Sử dụng phương pháp tăng giảm khối lượng trong việc giải bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thông lớp 12 phần kim loại (2018)
https://app.box.com/s/23kw3bh3fkk5noy61d8kitohdps6ybp2
https://app.box.com/s/23kw3bh3fkk5noy61d8kitohdps6ybp2
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
https://twitter.com/daykemquynhon<br />
plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />
www.facebook.com/daykem.quynhon<br />
http://daykemquynhon.blogspot.com<br />
http://daykemquynhon.ucoz.com<br />
Nơi bồi dưỡng kiến <strong>thức</strong> Toán - Lý - Hóa <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> cấp 2+3 /<br />
Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />
10 chiếm 7,8% còn <strong>lớp</strong> đối chúng không có <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> nào đạt điểm 10. Điểm 9 và 8<br />
ở <strong>lớp</strong> thực nghiệm <strong>12</strong>A 1 là 13 em chiếm 29,6% cao hơn <strong>lớp</strong> đối chứng <strong>12</strong>A 2 là 10<br />
em chiếm 22,2%.<br />
+ Bài kiểm tra số 3, khi <s<strong>trong</strong>>lượng</s<strong>trong</strong>> kiếm <strong>thức</strong> kiểm tra <s<strong>trong</strong>>tăng</s<strong>trong</strong>> lên thì kết quả kiểm tra<br />
đã có sự thay đổi đáng kể. Ở <strong>lớp</strong> thực nghiệm có 3 <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> đạt điểm 10 chiếm<br />
7,8% còn <strong>lớp</strong> đối chúng không có <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> nào đạt điểm 10. Điểm 9 và 8 ở <strong>lớp</strong> thực<br />
nghiệm <strong>12</strong>A 1 là 15 em chiếm 34% cao hơn <strong>lớp</strong> đối chứng <strong>12</strong>A 2 là 8 em chiếm<br />
17,8%<br />
VI.3. Đánh giá định tính<br />
- Đã hướng dẫn <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> phân <strong>loại</strong> và <strong>giải</strong> <strong>bài</strong> toán <strong>hóa</strong> <strong>học</strong> theo <s<strong>trong</strong>>phương</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>pháp</s<strong>trong</strong>><br />
<s<strong>trong</strong>>tăng</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>giảm</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>khối</s<strong>trong</strong>> <s<strong>trong</strong>>lượng</s<strong>trong</strong>>, <strong>phát</strong> huy tính tích cực, tự <strong>lực</strong> sáng tạo của <strong>học</strong> <strong>sinh</strong>.<br />
- Học <strong>sinh</strong> đã thể hiện được khả <strong>năng</strong> tranh luận và kĩ <strong>năng</strong> <strong>trong</strong> quá trình <strong>giải</strong><br />
<strong>bài</strong> toán, thể hiện được <strong>năng</strong> <strong>lực</strong> bản thân.<br />
- Tạo được hứng thú <strong>học</strong> <strong>tập</strong>, tạo động <strong>lực</strong> tích cực <strong>cho</strong> <strong>học</strong> <strong>sinh</strong> vươn lên. Từ<br />
đó các em <strong>học</strong> <strong>tập</strong> tốt hơn và có niềm say mê <strong>học</strong> hỏi, nghiên cứu kiến <strong>thức</strong> một cách<br />
sâu sắc hơn.<br />
DIỄN ĐÀN TOÁN - LÍ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />
HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />
https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />
DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST> : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />
Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />
51<br />
www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />
www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial
Change language