Fortbildungskatalog Bayern 2019 - Döpfer Akademie

Bayern 

Fort- und Weiterbildungen 

im Therapie- und Gesundheitswesen 

Fortbildungen 

2019

Meinen Karriereweg 

weiterführen: mit einem 

Studium an der HSD 

Neuer Studiengang zur Arztassistenz 

▸ B.Sc. Physician Assistance 

Auch ohne 

Abitur 

für Studierende mit Abschluss in einem Gesundheitsfachberuf 

6 Semester berufsbegleitend · Start jeweils zum Wintersemester 

In dem praxisorientierten Bachelorstudiengang 

B.Sc. Physician Assistance erwerben 

Sie breitgefächerte medizinische Kenntnisse 

sowie die formale Voraussetzung, um Ärzte 

bei anspruchsvollen, delegierbaren Routineaufgaben 

zu unterstützen und zu entlasten. 

Erweitern Sie durch das berufsbegleitende 

Studium an der HSD Hochschule Döpfer Ihre 

beruflichen Perspektiven und sichern Sie 

sich durch den zusätzlichen akademischen 

Abschluss Ihre Aufstiegschancen. 

Weitere Studiengänge an der HSD: 

▸ B.Sc. Angewandte Psychologie 

▸ B.Sc. Angewandte Therapiewissenschaften 

▸ B.A. Medizinpädagogik 

▸ M.Sc. Psychologie 

▸ M.A. Medizinpädagogik 

▸ M.A. Gesundheitspädagogik 

▸ M.A. Pädagogik für Gesundheitsberufe 

HSD Hochschule Döpfer 

Waidmarkt 3 und 9 · 50676 Köln 

Tel.: (0221) 126 125-0 

Fax: (0221) 126 125-19 

kontakt@hs-doepfer.de 

www.hs-doepfer.de 

www.hs-doepfer.de

Bilde dich selbst, und dann 

wirke auf andere durch das, 

was du bist. 

— Wilhelm von Humboldt — 

Liebe Leserinnen und Leser, 

wir freuen uns sehr, Ihnen unser Fort- und Weiterbildungsprogramm 2019 

vorstellen zu dürfen. 

Mit diesem Katalog möchten wir Ihnen den bestmöglichen Überblick über 

unser umfangreiches Fort- und Weiterbildungsangebot an unseren bayerischen 

Standorten München, Nürnberg, Regensburg und Schwandorf geben. 

Entdecken Sie in unserem Portfolio ein breites Spektrum an Kursen – von 

klassischen Zertifikatskursen und spezifischen manualtherapeutischen 

Themen über Neurologie und alternative Heilmethoden bis hin zu Sport, 

Wellness und Entspannung. Kursangebote aus dem Bereich Management 

runden unser Angebot ab, um Ihnen eine ideale Basis für eine professionelle 

Praxisführung, die Vorbereitung auf eine Leitungsfunktion oder die 

Verbesserung Ihrer Aufstiegschancen zu bieten. 

Neu im Programm sind unsere Kurse „Rund ums Tier“, über die Sie sich zum 

Hunde-, Pferde- oder Tierphysiotherapeuten weiterbilden können. 

Lebenslanges Lernen liegt uns am Herzen – so haben wir mit unseren 

namhaften Kooperationspartnern und unseren erfahrenen Dozenten aus 

Wissenschaft und Praxis ein exklusives, qualitätsorientiertes Kursangebot 

zusammengestellt, das Ihnen ermöglichen soll, erworbenes Wissen und 

Können zu vertiefen, in Ihrem Berufsleben einen neuen Schwerpunkt zu 

setzen oder den nächsten Karriereschritt zu wagen. 

Gerne steht Ihnen das gesamte Döpfer-Akademie-Team jederzeit bei Fragen 

und Anregungen zur Verfügung. Die jeweiligen Ansprechpartner finden Sie 

am Ende des Kataloges, hier stellen sich die einzelnen Standorte kurz vor. 

Wir würden uns freuen, wenn Sie in unserem Angebot eine Fort- oder Weiterbildung 

finden und wir Sie bald an einem unserer Standorte zu einer 

Fortbildung Ihrer Wahl begrüßen dürfen. 

Herzlichst Ihr 

Hubert Döpfer 

HAM = Hamburg · KOL = Köln · MUC = München · NUE = Nürnberg · REG = Regensburg · RHE = Rheine · SAD = Schwandorf 

3

Hinweise 

zum Inhalt 

Inhalt 

Wir sind bestrebt, Ihnen ein vielfältiges und attraktives Fortbildungsangebot zu präsentieren. 

Deshalb planen wir nicht nur weitere Termine für bestehende Fortbildungen, sondern 

erweitern kontinuierlich unser Angebot mit neuen Themen – auch hinsichtlich der aktuellen 

wissenschaftlichen Entwicklung. Auf unserer Homepage finden Sie alle Neuigkeiten: 

www.doepfer-akademie.de 

Preise und Rabatte 

Die Preise beziehen sich auf den Standort des Katalogs und können daher an anderen 

Standorten abweichen. Standortspezifische Informationen zu Preisen, Aktionsangeboten 

und Rabatten entnehmen Sie unserer Website. Bei weiteren Fragen wenden Sie sich bitte 

an die Fortbildungsleitung des jeweiligen Standortes. Unterschiedliche Rabattaktionen 

sind nicht miteinander kombinierbar. 

Online-Nr.: DA-703 | Fachbereich 

Akupressur 

235 € 

Fortbildungspunkte 

16 

405 € 


15 

Kursort 

Falls nicht anders vermerkt, erkennen Sie die Kursorte anhand der blauen Standortakivierung 

im Inforing auf der rechten bzw. linken Seite des Kurstextes. 


Die Fortbildungspunkte finden Sie in der unteren Hälfte des Infokreises. Erhalten Sie für 

einen Kurs keine Fortbildungspunkte, so bleibt dieses Feld leer. Die Vergabe von Fortbildungspunkten 

für Mediziner ist individuell bei der Ärzte- bzw. Zahnärztekammer zu prüfen. 

Termine 

Über Terminänderungen und zusätzliche Termine hält Sie unsere Website auf dem Laufenden. 

Bitte informieren Sie sich aktuell unter www.doepfer-akademie.de 

Hier finden Sie jeden einzelnen Kurs schnell über die Suche nach der Online-Nummer, die 

im Katalog in blau über jedem Kurstitel steht. 

Modulkurse 

Modulkurse erkennen Sie an dem Modul-Icon im Bild des jeweiligen Moduls. Die einzelnen 

Module sind in der Regel nacheinander hinter der Modul-Kurs-Beschreibung angeordnet. 

Da es bzgl. der Kurstermine der Modulkurse häufig Standortüberschneidungen 

gibt, werden für alle Module eines Modulkurses die Termine aller sieben Standorte aufgeführt. 

Die Erklärung der Standortabkürzungen finden Sie in der Fußzeile jeder Seite. 

Hinweis zur geschlechter-gerechten Sprache 

Aus Platzgründen und der besseren Lesbarkeit wird hier häufig nur die männliche Form 

verwendet. Alle weiteren Geschlechtsformen werden selbstverständlich immer mit eingeschlossen. 

Wir bitten um Verständnis. 

4 

HAM = Hamburg · KOL = Köln · MUC = München · NUE = Nürnberg · REG = Regensburg · RHE = Rheine · SAD = Schwandorf

Inhaltsverzeichnis 

Fortbildungen am Standort München 6 

Fortbildungen am Standort Nürnberg 8 

Fortbildungen am Standort Regensburg 10 

Fortbildungen am Standort Schwandorf 11 

Fortbildungen nach Kapiteln 

Manualtherapeutische Techniken, Orthopädie 12 

Osteopathie, osteopathische Techniken 44 

Lymphdrainage 50 

Sport, Fitness, Training 54 

Neurologie, Psychiatrie, Geriatrie 70 

Pädiatrie 104 

Stimme 112 

Entspannung, Wellness 122 

Heilpraktiker, alternative Heilmethoden 130 

Therapieangebote rund ums Tier 142 

Pädagogik, Psychologie 148 

Management 154 

Pflege und Rettungswesen 164 

Kontakt und Beratung 176 

Finanzierungsmöglichkeiten178 

Kooperationspartner179 

Anmeldung181 

Anmelde- und Vertragsbedingungen 183 

Notizen185 


5

Inhaltsverzeichnis Standort München 


Atlastherapie (INOMT) 14 

Craniosacrale Techniken in der Logopädie 16 

Modul 1 16 

Modul 2 17 


Craniosacrale Therapie (INOMT) 46 

Modul 1 46 

Modul 2 47 

Narbentherapie nach Lippold – fascio-visceral 48 

Faszientherapie nach INOMT 18 

Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Grundkurs) – in 

Anlehnung an die Schroth-Therapie 

Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Aufbaukurs) – in 


19 

20 

Sympathikus-Therapie nach Dr. Heesch ® – Bewegungssystem 

(Teil 1) 

Sympathikus-Therapie nach Dr. Heesch ® – Organstörungen 

und Statik (Teil 2) 

49 

49 

Handtherapeut (DAHTH) 21 

Einführung in die ICF (A1) 21 

Qualitätsmanagement (A3) 22 


Manuelle Lymphdrainage (MLD) / Lymphologic 52 

Manuelle Lymphdrainage für Ergotherapeuten 53 

Medizinisch-therapeutische Grundlagen Teil 1 (B1) 23 

Medizinisch therapeutische Grundlagen Teil 2 (B1) 23 


Hospitation bei Operationen (B2) 24 

Statischer Schienenbau (C1, Teil 1) 26 

Dynamischer Schienenbau (C1, Teil 2) 26 

Spezieller Schienenbau (C1, Teil 3) 27 

Physikalische Therapie in der Handtherapie (C2) 28 


Ausdruck- und Tanzpädagoge/in 56 

Ergonomie am Arbeitsplatz – betriebliche Gesundheitsförderung 56 

Ernährungscoach 57 

Fitnesstrainer A-Lizenz 58 

Fitnesstrainer B-Lizenz 59 

Gerätegestützte Krankengymnastik (KG-Gerät) 60 

Manuelle Therapie der oberen Extremität (C3) 28 

Aktive Behandlungsansätze in der Handtherapie (C4) 29 

Herz-Kreislauf-Training Outdoor – Präventionskurs 

nach §20 SGB V 

61 

Manuelle Therapie (INOMT) 32 

Ex 1 33 

Medical Tape Grundkurs 62 

Medical Tape Aufbaukurs 63 

Ex 2 33 

Ex 3 33 

Osteoporose Präventionstrainer – Präventionskurs 

nach § 20 SGB V 

64 

WS 1 34 

WS 2 34 

WS 3 34 

Reha (KG-Gerät) – Wahlmodul 35 

Personal Trainer 65 

Rückenschullehrer – Präventionskurs nach § 20 SGB V 67 

Sportphysiotherapeut in der EAP 68 

Sturzprophylaxe – Präventionskurs nach § 20 SGB V 69 

Theoretischer Unterricht 35 

Prüfungsvorbereitung – Wahlmodul 35 

Prüfung 36 


Bausteinreihe Fachtherapeut Neurorehabilitation 73 

Manuelle Therapie bei Kindern (INOMT) 36 

Myo-Fasziale Triggerpunkt-Schmerztherapie 37 

Basiskurs – TP1: HWS, Schulter 37 

Basiskurs – TP2: Rumpf, LBH-Region 37 

Die Rehabilitation der oberen Extremität bei Hemiplegie 

und Hemiparese 

ICF-Assessments für die obere Extremität und Training 

der Feinmotorik bei neurologischen Störungen 

74 

75 

Basiskurs – TP3 38 

Neglectphänomene / Pushersyndrom 76 

Schmerztherapie (INOMT) 43 

Constraint Induced Movement Therapy (CIMT) und ihre 

modifizierten Formen 

77 

Update Neurorehabilitation ® 78 

6

Dysphagie und Trachealkanülenmanagement (Grundkurs) 79 

Workshop: Aus der Praxis für die Praxis 80 

Atmung-Rippen-BWS-Behandlung in der Logopädie (PSK 5) 118 

Atlastherapie für Logopäden (PSK 6) 119 

Behandlung bei Morbus Parkinson für Logopäden nach osteopathischen 

Gesichtspunkten 

82 

PNF in der Logopädie mit oro-fazialer Behandlung (PSK 8) 120 

Gesichtslymphdrainage in der Logopädie (PSK 9) 121 

Diagnostik und Therapie ausgeprägter aphasischer Störungen 82 

Diagnostik und Therapie restaphasischer Störungen 84 

Ergotherapie bei Multiple Sklerose 85 

Fachtherapeut für NeuroKognitive Rehabilitation (VFCR) ® 86 


Dorn-Methode/Breuß-Massage 126 

Entspannungstrainer 127 

Einführung, theoretische Grundlagen, Basisprinzipien 

der neurokognitiven Rehabilitation, Übungsgrade 

Die Instrumente der Übung, das Profil des Klienten, 

Befunderhebung (Cartella) 

Anwendungsprinzipien in der Handtherapie, 

bei Schmerz und CRPS 

87 

88 

92 


Heilpraktiker Prüfungsvorbereitungskurs 132 

Schröpfen – eine alte Therapie neu entdeckt 134 

Sektoraler Heilpraktiker 135 

Hospitation 93 

Evidenzbasierte Praxis (EBP), Verknüpfung ICF und 

neurokognitive Rehabilitation 

Morbus Parkinson – Symptome befundgerecht behandeln 95 

PNF Zertifikatskurs für die Abrechnungsposition KG-ZNS (PNF) 99 

Grundkurs – Level I–II 99 

Aufbaukurs – Level III 100 

93 


Hundephysiotherapeut/-in 144 


Heilpraktiker für Psychotherapie / psychologischer Berater 150 

Klientenzentrierte Gesprächsführung nach Carl Rogers 151 

Körperorientierte Stress- und Traumaverarbeitung 151 

Schwindel- und Vestibular-Therapeut (Ausbildung) 100 

Schwindel- und Vestibular-Therapeut (Grundkurs) 101 

Schwindel- und Vestibular-Therapeut (Aufbaukurs) 101 

Körpertherapie – das Körpergedächtnis aufspüren, 

wahrnehmen und für die Behandlung nutzen 

152 



Geprüfter Fachwirt im Gesundheits- und Sozialwesen (IHK) 158 

KISS – Schädel-Asymmetrien und kindliche Entwicklungsverzögerungen 

(Grundkurs) 

107 

Praxis-Manager im Therapiewesen (IHK) 160 

Zertifizierte Rezeptionsfachkraft im Therapiewesen (DAGW) 161 

KISS-KIDD (Aufbaukurs) 108 

MyoMot 108 

Paleo Faszien Training für Kinder mit Skoliose 109 

Patientenorientierte Therapie bei Kindern mit Cerebralparese 109 

Rezeptionsfachkraft 162 

Heilmittelrichtlinien – Verstehen und sicher anwenden 162 

Buchhaltung in der Therapiepraxis 163 

Prüfungskurs 163 

Stimme 112 

Das „Physiopathische Stimmkonzept nach Reinhard Wolf“ ® 115 


Basale Stimulation ® in der Pflege – Basisseminar 166 

Sprachentwicklung bei Schädelasymmetrien in der 

Logopädie (PSK 1) 

115 

N-DERM Narbentherapie nach Lippold 170 

Kiefergelenk-Kurs mit Cranium (CMD/TMD) in der 

Logopädie (PSK 2) 

116 

Faszienbehandlung in der Logopädie (PSK 3) 117 

Becken-Sacro Iliakal Gelenk-Os coccygis Wirbelsäulen 

behandlung in der Logopädie (PSK 4) 

118 

7

Inhaltsverzeichnis Standort Nürnberg 





CMD untersuchen und behandeln – das emotionale 

Verarbeitungsorgan Kiefer 

14 

Modul 1 46 

Modul 2 47 

Modul 1 15 

Modul 2 15 

Modul 3 47 

Modul 4 47 

CrossPhysio 17 


Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Grundkurs) – in Anlehnung 

an die Schroth-Therapie 

19 













Psychologische Faktoren nach schweren Handverletzungen 

(B4) 

25 


Herz-Kreislauf-Training Outdoor – Präventionskurs nach §20 SGB V 61 



Nordic Walking Präventionstrainer – Präventionskurs 


63 




K-Active Taping Masterclass 30 


Pilates Trainer Ausbildung – Präventionskurs nach § 20 SGB V 66 


Sportphysiotherapie 68 

Modul 1 31 

Modul 2 31 



Ataxie 72 

Ex 1 33 

Ex 2 33 

Ex 3 33 

WS 1 34 

WS 2 34 

WS 3 34 

Bobath Zertifikatskurs – von den Krankenkassen und der 

IBITA anerkannt 

Demenz, Therapieansätze dementieller und geriatrischer 

Patienten 

Behandlung bei Morbus Parkinson für Logopäden nach osteopathischen 

Gesichtspunkten 

80 

81 

82 


Myofasziale Triggerpunkt-Therapie IMTT ® 38 

Modul 1 – Rumpf-, Nacken- und Schultermuskeln 39 

Modul 2 – Extremitätenmuskeln, Kopf-/Gesichts-/ 

Kaumuskeln, Entrapments 

Neurodynamik 40 

40 


Einführung in die kontext-sensitive Aphasietherapie 84 

Evidenzbasierte Aphasietherapie 85 


Einführung, theoretische Grundlagen, Basisprinzipien der 

neurokognitiven Rehabilitation, Übungsgrade 

87 

Radiologie für Therapeuten 41 

Reflektorische Atemtherapie 41 

Die Instrumente der Übung, das Profil des Klienten, 

Befunderhebung (Cartella) 

88 

Aufbaukurs 42 

Therapiekurs 43 

Anwendungsprinzipien in der Neurologie 89 

Anwendungsprinzipien in der Orthopädie 90 

Anwendungsprinzipien in der Pädiatrie 91 

8



Heilpraktiker Kompaktkurs 132 

Evidenzbasierte Praxis (EBP), Verknüpfung ICF und 

neurokognitive Rehabilitation 

LSVT BIG ® bei Morbus Parkinson (Schulungs- und 

Zertifizierungsworkshop) 

93 

94 



TCM Ausbildung 136 

Basiskurs 137 


Multiple Sklerose (MS) 95 

Ausbildung zum NAP Therapeuten 96 

Funktionsstörungen LWS/Becken/untere Extremität 96 

Funktionsstörungen Kiefer/HWS/BWS/obere Extremität 97 

Chinesische Manuelle Therapie 138 

Chinesische Kräutertherapie und Ernährung 138 

Qi Gong und Meditation 139 

Akupunktur I (Grundkurs) 140 

Akupunktur II (Aufbaukurs) 140 

Klinisches Modul 97 

Neurofeedback Grundkurs 98 

Spastik 102 

Aufbauworkshops (Tuina, Qi Gong und Chinesische 

Kräutertherapie und Ernährung) 

141 

Spiegeltherapie und Mentales Training in der Rehabilitation 103 


Tierphysiotherapeut/-in 145 



(Grundkurs) 

Sensorische Integration 110 

107 


Neuro-Linguistisches Programmieren – Basic- und 

Practitioner-Ausbildung 

152 

Sensorische Integration und Verhaltenstherapie nach 

dem IntraActPlus-Konzept 

111 

NLP Basic – Grundlagen der Kommunikation und 

positiven Psychologie 

153 

Stimme 112 



Abrechnungsmöglichkeiten in der Heilpraktiker-Praxis 156 

Kiefergelenk-Kurs mit Cranium (CMD/TMD) in der Logo 

pädie (PSK 2) 

116 

Ausbildung der Ausbilder - Vorbereitung auf die IHK-Prüfung 

(Handlungsfelder 1-4) 

156 



Ausbildung der Ausbilder - Vorbereitung auf die praktische 

IHK-Prüfung (Handlungsfeld 3) 

156 




Heilhilfsberufe – Haftungsfragen 159 

Heilhilfsberufe – Vergütungsrecht 159 


Achtsamkeit in der Physio- und Ergotherapie – Basismodul 

(ZPP anerkannt) 

124 

Achtsamkeitstrainer (Zertifikat) 125 

Dorn-Methode/Breuß-Massage 126 

Praxismanager/in für Arztpraxen 161 



Basale Stimulation ® in der Pflege – Aufbauseminar 166 


Klangmassage – Basisseminar 128 

9

Inhaltsverzeichnis Standort Regensburg 





CMD untersuchen und behandeln – das emotionale 

Verarbeitungsorgan Kiefer 

14 



Modul 1 15 

Modul 2 15 

Anwendungsprinzipien in der Handtherapie, bei 

Schmerz und CRPS 

92 

Modul 3 15 


Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Grundkurs) – in 



19 




Ergotherapeutisches Coaching in der Pädiatrie 106 

Evidence-based Practice (A2) 22 




(Grundkurs) 

107 



Assessments in der Handtherapie (B3) 24 

Schmerz in der Handtherapie (B5) 25 




Stimme 112 

AAP ® einfach. umfassend. wirksam. – Praxis Stimm- und 

Sprechtherapie für Einsteiger und Fortgeschrittene 

Crashkurs Stimmtherapie 114 




114 


Integrative Triggerpunkt-Therapie 29 


Neurodynamik 40 


Achtsamkeitstraining - Stressreduktion und Entspannung 124 

Akupressur 126 




Fußreflexzonen-Wellness-Massage und Tibetische Fußmassage 127 


Shiatsu Einführungsseminar 129 





Heilpraktiker Prüfungsvorbereitungskurs (Intensivkurs) 133 









Basiskurs 137 



Nordic Walking Präventionstrainer – Präventionskurs 


63 





Sporttaping mit klassischem und kinesiologischem Tape 69 

Aufbauworkshops (Tuina, Qi Gong und Chinesische 

Kräutertherapie und Ernährung) 

141 

10

Inhaltsverzeichnis Standort Schwandorf 


Pferdephysio- und Rehatherapeut/-in (bmg) 146 



Ex 1 33 


Ex 2 33 

Neuro-Linguistisches Programmieren – Basic- und 

Practitioner-Ausbildung 

NLP Basic – Grundlagen der Kommunikation und 

positiven Psychologie 

152 

153 

Ex 3 33 

WS 1 34 




Existenzgründerseminar 157 






Klettern als Therapie – Einführungskurs 62 

Pflege und Rettungswesen 


Betreuungskraft nach §§ 43b, 53c SGB XI 167 

Betreuungskraft nach §§ 43b, 53c SGB XI (Fortbildungstage) 167 

Deeskalation und Eigensicherung für Ärzte und 

Pflegekräfte – Basisseminar 

168 

Leitende Pflegefachkraft 168 

Leitende (verantwortliche) Pflegefachkraft – 

Basisweiterbildung 

169 

Pflegedienstleitung – Aufbauweiterbildung 169 

Praxisanleiter für Notfallsanitäter – Praxisanleiter (200 Stunden) 171 







Praxisanleiter für Notfallsanitäter – Weiterqualifizierung 

für Lehrrettungsassistenten (80 Stunden) 

171 

Praxisanleiter in der Pflege 172 


Rettungssanitäter gemäß § 3 RettSanV 173 

Grundlehrgang 173 

Aufbaulehrgang 173 

11

Manualtherapeutische 

Techniken, Orthopädie 

Inhalt 


CMD untersuchen und behandeln – das emotionale Verarbeitungsorgan Kiefer 14 

Modul 1 15 

Modul 2 15 

Modul 3 15 

Craniosacrale Techniken in der Logopädie 16 

Modul 1 16 

Modul 2 17 

CrossPhysio17 


Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Grundkurs) – in Anlehnung an die Schroth-Therapie 19 

Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Aufbaukurs) – in Anlehnung an die Schroth-Therapie 20 


Einführung in die ICF (A1) 21 

Evidence-based Practice (A2) 22 

Qualitätsmanagement (A3) 22 




12


Assessments in der Handtherapie (B3) 24 

Psychologische Faktoren nach schweren Handverletzungen (B4) 25 

Schmerz in der Handtherapie (B5) 25 




Physikalische Therapie in der Handtherapie (C2) 28 



Integrative Triggerpunkt-Therapie 29 

K-Active Taping Masterclass 30 

Modul 1 31 

Modul 2 31 


Ex 1 33 

Ex 2 33 

Ex 3 33 

WS 1 34 

WS 2 34 

WS 3 34 

Reha (KG-Gerät) – Wahlmodul 35 


Prüfungsvorbereitung – Wahlmodul 35 

Prüfung 36 


Myo-Fasziale Triggerpunkt-Schmerztherapie 37 

Basiskurs – TP1: HWS, Schulter 37 

Basiskurs – TP2: Rumpf, LBH-Region 37 

Basiskurs – TP3 38 

Myofasziale Triggerpunkt-Therapie IMTT ® 38 

Modul 1 – Rumpf-, Nacken- und Schultermuskeln 39 

Modul 2 – Extremitätenmuskeln, Kopf-/Gesichts-/Kaumuskeln, Entrapments 40 

Neurodynamik40 

Radiologie für Therapeuten 41 

Reflektorische Atemtherapie 41 

Grundkurs 42 

Aufbaukurs 42 

Therapiekurs 43 

Schmerztherapie (INOMT) 43 

13

220 € 


18 

Physiotherapeuten, Mediziner, 

Heilpraktiker 

Online-Nr.: DA-295 | Manualtherapeutische Techniken, Orthopädie 

Atlastherapie (INOMT) 

Der Grundtenor all dieser Therapieverfahren beruht 

auf folgender Annahme: Der Atlas ist als erster 

Wirbel unter dem Kopf ein Schlüsselpunkt zwischen 

Zentralnervensystem und Körper. Er bildet 

mit Kopf (Occiput) und Axis die Kopfgelenke. Alle 

Nervenbahnen müssen am Atlas vorbei. Darum 

gibt es kaum Beschwerden oder Krankheiten, die 

nicht durch eine Atlastherapie beeinflusst werden 

können. Fehlfunktionen im ganzen Körper, wie im 

Bewegungsapparat (Paries) oder Verdauungstrakt 

(Viscera), aber auch neurologische Erkrankungen, 

sind durch Atlastherapie behandelbar. Beschwerden 

verschwinden oft schon nach einer Behandlung. 

Vor allem Kopfschmerzen wie Migräne, Probleme 

mit den Augen und sogar Hörschwäche sind 

denkbare Indikationen. Oft entstehen die Atlasfehlstellungen 

während der Geburt. Auch Traumata und 

Stürze wie z.B. das Schleudertrauma verursachen 

häufig eine Atlassubluxation oder -blockade. Wenn 

eine Atlaskorrektur vorgenommen wird, verschwinden 

oft auch psychische Symptome wie Müdigkeit, 

Antriebslosigkeit und depressive Verstimmungen. 

Gerade dieser Einfluss auf die Psychosomatik 

macht die Atlastherapie so erfolgreich. Ein fehlpositionierter 

Atlas wirkt wie ein Störfeld, das die natürlichen 

Selbstheilungskräfte des Körpers behindert. 

Wenn das Störfeld beseitigt wird, können diese 

Selbstkorrekturen ungehindert ihren Lauf nehmen. 

Gerade dieses weitverteilte Indikationsspektrum 

lässt allerdings Zweifel an der Glaubwürdigkeit solcher, 

oft auf mechanischer Grundlage beruhenden, 

Behandlungsformen aufkommen. Wie viel Mythos 

steckt dahinter und welche Evidenznachweise gibt 

es? Eine neurophysiologische Betrachtung des cervico-cranialen 

Überganges soll den Umgang mit 

dem Patienten erleichtern. 

Sensoren und Sensorendichte 

Der menschliche Kopfbereich trägt die essentiellen 

Sinnesorgane: Vestibularapparat (Labyrinth, Statolithen- 

bzw. Otolithensystem), Augen und Ohren. 

Damit das Zusammenspiel dieser wichtigen Organe 

gut funktioniert, muss der Kopf große Bewegungen 

vollführen können. Die Feinabstimmung der Positionierung 

des Kopfes ist hierbei wesentlich. Die 

Kopfgelenke tragen mit ihrer komplexen biomechanischen 

und -kybernetischen Funktion zu diesem 

Steuerungsmechanismus bei. Die Ansprüche an 

den Kopfgelenkbereich und die hoch spezifische 

Funktion fordern eine feine Steuerung und Regelung 

(Biokybernetik). Der Kopfgelenkbereich besitzt 

40- bis 100-mal mehr Sensoren pro Kubikmillimeter 

Kapselgewebe als alle anderen Gelenke. Dies spiegelt 

sich auch in der neuromuskulären Regulation 

wider. So besitzt der M. obliquus capitis inf. 242 

Muskelspindeln pro Gramm Muskel, wogegen man 

im M. trapezius nur 2,2 dieser Motosensoren findet. 

Auch die Größe der motorischen Einheit ist auf diese 

Funktion ausgerichtet. So werden im M. rectus 

capitis nur 9 Muskelfasern durch ein Motoneuron 

innerviert. Gerade dieser hochsensible Bereich 

benötigt eine gute Einschätzung der neuronalen 

Selektivitätslage durch den Therapeuten, damit es 

bei einer Intervention nicht zu regulatorischen Entgleisungen 

beim Patienten kommt. 

Termine, Kurszeiten und Referenten: 

München 23.02.2019–24.02.2019 

Samstag 10.00–18.00 Uhr 

Sonntag 09.00–16.00 Uhr 

Nürnberg 07.12.2019–08.12.2019 



Regensburg 14.09.2019–15.09.2019 



Referent/in 

Lehrteam INOMT 

BAUSTEINREIHE 

690 €* 


60 

Physiotherapeuten, Ergotherapeuten, 

Logopäden, Pflegeberufe, 

Masseure, Sonstige, 

Mediziner, Heilpraktiker 

* 40 € Rabatt bei Gesamtbuchung 

(gesamte Bausteinreihe) 


CMD untersuchen und behandeln – das emotionale Verarbeitungsorgan Kiefer 

Diese Fortbildung besteht aus mehreren Modulen, 

die Sie einzeln oder als Gesamtreihe 

belegen können. 

Kiefergelenksbeschwerden, Gesichts- und Kopfschmerzen 

kommen im klinischen Alltag von (Zahn-) 

Ärzten und Therapeuten regelmäßig vor. Dabei sind 

diese Probleme aufgrund ihrer Lokalisation am Kopf 

oft extrem belastend. Doch wo ist die Ursache für 

die Dysfunktion? Reicht eine lokale Behandlung des 

Kiefergelenks allein aus oder sind gemeinsame interdisziplinäre 

Maßnahmen zu ergreifen? 

Lernen Sie von international erfahrenen Referenten 

in aufbauenden Modulen, wie Sie craniomandibuläre 

Dysfunktionen (CMD) untersuchen, erfolgreich 

behandeln und innerhalb eines Gesamtkonzepts 

managen. 

Alle vorgestellten Inhalte und ihre klinische Relevanz 

werden gemäß aktueller Studienlage präsentiert 

und diskutiert. 


Referent/in 

siehe Module 

Ehsan Sazegar 

(Dipl.-Physiotherapeut, M.Sc. 

Physiotherapie, OMT) 

Timo Timpe 

(B.Sc. Physiotherapie, M.Sc. 


Daniel Buhle 

(M.Sc. Physiotherapie, OMT) 

14 



CMD untersuchen und behandeln 

Modul 1 

}} 

Anatomie (artikulär, muskulär, neural) 

}} 

Funktion und Biomechanik 

}} 

Schmerzmechanismen und Pathologien 

}} 

Befunderhebung (Anamnese und körperliche 

Untersuchung) 

}} 

Behandlung des Kauorgans (Manuelle Therapie, 

Selbstübungen, Schienenversorgung) 








Hamburg 02.03.2019–03.03.2019 



Referent/in 

Ehsan Sazegar 



Timo Timpe 



Daniel Buhle 


MODUL 1 

230 € 


20 







Modul 2 

}} 

Ergänzung der körperlichen Untersuchung (TOS, 

T4-Syndrom, Kopfschmerzen nach Schädel- 

Hirntrauma, Migräne, Gesichtsschmerzen, 

Nervenschmerzen am Kopf) 

}} 

Neurologische und neurodynamische Untersuchung 

}} 

Neurologische und neurodynamische Behandlung 

der craniomandibulären Region, 

myofunktionale Therapie, Stabilitätstests der 

Halswirbelsäule, ergänzende therapeutische 

Maßnahmen 



Freitag 09.00–18.00 Uhr 








Referent/in 

Ehsan Sazegar 



Timo Timpe 



Daniel Buhle 


MODUL 2 

230 € 


20 







Modul 3 

Management von Dysfunktionen der temporomandibulären 

Region aus physiotherapeutischer Sicht 

}} 

Wiederholung und Ergänzung der körperlichen 

Untersuchung und Behandlung aus Teil 1 und 2 

}} 

Myofascial Release, craniale Techniken (“Das Cranium 

als Mechanical Interface der Hirnnerven“) 

}} 

Herzratenvariabiliät (HRV), Entspannungstechniken. 

Zu allen vorgestellten Inhalten wird die Einordnung 

hinsichtlich der wissenschaftlichen Evidenz genannt 

und diskutiert. 

Nach der Teilnahme an der Standortbestimmung im 

Modul 3 ist eine Aufnahme in der Therapeutenliste 

möglich. 








Referent/in 

Ehsan Sazegar 



Timo Timpe 



Daniel Buhle 


MODUL 3 

230 € 


20 





HAM = Hamburg · KOL = Köln · MUC = München · NUE = Nürnberg · REG = Regensburg · RHE = Rheine · SAD = Schwandorf 15

BAUSTEINREIHE 

500 € 


36 

Logopäden 


Craniosacrale Techniken in der Logopädie 




Die Einführung in die wichtigsten Techniken und Griffe 

der Craniosacral Therapie 

Craniosacral Therapie ist eine sehr sanfte und doch 

tiefwirkende Form der manuellen Körperarbeit. 

Durch den gezielten Einsatz von Craniosacralen 

Techniken (CST) in verschiedenen Therapiebereichen 

ist es möglich, den Patienten ganzheitlich zu 

entspannen und mögliche Blockaden zu lösen. Sie 

bilden eine effektive Ergänzung zu Übungen für die 

Entspannung, die Eigenwahrnehmung, die Aufrichtung 

und den Tonusausgleich. 

Nach Anwendung der CST ist der Patient meist sowohl 

körperlich als auch geistig in einer wachen und 

konzentrierten Verfassung, sodass die anschließenden 

Therapieinhalte leichter aufgenommen, umgesetzt 

und abgespeichert werden können. Verspannte 

Strukturen beginnen sich zu lösen, sodass Übungen 

in diesen Bereichen an Effektivität gewinnen. 

Das Wissen und das Arbeiten mit den CST öffnet 

den Blick auf eine ganzheitliche Sichtweise und das 

Zusammenspiel von verschiedenen Körperpartien 

aber auch von Körper, Geist und Seele wird deutlich. 

Craniosacrale Techniken sind sehr hilfreich und 

unterstützen die Therapie bei: 

}} 

Myofunktionellen Störungen – ein sanftes 

Korrigieren von Bissfehlstellungen, eine Unterstützung 

zur kieferorthopädischen Behandlung, 

v.a. bei Kreuzbiss, Hilfe bei Malokklusionen 

}} 

Sprechstörungen 

}} 

Stimmstörungen – Zwerchfelllockerung, Lockerung 

von Kehlkopf und Zungenbein, Kieferlockerung, 

Eigenwahrnehmung 

}} 

Neurologischen Erkrankungen – allgemeine 

Entspannung von verkrampfter Muskulatur 

}} 


Referent/in 

siehe Module 

Gabriele Schön-Haußelt 

(Logopädin, klinische Lerntherapeutin, 

CranioSacral Therapeutin) 

MODUL 1 

250 € 


18 

Logopäden 



Modul 1 

}} 

Kurze Einführung in die Geschichte der Craniosacral 

Therapie und die theoretischen Hintergründe 

(Dauer max. 2 Stunden) 

}} 

Vermittlung anatomischer Grundlagen, die die 

Behandlungsbereiche betreffen (Querstrukturen, 

Wirbelsäule, Becken, Beckenboden, Zwerchfell, 

thorakaler Eingang, Hals und Nacken) 

}} 

Verknüpfungen mit Übungen aus anderen Bereichen 

}} 

Ausprobieren, Üben, Praxis 

}} 

Übungen zu Eigenwahrnehmung 

}} 

Raum für Diskussionen, Fallbesprechungen der 

Teilnehmer 





Referent/in 



Craniosacral-Therapeutin) 

16 




Modul 2 

Schwerpunkt Schädel (inkl. Unterkiefer): 

}} 

Wiederholung der Griffe aus dem ersten Kurs 

und der anatomischen Strukturen 

}} 

Vermittlung der anatomischen Strukturen des 

Schädels 

}} 

Behandlungstechniken an Schädel und Kiefer 

}} 

Ausprobieren, Üben, Praxis 

}} 

Übungen zur Eigenwahrnehmung 

}} 

Raum für Diskussionen, Fallbesprechungen der 

Teilnehmer 



16.11.2019–17.11.2019 

Referent/in 





Craniosacral Therapeutin) 

MODUL 2 

250 € 


18 

Logopäden 


CrossPhysio 

CrossPhysio ermöglicht Ihnen bei fast allen gängigen 

orthopädischen Beschwerdebildern, die Sie 

als Therapeut oder Arzt kennen, in kürzester Zeit 

zu beachtlichen Therapieerfolgen zu kommen und 

Schmerzen in einen ganzheitlichen, schulmedizinisch 

gesicherten biopsychosozialen Gesamtkontext 

zu stellen. 

CrossPhysio kombiniert traditionelles Wissen aus 

verschiedenen asiatischen Therapien, wie Shiatsu, 

traditioneller Thai-Massage, und traditioneller 

chinesischer Medizin (TCM) mit modernen westlichen 

Therapien wie Manuelle Therapie, fasziale 

Therapien (Myersche Leitbahnen, Faszien-Distorsions-Modell, 

Osteopathie), Triggerpunkttherapie 

etc. und vereinfacht diese im Hinblick auf die für alle 

geltenden Regeln der Anatomie und Physiologie des 

menschlichen Körpers. Eine Einführung in das biopsychosoziale 

Medizin-Modell ermöglicht ein dringend 

erwartetes erweitertes schulmedizinisches 

Verständnis von Schmerzen und integriert auf natürliche 

Weise die TCM als Beispiel eines ganzheitlichen, 

symptomorientierten Behandlungsaufbaus. 

}} 

Einführung in das biopsychosoziale Medizin- 

Modell 

}} 

Die „weiche Hand“, Grundlage des Tastens und 

Fühlens 

}} 

Die „therapeutische Persönlichkeit“ 

}} 

Übungen zur „weichen Hand“ 

}} 

Standardisierte fasziale Behandlungstechniken 

für die WS, OEX sowie UEX ab Knie 

}} 

Bauchbehandlung 

}} 

Zwerchfellübungen, Atem und Entspannung 

}} 

Kostenloser E-Mail Support bis zu 1 Monat nach 

dem Kurs 

}} 

Ausführliches, bebildertes Skript 

}} 

Alle Teilnehmer erhalten den online Video Kurs 

CrossPhysio auf Udemy gratis 






Referent/in 

Didier Hartmann 

(Physiotherapeut, Dozent, Kampfkunstlehrer) 

360 € 


21 

Physiotherapeuten, Masseure, 

Sonstige, Mediziner, Heilpraktiker 


990 € 


80 




Faszientherapie nach INOMT 

Die Faszientherapie ist ein anatomisches Konzept, 

in dem die Ursachen für Schmerzen und Bewegungseinschränkungen 

auf spezifische pathologische 

Veränderungen der Faszien/des Bindegewebes 

zurückgeführt werden. 

Faszien findet man überall im menschlichen Körper. 

Dieses körperweite Netzwerk erhält die strukturelle 

und funktionelle Integrität. Es sorgt also dafür, dass 

die Teile des Körpers zu einem Ganzen zusammengefügt 

sind und zusammenarbeiten. 

Faszien spielen eine wesentliche Rolle bei hämodynamischen, 

biochemischen und trophischen 

Prozessen und bilden eine Matrix für die interzelluläre 

Kommunikation. Sie haben eine entscheidende 

Funktion bei der Abwehr des Körpers gegen 

Krankheitserreger und sind Wirkungsstätte der Immunabwehr. 

Nach Verletzungen bilden Faszien die 

Grundlage für den Heilungsprozess des Gewebes. 

Stephen Typaldos, der Urheber des Fasziendistorsionsmodells, 

beschrieb sechs grundverschiedene 

Distorsionsstörungen in den Faszien. Diese sechs 

Distorsionsstörungen sind nur der Anfang. Es gibt 

mehrere biomechanische Funktionsstörungen, die 

mit energetischen, neurovegetativen, informativen 

und biokybernetischen Dysfunktionen ergänzt werden 

müssen. 

Diese zahlreichen Wechselbeziehungen machen 

die Faszientherapie der INOMT mit dem biokybernetischen 

Konzept notwendig und zu einem unübertroffenen 

Gewinn in der Physiotherapie. 

Beispiel-Indikationen 

Migräne/Kopfschmerzen, Schmerzen an Gelenken, 

ISG-Problematiken, viszerale Verklebungen, Burnout, 

Tinnitus, Schwindel. Die Faszium-Therapie benutzt 

einfache, leicht zu erlernende Techniken, die 

verklebte Strukturen lösen und eine physiologische 

Bewegung ermöglichen. Das führt zu einem Gefühl 

der Befreiung und Leichtigkeit, einer Wiederherstellung 

der elastischen Kräfte. Sowohl im Theorieteil 

als auch im Praxisteil wird osteopathisches Denken 

angewendet. 

Teil 1: 

}} 

Faszienanatomie untere Extremität / LWS 

}} 

Physiologie der Faszien (Bindegewebsphysiologie) 

}} 

Biokybernetisches Denken (Ebenen-, SMS-Modell) 

}} 

Techniken und Pathologien der unteren Extremität 

und LWS 

}} 

Grundlagen FDM nach Typaldos 

}} 

Erkennen von Störungen der muskulären 

Kettenfunktion 

}} 

Schwerpunkt: Biomechanik und Biokybernetik 

des Fasziensystems 

Teil 2: 

}} 

Faszienanatomie, obere Extremität, HWS, BWS 

}} 

Physiologie der Faszien (Neurophysiologie) 

}} 

Vertiefung Ebenen- und SMS-Modell 

}} 

Techniken und Pathologien der oberen Extremität 

und HWS 

}} 

Vertiefung FDM nach Typaldos 

}} 

Schwerpunkt: Segmentale Zusammenhänge 

und Meridiansystem 


München 14.03.2019–17.03.2019 (Teil 1) 

27.06.2019–30.06.2019 (Teil 2) 

Donnerstag 09.00–18.30 Uhr 




Nürnberg 11.07.2019–14.07.2019 (Teil 1) 






Dienstag 09.00–18.30 Uhr 

Mittwoch 09.00–18.30 Uhr 



Regensburg 31.10.2019–03.11.2019 (Teil 1) 

27.02.2020–01.03.2020 (Teil 2) 





Referent/in Lehrteam INOMT 

18 



Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Grundkurs) – in Anlehnung an die 

Schroth-Therapie 

Anerkannt von der K.d.d.R. zur Verlängerung der Rückenschullehrerlizenz. 

Sie erlernen die Behandlung von verschiedenen 

Skoliosen von Kindern und Erwachsenen. Sie betrachten 

Ursache-Folge-Ketten und deren Auswirkung 

auf die Skoliose. 

Eine Skoliose ist eine seitliche Verbiegung der Wirbelsäule, 

die weder aktiv noch passiv vollständig 

ausgleichbar ist. Sie ist mit einer Deformierung und 

gleichzeitigen Verdrehung der Wirbelkörper, insbesondere 

im Scheitel der Krümmung verbunden. 

Durch die Verdrehung (Rotation) entsteht auf der 

Konvexseite der Krümmung der sog. Rippenbuckel, 

auf der Gegenseite (Konkavseite) das Rippental. Die 

Thoraxdeformierung ist auch an der Vorderseite des 

Brustkorbs zu erkennen. Die zunehmende Verkrümmung 

der Wirbelsäule ist im Allgemeinen gleichzeitig 

mit einer zunehmenden Versteifung verbunden. 

Eine Skoliose setzt sich i.d.R. aus einer Primär- und 

einer Sekundärkrümmung zusammen. Die Primärkrümmung, 

meist im Brustwirbelsäulenbereich, 

ist stärker ausgeprägt, die Wirbelkörper zeigen die 

ausgeprägteren Deformierungen und sind mehr verdreht. 

Die zunehmende Verkrümmung der Wirbelsäule 

geht gleichzeitig mit einer Versteifung einher. 

Die Teilnehmer lernen, Skoliosen palpationsgerecht 

einzuteilen, Ursache-Folge-Ketten zu behandeln, 

spezifische befundbezogene Einzelbehandlungen 

durch Mobilisations- und Korrekturgriffe anzuwenden 

sowie Eigenbehandlungen durch Muskelzüge 

und Atemtechniken anzuleiten. 

Theorie: 

}} 

Erklärung „Skoliose“ 

}} 

Ursachen 

}} 

Blockmodell 

}} 

Foto-/Videovorstellung 

}} 

Skolioseeinteilung 

}} 

Ursachen einer Skoliose 

}} 

Indikation/Kontraindikation 

}} 

Befundung (Stand, Sitz, RL) 

}} 

Ilium anterior/posterior 

}} 

Inflare/Outflare 

}} 

Nomenklatur nach Schroth 

}} 

Zusammenhang Atlas-Skoliose (absteigende 

M-Kette) 

}} 

Zusammenhang OSG-Skoliose (aufsteigende 

M-Kette) 

}} 

ADL-Tipps (Beruf, Freizeit, Sport) 

Praxis: 

}} 

Palpation 

}} 

Beckenkorrekturen nach Schroth 

}} 

Test/Behandlung --> Beckenligamente 

}} 

Spezifische Behandlung 

}} 

Korrekturen (Mobilisation- und Korrekturgriffe) 

}} 

Derotationsübungen (Raffen) 

}} 

3-D Korrekturatmung 

}} 

Mobilisation (Ilium anterior, posterior) 

}} 

Anleiten eines Heimprogramms 

}} 

Haltungsschulung 











Referent/in Reinhard Wolf 

(Physiotherapeut, Osteopath, 

Kinderosteopath, Kinderbobathund 

Manualtherapeut) 

290 € 


20 





290 € 


20 


Masseure 


Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Aufbaukurs) – in Anlehnung an die 

Schroth-Therapie 

Unbehandelt entwickeln KISS-Kinder nicht selten 

Skoliosen, Gleichgewichts- und Koordinationsstörungen, 

die die so betroffenen Kinder und Jugendliche 

physiologisch wie psychologisch immer weiter 

aus dem Gleichgewicht bringen können. 

Vertiefen Sie die Basiselemente des Grundkurses 

nach Schroth aus ganzheitlicher Perspektive und 

erlernen Sie dynamische Korrekturtechniken, die 

helfen, die äußere und innere Balance des Patienten 

wiederherzustellen. 

Theorie: 

}} 

Wiederholung der Schroth-Elemente 

}} 

Theorie vier- und mehrbogige Skoliosen 

}} 

Beschreibung/Funktion der Faszien 

}} 

Zusammenhang Skoliose und KIDD 

}} 

Foto-/Videovorstellung 

Praxis: 

}} 

Allgemeine Wiederholung 

}} 

Korrekturen in verschiedenen ASTEN: 

BL, SL, RL, mit Stäben, dynamische Korrekturen 

(über Extremitäten) 

}} 

Atemkorrektur 12er Spannung 

}} 

Muskelzylinder 

}} 

Behandlung von vier- und mehrbogigen Skoliosen 

}} 

Vertiefung der Schroth-Behandlung 

}} 

Behandlung/Dehnung der Faszien 

}} 

Atlasmobilisation 

Teilnahmevoraussetzungen: 

}} 

Voraussetzung für die Teilnahme an diesem Kurs 

ist die erfolgreiche Teilnahme am Grundkurs. 





