OPENBARE BASISSCHOOL DE KAMELEON

kiezen uit verschillende taalopdrachten die allemaal hetzelfde leerdoel hebben. Daarnaast oefenen zij
ook in het presenteren van hun opdrachten.
WOORDENSCHAT
Woordenschatontwikkeling wordt dit schooljaar voor ons een speerpunt. We gaan gericht werken met
de methode “Met Woorden In De Weer”.
Woorden staan centraal in het onderwijs. Kinderen met onvoldoende woordkennis blijven op alle fronten
achter. Ze begrijpen de leerstof en de leerkracht niet; ze begrijpen stelselmatig te weinig van de
lessen en kunnen onvoldoende meedoen. Ze leren dus te weinig bij. De aanpak “Met Woorden in de
Weer” is dan ook ontwikkeld met als doel het woordenschatonderwijs op de basisscholen te verbeteren
Alle leerkrachten krijgen dit schooljaar een tweedaagse training met als doel de methode goed te leren
kennen en deze op de juiste manier toe te passen in de groep.
REKENEN
Inzicht in rekenhandelingen is net zo belangrijk als het goede antwoord kunnen geven. Dat is één van
de uitgangspunten van het onderwijs in rekenen en wiskunde op onze school. Het automatiseren van
tafels en sommen onder de 100 en 1000 heeft een belangrijke plek in de rekenles. Dit automatiseren
staat in dienst van praktische toepassingen uit de concrete omgeving: er zijn zeven snoepjes, ik deel
er vier uit. Hoeveel snoepjes heb ik over? Sinds vorig jaar hebben we een nieuwe rekenmethode: “De
Wereld in Getallen”.
SCHRIJVEN
Schrijfonderwijs draagt er toe bij dat leerlingen een duidelijk leesbaar, verzorgd
en vlot handschrift krijgen. Als voorbereiding op het schrijven zijn er
voor kleuters allerlei ontwikkelingsmaterialen en werkjes die de teken- en
schrijfmotoriek bevorderen. Voorbeelden hiervan zijn werkjes waarbij kan
worden gekleurd, gekleid, gepuzzeld en geprikt (met de prikpen). De leerlingen
van groep 3 starten met schrijfpatronen en rond de herfstvakantie worden
de “echte” schrijfletters aangeboden. Hierna ontwikkelen kinderen hun schrift verder met de methode
“Schrijven in de basisschool”.
ORIËNTATIE OP JEZELF EN DE WERELD
In alle groepen vergroten de kinderen hun kennis van de directe omgeving. Het uitbreiden van de
woordenschat heeft hierbij structurele aandacht. In groepen 1 tot en met 4 gebeurt dit met hulp van
thema’s of projecten. Vanaf groep 5 worden de volgende methoden gebruikt: “Speurtocht”, “De blauwe
Planeet”, “Natuniek” en “Wijzer door het Verkeer”. In groep 7 wordt het verkeersonderwijs afgesloten
met het theoretische en praktische verkeersexamen. Groep 8 krijgt EHBO-lessen die worden
afgesloten met een EHBO-examen. Ook de actualiteit krijgt aandacht in de bovenbouw met behulp
van bijvoorbeeld het tv-weekjournaal en de kinderkrant Kidsweek.
TECHNIEK
Techniekonderwijs prikkelt de nieuwsgierigheid en het ontdekkend bezig zijn van kinderen. Al samenwerkend
ervaren zij de grondbeginselen die bij techniek horen. Ieder op zijn niveau. In school staan
onze mooie Techniek Torens, waar alle materialen en opdrachten van techniek in te vinden zijn voor
groep 1 tot en met 8. Deze Torens zijn in groep 5 tot en met 8 aanvullend op de methode Natuniek.
ACTIEF BURGERSCHAP EN SOCIALE INTEGRATIE
Op 1 februari 2006 zijn de onderwijswetten uitgebreid met een bepaling die scholen verplicht aandacht
te schenken aan actief burgerschap en sociale integratie. Dit lijkt een nieuw vak, maar is het
niet. U zult dit dus niet tegenkomen op ons lesrooster en de rapporten.
Veel aspecten van actief burgerschap en sociale integratie hebben te maken met respectvol omgaan
met mensen en onze omgeving, kennis nemen van de verschillende levensovertuigingen en de principes
van onze democratie leren en oefenen. Dit alles is verweven in de vakken geschiedenis, aardrijkskunde,
natuur en leefstijl. Ook in onze jaarlijkse activiteiten vindt u burgerschapsvorming terug. Denk
10