Coleção MAST: 30 Anos de Pesquisa Volume 2

com as expectativas que eles desenvolveram. Os dois primeiros aspectos
dependem da forma como o museu comunica essa história e que
sentimentos são capazes de despertar nos alunos. Mas para que isso
ocorra “é preciso que o uso desses espaços seja feito de uma forma muito
particular, aliando informação, aprendizagem e entretenimento em prol da
promoção da ampliação da cultura e construção de valores” (QUEIROZ,
2010, p. 453).
O terceiro aspecto está relacionado a uma necessidade específica
do aluno. Como esse aluno possui deficiência visual, a história do museu
representa uma forma de estabelecer uma relação com o espaço físico para
que ele possa o referenciar com o espaço visitado. O atendimento às
expectativas dos visitantes, seja em forma de lazer, entretenimento ou o
desejo de vivenciar uma experiência que emocione, é destacado por
Hooper-Greenhill (1998) como um desafio para as instituições.
De acordo com a mesma autora, “os museus estão começando a
desenvolver certas características, visando tornarem-se lugares de
entretenimento, através do oferecimento de atividades agradáveis e
atrativas, com acesso fácil, tanto o psicológico, quanto físico” (HOOPER-
GREENHILL, 1998, p. 155). Ainda de acordo com ela, a tarefa dos museus
e galerias de hoje é descobrir o caminho certo para fazer com que a maioria
das pessoas se beneficie dos recursos que estão privilegiadamente
concentrados nos seus espaços. Os museus são hoje, sem dúvida, um
elemento da indústria do entretenimento que entrelaça diversão e lazer,
estando fortemente ligado ao campo da educação. E é essa ligação com o
ensino que é uma atração para o público em seu lazer.
Além disso, a autora enfatiza que não devemos esquecer que nos
últimos anos o próprio campo da educação tem se aproximado da ideia de
lazer. A teoria da educação progressista sempre defendeu que aprendemos
mais quando participamos. Portanto, para atender a essas demandas, as
atividades educativas propostas pelo museu não devem estar organizadas
de forma rígida, mas a instituição deve estar pronta a oferecer estratégias
que visem atender às expectativas dos visitantes, alcançando igualmente
indivíduos e grupos.
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