LA TRANSFERENCIA DE I+D LA INNOVACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO EN LAS UNIVERSIDADES

Grupo 1: Costa Rica, Cuba, Ecuador, Panamá, Perú y Uruguay
Notas: (1) Corresponde a 2011. n.d. No disponible.Fuente: Elaboración propia a partir de RICYT (www.ricyt.
org).
3.2. RECURSOS HUMANOS
El sector de empleo de educación superior concentra más de dos tercios de los investigadores
(EJC) del SCI en Ecuador, Costa Rica y Uruguay, aunque en estos dos últimos
países ha perdido importancia frente al resto de sectores. En Panamá, por el contrario,
este porcentaje aumentó entre 2000-2005, hasta representar aproximadamente un
40% del total de los investigadores del SCI (tabla 137).
Para los países en que se dispone de datos, el número de investigadores se incrementa,
duplicándose en Costa Rica e incluso triplicándose en Ecuador. Este aumento
en la cantidad de investigadores EJC también provoca un incremento en la cantidad de
investigadores en el SES por cada 1.000 integrantes de la PEA.
Tabla 137. Dotación de recursos humanos del SES destinados a I+D: Costa Rica, Ecuador, Panamá y
Uruguay (2000-2010)
Costa Rica Ecuador Panamá Uruguay
Indicador
Distribución de
investigadores (EJC) por
sector de empleo (%):
educación superior
Número total de
investigadores (EJC) en
el SES
Investigadores (EJC) en el
SES por cada 1.000
integrantes de la PEA
2005 2010* 2001 2006 2008 2000 2005 2000 2010
79,86 68,8 n.d. n.d. 85,04 19,93 38,06 90 81,93
439 883 n.d. n.d. 1.267 57 131 829 1.445
0,23 0,44 0,12 0,23 0,25 0,048 0,09 0,55 0,85
Distribución del personal empleado en ciencia y tecnología (EJC) (%):
- Investigadores n.d. 58 100 56 56 20 38 79 95
- Personal de apoyo n.d. 42 0 44 44 80 62 21 5
Notas: *MICIT (2012). Indicadores Nacionales 2010-2011 Ciencia, Tecnología e Innovación Costa Rica. n.d.
No disponible.
Fuente: Elaboración propia a partir de RICYT (www.ricyt.org) y MICIT (2012).
4. ESTRUCTURAS DE INTERFAZ, NORMATIVA Y RESULTADOS
Como se mencionó, por lo difícil que es encontrar datos sistematizados para los países
que forman parte de este grupo, CINDA y la coordinación del estudio elaboraron un
cuestionario, solicitando a expertos de los distintos países su opinión sobre distintos
aspectos y la sistematización de las principales experiencias que las universidades han
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