Referent/in 

Reinhard Wolf 

(Physitotherapeut, Osteopath, 

Kinderosteopath, Kinderbobathund 


20


Handtherapeut (DAHTH) 




Als Ergo- oder Physiotherapeut mit besonderem Interesse 

an der Handrehabilitation gibt es die Möglichkeit, 

sich speziell in diesem vielseitigen Arbeitsbereich 

zum Handtherapeuten der DAHTH weiter zu 

qualifizieren. Die Weiterbildung zum Handtherapeuten 

für Ergo- und Physiotherapeuten umfasst insgesamt 

450 Unterrichtseinheiten und ist in 12 thematisch 

eigenständige, aber auch eng verzahnte Module 

unterteilt. Diese gliedern sich in fachübergreifende, 

fachspezifische und fachpraktische Teilbereiche, die 

inhaltlich alle wichtigen Grundlagen und Vertiefungen 

beinhalten, die für die therapeutische Arbeit in 

der Handrehabilitation unerlässlich sind. 

Jedes einzelne Modul ist in sich abgeschlossen und 

kann unabhängig von den anderen besucht werden. 

Sobald Sie alle Module absolviert und die erforderliche 

Berufserfahrung (vier Jahre, davon zwei Jahre 

fachspezifisch in der Handrehabilitation) erworben 

haben, senden Sie bitte die schriftlichen Nachweise 

hierüber an die DAHTH. Nach deren Sichtung erhalten 

Sie die Zulassung zur mündlichen Prüfung. 

Mit dem Bestehen dieser Prüfung erhalten Sie eine 

Urkunde und die Erlaubnis, sich Handtherapeut/-in 

DAHTH zu nennen. 

A1 Einführung in die ICF 

A2 Evidenzbasierte Praxis 

A3 Qualitätsmanagement 

B1 Medizinisch-therapeutische Grundlagen 

B2 Hospitation bei Operationen 

B3 Assessmentverfahren 

B4 Psychologische Aspekte 

B5 Schmerz 

C1 Schienenbau 

C2 Physikalische Behandlungsmethoden 

C3 Manuelle Mobilisation 

C4 Aktive Behandlungsansätze 

Bereich A – Fachübergreifende Inhalte 

Hier geht es u.a. um die theoretischen Grundlagen 

therapeutischer Arbeit. Der zukünftige Handtherapeut 

bekommt einen Einblick und erstes Handwerkszeug 

für wissenschaftliches Arbeiten, seine 

Managementfähigkeiten werden verbessert und er 

erlangt viel Wissen rund um die Lebensumstände 

von kranken und verletzten Menschen. 

Bereich B – Fachspezifische Inhalte 

In diesem Bereich werden vorwiegend Anatomie, 

Pathologie, Physiologie, typische Heilungsverläufe, 

aktuelle Behandlungsstrategien, spezifische Besonderheiten 

sowie neuere Erkenntnisse der Sozialmedizin 

gelehrt. 

Bereich C – Fachpraktische Inhalte 

In diesem Bereich finden sich die meisten der bisher 

bekannten Fortbildungsangebote. Es geht hier 

um konkrete Behandlungstechniken. Details finden 

Sie in diesem Programm oder unter 

www.dahth.de 


siehe Module 

BAUSTEINREIHE 

6.680 € 


465 

Physiotherapeuten, 

Ergotherapeuten 

„Der Handtherapeut 

der DAHTH eröffnet 

Ihnen ein optimales 

Behandlungsspektrum 

für die Therapie von 

Handpatienten.“ 

Petra Kalousek 

Standort Nürnberg 



Einführung in die ICF (A1) 

Einführung in die „Internationale Klassifikation der 

Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit 

(ICF)“ der Weltgesundheitsorganisation (WHO). 

}} 

Philosophie und Grundbegriffe der ICF mit 

neuem Ansatz rehabilitativen Denkens 

}} 

Das biopsychosoziale Gesundheitsmodell 

}} 

Konzepte der ICF 

}} 

Aufbau der Klassifikation: Beurteilungsmerkmale, 

Umsetzung der ICF in der medizinischen 

Rehabilitation, praktische Anwendung der ICF 

(ICF-Checkliste, Core Sets, Einbeziehung von 

Schweregraden), ICF-basierte Assessmentinstrumente, 

Anwendung der ICF anhand verschiedener 

Fallbeispiele 








Referent/in 

Holger Grötzbach 

(Leiter der Sprachtherapie, Asklepios 

Klinik Schaufling) 

MODUL A1 

350 € 


15 


Logopäden, 



MODUL A2 

500 € 


80* 



Mediziner 

* 40 UE Unterricht, 40 UE Eigenarbeit 



Evidence-based Practice (A2) 

Evidenzbasierte Praxis ist eine Abfolge von Denkund 

Handlungsschritten, die darauf abzielen, im 

Clinical Reasoning die eigenen Erfahrungen, die 

Situation des individuellen Patienten und die relevanten 

Forschungsergebnisse zu integrieren. 

Evidenzbasierte Praxis ist heute ein essentieller 

Bestandteil professioneller Praxis in allen Gesundheitsberufen. 

Dieses Seminar konzentriert sich auf 

die Methoden der Recherche und kritischen Bewertung 

von Forschungsergebnissen zu klinischen Fragestellungen 

sowie Möglichkeiten der Integration 

von Forschungsergebnissen in die klinische Praxis. 

}} 

Einführung in die EBP 

}} 

Studiendesigns 

}} 

Datenbanken 

}} 

Kritische Bewertung einer Studie / eines 

Artikels 

}} 

Statistik 

}} 

Klinische Implikationen 






Köln 14.09.2019–15.09.2019 (Teil 1) 


Referent/in 



Fabian Pfeiffer 

Master of Science Physiotherapie 

(MScPT) 

MODUL A3 

405 € 


15 



Mediziner 



Qualitätsmanagement (A3) 

Anhand einer vorgegebenen Praxisorganisation, dem 

beruflichen Umfeld der TN angepasst, werden Ziele, 

Inhalte und Vorgehensweise des QMs beschrieben. 

Dabei werden Qualitätsmethoden vorgestellt und 

-techniken angewendet und durchgeführt. Im Vordergrund 

steht die Beschreibung von Prozessen, 

das Festlegen von Qualitätszielen, das Ermitteln 

von Schwachstellen, Fehlerursachenanalyse, -vermeidung 

und -korrektur sowie die Einführung eines 

kontinuierlichen Verbesserungsprozesses. Darüber 

hinaus werden Möglichkeiten untersucht, die Kundenerwartungen 

in Erfahrung zu bringen und deren 

Zufriedenstellung zu messen. Die Dokumentation 

des Qualitätsmanagements sowie gesetzliche und 

normative Anforderungen im Gesundheits- und Sozialwesen 

ergänzen die am Praxisbeispiel erfahrenen 

Möglichkeiten der Qualitätssicherung. 

}} 

Grundlagen zum Verständnis des Qualitäts- 

Managements (QM) 

}} 

Gesetzliche Grundlagen und Normen zum QM 

im Gesundheitswesen 

}} 

EFQM als weitreichendes QM-Modell 

}} 

Prozessmanagement 

}} 

Die Rolle der Führung im Prozess- und Q-Management 

}} 

Dokumentation zur Prozessunterstützung und 

als Absicherung im Haftungsfall 

}} 

Einsatz von systematischen Methoden der 

Datenerfassung, -analyse und -bewertung 

}} 

Selbst- und Fremdbewertungsmodelle / Auditierung 

/ Zertifizierung 





Rheine 06.04.2019–07.04.2019 



Referent/in 

Ursula Haberkorn 

(Dipl.-Kauffrau, QM-Auditorin) 

22 




Medizinisch-therapeutische Grundlagen Teil 1 (B1) 

Dieses Modul ist eines der wichtigsten und zugleich Termine, Kurszeiten und Referenten: 

interessantesten. Sehr erfahrene Handchirurgen und 

Handtherapeuten vermitteln gesicherte und neue Erkenntnisse 

zu Anatomie, Physiologie und Pathologie 

Bad Neustadt 01.02.2019–03.02.2019 


der Hand in Kombination mit den daraus resultierenden 

Konsequenzen für Operation und Behandlung. 



Zudem werden die wichtigsten Behandlungsstrategien 

vorgestellt, teilweise direkt am 

Referent/in 

Patienten. 

Die Behandlung von Verletzungen und Erkrankungen 

von Knochen, Gelenken und Bändern der oberen 

Extremität: 

}} 

Anatomie o. E. in Theorie und am Präparat 

}} 

Operative Versorgung und deren Nachbehandlung 

von Unterarm-, Handwurzel-, Mittelhandu. 

Fingerfrakturen 

}} 

Kapsel- und Bandverletzungen 

}} 

Komplikationen und Folgeeingriffe 

}} 

Abschlusstest 

Therapeuten der Klinik für Handchirurgie 

mit langjähriger Erfahrung 

in der Handrehabilitation, 

Erfahrene Handchirurgen der 

Klinik für Handchirurgie Bad 

Neustadt 

MODUL B1 · TEIL 1 

395 € 


20 



Das komplette Modul B1 findet in 

der ESB – Gemeinnützige Gesellschaft 

für berufliche Bildung mbH 

in Bad Neustadt a. d. Saale statt. 

Die Organisation für den Kursort 

Bad Neustadt a. d. Saale erfolgt für 

alle Standorte über die Akademie 

München. 



Medizinisch therapeutische Grundlagen Teil 2 (B1) 


Die Behandlung von Verletzungen und Erkrankungen 

von Beuge- und Strecksehnen sowie von peripheren 

Nerven der oberen Extremität: 

}} 

Anatomie Beuge- und Strecksehnen sowie peripherer 

Nerven in Theorie 

}} 

Operative Versorgung und deren Nachbehandlung 

von: Beugesehnennähten, Beugesehnenplastiken 

Strecksehnennähten 

}} 

Kompressionssyndrome und Verletzungen peripherer 

Nerven o. E. 

}} 

Nervennähte o. E., motorische Ersatzoperationen 

}} 

Abschlusstest 





Referent/in 






Neustadt 

MODUL B1 · TEIL 2 

395 € 


20 





Medizinisch therapeutische Grundlagen Teil 3 (B1) 


Die Behandlung von komplexen Verletzungen und 

Erkrankungen der oberen Extremität: 

}} 

Amputationen/Replantationen 

}} 

Schwere Quetschverletzungen 

}} 

Infektionen 

}} 

CRPS 

}} 

Rheumatisch erkrankte Hand 

}} 

Abschlusstest 





Referent/in 






Neustadt 

MODUL B1· TEIL 3 

395 € 


35* 



* 20 UE Unterricht, 15 Fp nach erfolgreich 

bestandenem Abschlusstest 


MODUL B2 


15* 


Mediziner, Sonstige 

* 15 UE Kontaktzeit 



Hospitation bei Operationen (B2) 

Der zukünftige Handtherapeut muss mindestens 

bei drei Operationen an der Hand hospitieren. Er 

sollte Gelegenheit haben, mit Operateur und Anästhesist 

fachliche Fragen klären zu können. Bitte beachten: 

Die lediglich videogestützte Teilnahme an 

Operationen ohne eigene Präsenz im Operationssaal 

wird von der DAHTH e.V. nicht anerkannt. 

Es sollten Operationen aus folgenden Bereichen sein: 

}} 

Frakturen des Unterarms und der Finger 

}} 

Periphere Nervenläsionen mit mikrochirurgischen 

Nähten oder Plexusoperationen 

}} 

Beugesehnen- und Strecksehnennähte 

}} 

Partielle Aponeurektomie bei Dupuytren’scher 

Kontraktur 

}} 

Rheumatologisch-chirurgische Eingriffe 

(Synovialektomie/Strecksehnenrezentrierung/ 

Fingerendoprothetik) 

}} 

Korrektur-Operationen wie beispielsweise 

Radiuskorrekturosteotomie/Teno- Arthrolyse/ 

motorische Ersatz-OP 

}} 

Replantationen 

Umfang: 

}} 

15 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten 

Notwendige Referentenqualifikation: 

}} 

Handchirurg 

}} 

Anerkennung von andernorts geleisteter Qualifikation 

(Äquivalenz) 

}} 

Nachweis der Teilnahme an Operationen in der 

Vergangenheit 

Bitte nutzen Sie zum Nachweis der Äquivalenz folgendes 

Bestätigungsformular. Benutzen Sie bitte 

pro OP ein separates Formular. 

Download: 

www.dahth.de/wp-content/uploads/ 

2015/12/Formular-Qualifikation-B2.pdf 

Jeder kann den Kontakt zu Handchirurgen in seiner 

Nähe suchen. 

Dieses Modul dürfen Sie sich bei Ihnen in der 

Nähe selbständig suchen. Gerne unterstützt 

Sie hierbei die DAHTH. 

MODUL B3 

675 € 


45* 



* 30 UE Unterricht, 15 Fp nach positiv 

bewerteter Projektarbeit 



Assessments in der Handtherapie (B3) 

In diesem Kurs werden den zukünftigen Handtherapeuten 

bewährte und neue Befundinstrumente 

vorgestellt: klinische Tests, standardisierte Tests, 

Fragebögen etc. Diese Messinstrumente dienen 

der Evaluation und Dokumentation von Behandlungsergebnissen. 

Die daraus gewonnenen Ergebnisse 

stellen wichtige Bausteine im Clinical-Reasoning-Prozess 

einer jeden Behandlung dar. Die 

einzelnen Messinstrumente werden anhand der 

verschiedenen Ebenen der ICF eingeteilt und besprochen. 

Dieser Kurs besteht aus zwei Teilen, 

diese werden durch eine von den Teilnehmern zu 

erfüllende Projektarbeit (obligatorisch) verbunden. 

Befunderhebung als Basis für die Behandlungsplanung 

und Auswertung der Behandlungsergebnisse: 

}} 

Bedeutung der Evaluation in Bezug auf evidenzbasierte 

Medizin 

}} 

Stellenwert im Bezug zum Clinical Reasoning-Prozess 

}} 

Kriterien der Evaluation (Objektivität, Reliabilität, 

Validität) 

}} 

Durchführung einer fundierten Befunderhebung 

nach aktuellem Stand der Erkenntnisse 

mit entsprechenden Messgeräten und unter 

Verwendung von vorhandenen Norm- bzw. 

Referenzwerten 

}} 

Therapieziele werden smart formuliert und 

dienen zur Qualitätssicherung als Grundlage für 

den Behandlungsplan 






Hamburg 09.02.2019–10.02.2019 (Teil 1) 


Referent/in 



Johanna Ismaier 

(Ergotherapeutin Bc. OT Health 

(NL), Handtherapeutin DAHTH) 

Beate Jung 

(Ergotherapeutin, Handtherapeutin 

DAHTH) 

Anna-Lena Avenius 

(Physiotherapeutin, BA Gesundheitsmanagement, 

Handtherapeutin 

DAHTH) 

24 HAM = Hamburg · KOL = Köln · MUC = München · NUE = Nürnberg · REG = Regensburg · RHE = Rheine · SAD = Schwandorf



Psychologische Faktoren nach schweren Handverletzungen (B4) 

Eine schwere Handverletzung hat für die meisten 

Betroffenen gravierende Auswirkungen, die weit 

über die Einschränkungen der eigentlichen Körperfunktion 

hinausgehen. Durch eine eingeschränkte 

Handfunktion nach einem schweren Unfall sind fast 

alle Lebensbereiche der Betroffenen in Mitleidenschaft 

gezogen. Die alltäglichen Schwierigkeiten 

beginnen bereits bei der Körperpflege sowie Hygiene. 

Außerdem treten psychisch extrem belastende 

und verunsichernde Fragen bezüglich der langfristigen 

Auswirkungen auf die Arbeitsfähigkeit oder 

zentrale, soziale und Freizeitaktivitäten (Hobbys, 

Sport, Musizieren) auf. 

Während sich das aktive Leben der Betroffenen signifikant 

verändert, spielen sich auch im Inneren der 

Patienten große Veränderungen ab. Betroffen sind 

hiervon unter anderem das Körperbild, weite Teile 

der Identität, wichtige Aspekte des Selbstwerts und 

verschieden interpretierte Rollenverständnisse. 

Dies erfordert, je nach Schwere der Verletzung, je 

nach Schwere des durch den Unfall erlebten Traumas 

sowie dem Ausmaß der verlorenen Lebensgestaltungsmöglichkeiten, 

erhebliche Anpassungsleistungen 

von den Betroffenen und Angehörigen. 

Das allgemeine soziale Miteinander und die engen 

zwischenmenschlichen Bindungen können dadurch 

langfristig beeinträchtigt werden. 

Das Seminar hat zum Ziel, die Bedeutsamkeit 

psychosozialer Aspekte bei schweren Handverletzungen 

herauszuarbeiten und den beteiligten 

Therapeuten die Arbeit mit psychisch belasteten, 

teilweise dadurch schwierigen Patienten zu erleichtern. 

Hierzu werden zum einen das Wissen um die 

entsprechenden intrapsychischen Prozesse vermittelt 

und zum anderen praktisch die Gesprächsführung 

und die Therapeuten-Patienten-Kommunikation 

geübt, um gezielt eine ressourcenorientierte 

Zusammenarbeit zu fördern. 

}} 

Handverletzungen und ihre Auswirkungen auf 

die Lebensgestaltung 

}} 

Resilienz und Salutogenese: Was hält uns trotz 

schwerster Einschränkungen psychisch gesund? 

}} 

Trauer- und Krankheitsverarbeitung nach 

schweren Unfällen 

}} 

Psychische Störungen 

}} 

Körperbild, Identität und Selbstwert 

}} 

Gesprächsführung mit belasteten oder schwierigen 

Patienten 

}} 

Selbstschutz und Abgrenzung: Was kann/darf ich 

mir zumuten? Wann braucht ein Betroffener professionelle 

psychotherapeutische Unterstützung? 








Referent/in 

Dipl.-Psych. Dr. Sabine Ripper 

(BG Klinik Ludwigshafen, Abteilung 

für Psychologie) 

MODUL B4 

280 € 


15 


Pflegeberufe 



Schmerz in der Handtherapie (B5) 

Der Schmerz spielt im handtherapeutischen Rehabilitationsverlauf 

immer wieder eine zentrale Rolle. 

In diesem Modul erhält der angehende Handtherapeut 

neueste Erkenntnisse aus den Neurowissenschaften 

und der Schmerzforschung 

(Schmerzphysiologie, Schmerzklassifizierung und 

Schmerzbehandlung) sowie über die Bedeutung 

von Schmerzen in der Handrehabilitation. 

}} 

Bedeutung von Schmerz 

}} 

Schmerzklassifikation 

}} 

Schmerzphysiologie 

}} 

Schmerzbehandlung 

}} 

Neueste Erkenntnisse aus der Schmerz- und Rehabilitationsforschung 

sowie den Neurowissenschaften 

über die Bedeutung und Behandlung 

von Schmerzen in der Handrehabilitation 





Köln 07.12.2019–08.12.2019 



Referent/in 

Fabian Pfeiffer 

Master of Science Physiotherapie 

(MScPT) 

MODUL B5 

280 € 


15 


Pflegeberufe 


MODUL C1 · TEIL 1 

495 €* 


25* 



* zzgl. 100-160 € Materialkosten 


Das Modul C1 Teil 1 findet in Köln 

sowie in der ESB – Gemeinnützige 

Gesellschaft für berufliche Bildung 

mbH in Bad Neustadt a. d. Saale 

statt. 




München. 



Statischer Schienenbau (C1, Teil 1) 

Der Absolvent lernt die Grundprinzipien der Schienenversorgung. 

Er soll die wichtigsten Schienen 

korrekt am Patienten herstellen und gezielte Schienenkontrollen 

mit entsprechender Dokumentation 

ausführen können. 

Theorie: 

}} 

Historie der Schienenherstellung 

}} 

Grundlagen des Schienenbaus (Anatomie, biomechanische 

Grundlagen, Materialkunde) 

}} 

Vorstellung der speziellen Krankheitsbilder, 

anatomisch-physiologische Grundlagen 

}} 

Indikationen, Kontraindikationen und Einsatzgebiete 

statischer Schienen 

}} 

Grundwissen zum Thema Druckstellen, Achsen, 

Lagerung, Wundheilung, Tragezeiten, Kontrollen 

und Messungen 

}} 

Preisberechnung 

}} 

Fertige statische Schienen (Vorteile/ Nachteile) 

Praxis: Demonstration der Herstellung der häufigsten 

statischen Schienen durch die Referenten: 

}} 

Fingerlagerungsschiene 

}} 

Daumenhülse 

}} 

Mittelhand-umgreifende Lagerungsschiene 

}} 

Dorsale Handgelenklagerungsschiene 

}} 

Palmare Handgelenklagerungsschiene mit 

Deckel 

}} 

Intrinsic Plus Lagerungsschiene 










Referent/in 

Dozenten in Bad Neustadt: 

Ina Gundelwein 


DAHTH) 

Martin Berendt 

(Ergotherapeutin, Handtherapeut 

DAHTH) 

Dozenten in Köln: 

Hanne Wendt 


DAHTH, B.A. Medizinalfachberufe) 

Walter Bureck 

(Ergotherapeut, Handtherapeut 

DAHTH) 


495 € 


25* 





Das Modul C1 Teil 2 findet in Rheine 

sowie in der ESB – Gemeinnützige 



statt. 




München. 



Dynamischer Schienenbau (C1, Teil 2) 

Vorstellung der speziellen Krankheitsbilder, anatomisch 

physiologische Grundlagen 

}} 

Indikationen, Kontraindikationen, Einsatzgebiete 

und Zielsetzung dynamischer Schienen 

}} 

Grundlagen der Herstellung dynamischer 

Schienen (Zugrichtung, Zugstärke, verschiedene 

Auslegersysteme, Tragezeiten, Kontrollen, 

Messungen usw.) 

}} 

Wirkung der Zugkräfte auf die einzelnen Strukturen 

(Kapselband- Apparat, Sehnen, Narbengewebe) 

}} 

Vergleich verschiedener Auslegersysteme 

}} 

Statisch-progressive Schienen und deren 

Wirkung 

}} 

Fertige dynamische Schienen (Pro und Kontra) 

Praxis: Demonstration der Herstellung der häufigsten 

dynamischen Schienen durch die Referenten: 

}} 

Extensionsschiene für das Mittelgelenk mit 

einem TBJ-Ausleger 

}} 

Extensionsschiene für das Mittelgelenk – statisch-progressiv 

}} 

Extensionsschiene für das Daumenendgelenk 

mit einem Rolyan-Ausleger 

}} 

Flexionsschiene für die Grundgelenke 

}} 

Handgelenksextensionsschiene 










Referent/in 


Martin Behrendt 


DAHTH) 

Ina Gundelwein 



Dozenten in Rheine: 

Hanne Wendt 



Anette Kark 


DAHTH) 

26 




Spezieller Schienenbau (C1, Teil 3) 

Die Teilnehmer sollen die Notwendigkeit und Art der 

Schienenversorgung bei diesem speziellen Krankheitsbild 

verstehen und die praktische Umsetzung 

erlernen. Anhand von Fallbeispielen aus dem klinischen 

Alltag werden die erlernten Kenntnisse verdeutlicht. 

Bitte beachten Sie: Dieser Kurs findet mit unterschiedlichen 

Themenschwerpunkten statt. Die 

Inhalte variieren entsprechend. Welcher Themenschwerpunkt 

an welchem Termin angeboten wird, 

können Sie bei den jeweiligen Terminen nachlesen. 

Folgende Themenschwerpunkte werden angeboten: 

}} 

Schienenversorgung bei Rheumatoider Arthritis 

}} 

Schienenversorgung nach Sehnenverletzungen 

}} 

Schienenversorgung nach peripheren Nervenläsionen 

Nähere Informationen bezüglich den genauen Inhalten, 

der Prüfung zu diesem Modul und den Teilnahmevoraussetzungen 

entnehmen Sie bitte unserer 

Homepage www.doepfer-akademie.de 



Schienenversorgung nach 

peripheren Nervenläsionen 





Schienenversorgung nach 

Sehnenverletzung 





Schienenversorgung bei Rheumatoider 

Arthritis 




Referent/in 


Horst Schild 

(Ergotherapeut, Handtherapeut/ 

DAHTH) 

Thomas Erlebach 

(Ergotherapeut, Handtherapeut/ 

DAHTH) 

Dozenten in Köln: 

Anette Kark 


DAHTH) 

Walter Bureck 


DAHTH) 


495 €* 


25* 





Das Modul C1 Teil 3 findet in Köln 

sowie in der ESB - Gemeinnützige 



statt. 




München. 

Russka - 

Materialien der Marke 

Ludwig Betram GmbH 

Ihr Partner für den Schienenbau mit Niedertemperatur - 

Unser Orthopädie-Katalog umfasst die Themenbereiche: 

• Schienenmaterial und Zubehör 

• Bandagen und Orthesen 

• Ödem- und Narbenbehandlung 

• Bewertung und Hilfsmittel 

• Therapiehilfsmittel und 

Trainingsgeräte 

Fordern Sie Ihren persönlichen Orthopädie-Katalog an! 

Gerne unterbreiten wir Ihnen auch ein Angebot zum Starterpaket für den Bau von Schienen 

mit Rolyan-Materialien und senden Ihnen auf Wunsch unsere Schulungs-DVD für den 

Einstieg in den Schienenbau. 

Tel.: 05136 9759-0 

Ludwig Bertram GmbH • Im Torfstich 7 • D-30916 Isernhagen • Telefon +49 (0)5136 9759-0 • E-Mail info@russka.de • Internet www.russka.de 

Zertifiziert nach DIN EN ISO 9001 und DIN EN ISO 13485 


MODUL C2 

405 € 


30 





Physikalische Therapie in der Handtherapie (C2) 

In diesem Kurs erlernen Sie, Weichteile an Arm und 

Hand mittels Massagen, Thermo- und Elektrotherapien 

in ihrer Funktionsfähigkeit zu verbessern, 

die Möglichkeiten und Risiken der physikalischen 

Behandlungstechniken sowie die korrekte Anwendung 

der Techniken. 

}} 

Wirkungsweisen, Indikationen und Kontraindikationen 

der jeweiligen Therapie 

}} 

Spezifische Anamnese und Kriterien der Therapieauswahl 

}} 

Patienteninstruktionen 

}} 

Elektrotherapie (Galvanische Ströme, Diadynamische 

Ströme, Ultrareizstrom, Iontophorese, 

Interferenz-Ströme, Hochvolttherapie, Elektrodiagnostik, 

Elektrogymnastik) 

}} 

Ultraschalltherapie 

}} 

Wärmeanwendung (Heißluft, Heiße Rolle, Fango, 

Paraffinbäder, Infrarot-Therapie) 

}} 

Kälteanwendungen (Kryotherapie, Kryo-Kinetics, 

Sprays, Packs, u.a. Anwendungsformen) 

}} 

Pathologieorientierte, indikationsspezifische, 

praktische Anwendung in allen Therapiebereichen 










Referent/in 

Karl Lorenz Konrad 

(Physiotherapeut, Dozent in 

München) 

MODUL C3 

765 € 


60 





Manuelle Therapie der oberen Extremität (C3) 

Die Stärke des INOMT-Konzepts ist die hohe fachliche 

Kompetenz, basierend auf neuesten wissenschaftlichen 

Erkenntnissen. Allen unseren Weiterbildungen 

liegt das biokybernetische Konzept 

zugrunde. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie 

spielen in den Fortbildungen eine große 

Rolle. Den Patienten als „Ganzheit“ zu sehen, 

ist in unserem Konzept essentiell. Die Nähe zu den 

Kursteilnehmern und die Praxisbezogenheit unserer 

Kurse liegen uns am Herzen. 

Teil 1 – Hand 

}} 

Physiologie des Bindegewebes und allgemeine 

Physiologie 

}} 

Anatomie der Handregion und Ellenbogen, 

funktionelle Besonderheiten 

}} 

Palpation ossärer, ligamentärer, muskulärer 

Strukturen 

}} 

Manualtherapeutische Untersuchung 

}} 

Basistechniken der Manuellen Therapie 

}} 

Fallbeispiele und deren Behandlung (Clinical 

Reasoning) 

}} 

Neurophysiologische Zusammenhänge Teil 1 

Teil 2 – Ellenbogen 

}} 

Funktionelle Besonderheiten des Ellenbogengelenks 

}} 

Anatomie, Palpation 

}} 

Pathologien 

}} 

Manualtherapeutische Untersuchung und Behandlungstechniken 

}} 


}} 

Voraussetzung: Manuelle Therapie Hand 

Teil 3 – Schulter 

}} 

Funktionelle Besonderheiten der Schulter 

}} 

Anatomie, Palpation 

}} 

Pathologien 

}} 

Manualtherapeutische Untersuchung und Behandlungstechniken 

}} 




Schulter 


Hand – Ellenbogen 


Hand 


Ellenbogen 


Schulter 


Hand 


Ellenbogen 


Schulter 

täglich 09.00–17.30 Uhr 

Referent/in Jens Brils 

(INOMT) 

Burkhard Schalk 

(INOMT, OMT (Orthopädisch 

Manuelle/manipulative Therapie), 

Fachlehrer für Manuelle Therapie/ 

Manuelle Reflextherapie-Kurse) 

28 




Aktive Behandlungsansätze in der Handtherapie (C4) 

In diesem Kurs sollen die Kriterien der ICF praktische Termine, Kurszeiten und Referenten: 

Anwendung auf die Therapie von der Akut- über die 

Rehaphase bis zum Ende der Rehabilitation finden. 

}} 

ICF am Patientenbeispiel: Aspekte stationärer 

und ambulanter Interventionen 

}} 

Kontextfaktoren: Umweltfaktoren (Hilfsmittel 

und Adaptationen), Umweltanpassung, Umfeldberatung 

}} 

Mögliche Behandlungstechniken in der Therapie 

}} 

Berufsspezifische Maßnahmen im Therapiesetting 

/ spezielle Rehamaßnahmen 

}} 

ICF und Rehaziele am Patientenbeispiel 

}} 

ICF und Abschlussbericht 

}} 

Computergestützte Therapie 

}} 

Erstellung einer Hausarbeit 

Ludwigshafen 26.01.2019–27.01.2019 



Referent/in 

Ingela Henningsen 

(Physiotherapeutin, Handtherapeutin 

DAHTH) 

Hanne Wendt 

(Ergotherapeutin, B.A. Medizinalfachberufe, 

Handtherapeutin 

DAHTH) 

MODUL C4 

350 € 


25 



Das Modul C4 findet in der BG 

Klinik in Ludwigshafen statt. 

Die Organisation für den Kursort Ludwigshafen 

erfolgt für alle Standorte 

über die Akademie München. 


Integrative Triggerpunkt-Therapie 

Die Methode der myofaszialen Triggerpunkt-Therapie 

ist eine ideale Ergänzung zu bestehenden 

gelenkorientierten Manualtherapiekonzepten. Triggerpunkt-Therapie 

ist eine myotensive manual-therapeutische 

Methode, um myofasziale Triggerpunkte 

mit den begleitenden Gewebsveränderungen 

(intra- und intermuskuläre Veränderungen) zu behandeln. 

Mit gezielten Handgriffen werden hier akute 

und chronische Störungen des Bewegungsapparates 

behandelt. 

Um diese Technik noch erfolgreicher zu gestalten, 

integrieren wir in unseren Kurs grundlegende Elemente 

der Strain-Counterstrain-Behandlungsprinzipien 

und deren Anwendungsmöglichkeiten. Die 

Kombination dieser beiden Konzepte gewährleistet 

nach eingehender Befundung des Patienten eine 

sehr effektive Behandlung. Aus diesem Grund sind 

auch Kenntnisse der Anatomie und Muskelphysiologie 

wichtig. Gerade bei hartnäckigen oder therapieresistenten 

Beschwerden empfiehlt sich die 

Integrative Triggerpunkt-Therapie. 

Sie lernen die unterschiedlichen Typologien kennen 

sowie Triggerpunkte und Tenderpoints zu palpieren 

und von anderen, benachbarten Strukturen zu 

unterscheiden. Sie verfeinern Ihre Fähigkeit der Palpation 

und erwerben die theoretischen und praktischen 

Kenntnisse, um die verschiedenen Behandlungstechniken 

situationsbezogen einzusetzen. 

Sie erwerben die Fähigkeiten zum Auffinden und 

zur Behandlung von Triggerpunkten, die Sie sofort 

in die Praxis umsetzen können. Darüber hinaus 

erhalten Sie Einblicke in das Konzept der osteopathischen 

Strain-Counterstrain Behandlung von 

Tenderpoints. 

30% Theorie, 70% Praxis 

}} 

Einführung in die myofasziale Triggerpunkt-Therapie 

und deren Grundlagen nach Travell und 

Simon 

}} 

Theoretisches Kennenlernen der osteopathischen 

Strain-Counterstrain Prinzipien 

}} 

Lokalisieren der betroffenen Strukturen über 

gezielte Palpation 

}} 

Praktische Handhabung der klassischen 

Triggerpunkt-Therapie und Basics der Tenderpoint-Behandlung 






Referent/in 

Stefan Schönmeier 

(Physiotherapeut MT und TCM 

(Tuina)) 

295 € 


24 


Masseure, Sonstige 


BAUSTEINREIHE 

556 € 

Physiotherapeuten, Sonstige 


K-Active Taping Masterclass 




Seit dem Jahr 2000 entwickelt der vom Deutschen 

Olympischen Sportbund lizensierte Physiotherapeut 

und K-Active Head-Instructor Siegfried Breitenbach 

gemeinsam mit dem K-Active Instructorenteam 

die Inhalte von Schulungen im Bereich Kinesiologisches 

Taping und gehört somit zu den Pionieren für 

diese Methode in Europa. 

Das Team, bestehend aus Professoren, Ärzten, Physiotherapeuten, 

Heilpraktikern und Sportwissenschaftlern, 

optimiert konstant die Inhalte um das 

K-Active Taping. 

Ziel der K-Active Therapie ist es, mittels eines holistischen 

Assessments Schlüsselpunkte (Points of 

Entry) im menschlichen Körper zu finden, um diese 

dann therapeutisch und mit dem Taping zu behandeln. 

Diese Herangehensweise ist der nur symptomatischen 

Behandlung überlegen. 

Open your mind – erlernen Sie diese ganzheitliche 

Methode, um Ihre Therapie weiter zu optimieren! 

}} 

Gruppenarbeit, um sofort die tägliche Situation 

am Patienten und Sportler zu simulieren 

}} 

Vorstellung eines Abrechnungsmodells für die 

unterschiedlichen Tapeanlagen 


siehe Module 

Referent/in Instruktoren der K-Active Systems 

GmbH 

Monika Braun 

(K-Active Instructor, Dipl.-Physiotherapeutin) 




Modul 1 

Schwerpunkt myofasziales System 

}} 

Vermittlung der Geschichte des Kinesiologischen 

Tapings sowie der K-Active Philosophie, ergänzt 

mit Wissen u.a. aus den Bereichen Tensegrity, 

Anatomy Trains, Faszienforschung, Osteopathie, 

Energielehre, kutiviszerale Reflexe etc. inklusive 

Studien, Master- und Bachelorarbeiten 

}} 

Erlernen von elementaren Tapetechniken, wie 

z.B. Muskel-, Ligament-, Faszien-, Korrekturund 

Remodellingtechniken 

}} 

Vorstellung und praktisches Umsetzen von 

erprobten und standardisierten Anlagen im 

Bereich unterer Rücken, Nacken, Ellbogen, Knie 

und Achillessehne 

}} 

Vermittlung eines holistischen Assessments 

sowie eines ganzheitlichen Therapieansatzes. 

Abgeleitet davon: Erarbeiten von individuellen 

und ganzheitlichen Anlagen anhand von ausgewählten 

Krankheitsbildern, u.a. vertieft durch 

Gruppenarbeit, um sofort die tägliche Situation 

am Patienten und Sportler zu simulieren 

}} 

Vorstellung eines Abrechnungsmodells für die 

unterschiedlichen Tapeanlagen 





Referent/in 

Instruktoren der K-Active Systems 

GmbH 

Monika Braun 

(K-Active Instruktor, Dipl.-Physiotherapeutin) 

MODUL 1 

278 € 


17 




Modul 2 

Schwerpunkt innere Organe, Nerven, Meridian- und 

Gefäßsystem 

}} 

Vertiefung des Wissens rund um das K-Active 

Taping, ergänzt mit zusätzlichem Know-how, 

u.a. aus der Faszienforschung, Segmentanatomie, 

Reflexbeziehung Muskel – Organ, Energielehre 

(z.B. Organuhr) etc. 

}} 

Erlernen weiterer Tapetechniken, wie Hold- 

(Struktur wird in die richtige Position gebracht 

und fixiert), Hug- (Einfluss auf innere Organe), 

Spiral- und Lymph-Techniken 

}} 

Erkennen von Problemen, ausgelöst durch 

auf- oder absteigende Ketten (z.B. Störungen 

Fuß- oder Kiefergelenk) und Erarbeiten von entsprechenden 

Therapieansätzen 

}} 

Vertiefung und Umsetzung des holistischen Assessments 

und der entsprechenden Tapetechniken, 

um Einfluss u.a. auf Strukturen wie innere 

Organe, autonomes und zentrales Nervensystem 

sowie Gefäß-, Lymph- und energetisches 

System zu erreichen. Die praktische Umsetzung 

erfolgt teilweise in Gruppenarbeit 

}} 

Standardisierte Anlagen, umgesetzt an ausgewählten 

Krankheitsbildern, wie z.B. bei 

Störungen des Lymphsystems, Krebsnachsorge, 

Nervenschmerzen, vegetativer Dystonie, Menstruationsstörungen, 

Sportverletzungen etc. 

}} 

Einführung in spezielle energetische Techniken 

(Energiepunkte, Meridiane, Chakren) sowie 

„Emotional Taping“ 





Referent/in 

Instruktoren der K-Active Systems 

GmbH) 

Monika Braun 

(K-Active Instruktor, Dipl.-Physiotherapeutin) 

MODUL 2 

278 € 


17 



BAUSTEINREIHE 

4.610 €* 


420 


Mediziner, 

Heilpraktiker 

* inkl. Wahlmodule (exkl. Wahlmodule: 

3.650 €) 

Ein Einstieg ist jederzeit 

möglich, Module sind nicht 

aufeinander aufgebaut. 

„Ein modernes und 

ganzheitliches Manuelle-Therapie-Konzept 

in einem flexiblen und 

modularen Kurs-System.“ 

Dr. Julia Haselhuhn 

Standort Oberpfalz 


Manuelle Therapie (INOMT) 




Die ganzheitliche Betrachtungsweise spielt in der 

Fortbildung Manuelle Therapie unseres Kooperationspartners 

INOMT, die auf einem biokybernetischen 

Konzept aufbaut, eine große Rolle. 

Das Konzept ist durch INOMT völlig neu überarbeitet. 

Auf biomechanischem Gebiet bedeutet dies, dass 

sich die Therapie dadurch auf lokaler Ebene stark 

verändert und verbessert. Die Kurse sind so gelegt, 

dass ein Abschließen der Kursserie nach zwei Jahren 

möglich ist. Die angebotenen Kurse durch das 

Institut INOMT sind von allen Krankenkassen und 

Berufsverbänden anerkannt und können deshalb 

nach Erhalt des Zertifikats bei den Kostenträgern als 

Position „Manuelle Therapie“ abgerechnet werden. 

INOMT hat u.a. die Konvex-Konkav-Regel überprüft 

und zusammen mit Wissenschaftlern festgestellt, 

dass sie auf ungenauen Annahmen basiert. Da es 

in einem gesunden Synovialgelenk kein Rollen gibt 

(sehr minimal in Ausnahmefällen), kann man das 

Gleitverhalten nicht vom Rollen ableiten. Weiter werden 

viele neue Techniken gezeigt, die als walkende 

Kompression (rotierendes Gleiten), Oszilisation 

(„Schubbeln“) usw. durchgeführt werden. Es gibt 

kein translatorisches Gleiten in gesunden Synovialgelenken. 

Die Bewegung ist fast immer ein rotierendes 

Gleiten. Da die Manuelle Therapie so funktionell 

wie möglich durchgeführt werden soll, muss man 

diese Fakten in der Therapie berücksichtigen. Eine 

weitere Änderung in dem Konzept von INOMT ist die 

Begründung der Manuellen Therapie aus neurophysiologischer 

Sicht. Der Unterricht ist anspruchsvoll, 

jedoch so ausgerichtet, dass er ohne Probleme in 

die Praxis umgesetzt werden kann. Es werden viele 

neurophysiologische Erklärungen für das Entstehen 

von Symptomen und für die Wirkung der Therapie 

vermittelt. Das ganzheitliche Verstehen der Manuellen 

Therapie steht hier im Vordergrund. 

}} 

Die allgemeine Manuelle Therapie 

}} 

Das INOMT-Konzept 

}} 

Einteilung der Manuellen Therapie 

}} 

Diagnostik in der Manuellen Therapie 

}} 

Pathologien in der Manuellen Therapie 

Die Module sind in sich abgeschlossen. Somit kann 

jederzeit mit einem Modul begonnen werden. 

Teilnahmevorraussetzungen: 

}} 

Abgeschlossene Ausbildung zum Physio- oder 



siehe Module 

Referent/in Lehrteam der INOMT 

32 




Ex 1 

Extremitäten I: Schulter/ Ellenbogen 

}} 

Biokybernetisches Konzept: Erlernen Sie eine 

ganzheitliche Vorgehensweise 

}} 

Biomechanik mal anders! Kritische Betrachtung 

alter Dogmen 

}} 

Bindegewebsphysiologie: Begründen Sie die 

Therapie auf Grundlage der Bindegewebsphysiologie 

und Wundheilung 

}} 

Tiefgehende Untersuchungs- und Behandlungstechniken 

im Bereich der Schulter- und der 

Ellenbogenregion 

}} 

Komplexe Zusammenhänge: Was hat die Lunge 

mit dem Tennisellenbogen zu tun? 






Schwandorf 30.10.2019–03.11.2019 






MODUL EX 1 

480 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



Ex 2 

Extremitäten II: Hand/Hüfte 

}} 

Knorpelphysiologie: Warum macht Traktion für 

den Knorpel keinen Sinn? 

}} 


im Bereich der Hand- und Hüftregion 

}} 

Angewandte Biokybernetik: Warum bleibt das 

Beschwerdebild trotz Hüft-TEP bestehen? 












MODUL EX 2 

480 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



Ex 3 

Extremitäten III: Knie/Fuß 

}} 

Schmerzphysiologie: Schmerz vs. Noziception – 

primäre und sekundäre Hyperalgesie 

}} 


im Bereich der Knie- und Fußregion 

}} 

Das Knie schmerzt – MRT zeigt nichts – welche 

Ursachen stecken dahinter? 












MODUL EX 3 

480 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 


MODUL WS 1 

480 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



WS 1 

Wirbelsäule I: LWS/ISG 

}} 

Neurophysiologie und -anatomie: Lernen Sie 

die Schmerzproblematik Ihres Patienten richtig 

zu verstehen und zu behandeln 

}} 

Differentialdiagnostische Betrachtung der Symptomatik 

Facettengelenk, Wurzelproblematik 

oder Durazeichen 

}} 


im Bereich der Lendenwirbelsäule 

und des Ilio-Sacralgelenkes 

}} 

Untersuchung- und Behandlungstechniken 

neuromeningealer Strukturen 












MODUL WS 2 

480 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



WS 2 

Wirbelsäule II: BWS/Rippen 

}} 

Vegetatives Nervensystem: Kennen Sie Patienten, 

die sich ständig manipulieren lassen…ohne 

Veränderung? 

}} 

Lernen Sie den Einfluss übergeordneter Hirnareale 

auf Ihren Therapieerfolg kennen 

}} 


im Bereich der Brustwirbelsäule und 

der Rippen 

}} 

Komplexe Zusammenhänge: Was haben Bindegewebszonen 

auf dem Rücken und Fußbeschwerden 

gemein? 






MODUL WS 3 

480 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



WS 3 

Wirbelsäule III: HWS, Kopfgelenke, Kiefer 

}} 

Schwindel, Kopfschmerz, Sehstörungen: Erkennen 

Sie biokybernetische Zusammenhänge 

}} 

Atlas … trägt er wirklich die ganze Schuld? 

}} 


im Bereich der Halswirbelsäule, 

Kopfgelenke und der Kieferregion 

}} 

„Ich hab Nacken!“ – oder eben auch nicht. 

Welche Rolle spielt das Diaphragma? 










34 




Reha (KG-Gerät) – Wahlmodul 

Der Kurs erfüllt die von den Spitzenverbänden der 

Krankenkassen erstellten Richtlinien und ist zum 

Erwerb der Abrechnungsposition „KG Gerät“ zugelassen. 

}} 

Allgemeine Trainingsgrundlagen: Trainings- und 

Bewegungslehre, Belastungsnormativa, Ausdauertest 

}} 

Praktische Umsetzung: Trainingsplanerstellung 

anhand von Fallbeispielen, Übungen an 

Sequenzgeräten und funktionelles Training 

}} 

Wie kann ich im Training Einfluss nehmen auf 

z.B. Arthrose, das vegetative Nervensystem, 

das Ebenenmodell des INOMT 

}} 

Hervorragende Ergänzung zu Ihrer Manuellen 

Therapie: Durch Fallbeispiele wird auf Ihr Wissen 

aufgebaut und das Ebenenmodell wird integriert 





Kursort: Praxis MyPhysio, Köln 




MODUL 4 

425 € 


40 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



Theoretischer Unterricht 

}} 

Pharmakologie: Wissenswertes über die häufigsten 

Medikamente, die Ihnen in der Therapie 

begegnen 

}} 

Bildgebende Verfahren: Wie oft bringen Patienten 

ihre „Bilder“ mit in die Praxis?! Hier werden 

ein paar Hilfen gegeben, ein MRT oder ein 

Röntgenbild besser zu erkennen 

}} 

Labor- und Differenzialdiagnostik: Was verändert 

welche Blutwerte und warum ist es wichtig 

diese zu kennen? Ein kleiner Einblick in die Welt 

der Labordiagnostik 

}} 

ICF: International Classification of Functioning, 

Disability and Health 










MODUL 5 

240 € 


20 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



Prüfungsvorbereitung – Wahlmodul 

Prüfungsvorbereitung 

}} 

Examen 

}} 

Ihr Examen steht kurz bevor, Sie sind vorbereitet 

und möchten noch tiefer in die Zusammenhänge 

eintauchen? Aus Ihren Fragen entsteht 

der Inhalt! 

}} 

Theoriefragen: Was erwartet Sie in der Klausur? 

}} 

Praktisches Üben anhand von Fallbeispielen 








MODUL 6 

480 € 


50 


Masseure, Mediziner, 

Heilpraktiker 


MODUL 7 

530 € 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



Prüfung 

Examenskurs 

}} 

Prüfung 

}} 

Praxis: 30-45 minütige Prüfung an einem zugelosten 

Partner 

}} 

Theorie: in Form von schriftlichen Fragen zugeordnet 

zu den Extremitäten und Wirbelsäulenabschnitten 

}} 

Befund/ Facharbeit: Der schriftliche Befund 

fließt in die Prüfung ein. Diesen müssen Sie bis 

spätestens acht Wochen vor der Prüfung eingereicht 

haben 

}} 

Prüfungsablauf richtet sich nach den allgemeinen 

Vorgaben der Krankenkassen 

}} 

Nach erfolgreichem Abschluss sind Sie Besitzer 

eines „Manuelle Therapie Zertifikates“ und können 

sich bei den Krankenkassen anmelden! 








280 € 


22 




Manuelle Therapie bei Kindern (INOMT) 

Das Seminar ist für die Behandlung bis zum Kleinkindalter 

ausgerichtet. 

}} 

Einführung in die biokybernetische Entwicklung 

}} 

Eigentümlichkeiten des energetischen Systems 

beim Kind 

}} 

Eigenheiten der somatotopischen Entwicklung 

beim Kind 

}} 

Gezielte Untersuchung, Heteroanamnese 

}} 

Einführung in die Bindegewebsphysiologie, 

Kopfgelenkanatomie und Biomechanik, Unterschiede 

beim Kleinkind 

}} 

Manuelle Therapie beim KISS-Syndrom, Mobilisation 

des Atlanto-occipitalen Übergangs, 

Axisrotation, Atlastherapie 

}} 

Behandlung ossa parietale, ossa temporalis 

bei strukturellen und funktionellen Defiziten, 

Craniosacral-Synthese 

}} 

Manuelle Reflextherapie, Segmentmassage, 

Bindegewebstechniken, Periostmassage 

}} 

Sanfte Akupressur, Tuinatherapie bei Pankreasdysfunktionen, 

Meridianmassage, Akupunktmassage 

bei Atemwegserkrankungen 

}} 

Spezielle Methoden, Ohrmassage, Colontechniken, 

Fontanellen-Balancing, Neurosynthese 










Referent/in 


36 



Myo-Fasziale Triggerpunkt-Schmerztherapie 




In dieser Ausbildung erlernen Sie durch eine regionale 

neuro-muskulo-skelettale Differenzialdiagnostik 

die Auslöser (= Trigger) für Schmerz, 

Bewegungseinschränkung (Blockierung), Kraftverlust, 

Entzündung, Arthrose und vegetative Dystonie 

(Tinnitus, Schwindel etc.) zu finden und gezielt zu 

behandeln. Außerdem werden Ursachen (Causa) 

und deren vielschichtig unterhaltende Faktoren 

vermittelt sowie das Erkennen und Zuordnen von 

Schmerzmustern und Chronifizierungsprozessen. 

