Hoe nuttig zijn teamvergaderingen? Een Regionaal Transfercentrum

Hotel Blooming in Bergen was op 2 en 3 september het
decor voor een vruchtbare nadere kennismaking tussen de directeuren,
beleidsmedewerkers en de bestuurders van De Basis en
de la Salle. Dat leverde veel bijzondere momenten, inspirerende
samenwerkopdrachten en verrassende gesprekken op. Eén brandende
vraag bleef echter onbeantwoord...
6
ALLEEN
ga je sneller
SAMEN
kom je verder
Ontmoeten
bouwen
en
koers bepalen
in Bergen
Naast nader kennismaken, was het doel van de tweedaagse een innovatieve
strategische onderwijsagenda opzetten in een prettige sfeer.
Kortom, wat willen we en wat is daarvoor nodig?
Nelique den Butter, directeur van Het Mozaïek in Nieuw-Vennep, steekt
direct van wal: “De eerste opdracht was meteen al een leuke. We moesten
ons voorstellen in een pitch van 3 minuten: waar ben je zelf trots op en
hoe denken ouders, leerkrachten en kinderen over je school? Daarin
kwamen direct de karaktereigenschappen en vaardigheden van collega’s
bovendrijven. De een liet een filmpje zien, de ander vertelde een pakkend
verhaal, weer iemand anders legde aan de hand van een kenmerkend
voorwerp uit waar hij voor staat. Heel verrassend en origineel. De toon
was gezet.”
Passie voor onderwijs
De eerste dag draaide vooral om ontmoeten. Bestuurders John van
Veen, Paul Bronstring en Sytske Feenstra kijken er tevreden op terug.
Paul: “Al in de eerste gesprekken werden potentiële issues aan de kant geschoven.
Het is duidelijk dat we er allemaal hetzelfde instaan. We denken
niet meer vanuit de historie, maar kijken naar onze gezamenlijke toekomst.
Hierdoor konden we al eerder dan verwacht de diepte ingaan: wat
hebben we nodig om er samen iets moois van te maken? Hoe geef je de
onderwijsvernieuwing vorm op schoolniveau? Welke ruimte moeten en
kunnen we elkaar bieden?”
Volgens meerscholendirecteur Wendy Veldhuizen droop de passie voor
onderwijs ervan af. “We hebben al eerder in een informele setting bij
elkaar gezeten, dus we kennen de meeste gezichten inmiddels. Maar
iedereen heeft bewust collega’s opgezocht die hij nog niet eerder had gesproken.
Dat leidde tot verrassende gesprekken.”
Creatief met lego
De sfeer en setting waren ernaar om open met elkaar te praten over
onderwijs. Ook was er voldoende ruimte voor gezelligheid en persoonlijke
gesprekken. De lange pauzes tussen de activiteiten werden goed benut.
Sytske herinnert zich met name de drie R’en uit een gesprek. “Richting,
ruimte en ruggesteun, zoals het mooi werd omschreven. Dat bleken al
snel de facetten waar het in de samenwerking om moet draaien. We hebben
volop gebrainstormd over de invulling daarvan.”
Daarnaast werd er gebouwd, vertelt Beleidsmedewerker Onderwijs
Ivanka van Dijk. “De lego-opdracht vond ik een openbaring. Dat je tijdens
het blokjes bouwen, blijkbaar heel goed kunt nadenken en praten, vond