collège Ponsard, Lycée
Général Galilée, Lycée professionnel Galilée, Lycée Agrotec, Lycée Robin, Lycée professionnel St
Vincent de Paul, Lycée St Romain-en-Gal
Extrait de la convention de Jumelage
Article 2 (Orientations)
Le jumelage a pour objectif de favoriser et développer les relations entre les élèves, les enseignants, les
établissements scolaires et les structures culturelles, de « co-construire » des projets singuliers dans la durée et de
les mettre en œuvre sous forme d’actions auprès des élèves et des enseignants.
Toutes les actions en direction des enfants et adultes sont pensées dans une démarche cohérente de PRODUIRE
(pratiquer), PERCEVOIR (dans les structures culturelles) et CONNAITRE (replacer l’œuvre dans son contexte).