Bewältigungsstrategien sowie Alltagsanweisung 

des Patienten ergänzen die Kursinhalte. 

Der Triggerpunkt, wie er heute definiert wird, ist 

gewiss die häufigste Manifestation des Schmerzes 

im Bewegungssystem, wenn nicht im Organismus 

überhaupt. 


Referent/in 

siehe Module 

Walter Lieb 

(Physiotherapeut, ITA-Team) 

BAUSTEINREIHE 

variabel* 


75 



Heilpraktiker, Pädagogen 

* Je nach Zusammestellung der 

Module 



Basiskurs – TP1: HWS, Schulter 

TP 1 – Basiskurs: die häufigsten TPe zuerst 

}} 

Geschichte, Grundlagen I, Behandlungsmöglichkeiten 

}} 

Praxis: Kopf, HWS, Schultergürtel, Schultergelenk 

}} 

Befund, Behandlung und Dokumentation 

}} 

E-Learning mit dreijährigem Zugriff 






Referent/in 

Walter Lieb 


MODUL TP 1 

290 € 


25 






Basiskurs – TP2: Rumpf, LBH-Region 


}} 

Grundlagen II 

}} 

Praxis: Rumpf, LBH-Region 

}} 

Behandlung, Befund und Dokumentation 






Referent/in 

Walter Lieb 


MODUL TP 2 

290 € 


25 





MODUL TP 3 

290 € 


25 



Basiskurs – TP3 


}} 

Unterhaltende (perpetuierende) Faktoren 

}} 

Praxis: obere und untere Extremität 

}} 

Behandlung, Befund und Dokumentation – 

Level I 






Referent/in 

Walter Lieb 






BAUSTEINREIHE 

1.280 € 


96 


Mediziner, 

Heilpraktiker 

Myofasziale Triggerpunkt-Therapie IMTT ® 




Viele Schmerzen des Bewegungssystems haben 

ihren Ursprung in der Muskulatur. Durch Überlastung 

oder traumatische Überdehnung entstehen in einem 

Muskel häufig Zonen, die unter einer Sauerstoffunterversorgung 

leiden (Hypoxie). In der Folge können 

sich in diesem Bereich die Myosin- und Aktinfilamente 

nicht mehr voneinander lösen (Rigorkomplex). 

Diese erkrankten Muskelstellen sind tastbar (Triggerpunkte). 

Durch Provokation mittels Druck wird 

ein Schmerz ausgelöst, der oft in andere Körperregionen 

übertragen wird (Referred Pain). Aber nicht nur 

Schmerzen, auch Parästhesien, Muskelschwächen 

ohne primäre Atrophie, Bewegungseinschränkungen, 

propriozeptive Störungen mit Beeinträchtigung 

der Koordination und autonome vegetative Reaktionen 

können durch Triggerpunkte verursacht werden. 

Die Summe der Symptome, ausgelöst durch 

einzelne aktive Triggerpunkte, wird als „Myofasziales 

Schmerz-Syndrom“ bezeichnet. 

Durch eine gezielte Triggerpunkt-Therapie lässt sich 

diese Pathologie, auch wenn sie lange Zeit bestanden 

hat, in der Regel wieder beseitigen. 

Die manuelle Triggerpunkt-Therapie setzt die Erkenntnisse 

von Janet G. Travell (1901–1997) und 

David G. Simons über myofasziale Schmerzen in 

eine manualtherapeutische Methode um. Mittels 

spezifischen Massagetechniken werden dabei die 

Triggerpunkte gezielt und effektiv deaktiviert. Weil 

bei chronischen Schmerzpatienten das Bindegewebe 

oft reaktiv verändert und verkürzt ist, hat Beat 

Dejung Bindegewebstechniken von Ida Rolf (1896– 

1979) in unser Therapiekonzept integriert. Dieses 

ist heute zu einem systematischen Behandlungskonzept 

gereift: vier manuelle Techniken werden 

ergänzt durch Dehnen/Detonisieren und funktionelles 

Training der betroffenen Muskulatur. 

Die IMTT fördert die medizinisch-interdisziplinäre 

Zusammenarbeit auf dem Gebiet der Schmerztherapie 

und setzt sich für die Erforschung myofaszialer 

Krankheiten ein. Als Fachgruppe des Schweizerischen 

Physiotherapieverbandes ist sie bemüht, die 

politischen Interessen ihrer Mitglieder durchzusetzen. 

Die Mitgliedschaft kann nach absolviertem TP 

Modul 1 beantragt werden. 


siehe Module 

38 




Modul 1 – Rumpf-, Nacken- und Schultermuskeln 

Grundlagen der myofaszialen Triggerpunkt-Therapie Termine, Kurszeiten und Referenten: 

}} 

Relevante Anatomie 

}} 

Screeningtests Nacken, Schulter und Rumpf 

}} 

Inspektion, Palpation und Differenzierung sämtlicher 

Nacken-, Schulter- und Rumpfmuskeln 

}} 

Übersicht der klinischen Muster in den obengenannten 

Regionen bei folgenden Pathologien: 

Nackenschmerzen, Kopfschmerzen, Schulterschmerzen, 

„LBP“, ThoraxschmerzenErlernen 

und Üben der vier manuellen Techniken an 

oben genannten Muskeln 

}} 

Funktionelle und ergonomische Interventionen 

}} 

Ätiologie des myofaszialen Schmerzsyndroms 

}} 

Pathophysiologie myofaszialer Beschwerden 

}} 

Indikationen/Kontraindikationen der manuellen 

Triggerpunkt-Therapie IMMT ® 

}} 

Fallbeispiele 

}} 

Selbstmanagement/Heimprogramm (Selbstbehandlung, 

Dehnen, funktionelles Training, 

Ergonomie) 

}} 

Vorstellen relevanter wissenschaftlicher Arbeiten 

und Literatur zum Thema 




Montag 09.00–17.00 Uhr 



Referent/in 

Martin Heiniger 

(MAS GHF, Physiotherapeut FH, 

Eidg. dipl. Orthopädietechniker, 

Manual Therapeut SAMT, 

Triggerpunkttherapeut ® IMTT, 

DryNeedlingtherapeut ® IMTT 

Instruktor IMTT, CAS Didaktik/Methodik, 

SVEB) 

Petra Wagelaar 

(MAS GHF, Physiotherapeutin FH, 

Manual Therapeutin SAMT, 

Triggerpunkttherapeutin® IMTT, 

DryNeedlingtherapeutin® IMTT 

Instruktorin IMTT 

CAS Didaktik/Methodik, SVEB1) 

MODUL 1 

640 € 


48 

Physiotherapeuten, Mediziner 


39


MODUL 2 

640 € 


48 


Mediziner, 

Heilpraktiker 


Modul 2 – Extremitätenmuskeln, Kopf-/Gesichts-/Kaumuskeln, Entrapments 

Die Teilnehmenden vertiefen ihr Verständnis über Termine, Kurszeiten und Referenten: 

myofaszial verursachte Schmerzen, Funktionsstörungen 

und Entrapments. Sie setzen sich mit komplexen 

myofaszialen Schmerzsyndromen auseinan- 



der. Sie verfeinern und differenzieren die manuellen 


Behandlungstechniken im Bereich der Kopf- und Extremitätenmuskulatur. 

Montag 09.00–17.00 Uhr 



Die Teilnehmenden sind nach diesem Kurs befähigt 

Patienten mit myofaszialen Beschwerden an den 

Extremitätenmuskeln, Kopf-, Gesichts- und Kaumuskeln 

sowie Entrapments zu untersuchen und 

adäquat zu behandeln. 

Im Detail bedeutet dies: 

Der Teilnehmer ist in der Lage im Clinical Reasoning 

Prozess (Anamnese, Inspektion, Screening Tests, 

Palpation sowie Kenntnisse der Referred Pain Patterns) 

die problemverursachende Struktur im Bereich 

der Extremitätenmuskeln, Kopf-, Gesichts- und 

Kaumuskeln sowie Entrapments zu identifizieren 

und adäquat zu behandeln. Der Teilnehmer kann 

diese Beschwerden nach den Richtlinien der myofaszialen 

Triggerpunkttherapie IMTT behandeln. 

Referent/in 

Martin Heiniger 

(MAS GHF, Physiotherapeut FH, 

Eidg. dipl. Orthopädietechniker, 

Manual Therapeut SAMT, 

Triggerpunkttherapeut ® IMTT, 

DryNeedlingtherapeut ® IMTT 

Instruktor IMTT, CAS Didaktik/Methodik, 

SVEB) 

Petra Wagelaar 

(MAS GHF, Physiotherapeutin FH, 

Manual Therapeutin SAMT, Triggerpunkttherapeutin® 

IMTT, 

DryNeedlingtherapeutin® IMTT 

Instruktorin IMTT, CAS Didaktik/ 

Methodik, SVEB) 

300 € 


18 





Neurodynamik 

Röntgen und MRT-Untersuchungen stellen in der aktuellen 

Medizin den sogenannten Goldstandard dar. 

Diese und weitere bildgebende Verfahren stehen 

jedoch nur Medizinern zur Verfügung. Daher sollten 

therapeutische Spezialisten ihre Kompetenz in 

Form von validen und reliablen manuellen Untersuchungsstrategien 

erweitern, um den Goldstandard 

der therapeutischen Profession zu beherrschen. 

Dies beinhaltet die Analyse, Differentialdiagnose 

und Behandlung von Dysfunktionen des peripheren 

Nervensystems im Rahmen eines neuro-muskuloskelettalen 

Gesamtmanagements. Ein praktischer 

Kurs mit hoher Relevanz für den therapeutischen 

Alltag auf Master-Niveau. Erlernen Sie, als Ergänzung 

zu Ihrer Basisausbildung in der Physio-, Ergo-, 

Sportphysio-, Manuellen Therapie und Osteopathie, 

gezielt zu differenzieren ohne dabei unbedingt 

auf MRT angewiesen zu sein. 

Theorie 

}} 

Neuroanatomie und -physiologie 

}} 

Pathomechanik und -physiologie 

}} 

Schmerzphysiologie und -verhalten 

Praxis 

}} 

Neurodynamische Tests für alle peripheren 

Nerven in vielen Variationen im Rahmen des 

Gesamtbefunds 

}} 

Indirektes, direktes und allgemeines Management 

für Patienten mit neuro-orthopädischen 

Dysfunktionen 






Referent/in 

Ehsan Sazegar 



Timo Timpe 



Daniel Buhle 


40 



Radiologie für Therapeuten 

Therapeuten werden zunehmend mit „Bildern“ 

konfrontiert. Dieser Kurs soll dabei helfen, den Umgang 

mit Röntgen, CT, MRT und Sonographie Schritt 

für Schritt zu erlernen und in Fallbeispielen zu vertiefen. 

Tipps und Tricks helfen dabei ein besseres 

Verständnis für die einzelnen Verfahren zu schaffen. 

Dabei werden die notwendigen Grundlagen, 

die Vor- und Nachteile sowie die Besonderheiten 

der unterschiedlichen Verfahren erläutert. Dadurch 

wird ein Verständnis für den Umgang in der Praxis 

vermittelt. Denn nur wer ein Bild versteht, kann den 

größtmöglichen Nutzen aus der Diagnostik ziehen 

und eine adäquate Therapie ableiten. 

Inhalt dieses Kurses sind die gängigsten radiologischen 

Verfahren wie Röntgen, CT, MRT und 

Sonographie. Ein Überblick über weitere Arten der 

Bildgebung wie Szintigraphie oder die Wirbelsäulenvermessung 

runden den Kurs ab. Ein Skript hilft 

dabei, die erlernten Fakten auch nach dem Kurs in 

Erinnerung zu behalten. 

}} 

Übersicht über die verschiedenen radiologischen 

Verfahren 

}} 

Grundlagen der einzelnen bildgebenden Verfahren 

}} 

Einführung in die radiologische Diagnostik des 

Röntgen, CT, MRT 

}} 

"Lesen“ der radiologischen Bilder – Was kann 

ich sehen, was kann ich nicht sehen? 

}} 

Vor- und Nachteile der einzelnen bildgebenden 

Verfahren 

}} 

Erlernen der häufigsten Pathologien 

}} 

Fallbeispiele 





Referent/in 




Dr. Marc Trefz 

(Facharzt für Orthopädie und 

Unfallchirurgie, Chirotherapie und 

Sportmedizin, Mannschaftsarzt 

der U18 und U21-Fußballnationalmannschaft, 

Mannschaftsarzt des 

FC Bayern München Basketball – 

ProB und Nachwuchs) 

169 € 


14 


Sonstige, 

Heilpraktiker 


Reflektorische Atemtherapie 




Frau Liselotte Brüne hat die Reflektorische Atemtherapie, 

die ursprünglich von Dr. med. J. Ludwig Schmitt 

allgemein als Atemtherapie („Atemheilkunst“) entwickelt 

und angewandt worden ist, als physiotherapeutische 

Behandlung über Jahrzehnte für die Krankengymnastik/Physiotherapie 

weiterentwickelt und 

als „Reflektorische Atemtherapie“ etabliert. 

Die Reflektorische Atemtherapie beeinflusst durch 

gezielte Reizsetzungen die Form des Atembewegungsablaufes. 

Mittels Druck-, Schmerz- und 

Dehnungsreizen wird eine nervöse Steuerung stimuliert, 

wodurch es zu einer unwillkürlichen Veränderung 

des Atembewegungsablaufes kommt. 

Ziel der Behandlung ist die Herstellung eines Normotonus 

der Atem- und Atemhilfsmuskulatur und 

des beteiligten Bindegewebes. Von allen Regionen 

des Körpers, die mit entsprechenden Rezeptoren 

ausgerüstet sind, kann auf die Regulation der Atemform 

Einfluss genommen werden. Hauptindikator 

für die Wirkung der Reizsetzung ist die zu beobachtende 

Zwerchfellbewegung. 

Eingesetzt werden manuelle Techniken, die modifizierte 

Heiße Rolle nach L. Brüne und therapeutische 

Übungen. 

Die Reflektorische Atemtherapie ist ein Behandlungskonzept, 

mit dem Physiotherapeuten sowohl 

„den Atem therapieren können“ als auch über die 

Beeinflussung des Systems der Atmung auf alle davon 

abhängigen Wirkorte (Bewegungssystem, Bewegungsentwicklung 

und -kontrolle, innere Organe 

und Erleben und Verhalten) Einfluss nehmen. Die 

Reflektorische Atemtherapie wird deshalb sowohl 

bei Patienten mit Atemwegserkrankungen der Inneren 

Medizin als auch in der Psychosomatik, der 

Orthopädie, der Neurologie, der Intensivmedizin, 

der Pädiatrie, der Gynäkologie usw. erfolgreich eingesetzt. 

Sie findet Anwendung in der Akutklinik, 

der Rehabilitationsklinik, der Kurklinik oder in der 

Praxis für Physiotherapie. 

Nach Teilnahme an allen drei Kursen, Erfüllung der 

genannten Bedingungen und dem notwendigen 

therapeutischen Können, kann dem Kursteilnehmer 

das Zertifikat mit der Bezeichnung „Therapeut/ 

in für Reflektorische Atemtherapie“ ausgehändigt 

werden. 

Als Therapeut für Reflektorische Atemtherapie besteht 

die Möglichkeit der Ausbildung zum Lehrtherapeuten 

für Reflektorische Atemtherapie. Die 

Bedingungen können beim Verein oder bei den 

Lehrtherapeutinnen erfragt werden. 


}} 

Abgeschlossene Ausbildung 


siehe Module nächste Seite 

Referent/in Ariane Lerch 

(Physiotherapeutin) 

Kerstin Gräfin Strachwitz 


BAUSTEINREIHE 

1.395 € 


96 


Heilpraktiker 

135 € Rabatt 

bei Gesambuchung 


MODUL 1 

465 € 


32 


Heilpraktiker 



Grundkurs 

Grundkurs 


Im Grundkurs werden die Behandlungstechniken an 

verschiedenen Regionen des Körpers demonstriert 

und geübt und der Bezug zu Krankheitszuständen 

hergestellt. Die Teilnehmer sind nach dem Kurs in 

der Lage, die Reflektorische Atemtherapie u.a. bei 






Patienten mit Schmerzzuständen am Bewegungsapparat 

z.B. Rückenschmerzen, Coxarthrose, Schulterschmerzen 

und bei Patienten mit Zwerchfell- 

Referent/in Ariane Lerch 


hochstand und Bronchitis anzuwenden. 

MODUL 2 

465 € 


32 


Heilpraktiker 



Aufbaukurs 

Aufbaukurs 


}} 

Kurze Wiederholung der theoretischen Grundlagen 

der Therapie 

}} 

Festigung der im Grundkurs vermittelten manuellen 

Techniken 

}} 

Vermittlung weiterer manueller Techniken, 

spezieller Behandlungstechniken bei Störungen 

der inneren Organe, Atemreizpunkte 

}} 

Integration in den jeweiligen Berufsalltag 

}} 

Üben und Festigen gelernter Techniken 

}} 

Erweiterung der Atemgymnastik 


}} 

Grundkursteilnahme und mind. drei Eigenbehandlung 

durch anderen RAT-Therapeuten 











Referent/in 

Ariane Lerch 




42 




Therapiekurs 

Therapiekurs 

}} 

Vertiefung der im Grund- bzw. Aufbaukurs erlernten 

Techniken 

}} 

Gemeinsames Erarbeiten von Behandlungsabläufen 

bei verschiedenen Krankheitsbildern 

}} 

Erarbeitung von Variationsmöglichkeiten bei 

verschiedenen Krankheitsbildern 

}} 

Spezielle Bauchbehandlung 

}} 

Befunden und Behandlung von Patienten mit verschiedenen 

Krankheitsbildern unter Supervision 

}} 

Erweiterung der Atemgymnastik 


}} 

Teilnahme an Grund- und Aufbaukurs; fünf 

Eigenbehandlungen; Schreiben von drei 

Behandlungsprotokollen von drei verschiedenen 

Patienten mit mindestens je sechs 

Behandlungen, wobei bei jedem Patienten eine 

Behandlung ausführlicher beschrieben werden 

soll (Behandlungsprotokolle sind der Lehrtherapeutin 

vier Wochen vor Therapiekursbeginn 

zuzusenden) 












Referent/in 

Ariane Lerch 




MODUL 3 

465 € 


32 


Heilpraktiker 


Schmerztherapie (INOMT) 

Gerd Gigerenzer beschrieb die Fähigkeit, mit lückenhaftem 

Wissen und wenig Zeit zu praktikablen 

Lösungen und Erfolgen zu kommen. Hierbei wird 

sich an Heuristiken, also einfachen Faustregeln, 

orientiert. Diesen Ansatz nutzen wir, um Ihnen die 

individuelle Behandlung von Schmerzpatienten zu 

vermitteln. So werden in der Behandlung, beispielsweise 

bei vordergründiger Nozizeption, sanfte Techniken 

angewandt, bei degenerativen Schmerzen 

jedoch kommen eher die Periostblocktechnik oder 

die ischämische Kompression zur Anwendung. Die 

Unterscheidung einer -osis (Arthrose etc.) und einer 

-itis (Arthritis etc.) ist dabei häufig schon zielführend 

und zeiteinsparend, denn Physiotherapeuten 

haben in der Praxis wenig Zeit. Deshalb muss die 

vorhandene Zeit effektiv genutzt werden.Über das 

Ebenenmodell der INOMT kann mit wenig Information 

eine schnelle Diagnostik und gezielte Auswahl 

der Behandlungstechnik getroffen werden.In diesem 

zweiteiligen Kurs zeigen wir nicht die gleiche 

Technik an jeder Struktur, sondern stellen das Verständnis 

der Wirkmechanismen der verschiedenen 

Techniken in den Vordergrund und speziell, wann 

welches Behandlungsprinzip indiziert ist. 

Jeder Kurstag besteht aus ca. 30 % Theorievorträgen 

mit dem aktuellen Stand der Schmerzwissenschaften 

und 70 % nimmt der praktische Unterricht ein. 

Damit ist dieser Kurs sehr praxisnah und legt den 

Schwerpunkt auf die Vermittlung von effektiven Behandlungsansätzen. 

}} 

Wie und wo entsteht Schmerz? 

}} 

Was ist der Unterschied zwischen Nozizeption 

und Schmerzen? 

}} 

Weshalb reagieren Schmerzpatienten so verschiedenen 

auf die gleiche Technik? 

}} 

Welche Schmerztypen werden unterschieden? 

Teil 1 

}} 

Unterscheidung von -itis und -osis 

}} 

Befunderhebung des Entzündungsschmerzes 

(-itis) 

}} 

Therapiemethoden zur Behandlung von Entzündungsschmerz 

(-itis) 

}} 

Nozizeption 

}} 

Neuronale Entzündung 

Teil 2 

}} 

Befunderhebung des degenerativen Schmerzes 

(-osis) 

}} 

Therapiemethoden zur Behandlung von degenerativen 

Schmerzen (-osis) 

}} 

Vegetativum und Schmerz 

}} 

Nozizeption 

}} 

Aß-Schmerzen 






Referent/in 






790 € 


44 




44 

Osteopathie, osteopathische 

Techniken

Inhalt 


Modul 1 46 

Modul 2 47 

Modul 3 47 

Modul 4 47 


Sympathikus-Therapie nach Dr. Heesch ® – Bewegungssystem (Teil 1) 49 

Sympathikus-Therapie nach Dr. Heesch ® – Organstörungen und Statik (Teil 2) 49 

45

BAUSTEINREIHE 

2.260 € 


200 



Online-Nr.: DA-349 | Osteopathie, osteopathische Techniken 

Craniosacrale Therapie (INOMT) 




Auf der Grundlage eines differenzierten Befundes 

werden Störungen zwischen den cranialen und sacralen 

Strukturen erfasst. Diese werden gelöst und 

Fehlstellungen korrigiert, so dass die Symptome 

behandelt werden können. Wichtiger Wegweiser 

zur Behandlung von prae-, peri- und postnataler 

Störungen. Entwicklungsverzögerungen werden 

schneller erkannt und behandelt. 

}} 

Geschichte und Prinzipien der Osteopathie und 

der craniosacralen Therapie 

}} 

Grundlagen, Anatomie und Physiologie des 

Primär Respiratorischen Mechanismus 

}} 

Verbindungen der einzelnen Schädelknochen, 

Os Sacrum und Os Coccygis 

}} 

Schädelnähte, Hirn- und Rückenmarkshäute 

}} 

Behandlungsprinzipien, indirekte und direkte 

Techniken, Point of Balance, Disengagement 

}} 

Behandlung der transversalen Diaphragmen 

}} 

Behandlung der sacralen Gelenke 

}} 

Behandlung der craniosacralen Dura intra- und 

extracranial 

}} 

Zirkulationsverbesserung 

}} 

Dysfunktionen der Synchrondosis spenooccipitalis 

(SSB) 


Referent/in 

siehe Module 

Sacraltherapeuten, Ärzte und 

Fachdozenten der INOMT 

MODUL 1 

565 € 


50 





Modul 1 

}} 

Einführung in den craniosacralen Rhythmus: 

Anatomie und Palpation Schädelknochen 

}} 

Techniken: Beckendiaphragma, CV 4-Technik, 

Thoraxeingang, Atlantooccipitalgelenk 

}} 

10 Schritte Programm nach Upledger 

}} 

Einführung in die Unwindingtechnik 




















Referent/in 



46 




Modul 2 

}} 

Dysfunktion der Synchondrosissphenobasilaris 

(SSB)- Techniken: Suturen, Fontanellen, Fluides 

System, Multiple Hands 

}} 

Energiearbeit, Energiezysten 

}} 

Sinusoide-Dura in Verbindung mit den Sinusoiden 

behandeln 






Montag 08.00–17.00 Uhr 








Montag 08.00–17.00 Uhr 

Referent/in 



MODUL 2 

565 € 


50 





Modul 3 

}} 

Supervision und Besprechen von Fallbeispielen 

}} 

Weitere Behandlungsmöglichkeiten der SSB 

und des Gesichtsschädels- intraorale Behandlungstechniken 

}} 

Aufspüren von Energiezysten, Energiearbeit etc. 














Referent/in 



MODUL 3 

565 € 


50 





Modul 4 

}} 

Art. temporomandibulare- Supra- und infrahyoidale 

Muskulatur 

}} 

Craniomandibuläre Dysfunktionen, Entstehung, 

Diagnostik und Behandlung 

}} 

Orofaziale Strukturen, Dysfunktion und deren 

Behandlung 

}} 

Craniosacrale Therapie bei spezifischen 

Schmerzen im Kopfbereich und Hör- und Gleichgewichtsstörungen 






Montag 08.00–17.00 Uhr 




Referent/in 








MODUL 4 

565 € 


50 




390 € 


25 



Heilpraktiker 


Narbentherapie nach Lippold – fascio-visceral 

In diesem Kurs lernen Sie eine neue, wirkungsvolle 

und ganzheitliche Therapieform kennen, mit der 

Sie sicher und gezielt im weiten medizinischen 

Feld der Narbentherapie tätig sein können. Nach 

dem Seminar können Sie bereits Narbenpatienten 

aus den Bereichen der Orthopädie (Gelenknarben), 

Inneren (Bauch-, Brust-, Schilddrüsennarben), Chirurgie 

(Finger-, Schulter-, Hand-, Amputationsnarben), 

Pädiatrie (Kindernarben wie die Blinddarmnarbe), 

Gynäkologie (Kaiserschnitt, Dammriss und 

Mamma-Ca-Narben), Neurologie (Kopf- und Bandscheibennarben), 

der Ästhetik (Gesichts-, Brust-, 

Liposuktions- und Bauchstraffungsnarben) sowie 

Hautnarben aus dem Bereich der Dermatologie 

(Abszess- und Lipomnarben) äußerst wirkungsvoll 

behandeln. Sie werden Ihre Narbenpatienten sicher 

befunden und therapieren, sich einen neuen Patientenstamm 

aufbauen sowie einen neuen Therapiesektor 

erschließen können. 

}} 

Historie, Entwicklung der Narbentherapie 

}} 

Grundlagen, Wundheilung, Störungen 

}} 

Gewebekunde und Narbenkunde 

}} 

Indikationen und Kontraindikationen 

}} 

Narbenbefund 

}} 

Gewebetechniken 

}} 

Hilfsmittelkunde und Narbentherapeutika 

}} 

Patientenbeispiele und Heimprogramm für 

Patienten 

}} 

Abrechnungsmodalitäten 










Referent/in 

Svenja Lippold 

(Physiotherapeutin, Narbencoach) 

Ihr kompetenter Partner 

für Bürotechnik & -einrichtung, 

Schul- & Medientechnik sowie 

IT- & Netzwerklösungen. 

Das digitale 

Klassenzimmer. 

Lernen aktiv 

[mit]gestalten. 

offITs GmbH 

Johann-Hösl-Straße 5 

93053 Regensburg 

Telefon: 0941/69879-0 ∙ Telefax: -79 

office@offits.net 

Bahnhofstraße 38 

94469 Deggendorf 

Telefon: 0991/2979232 ∙ Telefax: 33 

deggendorf@offits.net 

www.offits.net 

Schaffen Sie eine 

effiziente Lernumgebung, 

die Sie und Ihre Schüler 

begeistert. 

Arbeiten Sie gemeinsam 

mit Ihren Schülern direkt 

und interaktiv an spannenden 

Lerninhalten 

Fördern Sie die Kreativität 

und den Ideenreichtum Ihrer 

Schüler mit Lernmethoden 

zum Anfassen 

Unterstützen Sie eine 

faszinierende Arbeitsweise, 

die Freude am Lernen bietet


Sympathikus-Therapie nach Dr. Heesch ® – Bewegungssystem (Teil 1) 

Das vegetative Nervensystem spielt bei der Entstehung 

von lokalen chronischen Erkrankungen auch 

des muskulo-skeletalen Systems eine Rolle, die 

bisher nicht bekannt war. Es regelt nicht nur die 

Funktion innerer Organe und Drüsen, sondern spielt 

zudem eine große Rolle bei der Regeneration des 

Bewegungssystems. Diese Aufgabe fällt dem Sympathikus 

zu. Kann er nicht abschalten und ist dauerhaft 

aktiv, können sich Gewebe des Bewegungsapparates 

nicht regenerieren. 

Mit der Sympathikus-Therapie werden Sie die Ursache 

vieler lokaler, chronischer Erkrankungen neu 

begreifen. Die Methode ist einfach, da nicht wie 

üblich die Erkrankung, sondern allein die Ursache 

für deren Chronifizierung behandelt wird. Im Praxisteil 

werden manuelle Techniken an der Wirbelsäule 

geübt und mit einer Reflexpunktbehandlung an entsprechenden 

Tenderpoints kombiniert. 

30% Theorie – 70% Praxis 

}} 

Kurze Einführung in Anatomie und Funktion des 

Sympathikus 

}} 

Theorie: Das Modell der vertebro-vegetativen 

Kopplung 

}} 

Diagnostik und Therapie bestimmter Blockierungen 

an der Brustwirbelsäule 

}} 

Mobilisationstechniken für die Rippen betroffener 

Wirbel 

}} 

Auffinden von therapierelevanten Tenderpoints 

auf dem Rippenbogen 

}} 

Diagnostik und Therapie am Iliosacralgelenk 

}} 

Auffinden therapierelevanter Tenderpoints am 

ISG 

}} 

Diagnostik und Therapie der Kopfgelenke 

}} 

Theorie: Was ist Mikropressur? 

}} 

Mikropressur in der Orthopädie und Physiotherapie 

}} 

Mikropressur an den gelernten Tenderpoints an 

der Wirbelsäule 

}} 

Anwendung des Kugelpflasters (Physiotherapeuten) 

oder der Dauernadel (Heilpraktiker) 

}} 

Sympathikus-Therapie in Fallbeispielen 

erproben 





Referent/in Andrea Oberhofer 

(Physiotherapeutin, Heilpraktikerin) 

280 € 


18 


Mediziner, 

Heilpraktiker 


Sympathikus-Therapie nach Dr. Heesch ® – Organstörungen und Statik (Teil 2) 

Die Sympathikus-Therapie ist die orthopädische Herangehensweise 

an eine Vielzahl von Syndromen, 

die allein durch die dauerhafte mechanische Irritation 

des Sympathikus im Grenzstrang hervorgerufen 

werden. Somit kann auch das vegetative Nervensystem 

einen entscheidenden Krankheitsfaktor 

darstellen wie z.B. ein Virusinfekt, eine Allergie oder 

genetische Faktoren. 

Aufbauend auf Teil 1 dieses Kurses liegt im zweiten 

Teil der Schwerpunkt bei den Organstörungen: 

Sie erfahren, was der vegetative Anteil bei sogenannten 

funktionellen Erkrankungen, also Erkrankungen 

ohne Organbefund, ist. Am Beispiel des 

Reizdarm-Syndroms möchten wir Ihnen darstellen, 

welchen erheblichen Anteil die Wirbelsäule an diesem 

unerklärlichen Darmproblem hat! 

Außerdem lernen Sie die Hintergründe sympathisch 

bedingter neurologischer Symptome (z.B. Parästhesien 

der Hände, Restless Legs, Post-Zoster-Neuralgie, 

neuropathische Schmerzen) kennen und erfolgreich 

zu therapieren. Einfache Tests erleichtern 

Ihnen die Diagnostik in Zweifelsfällen. 

30% Theorie, 70% Praxis 

}} 

Vertiefung von Lerninhalten des ersten Kurses 

}} 

Funktionelle Organstörungen verstehen und 

behandeln 

}} 

Nachhaltigkeit durch Statik-Korrektur 

}} 

Zusammenhänge von unklaren neurologischen 

Symptomen und dem Grenzstrang erkennen 

}} 

Neurologische Tests in Zweifelsfällen (Differentialdiagnostik) 

}} 

Narbenentstörung 

}} 

Eigene Patienten können mitgebracht werden 





Referent/in Andrea Oberhofer 

(Physiotherapeutin, Heilpraktikerin) 

270 € 


18 


Heilpraktiker 


50 

Lymphdrainage

Inhalt 



51

1.350 €* 


170 

Physiotherapeuten, Masseure 

* Die Kursgebühr beinhaltet ein 

komplettes Paket an Kompressionsmaterial. 

„Das klassische und 

bewährte Therapiekonzept 

zur Ödem- und 

Entstauungstherapie.“ 



Online-Nr.: DA-62 | Lymphdrainage 

Manuelle Lymphdrainage (MLD) / Lymphologic 

Zertifizierungskurs zur Abrechnung mit den gesetzlichen 

Krankenkassen. 

Die KPE (Komplexe Physikalische Entstauungstherapie) 

ist eine anerkannte Behandlungsmethode in 

der physikalischen Therapie, um Ödeme verschiedenster 

Ursachen zu behandeln. Diese besondere 

Behandlungsform ist sowohl auf die Anatomie und 

Physiologie des Lymphgefäßsystems als auch auf 

die Ödembeschaffenheit abgestimmt. Neben der 

klassischen Behandlung der verschiedenen Lymphödeme 

wird die KPE aber auch im Sport, in der 

Neurologie und in anderen Fachbereichen häufig 

eingesetzt. Schmerzlinderung und eine sympathikolytische 

Wirkung sind hier ein häufig erklärtes 

Therapieziel. 

}} 

Anatomie und Physiologie des Lymphgefäßsystems 

}} 

Allgemeine und spezielle Pathophysiologie des 

Lymphgefäßsystems 

}} 

Aktuelle Grundlagen der Lymphologie 

}} 

Erlernen der Grundgriffe sowie Kombinationsgriffe 

in Verbindung zur Wirkungsweise 

}} 

Erarbeiten von logischen Behandlungsaufbauten 

für die häufigsten Ödemformen 

}} 

Kontraindikationen der Manuellen Lymphdrainage 

und der Kompressionstherapie 

}} 

Intensives Üben der praxisfreundlichen Kompressionsbandagierung 

}} 

Patientenvorstellungen 

}} 

Weitreichende Informationen für die Zusammenarbeit 

mit verordnenden Ärzten und der 

Umsetzung der geltenden Heilmittelrichtlinie 

Teilnahmevoraussetzung: 

}} 

Teilnahmeberechtigt sind staatlich geprüfte 

Masseure und medizinische Bademeister, Krankengymnasten 

und Physiotherapeuten 





(kein Unterricht am Ostermontag) 




Referent/in 

Montag 08.30–17.30 Uhr 





Dozenten der Lymphologic GmbH 

52 


Online-Nr.: DA-139 | Lymphdrainage 

Manuelle Lymphdrainage für Ergotherapeuten 


Viele Erkrankungen sind mit ödematösen Begleiterscheinungen 

verbunden. Tägliche Aktivitäten in 

Haus und Heim sind dadurch erschwert. Dieser Kurs 

gibt einen Leitfaden für zusätzliche Möglichkeiten 

der ergotherapeutischen Behandlung. 

}} 

Anatomie des Lymphgefäßsystems, Mikrozirkulation 

}} 

Physiologie/Pathophysiologie von Ödemen 

}} 

Indikationen/Kontraindikationen 

}} 

Krankheitsbilder Lymphödeme, Lipödeme, 

Phlebödeme 

}} 

Behandlungsaufbau und -systematik 

}} 

Grifftechniken 










Referent/in 

Reinhard Wolf 

(Physiotherapeut, Osteopath, Kinderbobath- 

und manualtherapeut) 

235 € 


16 

Ergotherapeuten, Sonstige 

LYMPHOLOGIE – AUF DER GRUNDLAGE VON 

ÜBER 

30 

JAHREN PRAKTISCHER ERFAHRUNG 

EINE CHANCE FÜR SIE 

• Zertifikatsweiterbildung Manuelle Lymphdrainage / KPE 

• Profitieren Sie von dem kursbegleitenden Online-Lernprogramm 

• Alle Lehrkräfte verfügen über jahrelange praktische Erfahrung 

ERFOLGREICH IN DER PRAXIS 

• Jährlicher Rundbrief mit einer kompletten aktuellen Zusammenfassung 

• Email Newsletter – Aktuelle Informationen wenn es schnell gehen muss 

• Homepage mit aktuellem Service (Veröffentlichungen, Kongresse, Seminare) 

WEITERE FORTBILDUNGEN 

• Curriculum Lymphologie für Ärzte 

• Refresherkurs MLD/KPE 

• Refresherkurs – ambulante Kompressionsbandagierung 

• Mobilisierende Gelenkdrainage 

• Spezialisierungskurse – ambulante Onkolymphologie 

INFORMATIONEN UND ANMELDUNG 

LYMPHOLOGIC ® med. Weiterbildungs GmbH 

Sekretariat: Im Neurod 2, 63741 Aschaffenburg 

Tel.: 06021-460988, Fax: 06021-4449585 

E-Mail: info@lymphologic.de, www.lymphologic.de 

NEU 

Hamburg 

Buxtehude 

Wilhelmshaven 

Oldenburg Hannover 

Osnabrück 

Rheine Bad Laer 

Münster 

Bielefeld 

Seesen 

Bochum Höxter 

Kassel Leipzig 

Köln 

Bornheim 

Erfurt 

Arnstadt Jena 

Chemnitz 

Fulda 

Bad Orb Gersfeld/Rhön 

Boppard 

Frankfurt 

Darmstadt Aschaffenburg 

St. Wendel 

Würzburg 

Aalen Bad Windsheim 

Nürnberg 

Schwandorf 

Baden-Baden Augsburg 

Regensburg 

München 

Bad Wörishofen 

Friedrichshafen 

inklusive 

kursbegleitendes 

Online-Lernprogramm 

www.facebook.de/lymphologic 

LYM PHOLOGIC 

Medizinische Weiterbildungs GmbH 

® 


IN DER LYMPHOLOGIE SETZT DEUTSCHLAND DEN INTERNATIONALEN MASSSTAB

54 

Sport, Fitness, Training

Inhalt 

Ausdruck- und Tanzpädagoge/in 56 


Ernährungscoach57 



Gerätegestützte Krankengymnastik (KG-Gerät) 60 

Herz-Kreislauf-Training Outdoor – Präventionskurs nach §20 SGB V 61 

Klettern als Therapie – Einführungskurs 62 

Medical Tape Grundkurs 62 

Medical Tape Aufbaukurs 63 

Nordic Walking Präventionstrainer – Präventionskurs nach § 20 SGB V 63 

Osteoporose Präventionstrainer – Präventionskurs nach § 20 SGB V 64 




Sportphysiotherapeut in der EAP 68 

Sportphysiotherapie68 

Sporttaping mit klassischem und kinesiologischem Tape 69 

Sturzprophylaxe – Präventionskurs nach § 20 SGB V 69 

55

2.500 € 


Logopäden, 

Pflegeberufe, Erzieher, Masseure, 

Sonstige, Pädagogen 

„Kombinieren Sie 

Ihre Leidenschaft für 

Bewegung und Musik 

und erfahren Sie mehr 

über die Auswirkung 

des Tanzes.“ 

Carolin Göppel 

Standort München 

Online-Nr.: DA-773 | Sport, Fitness, Training 

Ausdruck- und Tanzpädagoge/in 

Berufsbegleitende Weiterbildung in 10 Monaten. 

Die Kurse finden an Wochenenden statt! 

Tanz bewegt die Seele und drückt Bedürfnisse und 

Sehnsüchte aus. In der heutigen Zeit ist es besonders 

wichtig, unser körperliches Dasein zu erkennen 

und zu integrieren. Tanzen hilft, die körperliche und 

seelische Gesundheit ins Gleichgewicht zu bringen. 

Präventiv wirkt Tanz gegen Stress am Arbeitsplatz 

und erhöht die Kommunikation. 

Durch die erfahrene Dozentin werden die Inhalte 

praxisnah und authentisch vermittelt. Sie lernen 

die anatomischen Abfolgen beim Tanzen, die Ausdrucksmöglichkeiten 

und wie diese unterstützt werden 

können. 

Am Ende der Weiterbildung haben Sie die Möglichkeit, 

ein praktisches Angebot in der Gruppe durchzuführen 

und dieses von Ihrer Dozentin reflektieren 

zu lassen, um anschließend das Zertifikat zur „Ausdruck- 

und Tanzpädagoge/in“ zu erhalten. 

Die Weiterbildung richtet sich an alle Tanzinteressierten 

und an Mitarbeiter aus dem Sozial- und Gesundheitsbereich. 

In der Weiterbildung haben Sie 

die Möglichkeit, die Fähigkeit zu erwerben, fachlich 

geschulte Tanzangebote in Gruppen durchzuführen. 


München Kursstart Herbst 2019 

Referent/in 

Callie Arnold 

(Tanztherapeutin BTD, Heilpraktikerin 

für Psychotherapie, 

Freiberufliche Tanzlehrerin „Life/ 

Art Practitioner“, Somatische Bewegungstherapeutin 

(ISMETA)) 

210 € 


16 



Notfallsanitäter Rettungssanitäter, 

Kosmetiker, Erzieher, 

Masseure, Sonstige, Mediziner, 

Heilpraktiker, Hebammen, 

Pädagogen 

Zur Verlängerung der 

Rückenschullehrerlizenz 

anerkannt vom VRG e.V. 


Ergonomie am Arbeitsplatz – betriebliche Gesundheitsförderung 

Die Fortbildung greift das Thema Ergonomie auf und 

zeigt die unterschiedlichen Formen ergonomischer 

Gestaltung der Arbeitsplätze in gewerblichen wie 

administrativen Bereichen für die Rückenschule. 

Das Stichwort Ergonomie liest und hört man mittlerweile 

überall. Gegenstände aus dem alltäglichen 

Gebrauch sind ergonomisch geformt und auch im 

betrieblichen Bereich ist das Thema Ergonomie allgegenwärtig. 

Vor allem Firmen und Krankenkassen 

wollen heute mehr für die Gesundheit ihrer Mitarbeiter 

tun. Dabei steht der ergonomische Arbeitsplatz 

oder die ergonomische Ausführung der Tätigkeit 

im Zentrum der Maßnahmen im Handlungsfeld 

Bewegung. In der Rückenschule wird das Thema Ergonomie 

nur kurz erwähnt und findet selten die Beachtung, 

die es eigentlich verdient, deshalb wollen 

wir hier mehr Hintergrundinformationen vermitteln, 

tiefer in das wichtige Thema eintauchen und die 

Teilnehmer mit mehr Handlungswissen für künftige 

Aufgaben ausstatten. Dabei werden mögliche Maßnahmen 

der betrieblichen Gesundheitsförderung 

erörtert sowie die Möglichkeiten, das Thema stärker 

in die Rückenschule einzubinden. Die Teilnehmer 

sollen vor allem mehr Sicherheit mit diesem schwierigen, 

aber wichtigen Thema erhalten. 

}} 

Ergonomie am Büroarbeitsplatz 

}} 

Ergonomie in gewerblichen Unternehmen 

}} 

Digitale Arbeitsplatzanalyse 

}} 

Videogestützte Bewegungsanalyse 

}} 

Auswertung von ergonomischen Tätigkeiten und 

Bedingungen in verschiedenen Unternehmen 

}} 

Hebe-Trage-Training 

}} 

Ziehen und Schieben 

}} 

Gefährdungsbeurteilung und Dokumentation 

mit Hilfe der Leitmerkmalmethode 











Referent/in 

Alexander Lorenz 

(Sportwissenschaftler. 

M.A. Univ. FFM) 

56 



Ernährungscoach 

Staatlich geprüft und zugelassen 

DGR/EQR Qualifitkationsstufe 4, 

DIN-Norm 33961 Niveau 4 

Gründe für schlechte und nicht ausgewogene Ernährung 

gibt es viele: Stress, Hektik, allgemein 

schlechte Ernährungsgewohnheiten etc. 

Die Zahl der Krankheiten aufgrund falscher Ernährung 

ist hoch und gerade in unseren Berufen mit viel 

Menschenkontakt erkennt man bei den Patienten, 

dass sekundär zu der eigentlichen Erkrankung, der 

Körper unter falscher Ernährung leidet. Nicht selten 

spielt diese Nebenerscheinung aber eine nicht unwesentliche 

Rolle in der Genesung. 

Interessanterweise sind sich die betroffenen Menschen 

dessen bewusst, jedoch fehlt ihnen der Anstoß 

etwas zu ändern. Warum sollten wir uns, die 

Vertrauensperson dieser Menschen, mit diesem 

Thema beschäftigen? Die Nachfrage ist groß aber 

die Eigeninitiative der Betroffenen nicht. Für uns 

Therapeuten, die sich mit dem Körper unserer Patienten 

sehr genau beschäftigen, ist das eine ideale 

Möglichkeit, ganzheitlich zu arbeiten und ein neues 

Aufgabenfeld in unsere tägliche Arbeit zu integrieren. 

Ein multimodales Therapieren mit Ärzten und 

Psychologen ist somit möglich. Denn wenn wir uns 

über ein Patienten-Klientel Sorgen machen müssen, 

dann über die, die unter schlechter Ernährung psychisch 

und physisch leiden oder besonderen Bedarf 

an einer speziellen Ernährung haben. 

Die Ausbildung zum Ernährungscoach vermittelt 

Ihnen ein umfangreiches Wissen im Bereich der Ernährungswissenschaft 

und Humanbiologie, liefert 

alle notwendigen Informationen und lässt Sie ein 

gefragter Ansprechpartner rund um das Thema Ernährung 

sein. 

Geschichte und Bedeutung der Ernährung 

}} 

Humanbiologische und medizinische Grundlagen: 

Enzymatik, Verdauung und Exkretion; 

Wasser-Elektrolyt- und Säure-Base-Haushalt; 

Energiehaushalt und Leistungsphysiologie 

}} 

Haupt- und Nebennährstoffe: Struktur, Funktion, 

Bedarf und Vorkommen; Intrazellulärer 

Abbau und Resorption 

}} 

Diagnostik 

}} 

Ernährungsformen 

}} 

Grundlagen der Beratung: Psychologie, Soziologie 

und Therapie; Kommunikation 

}} 

Ernährungsberatung bei besonderen Zielgruppen: 

Schwangerschaft und Stillzeit; Kinder, 

Jugendliche und Ältere; Sportler 

}} 

Ernährungsberatung bei verschiedenen Krankheiten: 

Allergien und Unverträglichkeiten; 

Übergewicht und Essstörungen; Störungen des 

Stoffwechsels, der Organe und des Bewegungsapparates 

}} 

Lebensmittellehre: Kennzeichnung, Inhaltsund 

Zusatzstoffe; Lebensmittelverarbeitung; 

Functional und Novel Food 

}} 

Nahrungsergänzungsmittel 

}} 

Erfolgreiche Existenzgründung 





11.01.2020–12.101.2020 



















Referent/in 



ASGE Akademie für Sport, 

Gesundheit und Ernährung 

499 € 







Pädagogen 

Für diesen Kurs erhalten Sie 

20 Punkte bei der Registrierung 

beruflich Pflegender! 


999 € 







Pädagogen 


Fitnesstrainer A-Lizenz 




Bewegungsmangel, Krankheit, Stress, unzweckmäßiges 

Training und eine nicht bedarfsgerechte 

Ernährung bestimmen häufig den Alltag. Durch die 

Verbesserung der Belastbarkeit und Leistungsfähigkeit 

oder die Wiederherstellung des physischen und 

psychischen Gesundheitszustandes für ein positives 

Wohlbefinden zu sorgen, gilt als Prämisse der 

langfristigen und nachhaltigen Gesundheitsförderung 

oder Leistungsoptimierung. 

