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acuerdo con <strong>la</strong>s tácticas aplicables (<strong>cuadrante</strong>s). Ti<strong>en</strong>e que quedar c<strong>la</strong>ro que pue<strong>de</strong>n variar los objetivos <strong>de</strong>l<br />
ataque. Tomemos, por ejemplo, el uso <strong>de</strong> técnicas <strong>de</strong> perforación (<strong>la</strong>nza <strong>de</strong> perforación, <strong>la</strong>nza distribuidora,<br />
o sistema <strong>de</strong> corte <strong>en</strong> frío). Un ataque of<strong>en</strong>sivo exterior mediante una <strong>la</strong>nza <strong>de</strong> perforación se realiza a<br />
través <strong>de</strong> <strong>la</strong> pared exterior y el ag<strong>en</strong>te extintor se impulsa <strong>en</strong> el sector <strong>de</strong> inc<strong>en</strong>dio afectado (habitación). En<br />
un ataque <strong>de</strong>f<strong>en</strong>sivo interior, <strong>la</strong> perforación se realiza a través <strong>de</strong> <strong>la</strong> partición <strong>de</strong>l sector y el ag<strong>en</strong>te extintor<br />
se impulsa <strong>en</strong> el sector <strong>de</strong> inc<strong>en</strong>dio afectado (habitación).<br />
Practicando tácticas, táctica conocida <strong>de</strong> antemano<br />
Después <strong>de</strong> experim<strong>en</strong>tar con <strong>la</strong> aplicación <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo <strong>cuadrante</strong> y practicando <strong>la</strong>s difer<strong>en</strong>tes técnicas que<br />
se pue<strong>de</strong>n utilizar, es lógico seguir con un ejercicio <strong>de</strong> equipo e implem<strong>en</strong>tar una táctica <strong>de</strong>terminada<br />
previam<strong>en</strong>te. La base <strong>de</strong>l ejercicio es el equipami<strong>en</strong>to estándar <strong>de</strong> un vehículo autobomba (Ho<strong>la</strong>nda).<br />
Ejercicios prácticos, paso a paso<br />
El sigui<strong>en</strong>te paso lógico será practicar un ataque: Se formu<strong>la</strong> un objetivo y se escoge una táctica (<strong>cuadrante</strong>)<br />
<strong>en</strong> base a <strong>la</strong> información disponible. La ejecución se realiza paso a paso. Después <strong>de</strong> cada etapa <strong>de</strong>l<br />
inci<strong>de</strong>nte, el instructor o profesor realizará una breve interv<strong>en</strong>ción y explicará <strong>la</strong>s consi<strong>de</strong>raciones y<br />
resultados. En el <strong>de</strong>brifing se revisará todo el ejercicio.<br />
Ejercicios prácticos, esc<strong>en</strong>ario completo<br />
El paso final <strong>de</strong> <strong>la</strong> integración consiste <strong>en</strong> practicar un esc<strong>en</strong>ario realista <strong>en</strong> <strong>la</strong> que <strong>la</strong> unidad o unida<strong>de</strong>s<br />
incluidas <strong>en</strong> <strong>la</strong> práctica se <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tan a una simu<strong>la</strong>ción y comportami<strong>en</strong>to dinámico <strong>de</strong>l inc<strong>en</strong>dio, es <strong>de</strong>cir, <strong>la</strong><br />
respuesta operativa. A partir <strong>de</strong> <strong>la</strong> a<strong>la</strong>rma inicial hasta el final <strong>de</strong>l operativo, <strong>la</strong>s <strong>de</strong>cisiones se toman, por una<br />
parte, por <strong>la</strong> información que el mando pue<strong>de</strong> recoger y, por otra parte, por <strong>la</strong>s características<br />
anteriorm<strong>en</strong>te m<strong>en</strong>cionadas (características humanas, constructivas, y <strong>de</strong>l inc<strong>en</strong>dio). Estas características se<br />
simu<strong>la</strong>n <strong>de</strong> <strong>la</strong> forma tan realista como sea necesario y posible.<br />
Los fundam<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> <strong>la</strong>s <strong>de</strong>cisiones, <strong>la</strong> flexibilidad <strong>en</strong> el cambio <strong>de</strong> uno o más <strong>cuadrante</strong>s y <strong>la</strong> comunicación<br />
con el equipo son elem<strong>en</strong>tos muy importantes <strong>en</strong> este ejercicio. Al revisar el ejercicio estos temas se <strong>de</strong>b<strong>en</strong><br />
discutir a fondo.<br />
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