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DOSSIER Être élu(e) étudiant(e) en IFSI > Avec septembre, vient la rentrée pour tou(te)s les étudiant(e)s et donc aussi pour les étudiant(e)s infirmier(e)s, à l’exception des rentrées de février. À cette occasion, les ESI découvrent une nouvelle formation pour les premières années, ou une année de plus en continuité de leurs études pour les autres. C’est un moment important pour préparer et prendre en main l’année à venir. 8 serum|N°42
DOSSIER < Les modalités L’entrée dans une nouvelle année, que cela soit la première ou une année supérieure, est toujours un moment important dans le cursus d’un(e) étudiant(e) infirmier(e). Un événement marque particulièrement la rentrée : l’élection des élu(e)s étudiant(e)s, à laquelle tou(te)s les étudiant(e)s ont le droit de se présenter et de voter. Cette élection est l’occasion pour chaque promotion d’élire quatre étudiant(e)s pour une durée d’un an, deux titulaires et deux suppléant(e)s. Ceux-ci pourront alors les représenter, les défendre et être force de proposition dans les différents conseils de l’institut de formation et auprès des formateurs/trices, de l’équipe administrative et de direction de l’institut et des institutions gravitant autour de la formation. Même si le terme est encore omniprésent dans beaucoup d’IFSI, il faut bien faire la différence entre l’ancien « délégué », plutôt utilisé au collège et au lycée et celui d’ « élu(e) étudiant(e) ». Il/elle n’a pas le rôle qu’il pouvait avoir dans l’enseignement secondaire : il n’est pas l’étudiant(e) qui distribuera les documents à la promotion ou nettoiera le tableau en fin de cours. Un(e) élu(e) étudiant(e) est bien là pour représenter ses pairs : il se fait le porte-parole de la promotion auprès de ceux avec qui il est nécessaire d’échanger, pour porter la voix des étudiant(e)s qui l’ont élu, leurs demandes ou interrogations. Il est le lien entre les étudiant(e)s et l’institution. Des missions internes à l’institut Les élu(e)s étudiant(e)s, mandaté(e)s pour une année, siègent dans les 3 conseils des instituts de formations en soins infirmiers et rythment la formation : le conseil pédagogique, le conseil de discipline et le conseil de vie étudiante. Le conseil pédagogique traite de toutes les questions relatives à la formation et à la vie étudiante. Sont abordés notamment le règlement intérieur, les effectifs des différentes catégories de personnels, l’utilisation des locaux et du matériel, mais aussi les objectifs de la formation, l’organisation générale des études, le calendrier des congés ou des évaluations. Ce conseil a la particularité de regrouper tous les acteurs qui régissent la formation, avec notamment l’Agence Régionale de Santé (ARS), la Région, l’université et l’établissement ou l’organisme auquel est rattaché l’IFSI. Sont présents également des représentant(e)s des formateurs/trices de l’IFSI et des professionnel(e)s. La place des élu(e)s étudiant(e)s y est très importante car c’est là qu’ils peuvent faire remonter nos impressions, nos propositions, et agir sur une formation qui va rythmer notre vie pendant 3 ans. Ils peuvent être amené(e)s à discuter par exemple des modalités de contrôle de connaissances, du ressenti des étudiant(e)s au travers des bilans des différentes unités d’enseignements (UE). Il est donc important que les élu(e)s recueillent en amont des conseils l’avis de la promotion ainsi que les questions ou interrogations auxquelles les différents membres pourraient répondre. Les divers documents traités pendant le conseil étant envoyés deux semaines avant la réunion, il ne faut pas hésiter à mettre à profit ce temps pour exploiter ces documents et les prendre en main afin d’être proactif à la réunion du conseil. Lors d’un conseil pédagogique peuvent également être abordées des situations individuelles d’étudiant(e)s en demande d’intégration ou de ré-intégration de la serum|N°42 9
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