Die Ausbildung zum Fitnesstrainer A-Lizenz der 

ASGE ist die umfangreichste auf dem deutschen 

Markt und setzt sich aus sechs einzelnen Modulen 

(Fachtrainern) zusammen. Diese schulen alle Kompetenzen 

eines Trainers, um Sportler und Kunden 

allumfassend und zielorientiert in den Bereichen 

Kraft und Bodybuilding, Athletik, Ausdauer, Prävention 

und Rehabilitation, Regeneration und Entspannung 

und Sporternährung betreuen zu können. 

}} 

Der „Fitnesstrainer“: Arbeitsplatz, Berufsbeschreibung 

und historischer Überblick; Anforderungsprofil 

und notwendige Kompetenzen; 

Gesprächsführung, Kommunikationsstile und 

Beratung; Marktübersicht, Fortbildungsmöglichkeiten 

und Aufstiegschancen 

}} 

Fachtrainer für Kraft und Bodybuilding: Muskelgewebe; 

Diagnostik der motorischen Fähigkeit 

Kraft; Biomechanik; Spezielle Trainingslehre; 

Verschiedene Trainingsmethoden, Übungen 

und Intensivierungstechniken (Bodybuilding, 

klassisches Krafttraining und Power Lifting) 

}} 

Fachtrainer für Athletik: Der Körper als funktionelle 

Einheit; Grundlegende menschliche 

Bewegungsmuster; Diagnostik der Mobilität 

und Agilität; Funktionelles Training und Athletiktraining; 

Rumpfstabilisation und Core-Training; 

Training von Beweglichkeit, Mobilität und 

Agilität 

}} 

Fachtrainer für Ausdauer: Das menschliche 

Herz-Kreislauf-System, Diagnostik der Ausdauerleistung, 

Spezifische Trainingsparameter, 

Spezielle Trainingssysteme 

}} 

Fachtrainer für Prävention und Rehabilitation: 

Medizinische Grundlagen (Anatomie und 

Physiologie, Sportschäden und -verletzungen, 

Erkrankungen der inneren Organe); Verletzungsprophylaxe; 

Präventives Training (Heranführende 

Übungen und Bewegungsvorbereitung, 

Mobilisierungs- und Stabilisierungstechniken); 

Einblicke in die Medizinische Trainingstherapie; 

Kinesiologiches Taping; Faszientraining 

}} 

Fachtrainer für Regeneration und Entspannung: 

Stress und Überlastung (Symptomatik, Medizinische, 

psychologische und physiologische 

Ansätze, Vermeidung, Reduzierung und Bewältigung); 

Optimale Relation von Belastung und 

Erholung; Vorteile und Nutzen von Regenerations- 

und Entspannungstechniken; Autogenes 

Training; Progressive Muskelrelaxation nach 

Jacobson; Yoga (Überblick über die verschiedenen 

Yoga-Arten, Übungen/Asanas für Einsteiger); 

Qigong (Atem- und Mobilisationsübungen; 

Massage und Selbstmassage); Konzeption 

ganzheitlicher Entspannungskurse 

}} 

Fachtrainer für Sporternährung: Geschichte und 

Bedeutung der Sporternährung; Humanbiologische 

und medizinische Grundlagen (Enzymatik, 

Verdauung, Exkretion etc., Energiehaushalt, 

Leistungsphysiologie); Wasserhaushalt bei 

Sportlern; Sportartspezifischer Bedarf an 

Makro- und Mikronährstoffen; Vor- und Nachteile 

kurz- und langfristiger Ernährungsformen; 

Nahrungsergänzungsmittel; Doping 


}} 

Um an diesem Kurs teilnehmen zu können, 

müssen Sie erst den Kurs „Fitnesstrainer B-Lizenz“ 

erfolgreich absolviert haben. 







18.01.2020–19.01.2020 








18.01.2020–19.01.2020 








11.01.2020–12.01.2020 

Referent/in 



ASGE-Akademie für Sport, 


58 



Fitnesstrainer B-Lizenz 




In der heutigen Zeit, die stark geprägt ist von Bewegungsmangel, 

schlechter Ernährung und Stress, 

stellt die eigene Gesundheit ein erstrebenswertes 

Ziel dar. Durch die Verbesserung der physischen 

und psychischen Belastbarkeit für ein positives 

Wohlbefinden zu sorgen, gilt als Prämisse der langfristigen 

und nachhaltigen Gesundheitsförderung. 

Die Ausbildung zum Fitnesstrainer der ASGE bietet 

Ihnen ein Höchstmaß an Fachwissen aus Sportwissenschaft, 

Biologie und Medizin. Sie werden in der 

Lage sein, Trainierende korrekt anzuleiten, individuelle 

Trainingspläne zu erstellen und fungieren als 

kompetenter Ansprechpartner rund um das Thema 

Training und Gesundheit. 

}} 

Humanbiologische und medizinische Grundlagen: 

Histologie, Neurologie, Physiologie etc.; 

Verdauung, Endokrinologie, Thermoregulation 

etc.; Grundlagen der Ernährung und Energiegewinnung 

}} 

Der menschliche Bewegungsapparat: Knochen, 

Bänder und Gelenke; Muskulatur des Menschen; 

Sportschäden und -verletzungen 

}} 

Trainingslehre und Trainingssteuerung: 

Konditionelle und koordinative Fähigkeiten; 

Anamnese und Bedürfnisanalyse; Diagnostik; 

Trainingsplanung und -durchführung; Trainingsprinzipien 

und Trainingsmethoden; Kraft- und 

Ausdauertraining; Beweglichkeits- und Koordinationstraining 

}} 

Bewegungslehre: Physikalische Gesetzmäßigkeiten; 

Biomechanik; Geräte- und Hanteltraining 

}} 

Der Fitnesstrainer: Fitnesstrainer werden; Aufgabe, 

Funktion, Kompetenzen etc.; Gesprächsführung, 

Kommunikationsstile etc. 











Regensburg 




Auf Anfrage 



Referent/in 









799 € 







Pädagogen 


59

360 € 


40 

Physiotherapeuten 


Gerätegestützte Krankengymnastik (KG-Gerät) 

Dieser Kurs ist Voraussetzung zur Abrechnung der 

Heilmittelverordnung Krankengymnastik am Gerät 

(KG-Gerät) der Spitzenverbände der Krankenkassen. 

Der Lehrgang wird nach den Anforderungen der 

Rahmenempfehlung nach 125 SGB V mit der vorgegebenen 

Stundenzahl von 40 Unterrichtseinheiten 

nach einem anerkannten Curriculum durch einen 

anerkannten Fachlehrer unterrichtet. Die Teilnehmer 

werden qualifiziert zur Behandlung von Patienten 

bei chronisch degenerativen Skeletterkrankungen 

sowie posttraumatischen oder postoperativen 

Zuständen der Extremitäten oder des Rumpfes mit 

}} 

Muskeldysbalance/-insuffizienz 

}} 

krankheitsbedingter Muskelschwäche 

}} 

peripheren Lähmungen 

Theorie (40%) 

}} 

Allgemeine Trainingsgrundlagen 

}} 

Trainingsprinzipien 

}} 

Kinetik und Kinematik 

}} 

Angewandte Trainings- und Bewegungslehre 

}} 

Motorische Hauptbeanspruchungsformen 

}} 

Praktische Umsetzung für propriozeptives und 

neuromuskuläres Training 

Praxis (60 %) 

}} 

Gerätetechnische Ausstattung 

}} 

Anwendungsprinzipien 

}} 

Krafttraining, Koordinationsschulung 

}} 

Möglichkeiten der Belastungssteuerung / 

Trainingsstrategien 

}} 

Indikationen / Kontraindikationen 

}} 

Erstellung von Behandlungsprogrammen 

}} 

Indikationsspezifischer Einsatz von Geräten 

}} 

Wirbelsäule, obere Extremitäten, untere Extremitäten 

}} 

Einsatz der Geräte für alltagsspezifische 

Übungen 

}} 

Dokumentation / Protokolle 

}} 

Selbsterfahrung der vorgestellten Trainingsmöglichkeiten 





Referent/in 

Markus Kling 

(Physiotherapeut) 

In einer der schönsten Städte Deutschlands arbeiten: 

#münchen 

Wir suchen ab sofort 

in Teil- oder Vollzeit 

Physiotherapeut/-in 

Wir bieten: 

▸ Herzliche und kollegiale 

Arbeitsatmosphäre 

▸ Moderne Praxisräumlichkeiten 

▸ Freundliches und gut 

organisiertes Rezeptionsteam 

▸ Geregelte, abgestimmte 

Arbeitszeiten 

▸ Unterstützung bei der 

Wohnungssuche 

▸ Extra: Großzügige 

Fortbildungsunterstützung 

(5 Tage Sonderurlaub) 

Dein Pofil: 

▸ Erfolgreich abgeschlossene 

Physiotherapie-Ausbildung 

▸ Teamfähigkeit, Einfühlungsvermögen 

und Organisationsgeschick 

▸ Strukturierte und 

selbständige Arbeitsweise 

▸ Freude am Umgang 

mit Menschen 

▸ Bereitschaft zur 

Weiterbildung 

Therapie am Rotkreuzplatz 

Lollo Spindler-Niemann (therapeut. Leitung) 

Nymphenburger Straße 154 · 80686 München 

Tel.: (089) 13 03 86 71 

praxis@physio-rotkreuzplatz.de 

www.therapie-rotkreuzplatz.de 



Herz-Kreislauf-Training Outdoor – Präventionskurs nach §20 SGB V 


Dieser Workshop befähigt Sie dazu, ein Herz-Kreislauf-Training 

nach den Richtlinien des Präventionsleitfadens 

durchzuführen. Die Inhalte des 

Herz-Kreislauf-Trainings richten sich nach methodischen, 

sportwissenschaftlichen und didaktischen 

Inhalten. Somit können individuelle Ziele der Teilnehmer 

in der Natur umgesetzt werden bzw. unternehmerische 

Anfragen in Richtung Firmenlauf realisiert 

werden. 

Das Lehrprogramm basiert auf den Richtlinien der 

Spitzenverbände der gesetzlichen Krankenkassen 

zur Umsetzung 20 Abs. 1 SGB V mit Schwerpunkt 

auf die Bewegung zur Förderung der Herz-Kreislauf-Funktionen. 

Gesundheit, Wohlbefinden und 

Lebensqualität bis ins hohe Alter hinein sind unmittelbar 

mit einem gut funktionierenden Herz-Kreislauf-System 

verbunden. In diesem Workshop 

werden wirkungsvolle und zielführende Trainingsmethoden 

für ein motivierendes Herz-Kreislauf-Training 

vermittelt. Weiterhin werden Sie Kenntnisse 

erhalten, eine Leistungsdiagnostik durchzuführen, 

die gewonnenen Ergebnisse zu bewerten und diese 

in eine individuelle Trainingsplanung und -steuerung 

umzusetzen. 







Regensburg 

Referent/in 

Auf Anfrage 

Andreas Mundt 

(M.A. Sportwissenschaften, Sporttherapeut, 

Gesundheitsökonom) 

190 € 


16 


Erzieher, Masseure, 

Sonstige, Mediziner, Pädagogen 

Ein weiterer Schwerpunkt in diesem Workshop wird 

es außerdem sein, mit Hilfe verschiedener Analysetools 

die Geh- und Laufbewegung zu beobachten, 

dann zu bewerten und daraus eine optimale Betreuung 

mit möglichen sporttherapeutischen Maßnahmen 

abzuleiten. 

Ihre zukünftigen Teilnehmer werden sich diesbezüglich 

gut betreut fühlen und somit ihre Ziele erreichen. 

Diese lizenzierte Ausbildung befähigt, eigene 

Herz-Kreislauf-Kurse in der Natur zu leiten sowie 

Präventionskurse gemäß 20 SGB V in Zusammenarbeit 

mit den Krankenkassen anzubieten. 

}} 

Aufbau, Planung, Organisation, Praxismodelle, 

Konzepte von Präventionskursen 

}} 

Grundlagen der Trainingslehre sowie Methoden 

der Ausdauerentwicklung und Trainingssteuerung 

über die Atmung und Herzfrequenz 

}} 

Grundlagen der Sportmedizin und Leistungsphysiologie 

}} 

Training der motorischen Grundeigenschaften: 

Kraft, Ausdauer, Koordination, Beweglichkeit 

}} 

Diagnoseverfahren im Bereich der Leistung 

(cardiovaskulär) und der Motorik 

}} 

Therapeutische Ansätze bei Risikogruppen 

(cardiovaskulär) 

}} 

Sporttherapeutische Maßnahmen bei orthopädischen 

Pathologien 

}} 

Regenerationsmanagement 

}} 

Einsatz von Hilfsmitteln 


130 € 


8 


Sonstige 


Klettern als Therapie – Einführungskurs 

Sportklettern in der motorisch- und psychisch-funktionellen 

Therapie 

Das Medium Klettern wird immer häufiger in der 

Ergotherapie eingesetzt. Es findet auch in der Physio- 

und Psychotherapie sowie der Pädagogik immer 

mehr Anklang. Therapeutisches Klettern eignet 

sich gleichermaßen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. 

Das Medium kann sowohl zur Einzel- als 

auch zur Gruppentherapie genutzt werden. Klettern 

fördert die Konzentration, die Koordination und die 

Ausdauer. Trainiert wird auch die Körpergrundspannung 

und die Bewegungsqualität. Außerdem dient 

es als Regulativ zur Angstbewältigung, bei Stressabbau 

und bei Störungen des Selbstwerts. 

Grundlagen des Kletterns 

}} 

Kletterausrüstung und deren Handhabung 

}} 

Knoten und Anseiltechnik 

}} 

Gefahrensensibilisierung 

}} 

Sicherheitsmaßnahmen 

Therapeutische Interaktion 

}} 

Klettern und Sensorische Integration 

}} 

Zielsetzungen 

}} 

Anwendung in der täglichen Praxis 

}} 

Spiele an der Therapiekletterwand 

Selbsterfahrung 

}} 

Anlegen der Ausrüstung 

}} 

Üben der Knotentechniken 

}} 

Seilspiele 

}} 

Klettern und Gefährtensicherung 

}} 

Handicap-Klettern 


Schwandorf 16.03.2019 


Referent/in Thomas Ertel 

(Ergotherapeut, zertifizierter Klettertherapeut, 

Übungsleiter Sportklettern, 

aktiver Sportkletterer) 

Johannes Zinnbauer 

(Ergotherapeut, zertifizierter Klettertherapeut, 

Übungsleiter Sportklettern, 

aktiver Sportkletterer) 

295 € 


18 



Heilpraktiker 


Medical Tape Grundkurs 

Die Basis vom Medical Taping Concept ist die Kinesiotapemethode. 

In den 70er Jahren wurde in Japan 

und Korea die Kinesiotapemethode entwickelt, von 

dem Gedanken ausgehend, dass Bewegung und 

Muskelaktivität wichtig sind, um die Gesundheit zu 

erhalten oder wiederherzustellen. Das Wissen, dass 

Muskeln nicht nur für die Bewegung notwendig 

sind, sondern auch z.B. für den Blut- und Lymphkreislauf 

sowie für die Regulierung der Körpertemperatur, 

ist die Basis des Konzeptes. Wenn Muskeln 

nicht gut funktionieren, kann das zu einer Reihe von 

Beschwerden und Erkrankungen führen. 

Diesen Gedanken weiterführend wurden verschiedene 

elastische Tapesorten entwickelt, die die Muskeln 

in ihren Funktionen unterstützen können, ohne 

dass die Bewegungen eingeschränkt werden. Indem 

man verletzte Muskeln auf diese Art behandelt, 

wird der körpereigene Erholungsprozess aktiviert. 

Nach Ablauf des Kurses verfügt jeder Teilnehmer 

über ausreichende Kenntnisse und Fertigkeiten, um 

die Behandlungsmethode erfolgreich anzuwenden. 

Jeder Teilnehmer erhält das offizielle MTC-Zertifikat 

überreicht. 








Referent/in 

Tobias Hopfner 

(MTC-Dozent, Physiotape International 

Academy) 

62 



Medical Tape Aufbaukurs 

In diesem Kurs wird die Grundlagentechnik des Medical 

Taping Concept kurz wiederholt, zudem werden 

erweiterte Tapeanlagen behandelt und vertieft. 

Dieser Kurs setzt die Kenntnisse und Fertigkeiten 

des Grundkurses voraus. 

Nach Ablauf des Kurses verfügt jeder Teilnehmer 

über ausreichende Kenntnisse und Fertigkeiten, 

um die erweiterten Tapeanlagen des Medical Tape 

erfolgreich anzuwenden. 


München 20.07.2019 


Referent/in 

Tobias Hopfner 

(MTC-Dozent, Physiotape International 

Academy) 

159 € 


9 



Heilpraktiker 


Nordic Walking Präventionstrainer – Präventionskurs nach § 20 SGB V 

Dieser Workshop befähigt Sie dazu, Nordic Walking 

nach den Richtlinien des Präventionsleitfadens 

durchzuführen. Die Inhalte des Nordic Walking richten 

sich nach methodischen, sportwissenschaftlichen 

und didaktischen Inhalten. Innerhalb präventiver 

und therapeutischer Zielstellungen lernen 

Sie Kurse zu konzipieren und durchzuführen, sowie 

eine Gruppe anzuleiten. Somit können individuelle 

Ziele der Teilnehmer in der Natur umgesetzt werden. 

In diesem Workshop wird die Trainingsmethode 

Nordic Walking mit Hilfe der Progression von Walking 

vermittelt. Die Hauptinhalte liegen hierbei auf 

Techniktraining, Fehlersehen, Videoanalyse, Möglichkeiten 

der Evaluation. Neben der Haltungs- und 

Bewegungsschulung unter Aspekten der Körperwahrnehmung 

wird ein besonderer Schwerpunkt 

auf das motivierende Leiten des Kurses gelegt. Neben 

Aspekten der funktionellen Anatomie werden 

sportmedizinische und leistungsphysiologische 

Grundlagen der Trainingssteuerung und Belastungsgestaltung 

besprochen. Neben gesundheitlichen 

Risiken beim Ausüben von Nordic Walking wird das 

Training mit Risikogruppen sowie Verletzungsprophylaxe 

und Regeneration thematisiert. 

Diese lizenzierte Ausbildung befähigt, eigene 

Herz-Kreislauf-Kurse in der Natur zu leiten sowie 

Präventionskurse gemäß 20 SGB V in Zusammenarbeit 

mit den Krankenkassen anzubieten. 

}} 

Technikschulung, Pro und Contra, Schritte und 

ihre Variationen 

}} 

Individuelle Leistungsanpassung in der Kleingruppe 

}} 

Kurskonzeption und Stundenaufbau (Ziele, 

Inhalte, Methoden), Marketing 

}} 

Lehr- und Vermittlungsmethoden, pädagogische 

Grundlagen, Motivation 

}} 

Haltungs- und Bewegungsschulung 

}} 

Umsetzung von motorischen Grundeigenschaften: 

Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit, Koordination 

}} 

Evaluation, Testmöglichkeiten, Ganganalyse 

aus funktioneller und physiologischer Sicht; 

Fehlersehen 

}} 

Gesundheitliche Risiken, Verletzungsprophylaxe, 

Umgang mit Risikogruppen, Regeneration, 

Ernährung 








Referent/in 

Andreas Mundt 



190 € 


16 



Mediziner, Pädagogen 


175 € 


16 


Sonstige, Mediziner, 

Pädagogen 


Osteoporose Präventionstrainer – Präventionskurs nach § 20 SGB V 

Die Osteoporose ist eine generalisierte Skeletterkrankung 

und gehört zu den häufigsten Krankheiten 

des höheren Lebensalters. Neuste Untersuchungen 

widerlegen das weit verbreitete Vorurteil, Osteoporose 

sei ein reines Frauenproblem und machen 

damit die Notwendigkeit von Osteoporoseprävention 

auch bei Männern deutlich. Weiterhin kann 

bei postmenopausalen Frauen der Risikofaktor des 

hormonell bedingten, raschen Knochenabbaus 

durch körperliche Aktivität gut beeinflusst werden. 

Die Bewegungstherapie zeigt deutliche Vorteile 

gegenüber der Hormonersatztherapie und positioniert 

sich auch wegen der positiven Auswirkungen 

auf andere Risikofaktoren zunehmend ins Rampenlicht 

der Osteoporoseprävention. Dieser Lehrgang 

vermittelt altersgerechte Inhalte, wie zum Beispiel 

Koordination, Kraft, Mobilität und Methoden, die 

zum Erwerb von Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten 

führen werden. Die Kerngedanken werden 

sich hierbei an den Leitlinien des Dachverbandes 

Osteologie e.V. orientieren. Das Ziel ist es, die Bewegungsfreude 

im Alter zu erhalten und zu verbessern, 

sogar bei altersbedingten Einschränkungen. 

Es wird aufgezeigt, mit welchen geringen Mitteln 

man gute Erfolge in der Osteoporoseprävention erzielen 

kann. Mit dem erfolgreichen Abschluss erhalten 

Sie den Zugriff auf das komplette Kurskonzept, 

dass nach § 20 SGB V bei der Zentralen Prüfstelle für 

Prävention zertifiziert ist. 

}} 

Grundlagen Physiologie 

}} 

Umsetzung sportmotorischer Fähigkeiten 

(Koordination, Kraft, Reaktionskraft) 

}} 

Erlernen von speziellen Gleichgewichtsreaktionen 

}} 

Funktionale Bewegungsschulung in 

Progression/Regression 

}} 

Kommunikation, Angst 

}} 

Testung Frakturrisiko 

}} 

Methodik und Didaktik in der speziellen Gruppenarbeit 

}} 

Zusätzliche Pathologie und mögliche Interventionen 

(multimorbide Interventionen) 





Referent/in 

Andreas Mundt 





Personal Trainer 

Das Personal Training ist in der heutigen Fitnessund 

Gesundheitsbranche allgegenwärtig. Dabei 

beinhaltet das Angebot eines Personal Trainers 

neben individuellen Trainingseinheiten, als Alternative 

zu Fitnesseinrichtungen oder Sportvereinen, 

eine ganzheitliche und nachhaltige Dienstleistung 

bezüglich der Leistungsoptimierung und der persönlichen 

Gesundheitsvor- und -fürsorge der zu betreuenden 

Personen. 

Diese Maßnahme setzt fünf eigenständige Ausbildungen 

voraus, in denen alle Fachkenntnisse, 

Fertigkeiten und Kompetenzen zur Optimierung der 

physischen, psychischen und seelischen Belastbarkeit 

und Leistungsfähigkeit gelehrt werden. Im abschließenden 

Modul „Personal Trainer“ erwerben 

die Teilnehmer alle betriebswirtschaftlichen Grundlagen, 

um erfolgreich als Personal Trainer auf dem 

Markt bestehen zu können. 

Der „Personal Trainer“ 

}} 

Arbeitsplatz, Berufsbeschreibung und historischer 

Überblick 

}} 

Anforderungsprofil und notwendige Kompetenzen 

}} 

Gesprächsführung, Kommunikationsstile und 

Beratung 

}} 

Fortbildungsmöglichkeiten 

Risikoanalyse bei der Existenzgründung 

}} 

Marktanalyse; Angebot, Nachfrage und Mitbewerber 

}} 

Interne Stärken und Schwächen – Externe 

Chancen und Risiken 

}} 

Zielsetzung, Produktpolitik, USP und Preispolitik 

Unternehmensführung – Betriebswirtschaftliche 

und juristische Grundlagen 

}} 

Honorarkonzept und Rechnungsstellung 

}} 

Finanzbuchhaltung und Steuer 

}} 

Berufsspezifische Absicherung und Haftung 

Organisation 

}} 

Räumliche, zeitliche und vertragliche Organisation 

}} 

Trainingsstätten und Ausstattung 

}} 

Verwaltung und Dokumentation zur systematischen 

Auswertung 

Umgang mit Kunden, Methodik 

}} 

Grundsätze und Erfahrungen 

}} 

Der 1. Kundenkontakt 

}} 

Individueller Führungsstil 

}} 

Demonstrieren, Korrigieren, Bestimmen und 

Staffeln 

}} 

Gewichtung des Trainings 

}} 

Kommunikationspsychologie und Gesprächsführung 

}} 

Einfühlungsvermögen und Empathie 

}} 

Motivation 

Praxis des Personal Trainings 

}} 

Analyse, Diagnostik und Strategie 

}} 

Das erste Training – Vorbereitung, Durchführung 

und Evaluation 

}} 

Neue Reize: Übungen, Methoden, Umfeld 

Marketing 

}} 

Kommunikationspolitik, Werbung und Akquise 

}} 

Corporate Identity und Corporate Design 

}} 

Geschäftsausstattung 

}} 

Werbemittel: Möglichkeiten und Grenzen 

}} 

Homepage, SEO-Marketing und Social Media 

}} 

Printmedien und TV 

}} 

Besonderheiten im Umgang mit Medien 

}} 

Messen, Veranstaltungen und Öffentlichkeitsarbeit 

}} 

Sponsoring 

}} 

Langfristige Kundenbindung durch Vertrauen 

und Zufriedenheit 


}} 

Mindestalter 18 Jahre 

}} 

Fitnesstrainer B-Lizenz 

}} 

Fitnesstrainer A-Lizenz 

}} 

Mindestens zwei der folgenden vier Ausbildungen 

(oder vergleichbare Qualifikation): Athletiktrainer 

A-Lizenz, Rehabilitationstrainer A-Lizenz, 

Ernährungscoach, Entspannungstrainer 














Referent/in 



499 € 


16 


Sonstige 



850 € 


90 



Pädagogen 

„Werden Sie Pilates-Trainer 

und 

machen Sie Ihr Hobby 

zum Beruf.“ 



Pilates Trainer Ausbildung – Präventionskurs nach § 20 SGB V 


Pilates, eine Idee und Konzeptionierung von dem 

deutschen Joseph H. Pilates, ist mehr als eine 

Trendsportart. Aufgrund seiner vielfältigen Erfahrungen 

in der fernöstlichen Körperarbeit übersetzte 

bzw. übernahm er die traditionellen Maßnahmen 

und setzte sie in Verbindung mit komplexen Bewegungen. 

Genauer heißt das, dass die Atmung und 

das kontrollierte Bewegen aus der Mitte (Zentrierung) 

heraus, bei sportlichen sowie alltäglichen Belastungen, 

zu einem Verbund der Stabilität führen. 

Gleichzeitig werden Kraft, Beweglichkeit und Koordination 

geschult. 

Die Herangehensweise und Inhalte von Joseph H. 

Pilates werden in dieser Ausbildung vermittelt. 

Außerdem werden traditionelle Vorgaben der Pilates-Methode 

mit wissenschaftlichen, therapeutischen 

Ergebnissen definiert, und somit kann das 

Gelernte in der Gruppenarbeit sowie in der Therapie 

am Kunden umgesetzt werden. Diese Ausbildung 

vermittelt zudem das konzeptionelle Grundgerüst 

des Pilates Matwork Trainings, das sich nach den 

Maßgaben des Präventionsleitfadens (§20 SGB V) 

richtet und anerkannt ist. 

Sie erhalten nach der 2-monatigen Ausbildung 

den direkten Zugang zu dem Konzept, sodass Sie 

mit wenig Arbeitsaufwand zügig Präventionskurse 

(Pilates Matwork Training) anbieten und umsetzen 

können. 

Nürnberg 25.01.2019–27.01.2019 (Modul 1) 

22.02.2019–24.02.2019 (Modul 2) 





Regensburg 20.09.2019–22.09.2019 (Modul 1) 



Referent/in 




Andreas Mundt 



Die Pilates Trainer Ausbildung ist frei von weiterführenden 

Gebühren und Fortbildungen zur Lizenzverlängerung. 

}} 

Pilates – Geschichte, Philosophie 

}} 

Pilates – Lernmethoden und Prinzipien 

}} 

Körperwahrnehmungs- und Körperbewusstseins-Übungen 

}} 

Gymnastik vs. Pilates Übungen 

}} 

Pilates Übungen 

}} 

Anleitung, Durchführung und Korrektur von 

Pilates Übungen 

}} 

Methodik & Didaktik 

}} 

Umgang mit Kleingeräten (z.B. Pilatesrolle, 

Redondoball) 

}} 

Therapeutische Integrität 

}} 

Progression bzw. Regression der Pilates Übungen 

}} 

Effizientes Gruppentraining 

}} 

Gestaltung von Trainingseinheiten für unterschiedliche 

Leistungsniveaus 

}} 

Selbststudium 

}} 

Theoretische und praktische Prüfung 

66 



Rückenschullehrer – Präventionskurs nach § 20 SGB V 

Die Fortbildung zum Rückenschullehrer VRG e.V. orientiert 

sich entsprechend den Zielen und Inhalten 

des Curriculums der Konföderation der deutschen 

Rückenschulen (KddR) an den Kriterien der Spitzenverbände 

der gesetzlichen Krankenkassen zur Umsetzung 

des § 20 Abs. 1 und 2 SGB V. 

Der Kurs vermittelt allgemeine Grundlagen der 

Rückenschule und der Rückenschmerzen als biopsychosoziales 

Problem sowie Informationen zu 

Aufbau, Organisation und Finanzierung einer Rückenschule 

und zur Qualitätssicherung. Dabei werden 

unter anderem Körperwahrnehmung, Krankheitsbilder 

des Rückens, Schulung von Haltung und 

Bewegung, Stressmanagement und Entspannung, 

Coaching-Strategien und Life-Time-Sportarten thematisiert. 

}} 

Allgemeine Grundlagen der Rückenschule 

}} 

Konzept der präventiven Rückenschule 

}} 

Historisches zur Rückenschule 

}} 

Zeitliche Entwicklung der Rückenschule(n) in 

Deutschland 

}} 

Die „neue Rückenschule“ – Rolle des KddR 

}} 

Allgemeine Grundlagen zum Rückenschmerz als 

biopsychosoziales Problem 

}} 

Definition/Klassifikation – Übersicht 

}} 

Epidemiologie 

}} 

Erklärungsmodelle vom Rückenschmerz innerhalb 

eines biopsychosozialen Ansatzes 

}} 

Psychologische und behaviorale Aspekte sowie 

soziale Aspekte des Rückenschmerzes 

}} 

Krank oder gesund? – Der Wandel im Verständnis 

von Gesundheit und Krankheit 

}} 

Therapie von Rückenschmerzen 

}} 

Bewegungsbezogene psychosoziale Aspekte 

(Strategien zur Schmerzbewältigung, kognitiv/ 

behavioral) 

}} 

Interventionen zur Prävention von Rückenschmerzen 

– Beispiele, Evidenzbasierung 

}} 

Planung, Durchführung und Evaluation eines 

Rückenschulprogramms 

}} 

Didaktische und methodische Grundlagen zur 

Gestaltung einer Rückenschule 

}} 

Aufbau von Handlungs- und Effektwissen zur 

Durchführung von Bewegung und Sport in Alltag, 

Freizeit und Beruf 

}} 

Körperwahrnehmung 

}} 

Training der motorischen Grundeigenschaften: 

Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit und Koordination 

(Theorie und Praxis) 

}} 

Entspannung, Stressmanagement 

}} 

Kleine Spiele/Spielformen und Parcours 

}} 

Haltungs- und Bewegungsschulung zur Vermittlung 

individueller, körpergerechter, rücken- und 

gelenkfreundlicher Verhaltensweisen in Alltag, 

Beruf, Freizeit und Sport 

}} 

Vorstellung von Life-Time-Sportarten 

}} 

Verhältnisprävention 

}} 

Aufbau, Organisation und Finanzierung einer 

Rückenschule 

}} 

Prüfung in Theorie (Multiple Choice) und Praxis 

(Lehrprobe) 














Referent/in 




Alexander Lorenz 

(Sportwissenschaftler, Rückenund 

Kinderrückenschullehrer) 

490 € 


60 



Sonstige, Mediziner, Pädagogen 

Die Rückenschullehrerlizenz 

ist von der „Zentralen 

Prüfstelle Prävention“ und 

somit bei allen gesetzlichen 

Krankenkassen anerkannt. 


330 € 


30 


Sonstige 


Sportphysiotherapeut in der EAP 

In diesem Kurs erhalten Sie einen Einblick in die 

Welt der Sportphysiotherapie. Sie erlernen grundlegende, 

effektive Befund- und Behandlungstechniken 

für die Primärversorgung von Sportverletzungen 

und Übungen im Rahmen des funktionellen Trainings 

mit Kleingeräten. Dies ist für Sie ein zusätzliches 

Plus, wenn Sie nach Ihrem Examen in den 

Arbeitsmarkt starten oder möglichst schnell Sportler 

betreuen möchten. 

}} 

Befund und indikationsbezogene Behandlungstechniken 

der unteren Extremität 

}} 

Befund und indikationsbezogene Behandlungstechniken 

der oberen Extremität 

}} 

Funktionelles Training mit Kleingeräten 






Referent/in 

Bastian Arnold 

(Physiotherapeut, Manualtherapeut, 

DOSB-lizensierter Sportphysiotherapeut) 

Marius Hinterleitner 


Sportosteopath) 

350 € 


30 


Sonstige 

Bestandteil der späteren 

EAP-Qualifikation. 


Sportphysiotherapie 

Der Kurs „Sportphysiotherapie“ dient als Einstieg 

in das Fachgebiet der Sportphysiotherapie, um im 

Freizeit- und Leistungssport präventiv, regenerativ 

und rehabilitativ aktiv werden zu können. 

Es werden wichtige Basisfähigkeiten und fachliche 

Kompetenzen vermittelt, die in den verschiedenen 

Aufgabenfeldern der Sportphysiotherapie benötigt 

werden. 

Inhalte: 

}} 

Einführung in die Sportphysiotherapie: Kompetenzen, 

Historie, Aufgabenfelder 

}} 

Definition von Aufgaben und Kompetenzen des 

Sportphysiotherapeuten und deren interdisziplinäre 

Zusammenarbeit 

}} 

Zusammenstellung eines „Betreuerkoffers“ 

gemäß sportspezif. Anforderungen und Bedürfnissen 

}} 

Erstversorgung nach Sportverletzungen (z.B. 

Muskelverletzungen. Gehirnerschütterung, 

Platzwunde, Blasen) 

}} 

Taping: starr, elastisch (z.B. Sprunggelenk, 

Lymphtape) 

}} 

Wundheilung und Transfer in der Behandlung 

}} 

Physikalische Therapie: Anwendungsformen 

und Durchführung (Massage, myofasziale 

Techniken, ...) 

}} 

Return-to-Sports Testungen: z.B. Einbeinweitsprung, 

Y-Balance Test, ... 

}} 

Fallbeispiel: Von der Verletzung zu Rückkehr in 

den Sport 

}} 

Wichtige und relevante Ernährungsrichtlinien in 

der Sportlerbetreuung 

}} 

Thermotherapie in Wirkweise und Wirksamkeit 

}} 

Spezifische Untersuchungsmethoden in der 

Schnelldiagnostik und sportphysiotherapeutischen 

Befunderhebung 

}} 

Trainings- und Rehabilitationsprogramme 

planen, durchführen und reevaluieren 

}} 

Wissen über Aufbau und Funktion des Bindegewebes 

im Rahmen der Wundheilung und der 

Rehabilitation 

}} 

Warm-Up, Cool-Down und Regenerationsmaßnahmen 

planen, anleiten und deren Bedeutung 

vermitteln 

}} 

Anwendung von evidenzbasierten Präventionsprogrammen 

und -übungen 

Sowohl theoretische als auch praktische Lehrinhalte 

werden kombiniert und in frontalem, interaktivem 

und praktischem Unterricht vermittelt. 

Es findet keine Prüfung oder Lernkontrolle statt. 






Referent/in Thomas Polzin 

(Leitender Physiotherapeut, Manual- 

und Sportphysiotherapeut) 

Florian Lintz 

(Physiotherapeut B.Sc., Manualund 

Sportphysiotherapeut) 

68 



Sporttaping mit klassischem und kinesiologischem Tape 

Dieses Seminar vermittelt Ihnen einen Einblick in 

die Kunst des Tapens sowohl mit klassischem stabilisierendem 

Tapematerial als auch mit elastischem 

(kinesiologischem) Tape. 

Klassisches Taping 

}} 

Grundlagen des Tapens 

}} 

Materialkunde 

}} 


}} 

Patienteninformation 

}} 

Praktisches Erlernen und Üben der Tapeanlagen 

Elastisches Taping 

}} 

Geschichte des „Kinesio-Tapens“ 

}} 

Grundlagen und Wirkprinzipien des elastischen 

Tapens 

}} 


}} 

Basistechniken (Muskeltechnik, Lymphtechnik, 

Korrekturtechnik, Ligamenttechnik) 

}} 

Praktisches Erlernen und Üben der Tapeanlagen 

Lernziel 

}} 

Kennenlernen der unterschiedlichen Materialien 

(Unterzug, klassisches und elastisches Tape, 

Polstermaterial etc.) 

}} 

Grundlagen der Tapetechniken 

}} 

Praktisches indikationsbezogenes Erlernen der 

wichtigsten klassischen Tapeverbände: OSG, 

Plantarfaszie, Achillessehne, Handgelenk, 

Ellenbogengelenk, Daumen etc. 

}} 

Praktisches indikationsbezogenes Erlernen der 

Basistechniken des „Kinesio-Tapens“ 

}} 

Praktische Anwendung der „Kinesio-Tape“-Methode 

bei ausgewählten Krankheitsbildern: 

Impingementsyndrom, Achillodynie, Plantarfasziitis, 

Patellaspitzensyndrom, Lumbalgie etc. 






Referent/in 

Michael Schwarz 



Bastian Arnold 



Marius Hinterleitner 


Sportosteopath) 

270 € 


20 




Jeder Teilnehmer erhält 

gratis ein umfangreiches 

Taping-Starterpaket. 


Sturzprophylaxe – Präventionskurs nach § 20 SGB V 

Für ältere Menschen ist das Thema Sturz meistens 

ein Schreckenszenario, denn die möglichen Folgen 

eines Sturzes sind weit dramatischer im Vergleich 

zum Kleinkind- bzw. im jungen Erwachsenenalter. 

Das geringere Übel bei einem Sturz im fortgeschrittenen 

Alter ist eine körperliche Verletzung, viel 

schwerwiegender wiegt das Schwinden des Selbstvertrauens 

in die eigenen Fähigkeiten. Und damit 

ist ein Teufelskreis von Vermeidungsstrategien in 

Gang gesetzt worden, der letztendlich im Verlust der 

Selbstständigkeit endet. Dieser Lehrgang vermittelt 

altersgerechte Inhalte, wie zum Beispiel Koordination, 

Kraft, Mobilität und Methoden die zum Erwerb 

von Selbstvertrauen in die eigenen Fähigkeiten führen 

werden. Das Ziel ist es, die Bewegungsfreude im 

Alter zu erhalten und zu verbessern, sogar bei altersbedingten 

Einschränkungen. Es wird aufgezeigt, 

mit welchen geringen Mitteln man gute Erfolge in 

der Sturzprophylaxe erzielen kann. Mit dem erfolgreichen 

Abschluss erhalten Sie den Zugriff auf das 

komplette Kurskonzept, dass nach § 20 SGB V bei 

der Zentralen Prüfstelle für Prävention zertifiziert ist. 

}} 

Grundlagen von Stürzen 

}} 

Umsetzung sportmotorischer Fähigkeiten (Koordination, 

Kraft, Schnellkraft) 

}} 

Erlernen von speziellen Gleichgewichtsreaktionen 

}} 

Funktionale Bewegungsschulung in 

Progression/Regression 

}} 

Kommunikation, Angst 

}} 

Motorische Testungen 

}} 

Methodik und Didaktik in der speziellen Gruppenarbeit 

}} 

Pathologie und mögliche Interventionen 





Referent/in 

Andreas Mundt 



175 € 


16 


Sonstige 


70 

Neurologie, Psychiatrie, 

Geriatrie

Inhalt 

Ataxie72 

Bausteinreihe Fachtherapeut Neurorehabilitation 73 

Die Rehabilitation der oberen Extremität bei Hemiplegie und Hemiparese 74 

ICF-Assessments für die obere Extremität und Training der Feinmotorik bei neurologischen Störungen 75 

Neglectphänomene / Pushersyndrom 76 

Constraint Induced Movement Therapy (CIMT) und ihre modifizierten Formen 77 

Update Neurorehabilitation ® 78 

Dysphagie und Trachealkanülenmanagement (Grundkurs) 79 

Workshop: Aus der Praxis für die Praxis 80 

Bobath Zertifikatskurs – von den Krankenkassen und der IBITA anerkannt 80 

Demenz, Therapieansätze dementieller und geriatrischer Patienten 81 

Behandlung bei Morbus Parkinson für Logopäden nach osteopathischen Gesichtspunkten 82 


Diagnostik und Therapie restaphasischer Störungen 84 

Einführung in die kontext-sensitive Aphasietherapie 84 

Ergotherapie bei Multiple Sklerose 85 

Evidenzbasierte Aphasietherapie 85 


Einführung, theoretische Grundlagen, Basisprinzipien der neurokognitiven Rehabilitation, Übungsgrade 87 

Die Instrumente der Übung, das Profil des Klienten, Befunderhebung (Cartella) 88 



Anwendungsprinzipien in der Pädiatrie 91 

Anwendungsprinzipien in der Handtherapie, bei Schmerz und CRPS 92 


Evidenzbasierte Praxis (EBP), Verknüpfung ICF und neurokognitive Rehabilitation 93 

Abschlussprüfung 94 

LSVT BIG ® bei Morbus Parkinson (Schulungs- und Zertifizierungsworkshop) 94 


Multiple Sklerose (MS) 95 

Ausbildung zum NAP Therapeuten 96 

Funktionsstörungen LWS/Becken/untere Extremität 96 

Funktionsstörungen Kiefer/HWS/BWS/obere Extremität 97 

Klinisches Modul 97 

Neurofeedback Grundkurs 98 

PNF Zertifikatskurs für die Abrechnungsposition KG-ZNS (PNF) 99 

Grundkurs – Level I–II 99 

Aufbaukurs – Level III 100 

Schwindel- und Vestibular-Therapeut (Ausbildung) 100 

Schwindel- und Vestibular-Therapeut (Grundkurs) 101 

Schwindel- und Vestibular-Therapeut (Aufbaukurs) 101 

Spastik102 


71

130 € 


9 



Online-Nr.: DA-728 | Neurologie, Psychiatrie, Geriatrie 

Ataxie 

Physiotherapie und Ergotherapie sind für Patienten 

mit Ataxie derzeit die einzig möglichen Behandlungsmethoden, 

um den Verlust der motorischen 

Fähigkeiten zu verlangsamen, die Ausführung der 

alltäglichen Bewegungsabläufe so lange wie möglich 

zu erhalten und die Sturzgefahr zu minimieren. 

Allerdings stellt dies die Therapeuten immer wieder 

vor große Schwierigkeiten. Zahlreiche Krankheitsbilder 

wie Multiple Sklerose, Schädel-Hirn-Trauma, 

Hirninfarkte, Hirnblutungen und andere entzündliche 

Prozesse gehen mit einer Störung der zielgerichteten, 

zeitlichen und räumlichen Bewegung 

einher, deren Ausprägung unterschiedlicher Natur 

ist. Dieser Kurs vermittelt praktische Ansätze zur 

Befunderhebung und Behandlung von ataktischen 

Bewegungsstörungen, durch kurze Wiederholung 

der Neuroanatomie und -physiologie als Grundlage 

für das Verständnis der ataktischen Problematik. 

Ebenso die Unterscheidung der verschiedenen 

Ataxie-Formen anhand verschiedener Patientenbeispiele. 

Das Behandlungskonzept basiert darauf, 

Koordination zu trainieren mit dem Ziel die Feinmotorik, 

die allgemeine Koordination sowie das 

Gleichgewicht zu verbessern und dadurch eine 

deutliche Verbesserung für den Alltag zu erreichen. 

}} 

Was ist Ataxie? 

}} 

Anatomische Grundlagen 

}} 

Befundung 

}} 

Motorische Kontrolle 

}} 

Motorisches Lernen 

}} 

Posturale Kontrolle 

}} 

Therapie 


Nürnberg 28.07.2019 


Referent/in 

Nadja Kanwischer 


Ihr Wasserspender- 

Spezialist für 

hygienisch-sensible 

Bereiche 

Heckenstr. 2 

92421 Schwandorf 

Tel. 09431 – 999 18 08 

www.scstec.de


Bausteinreihe Fachtherapeut Neurorehabilitation 




Viele Therapeuten wünschen sich mehr Sicherheit, 

Kompetenz und Hintergrundwissen für Befund und 

Behandlung neurologisch geschädigter Patienten. 

Die Bausteinreihe Neurorehabilitation ist praxisnah, 

vielfältig und evidenzorientiert gestaltet, damit 

Therapeuten aus dem ambulanten wie auch stationären 

Bereich mit Voraussetzungen für eine sinnvolle 

und erfolgversprechende Behandlung, aber auch 

mit entsprechendem aktuellen Hintergrundwissen 

um neurowissenschaftliche, funktionelle und neurophysiologische 

Aspekte ausgerüstet sind. Jede 

Einzelfortbildung besitzt einen Themenschwerpunkt, 

in welchem verschiedenste anerkannte Behandlungskonzepte 

ebenso Anwendung finden 

wie moderne evidenzbasierte Assessment- und 

Therapieverfahren. Diese werden vorgestellt sowie 

mit klinischen Beispielen als auch Wirksamkeitsnachweisen 

unterlegt und erörtert. Die Inhalte der 

Fortbildungen basieren auf dem neuesten Stand 

der Neurowissenschaften. Alle Seminare beinhalten 

fundierte theoretische Ausführungen, praktische 

Übungen in Vorführung und Selbsterfahrung, 

Workshops, Patientenbeispiele in aussagekräftigen 

Videos sowie Angebote für Eigentrainingsprogramme. 

Neueste, eigens für die Neurorehabilitation entwickelte 

Therapieprodukte werden in Workshops 

oder Kurzvorstellungen präsentiert. Der Teilnehmer 

erhält ein umfassend angelegtes Skript, so dass die 

spätere Aufarbeitung der Inhalte nachvollziehbar 

und eindeutig ist. Hinweise auf adäquate Fachliteratur 

und professionelle Links für Internetrecherchen 

sind in den Ausführungen enthalten. Im dreitägigen 

Praxisworkshop werden die jeweiligen Übungen gefilmt 

und der Teilnehmer kann die Videosequenzen 

für seinen persönlichen Bedarf verwenden. Große 

inhaltliche Relevanz besitzt neben Ideenfindungen 

und Anregungen für gezielte Behandlungsdurchführungen 

auch die Vermittlung von validen, reliablen 

und praktikablen Assessmentverfahren nach 

ICF-Kriterien. Mit dem ausschließlich praktisch 

angelegten Modul „Aus der Praxis für die Praxis“ 

wird die Bausteinreihe Neurorehabilitation entsprechend 

abgerundet. 

Die jeweiligen Module können einzeln oder als 

Gesamtreihe mit dem Abschlusszertifikat „Fachtherapeut 

Neurorehabilitation ® ” absolviert werden. 

Für Letzteres ist eine Prüfung nach jedem Modul 

verpflichtend. Sie können zwei Module besuchen, 

bevor Sie sich für die Teilnahme an der gesamten 

Kursreihe entscheiden. Die entsprechenden Prüfungen 

müssen dann vor dem nächsten Modul nachgeholt 

werden. Der Prüfungszeitpunke über das vorangegangene 

Modul wird individuell am Freitag zu 

beginn der Veranstaltung vereinbart, zur Auswahl 

steht Samstag ode Sonntag in der Früh um 08:30 

Uhr oder in der Mittagspause. 

