09.11.2015 Views

Hoe nuttig zijn teamvergaderingen? Een Regionaal Transfercentrum

credo-magazine-nr-27.8ddfc3

credo-magazine-nr-27.8ddfc3

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Jouw mening<br />

Charlotte van Weezenbeek,<br />

leerkracht groep 4, De Ark Heemstede<br />

"Teamvergaderingen <strong>zijn</strong> <strong>nuttig</strong>, mits strak geleid. Ik ben allergisch<br />

voor futiele onderwerpen en oeverloze discussies die nergens toe leiden.<br />

Het moet over belangrijke zaken gaan en er moeten knopen<br />

worden doorgehakt. Ik had altijd de angst dat vergaderingen in het<br />

onderwijs heel langdradig zouden <strong>zijn</strong>. Dat maak ik op mijn school<br />

gelukkig niet mee. Op De Ark <strong>zijn</strong> overigens niet zoveel <strong>teamvergaderingen</strong><br />

meer. De vergaderingen die we nog hebben worden goed geleid.<br />

Ik ben er voorstander van om bij ieder agendapunt aan te geven<br />

hoe lang we erover praten. Kost het toch meer tijd, dan wordt een<br />

agendapunt doorgeschoven naar een volgende vergadering. Dat vergaderpunten<br />

uitlopen heeft volgens mij veel te maken met passie en<br />

emotie. Mensen in het onderwijs <strong>zijn</strong> zeer begaan met de kinderen en<br />

dat merk je tijdens de vergaderingen."<br />

<strong>Hoe</strong> <strong>nuttig</strong> <strong>zijn</strong><br />

<strong>teamvergaderingen</strong>?<br />

8<br />

Esther Eveleens, leerkracht groep 3/4,<br />

Het Mozaïek Nieuw-Vennep (De Basis)<br />

“Naast inhoudelijke vergaderingen en bouwvergaderingen<br />

hebben wij sinds kort werkvergaderingen ingevoerd.<br />

Om zo concreet met je duo te kunnen werken aan de<br />

groepsplannen et cetera. Dat is erg fijn. Ook de inhoudelijke<br />

vergaderingen <strong>zijn</strong> waardevol en noodzakelijk om<br />

zoveel mogelijk alle neuzen binnen het team dezelfde<br />

kant op te krijgen. Deze bijeenkomsten<br />

kennen een duidelijke structuur met<br />

een agenda. We kunnen diverse onderwerpen<br />

aandragen en sluiten af met<br />

een rondvraag. Degene die de vergadering<br />

leidt, doet dat gestructureerd.<br />

Zo komen we altijd weer terug tot de<br />

kern van ons vak. Over sommige onderwerpen<br />

konden we voorheen lang<br />

discussiëren. Sinds enige jaren evalueren<br />

we activiteiten zoals onder andere<br />

sinterklaas daarom op onze ‘drive’ via<br />

evaluatieformulieren. Echt een uitkomst,<br />

waar we veel kostbare tijd mee besparen. Want<br />

vergaderen om het vergaderen, daar doe ik niet aan mee.”<br />

Anneke<br />

Augustinus,<br />

leerkracht groep 5,<br />

De Reiger Lisserbroek<br />

"<strong>Een</strong> agenda met inhoudelijke<br />

onderwerpen is belangrijk<br />

voor een <strong>nuttig</strong>e<br />

teamvergadering. Die<br />

agenda moet vooraf bekend <strong>zijn</strong>, zodat collega's<br />

zich kunnen voorbereiden. Ik vind ook dat we<br />

met respect naar elkaar luisteren en er tijd is om<br />

met elkaar te overleggen. Bij De Reiger gaan de<br />

huishoudelijke dingen allemaal via de mail, daar<br />

vergaderen we niet over. Vooraf staat vast hoe<br />

lang we een agendapunt bespreken. Valt over<br />

een onderwerp meer te zeggen en hebben we<br />

een korte agenda, dan maken we het onderwerp<br />

liever af en schuiven het niet door naar<br />

een volgende vergadering. Ik ben een parttimer<br />

maar probeer, als er belangrijke punten op de<br />

agenda staan, toch even naar de vergadering te<br />

gaan. Je voelt dan toch beter aan hoe een besluit<br />

tot stand komt en het proces verloopt."

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!