20.08.2018 Views

NGUYỄN VIẾT TRUNG - TÀI LIỆU ÔN THI THPT QG SINH HỌC - CHỦ ĐỀ 7 - SINH THÁI HỌC

https://app.box.com/s/4q5wh5p3a3xb9pbcinpuniu0f1b8rugl

https://app.box.com/s/4q5wh5p3a3xb9pbcinpuniu0f1b8rugl

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

https://twitter.com/daykemquynhon<br />

plus.google.com/+DạyKèmQuyNhơn<br />

www.facebook.com/daykem.quynhon<br />

https://daykemquynhon.blogspot.com<br />

http://daykemquynhon.ucoz.com<br />

Nơi bồi dưỡng kiến thức Toán - Lý - Hóa cho học sinh cấp 2+3 /<br />

Diễn Đàn Toán - Lý - Hóa Quy Nhơn 1000B Trần Hưng Đạo Tp.Quy Nhơn Tỉnh Bình Định<br />

127. 4<br />

128. 4<br />

129. 4<br />

130. 4<br />

131. 4<br />

(<strong>THPT</strong><strong>QG</strong> 2016): Khi nói về các thành phần hữu sinh của hệ sinh thái, phát biểu nào sau đây đúng?<br />

A. Nấm hoại sinh là một trong số các nhóm sinh vật có khả năng phân giải chất hữu cơ thành các chất vô cơ.<br />

B. Sinh vật sản xuất bao gồm thực vật, tảo và tất cả các loài vi khuẩn.<br />

C. Sinh vật kí sinh và hoại sinh đều được coi là sinh vật phân giải.<br />

D. Sinh vật tiêu thụ bậc 1 thuộc bậc dinh dưỡng cấp 1.<br />

(TN 2017): Khi nói về chu trình sinh địa hoá, những phát biểu nào sau đây sai?<br />

I. Chu trình sinh địa hoá là chu trình trao đổi vật chất trong tự nhiên.<br />

II. Cacbon đi vào chu trình dưới dạng CO2 thông qua quá trình quang hợp.<br />

<br />

III. Thực vật hấp thụ nitơ dưới dạng NH và NO <br />

IV. Không có hiện tượng vật chất lắng đọng trong chu trình sinh địa hóa cacbon.<br />

A. I và II. B. II và IV. C. I và III. D. III và IV.<br />

<br />

(ĐH 2010):Trong chu trình sinh địa hoá, nhóm sinh vật nào trong số các nhóm sinh vật sau đây có khả năng biến đổi nitơ ở dạng thành<br />

nitơ ở dạng ?<br />

A. Động vật đa bào. B. Vi khuẩn cố định nitơ trong đất.<br />

C. Thực vật tự dưỡng. D. Vi khuẩn phản nitrat hoá.<br />

(ĐH 2014):Lưới thức ăn của một quần xã sinh vật trên cạn được mô tả như sau: Các loài cây là thức ăn của sâu đục thân, sâu hại quả, chim ăn<br />

hạt, côn trùng cánh cứng ăn vỏ cây và một số loài động vật ăn rễ cây. Chim sâu ăn côn trùng cánh cứng, sâu đục thân và sâu hại quả. Chim sâu<br />

và chim ăn hạt đều là thức ăn của chim ăn thịt cỡ lớn. Động vật ăn rễ cây là thức ăn của rắn, thú ăn thịt và chim ăn thịt cỡ lớn. Phân tích lưới<br />

thức ăn trên cho thấy:<br />

A. Nếu số lượng động vật ăn rễ cây bị giảm mạnh thì sự cạnh tranh giữa chim ăn thịt cỡ lớn và rắn gay gắt hơn so với sự cạnh tranh giữa rắn<br />

và thú ăn thịt.<br />

B. Các loài sâu đục thân, sâu hại quả, động vật ăn rễ cây và côn trùng cánh cứng có ổ sinh thái trùng nhau hoàn toàn.<br />

C. Chuỗi thức ăn dài nhất trong lưới thức ăn này có tối đa 4 mắt xích.<br />

D. Chim ăn thịt cỡ lớn có thể là bậc dinh dưỡng cấp 2, cũng có thể là bậc dinh dưỡng cấp 3.<br />

(<strong>THPT</strong><strong>QG</strong> 2015):Sơ đồ bên mô tả một số giai đoạn<br />

của chu trình nitơ trong tự nhiên. Trong các phát biểu<br />

sau, có bao nhiêu phát biểu đúng?<br />

(1) Giai đoạn (a) do vi khuẩn phản nitrat hóa thực hiện.<br />

(2) Giai đoạn (b) và (c) đều do vi khuẩn nitrit hóa thực<br />

hiện.<br />

(3) Nếu giai đoạn (d) xảy ra thì lượng nitơ cung cấp cho<br />

cây sẽ giảm.<br />

(4) Giai đoạn (e) do vi khuẩn cố định đạm thực hiện.<br />

A. 1. B. 4. C. 2. D. 3.<br />

DIỄN ĐÀN TOÁN - LÝ - HÓA 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />

Nguyễn Viết Trung- Tài liệu ôn thi <strong>THPT</strong> <strong>QG</strong> phần Sinh học 36<br />

MỌI YÊU CẦU GỬI VỀ HỘP MAIL DAYKEMQUYNHONBUSINESS@GMAIL.COM<br />

HOTLINE : +84905779594 (MOBILE/ZALO)<br />

https://daykemquynhonofficial.wordpress.com/blog/<br />

DẠY KÈM QUY NHƠN OFFICIAL ST&GT : Đ/C 1000B TRẦN HƯNG ĐẠO TP.QUY NHƠN<br />

Đóng góp PDF bởi GV. Nguyễn Thanh Tú<br />

www.facebook.com/daykemquynhonofficial<br />

www.facebook.com/boiduonghoahocquynhonofficial

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!