}} 

Modul 1: Die Rehabilitation der oberen Extremität 

bei Hemiplegie und Hemiparese: Schwerpunkt 

Schulter/Rumpf (Intensivkurs: 3 Tage) 

}} 

Modul 2: Assessment und Training der Feinmotorik 

bei neurologischen Schädigungen 

(Intensivkurs: 3 Tage) 

}} 

Modul 3: Neglectphänomene/Pushersyndrom – 

neuropsychologische und ergotherapeutische 

Aspekte in Diagnostik, Befund und Behandlung 

(3 Tage) 

}} 

Modul 4: Constraint Induced Movement Therapy 

(CIMT) und ihre modifizierten Formen (3 Tage) 

}} 

Modul 5: Update Neurorehabilitation – Was 

gibts Neues in Befund und Behandlung nach 

Schlaganfall? (Intensivkurs, 3 Tage) 

}} 

Modul 6: Diagnostik, Befund und Behandlung 

von Schluckstörungen und Fazialisparesen 

unter Einbeziehung verschiedenster Therapiekonzepte 

inklusive Trachealkanülen und deren 

Management (5-tägiger Grundkurs) 

}} 

Modul 7: „Aus der Praxis für die Praxis“, Praxisworkshop 

mit Behandlungs- und Übungsangeboten 

für neurologisch geschädigte Patienten 

(Intensivkurs, 3 Tage) 


Referent/in 

siehe Module 

Maik Hartwig 

(OT Ergotherapeut, M.Sc. Neurorehabilitation, 

Sportpädagoge) 

BAUSTEINREIHE 

3.575 € 


213 


Logopäden, Mediziner, 

Heilpraktiker 

„Hohe Fachlichkeit für 

die Arbeit mit neurologischen 

Patienten, 

abgerundet durch viele 

Praxisanteile.“ 




MODUL 1 

480 € 


28 







Die Rehabilitation der oberen Extremität bei Hemiplegie und Hemiparese 

Schwerpunkte dieser Fortbildung sind vor allem 

Rumpf und Schultergürtel sowie deren Einfluss auf 

die Arm-Hand-Funktion. Aufgabenorientierte Behandlungsvarianten 

für Störungen der posturalen 

Kontrolle und Balance sowie der oberen Extremität 

bei verschiedensten pathologischen Tonusverhältnissen 

und Problematiken werden vorgestellt und 

erarbeitet. Weitere Schwerpunkte liegen in den Bereichen 

Spastizität und biomechanische Veränderungen 

sowie deren Reduzierung bzw. Behandlung. 

Therapeutische Interventionen für die Wiedererlangung 

normaler Arm-Handfunktion mit direktem und 

indirektem Alltagsbezug unter Einbeziehung ausgewählter 

Therapiekonzepte werden anhand verschiedenster 

Patientenbeispiele mit unterschiedlichsten 

Symptomatiken vermittelt. Die Bedeutung 

des motorischen Lernens mit seinen wichtigsten 

Kernelementen wird hervorgehoben. Evidenzbasierte 

Therapieverfahren mit Hands-off-Charakter 

sowie ausgewählte ICF-Assessments als Werkzeug 

für die tägliche therapeutische Arbeit werden aufgezeigt 

und anhand ausgewählter Studien und Fallbeispiele 

untermauert. Differenzierungen, Handlings, 

Hilfsmittel und prophylaktische Maßnahmen bei 

Schulter- und Schmerzproblematiken sind ebenfalls 

Bestandteile dieses Moduls. 

}} 

Posturale Kontrolle / Balance / unterer Rumpf 

(Patientenvideos) 

}} 

Aufgabenorientierte Behandlung der posturalen 

Kontrolle und Assessments nach ICF 

}} 

Gleichgewicht: Reaktionen, Analyse und Befund 

(Patientenbeispiel, Workshop) 

}} 

Rumpfaktivitäten mit Einbindung der oberen 

Extremitäten (Patientenvideos, Demonstration) 

}} 

Adaptive biomechanische Veränderungen, 

Ursachen, Behandlung (Patientenvideos) 

}} 

Spastizität und Hypertonus als Plus-Symptome 

des UMNS: Definitionen, Ursachen, Behandlung, 

evidenzbasierte Maßnahmen zur Spastikund 

Tonusreduzierung (Patientenvideos, 

Workshop) 

}} 

ICF-Assessments nach ICF (Spastikbefund, 

Tonusbefund) 

}} 

Evidenzbasierte Interventionen im Bereich des 

motorischen Lernens mit konkretem Therapiebezug 

(Patientenbeispiele, Videos) 

}} 

Moderne und klinisch etablierte Behandlungsmöglichkeiten 

für verschiedenste Tonusverhältnisse 

(Patientenbeispiele, Videos) 

}} 

Behandlungssequenzen bei ausgeprägtem 

Funktionsverlust und bei Funktionswiederkehr, 

repetitive aktive und zielorientierte Handlungen 

in der Therapie (Patientenvideos) 

}} 

Obere Extremität: Exkurs Funktionelle Anatomie 

/ Neurophysiologie / Biomechanik 

}} 

Typische Problematiken wie Scapula alata, 

Subluxationen, Scapulo humeraler Rhythmus: 

moderne und klinisch etablierte Behandlungsund 

Mobilisationsmöglichkeiten (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Schmerzproblematiken (u.a. CRPS Typ I), Zusammenhänge, 

Differenzierungen, Prophylaxe, 

Behandlung (Patientenbeispiele) 

}} 

Vorstellung professioneller Eigentrainingsprogramme 

zum selbstkontrollierten Üben und für 

die Therapie (Patientenbeispiele, Videos) 

Änderungen vorbehalten 







Kursort: Eduarduskrankenhaus, 

Köln Deutz 




Referent/in 

Maik Hartwig 



74 




ICF-Assessments für die obere Extremität und Training der Feinmotorik bei 

neurologischen Störungen 

Wie können die betroffene Hand und die obere Extremität 

wieder alltagsgerecht hantieren? Welche 

therapeutischen Möglichkeiten bei neurologisch 

bedingten Defiziten gibt es? In dieser Fortbildung 

werden gezielte Befund- und Behandlungsstrategien 

mit Wirksamkeitsnachweisen für ein Handfunktionstraining 

erarbeitet und vorgestellt. Diese 

sind im ambulanten oder stationären Bereich effektiv 

durchführbar. Ausgewählte valide, reliable und 

praktikable Assessments mit ICF-Klassifizierung, 

die ohne viel Zeit- und Materialaufwand möglich 

sind, werden im Workshop und anhand von Patientenbeispielen 

vorgestellt. Moderne evidenzbasierte 

Verfahren wie z.B. repetitives Handfunktionstraining 

oder robotassistierte Arm-Hand-Rehabilitation 

werden ebenso abgehandelt wie klinische Erfahrungen 

mit traditionellen Konzepten. Neueste, eigens 

für die Neurorehabilitation entwickelte Therapieprodukte 

werden in Workshops und Kurzvorstellungen 

präsentiert. Die Teilnehmer bekommen konkrete 

Behandlungssequenzen und Therapiematerialien 

vorgestellt und erarbeiten im Workshop eigenständig 

verschiedene Möglichkeiten eines Feinmotoriktrainings. 

Anhand umfangreicher Patientenvideos 

mit unterschiedlichsten Problematiken sowie einem 

Exkurs in die neuesten neurophysiologischen 

Erkenntnisse wird die Problematik anschaulich dargestellt 

und abgerundet. 

}} 

Repetition Neurophysiologie / neue neurowissenschaftliche 

Erkenntnisse 

}} 

Kurzvorstellung des ICF-Modells mit Praxisbezug 

}} 

Gesamtüberblick über evidenzbasierte und 

andere etablierte Therapiemöglichkeiten 

}} 

Assessments für die obere Extremität und Feinmotorik 

auf verschiedenen Ebenen der ICF 

}} 

Kurzvorstellung folgender Assessments: Jebsen 

Taylor Handfunktionstest, Fugl-Meyer, Wolf Motor 

Function Test, Rivermead Motor Assessment, 

Frenchay Arm Test 

}} 

Vorstellung und Erlernen folgender Assessments: 

Nine hole Peg Test, Action-Research- 

Arm-Test 

}} 

Box and Block Test anhand von Patientenvideos 

und Präsentationen 

}} 

Vorstellung der ICF Assessment und Therapiebox 

und des „FM-deluxe Trainingskoffer“ im 

Workshop 

}} 

Bedingungen, Voraussetzungen, Settings für 

ein aufgabenorientiertes, sensomotorisches 

Funktionstraining der Hand 

}} 

Aufbau und Durchführung feinmotorischer 

Übungsbehandlungen unter Einbeziehung der 

Kernelemente des motorischen Lernens (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Erarbeitung zielorientierter, aktiver, repetitiver 

Übungen in unterschiedlichen Bereichen 

(Stützen und Fixieren, Greifen, Manipulieren) im 

Workshop 

}} 

Moderne evidenzorientierte Therapieverfahren 

zum Beüben der Hand- und Fingerfunktion 

sowie deren Anwendung in der Praxis (Patientenvideos) 

}} 

Möglichkeiten und Vorstellung verschiedenster 

Therapiematerialien (Patientenbeispiele, Bildmaterial) 

}} 

Vorstellung von Eigentrainingsprogrammen 

zum selbstkontrollierten Üben (Rasierschaumprogramm 

als DVD, Handfunktionstraining, 

Korkenprogramm) 






Referent/in 

Maik Hartwig 



MODUL 2 

480 € 


28 


Pflegeberufe, Masseure, 

Sonstige 


MODUL 3 

480 € 


28 






Neglectphänomene / Pushersyndrom 

Neuropsychologische und therapeutische Aspekte Termine, Kurszeiten und Referenten: 

in Diagnostik, Befund und Behandlung. 

Inhalte dieses Seminars sind neurophysiologische 

und neuropsychologische Informationen 

zur Neglect- und Pusherproblematik. Es wird eine 

Übersicht und Unterscheidung der verschiedenen 

Neglect-Formen sowie deren Testung gegeben. Differential-diagnostische 

Abgrenzungen zu anderen 

Störungsbildern wie z.B. der Hemianopsie oder 

räumlichen Störungen werden aufgezeigt. Der Teilnehmer 

bekommt eine große Auswahl von neuen 

und interessanten Behandlungsvarianten für die 

beschriebenen Problematiken vermittelt und an Patientenbeispielen 

im Video dargestellt. Valide und 

reliable ICF-Assessments für die jeweiligen Defizite 

sind ebenfalls Inhalt dieses Seminars. Die Fortbildung 

sieht die beschriebenen Problematiken als 

interdisziplinäre Herausforderung und Schnittpunkt 

einer gezielten Therapiedurchführung. Sie bietet 

theoretische Hintergründe wie auch praktische 

Vorgehensweisen an. Die verschiedenen Problematiken 

werden anhand von Patientenvideos und 

-beispielen sowie in einem Workshop ausführlich 

erörtert und dargestellt. 

}} 

Überblick Neglectarten mit typischen Defiziten 

}} 

Erscheinungsbild im Alltag / Neglectphänomene 

in verschiedenen Raumsektoren 

}} 

Neuroanatomische Grundlagen / Phänomenologie 


}} 

Diagnostisches Vorgehen / Testung Neglect 


}} 

Awareness / Unawareness: Stufen und Behandlungsmethoden 

(Patientenbeispiel) 

}} 

Ebenen und Phasen der Neglectbehandlung 

}} 

Evidenzbasierte Behandlungsansätze, zum Beispiel: 

optokinetische Stimulation, Alertnesstraining, 

Prismenadaption, Nackenmuskelvibration 

(Patientenbeispiele, Videos, Workshop) 

}} 

Tipps zur Angehörigenarbeit 

}} 

Alltagsorientierte Behandlungsansätze (Patientenvideo) 

}} 

Assoziierte Störungen bei Neglect 

}} 

Überblick Gesichtsfeldausfälle und deren 

Diagnostik 

}} 

Differentialdiagnose und klinische Unterscheidungen 

Hemianopsie – Neglect 

}} 

Pusher-Syndrom: Befund, Symptomatiken, 

Differenzierungen 

}} 

Pusher-Symptomatik: Behandlung im motorisch-funktionellen 

und neuropsychologischem 

Bereich, neue Behandlungsansätze (Patientenbeispiele, 

Videos) 









Referent/in 

Maik Hartwig 



76 




Constraint Induced Movement Therapy (CIMT) und ihre modifizierten Formen 

Diese Fortbildung richtet sich an Personen, welche 

dieses Therapieverfahren mit hohem Wirksamkeitsnachweis 

für Kinder und Erwachsene mit 

zentralnervösen Schädigungen, Schlaganfall oder 

Schädel-Hirn-Trauma in der Praxis, aber auch im 

stationären Alltag anwenden wollen. Mit dieser 

evidenzbasierten Behandlungsform wird der betroffene 

paretische Arm intensiv repetitiv und aktiv 

im Sinne des motorischen Lernens trainiert. Dazu 

wird die nicht betroffene obere Extremität durch 

eine spezielle Restriktionsbandage immobilisiert 

und der „erlernte Nichtgebrauch“ des betroffenen 

Armes und der Hand unterbunden. Der paretische 

Arm muss nun gezwungenermaßen in Alltagsaktivitäten 

und anderen zielorientierten Handlungen benutzt 

werden, welche der therapeutischen Kontrolle 

und Ausarbeitung unterliegen. 

Die Teilnehmer lernen die gesamte „CIMT“ und Unterscheidungen 

zur Forced-Use-Therapie kennen, 

werden mit modifizierten Formen vertraut gemacht 

und können diese sofort in ihren Arbeitsalltag anwenden. 

}} 

Wissenschaftlicher Hintergrund und Historie der 

CIMT, Neuroplastizität, kortikale Reorganisation 

}} 

Begriffsklärungen Forced Use / CIMT / 

Taub’sche Therapie / mCIMT (Patientenvideos) 

}} 

Theorie des erlernten Nichtgebrauchs (learned 

non-use) und dessen Überwindung 

}} 

Modifizierte Formen der CIMT als Einzel- und 

Kleingruppentherapie 

}} 

Ein- und Ausschlusskriterien für CIMT, mCIMT 

und die Forced Use Therapie 

}} 

Assessments und Verlaufsdokumentation: 

Wolf Motor Function Test, Nine Hole Peg Test, 

Motor Activity Log, Actual Amount of Use Test 


}} 

Workshop Assessments anhand Patientenvideo: 

modifizierter WMFT 

}} 

Restriktion: Möglichkeiten, Hintergrund und 

Durchführung (Patientenvideo) 

}} 

Workshop: Restriktion mit CIMT-Bandage ® nach 

Hartwig/Traub 

}} 

Planung, Durchführung der Therapie (Patientenvideos) 

}} 

Beüben und Shapen von eingelenkigen und 

mehrgelenkigen Aufgaben (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Workshop: Therapiedurchführung mit Shaping 

und anderen Elementen des motorischen 

Lernens 

}} 

Gezielte Therapiegestaltung, umfangreiche 

Auswahl an Behandlungsvorschlägen in Einzeloder 

Gruppentherapie (Patientenbeispiele, 

Videos) mit Alltagstransfer 

}} 

Erarbeiten von Hausaufgabenprogrammen mit 

und ohne Angehörige 

}} 

Mini-Exkurs: CIMT bei Kindern: Gemeinsamkeiten, 

Differenzierungen zur Erwachsenenbehandlung 

}} 

Vorstellung einer signifikanten Kohortenstudie 

zur Wirksamkeit der mCIMT 










Referent/in 

Maik Hartwig 



MODUL 4 

480 € 


28 






MODUL 5 

480 € 


28 


Pflegeberufe, Masseure, 

Sonstige 



Update Neurorehabilitation ® 

Was gibt es Neues in Befundung und Behandlung 

nach einem Schlaganfall? 

Für ergo- und physiotherapeutische Verfahren wird 

zunehmend gefordert, dass sie evidenzbasiert und 

die Wirksamkeit der eingesetzten Maßnahmen 

durch wissenschaftliche Studien überprüft und belegt 

sind. Aufgrund vorliegender Wirksamkeitsstudien 

und unter Berücksichtigung der Erkenntnisse 

zum motorischen Lernen haben sich viele moderne 

Konzeptionen entwickelt. Diese Fortbildung zeigt 

den Teilnehmern in einem umfassenden Überblick 

deutlich, dass es in der Neurorehabilitation viele 

neue, wirksame und praktikable Therapieverfahren 

gibt. Diese haben sowohl als Einzelverfahren 

als auch parallel oder sich gegenseitig ergänzend 

eine hohe klinische Berechtigung im stationären 

wie auch im ambulanten Bereich. Die Teilnehmer 

können daraufhin Entscheidungshilfen über die 

klinische Versorgung ihrer Patienten und eigenen 

therapeutische Interventionen und Strukturen ableiten. 

Das Seminar vermittelt ebenso Assessmentverfahren, 

um den jeweiligen Stand der funktionellen 

Fähigkeiten mit standardisierten klinischen 

Bewertungsmethoden zu erfassen. Die Klassifikationsebenen 

der“ Internationalen Klassifikation der 

Funktionsfähigkeit und Behinderung“ (ICF) mit seinen 

drei Hauptebenen dienen dabei als Maßgabe. 

}} 

ICF Modell mit den 3 Klassifikationsebenen, 

praktische Bedeutung für die Rehabilitation 

}} 

Ashwort- und Tardieu Skala, Berg-Balance Scale, 

Wolf Motor Function Test und Modifizierungen, 

Nine Hole Peg Test, Action Research Arm 

Test, Box and Block Test, Assessment-Sticks für 

caudale Subluxationen, (Patientenbeispiele 

und Videos), Kurzvorstellung ICF Assessmentund 

Therapiebox 

}} 

Assessments: Kraftdosierung, Kraft, Tonuskontrolle 

und aktive Gelenkbewegung mit 

Verlaufsdiagrammen in der computergestützten 

Rehabilitation (Workshop) 

}} 

Übersicht und Einführung in das motorische 

Lernen, Motor-Relearning-Konzepte 

}} 

Repetitives Handfunktionstraining (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Bilaterales und unilaterales symmetrisches 

Training (Patientenvideos) 

}} 

Aufgabenorientiertes Training (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Constraint-Induced-Movement-Therapy und modifizierte 

Formen mit Workshop für Restriktionsbandage 

(Patientenbeispiele) 

}} 

Spiegeltherapie in der Neurorehabilitation 

}} 

Mentales Training (Mental Imagery), Bewegungsbeobachtung, 

Videotherapie (auch im 

Eigentraining) 

}} 

Videotherapie/Bewegungsbeobachtung mit 

DVD-Beispielen 

}} 

Computergestützte Rehabilitation oberer und 

unterer Extremitäten sowie posturale Kontrolle 

}} 

Balance inklusive Assessment und Therapiedokumentation 

(Patientenvideos, Workshop) 

}} 

Virtual Reality Therapie (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Zirkeltraining, Gerätegestütztes Armzirkeltraining 

(GAT) mit Alltagstransfer 

}} 

MOBILAS – Mobiles Lagerungs- und Therapiesystem 

(Workshop) 

}} 

Automatisiertes robotassistiertes Gangtraining, 

dynamisches Gangtraining mit Reliefbodentherapie 

}} 

Funktionelle Elektrostimulation untere und obere 

Extremitäten (Patientenbeispiele, Workshop) 

}} 

NEURO-LUX: signifikante Vermeidung des 

Schulter-Hand-Syndroms CRPS Type I (Workshop) 

}} 

Eigentraining mit intermittierender Supervision, 

Schwerpunkt Heimprogramme 






Referent/in 

Maik Hartwig 



78 




Dysphagie und Trachealkanülenmanagement (Grundkurs) 

Bei neurologischen Schädigungen kommt es häufig 

zum Auftreten von Dysphagien bzw. Problemen in 

und bei der Aufnahme und Verarbeitung von Nahrung 

und/oder Flüssigkeiten. Die damit verbundenen 

Problematiken stellen eine große Herausforderung 

für den Therapeuten und das interdisziplinäre 

Team dar und erfordern präzises und strukturiertes 

Arbeiten nebst umfangreichem Hintergrundwissen. 

In diesem hochwertigen Grundkurs werden 

Diagnostik-, Befund- und Behandlungsangebote für 

neurogene Schluckstörungen mit und ohne Trachealkanüle 

vorgestellt. Diagnostische Möglichkeiten 

wie Laryngoskopie oder Videofluroskopie werden 

anhand von Videos mit Fallbeispielen vermittelt. 

Die Teilnehmer lernen Aufbau und Durchführung 

evidenzorientierter klinischer Schluckbefunde in 

Workshops, mit Selbsterfahrung und an Fallbeispielen 

kennen. Etablierte Therapieverfahren werden 

umfangreich mit vielen Patientenbeispielen vermittelt. 

Verschiedenste Therapiematerialien und 

-varianten kommen dabei zum Einsatz und werden 

vom Dozenten vorgestellt. Große Bedeutung kommt 

dem strukturierten, leitlinienbezogenen Arbeiten 

und dessen praktischer Umsetzung im ambulanten 

und stationären Bereich zu. Vom Befund inklusive 

Schluckversuch über die daraus resultierenden 

therapeutischen Ziele und Maßnahmen bis hin zum 

Kostaufbau werden gezielte und effektive Angebote 

gegeben. Außerdem beinhaltet die Fortbildung Thematiken 

wie Trachealkanülen, deren Management 

und therapeutische Interventionen bei Patienten 

mit Kanüle. Aufbau, Arten, Vor- und Nachteile, Besonderheiten 

und Umgang mit verschiedensten 

Trachealkanülen werden vom Dozenten vorgestellt. 

Therapeutisches Absaugen, Entblocken sowie erforderliche 

Handlings bei liegender Kanüle werden 

an Patientenbeispielen im Video vermittelt. Interdisziplinäres 

Vorgehen im Dekanülierungsprocedere 

und daraus resultierender Tracheostomaversorgung 

sind ebenso Bestandteil dieses Kurses. 

Die Behandlung von peripheren und zentralen Fazialisparesen 

wird anhand von zwei Fallbeispielen 

dargestellt, weitere Behandlungsvarianten dieser 

Störungsbilder werden aufgezeigt. Alle Inhalte sind 

mit einem ausführlichen und gut nachvollziehbaren 

Skript inklusive Rehabilitationshandbuch unterlegt. 

}} 

Physiologie und Phasen des Schluckaktes, 

neurophysiologische Hintergründe 

}} 

Typische Probleme in den jeweiligen Phasen 

des Schluckaktes 

}} 

Diagnostik (Laryngoskopie, Videofluroskopie 

u.a.) mit Patienten- und Probandenbeispielen 

im Video 

}} 

Grundlagen der Befundaufnahme, Aspirationsschnelltest, 

klinischer Schluckbefund 

}} 

Klinische Eingangsuntersuchung von Schluckstörungen 

bis zum Schluckversuch (Schluckbefund) 

}} 

Interdisziplinäres Procedere für Befundung, Vorstellung 

von Leitlinien (Workshops, Videos) 

}} 

Behandlungsverfahren: Übersicht und Vorstellung 

(Videos, Patientenbeispiele) 

}} 

Restituierende und kompensatorische Verfahren, 

adaptive Maßnahmen (Videos) in der Funktionellen 

Dysphagietherapie (FDT), Maßnahmen 

im Rahmen der Facio-Oralen-Trakt-Therapie 

(F.O.T.T.) 

}} 

Interventionen bei Störungen der jeweiligen 

Phasen des Schluckaktes bei und ohne Trachealkanüle 

}} 

Exkurs: Aspiration / Aspirationsarten, Exkurs: 

Atmung / Pathologie vs. Physiologie 

}} 

Tacheotomie und Tracheostoma (Patientenvideos) 

}} 

Aufbau, Arten und Variationen von Trachealkanülen 

mit Praxistipps 

}} 

Problematiken beim neurologisch geschädigten 

Patienten 

}} 

Trachealkanülenmanagement (mit und ohne 

Beatmung, Patientenvideos) 

}} 

Therapeutisches Absaugen und Entblocken, 

Handling danach (Patientenvideos) 

}} 

Therapievariationen bei Kanülenträgern (Patientenvideos), 

Dekanülierungsmanagement 

}} 

Periphere und zentrale Fazialisparesen: Befund 

und Behandlung (Workshop, Videos) 



1. Tag 09.00–18.30 Uhr 

2. Tag 09.00–18.30 Uhr 

3. Tag 09.00–16.30 Uhr 

4. Tag 09.00–16.00 Uhr 

5. Tag 09.00–13.30 Uhr 

Referent/in 

Maik Hartwig 



MODUL 6 

695 € 


45 






MODUL 7 

440 € 


28 






Workshop: Aus der Praxis für die Praxis 

Dieser dreitägige Praxisworkshop ermöglicht ein intensives 

und gezieltes Arbeiten an der individuellen 

Erweiterung der klinischen Behandlungsfähigkeit 

des Teilnehmers. Eine Mischung aus verschiedensten 

Behandlungskonzepten und evidenzbasierenden 

Therapien, gepaart mit langjährigen klinischen 

und wissenschaftlichen Erfahrungen des Dozenten 

wird in ausschließlich praktischer Art und Weise 

vermittelt. Seitens des Dozenten werden Übungen, 

Interventionsmöglichkeiten, Handlings und Variationen 

für zielorientiertes Arbeiten im „Hands-off“ 

und „Hands-on“ bei unterschiedlichen neurologischen 

Defiziten sowie zahlreiche Patientenbeispiele 

und Falldarstellungen zur Verdeutlichung 

der Problematiken angeboten. Die Behandlungsangebote 

beziehen sich vor allem auf das Arbeiten in 

den Ebenen von Körperfunktion und -strukturen sowie 

Aktivitäten der ICF. Sie sind im ambulanten wie 

auch stationären Arbeiten gut anwendbar. Es wird 

Bezug genommen auf verschiedenste Schädigungsbilder 

und Problematiken, biomechanische Veränderungen 

und Tonusverhältnisse. Die Interventionen 

werden für verschiedene Ausgangspositionen 

und Therapiesituationen sowie mit praktikablen 

Therapiemitteln vorgestellt. Alle Übungen werden 

vom Dozenten vorgezeigt, von den Teilnehmer sukzessive 

in Partnerarbeit ausgeführt und im Video 

festgehalten. Der Teilnehmer hat die Möglichkeit, 

alle gefilmten Übungsvideos für seinen persönlichen 

Bedarf zu verwenden. Die Videos werden 

vom Dozenten auf einen Datenträger aufgespielt 

und auf Wunsch zugesendet. Jeder Teilnehmer hat 

außerdem die Möglichkeit, Fallbeispiele oder auch 

Videoaufzeichnungen von eigenen Patienten nach 

vorheriger Rücksprache mit dem Dozenten einzubringen. 

Therapeuten, welche die verschiedenen 

Thematiken der „Bausteinreihe Neurorehabilitation“ 

absolviert haben, werden eine intensive praktische 

Vertiefung der absolvierten Inhalte erfahren, 

aber auch Teilnehmern ohne diese Vorkenntnisse 

ermöglicht dieser Workshop eine gezielte Erweiterung 

ihrer Interventionen. 






Referent/in 

Maik Hartwig 



1.590 € 


140 



Vor Teilnahme an diesem 

Kurs müssen Sie einen Vertrag 

mit dem „Verein der Bobath 

InstruktorInnen IBITA 

Deutschland und Österreich 

e.V. – VeBID“ über die Teilnahme 

und den Ablauf der 

Fortbildung unterzeichnen. 

Nähere Informationen hierzu 

erhalten Sie bei uns. 


Bobath Zertifikatskurs – von den Krankenkassen und der IBITA anerkannt 

}} 

Erwerb praktischer Analyse- und Behandlungsfähigkeiten 

}} 

Alltagsrelevante und zielorientierte Behandlung 

}} 

Neurophysiologie / Neuropathologie / motorisches 

Lernen / motorische Kontrolle 

}} 

Umsetzung der Theorie mit Behandlungsmethoden 

und Techniken 

}} 

Befundaufnahme und Behandlung von Patienten 

unter Supervision 

}} 

Patientenbehandlungen der Referenten zum 

Aufzeigen klinischer Problemlösungen und alltagsorientierter 

Therapie 

}} 

Spezielle Probleme und Entwicklung alltagsrelevanter 

Problemlösungen, schriftliche Projektarbeit, 

schriftliche, mündliche, praktische 

Lernzielkontrolle max. 12 Teilnehmer 


}} 

Staatliche Anerkennung als PhysiotherapeutIn, 

ErgotherapeutIn oder Arzt. 

}} 

Nachweis über ein Jahr Berufserfahrung in 

Vollzeitbeschäftigung nach Abschluss der 

Ausbildung. (Als anrechenbare Berufserfahrungszeiten 

gelten Tätigkeiten mit mindestens 

einem Umfang von 15 Wochenarbeitsstunden. 

Teilzeitbeschäftigungen werden entsprechend 

ihrer wöchentlichen Arbeitszeit berücksichtigt.) 

}} 

Arbeit mit neurologischen Patienten nach Schädigung 

des ZNS (auch zwischen den Kursteilen). 

Bobath Grundkurs Erwachsene - IBITA 

Abschluss: 

Der erfolgreiche Abschluss berechtigt Sie, die Abrechnungsbefugnis 

zur Abrechnung der Position 

20710 KG-ZNS (Bobath) bei den Krankenkassen zu 

beantragen. 

}} 



09.00–18.00 Uhr 

Referent/in 


09.00–18.00 Uhr 


09.00–18.00 Uhr 


09.00–18.00 Uhr 

Dr. Thomas Wache 

(PTMSc., Bobath Instruktor (IBITA)) 

80 



Demenz, Therapieansätze dementieller und geriatrischer Patienten 

Mit steigender Lebenserwartung nimmt die Zahl 

demenzerkrankter Menschen kontinuierlich zu. 

Die Erkrankung stellt Patienten, Angehörige sowie 

Therapeuten täglich vor neue Herausforderungen. 

Diese Fortbildung bietet einen umfassenden Überblick 

der theoretischen Grundlagen. Eine klinische 

Gegenüberstellung verschiedener Demenzformen 

zeigt die Unterschiede und Vielfalt der Erkrankung. 

Sowohl grundlegende diagnostische Verfahren als 

auch therapeutische Assessments sind Inhalt des 

Tages. Gleichzeitig werden praxisorientierte Behandlungsansätze 

der Physio- und Ergotherapie 

vermittelt. Schwerpunkt bilden Alltagstraining, 

Ressourcenförderung und Verbesserung der Mobilität. 

Um die Übertragung in den Praxisalltag sicherzustellen, 

sind Anwendungsbeispiele für Einzelund 

Gruppentherapien ein Hauptbestandteil des 

Kurses. Für Ihre Arbeit mit an Demenz erkrankten 

Menschen bietet Ihnen der eintägige Kurs zusätzlich 

die Möglichkeit, Betroffene aus einer anderen 

Perspektive zu betrachten und ihr Verhalten besser 

zu verstehen. 

}} 

Demenzformen 

}} 

Klinische Merkmale 

}} 

Risikofaktoren 

}} 

Diagnostische Vorgehensweisen 

}} 

Physio- und ergotherapeutische Prinzipien 

}} 

Praktische Übungsbeispiele und Anwendung 

}} 

Medikamentöse Behandlung 

}} 

Betreuungskonzepte 




Referent/in 



130 € 


9 




81

255 € 


16 

Logopäden 


Behandlung bei Morbus Parkinson für Logopäden nach 

osteopathischen Gesichtspunkten 

Die Osteopathie berücksichtigt die komplexen anatomischen 

und physiologischen Zusammenhänge 

der Strukturen des menschlichen Organismus. 

Durch das Erlernen manueller osteopathischer 

Techniken wird den Teilnehmern aufgezeigt, Dystonien 

des myofaszialen Systems zu erkennen und zu 

behandeln, die auch zu Störungen der physiologischen 

Stimmbildung führen können. 

Im Wechsel Theorie/Praxis 

}} 

Einführung in das osteopathische Konzept 

}} 

Was ist Morbus Parkinson? 

}} 

Klinik, Verlauf, Befundung 

}} 

Kurze Wiederholung der allgemeinen Anatomie 

und des faszialen Systems 

}} 

Normalisierung des Haltungstonus 

}} 

Palpation / Behandlung des Os occiput und des 

Atlas 

}} 

Palpation / Mobilisation des Os temporale 

}} 

Palpation / Mobilisation der HWS 

}} 

Mobilisation der Faszien 

}} 

Allgemeine Thoraxmobilisation 

}} 

Anregen der Mimik 

}} 

Palpation / Mobilisation von Mundboden/Kehlkopf 

}} 

Anregen und Fördern der Atembewegungen 

}} 

Muskeldehntechniken 










Kinderbobath-Manualtherapeut) 

150 € 


8 

Logopäden 


Diagnostik und Therapie ausgeprägter aphasischer Störungen 

Ausgeprägte aphasische Störungen, wie z.B. recurring 

utterances, Sprachautomatismen oder eine Logorrhö, 

stellen besondere therapeutische Herausforderungen 

dar. 

Denn Betroffene, die unter diesen Symptomen leiden, 

können sich nur selten aktiv am therapeutischen 

Zielsetzungsprozess beteiligen. Außerdem 

gelingt es häufig nicht, einen stabilen (sprachlichen) 

Kontakt zu ihnen herzustellen. Letztlich sind 

die kognitiven Fähigkeiten in der Regel ebenfalls 

stark reduziert. Um dennoch sprachliche Fortschritte 

zu erreichen, ist Kreativität gefragt, indem unterschiedliche 

therapeutische Ansätze miteinander 

kombiniert werden. 

Zu den therapeutischen Ansätzen, die in dem Seminar 

vorgestellt werden, gehören Methoden zur Hemmung 

automatisierter sprachlicher Elemente, der 

Aufbau eines konzeptuellen Wissens zur Förderung 

des Sprachverständnisses, der Einsatz von elektronischen 

Hilfsmitteln sowie gruppentherapeutische 

Angebote. Diese Ansätze werden partizipativ erarbeiteten 

Therapiezielen untergeordnet, bei denen 

die Teilhabe und die (sprachlichen) Aktivitäten im 

Vordergrund stehen. 

}} 

Einführung in die Diagnose und Therapie ausgeprägter 

aphasischer Störungen 

}} 

Vorstellung diagnostischer Möglichkeiten, die 

neuropsychologische Beeinträchtigungen (Aufmerksamkeit, 

Konzentration, Gedächtnis) bei 

Patienten mit einer Aphasie erfassen 

}} 

Darstellung therapeutischer Ansätze zur Förderung 

funktioneller und aktivitätsorientierter 

sprachlicher Leistungen 

}} 

Vorschläge zur Therapiedokumentation auf der 

Basis der ICF 






Referent/in 


(M.A., Neurolinguist, Leiter 

Sprachtherapie) 

82 


MEHRWERT 

01 

Kinder auf der ganzen Welt 

brauchen Geborgenheit 

und Liebe. Sie brauchen 

eine Familie. 

Nur ein liebevolles, 

friedliches Zuhause 

lässt ihnen Raum 

zur Entfaltung. 

Das kann unsere 

Arbeit erreichen. 

Damit helfen wir Kindern, 

zu starken Persönlichkeiten 

heranzuwachsen, die ihre 

Heimat voranbringen. 

04 

Helfen Sie uns dabei. 

Werden Sie Teil der 

SOS-Familie und 

schaffen Sie einen 

Mehrwert für alle. 


meinehilfewirkt.de

150 € 


8 

Logopäden 


Diagnostik und Therapie restaphasischer Störungen 

Leichte aphasische Störungen stellen therapeutisch 

zwei Herausforderungen dar: Zum einen erwarten 

die Betroffenen, dass ihre Störungen schnell 

und effektiv beseitigt werden. Zum anderen spiegelt 

sich die Dramatik der sprachlichen Symptome weniger 

in objektiven Befunden, als vielmehr in der 

subjektiven Wahrnehmung der Betroffenen wider. 

So wird nicht selten über Wortfindungsstörungen 

geklagt, die sich entweder gar nicht oder nur marginal 

nachweisen lassen. 

Die Fortbildung hat das Ziel, beiden Herausforderungen 

zu begegnen. Dazu werden diagnostische 

und therapeutische Möglichkeiten vorgestellt, die 

auf der kontext-sensitiven Aphasietherapie beruhen. 

In ihr geht es vor allem darum, Aufgaben zu 

wählen, die sich an den Interessen der Betroffenen 

orientieren, und von Anfang an auf einen Transfer 

der geübten Leistungen in den Alltag zu achten. 

Dies wird insbesondere dadurch erreicht, dass Aufgaben 

als Ganzes trainiert werden, das repetiert 

wird, ohne zu wiederholen und dass die sprachliche 

Umstellungsfähigkeit in den Therapiefokus 

gerückt wird. Diese Prinzipien werden durch ein 

hohes sprachliches Anforderungsniveau ergänzt, 

das jeweils knapp über der Leistungsgrenze eines 

Betroffenen liegen sollte. 

}} 

Einführung in die Diagnose leichter aphasischer 

Störungen 

}} 

Vorstellung der Prinzipien der kontext-sensitiven 

Aphasietherapie 

}} 

Vorschläge zum Transfer von sprachlichen Verbesserungen 

in den Alltag 

}} 

Bedeutung der Umstellungsfähigkeit (exekutiven 

Funktionen) für die Aphasietherapie 




Referent/in 




150 € 


8 

Logopäden 


Einführung in die kontext-sensitive Aphasietherapie 

Die traditionelle Aphasietherapie wird aus drei 

Gründen kritisiert: Zum einen wird ihr vorgeworfen, 

dass sich Fortschritte nur bei geübtem, nicht aber 

bei ungeübtem Material ergeben (fehlende Generalisierung). 

Zum anderen zeigen sich Verbesserungen 

nur in der Therapie, nicht jedoch im Alltag 

(fehlender Transfer). Schließlich gehen sprachliche 

Fortschritte schnell wieder verloren (fehlender 

Langzeiteffekt). 

Um diesen Kritiken zu begegnen, sind neue Wege 

in der Aphasietherapie zu beschreiten. Zu ihnen gehört 

die kontext-sensitive Aphasietherapie, die auf 

den Gedanken von Goldstein und Gelb aufbaut. Zu 

ihren Gedanken gehört, Aphasietherapien in „konkreten“, 

nicht jedoch in „abstrakten“ Situationen 

durchzuführen. Dies bedeutet, Aufgaben als Ganzes 

zu bearbeiten. Die Aufgaben werden außerdem 

durch die Biographie eines Betroffenen bestimmt. 

Dadurch wird sowohl die Generalisierung als auch 

der Transfer sprachlicher Leistungen erleichtert. 

Ziele des Seminars: 

}} 

Möglichkeiten und Grenzen traditioneller 


}} 

Definition aphasischer Symptome nach Goldstein 

und Gelb 

}} 

Einfluss „abstrakter“ und „konkreter“ Situationen 

auf die Aphasietherapie 

}} 

Planung und Durchführung der kontext-sensitiven 


}} 

Evaluation und Dokumentation der kontext-sensitiven 





Referent/in Holger Grötzbach 



84 



Ergotherapie bei Multiple Sklerose 

Das Krankheitsbild Multiple Sklerose ist in ihrer 

Symptomausprägung sehr unterschiedlich und 

stellt die Befunderhebung und Therapieplanung als 

Herausforderung dar. 

Den Kursteilnehmern soll der Einfluss des Krankheitsverarbeitungsprozesses 

und des Symptoms 

Fatigue auf den Therapieerfolg und auf die Therapiefrequenz 

nahe gebracht werden. 

Neben den Symptomen Parese und spastische 

Tonsuerhöhung werden die pathologischen Ausweichmuster 

des Rumpfes und der OEX vermittelt, 

deren Ursache gesucht und daraufhin die Therapie 

dargestellt. 

Die Ataxie der OEX und des Kopfes soll mittels Ataxie 

hemmender Strategien und an Alltagshandlungen 

erläutert und behandelt werden. 

Theorie und Praxis: 

}} 

Definition und Symptome der MS 

}} 

Erkennen pathologischer Ausweichmechanismen 

und deren Ursachen 

}} 

Verlaufsformen ermitteln und daraufhin die 

Therapie aufbauen 

}} 

Krankheitsverarbeitung und Psyche 

}} 

Mobilisation HWS, BWS, Becken und Training 

der Rumpfstabilisierung 

}} 

Mobilisation und Führen von Schulterbewegungen/Armfunktion 

}} 

Handstabilität als Basis für Greiffunktionen 

}} 

Verlaufsmedikation 

}} 

Heimübungen 

}} 

Hilfsmittel 

}} 

Ataxie OE 

}} 

Ataxie hemmende Strategien 








Referent/in Christine Gratzl 

(Ergotherapeutin, Bobath-Therapeutin, 

Manualtherapeutin der 

OEX) 

260 € 


16 




Evidenzbasierte Aphasietherapie 

In der Fortbildung wird zunächst in die Terminologie 

der evidenzbasierten Medizin eingeführt. Im 

Vordergrund steht dabei die Klärung der Begriffe: Effektivität, 

Effizienz, Evaluation, externe und interne 

Validität. Daran schließt sich eine Vorstellung derjenigen 

Prinzipien an, die sich in der Aphasietherapie 

als evidenzbasiert wirksam erwiesen haben. Zu 

ihnen gehören ein früher Therapiebeginn, die Therapiefrequenz, 

das Shaping-Prinzip, die Repetition 

sowie die „Desgin of Learning Situation“. 

}} 

Einführung in die Terminologie der evidenzbasierten 

Medizin 

}} 

Vorstellung derjenigen Prinzipien, die in der 

Aphasietherapie evidenzbasiert wirksam sind 

}} 

Vorschläge zur Umsetzung der evidenzbasiert 

wirksamen Prinzipien in die Praxis 

}} 

Bedeutung und Nutzung der therapeutischen 

Leitlinien und des Reha-Standards für die Versorgung 

von Personen mit einer Aphasie 




Referent/in 




150 € 


8 

Logopäden 



BAUSTEINREIHE 

2.950 € 


280 


Logopäden, Sonstige, 


Fachtherapeut für NeuroKognitive Rehabilitation (VFCR) ® 




Die neurokognitive Rehabilitation des Begründers 

Prof. Carlo Perfetti findet Anwendung in der Behandlung 

von Klienten im Bereich Neurologie, Orthopädie, 

Geriatrie, Handtherapie und Pädiatrie. Das Ziel 

ist die Reorganisation des zentralen Nervensystems 

und die Wiederherstellung der Wahrnehmung und 

Bewegungsfähigkeit. Durch die gezielte Aktivierung 

von kognitiven Prozessen (Aufmerksamkeit, Gedächtnis, 

Wahrnehmung, Sprache, Lernfähigkeit, 

Imagination) und klar strukturierten multisensorischen 

Übungen lernt der Klient, physiologische 

Bewegungen auszuführen. Die kognitive Vision 

der Bewegung dient dazu, der Welt einen Sinn zu 

geben. Wenn Menschen die Welt um sich herum erfahren 

wollen, geschieht dies immer in Interaktion 

mit ihr. Das ZNS hat hier eine wichtige Aufgabe. Es 

analysiert, schaut voraus, plant und adaptiert Bewegungen. 

Weitere Elemente der neurokognitiven 

Rehabilitation sind das präläsionale (autobiografische) 

Gedächtnis, der Vergleich und die motorisch/ 

sensorische Imagination. 

}} 

Geschichte und Entwicklung der neurokognitiven 


}} 

Basisprinzipien 

}} 

Lernprozesse und Neuroplastizität 

}} 

Therapeutische Mittel und Medien 

}} 

Definition der Pathologie, Befunderhebung 

}} 

Anwendungsprinzipien und praktische Beispiele 

aus den Bereichen Neurologie, Orthopädie, 

Pädiatrie, Handtherapie, Schmerz und Geriatrie 

}} 

Der therapeutische Prozess in Bezug zur ICF, 

evidenzbasiertes Arbeiten, Clinical Reasoning 

}} 

Spezifische Assessments 

Neben der Darstellung des theoretischen Hintergrundes 

und der Entwicklung der neurokognitiven 

Rehabilitation werden die verschiedenen Behandlungsbereiche 

(Neurologie, Orthopädie, Handtherapie, 

Geriatrie und Pädiatrie) erklärt und praktisch 

dargestellt. Zur gesamten Weiterbildung gibt es 

ein ausführliches Skript in deutscher Sprache als 

Download. 

Modulübersicht 

Modul 1 

Teil 1: Einführung, theoretische Grundlagen, Basisprinzipien 

der neurokognitiven Rehabilitation, 

Übungsgrade 

Teil 2: Die Instrumente der Übung, Das Profil des 

Klienten, Befunderhebung (Cartella) 

Modul 2 

Teil 1: Anwendungsprinzipien im Bereich 

Neurologie 

Teil 2: Anwendungsprinzipien im Bereich 

Orthopädie 

Teil 3: Anwendungsprinzipien im Bereich Pädiatrie 

und Geriatrie 

Teil 4: Anwendungsprinzipien im Bereich Handtherapie 

und Schmerz 

Modul 3 

Hospitation 

Modul 4 

EBP, Clinical Reasoning Prozesse, Verknüpfung ICF 

und neurokognitive Rehabilitation, Assessments 

Modul 5 

Prüfung VFCR-Jahressymposium 


siehe Module 

86 




Einführung, theoretische Grundlagen, Basisprinzipien der 

neurokognitiven Rehabilitation, Übungsgrade 

Das Therapiekonzept der neurokognitiven Rehabilitation 

wurde von Prof. Carlo Perfetti in den 1970er 

Jahren vor allem für Hemiplegiepatienten entwickelt 

und findet heute Anwendung in der Behandlung 

von neurologischen, orthopädischen, chirurgischen 

und pädiatrischen Klienten. Ausgangspunkt 

für Entstehung/Weiterentwicklung des Konzeptes 

sind jeweils aktuelle Erkenntnisse der Neurowissenschaften. 

Die Grundlagen des Therapiekonzeptes 

sind u.a. von Gedanken von A. Lurija, O. Sachs, 

J. Piaget und C. Popper beeinflusst. Entgegen vorherrschender 

mechanistischer Anschauungsweisen 

der 70er Jahre bevorzugte Prof. Perfetti bereits 

zu dieser Zeit eine systemische Sichtweise des 

Menschen, auf der er die Annahme seines Therapiekonzeptes 

gründete. 

Die neurokognitive Sicht betrachtet die Rehabilitation 

als einen Lernprozess unter pathologischen 

Bedingungen. Die Qualität der Wiederherstellung 

der Bewegungsfähigkeit hängt von der Korrektheit 

der Aktivierung kognitiver Prozesse ab. Nicht der 

Therapeut greift faszilitierend oder inhibierend ein, 

sondern der Klient lernt mittels seiner kognitiven 

Prozesse, eigenständig auf die Pathologie einzuwirken. 

Modulinhalte: 

}} 

Erlernen der Grundprinzipien der neurokognitiven 


}} 

Die Wichtigkeit der kognitiven Prozesse in Bezug 

auf die Bewegungswiederherstellung 

}} 

Spezifische Motorik eines Hemiplegikers 

}} 

Das 3-Stufen Konzept im Übungsaufbau 

}} 

Neurophysiologische Grundlagen 

}} 

Kennenlernen der Übungen 

}} 

Patientendemonstration 

}} 

Selbsterfahrung 

Die Teilnehmer werden befähigt, erste Erfahrungen 

mit der Anwendung des Konzeptes in der Behandlung 

eigener Klienten zu machen. 






















Referent/in 

Hanne Karow 

(Ergotherapeutin, Fachtherapeutin 

für NeuroKognitive Rehabilitation 

(VFCR) ® ) 

Birgit Rauchfuß 

Ergotherapeutin (Bachelor of Sc. 

in OT, Fachtherapeutin für Neuro- 

Kognitive Rehabilitation (VFCR) ® ) 

MODUL 1 · TEIL 1 

328 € 


25 





87



328 € 


25 





Die Instrumente der Übung, das Profil des Klienten, Befunderhebung (Cartella) 

Im zweiten Teil dieses Moduls werden weitere theoretische 

Grundlagen über das Konzept vermittelt 


und vertieft. Moderne Therapieinstrumente, wie 


zum Beispiel die motorische Imagination, werden 


anhand von wissenschaftlichen Studien erläutert. 



Zudem lernen die Teilnehmer u.a. die Bewegungsanalyse 

der oberen und unteren Extremität kennen. Anhand 

von Praxisbeispielen wird das therapeutische 

Vorgehen verdeutlicht und in Kleingruppen erprobt. 

Dieses Modul bietet die Möglichkeit, die theoretischen 

und praktischen Grundlagen des Konzeptes 

aus dem ersten Teil weiter zu vertiefen und im Rahmen 

der Behandlung von hemiplegischen Klienten 

zu erlernen. 

Modulinhalte: 

}} 

Die kognitive Theorie 

}} 

Bewegungsanalyse der oberen und unteren 

Extremität 

}} 

Die Behandlung des Rumpfes 

}} 

Übungsinstrumente 

}} 

Befund dokumentieren, Behandlung eines 

Patienten 


}} 

Modul 1, Teil 1 abgeschlossen 

















Referent/in Hanne Karow 



(VFCR) ® ) 



in OT), Fachtherapeutin für Neuro- 


88 




Anwendungsprinzipien in der Neurologie 

Die Behandlung von Klienten sowohl mit rechtshirniger 

als auch linkshirniger Läsion stellt für den Thera- 


peuten oft eine Herausforderung dar. Hierzu zählen 


Symptome wie Neglect und Apraxie, die den Klienten 


stark in seiner Handlungsfähigkeit einschränken. 



Modulinhalte: 

}} 

Apraxie 

}} 

Ataxie 

}} 

Neglect 

}} 

Gesichtsparese 

}} 

Weitere Anwendungsgebiete (z.B. Multiple 

Sklerose, M. Parkinson) 

}} 

Einflussfaktoren innerhalb der Therapie bei 

exekutiven Funktionsstörungen und Aphasie 

}} 

Grenzen 

Dieser Kurs bietet Ihnen die Möglichkeit, die erlernten 

theoretischen und praktischen Grundlagen des 

Konzeptes der neurokognitiven Rehabilitation aus 

dem Modul 1 auf den Fachbereich der Neurologie 

anzuwenden. 


}} 

Modul 1 abgeschlossen bzw. Anerkennung 

bereits absolvierter Kurse 













Referent/in Hanne Karow 



(VFCR) ® ) 






328 € 


25 





89



328 € 


25 





Anwendungsprinzipien in der Orthopädie 

Die Wiederherstellung von Gelenkfunktionen und Termine, Kurszeiten und Referenten: 

einem physiologischen Zusammenspiel der Muskulatur 

im Bereich der oberen und unteren Extremität 

stellt unabhängig vom Auslöser (neurologisch, 



traumatologisch, orthopädisch oder degenerativ) 


und Verletzungsort eine große Herausforderung 


für die Rehabilitation dar. Ein fundiertes Vorgehen 

für die Rehabilitation in der Orthopädie muss den 

Zusammenhang zwischen der geschädigten peripheren 

Struktur und dem System Mensch in seiner 





Gesamtheit und Komplexität sehen. Verletzungen 

und Erkrankungen von Muskeln und Gelenken, sofern 

eine schnelle und spontane Wiederherstellung 



auf Struktur- und Funktionsebene nicht möglich 


ist, bewirken reaktiv Veränderungen auf der Ebene 


des zentralen Nervensystems (ZNS). Es wird zudem 

angenommen, dass Klienten mit peripheren, orthopädischen 

Verletzungen und Erkrankungen Schwierigkeiten 

haben, ihr betroffenes Gelenk korrekt einzusetzen 

und physiologisch zu bewegen. 





Ziel der neurokognitiven Rehabilitation ist es, dass 

der Klient eine korrekte Koordination zwischen den 

verschiedenen Muskelgruppen erlernt oder wiedererlernt 

und seine Gelenke nicht nur als „Mittel zur 

Bewegung“, sondern als Sinnesorgan, welches eine 

unverzichtbare Rolle darin spielt, dem ZNS die Stellung 

des Körpers zu signalisieren, erkennt. 

Modulinhalte: 

}} 

Pathologien der Schulter, des Ellenbogens und 

der Wirbelsäule 

}} 

Die vier Phasen des Gehens und das Wiedererlangen 

der Gehfähigkeit 

}} 

Verletzungen und klinische Problemstellungen 

der unteren Extremität in ihrer Gesamtheit 

}} 

Polyneuropathie der Füße 

Die Teilnehmer werden befähigt, innerhalb des 

therapeutischen Prozesses auf Grundlage der 

neurokognitiven Rehabilitation und ihrer Theorie 

eine Behandlung bei Klienten mit orthopädischen 

Erkrankungen und Verletzungen der oberen und 

unteren Extremität zu planen, durchzuführen und 

zu evaluieren. 


}} 



Referent/in 


(Ergotherapeutin, Bc. OT Health 

(NL), Handtherapeutin DAHTH) 





90 




Anwendungsprinzipien in der Pädiatrie 

Dieses Modul bietet Ihnen die Möglichkeit, die 


Konzeptes der neurokognitiven Rehabilitation im 

Rahmen der Behandlung von Klienten aus dem Bereich 

der Pädiatrie zu erlernen. 

Wir verdeutlichen Ihnen bei welchen pädiatrischen 

Störungsbildern (Entwicklungsstörungen, neurologische 

Veränderungen, pädiatrische Syndrome, 

orthopädische Probleme und Kinder in besonderen 

Situationen) die neurokognitive Rehabilitation angewendet 

werden kann. Es werden mögliche Schwierigkeiten 

und Chancen besprochen und aufgeführt. 

Die kognitive Entwicklung des Kindes, die Entwicklung 

der Aufmerksamkeit und die Entwicklungsphasen 

der Motorik (Greifen, Gehen) sind 

Gegenstand des Moduls. Sie erlernen die Bewertung 

der visuellen Exploration. 

Modulinhalte: 

}} 

Kindliche Entwicklung (Sensomotorische Regelkreise) 

}} 

Wie lernen Kinder? 

}} 

Wie lernen Kinder mit angeborener/erworbener 

Schädigung? 

}} 

Kognition und Sinneswahrnehmung 

}} 

Befund dokumentieren und die Behandlung 

eines Klienten 

Die Teilnehmer werden befähigt, innerhalb des therapeutischen 

Prozesses auf Grundlage der neurokognitiven 

Rehabilitation und ihrer Theorie, eine Befunderhebung 

durchzuführen und eine Behandlung 

zu planen, durchzuführen und zu evaluieren. 


}} 












Referent/in Maria Heckel 

(Ergotherapeutin) 


328 € 


25 





91



328 € 


25 





Anwendungsprinzipien in der Handtherapie, bei Schmerz und CRPS 

In der „klassischen Handtherapie“ kommen zuweilen 

nur wenig therapeutische Maßnahmen zum 

Einsatz, die speziell die Wahrnehmungs- und Funktionsfähigkeit 

des Klienten in direktem Zusammenhang 

mit der kortikalen Repräsentation der Hand im 

zentralen Nervensystem (ZNS) herstellen. 

Innerhalb des Konzeptes der neurokognitiven Rehabilitation 

werden die Wahrnehmungs- und Bewegungsqualitäten, 

die für eine fein abgestimmte 

und koordinierte Bewegungsausführung der Hand 

und deren Interaktion mit der Umwelt nötig sind, in 

direktem Bezug zur kortikalen Repräsentation und 

möglicher Veränderungen gesetzt. 

Dieser Kurs bietet Ihnen die Möglichkeit, die erlernten 


Konzeptes der neurokognitiven Rehabilitation aus 

dem Modul 1 auf den Fachbereich Handtherapie zu 

übertragen. Zentrales Thema innerhalb dieses funktionellen 

Fachbereiches ist zudem der Schmerz, 

insbesondere das Krankheitsbild CRPS (Complex 

Regional Pain Syndrome). 

Zudem erlangen die Teilnehmer ein Verständnis für 

die Entstehung von Schmerz sowie die Differenzierung 

der verschiedenen Schmerzarten. 

Die Teilnehmer werden befähigt, innerhalb des therapeutischen 

Prozesses auf Grundlage der neurokognitiven 

Rehabilitation und ihrer Theorie, eine 

Behandlung bei Klienten mit Handerkrankungen / 

Verletzungen und Schmerzsymptomatik zu planen, 

durchzuführen und zu evaluieren. 


}} 




















Referent/in 


Ergotherapeutin (Bc. OT Health, 

NL), Handtherapeutin DAHTH) 





92 




Hospitation 

Die Hospitation im Rahmen der Weiterbildung umfasst 

insgesamt acht Tage bzw. 80 Unterrichtseinheiten. 

Diese können individuell geplant und absolviert 

werden. Zu beachten ist, dass mindestens vier 

Tage in einer Einrichtung abgeleistet werden. 

Pro Hospitationsteil muss der Teilnehmer eine 

schriftliche Befunderhebung eines Klienten erarbeiten 

und spätestens 14 Tage nach Abschluss der Hospitation 

beim Praxisanleiter einreichen. 

Dieses Modul bietet Ihnen die Möglichkeit, die erlernten 

theoretischen und praktischen Grundlagen 

des Konzeptes der neurokognitiven Rehabilitation 

praktisch anzuwenden. 

Die Teilnehmer erhalten innerhalb der Hospitation 

einen Einblick in die neurokognitive Rehabilitation 

und die Besonderheiten bei der Behandlung von 

Klienten mit orthopädischen, neurologischen, pädiatrischen 

und geriatrischen Erkrankungen und 

Verletzungen. Theoretische Grundlagen werden in 

der Praxis vertieft und an verschiedenen Klientenbeispielen 

verdeutlicht. 

Inhalte, die innerhalb dieses Moduls thematisiert 

werden: 

}} 

Praktische Anwendung der neurokognitiven 

Rehabilitation am Beispiel verschiedener 

Pathologien 

}} 

Beobachten, Durchführen unter Supervision 

}} 

Erstellung von mindestens einem Befund pro 

Hospitationsteil 

}} 

Durchführung von verschiedenen Übungen 

}} 

Therapeutischer Prozess (Evaluation, Erstellung 

eines Behandlungsplans, Intervention, Dokumentation 

und Outcome) 

}} 

Korrekter Einsatz von Therapiemitteln 


}} 

Voraussetzung zur Teilnahme am Modul 3 ist 

die vorausgegangene Teilnahme am Modul 1 

(Teil 1 und 2) und mindestens 2 Teile von Modul 

2 bzw. eine Anerkennung bereits absolvierter 

Kurse. 


Referent/in 

Hospitationseinrichtungen 

(siehe Homepage: www.vfcr.de) 

MODUL 3 

454 €* 


80 




* Das Modul umfasst zwei Hospitationen 

à 40 UE, die jeweils 227 € 

kosten. 



Evidenzbasierte Praxis (EBP), Verknüpfung ICF und neurokognitive 


Im therapeutischen Alltag wird ein Blick über den 

eigenen Tellerrand hinaus zunehmend wichtiger 

und die Reflexion über eine mögliche Verknüpfung 

von verschiedenen therapeutischen Herangehensweisen 

notwendig. 

Hier bietet die neurokognitive Rehabilitation eine 

geeignete Schnittstelle zu verschiedenen Konzepten 

und Methoden. 

Die Teilnehmer erhalten einen Einblick in die Bedeutung 

der evidenzbasierten Praxis, Merkmale der 

Qualitätssicherung im Therapieprozess und die ICF 

in Bezug zur NKR werden kurz erläutert. 

Modulinhalte: 

}} 

Das Konzept der neurokognitiven Rehabilitation 

aus Sicht der evidenzbasierten Praxis 

}} 

Einblick in das Konzept der ICF, deren Philosophie 

und Grundbegriffe in Bezug zur neurokognitiven 


Neben Kurzpräsentationen der wichtigsten Inhalte 

stehen die Erprobung und praktische Anwendung 

der ICF an Fallbeispielen und Evidenzrecherche in 

Kleingruppen im Vordergrund. Im gemeinsamen 

Austausch wird über die Möglichkeiten, erweiterte 

Perspektiven in die Behandlung nach der NKR mit 

einzubeziehen, diskutiert. 


}} 

Vollständig absolviertes Modul 1, 2 und 3 







Montag 09.00–17.00 Uhr 







Referent/in 

Barbara von Zombat 

(Dipl.-Ergotherapeutin FH, 

HoDT-Instruktorin) 

Stefanie Jung 

(Ergotherapeutin, 

Bachelor of Sc. in OT) 

MODUL 4 

328 € 


25 






MODUL 5 





Abschlussprüfung 

Um den Titel „Fachtherapeut für NeuroKognitive Termine, Kurszeiten und Referenten: 

Rehabilitation (VFCR) ® “ führen zu dürfen, ist eine 

Teilnahme bzw. Anerkennung aller Module schriftlich 

Köln 

Auf Anfrage 

nachzuweisen. Im Anschluss daran muss eine 

schriftliche Abschlussarbeit nach festgelegten Kriterien 

verfasst und eingereicht werden. 

Die Teilnehmer erstellen für die Anerkennung als 

Fachtherapeut für NeuroKognitive Rehabilitation 

(VFCR) ® eine schriftliche Fallarbeit über die Arbeit 

mit einem frei gewählten Klienten. Die Fallarbeit 

wird vor einer Prüfungskommission präsentiert und 

es findet ein Fachgespräch statt. 

Die Fallarbeit wird von einer unabhängigen Prüfungskommission 

nach festgelegten Standards auf 

ihre inhaltliche Korrektheit sowie formalen Kriterien 

geprüft und bewertet. 


}} 

Erfolgreiche Teilnahme an allen Modulen 

Referent/in Prüfungskommission siehe 

Homepage: www.vfcr.de 


LSVT BIG ® bei Morbus Parkinson (Schulungs- und Zertifizierungsworkshop) 

620 € 


16 



„Exklusiv bei uns! 

Das Parkinson-Therapiekonzept 

aus 

Amerika.“ 



Das LSVT BIG Trainings- und Zertifizierungsseminar 

ist eine zweitägige Fortbildung zur Schulung von Physio- 

und Ergotherapeuten. Bei dieser Therapieform 

handelt es sich um ein intensives ganzkörperliches 

Training des Bewegungsausmaßes für Menschen 

mit Morbus Parkinson. Zu den Lerninhalten zählen 

die Grundlagen der Behandlungselemente, wissenschaftliche 

Nachweise zur Wirksamkeit der Behandlung, 

detaillierte Ausführungen zu den einzelnen 

Übungen, die Präsentation von Einzelfallstudien, die 

praktische Durchführung der Übungen und weiterführende 

Überlegungen zur Therapieanwendung. 

}} 

Einführung in die LSVT BIG ® 

}} 

Paradigmenwechsel 

}} 

Überblick zur Pathophysiologie bei Morbus 

Parkinson 

}} 

Neuroplastizität 

}} 

Methodik 

}} 

Live Demonstrationen am Patienten 

}} 

Quantifizierung 

}} 

Kostenübernahme 

}} 

Hands-on Praxis 

}} 

LSVT BIG ® Marketing 


}} 

abgeschlossene Ausbildung 

Hinweise: 

}} 

Die Teilnehmer sollten bequeme weite Kleidung 

tragen, welche die Bewegungsfreiheit für die 

Durchführung praktischer Übungen und die Behandlung 

von Patienten ermöglicht. 

}} 

Am Ende des Workshops erfolgt eine Prüfung, 

hierbei müssen min. 85 % der Antworten korrekt 

sein, damit Sie das Zertifikat erhalten. Sollte 

ein Teilnehmer die Prüfung nicht bestehen, 

gibt es die Möglichkeit, die Prüfung online zu 

wiederholen. 

}} 

Das LSVT BIG Zertifikat muss alle zwei Jahre 

erneuert werden. Die Re-Zertifizierung erfolgt 

überwiegend über das Internet. 

}} 

Der Kurs findet nur bei Erreichen der Mindestteilnehmerzahl 

statt. 





Referent/in 

Frauke Schroeteler 


Annette Sprock 


Dr. Grit Mallien 

94 



Morbus Parkinson – Symptome befundgerecht behandeln 

Die Teilnehmer lernen Symptome des Morbus Parkinson 

in der jeweiligen Patientensituation befundgerecht 

zu behandeln (anerkannt von der Konföderation 

der deutschen Rückenschullehrer (KddR) 

zur Lizenzverlängerung der Rückenschullehrer). Sie 

lernen das Krankheitsbild mit der Vielzahl seiner 

motorischen und psychischen Störungen sowie den 

Verlauf und die Phasen der Erkrankung kennen. Behandlungsziele 

und -grundsätze werden nach dem 

ganzheitlichen Prinzip erarbeitet. 

Theorie 

}} 

Was ist Morbus Parkinson? 

}} 

Anatomie 

}} 

Klinik, Verlauf, Befundung 

}} 

Ziele 

}} 

Plus-, Minussymptome 

}} 

Operative Maßnahmen 

Praxis 

}} 

Normalisierung des Haltungstonus 

}} 

Fasziendehnung 

}} 

Allgemeine Mobilisation (LWS, BWS, HWS, 

Scapula, Rippen) 

}} 

Extension-, Rotationsmobilisation 

}} 

Mobilisationsmassage (Schulter, Becken) 

}} 

Hemmen pathologischer Bewegungsmuster 

}} 

Gleichgewichtsschulung, systematische Gangschulung, 

Sturzrisiko, Aufstehtraining 

}} 

Schulung und Erhaltung von Gebrauchsbewegungen 

(FBL) 

}} 

Anti-Freezing-Training (Gangschule) 

}} 

Anregung der Mimik, Förderung des Sprechens 

}} 

Anregung/Förderung der Atemexkursion (FBL, 

Yoga) 

}} 

Behandlung und Handling im Alltag (Treppensteigen, 

Start- und Stoppstörungen) 

}} 

Hilfsmittelversorgung, Wohnraumgestaltung 

}} 

Übungen zur Gruppengymnastik 







Montag 09.00–14.00 Uhr 


(Physiotherapeut, Osteopath, Kinderbobath 

und Manualtherapeut) 

235 € 


16 




Multiple Sklerose (MS) 

MS, die „Krankheit mit den 1000 Gesichtern“, stellt 

die Patienten immer wieder vor neue Herausforderungen 

im Alltag und den Therapeuten vor die Frage: 

„Wie gestalte ich meine Therapie patientenorientiert 

und praxisnah?“. 

MS ist eine Krankheit, deren Entstehung bis heute 

noch nicht eindeutig geklärt ist. 

Aufgrund der unterschiedlichen Lokalisationen der 

Entzündungen im Zentralnervensystem ist die Symptomatik 

sehr unterschiedlich. 

Dieser Kurs geht auf die mögliche Ätiologie und 

Verlaufsformen ein, wiederholt einige spezifische 

neuroanatomische Grundlagen und zeigt die Vielfältigkeit 

der Symptomatiken auf, die je nach Verlauf 

unterschiedlich stark ausgeprägt sein können. 

Darüber hinaus wird auf die Befundung und praktische 

Ansätze für die Therapie, bezogen auf verschiedene 

Symptomatiken (z.B. Spastik, Koordinationsstörungen, 

Fatigue) eingegangen, um dem 

Patienten ein möglichst schmerzfreies und selbstbestimmtes 

Leben zu ermöglichen, denn entgegen 

dem Denken vieler Patienten muss diese Krankheit 

nicht zwangsläufig im Rollstuhl enden. 

}} 

Medizinische Grundlagen (Ursachen, Epidemiologie, 

Pathophysiologie, Verlaufsformen, 

Prognose, ärztliche Diagnostik, Symptome, 

medikamentöse Behandlung, Wiederholung 

Anatomischer Grundlagen bezogen auf das 

KH-Bild MS) 

}} 

Physiotherapeutische Untersuchung 

}} 

Pathophysiologie und physiotherapeutische 

Behandlung der Hauptsymptome (Sensibilitätsstörungen, 

Spastik, Paresen, Ataxie, Fatigue) 

}} 

Weitere Symptomatiken 

}} 

Interdisziplinäre Zusammenarbeit 

}} 

Komplementäre Therapien 




Referent/in 

Fr. Nadja Kanwischer 


130 € 


9 




BAUSTEINREIHE 

1040 € 


80 



Ausbildung zum NAP Therapeuten ® 




Das N.A.P. ® -Konzept ist ein integratives neuroorthopädisches 

Konzept. 

Es ist sowohl in der neurologischen, orthopädischen 

oder traumatologischen Rehabilitation, 

als auch in der Prävention bezüglich struktureller 

Schäden bei Fehlbelastungen im Alltag und Beruf 

anwendbar. N.A.P. ® verbindet die gelenkmechanischen 

und neurodynamischen Kenntnisse der traditionellen 

manualtherapeutischen Konzepte und 

die neurophysiologischen Kenntnisse, die in den 

traditionellen neurologischen Fazilitationskonzepten 

ihren Ursprung haben. In diesen Kursen werden 

neben der Symptomatologie, Epidemiologie 

und Pathophysiologie international standardisierte 

Testverfahren und Behandlungsmethoden erläutert 

und durch die Kursleitung demonstriert. 

Das N.A.P. ® -Konzept beleuchtet die Komplexität des 

menschlichen Bewegungsapparates und nutzt diese 

für eine ganzkörperliche Betrachtungs- und Behandlungsweise. 

Schwerpunkt dieser Kurse ist die 

praktische Anwendung (Praxis 70%, Theorie 30%). 

Die Inhalte sind nach den einzelnen Modulen sofort 

in die Praxis umsetzbar. 

Ausbildungsaufbau: 

Modul 1: LWS/Becken/untere Extremität (25 FP) 

Modul 2: HWS/BWS/Kiefer/obere Extremität (25 FP) 

Modul 3: Klinisches Modul (40 FP) 


siehe Module 


MODUL 1 

260 € 


23 



Funktionsstörungen LWS/Becken/untere Extremität 

}} 

Funktionelle Anatomie und Biomechanik Termine, Kurszeiten und Referenten: 

}} 

Neurophysiologische Behandlungsprinzipien: 

Nutzung von spezifischen Stimulationsmöglichkeiten 

zur Unterstützung der Bewegungsplanung 

und ökonomischen Bewegungsausführungen 

}} 

Die Bedeutung von emotionalen Einflüssen 

(limbisches System) bei Schmerz und Angst, 

und für die Motivation 

}} 

Klinisch orientierte Untersuchung: LWS/ISG/ 

untere Extremität, Ganganalyse 

}} 

Klinisch-motorische Tests zur Beurteilung und 

Automatisierung von Bewegungsabläufen und 

Sturzgefahr, Tests zur Dokumentation der neuralen 

Beweglichkeit 

}} 

Mobilisation neuraler Strukturen: Strukturelle 

Behandlungsmethoden unter der Willkürmotorik, 

um kurzfristige funktionelle Veränderungen 

in langzeitige strukturelle Veränderungen zu 

bewirken 

}} 

Langfristiges Lernen fördern: Fazilitation und 

Automatisierung von alltagsspezifischen und 

berufsbezogenen Bewegungen durch Anleitung 

für das Eigentraining mit und ohne Geräte 





Referent/in 

Lehrteam der N.A.P.-Akademie 

96 




Funktionsstörungen Kiefer/HWS/BWS/obere Extremität 

}} 

Funktionelle Anatomie und Biomechanik Termine, Kurszeiten und Referenten: 

}} 

Neurophysiologische Behandlungsprinzipien: 

Nutzung von spezifischen Stimulationsmöglichkeiten 

zur Unterstützung der Bewegungsplanung 

und ökonomischen Bewegungsausführung 

}} 

Die Bedeutung von emotionalen Einflüssen 

(limbisches System) bei Schmerz und Angst, 

und für die Motivation 

}} 

Klinisch orientierte Untersuchung: Kiefergelenk, 

obere Kopfgelenke, HWS, cerviko-thorakaler 

Übergang, BWS; Klinische Tests zur Beurteilung 

der Automatisierung von Bewegungsabläufen; 

Feinmotoriktests, Tests zur Dokumentation 

neuraler Beweglichkeit 

}} 

Mobilisation neuraler Strukturen zur Förderung 

der synaptischen Effizienz: Strukturelle Behandlungsmethoden 

unter der Willkürmotorik, um 

kurzfristige funktionelle Veränderungen in langzeitige 

strukturelle Veränderungen zu bewirken 

}} 

Langfristiges Lernen fördern: Fazilitation und 

Automatisierung von alltagsspezifischen und 

berufsbezogenen Bewegungsabläufen durch 

gezielte Anweisungen für das Eigentraining 





Referent/in 


MODUL 2 

260 € 


25 




Klinisches Modul 

NAP in der neurologischen Rehabilitation 

}} 

Pathologien: Schlaganfall, Multiple Sklerose, 

Schädelhirntrauma, Parkinson 

}} 

Symptomkomplexe: Spastizität, Ataxie, 

Akinese, Rigor, Tremor, Verlust der posturalen 

Kontrolle, Gleichgewichtsstörungen 

NAP in der orthopädischen und traumatologischen 


}} 

Pathologien: Bandscheibendegeneration, 

Gelenk-, Muskel-, Bandverletzungen und Entzündungen, 

Frakturen. 

}} 

Symptomkomplexe: Schwindel, Tinnitus, Migräne, 

Gelenkinstabilitäten und -einschränkungen, 

Gangstörungen, ausstrahlende Schmerzen und 

Missempfindungen 





Montag 09.00–17.30 Uhr 


Referent/in 


MODUL 3 

520 € 


34 



1.190 € 


50 


Logopäden, Mediziner, 

Heilpraktiker 


Neurofeedback Grundkurs 

Einführung in Theorie und Praxis des Neurofeedback 

nach der Othmer-Methode 

Immer mehr Praxen setzen Neurofeedback erfolgreich 

als Therapiebaustein in der Behandlung 

diverser Störungen, wie z.B. AD(H)S, Autismus, 

Epilepsie, Migräne, Depressionen, Angst- und 

Schlafstörungen ein. 

Neurofeedback ist eine Form des Biofeedbacks, 

bei der der Patient lernt, seine Gehirnfunktionen 

umfassend zu beeinflussen und damit die Selbstregulierungsfähigkeit 

seines Gehirns zu verbessern. 

Die Verfahren und Systeme sind heute technisch 

ausgereift und wissenschaftlich untermauert. Die 

Systeme sind sehr einfach zu bedienen und als Medizinprodukt 

zugelassen. 

Das Seminar behandelt theoretische Grundlagen 

des Neurofeedbacks sowie die praktische Anwendung. 

Dabei arbeiten Sie mit einem Partner in einer 

Zweiergruppe an zur Verfügung gestellten Systemen. 

Schwerpunkt bildet die vom EEG Institut unter 

Leitung von Herrn und Frau Othmer über die letzten 

25 Jahre entwickelte Methode. 

Das Seminar richtet sich an Personen mit therapeutischer 

Erfahrung, die sich für Neurofeedback 

interessieren und diesen, für seine hohe Effizienz 

bekannten, Ansatz in Theorie und Praxis kennenlernen 

möchten. Nach Abschluss des Seminars sind 

Sie in der Lage, Neurofeedback direkt in Ihrer Praxis 

einzusetzen. 

}} 

Was ist Neurofeedback? Einführung in die Entwicklung 

der Methode (technischer Hintergrund 

und klinische Anwendungen) 

}} 

Überblick über moderne Neurofeedbackverfahren 

}} 

Internationales 10/20 System zur Platzierung 

der Elektroden 

}} 

Neurophysiologische Grundlagen zum Verständnis 

der Methode 

}} 

Das Klinische Modell: funktionelle Neuroanatomie, 

die Rolle der Neuromodulatoren, der 

Neurofeedback Trainingsprozess, Trainingsfrequenz, 

Elektrodenpositionierung, Interpretation 

von Symptomen und Trainingsergebnissen 

}} 

Praktisches Neurofeedbacktraining mit verschiedenen 

Elektrodenplatzierungen 

}} 

Therapeutisches Vorgehen 

}} 

Eingangs-Assessment und Re-Assessment 

}} 

Trainingsprozess und Protokollentscheidungsbaum 

}} 

CPT (Continuous Performance Test) zur Beurteilung 

von Daueraufmerksamkeit, Impulskontrolle 

und Reaktionsgeschwindigkeit 

}} 

Abschlusstest 







Montag 08.30–17.00 Uhr 

Referent/in 

Doris Engels 

(Ergotherapeutin, AD(H)S-Therapeutin, 

Systemische Familientherapeutin 

(DGSF), Gestaltungstherapeutin) 

98 



PNF Zertifikatskurs für die Abrechnungsposition KG-ZNS (PNF) 




}} 

PNF-Kurse dienen der Vermittlung der neurophysiologischen 

Kenntnisse von Facilitation 

und Bewegung. Ziel ist die Koordinierung von 

Bewegungsabläufen und normale Funktionen. 

}} 

PNF-Kurse orientieren sich bei der Befunderhebung 

am WHO Standard: ICF 2001. 

}} 

PNF-Kurse (Level I–III) erreichen das Zertifikat 

KG-ZNS bei erfolgreicher Prüfung innerhalb von 

etwa 9–12 Monaten. 

}} 

PNF-Kurse gehen weit über die reine Anwendung 

von PNF-Pattern hinaus. 

}} 

Bewegungen analysieren 

}} 

Neuromuskuläre und biomechanische Voraussetzungen 

für ökonomische Bewegungsstrategien 

verstehen 

}} 

Hypothesen über sensomotorische Defizite 

bezogen auf unterschiedliche Krankheitsbilder 

erstellen 

}} 

International standardisierte Tests auf der Basis 

der internationalen Klassifikation von Funktion 

(ICF) der Weltgesundheitsorganisation (WHO) 

anwenden 

}} 

Aktuelle neurowissenschaftliche Kenntnisse in 

die Praxis umsetzen 

}} 

Aktuelle therapeutische Behandlungsprinzipien 

anhand von Patientendemonstrationen durch 

die Kursleitung verstehen und die Wirkungsmechanismen 

durch aktive Teilnahme selbst 

erfahren und an Patienten anwenden 


siehe Module 

BAUSTEINREIHE 

1.400 € 


150 




Grundkurs – Level I–II 

}} 

PNF Pattern, Techniken und Grundprinzipien 

}} 

Befundaufnahme bei normaler Bewegung, sowie 

der Vergleich der kompensatorischen Bewegung 

}} 

Für Patienten aus verschiedenen Bereichen 

wie Neurologie (Hemiplegie, MS, Parkinson), 

Orthopädie (Schmerz, Gelenkersatz, postop. 

Zustände) oder Haltungsschäden (Skoliose, 

Bechterew) 

}} 

Matte, Gang, Haltungskontrolle, Bewegungsübergänge, 

Transfers 


}} 

abgeschlossene Ausbildung 

}} 

mind. einjährige Berufstätigkeit Vollzeit (38,5 

Std.) oder entsprechend länger bei mindestens 

15 Wochenarbeitsstunden oder mehr 



Level I 

Tag 1: 09.00–18.00 Uhr 

Tag 2-5: 08.30–17.30 Uhr 

Referent/in 


Level II 

Tag 1-4: 08.30–18.00 Uhr 

Tag 5: 08.00–14.00 Uhr 

Angela Oldenburg 

(PNF - Advanced Instruktorin 

IPNFA) 

LEVEL 1-2 

900 € 


100 



LEVEL 3 

500 € 


50 




Aufbaukurs – Level III 

}} 

Vertiefen und Spezifizierung der PNF Pattern 

und Techniken 

}} 

Clinical Reasoning 

}} 

Aspekte des motorischen Lernens 

}} 

Umgang mit Spastik und posturaler Kontrolle 

}} 

Schmerz- und Selbstmanagement 

}} 

Dokumentation 

}} 

Anwendung der Grundprinzipien und neurophysiologischen 

Prinzipien entsprechend des 

Zustandes u. a. Lernphasen und körperlichen 

Fortschritt des Patienten. 

}} 

Abschlussprüfung 








Referent/in 

Angela Oldenburg 

(PNF - Advanced Instruktorin 

IPNFA) 

BAUSTEINREIHE 

580 €* 


36 


Mediziner 

* 60 € Rabatt bei Gesamtbuchung 


Schwindel- und Vestibular-Therapeut (Ausbildung) 




Die vestibuläre Rehabilitationstherapie ist in englischsprachigen 

Ländern wie den USA, Kanada und 

Australien schon seit Jahren in der medizinischen 

und therapeutischen Welt fest etabliert. In Deutschland 

besteht diesbezüglich eine große Wissenslücke 

unter Ärzten und Therapeuten, wodurch Betroffene 

oft falsch oder gar nicht behandelt werden. 

Mit dieser Fortbildung sollen Experten für das Vestibularorgan 

ausgebildet werden. Das Therapeutenverzeichnis 

des Instituts für vestibuläre Rehabilitationstherapie 

soll ein Netzwerk aus Experten 

schaffen. Hierdurch sollen Betroffene und auch Ärzte 

den Experten für vestibuläre Erkrankungen und 

für Schwindel leicht finden können. 

Grundkurs 

}} 

Anatomie, Physiologie und Pathologie des 

Vestibularorgans 

}} 

Effekte und Risiken von Antivertiginosa, ototoxische 

Medikamente 

}} 

Interpretation HNO-ärztlicher Untersuchungen 

}} 

Diät-Regeln bei vestibulären Erkrankungen 

}} 

Anamnese und Befunderhebung durch evidenzbasierte, 

diagnostische Tests und Assessments 

}} 

Vestibuläre Rehabilitationstherapie: Evidenzbasierte 

Befreiungsmanöver bei Lagerungsschwindel, 

evidenzbasierte Übungsmethoden 

zur Behandlung von vestibulären Erkrankungen 

Aufbaukurs 

}} 

Pathophysiologie: Die vestibuläre Migräne, der 

posttraumatische Schwindel und psychogene 

Faktoren bei Schwindel 

}} 

Kenntnisse über mögliche nicht-vestibuläre 

(internistische) Schwindelformen 

}} 

Diät-Regeln bei vestibulärer Migräne 

}} 

Weitere Fragebögen und Assessments 

}} 

Anamnese und Befunderhebung zur Differenzialdiagnostik 

des Schwindels in Bezug auf 

internistische Erkrankungen 

}} 

Vestibuläre Rehabilitationstherapie und alternative 

Behandlungsmethoden/-prinzipien bei 

vestibulärer Migräne, bei posttraumatischem 

Schwindel und psychogen bedingtem Schwindel 


Referent/in 

siehe Module 

Firat Kesgin 

(B.Sc. Physiotherapie, Heilpraktiker 

(PT), Vestibular-Therapeut) 

100 



Schwindel- und Vestibular-Therapeut (Grundkurs) 

Im Grundkurs liegt der Fokus auf den fundamentalen 

Kenntnissen und Kompetenzen, die für die Behandlung 

von Patienten mit vestibulären Erkrankungen 

unbedingt nötig sind. 

Die (Patho-)Physiologie des Gleichgewichtsorgans 

wird detailliert erklärt, so dass Sie die komplexe 

Schwindelsymptomatik besser verstehen können. 

Es wird ausführlich dargelegt, welche Fragen Sie 

während des Anamnesegespräches stellen müssen 

und aus welchen Unterteilen Ihre Untersuchung 

bestehen muss. Hierdurch werden Sie in der Lage 

sein, die Ursache des Schwindels besser zu differenzieren. 

Es werden evidenzbasierte, spezifische 

Tests gelehrt, wodurch Sie direkt und indirekt das 

Gleichgewichtsorgan untersuchen können. Sie 

werden ebenfalls lernen, welche Tests der HNO- 

Arzt und Neurologe durchführt und wie man die Ergebnisse 

der Tests interpretiert. Hierdurch soll die 

Kommunikation mit den HNO-Ärzten und Neurologen 

auf Augenhöhe stattfinden. Es werden evidenzbasierte 

Manöver gelehrt, um einen beginnenden 

Lagerungsschwindel mit sofortiger Wirkung zu beheben. 

Evidenzbasierte Methoden und Grundprinzipien 

der vestibulären Rehabilitation werden ebenfalls 

detailliert erklärt und geübt. 

Theorie 

}} 

Anatomie, Physiologie und Pathologie des 

VestibularorgansRelevante Pharmakologie 

}} 

Interpretation ärztlicher Untersuchungen 

}} 

Diät-Regeln bei vestibulären Erkrankungen 

Praxis 

}} 

Anamnese und Befunderhebung durch evidenzbasierte, 

diagnostische Tests zur Differenzialdiagnostik 

des vestibulären Schwindels 

}} 

Assessments: Dizzines Handicap Inventory, 

Berg Balance Skala, Functional Gait Assessment 

}} 

Vestibuläre Rehabilitationstherapie: evidenzbasierte 

Befreiungsmanöver 

}} 

Lagerungsschwindel, evidenzbasierte Übungsmethoden 

zur Behandlung des vestibulären 

Schwindels 

}} 

Empfehlungen bzgl. der Befunderhebung und 

Behandlung des zervikogenen Schwindels 








Referent/in 

Firat Kesgin 



MODUL 1 

290 € 


18 


Mediziner 


Schwindel- und Vestibular-Therapeut (Aufbaukurs) 

Durch den Aufbaukurs werden Sie zum Experten 

des Vestibularorgans und können sich auch im interdisziplinären 

Rahmen als Spezialist profilieren! 

Im theoretischen Teil werden Krankheitsbilder, wie 

die vestibuläre Migräne und der posttraumatische 

Schwindel, die im Grundkurs nur kurz angesprochen 

wurden, nun ausführlicher besprochen. Es 

werden weitere Fragebögen und Assessments vorgestellt, 

dessen Nutzung vor allem bei einem posttraumatischen 

und psychogenen Schwindel indiziert 

sind. 

Im praktischen Teil werden wir uns wiederholt auf 

die Diagnostik und Behandlung konzentrieren. Die 

Differenzialdiagnostik des Schwindels, dieses Mal 

mehr in Bezug auf nicht-vestibuläre Ursachen, steht 

im Vordergrund. Im Teil Behandlung konzentrieren 

wir uns auf die vestibuläre Migräne, den posttraumatischen 

Schwindel und den somatoformen / 

funktionellen Schwindel. 

Theorie 

}} 

Pathophysiologie: Die vestibuläre Migräne, der 

posttraumatische Schwindel und der somatoforme 

/ funktionelle Schwindel 

}} 

Kenntnisse über mögliche nicht-vestibuläre 

Schwindelformen: Nebenwirkungen von 

Medikamenten, kardiovaskuläre Ursachen und 

metabolische / internistische Ursachen 

}} 

Diät-Regeln bei vestibulärer Migräne 

}} 

Weitere Fragebögen und Assessments 

Praxis 

}} 

Anamnese und Befunderhebung zur Differenzialdiagnostik 

des Schwindels in Bezug auf 

nicht-vestibuläre Ursachen 

}} 

Vestibuläre Rehabilitationstherapie und alternative 

Behandlungsmethoden / -prinzipien bei 

vestibulärer Migräne, bei posttraumatischem 

Schwindel und funktionellem Schwindel 

}} 

Befunderhebung und Behandlung eines „Demo-Patienten“ 








Referent/in 

Firat Kesgin 



MODUL 2 

290 € 


18 


Sonstige 


130 € 


9 




Spastik 

Physiotherapie und Ergotherapie sind Basis einer 

Spastik-Therapie, um die Lebensqualität des Betroffenen 

zu verbessern, indem die Schmerzen gelindert 

und die Beweglichkeit sowie die motorischen 

Fähigkeiten intensiv geschult werden. Dadurch wird 

das Risiko möglicher Folgeschäden und möglicher 

Komplikationen vermindert. Spastik beschreibt 

kein eigenes Krankheitsbild, sondern tritt als Symptom 

bei vielen neurologischen Erkrankungen 

wie Schlaganfall, Schädel-Hirn-Trauma, Multiple 

Sklerose, Verletzungen von Hirn und Rückenmark, 

Hirnentzündungen und Hirntumoren auf. Dieser 

Kurs vermittelt praktische Ansätze zur Behandlung 

und Befundung von Spastik, durch kurze Wiederholung 

der Pathophysiologie als Grundlage für das 

Verständnis zur Entstehung einer Spastik. Das Behandlungskonzept 

besteht darin, die verbliebenen 

motorischen Funktionen einerseits zu erhalten und 

Muskel-, Sehnen- und Gelenkskontrakturen andererseits 

zu vermeiden. 

}} 

Was ist Spastik? 

}} 

Anatomische Grundlagen 

}} 

Befundung 

}} 

Motorisches Lernen 

}} 

Posturale Kontrolle 

}} 

Therapie 




Referent/in 



170 € 


10 




Inklusive Zusatzmodul 

„Telerehabilitation“ 


Spiegeltherapie und Mentales Training in der Rehabilitation 

Die Spiegeltherapie ist eine relativ einfach anwendbare 

Therapiemethode, bei der Patienten vor einem 

parallel zu ihrer Körpermitte angeordneten Spiegel 

sitzen, der den direkten Blick auf die betroffene Extremität 

verhindert. Beim Blick in den Spiegel entsteht 

für Patienten der Eindruck von zwei intakten 

Extremitäten. Diese visuelle Täuschung wird therapeutisch 

eingesetzt, um positive Effekte auf die 

Motorik, Wahrnehmung oder Schmerzen der Betroffenen 

zu bewirken. 

Die Spiegeltherapie wird bei verschiedenen Krankheitsbildern 

eingesetzt. Hierzu gehören der Schlaganfall, 

Phantomschmerzen nach Amputationen, 

das komplexe regionale Schmerzsyndrom und andere 

chronische Schmerzsyndrome. 

Neueste wissenschaftliche Erkenntnisse werden 

innerhalb des Seminars ebenso besprochen, wie 

die praktische Umsetzung der Therapie. Zusätzlich 

wird eine innovative Erweiterung der klassischen 

Spiegeltherapie in Form einer Tele-Spiegeltherapie 

vorgestellt, über die das Eigentraining der Patienten 

besser gesteuert werden kann. 

}} 

Theoretisch-wissenschaftlicher Hintergrund 

der Spiegeltherapie: Spiegelneuronen und ihre 

Bedeutung für die Spiegeltherapie, Phänomen 

des „learned non-use“, Bedeutung des visuellen 

Kortex und kortikaler Repräsentationen 

des Körperschemas, Evidenz der Spiegeltherapie, 

Konzept einer neuartigen, innovativen 

„Tele-Spiegeltherapie“ zur Unterstützung des 

Eigentrainings der Patienten, geeignete Testverfahren 

zur Evaluation der Therapie 

}} 

Praktische Anwendung der Therapie: nach 

einem Schlaganfall, bei Neglectpatienten und 

Thalamussyndrom, bei anderen Krankheitsbildern 

(Phantomempfindungen nach Amputationen 

der oberen und unteren Extremität), beim 

komplexen regionalen Schmerzsyndrom (CRPS), 

bei peripheren Überempfindlichkeiten nach 

chirurgischen Eingriffen 

Auf Wunsch können die Teilnehmer nach Abschluss 

der Weiterbildung in das neue „Tele-Spiegeltherapie-Register“ 

aufgenommen werden. 




Regensburg 08.03.2019 


Referent/in 

André Böttner 

(Ergotherapeut) 

102 


Meine Suche ist beendet! 

Sechs gute Gründe für eine Anstellung bei WIRMED: 

1. 

Hier habe ich Arbeit, die zu mir passt. 

Neues entdecken – oder genau das tun, 

was ich am besten kann. Bei WIRMED 

habe ich die Wahl. Die hören mir wirklich zu und versuchen 

meine Wünsche umzusetzen – natürlich auch 

hinsichtlich Einsatzort und Arbeitszeit. 

2. 

Der Weg zur Arbeit? Wird geregelt. 

Die WIRMED zahlt meine Fahrkosten, 

also zum Beispiel ein Monatsticket. 

Je nach Einsatz ist auch ein Dienstwagen drin – 

Privatnutzung inklusive. 

3. 

Ich lerne mehr als irgendwo sonst. 

Ich sammle Erfahrung in unterschiedlichen 

Funktionsbereichen und profitiere von 

Fort- und Weiterbildungen. Hier kann ich viel lernen 

und herausfinden, was am besten zu mir passt. Und 

für den Lebenslauf ist das Gold wert! 

4. 

WIR sind Familie. Bei der WIRMED stehen 

WIR füreinander ein. Meine Kollegen 

stellen mich stets persönlich an meinem 

Einsatzort vor und sind auch immer erreichbar für 

mich. Zufriedenheit im Job ist extrem wichtig für die 

Qualität – das wissen hier auch die Chefs! 

5. 

Endlich leistungsgerecht bezahlt! 

Ich verdiene hier übertariflich – also auch 

mehr als bei den Krankenhäusern der 

Stadt oder Kirche. Dazu kommen Schichtzuschläge, 

Urlaubs- und Weihnachtsgeld, betriebliche Altersvorsorge. 

Hier werde ich einfach fair behandelt! 

6. 

Ich bin eine treue Seele. Die WIRMED 

hat viele Langzeiteinsätze. Wenn’s gut 

passt, laufen die über viele Monate. Und 

sollte ich mich doch einmal von einem Kunden anstellen 

lassen wollen – selbst dann unterstützt die 

WIRMED mich. 

Willkommen im Team! 

WIRMED GmbH 

Niederlassung Erkrath 

Tel.: 02104 80003-06 

erkrath@wirmed.com 

Niederlassung Duisburg 

Tel.: 0203 28147-21 

duisburg@wirmed.com 

www.wirmed.com 

Niederlassung München 

Tel.: 089 2488329-0 

muenchen@wirmed.com 


104 

Pädiatrie

Inhalt 

Ergotherapeutisches Coaching in der Pädiatrie 106 

KISS – Schädel-Asymmetrien und kindliche Entwicklungsverzögerungen (Grundkurs) 107 

KISS-KIDD (Aufbaukurs) 108 

MyoMot108 

Paleo Faszien Training für Kinder mit Skoliose 109 

Patientenorientierte Therapie bei Kindern mit Cerebralparese 109 

Sensorische Integration 110 

Sensorische Integration und Verhaltenstherapie nach dem IntraActPlus-Konzept 111 

105

115 € 


8 


Online-Nr.: DA-333 | Pädiatrie 

Ergotherapeutisches Coaching in der Pädiatrie 

Auch in der deutschsprachigen Ergotherapie 

gewinnt der Coachingansatz zunehmend an Bedeutung. 

In Zeiten des Inklusionsprozesses kann 

Coaching wertvolle Entwicklungsimpulse bei allen 

am ergotherapeutischen Prozess Beteiligten (Therapeut, 

Kind, Familie, Erzieher, Lehrer etc.) freisetzen, 

indem individuelles und gemeinschaftliches 

Erfahrungswissen sowie Reflexions- und Feedbackprozesse 

ineinandergreifen. 

In diesem Workshop werden vor dem Hintergrund 

übergeordneter ergotherapeutischer Ziele wie Empowerment, 

Partizipation, Engagement und Enablement 

die Grundsätze der ergotherapeutischen Haltung 

im Coachingansatz theoretisch vermittelt und 

praktisch erprobt. 

Durch spezifische Methoden werden veränderte 

Sichtweisen auf Problemzusammenhänge möglich, 

die zu alternativen Handlungs- und Verhaltensweisen 

im Lebensumfeld des Kindes und mit dem Kind 

führen können. Für alle Beteiligten können so in der 

Problemsicht gebundene Kräfte wieder freigesetzt 

und gemeinsam betätigungsbasierte Lösungen gefunden 

und schrittweise umgesetzt werden. 

„Kinder brauchen eine feinfühlige, liebevolle, 

wertschätzende und unterstützende Begleitung, 

vertrauensvolle Beziehungen, eine Förderung von 

Selbstwirksamkeit und Autonomie und entsprechend 

individuelles Coaching“ (Becker-Stoll, 2010). 

Lernziele 

Die Teilnehmer können ergotherapeutisches Coaching 

im Rahmen der konzeptionellen ergotherapeutischen 

Modelle verorten und die Rolle des 

Coachs von anderen Rollen (z.B. Rolle als Berater) 

unterscheiden und abgrenzen. Die Haltung im ergotherapeutischen 

Coachingansatz wird durch den 

Einsatz der für Coachingprozesse spezifischen Methoden 

und Fragetechniken geübt, deren Wirkung 

gemeinsam reflektiert und die Entstehung neuer 

Handlungsspielräume für alle Beteiligten durch 

eine lösungsorientierte Grundausrichtung im therapeutischen 

Alltag diskutiert. 

Ergotherapeutisches Coaching: 

}} 

Begriffs- und Positionsbestimmung im Kontext 

konzeptioneller ergotherapeutischer Theorien 

und Modelle 

}} 

Rolle und Skills des Ergotherapeuten als Coach 

Theorie-Praxis-Transfer: 

}} 

Vorstellung des Occupational Performance Coaching 

(OPC, Graham et. al, 2009): Eine systematische 

Leitstruktur für das Clinical Reasoning im 

ergotherapeutischen Coachingprozess 

}} 

„Reflective Practitioner“: Therapeutische Haltung 

im ergotherapeutischen Coachingprozess. 

Praktische Anwendung spezifischer Methoden 

(Perspektivwechsel, Reframing, zirkuläre Fragestellung 

etc.) anhand von Fallbeispielen und 

Üben in Rollenspielen 




Referent/in 

Sarah Kufner 

(Ergotherapeutin, Bc. H. OT (NL), 

Systemischer Coach (GST)) 

Nadine Scholz-Schwärzler 

(Ergotherapeutin, Bc. H. OT (NL)) 

106 




(Grundkurs) 

Sie erkennen folgende Schädelsymptomatiken: 

Abweichungen der Gesichtsmittellinie (Nase, 

Stirn, Mund), unterschiedliche Augenstellungen, 

unterschiedliche Ohrenstellungen, Asymmetrie des 

Mundes, Asymmetrie des Schädels (abgeflachtes 

Occiput, Dreiecksform etc.) und können diese befundbezogen 

behandeln. Es werden Kausalketten 

und therapeutische Perspektiven nach craniosacralen 

Gesichtspunkten bei Schiefhalssyndrom, 

Schreibabys, KISS- und AD(H)S-Kindern betrachtet. 

Stundenlang schreiende Babys, vermeintlich ungeschickte 

Kindergartenkinder, frustrierte Schüler 

mit massiven Lernstörungen und Konzentrationsproblemen 

– wenn es den Kindern schlecht geht, 

leidet schnell die gesamte Familie. Oft steckt hinter 

den komplexen Symptomen die Diagnose KISS, die 

Kopfgelenk induzierte Symmetrie Störung. 

Hier kann eine rechtzeitige Überprüfung der Wirbelsäule 

und insbesondere der Kopfgelenkfunktion 

der erste Schritt hin zum entscheidenden Entwicklungsschub 

sein. 

Das hier vorgestellte Therapiekonzept bietet neue 

Ansätze in der KISS-Behandlung. KIDD, die Kopfgelenk 

induzierte Dyspraxie und Dysgnosie, bezieht 

sich auf das ältere (Schul-)Kind mit manifestierter 

Symptomatik. Dieser Behandlungsansatz auf Basis 

der Manualtherapie darf nicht als Wunderheilung 

missverstanden werden. Doch bei korrekter Befundung 

zeigen sich immer wieder schon nach wenigen 

Behandlungseinheiten erstaunlich nachhaltige 

Fortschritte in der motorischen und psychosozialen 

Entwicklung. Voraussetzung für den Behandlungserfolg 

und elementarer Bestandteil des Seminars 

ist die intensive Auseinandersetzung mit den kindlichen 

Reflexen sowie eine entsprechende Anamnese 

in einer vertrauensvollen Zusammenarbeit mit 

den Eltern. 

Sie lernen die Behandlung von Schädeldeformitäten 

und immobilen Strukturen. Sie erarbeiten 

die Unterscheidung und Behandlung von Schrei-, 

Spuck- und Schluckproblemen. 

Anatomie: 

}} 

Erklärung der einzelnen Schädelknochen mit 

Suturen (Neurocranium) 

}} 

Zusammenhang KISS – Kaiserschnitt – Zangengeburt 

– Saugglocke 

}} 

Zusammenhang KISS Symptomatik und evtl. 

ADHS, Lernproblematik 

}} 

Übersicht spezieller Hirnnerven 

Befundung: 

}} 

Allgemein (Haltung, Dysbalancen) 

}} 

Spezifisch in Bezug auf KISS 

}} 

Mobilitätsuntersuchung der einzelnen Schädelknochen 

}} 

Speziell (Saug-, Schluckstörungen) 

}} 

Kondyläre Kompression 

}} 

Symptome, Risikofaktoren, Folgen, Indikationen, 

Kontraindikationen 

Craniales System: 

}} 

Test, Zusammenhänge 

}} 

Behandlung bei Verklebungen 

Praxis: 

}} 

Behandlungstechniken 

}} 

Grundprinzipien der craniosacralen Behandlung 

}} 

Palpation: Suturen, Liquorauswurf 

}} 

Behandlung – Mobilisation der einzelnen Schädelknochen/Suturen 

}} 

Mobilisationstechniken: Atlas, Sphenoid, 

Occiput 

}} 

Weichteiltechniken: OAA-Bereich 

}} 

Behandlung bei abgeflachtem Occiput 

}} 

Mobilisation Atlas/Axis 

}} 

Behandlung bei kondylärer Kompression: Foramen 

jugulare Syndrom 













Kinderbobath-/Manualtherapeut) 

290 € 


20 





235 € 


20 




KISS-KIDD (Aufbaukurs) 

}} 

Kopfgelenk induzierte Symmetriestörung, Kopfgelenk 

induzierte Dysgnosie und Dyspraxie 

}} 

Vertiefung der Grundlagen mit neuen Elementen 

Anatomie: 

}} 

Erklärung Verlauf, Bedeutung der Faszien 

}} 

Nervus optikus, N. okkulomotorius 

}} 

Erläuterung Orbita 

}} 

Symptome bei KIDD (Schul-, Lernprobleme, 

soziale Probleme) 

Befundung: 

}} 

Allgemein (Haltung, Dysbalancen) 

}} 

Augenproblematik 

}} 

Test Duraverklebung (Slump-Test) 

}} 

HWS-Problematik 

}} 

Fotos 

Behandlungstechniken: 

}} 

Vertiefung der Mobilisation/Behandlung der 

einzelnen Schädelknochen/Suturen (Schädelasymmetrien) 

}} 

Vertiefung der Mobilisation Atlas/Axis 

}} 

Mobilisation von Knochen und Suturen der Orbita 

}} 

Mobilisation von Knochen und Suturen des 

Kauapparates 

}} 

Spezielle Augenübungen, Dehntechniken der 

Faszien 

}} 

Ear-Pull (Lösen von Verklebungen im Schädelbereich) 

}} 

Membrantechniken, Behandlung der Falx cerebri 

(Kopfschmerzbehandlung) 

}} 

Slump-Test, Duramobilisation bei KIDD 

}} 

Ausgleichsgriffe 





Referent/in 

Reinhard Wolf 


Kinderbobath-/Manualtherapeut) 

235 € 


14 


Logopäden, Sonstige 


MyoMot 

Myofunktionelle Störungen bezeichnen Fehlfunktionen 

im Mund- und Gesichtsbereich. Neben den 

orofazialen Dysfunktionen zeigen sich häufig Auffälligkeiten 

z.B. in der Haltung, Wahrnehmung oder 

im Gleichgewicht. In unserer Fortbildung lernen Sie, 

die komplexen Zusammenhänge zwischen dem orofazialen 

Komplex, den Basissinnen und der kindlichen 

Entwicklung zu verstehen und erhalten einen 

Einblick in das Ursachengefüge und die Diagnostik 

von myofunktionellen Störungen. Es werden sechs 

Therapiebausteine vorgestellt (Wahrnehmung, Tonus/Haltung, 

Gleichgewicht, Reflexe, Bewegung, 

Mundfunktion) und deren Wechselwirkung auf den 

orofazialen Komplex (Symptomkomplex 1) und den 

gesamten Körper (Symptomkomplex 2) beschrieben. 

Weitere wichtige Themen stellen die umfangreiche 

Befunderhebung, orale Habits, Elternarbeit, 

Hausaufgaben, der Transfer des neuen Schluckmusters 

sowie ein Überblick über bereits bestehende 

Konzepte dar. 

Sie erhalten viele Anregungen durch Videobeispiele 

und Selbsterfahrungen, um die Therapie kindgerecht 

und abwechslungsreich zu gestalten. 

}} 

Umfangreicher Theorieteil zu den Zusammenhängen 

von Symptomkomplex 1 und 2 sowie 

den Therapiebausteinen Wahrnehmung, 

Reflexe, Bewegung, Tonus und Haltung, Gleichgewicht 

und Mundfunktionen 

}} 

Befund- und Anamneseerhebung 

}} 

Spiele für eine ganzheitliche Therapie mit viel 

Spaß und Bewegung 

}} 

Orale Habits, Elternarbeit und Transfer 

Ziel der Fortbildung ist es, grundlegende Kenntnisse 

über das multikausale Störungsbild zu erlangen. 

Darüber hinaus sollen Sie in die Lage versetzt werden, 

Auffälligkeiten zu erkennen und die Übungsauswahl 

entsprechend anzupassen. MyoMot 

möchte Ihnen zeigen, dass die Therapie von myofunktionellen 

Störungen Spaß machen kann. 





Referent/in 

Laura Ruben 

(B.Sc. Angewandte Therapiewissenschaften, 

Logopädin) 

Constanze Wittich 

(B.Sc. Angewandte Therapiewissenschaften, 

Logopädin) 

108 



Paleo Faszien Training für Kinder mit Skoliose 

Im Zeitalter der Faszien ist es an der Zeit, die Erkenntnisse 

aus diesem Bereich und der biopsychosozialen 

Medizin, auch in der Therapie mit Kindern 

einfließen zu lassen. Die Übungen des CrossPhysio 

Paleo Trainings verabschieden sich von unterschwelligen 

Übungen und orientieren sich an Kraft, 

Selbstbewusstsein und Spaß. 

Der Begriff Paleo soll daran erinnern, dass sich unser 

Körper optimal an die lange Periode des Menschen 

als Jäger und Sammler angepasst hat und immer 

noch angepasst ist. Sie erlernen in diesem Kurs effektive, 

einfache Übungen, die die Symmetrie der 

Wirbelsäule fördern und erhalten einen Einblick in 

die komplexen Zusammenhänge zwischen körperlicher 

Haltung und psychosozialen Komponenten. 

Es sind nicht nur Bewegungsgewohnheiten, Muskelspannung 

und Fasziengewebe, welche die körperliche 

Haltung bestimmen. Genauso wichtig sind oft innere, 

psychische Faktoren sowie das soziale Umfeld. 

Kinder lernen von Vorbildern. Sie beobachten Erwachsene 

und größere Kinder und kopieren teilweise 

ihr Verhalten und ihre Haltung. In der Psychologie 

wird diese unbewusste, automatische 

Nachahmung „Mimikry“ genannt. Hieraus ergeben 

sich interessante Zusammenhänge im Erlernen vom 

Umgang mit Stress, mit Schmerz und der vegetativen 

Grundhaltung. 

Am Tensegrity Modell wird das neue Bild der Wirbelsäule 

als „Wirbelschlange“ erläutert, ein weiches 

und federndes System, dass sich an seine alltägliche 

Nutzung anpasst und veränderlich ist. 

}} 

Psychosoziale Aspekte der Haltung – Grundlagen 

der biopsychosozialen Medizin 

}} 

Ein neues Verständnis der Wirbelsäule: die 

Wirbelschlange, Einfluss der Atmung auf die 

Wirbelsäule und Haltung, Mythos M. Iliopsoas 

}} 

Die wichtigsten Paleo Übungen für Kinder 

}} 

Weitere Aspekte: Trainingsmotivation für tägliche 

Heimübungen mit Übungsheft für Kinder 




Referent/in 

Didier Hartmann 

(Physiotherapeut, Kampfkunstlehrer) 

140 € 


8 


Sonstige, Mediziner, 

Heilpraktiker 


Patientenorientierte Therapie bei Kindern mit Cerebralparese 

Die Cerebralparese ist mit einer Prävalenz von 2,5 

auf 1000 Kinder eine der häufigsten Ursachen für 

eine körperliche Behinderung bei Kindern. Diese 

frühkindliche, nicht progrediente Hirnschädigung 

äußert sich in unterschiedlichen Symptomen und 

Schweregraden der Beeinträchtigung, die über 

rein motorische Einschränkungen hinausgehen. 

Die Ergo- und Physiotherapie bei Kindern mit einer 

Cerebralparese hat sich in den letzten Jahren von 

einem funktionsorientierten zu einem alltagsorientierten 

Ansatz hin gewandelt. Die Orientierung 

am individuellen Patienten steht dabei im Mittelpunkt. 

Ebenso spielt die interdisziplinäre Zusammenarbeit 

in der therapeutischen Begleitung von 

Kind und Familie eine zunehmend starke Rolle. In 

diesem Seminar wird ein kurzer Überblick über die 

international genutzten Klassifikationssysteme und 

deren Nutzen für die tägliche Arbeit gegeben. Gängige 

Assessments aus der Ergo- und Physiotherapie 

werden erläutert sowie deren Einfluss auf den therapeutischen 

Prozess. Anhand von Patientenbeispielen 

wird der interdisziplinäre Therapieprozess 

mit Zielfindung, Therapieplanung und aktuellen 

therapeutischen Ansätzen auf evidenzbasierter Basis 

dargestellt. 

}} 

Kurze Einführung in das Krankheitsbild CP 

}} 

Vorstellung gängiger Klassifikationssysteme 

}} 

Beeinflussung der Alltagstätigkeiten bei Kindern 

mit CP 

}} 

Häufig genutzte Assessments und Beobachtungsbögen 

(z.B. GMFM, AHA, CP-Child …) 

}} 

Vorstellung von Interventionsmöglichkeiten bei 

Kindern mit unilateraler und bilateraler CP 

}} 

Kurze Beleuchtung des wissenschaftlichen 

Hintergrundes der Therapiemöglichkeiten und 

deren Umsetzung in die Praxis 





Referent/in 

Caroline Hartl-Adler 

(M.Sc. Ergotherapie) 

Christine Wimmer 

(B.Sc. Neurorehabilitation) 

280 € 


15 


Sonstige 


255 € 


17 


Logopäden, Erzieher, 

Sonstige, Heilpraktiker 


Sensorische Integration 

Immer mehr Kinder fallen im Kindergarten, in der 

Schule und im Alltag durch Wahrnehmungsprobleme 

auf. Ziel des Kurses ist es, ein grundlegendes Verständnis 

für Kinder mit Wahrnehmungsproblemen 

zu schaffen sowie differentialdiagnostische Grundlagen 

zu vermitteln. Störungsbilder werden differenziert 

erarbeitet und dargestellt. Zusammenhänge 

von Wahrnehmungsverarbeitung und Auffälligkeiten 

in verschiedenen Bereichen (Grob- und Feinmotorik, 

Sprache und Verhalten) werden deutlich. Zusätzlich 

werden therapeutische Ansätze vermittelt. 

}} 

Theoretischer Hintergrund des Wahrnehmungsprozesses 

}} 

Entwicklung und Bedeutung des propriozeptiven/taktilen 

und vestibulären Systems 

}} 

Darstellung der Störungsbilder; theoretisch und 

mit Videobeispielen 

}} 

Selbsterfahrung zu verschiedenen Wahrnehmungsbereichen 

}} 

Videobeispiele 

}} 

Therapieideen 





Referent/in 

Karin Hirsch-Gerdes 

(Bobath- und SI-Lehr- und Ergotherapeutin) 

110 



Sensorische Integration und Verhaltenstherapie nach dem 

IntraActPlus-Konzept 


Viele der Aussagen der sensorischen Integrationstherapie 

decken sich mit grundlegenden, wissenschaftlich 

gut gesicherten psychologischen und 

neuropsychologischen Gesetzmäßigkeiten. Dies ist 

einer der Gründe, warum sich SI-Therapie und IntraActPlus-Konzept 

hervorragend ergänzen können. 

In diesem Seminar wird es auch um die Therapie 

der AD(H)S gehen. Einerseits hat die Forschung gezeigt, 

dass die Verbindung von medikamentöser 

Behandlung und Verhaltenstherapie als effektivste 

Maßnahme gelten sollte. Andererseits ist bei vielen 

betroffenen Kindern eine medikamentöse Behandlung 

nicht oder noch nicht möglich, beispielsweise 

weil sich die Eltern damit schwer tun. Hier bietet die 

sensorische Integrationstherapie Wege, um das Aktivierungsniveau 

des Kindes zu verbessern. 

}} 

Erkennen von Störungen der sensorischen Integration 

anhand von Videoaufzeichnungen 

}} 

Verstehen von Störungen der sensorischen Integration 

vor dem Hintergrund psychologischer 

Gesetzmäßigkeiten 

}} 

Verstehen, wie sich diese Besonderheiten auf 

Verhalten und emotionales Erleben auswirken 

}} 

Berücksichtigen von Besonderheiten der sensorischen 

Integration im Rahmen des IntraAct- 

Plus-Konzepts, beispielsweise im Umgang mit 

Ängsten, Lernstörungen, aggressivem Verhalten 

oder Körperkontaktstörungen 





Referent/in 

Uta Streit 

(Diplom-Psychologin, Kinder- und 

Jugendlichenpsychotherapeutin) 

Carola Wiesbauer 

(Kinderphysiotherapeutin in 

eigener Praxis) 

260 € 


16 

Ergotherapeuten, Erzieher, 

Sonstige, Mediziner 

Die Besonderheiten unserer Schule: 

• Schul- und Betreuungszeit: 

täglich 7.30 – 17.15 Uhr, freitags bis 16.15 Uhr 

• Differenzierung in den Kernfächern mit 

zusätzlichem Lehrpersonal 

• Englischunterricht ab der ersten Jahrgangsstufe 

• Bewegungspausen zwischen den Lernphasen 

• keine Unterrichtsausfälle 

• intensive Hausaufgabenbetreuung u.v.m. 

Döpfer Schulen GmbH · Private Grundschule 

Klosterstraße 19 · 92421 Schwandorf 

Tel.: (09431) 726-850 · Fax: -549 

grundschule@doepfer-schulen.de 

www.doepfer-grundschule.de 


112 

Stimme

Inhalt 

AAP ® einfach. umfassend. wirksam. – Praxis Stimm- und Sprechtherapie für Einsteiger und Fortgeschrittene 114 

Crashkurs Stimmtherapie 114 


Sprachentwicklung bei Schädelasymmetrien in der Logopädie (PSK 1) 115 

Kiefergelenk-Kurs mit Cranium (CMD/TMD) in der Logopädie (PSK 2) 116 


Becken-Sacro Iliakal Gelenk-Os coccygis Wirbelsäulenbehandlung in der Logopädie (PSK 4) 118 



Schluckaktivierung unter neurologischen Gesichtspunkten in der Logopädie (PSK 7) 120 



113

240 € 


15 


Online-Nr.: DA-845 | Stimme 

AAP ® einfach. umfassend. wirksam. – Praxis Stimm- und Sprechtherapie für 

Einsteiger und Fortgeschrittene 


Die AAP ® gehört zu den führenden und am häufigsten 

eingesetzten Methoden in der Stimm- und Sprechtherapie. 

Sie bietet deutlich mehr als nur eine wirksame 

Atemtechnik oder einzelne Stimmübungen. 

Das gesamte Konzept und eine Vielzahl an Übungen 

folgen dem „gesunden Menschenverstand“ und 

orientieren sich leicht nachvollziehbar an der Physiologie. 

Die Patienten erfahren von Beginn an und mit 

Hilfe vieler Aha-Effekte unmittelbaren Nutzen. Beste 

Voraussetzungen für eine hohe Motivation! 

}} 

Anatomische und physiologische Grundlagen 

}} 

Ein lebendiger Mix aus Theorie und Praxis 

}} 

Präzise therapeutische Zielsetzungen 

}} 

Eine Fülle von Übungen 

}} 

Einsatz von Hilfsmaterialien 

}} 

Entwicklung und Anwendung von individuellen, 

klientengerechten, leicht nachvollziehbaren 

und zielorientierten Interventionen 

}} 

Leitlinien in der Vermittlung für die Zielbereiche 

Intention (Präsenz, Dialogik), Körper (Eutonus, 

Aufrichtung und Balance, Bewegungsqualität), 

Phonationsatmung (Inspirationstendenz, 

Stütze, Abspannen), Stimme (primäre und 

sekundäre Stimmfunktion beim Sprechen und 

Singen), Plastische Artikulation 




Referent/in 

Uwe Schürmann 

(Logopäde und AAP ® -Lehrtrainer, 

Trainer für Stimme und Sprechtechnik, 

Sprecherzieher (DGSS)) 

240 € 


15 



Crashkurs Stimmtherapie 

In diesem praxisorientierten Seminar werden die 

anatomisch-physiologischen Grundlagen der (gestörten) 

Stimmgebung anwendungsorientiert und 

therapierelevant dargestellt. Praktische Übungen 

zu den wesentlichen Teilaspekten der Stimmtherapie 

befähigen die Teilnehmenden zur unmittelbaren 

Umsetzung im stimmtherapeutischen Alltag. 

Nach erfolgreich abgeschlossenem Kurs, haben die 

Teilnehmenden ihr Grundlagenwissen therapierelevant 

aufgefrischt und sind in der Lage, Stimmpatienten 

ein gut begründetes und methodisch sicheres 

Therapieangebot zu bieten. 

}} 

Anatomie und Physiologie der Stimmgebung 

(v.a. Stimmbildungstheorie, Doppelventilfunktion, 

Abspannen, Inspiratorische Gegenspannung, 

Resonanz) 

}} 

Einteilung und Beschreibung der Stimmstörungen 

}} 

Therapierelevante Interpretation üblicher Diagnosestellungen 

}} 

Indikationsstellung und Therapieplanung 

}} 

Einfach umsetzbare Übungen für die häufigsten 

und wesentlichsten Aspekte der Stimmtherapie 





Referent/in 

Uwe Schürmann 

(Logopäde und AAP ® -Lehrtrainer, 

Trainer für Stimme und Sprechtechnik, 

Sprecherzieher (DGSS)) 

114 



Das „Physiopathische Stimmkonzept nach Reinhard Wolf“ ® 




Ein körperbezogenes ganzheitliches Konzept für 

Babys, (Klein-)Kinder und Erwachsene mit Maßnahmen 

für den oro-fazialen Bereich. Logopädische 

Therapie, das bedeutet in der Regel die direkte Arbeit 

an Stimme und Sprache. Nachhaltige Therapieerfolge 

sind in vielen Fällen allerdings nur dann zu 

erzielen, wenn wir uns von der Betrachtung einzelner 

Symptome hin zu einem ganzheitlichen Ansatz 

orientieren. Die Integration manueller Techniken, 

die dem physiotherapeutischen Behandlungsansatz 

entliehen sind, ermöglicht in der logopädischen 

Praxis, den Patienten in seiner Gesamtheit 

unter Einsatz Ihrer Hände zu begreifen und zu behandeln. 

Hier setzt das „Physiopathische Stimmkonzept 

nach Reinhard Wolf“ (PSK) an. 

Unsere Stimme ist einzigartig. Sie ist individueller 

Ausdruck unserer Persönlichkeit mit all ihren Facetten 

und unser Körper ist ihr Resonanzraum. Daher 

steht das „physiopathische Stimmkonzept nach 

Reinhard Wolf“ ® für einen ganzheitlichen Behandlungsansatz, 

der über die konservativen Techniken 

der Logopädie hinaus die feingeweblichen Strukturen 

des gesamten Körpers physiotherapeutisch 

einbezieht. Es ermöglicht über das manuelle Aufspüren 

und Lösen tiefer Verspannungen und den 

sanften Ausgleich von Dysbalancen, der Stimme 

wieder Raum und Kraft zu geben. 


siehe Module 

BAUSTEINREIHE 

2.170 € 


120 

Logopäden 



Sprachentwicklung bei Schädelasymmetrien in der Logopädie (PSK 1) 

Ganzheitlicher Behandlungsansatz bei Schädelasymmetrien 

und Entwicklungsverzögerungen mit 

logopädischem Schwerpunkt. 

Bei sog. KISS-Kindern treten häufig Probleme in 

der Sprachentwicklung im Zuge einer generellen 

Entwicklungsverzögerung auf. Während die logopädische 

Arbeit darin besteht, der Sprachentwicklungsverzögerung 

entgegen zu wirken, um 

der altersgerechten Sprachentwicklung näher zu 

kommen, soll dieser Ansatz auch die Störungen 

im System behandeln. Die ganzheitlich angelegte 

Behandlung der Schädelknochen, Muskeln und 

Faszien kann die Symptomatik entscheidend verbessern. 

Hierbei steht die Normalisierung von Gelenk- 

und Tonusstörungen im Mittelpunkt, mit dem 

Ziel, bestehenden Bewegungseinschränkungen 

entgegen zu wirken. Folglich können auch logopädische 

Übungen, z.B. im Bereich der Mundmotorik, 

angewendet werden, die ohne eine vorherige Behandlung 

des Systems gar nicht oder nur schwer 

umsetzbar wären. 

Inhalte 

Anatomie und Physiologie 

}} 

Erklärung der einzelnen Schädelknochen mit 

Suturen 

Befund (Anamnese, Inspektion, Palpation) 

Behandlung 

}} 

Sensibilisierung der Finger zum Fühlen und 

Wahrnehmen lebendiger, anatomischer Strukturen 

}} 

Schädelknochenrestriktionen 

}} 

Schädelasymmetrien 

}} 

Mobilisation der einzelnen Schädelknochen 

}} 

Weichteiltechniken à Releasetechniken zur 

Muskelentspannung 

}} 

Handling 

}} 

Kindgerechtes Handling (vom Heben, Tragen bis 

zur Behandlung) 

Symptome, Risikofaktoren, Zusammenhang KISS 

Symptomatik und evtl. ADHS, Lernproblematik 

Indikationen, Kontraindikationen 

Fallbeispiele (Fotos, Videos) 






Montag 09.00–18.00 Uhr 









(Heilpraktiker der Physiotherapie, 

Osteopath, Kinderosteopath, Kinderbobath- 


MODUL 1 

255 € 


16 

Logopäden 



MODUL 2 

255 € 


16 

Logopäden 


Kiefergelenk-Kurs mit Cranium (CMD/TMD) in der Logopädie (PSK 2) 

Spezifische Spannungszustände erkennen und erfolgreich 

behandeln. 

Veränderungen und Probleme im Bereich des Kiefergelenkes 

können sich in Form von leichten Missempfindungen 

bis hin zu Artikulations- und Schluckstörungen 

zeigen. Hier gibt es diverse logopädische 

Übungsreihen zur Lockerung des Systems. Dabei 

ist es wichtig, die Beschwerden zu lokalisieren und 

praktische Hilfe zu leisten. Der Lehrgang bietet Einblicke 

in die theoretischen Hintergründe, informiert 

über spezifische Krankheitsbilder und ihre Entstehung, 

und stellt erprobte Behandlungsstrategien für 

die tägliche Praxis dar. So können beispielsweise 

Techniken zur Lösung von Kieferblockaden Vorarbeit 

für logopädische Lockerungsübungen sein, um 

dann die artikulatorischen Symptome der Kieferproblematik 

effektiv zu behandeln. Logopädinnen und 

Logopäden sollen somit lernen, das Kiefergelenk so 

zu bearbeiten, dass möglichst wenig oder bestenfalls 

keine Einschränkungen für das logopädische 

Arbeiten verbleiben. 

Theorie 

}} 

Zusammenhänge und Wechselwirkungen 

zwischen den umliegenden Gelenken und 

Strukturen 

}} 

Darstellung der Funktionszusammenhänge 

zwischen HWS, Kiefergelenk und Cranium 

}} 

Anatomie, funktionelle Anatomie, Befund, 

Biomechanik, Untersuchung und Differentialdiagnostik 

}} 

Erkennen von klinischen Mustern, Behandlung 

Kiefergelenk 

}} 

Muskelbehandlung, Weichteilbehandlung, 

Eigenprogramm (Automobilisation und -stabilisation) 

}} 

Auswirkungen auf den Gesamt-Bewegungsapparat 

}} 

Untersuchung des Kiefergelenkes 

}} 

Aufsteigende und absteigende Ketten diagnostizieren 

Praxis 

}} 

Befund 

}} 

Suturenpalpation und Behandlung 

}} 

Eigendehnung bestimmter Muskelgruppen 

}} 

Postisometrische Muskeltechniken 

}} 

Techniken zur Lösung von Kiefergelenksblockaden 

}} 

Behandlung von Dysfunktionen/Klickgeräuschen 

}} 

Hilfe zur Selbsthilfe (Eigenübungen) 

}} 

Behandlung des Kiefergelenkes 














Referent/in 

Reinhard Wolf 


Osteopath, Kinderosteopath, Kinderbobath-und 


116 




Faszienbehandlung in der Logopädie (PSK 3) 

Kaum eine Struktur in unserem Körper hat in den Termine, Kurszeiten und Referenten: 

letzten Jahren derartig für Aufsehen gesorgt, wie 

die Faszien unseres Bindegewebes. Sie reagieren 


auf Stress, Dysbalancen und Störungen im System 


mit Verengung, Verkrampfung und Verfilzung. Dies 


blockiert die elastischen Funktionen im Körper. Nürnberg 18.11.2019–19.11.2019 

Im Bereich der Logopädie betrifft das die Atmung 

Montag 09.00–18.00 Uhr 

und folglich auch die Stimmgebung. Daher ist es 


wichtig, vor der Anbahnung der physiologischen 

costoabdominalen Atmung auch die Faszien zu bearbeiten. 

Dieser Kurs befasst sich intensiv mit den 



Faszien und den myofaszialen Meridianen inklusive 


visueller, palpatorischer und funktioneller Faszienprüfung. 

Um wie oben beschrieben mit Hilfe der 

Montag 09.00–18.00 Uhr 


Faszienarbeit die Stimme zu bearbeiten, lernen Sie 


in diesem Kurs mit Hilfe von Release-Techniken manuell, 

mit aktivem myofaszialem Training, effektiv 


zu behandeln. Dabei werden Strategien erarbeitet, 


um Dysfunktionen zu beseitigen und die myofasziale 

Balance wieder herzustellen. 







Theorie 

}} 

Anatomie, Beschreibung, Aufgaben 

}} 

Anatomie Hyoid, Platysma 

}} 

Anatomie der Schädelsuturen 

Praxis 

}} 

Listening 

}} 

Arachnoidea, Pia mater, Dura mater 

}} 

Falx 

}} 

Kopffaszie 

}} 

Augenfaszien 

}} 

Rückenfaszie 

}} 

Ear-Pull-Technik 

}} 

3-Röhrentest (Brustkorbfaszie) 

}} 

Platysma, Hyoid 

}} 

Eingeweidefaszien 

}} 

Diaphragmen 

}} 

Behandlung Hyoid, Platysma 

}} 

Schädelsuturen 

}} 

Narbenbehandlung 

MODUL 3 

255 € 


16 

Logopäden 



MODUL 4 

255 € 


16 

Logopäden 


Becken-Sacro Iliakal Gelenk-Os coccygis Wirbelsäulenbehandlung 

in der Logopädie (PSK 4) 

Das Becken ist die stabile Grundlage einer gesunden 

Stimme. Störungen und Dysfunktion in diesem 

Bereich haben direkten Einfluss auf die Haltung, 

Atmung und Stimmgebung. Speziell für die Erarbeitung 

der physiologischen und starken Kraftstimme 

ist die Integration der Beckenbodenmuskulatur unabdingbar. 

Dafür muss grundlegend die Funktionalität 

des Beckens gewährleistet sein. 

In diesem Kurs lernen Sie umfangreich die Behandlung 

des Beckenbereiches, um eine gute Grundlage 

Ihrer stimmtherapeutischen Arbeit zu erzielen. 

Theorie 

}} 

Anatomie Becken-Sakrum-ISG-Os coccygis-WS 

(LWS/BWS) 

}} 

Anatomie Beckenbänder 

}} 

Befund 

Praxis 

}} 

Spezifische Behandlung Becken-Sakrum-ISG- 

Os coccygis 

}} 

Spezifische Behandlung LWS/BWS 

}} 

Mobilisation der Rippengelenke 

}} 

Hochgeschwindigkeitsmobilisation 

}} 

Mobilisation des Sternums 

}} 

Hoch, -mittel, -tiefthorakale Mobilisation 

}} 

Behandlung der Beckenbänder, Muskeldehnungen 













MODUL 5 

255 € 


16 

Logopäden 


Atmung-Rippen-BWS-Behandlung in der Logopädie (PSK 5) 

Der Stimme neue Räume öffnen. 

Spannungszustände und Dysbalancen im Brustraum 

sind nicht selten ursächlich beteiligt, wenn 

Praxis 

}} 

Allgemeine Untersuchung/Mobilisation/Behandlung 

der BWS 

Atmung und Sprache ins Stocken geraten. Differenzierte 

Atemübungen empfehlen sich daher insbe- 

}} 

Untersuchung/Mobilisation/Behandlung des 

Diaphragmas 

sondere bei eingeschränkter Beweglichkeit bis hin 

zur Bettlägerigkeit und Krankheitsbildern wie Aphasie, 

Parkinson, Dysarthrie oder Multipler Sklerose 

sowie Ventilationsstörungen wie bei COPD oder Fibrosen. 

Grundlegend sind hier die Kenntnisse der 

}} 

Behandlung/Dehnung der Atem- und Atemhilfsmuskeln 

}} 

Kontaktatmung 

Anatomie und Physiologie des Atemgeschehens }} 

Techniken zur Sekretlösung 

und der physiologischen Stimmbildung. Mit gezielter 

Muskelarbeit, bewusster Dehnung und Entspannung 


von BWS, HWS und Kehlkopf können Sie Ihren 

Patienten Luft und Raum für positive Veränderungen 


schaffen. Über die somatische Ebene hinaus eröffnen 

Sie Freiräume für einen leichteren Fluss des 

Montag 09.00–18.00 Uhr 


sprachlichen Ausdrucks und optimieren so die Ergebnisse 

der logopädischen Therapie. 

Theorie 




}} 

Anatomie (BWS, Diaphragma, Lungen) 



}} 

Atemmuskeln – Inspiration: Diaphragma, Mm. 

scaleni, Mm. intercostales externi 



}} 

Atemmuskeln – Exspiration: Mm. intercostales 

interni, M. transversus thoracis, Mm. subcostales 

}} 

Atemhilfsmuskulatur – Inspiration: M. sternocleidomastoideus, 

M. trapezius, M. pektoralis 

major, M. pektoralis minor, M. serratus anterior, 

M. latissimus dorsi 

}} 

Atemhilfsmuskulatur – Exspiration: M. rectus 

abdominis, M. obliquus externus abdominis, 

M. obliquus internus abdominis, M. lattissimus 

dorsi, M. quadratus lumborum, M. longissimus 

118 




Atlastherapie für Logopäden (PSK 6) 

Das neurophysiologische Behandlungskonzept bei 

Störungen im Bereich von Atlas, Axis und Occiput. 

Den obersten Halswirbelkörper bezeichnen wir als 

Atlas. Hier treffen auf engstem Raum alle neurologischen 

Verbindungen zwischen Kopf und Körper 

zusammen. Daher entfaltet die Atlastherapie ihre 

Wirkung direkt auf den Informationsfluss im Nervensystem 

des Menschen und kann so heilsame 

Impulse für den gesamten Organismus geben. 

Das neurophysiologische Behandlungskonzept beeinflusst 

Störungen im Bereich von Atlas, Axis und 

Occiput, wobei dem Atlas eine Schlüsselposition 

zukommt, von der erhebliche Beeinträchtigungen 

ausgehen können. Dies kann etwa das Kiefergelenk, 

die Körperstatik und Motorik, den Muskeltonus, 

Organfunktionen sowie die nervale Steuerung 

des Gewebes betreffen. 

In diesem Kurs lernen Sie den Atlas von einer neuen 

Seite kennen. Wir beleuchten auf eine sehr anschauliche 

Art und Weise den Occiput-Atlas-Axis-Komplex 

und gewinnen dadurch umfassende Kenntnisse der 

funktionellen Zusammenhänge. 

Die Nackenmuskulatur dient demnach nicht nur als 

Haltefunktion, sondern übernimmt auch konkrete 

Steuerungsaufgaben. Entsprechend haben funktionelle 

Einschränkungen im Atlasbereich ein weitreichendes 

Störungspotential bis hin zu vehementer 

Beeinträchtigung der gesamten Körpermotorik. Zur 

möglichen Symptomatik zählen zum Beispiel Kiefergelenksdysfunktionen 

und Okklusionsstörungen, 

migräneartige Kopfschmerzen im Nacken-, Schläfen- 

und Stirnbereich mit möglicher Ausstrahlung 

ins Gesicht bis hin zu schweren vegetativen Entgleisungen 

sowie einer dramatischen Verschlechterung 

der posturalen Anpassung (Gleichgewichtsreaktionen) 

im Alltag. 

Über den Occiput-Atlas-Axis-Komplex lassen sich 

also diverse funktionelle und statische Veränderungen 

der gesamten Wirbelsäule beeinflussen. Anhand 

einfacher Funktionsdiagnostik sollen diese Probleme 

erkannt und mit Hilfe von manualtherapeutischen 

und myofascialen Techniken beseitigt werden. 


}} 

Anatomie/Biomechanik HWS, Occiput 

}} 

Befundung und Differentialdiagnostik OAA 

}} 

Einfluss der Ligamente 

}} 

Sicherheitstests 

}} 

Befund-Folgeerkrankungen (z.B. Schädelasymmetrien, 

Kieferprobleme, Gleichgewichtsstörungen 

etc.) 

}} 

Palpation 

}} 

Allgemeine und spezifische Behandlungstechniken 

}} 

Dekoaptation C0/C1 











Referent/in 

Reinhard Wolf 




MODUL 6 

255 € 


16 

Logopäden 



MODUL 7 

255 € 


16 

Logopäden 


Schluckaktivierung unter neurologischen Gesichtspunkten 

in der Logopädie (PSK 7) 

Manuelle Techniken in der Schluckrehabilitation. 

Wenn die Beweglichkeit von Muskeln, Nerven, Gelenken 

}} 

Gesichts- und Zungenaktivitäten 

}} 

Schlucken als Sequenz 

oder Bindegewebe in Folge von Verletzungen, 

}} 

Techniken zur Verbesserung der Elastizität von 

Erkrankungen oder nach Operationen eingeschränkt 

Schluck-, Stimm- und Sprechmuskulatur 

ist, kann es zu Schluck-, Stimm- und Sprechstörungen 

kommen, die den Alltag der Betroffenen massiv 

beeinträchtigen. Ziel der Therapie muss es sein, 

die Funktionen der nicht-kontraktilen (Faszien und 

Nerven) sowie kontraktilen (Muskeln) Strukturen 

zu mobilisieren, um das Schlucken und die lebenswichtige 

Funktion der Atmung zu fördern. Die Manuelle 

Schluckaktivierung setzt dabei auf die Hände des 

Therapeuten. Mit Hilfe gezielter therapeutischer Griffe 

wird die Biomechanik optimiert, die notwendige Elastizität 

wiederhergestellt und die posturale Kontrolle 

reorganisiert. Über die Mobilisation der betroffenen 

Strukturen hinaus kommen verbale und manuelle 

Anleitungen sowie Übungen für die Atem-Schluck-Koordination 

und die Nahrungsaufnahme zum Einsatz. 

Die manualtherapeutischen Griffe können vom Patienten 

}} 

Biomechanische Voraussetzungen der Haltungskontrolle 

(posturale Kontrolle) erkennen, 

um praxisrelevante Therapieabläufe zu entwickeln, 

um ADL-bezogen Schluckreaktionen 

auszulösen 

}} 

Rumpfaktivität (oberer/unterer Rumpf) 

}} 

Tonuslösung 

}} 

Transfers 

}} 

Infra-, suprahyoidale Muskulatur 

}} 

Fazilitation der mimischen Muskulatur 


in seine Alltagsroutine integriert und somit zu 

einer praktischen Lebenshilfe werden. 



Montag 09.00–18.00 Uhr 


}} 

Grundlagen der posturalen Kontrolle und die 


Bedeutung für den Alltag 



}} 

Koordination Kopf-, Nacken-, Schultergürtelbewegungen 


}} 

Analyse und Therapie der Atem-Schluck-Koordination 


MODUL 8 

255 € 


16 

Logopäden 

Dieses Modul findet 2019 

auf Anfrage statt. 


PNF in der Logopädie mit oro-fazialer Behandlung (PSK 8) 

Bewegungspotenziale aufspüren und gezielt einsetzen. 

Die Propriozeptive Neuromuskuläre Fazilitation 

stellt nach neurowissenschaftlichen Erkenntnissen 

einen therapeutischen Zugang auf allen Ebenen der 

ICF (Internationale Klassifikation von Funktion der 

WHO) dar. 

Hinter dem PNF-Konzept steht die Philosophie, dass 

Menschen lernen können, ihre Potentiale besser zu 

nutzen, um Reserven für Alltagsfunktionen zu mobilisieren. 

Sie zielt auf die Förderung und Erleichterung 

des Bewegungsablaufes durch den Einsatz 

komplexer Bewegungsmuster, die Bahnung von 

Innervation und von Bewegungsabläufen und die 

Förderung oder Hemmung von Reflexen unter Einsatz 

von evidenzbasierten Techniken (notwendiges 

Feedback über das propriozeptive System) und Behandlungsprinzipien. 

PNF bietet sich daher an zur 

Behandlung von zentralen und peripheren Bewegungsstörungen, 

orthopädischen, degenerativen 

und traumatologischen Erkrankungen. 

Ziel dieser Weiterbildung ist es, das Behandlungsspektrum 

des PNF-Konzepts bei Patienten mit 

Schluckstörungen und Paresen des N. fazialis zu 

vermitteln. Sie beschäftigen sich mit der gezielten 

Anwendung des PNF-Konzeptes und bekommen ein 

Verständnis für den wechselseitigen Einfluss von 

Körperhaltung und individuellen Bewegungsabläufen 

und ihren jeweiligen biomechanischen Voraussetzungen. 


}} 

Definition/ Entstehen/Prinzipien der PNF 

}} 

Funktionelle Anatomie/Neuroanatomie und 

biomechanische Zusammenhänge 

}} 

Bewegungsanalyse, um die neuromuskulären 

und biomechanischen Voraussetzungen von 

Bewegungsstrategien zu verstehen, wie z.B. 

die Zusammenhänge und die Funktion von fazio-oralem 

Trakt, Kopfkontrolle- Halswirbelsäule, 

Kiefergelenk, Schultergürtel und Rumpfaktivität 

}} 

Fazilitation der mimischen Muskulatur 

}} 

Fazilitation der Zungenmotorik, Zungenbein 

und Kehlkopfmuskulatur 

}} 

Fazilitation der Atmung 

}} 

Kopf-, Halsmuster Arm-, Handmuster 

}} 

Behandlung der mimischen Muskulatur 


Referent/in 

Auf Anfrage 

Reinhard Wolf 




120 




Gesichtslymphdrainage in der Logopädie (PSK 9) 

Sanft aber effektiv: Entstauungstechniken für die 

logopädische Praxis. 

Die Bedeutung eines intakten Lymphgefäßsystems 

zeigt sich unweigerlich bei der Therapie von Dysphagien 

und nach Operationen in den Bereichen 

von Kopf, Hals, Mund und Kiefer, speziell nach Eingriffen 

im Rahmen einer onkologischen Behandlung. 

Eine Ödembildung innerhalb dieser Strukturen 

beeinflusst nachhaltig Ihren Therapieerfolg. Die 

Lymphdrainage bietet hier einen wirksamen Ansatz 

gerade im Zusammenspiel mit den Techniken des 

logopädischen Behandlungsspektrums. Sie gilt als 

eine etablierte physikalische Therapie mit unzähligen 

Wirksamkeitsnachweisen. In der täglichen Praxis 

leistet sie wertvolle Unterstützung bei Traumata, 

Schwellungen oder Spannungszuständen und 

unterstützt mit Hilfe von sanftem Druck und tiefer 

Entspannung auf einer stofflichen wie ganzheitlichen 

Ebene die Heilprozesse des menschlichen 

Organismus. 

Theorie 

}} 

Anatomie des Lymphsystems 

}} 

Tributargebiete und deren Abflussbereiche 

}} 

Lymphstationen 

}} 

Indikation/Kontraindikation 

Praxis 

}} 

Vorbehandlung der Lymphstationen 

}} 

Grifftechniken 

}} 

Gesichts- und HWS-Lymphdrainage 

}} 

Griffführung und Behandlung bei Kieferproblemen/Zahnextraktionen 

}} 

Griffführung und Behandlung Post-OP 

(Neck-Dissektion, Zungen-, Kehlkopfkarzinomen 

etc.) 





Montag 09.00–17.00 Uhr 

Hamburg 27.06.2019 


Rheine 16.06.2019 


Referent/in 

Reinhard Wolf 




MODUL 9 

130 € 


8 

Logopäden 


121

122 

Entspannung, Wellness

Inhalt 

Achtsamkeitstraining - Stressreduktion und Entspannung 124 

Achtsamkeit in der Physio- und Ergotherapie – Basismodul (ZPP anerkannt) 124 

Achtsamkeitstrainer (Zertifikat) 125 

Akupressur126 

Dorn-Methode/Breuß-Massage126 

Entspannungstrainer127 

Fußreflexzonen-Wellness-Massage und Tibetische Fußmassage 127 


Shiatsu Einführungsseminar 129 

123

220 € 


Logopäden, 


Sonstige, Mediziner, Heilpraktiker, 

Pädagogen 

Online-Nr.: DA-797 | Entspannung, Wellness 

Achtsamkeitstraining - Stressreduktion und Entspannung 

Es gibt kein Medikament, das gegen Stress oder 

Schmerz unempfindlich macht, kein Wundermittel, 

mit dem Probleme von selbst verschwinden 

und Heilung einsetzt. Es verlangt den bewussten 

Einsatz unserer Kräfte, um physisches und psychisches 

Wohlbefinden, Entspannung und Lebensqualität 

zu erlangen. Das Konzept der Achtsamkeit, das 

ursprünglich aus der buddhistischen Philosophie 

stammt und in der buddhistischen Tradition zum 

Erlangen unbedingten Wohlbefindens praktiziert 

wird, ist eine mögliche strategische und methodische 

Maßnahme. Untersuchungen der letzten Jahre 

zeigen zunehmend, dass sich mit der Meditationspraxis 

der Achtsamkeit einer Reihe stressbedingter, 

aber auch anderer Erkrankungen begegnen lässt. 

Das Erlernen der Achtsamkeit führt zu einem verantwortungsvollen 

Umgang mit sich selbst und ist kein 

Ersatz für eine medizinische Behandlung, sondern 

ist als eine unverzichtbare Ergänzung zu sehen. Das 

Achtsamkeitstraining integriert typische formelle 

Meditationspraktiken, zum Beispiel die Sitzmeditation, 

Gehmeditation oder achtsame Bewegung. 

Die Aufmerksamkeit wird dabei auf das Erleben von 

Körperempfindungen, Emotionen oder Gedanken 

gerichtet, und diese werden so wahrgenommen, 

wie sie in einem gegebenen Moment auftreten und 

wieder vergehen. 

Funktionelle Zusammenhänge (Physische und psychische 

Anatomie) 

}} 

Geschichtliche Entwicklung der Achtsamkeit 

}} 

Techniken der Achtsamkeit 

}} 

Integrität verschiedener Techniken (MBSR, 

Meditation, Zen) 

}} 

Grundlagen der Achtsamkeitsarbeit 

}} 

Lehr- und Vermittlungsmethoden, pädagogische 

Grundlagen 





Referent/in 

Andreas Mundt 



210 € 


15 



Heilpraktiker 

Diese Ausbildung wird von 

den meisten Krankenkassen 

zur Durchführung von 

Präventivkursen gemäß § 20 

SGB V anerkannt (mit beruflicher 

Grundausbildung). 


Achtsamkeit in der Physio- und Ergotherapie – Basismodul (ZPP anerkannt) 

Achtsamkeitstraining hat seinen Ursprung in verschiedenen 

östlichen Heil- und Meditationstraditionen 

(zum Beispiel Zen). 

Seit ungefähr 40 Jahren wird es auch im Westen verstärkt 

praktiziert. In den letzten Jahren wurden besonders 

viele wissenschaftliche Studien durchgeführt, 

die die vielzähligen positiven Wirkungen von 

Achtsamkeit auf Körper, Emotionen und das Gehirn 

erfolgreich belegten. Achtsamkeit bedeutet zum 

einen ganz im „Hier und Jetzt“ und bei „sich selbst“ 

sein zu können, zum anderen Stress gekonnt reduzieren 

zu können. 

In dem Kurs soll es erst einmal darum gehen, viele 

Praktiken der Achtsamkeit zu erfahren und für sich 

selbst zu üben. Außerdem soll ein besonderer Fokus 

darauf gelegt werden, wie Achtsamkeit helfen 

kann, mehr entspannte Gesundheit zu generieren 

und einen optimalen Zustand beim Arbeiten zu erleben. 

Des Weiteren wird darauf eingegangen, auf 

welche Art und Weise Achtsamkeit in Form von Kursen 

oder einem Gruppentraining weiter gegeben 

werden kann. 

Die Teilnehmer werden also auch in Grundzügen 

lernen, wie sie selbst Übungen für Einzelpersonen 

oder Gruppen anleiten können. Im Vordergrund 

steht hier die Stressreduktion. 

Die Teilnehmer dieses Kurses werden eingeladen, 

einen kleinen Achtsamkeitsurlaub mit viel Praxis zu 

genießen. 

}} 

Sitzmeditation mit verschiedenen Inhalten 

}} 

Achtsames Gehen 

}} 

Achtsames Arbeiten 

}} 

Achtsame Imaginationsübung zur individuellen 

und alternativen Schmerzbehandlung 

}} 

Gruppenübungen 

}} 

Partnerübungen 

}} 

Selbstständiges Anleiten von Achtsamkeitsübungen 

}} 

Achtsamkeit im Alltag praktizieren 

}} 

Tiefenentspannung im Liegen 

}} 

Umgang mit schwierigen Emotionen 

}} 

Stand der wissenschaftlichen Forschung in dem 

Gebiet 





Referent/in 

Jörg Dierkes 

(HP, Diplom-Psychologe, Qigong 

Instruktor Münchener QIGong Akademie, 

Ausbildung Großmeister 

Dan Gongxiong, Wudang Qi Gong 

Health Association, China) 

124 



Achtsamkeitstrainer (Zertifikat) 

Achtsamkeitstraining ist eine der ältesten Methoden 

zur Stressbewältigung. Nach Abschluss dieses 

Kurses darf man sich ZPP geprüfter Achtsamkeitstrainer 

nennen. Dies birgt vielfältige Einsatzmöglichkeiten 

in Praxen, an Schulen oder im Rahmen 

der Gesundheitsprävention. Der Abschluss ist anerkannt 

durch die „Zentrale Prüfstelle für Prävention“. 

Achtsamkeit und Kommunikation 

Wie entstehen Lösungen und Harmonie, anstelle 

von Konflikten und Problemen? Besonders in der 

Therapeut-Patienten-Interaktion können Wörter und 

Sprache einen erheblichen Einfluss auf das Erleben 

des Patienten erzeugen und dementsprechend 

Hoffnung und Heilung oder auch Skepsis und Symptomstabilisierung 

fördern. Diese wichtigen Auswirkungen 

von Sprachmustern werden oft stark vernachlässigt 

und sind vielen oft gar nicht bewusst. 

In diesem Kurs werden Sie die neuen Möglichkeiten 

der Sprachnutzung kennenlernen. 

}} 

Heilungsfördernde Kommunikation 

}} 

Positive Zielformulierungen vom Patienten 

generieren 

}} 

Kommunikativer Umgang mit „schwierigen“ 

Patienten 

}} 

Einsatz der Stimme, um den gebrauchten Worten 

mehr Wirkung zu verleihen 

}} 

Das Einsetzen von Fragen zur Gesundheitsförderung 

}} 

Praktische Achtsamkeitsübungen 

Achtsamkeit und Psychologie 

}} 

Achtsamer Umgang mit Stress 

}} 

Neurobiologische Grundlagen der Achtsamkeitsforschung 

}} 

Achtsamkeit bei Ängsten, Burn Out und Depression 

In diesem Kurs werden zunächst neurobiologische 

Grundlagen und Studienergebnisse der psychologischen 

Forschung und der Hirnforschung dargestellt. 

Dabei wird auf eine starke Praxisbezogenheit geachtet, 

so dass die Teilnehmer das theoretische Wissen 

direkt an Patienten weitergeben können. Im Umgang 

mit Stress werden den Teilnehmern einige spezifische, 

einfache und wirksame Übungen vermittelt, die 

sie sowohl für sich selbst, als auch für Patienten einsetzen 

können. Außerdem wird eine Achtsamkeitsimagination 

zum besseren Umgang mit Schmerzzuständen 

und deren Linderung demonstriert. 


}} 

Zugangsvoraussetzung für den Kurs „Achtsamkeitstrainer 

mit Zertifikat“ ist die Teilnahme an 

dem Kurs „Achtsamkeit Basismodul“. 

Eine große Anzahl von Patienten leidet an psychischen 

Problemen wie Angst, Depression und Burn 

Out. Das äußert sich oft auch auf der somatischen 

Ebene in Form von Muskelverspannungen oder Atemund 

Rückenproblemen. Es wird darauf eingegangen, 

wie Achtsamkeit in diesen Fällen unterstützend zur 

Symptomreduktion eingesetzt werden kann. 

}} 

Wissenschaftliche Studien für die Praxis 

}} 

Umsetzbarkeit der Studien im Gespräch 

}} 

Umgang mit Stress 

}} 

Die „Metta“ (Liebe) Meditation zum heilsamen 

Umgang mit sich selbst 

}} 


}} 

Anleiten von Übungen 

Achtsamkeitstrainer: Stundenbilder 

In diesem Kurs wird anhand von Stundenbildern 

vermittelt, auf welche Art und Weise ein Kurs oder 

Seminar aufgebaut werden kann. Es wird gezeigt, 

wie ein Kurs so aufgebaut werden kann, dass die 

Teilnehmer sich „abgeholt“ und zufrieden fühlen. 

}} 

Stundenbilder für einen gesamten Kurs (8 Abende 

a 75 Minuten) 

}} 

Für die Teilnehmer der Transfer von dem bisher 

Gelernten in die Praxis in Form eines Kurses 

}} 

Anleiten von Übungen 

}} 

Achtsamkeitsübungen 

Achtsamkeitstrainer: Methodik/ Didaktik 

Hier werden die Fähigkeiten und Skills der Teilnehmer 

in der Rolle des Achtsamkeitstrainers trainiert. 

Gerade im Hinblick auf Methodik und Didaktik ist 

es wichtig, den eigenen „Lehrstil“ zu finden und zu 

verkörpern. Außerdem wird darauf eingegangen, 

wie eine Gruppe durch den Trainer immer wieder 

aktiv in die Stunden einbezogen werden kann. Es 

werden verschiedene didaktische Möglichkeiten 

angeboten, die einen Kurs für Teilnehmer möglichst 

abwechslungsreich und interessant machen. 

}} 

Traineridentität stärken 

}} 

Übungen anleiten üben und positives Feedback 

erhalten 

}} 

Einsatz von Medien 

}} 





Referent/in 



Montag 09.00–18.30 Uhr 

Jörg Dierkes 

(HP, Diplom-Psychologe, Qigong 

Instruktor Münchener QIGong Akademie, 

Ausbildung Großmeister 

Dan Gongxiong, Wudang Qi Gong 

Health Association, China) 

520 € 


50 



Heilpraktiker 

Diese Ausbildung wird von 

den meisten Krankenkassen 

zur Durchführung von 

Präventivkursen gemäß § 20 

SGB V anerkannt (mit beruflicher 

Grundausbildung). 


100 € 


9 


Pflegeberufe, 

Kosmetiker, Masseure, Sonstige, 

Heilpraktiker 





Akupressur 

Die Kunst, Menschen durch Berührung und Druck 

an bestimmten Punkten zu helfen und zu heilen, 

existiert in fast jeder Kultur. Über Energie- und 

Druckpunkte wird Akupressur angewendet, um Beschwerden 

zu lindern und zu heilen sowie den Körper 

wieder in Balance zu bringen. 

Es werden für dieses Seminar keinerlei Vorkenntnisse 

benötigt. Die im Seminar gezeigten Punkte können 

perfekt in andere Therapien und Massagen mit 

integriert werden. Die erlernten Druckpunkte sind 

zudem bei der Selbstbehandlung sehr hilfreich. 

}} 

Energiebahnen, Druckpunkte und Energiemodell 

}} 

Lage, Aufbau und Funktion wichtiger Druckpunkte 

}} 

Anwendung der Akupressur (Druckdauer, Stärke 

usw.) 

}} 

Praktische Anwendung bei verschiedenen Beschwerden 

und Krankheiten (z.B. Kopfschmerzen, 

Stresssymptome, Erkältung, Schulter-Nackenprobleme 

usw.) 

}} 

Grenzen und Kontraindikationen der Akupressur 

}} 

Energieharmonisierung durch Punktkombinationen 




Referent/in 

Andreas Kubik 

(Heilpraktiker, Shiatsu-Therapeut) 

235 € 


16 


Masseure 


Dorn-Methode/Breuß-Massage 

Mit der Dorn-Breuß-Methode erlernen Sie eine Therapieform, 

die Fehlstellungen der Wirbel und Gelenke 

mit einfachen Griffen und sanfter Drucktechnik 

korrigiert und viele Beschwerden dauerhaft lindert. 

Die sanfte Gelenk- und Wirbelkorrektur nach Dorn 

ist eine echte Lebenshilfe für alle. Mit einfachem 

Hebelgriff kann jeder sofort ohne Schmerzen und 

Gefahr das Gelenk in die rechte Position bringen. 

Die Methode ist ohne Gefahren, sie ist keine Chiropraktik. 

Verschobene Wirbel und Gelenke werden in 

Bewegung schmerzfrei mobilisiert. Der Kurs wird ergänzt 

durch die Breuß-Massage, eine sanfte energetische 

Wirbelsäulenmassage. Sie löst seelische und 

körperliche Verspannungen. Ergänzend beinhaltet 

der Kurs außerdem die ganzheitliche Befundung 

und spezielle, auf Dorn bezogene, osteopathische 

Techniken. 

}} 

Grundprinzipien 

}} 

Anatomie 

}} 

Befundung der Wirbelsäule und der Muskulatur 

}} 

Zusammenhänge zwischen Wirbeln und 

Organen 

}} 

Erkennen/Korrektur von Beinlängendifferenzen, 

Becken- und Wirbelfehlstellungen 

}} 

Selbstübungen für zu Hause 

}} 

Möglichkeiten/Grenzen bei der Behandlung 

}} 

Massage zur Anregung minderversorgter Bandscheiben 

}} 

Therapie von Wirbelsäulenleiden z.B. LWS-Syndrom, 

Lumbago etc. 

}} 

Gelenkbehandlung und -korrekturen nach Dorn 

}} 

Wirbelsäulenbehandlung nach Dorn 

}} 

Wirbelsäulenmassage nach Breuß 

}} 

Therapiekonzepte typischer Krankheitsbilder 

}} 

Praktische Darstellung der Kombinationen mit 

anderen Therapieformen 



Montag 09.00–18.00 Uhr 





Referent/in 

Reinhard Wolf 

(Physiotherapeut, Osteopath, Kinderbobath 

und -manualtherapeut) 

126 



Entspannungstrainer 

Das alltägliche berufliche und private Leben wird bestimmt 

von Stress, ständigen Leistungsansprüchen, 

Termindruck sowie psychischen und physischen 

Überforderungen. Nicht selten führen diese Lebensumstände 

zu innerer Unruhe, erhöhter Reizbarkeit, 

Schlaf- und Konzentrationsstörungen, Erschöpfung, 

Burn-out, Schlaganfall oder Herzinfarkt. In diesesm 

Kurs erlernen Sie psychologische Grundlagen und 

verschiedene Strategien zur Stressbewältigung. So 

können Sie mittels bewährter Methoden und Techniken 

wie z.B. Autogenem Training, Progressiver 

Muskelrelaxation, Yoga oder Meditation Menschen 

zu innerer Ausgeglichenheit und Gesundheit führen. 

Inhalte 

}} 

Stress, Überlastung, Burn-out etc., medizinische 

Grundlagen, psychologische und physiologische 

Ansätze, multimodales Stressmanagement 

}} 

Anti-Stress-Training: Stressvermeidung und 

-reduzierung, klassische Stressbewältigung, 

kognitive Strategien zur Stressbewältigung 

}} 

Palliativ-regeneratives Stressmanagement: 

Vorteile und Nutzen von Entspannungstechniken, 

Autogenes Training, Progressive Muskelrelaxation 

nach Jacobson, Fantasiereisen und 

imaginative Verfahren, Meditation, Konzentrations- 

und Atemübungen 

}} 

Massage und Selbstmassage 

}} 

Yoga und Qigong: Übungen/Asanas für EinsteigerGenusstraining 

und Glückstraining 

}} 

Achtsamkeitstraining 

}} 

Intuitive Ernährung – das achtsame Essen 

}} 

Konzeption ganzheitlicher Entspannungskurse 

}} 

Primärprävention nach § 20 Abs. 1 SGB V 


















Referent/in 



Dozententeam der ASGE Akademie 

für Sport, Gesundheit und 

Ernährung 

599 € 



Notfallsanitäter, Rettungssanitäter, 



Heilpraktiker, Hebammen, Pädagogen 





Fußreflexzonen-Wellness-Massage und Tibetische Fußmassage 

In dieser Fortbildung erlernen Sie die Kunst der Fußreflexzonen-Wellness-Massage 

und der Tibetischen 

Fußmassage. Bei diesen beiden Massagetechniken 

werden die Fußsohlen und die angrenzenden 

Fußbereiche massiert. Die Fußreflexzonen-Wellness-Massage 

basiert auf dem Prinzip, dass genau 

lokalisierbare Bereiche des Fußes in Wechselwirkung 

mit den verschiedenen Organen und Muskelgruppen 

des Körpers stehen. Über diese sogenannten 

Fußreflexzonen können die verschiedenen 

Körperregionen angesprochen werden. Bei der Fußreflexzonen-Wellness-Massage 

werden die Reflexzonen 

durch spezifische Griffe und den Druck der 

Fingerspitzen stimuliert. Auf diese Weise wird nicht 

nur die Durchblutung angeregt, sondern auch ein 

Gefühl des Wohlbefindens und der Entspannung 

erzeugt. Die Tibetische Fußmassage ist eine traditionelle 

Massage, die von Mönchen in den Klöstern 

Tibets entwickelt wurde. Sie ist eine sehr sanfte, 

langsame und fließende Massage, deren Fokus auf 

der Harmonisierung und Energetisierung von Körper 

und Geist liegt. 

}} 

Theoretischer Hintergrund 

}} 

Behandlungsvorbereitung 

}} 

Arbeitshaltung 

}} 


}} 

Aufbau einer Massage 

}} 

Griffe und Techniken 

}} 

Gegenseitiges Üben unter fachlicher Anleitung 


Regensburg 24.05.2019 (Teil 1) 

28.06.2019 (Teil 2) 

Referent/in 


Manuela Carl 

(Ärztlich geprüfte Fachfußpflegerin, 

Staatlich geprüfte Kosmetikerin) 

220 € 

Physiotherapeuten, Pflegeberufe, 

Kosmetiker, Masseure, Sonstige 





330 € 


24 



Kosmetiker, Masseure, 

Heilpraktiker 





Klangmassage – Basisseminar 

In diesem Seminar erfahren Sie sowohl theoretische, 

als auch praktische Grundlagen zu Klangschalen, 

Klangwirkung, Klangmassage und zur 

Haltung der Klanggebenden. Nach diesen intensiven 

und erfahrungsreichen drei Tagen können Sie 

die sononda-Basisklangmassage zur Entspannung 

sicher, achtsam und durch die neuen Elemente bereits 

klientenorientiert anwenden. 

Ziele der sononda ® Klangmassage in diesem 

Seminar 

}} 

Professionelle Durchführung individueller, ausgleichender 

und körperorientierter Entspannungsklangmassagen 

}} 

Grundzüge der sononda ® Klangmassage 

}} 

Sie erlernen, geben und erfahren die klassische 

Basisklangmassage selbst und lernen erste 

Elemente kennen, um eine Klangmassage 

individueller auf den Klienten abzustimmen 

und zu gestalten 

}} 

Relevante Klangschalen und ihre Unterschiede 

}} 

Klangschalen professionell und sicher handhaben 

}} 

Handling der Schlägel 

}} 

Wirkung der Klänge der Klangschalen und des 

Fen-Gongs auf den Körper 

}} 

Gezielter Einsatz der Klangschalen und neuen 

Elemente im Körperumfeld 

}} 

Entspannungsklangmassagen achtsam und 

klientenorientiert durchführen 

}} 

Das Instrument Klangschale 

}} 

Herkunft und Herstellung von Klangschalen 

}} 

Zusammenhänge zwischen unterschiedlichen 

Qualitäten, unterschiedlicher Fertigungs- und 

Wirkungsweise und Klangqualitäten 

}} 

Therapie-Klangschalen für die ganzheitliche 

Klangmassage – Zuordnung der Therapie-Klangschalen 

zu den entsprechenden Körperregionen 

und Frequenzbereichen 

}} 

Anspieltechnik und die Bedeutung in der körperorientierten 

Klangmassage 

Die Prinzipien der sononda ® Klangmassage 

}} 

Salutogenese 

}} 

Ganzheitlichkeit 

}} 

Wahrnehmung und Sensibilität verfeinern 

}} 

Achtsamkeit und Wertschätzung fördern 

}} 

Mentale Fokussierung und innere Haltung 

}} 

Resonanzfähigkeit erweitern 

Klangmassage 

}} 

Sononda ® Basisklangmassage zur Entspannung 

erlernen, erfahren und geben 

}} 

Grenzen und Kontraindikationen 

}} 

Wahrnehmung des eigenen Körperumfeldes 

}} 

Lernen erster Elemente im Körperumfeld für eine 

klientenorientierte Entspannungsklangmassage 

}} 

Vor- und Nachgespräch üben 

}} 

Anwendungsmöglichkeiten, Grenzen und Kontraindikationen 

}} 

Erweitern der Elemente für eine individuell abstimmbare 

Klangmassage 

}} 

Möglichkeiten des Praxistransfers erarbeiten 










Referent/in 

Pia Fratoianni 

(B.Sc. Klang- und Entspannungspädagogik) 

128 



Shiatsu Einführungsseminar 

Shiatsu ist eine Massage aus Japan, die weltweit als 

Therapieform oder im Wellnessbereich angewandt 

wird. In diesem Einführungsseminar erfahren Sie, 

was Shiatsu ist, welche Theorie dahinter steht und 

welche faszinierenden Möglichkeiten der Anwendung 

sich bieten. Da die Berührung die Kommunikation 

zu physischen und emotionalen Ebenen 

über den Körper darstellt, ist Shiatsu eine bewährte 

Methode, um Krankheiten und Beschwerden effektiv 

und ganzheitlich zu behandeln. Darüber hinaus 

erlernen Sie einen Shiatsu Massageablauf, die Bedeutung 

und Anwendung der fünf Wandlungsphasen 

sowie wichtige Druckpunkte zur Selbsthilfe. 

Shiatsu wird traditionell am bekleideten Körper auf 

einer Matte am Boden praktiziert. In diesem Seminar 

wird die Anwendung von Shiatsu auch auf einer 

Behandlungsliege gezeigt. 

}} 

Energiebahnen und Energiemodell 

}} 

Wandlungsphasen und ihre Bedeutung 

}} 

Grundprinzipien im Shiatsu 

}} 

Einsatz des Hara 

}} 

Haltung und Position 

}} 

Geistige Ausrichtung bei der Arbeit mit Shiatsu 

}} 

Behandlungs-/Massageablauf mit Einbezug 

des Blasen-, Nieren-, Herz- und Dünndarm-Meridians 

}} 

Shiatsu an der Liege 

}} 

Wichtige Punkte an den Meridianen 





Referent/in 

Andreas Kubik 

(Heilpraktiker, Shiatsu-Therapeut) 

175 € 


16 


Pflegeberufe, 

Kosmetiker, Masseure, Sonstige, 

Heilpraktiker 




Kosmetik: Aus- und Weiterbildungen 

Kosmetik 

Hände und Füße 

u Fachkosmetiker/-in in Voll- oder Teilzeit u Fachfußpfleger/-in 

u Kosmetikmeister/-in (HWK) 

u Fußpflege-Update 

u Fruchtsäure – Anti-Aging-Workshop u B/S-Spangentechnik in der Fußpflege 

u Micro-Needling 

u Fußreflexzonen-Wellnessmassage 

u Nageldesigner/-in 

und Tibetische Fußmassage 

Katalog jetzt 

kostenlos anfordern: 


Staatlich 10 angezeigte Punkte bei Private der Registrierung 

für beruflich Kosmetik, Pflegender! 

H. Döpfer e. K. 

Berufsfachschule 

Galgenbergstr. 2b · 93053 Regensburg 

Telefon: (0941) 6 98 98 62-0 

E-Mail: regensburg@doepfer-schulen.de 

Augenbrauen und Wimpern 

u Augenbrauen- und Wimpern-Stylist/-in 

u Lash-Stylist/-in 

u Microblading – Augenbrauenkorrektur 

Visagistik 

u Make-up-Seminar 

u Visagisten-Seminar 

u Maskenbildnerei – Einführung 

www.kosmetikschule-regensburg.de

130 

Heilpraktiker, alternative 

Heilmethoden

Inhalt 

Heilpraktiker Kompaktkurs 132 

Heilpraktiker Prüfungsvorbereitungskurs 132 

Heilpraktiker Prüfungsvorbereitungskurs (Intensivkurs) 133 




Basiskurs 137 






Aufbauworkshops (Tuina, Qi Gong und Chinesische Kräutertherapie und Ernährung) 141 

131

2.485 €* 


Masseure, Mediziner 

* zzgl. 80 € Arbeitsmaterial und ca. 

600-900 € Prüfungsgebühr beim 

Gesundheitsamt. 

„Mein Tipp für Sie! 



Online-Nr.: DA-848 | Heilpraktiker, alternative Heilmethoden 

Heilpraktiker Kompaktkurs 

}} 

Berufsbegleitende Ausbildung zum Heilpraktiker 

}} 

Praxisorientierter theoretischer und praktischer 

Unterricht 

}} 

Speziell auf die Zielgruppe zugeschnittenes 

Programm, das auf den medizinischen Vorkenntnissen 

von Physiotherapeuten aufbaut 

}} 

Fachübergreifend vernetzte Darstellung der 

prüfungsrelevanten Themenbereiche 

}} 

Individuelle und flexible Betreuung der Teilnehmer 

(regelmäßige Lernbriefe) 

}} 

Ständige Präsenz des Lehrteams außerhalb der 

Unterrichtszeiten per E-Mail 

}} 

Begrenzte Teilnehmerzahl (max. 22 Personen) 

}} 

Erweiterte Gesetzeskunde 

}} 

Qualitätssicherung: Hygieneverordnung (Desinfektion, 

Sterilisation), QM und Dokumentation 

in der HP-Praxis 

}} 

Notfallsituationen, Erstversorgung 

}} 

Praktischer Prüfungsanteil 

}} 

Anwendungsorientierte med. Kenntnisse (Laborwerte 

verstehen und bewerten, Anamnese 

und psychopath. Befund, Patientenuntersuchung, 

berufsbezogene Diagnose und Behandlungsvorschlag) 

}} 

Alternative Therapieformen 


}} 

Zum Antritt der Prüfung ist ein Mindestalter von 

25 Jahren Voraussetzung 




28.08.2019–29.08.2019 (Teil 2.1) 



16.01.2020–19.01.2020 (HPPT) 

Referent/in 


Lehrteam eos-Institut 

2.500 € 


Logopäden, Notfallsanitäter 

Rettungssanitäter, 

Masseure, Mediziner 


Heilpraktiker Prüfungsvorbereitungskurs 

Die Ausübung der Heilkunde ist eine verantwortungsvolle 

Tätigkeit, die ausschließlich Ärzten und 

Heilpraktikern vorbehalten ist. Der Heilpraktiker ist 

ein von ärztlicher Weisung unabhängiger und eigenständiger 

Heilberuf. Ausübung der Osteopathie ist 

gemäß 1 Abs. 1 HeilprG erlaubnispflichtig. Somit 

sind Physiotherapeuten nicht berechtigt, osteopathische 

Behandlungen nach der GeBüH abzurechnen 

ohne Heilpraktiker zu sein. Dies bedeutet 

enorme finanzielle Einbußen. 

Die Inhalte des HP-Prüfungsvorbereitungskurs richten 

sich an Personen mit medizinischem Vorwissen. 

Kenntnisse in Anatomie und Physiologie werden als 

bekannt vorausgesetzt und nur noch kurz besprochen. 

Dadurch reduziert sich die Gesamtdauer auf 

ca. 5 Monate. In dieser Zeit werden Sie in 11 Seminaren 

(Sa. So.) gezielt und kompakt auf die Prüfung 

vorbereitet. 

Themenschwerpunkte liegen grundsätzlich auf den 

prüfungsrelevanten Bestandteilen folgender Themengebiete: 

}} 

Pathologie: Blut, Kardiovaskuläres System, 

Respirationstrakt, Verdauungsapparat, Leberund 

Gallensystem, Niere und harnableitendes 

System, HNO-System, Auge, Geschlechtsorgane, 

Haut, Hormonsystem, Neurologie 

}} 

Histologie 

}} 

Wasser- und Elektrolythaushalt 

}} 

Immunsystem und Milz 

}} 

Allgemeine Onkologie 

}} 

Stoffwechsel- und Mangelerkrankungen 

}} 

Degenerative Erkrankungen 

}} 

Allergische Erkrankungen 

}} 

Rheumatischer Formenkreis 

}} 

Mikrobiologie und Infektionslehre 

}} 

Infektionskrankheiten 

}} 

Notfallmedizin 

}} 

Psychopathologie 

}} 

Labordiagnostik 

}} 

Pharmakologie 

}} 

Differentialdiagnostik 

}} 

Anamnese und körperliche Untersuchung 

}} 

Injektionstechniken 

}} 

Rechts- und Berufskunde 

}} 

Intensive Vorbereitung auf die schriftliche und 

mündliche Prüfung 


München 

Referent/in 

Auf Anfrage 

ASGE Akademie für Sport, Gesundheit 

und Ernährung 

132 



Heilpraktiker Prüfungsvorbereitungskurs (Intensivkurs) 

Die Heilkunde ohne Bestallung ausüben zu dürfen 

ist in Deutschland nur dem Heilpraktiker vorbehalten. 

Vor allem für Physiotherapeuten kann es jedoch 

von besonderem Interesse sein, unabhängig von 

einer ärztlichen Verordnung behandeln zu dürfen. 

Das eröffnet neue Möglichkeiten für Ihre Diagnostik 

und Behandlung. Ohne das Zutun eines Arztes können 

verschiedenste Praktiken angewendet werden, 

die Ihren Patienten bessere und schnellere Heilung 

ermöglichen. 

Was darf ein Heilpraktiker? 

}} 

Ohne Rezept behandeln 

}} 

Osteopathie anwenden 

}} 

Homöopathisch arbeiten 

}} 

Laborbefunde erheben 

}} 

Injektionen und Infusionen verabreichen 

}} 

Akupunktur anwenden 

}} 

Rezeptfreie Medikamente verordnen 

}} 

Chiropraktische Eingriffe durchführen 

}} 

Nach der Gebührenordnung für Heilpraktiker 

abrechnen 

Sie werden intensiv und fundiert auf die amtsärztliche 

Prüfung zum Heilpraktiker vorbereitet. 

Teil 1 

}} 

Einführung, Information, Organisatorisches 

}} 

Gesetzliche Grundlagen (Heilpraktikergesetz) 

}} 

Infektionskrankheiten, Infektionsschutzgesetz 

}} 

Anatomie und Physiologie des Organsystems 

Teil 2: Pathologie 

}} 

Herz, Lunge, Bronchialsystem, Thymus 

}} 

Magen, Dünndarm, Dickdarm 

}} 

Leber, Gallenblase, Pankreas, Milz 

}} 

Niere, Harnleiter, Blase, Geschlechtsorgane 

}} 

Blut, Lymphgefäßsystem, Immunsystem 

Teil 3 

}} 

Differentialdiagnostik 

}} 

Labordiagnostik 

}} 

Klinische Untersuchungstechniken 

}} 

Injektionstechniken 

}} 

Notfallmedizin 

}} 

Praktisch durchgeführte Untersuchung 

Teil 4 

}} 

Untersuchung 

}} 

Amtsarztprüfung (Vorbereitung) 

}} 

Prüfungssimulation 

}} 

Original Prüfungsfragen 

}} 

Fallbeispiele 

}} 

Wiederholung 

Teilnahmevorraussetzungen 

}} 

Osteopathen, Physiotherapeuten, andere in 

Absprache 






07.02.2020–09.02.2020 




Schwandorf Auf Anfrage 

Referent/in Martin Stade Physiotherapie 

(Physiotherapeut, Heilpraktiker) 

1.800 €* 


* zzgl. 195 € für Lehrbücher 



250 € 


16 




Schröpfen – eine alte Therapie neu entdeckt 


Schröpfen ist eine sehr alte traditionelle Heilmethode, 

die zu den Ausleitungsverfahren der „Aschner 

Methoden“ gehört. Die Schröpftherapie in all ihren 

Formen wird, obwohl sie schon mehr als 3.000 Jahre 

bekannt, fast risikolos ist und wenig Nebenwirkungen 

hat, in der heutigen Behandlungswelt sehr 

selten angewandt. Schröpfen hat eine sedierende 

und tonisierende Wirkung. Nachdem man heute die 

Reflexzonen – die im Kurs intensiv vorgestellt werden 

– genau kennt, ist das Schröpfen auf ein wissenschaftliches 

Fundament gestellt und somit auch 

zu einer therapeutischen Wissenschaft geworden. 

}} 

Theoretische Grundlagen 

}} 

Praktische Übung des trockenen Schröpfens / 

Schröpfkopfmassage 

}} 

Anwenden des blutigen Schröpfens 

}} 

Indikationen, Kontraindikationen 


}} 

Abschluss als Physiotherapeut, Masseur und 

med. Bademeister, Ergotherapeut, Heilpraktiker, 

Arzt oder Schüler/Student der Disziplinen 
















Referent/in 

Rüdiger Bielsky 

(Physiotherapeut, Heilpraktiker) 

134 



Sektoraler Heilpraktiker 

Der sektorale Heilpraktiker ermöglicht dem Physiotherapeuten, 

unabhängig von der ärztlichen Verordnung, 

im Erstkontakt Patienten zu behandeln. 

Die Beantragung zur Heilerlaubnis für Physiotherapeuten 

ist in einigen Bundesländern durch Absolvierung 

eines Nachqualifizierungskurses mit abschließender 

Kenntnisüberprüfung erleichtert. 

Denn: „… als Mindestanforderungen an eine Nachqualifizierung, 

die eine eingeschränkte Kenntnisüberprüfung 

für das Gebiet der Physiotherapie 

entbehrlich machen kann (Überprüfung nach „Aktenlage“ 

aufgrund des Urteils des Bundesverwaltungsgerichts 

vom 26.08.2009 (3 C 19.08, „Physiotherapie“; 

GewArch 2010, S. 43; MedR 2010, S. 

334), werden Kenntnisse und Fähigkeiten durch 

eine Schulung angesehen…“ 

Im Klartext: Das Curriculum unserer Nachqualifizierungskurse 

inklusive Kenntnisnachweis (interne 

Multiple-Choice-Prüfung) ist von der jeweilig zuständigen 

Verwaltungsbehörde geprüft und erlaubt 

die Beantragung „nach Aktenlage“! 

Wichtige Zusatzinformation: Diese Regelung gilt nicht 

für Schleswig-Holstein und Bremen. Dort ist nach wie 

vor die Antragsstellung einer Heilerlaubnis an eine 

Überprüfung durch das Gesundheitsamt gebunden. 

Jedoch: Eine erteilte Heilerlaubnis gilt bundesweit. 

}} 

Anamnese, Untersuchungsmethoden 

}} 

Erkennen von Notfallsituationen 

}} 

Erarbeitung der Differentialdiagnose in den 

Fachgebieten: Kardiologie, Angiologie, Pulmologie, 

Hämatologie, Nephrologie, Gastroenterologie, 

Orthopädie/Neurologie/Psychopathologie, 

Gynäkologie/Urologie/ Pädiatrie und der 

Sinnesorgane Ohr/Haut/Auge 

}} 

Physiotherapeutisches Screening: Differentialdiagnose 

in der Praxis, Infektionskrankheiten 

einschl. Gesetzeskunde des IfSG 

}} 

Medizinjuristische Themen: Heilpraktiker-Gesetz, 

Hygienerichtlinien, Patientenrechtegesetz, 

Umsatzsteuergesetz 

}} 

Abschließende Überprüfung der Kenntnisse 


}} 


}} 

Ausschließlich für Physiotherapeuten 

}} 

Weitere Voraussetzungen, wie z.B. Berufserfahrung 

bitte beim zuständigen Gesundheitsamt 

erfragen 
















(Teil 1 + 2) 




Referent/in 




Paul Inama 

(Heilpraktiker, eos-Team) 

870 € 


50 



BAUSTEINREIHE 

variabel* 


Notfallsanitäter 

Rettungssanitäter, Masseure, 


* Je nach Zusammenstellung der 

Module 

„Neue Therapieansätze 

für die ganzheitliche 

Behandlung von 

Körper und Geist.“ 


TCM Ausbildung 




Neben der traditionellen europäischen Medizin 

vertrauen immer mehr Menschen auf die Wirkung 

der ganzheitlich orientierten Traditionellen Chinesischen 

Medizin (TCM). Dabei handelt es sich um 

eine mehr als 2000 Jahre alte asiatische Heilmethode 

und Lebensweise. Sie umfasst sowohl den 

bewussten Umgang mit dem Körper, die Ernährung 

sowie auch die Akupunkturbehandlung, die Heilkräuterlehre, 

die Tuina Therapie, Qi Gong und spirituelle 

Elemente. 

Die TCM-Ausbildung kann den Horizont erweitern 

und Menschen in Gesundheitsberufen neue Therapieansätze 

für die ganzheitliche Behandlung von 

Körper und Geist bieten. Ziel der Traditionellen Chinesischen 

Medizin ist der Einklang von Körper und 

Geist. Im Rahmen der TCM Ausbildung haben Sie 

die Möglichkeit, neben dem obligatorischen Basiskurs 

weitere Module zu besuchen, die Ihnen die 

Möglichkeit geben, alle Säulen der TCM zu erlernen. 

Die Ausbildung ist in Modulen aufgebaut. Grundlage 

ist immer der Basiskurs. Dieser muss vor den weiteren 

Modulen absolviert werden. Zur Diplomierung 

ist es notwendig 120 CreditPoints (CP) zu belegen. 

Die Diplomierung erfolgt nach einer theoretischen 

und mündlichen Prüfung und Abgabe einer Hausarbeit 

(Patientendokumentation). Die einzelnen 

Module, die auf dem Basiskurs aufbauen, enthalten 

keine Prüfungen. Wenn die Mindestpunktzahl 

von 120 Credit Points erreicht wurde, kann die Anmeldung 

für die Abschlussprüfung erfolgen. Diese 

findet zwei Mal pro Jahr statt (Frühjahr und Herbst). 

Die gesamte Ausbildung muss innerhalb von 3 Jahren 

abgeschlossen werden. 


siehe Module 

Für die Anmeldung zur Abschlussprüfung 

werden 120 Credit Points 

vorausgesetzt. 



136 




Basiskurs 

Im Basiskurs erlernen Sie die Grundlagen der Traditionellen 

Chinesischen Medizin. Sie erhalten Einblicke 

in die Philosophien und Behandlungsprinzipien. 

Neben Ying-Yang und den 5 Wandlungsphasen 

werden auch die Physiologie und Pathologie des Qi 

Flusses anhand praktischer Beispiele erlernt. 

In praktischen Übungen erlernen Sie die grundlegende 

Diagnostik der TCM. Neben der Zungen- und 

Pulsdiagnostik erfahren Sie alles Notwendige über 

die Inspektion, Beobachtung der Sinnesorgane, 

Olfaktion und auch der Auskultation. Dieser Kurs 

bildet die Grundlage Ihrer Ausbildung zum TCM 

Therapeuten. Die theoretischen Kenntnisse werden 

auf anschauliche Weise von langjährig berufserfahrenen 

Therapeuten und Ärzten vermittelt. Mit den 

Grundlagen des Basiskurses haben Sie das Verständnis 

erlangt, um die praktische Ausbildung in 

den einzelnen Modulen erfolgreich zu absolvieren. 

Wissensinhalte: 

}} 

Entwicklung und Geschichte 

}} 

Behandlungsprinzipien 

}} 

Allgemeine Behandlungsanleitung 

}} 

Kontraindikationen 

}} 

Yin-Yang und 5-Wandlungsphasen-Konzept (Wu 

Xing) 

}} 

Yin-Yang in der Medizin 

}} 

Anwendungen 

}} 

5 Wandlungsphasen – Zyklen 

}} 

Qi – Was ist Qi? 

}} 

Entstehung 

}} 

Vier Arten von Qi im Menschen 

}} 

Physiologie des Qi Körperkreislaufes 

}} 

Aufgaben von Qi (Antrieb, Körperwärme, Verteidigung, 

Kontrolle, Umwandlung) 

}} 

Körperwärme 

}} 

Verteidigung 

}} 

Kontrolle 

}} 

Umwandlung 

}} 

Bewegungsrichtungen des Qi 

}} 

Pathologischer Qi Fluss 

}} 

Xue (Blut) 

}} 

Essenz (Jing) 

}} 

Die Körperflüssigkeiten (Jin Ye) 

}} 

Blut-Qi Wechselbeziehungen 

}} 

Die sechs pathogenen Faktoren (Liu Xie) (Wind, 

Kälte, Sommerhitze, Nässe, Trockenheit, Hitze 

und Feuer) 

}} 

Kälte 

}} 

Sommerhitze 

}} 

Nässe 

}} 

Trockenheit 

}} 

Hitze und Feuer 

}} 

Die sieben emotionalen Faktoren 

}} 

Diagnostik nach Ba Gang 

}} 

Sechs Hauptkategorien der Diagnose in der 

TCM (Außen – Innen, Kälte – Hitze, Leere – Fülle) 

}} 

TCM Diagnostik (Inspektion, Vitalität, Gesichtsfarbe, 

Äußeres Erscheinungsbild, Beobachtung 

der Sinnesorgane, Exkrete, Zungendiagnostik, 

Auskultation, Olfaktion, Pulsdiagnostik) 
























Referent/in 




Christian Frei 

(Physiotherapeut, Dipl.-Therapeut 

TCM (DTA)) 

MODUL 1 

499 € 





Für dieses Modul erhalten 

Sie 40 Credit Points. 


MODUL 2 

399 € 









Chinesische Manuelle Therapie 

TUINA ist eine chinesische manuelle Medizin und 

geschichtlich eine noch ältere Behandlungsform als 

die Akupunktur. Dieser Begriff bezieht sich auf zwei 

Haupttechniken: TUI = schieben und drücken, NA = 

greifen und ziehen. Es handelt sich um eine selbstständige 

Therapieform, die innerhalb des Konzeptes 

der TCM einen hohen Stellenwert hat. TUINA 

beinhaltet die TUINA Therapie und die Individuelle 

Vorbeugung (Prävention). Manuelle Techniken wie 

Rollen, Schieben, Reiben, Fibulation, Klopfen, „greifendes 

Kneifen“, Mobilisation, Akupressur sowie 

Dehntechniken der Gelenke und Muskeln kommen 

bei dieser ganzheitlichen Therapie zum Einsatz. 

Der Behandlungserfolg hängt von einer sorgfältigen 

Ausbildung und ausreichender Erfahrung des 

Behandlers ab. Sie erlernen in diesem Modul die 

Grundlagen der TUINA Therapie. Akupunkte werden 

nach den Vorgaben der TCM aufgesucht und gezielt 

behandelt. Einzelnen Krankheitsbilder der Wirbelsäule 

und der Extremitäten werden theoretisch erarbeitet 

und praktisch erlernt. 

}} 

Diagnostik, Behandlungsgrundlagen, Behandlungsaufbau 

}} 

Meridiane und Akupunkte 

}} 

Grundtechniken (Rollen, Schieben, Akupressur) 

}} 

Erkrankungen der Wirbelsäule 

}} 

Erkrankungen der Extremitäten 


}} 

Dieses Modul können Sie erst nach erfolgreicher 

Teilnahme am Basiskurs belegen. 












Referent/in 





TCM (DTA)) 

MODUL 3 

399 € 









Chinesische Kräutertherapie und Ernährung 

Die Wissenschaft der chinesischen Ernährungslehre 

reicht tausende Jahre zurück und ist die Grundlage 

der Chinesischen Medizin. Eine Trennung zwischen 

Kräutermedizin und Nahrungsmitteln gibt es nicht, 

beide Bereiche werden als Medizin verstanden und 

angewendet. Man kann es drehen und wenden wie 

man will: Ohne entsprechende Ernährung gibt es 

keine Gesundheit. Im Dschungel der westlichen Ernährungswissenschaften 

versteht sich die chinesische 

Ernährungslehre als zeitloses Denkmodell mit 

flexiblen Anpassungsmöglichkeiten an konstitutionelle 

Vorgaben. Die Anwendungsmöglichkeiten 

beschränken sich nicht auf Inhaltsstoffe oder Zusatzstoffe, 

die eine globale Wirkung versprechen, 

sondern schöpfen aus dem reichen Fundus „normaler“ 

Lebensmittel aus unserer Klimazone, abgestimmt 

auf unsere Lebenssituation und Konstitution. 

In diesem Modul erlernen Sie die Grundlagen 

der Kräutertherapie und verstehen auch den Einsatz 

bei verschiedenen Beschwerdebildern. Die chinesische 

Ernährungslehre und 5-Elemente Küche wird in 

praktischen Beispielen erarbeitet. 

}} 

Kräutertherapie 

}} 

Ernährung nach TCM 

}} 

5-Elemente Küche 

}} 

Chinesische Ernährungslehre 

}} 

Moxibustion 


}} 














Referent/in 





TCM (DTA)) 

138 




Qi Gong und Meditation 

QIGONG bezeichnet traditionelle chinesische Methoden 

einer ganzheitlichen Gesundheitsförderung, 

die auch als „Lebenspflege“ (yangsheng) 

bezeichnet werden. Bewegung und Haltungen, Atmung 

und Vorstellungskraft bzw. gelenkte Aufmerksamkeit 

sind wesentliche Aspekte darin. Qi Gong 

übt eine natürliche, mühelose Körperhaltung und 

einen gesammelten Geist: Entspannung verbindet 

sich mit Kraft, Ruhe mit Wachheit. In seinem Prinzip 

der Anpassung ist Qi Gong für Menschen jeden Alters 

und in vielen Lebenssituationen gut geeignet. 

Es erfordert wenig Platz, keine Hilfsmittel und kann 

im Stehen wie im Sitzen praktiziert werden. 

Sie lernen die traditionelle Lehre des Qi Gong, die 

Theorie des Energieflusses und dessen gezielte 

Beeinflussung. Im praktischen Teil erlernen Sie, 

wie Sie Übungen als Trainer anleiten und einzelne 

Übungsstunden aufbauen können. Die Übungen 

werden unter den TCM Gesichtspunkten erlernt und 

in der Gruppe geübt. 

In der Meditation geht es darum, die Gedanken zur 

Ruhe zu bringen. Der Zustand in der Meditation ist 

ähnlich dem Tiefschlaf, nur dass Körper und Geist 

wach sind. Meditationstechniken wurden in vielen 

Kulturkreisen entwickelt. Aus medizinischer Sicht 

sind sie sinnvoll, um Alltagsstress und Hektik abzubauen 

und zur inneren Ruhe zu finden. In der 

Achtsamkeitsmeditation heißt der Übende alle 

aufsteigenden Gedanken willkommen, ohne einen 

Gedanken gegenüber einem anderen zu bevorzugen. 

Der Übende nimmt dazu einen Standpunkt 

jenseits der Gedanken ein und lernt so, sich nicht 

mit den Gedanken zu identifizieren. Sie lernen, diese 

Techniken anzuwenden und als Trainer diese an 

Patienten einzusetzen. Die theoretischen Kentnisse 

werden praxisnah beigebracht, um in der Praxis die 

entsprechenden Übungen durchführen zu können. 

}} 

Lehre des Qi Gong 

}} 

Energiefluss 

}} 

Anleitung von Übungen als Trainer 

}} 

Zusammensetzung von Übungen 

}} 

Aufbau von Qi Gong Stunden 

}} 

Ausgewählte Übungen 

}} 

Meditation und Glück 

}} 

Passive oder beobachtende Meditation 

}} 

Konzentrative Meditation 

}} 

Aktive Meditationen 

}} 

Geführte Meditation 

}} 

Anleitung zum Meditieren 

}} 

Die Benson-Meditation – Eine wissenschaftliche 

Methode 

}} 

Atemmeditation 

}} 

Autopilot 

}} 

Bodyscan 

}} 

Achtsames Leben 


}} 
































Referent/in 





TCM (DTA)) 

MODUL 4 

599 € 








MODUL 5 

399 € 









Akupunktur I (Grundkurs) 

Akupunktur als Teil der Traditionellen Chinesischen 

Medizin (TCM) ist eine seit mehr als 2000 Jahren 

bewährte medizinische Heilweise, die durch das 

Nadeln spezifischer Punkte die körpereigenen 

Heilungskräfte aktiviert und die Gesundheit erhält 

oder wiederherstellt. Durch die Nadelung oder Erwärmung 

(Moxibustion) dieser Punkte wird der Organismus 

gezielt dazu angeregt, sich selbst wieder 

ins Gleichgewicht zu bringen. 

Grundlage dieser Ausbildung ist die Meridianlehre 

und das Wissen über die Akupunkte. Dieses Wissen 

wird theoretisch erarbeitet und praktisch durchgeführt. 

Die technische Ausführung wird anschließend 

intensiv gelehrt. Hier werden auch die rechtlichen 

Gegebenheiten besprochen. Die Teilnahme an dem 

Kurs ist für jede Berufsgruppe möglich. Sie lernen 

ausgewählte Krankheitsbilder optimal zu behandeln. 

Sie erlernen Indikationen und Kontraindikationen 

der Akupunktur und deren volles Anwendungsspektrum. 

Mit dieser Ausbildung sind Sie in der 

Lage, die grundlegenden Techniken der Akupunktur 

mit Schwerpunkt Bewegungsapparat anzuwenden. 

}} 

Meridianlehre 

}} 

Aufsuchen von Akupunkten 

}} 

Technische Ausführung 

}} 

Hygiene 

}} 

Ausgewählte Krankheitsbilder 


}} 



}} 

Die Teilnahme ist für alle Berufsgruppen möglich, 

die Anwendung ist Heilpraktikern und 

Ärzten vorbehalten 









31.08.2019–01.09.2018 



Referent/in 





TCM (DTA)) 

MODUL 6 

399 € 









Akupunktur II (Aufbaukurs) 

In diesem Aufbaukurs erlernen Sie die Akupunktur 

in verschiedenen Spezialbereichen der Medizin. 

Es gibt einzelne Workshops für die Bereiche Innere 

Medizin, Sportmedizin, Gynäkologie, Neurologie 

und Psychiatrie. 

Spezielle Behandlungstechniken werden theoretisch 

erarbeitet und anschließend praktisch angewendet. 

Für die Teilnahme am Aufbaukurs ist der vorherige 

Besuch des Akupunktur Grundkurses notwendig. 

}} 

Innere Medizin 

}} 

Sportmedizin 

}} 

Gynäkologie 

}} 

Neurologie 

}} 

Psychiatrie 


}} 



}} 

Die Teilnahme ist für alle Berufsgruppen möglich, 

die Anwendung ist Heilpraktikern und 

Ärzten vorbehalten 












Referent/in 





TCM (DTA)) 

140 




Aufbauworkshops (Tuina, Qi Gong und Chinesische Kräutertherapie 

und Ernährung) 

In den Aufbauworkshops Tuina, Qi Gong und Chinesische 

Kräutertherapie und Ernährung vertiefen 

Sie Ihre Kentnisse in diesen Bereichen der TCM. Sie 

lernen wie verschiedene Krankheitsbilder individuell 

behandelt werden und vertiefen Ihre Kentnisse 

in diesen Bereichen. Spezielle Behandlungstechniken 

werden theoretisch erarbeitet und anschließend 

praktisch angewendet. Für die Teilnahme an 

den Aufbauworkshops ist der vorherige Besuch des 

Grundkurses notwendig. 

Wissensinhalte: 

}} 

Tuina 

}} 

Qi Gong 

}} 

Chinesische Kräutertherapie und Ernährung 






Hamburg 16.11.2019 


Rheine 30.11.2019 


Referent/in Christian Frei 


TCM (DTA)) 

MODUL 7 

99 € 








141

142 

Therapieangebote 

rund ums Tier

Inhalt 

Hundephysiotherapeut/-in (berufsbegleitend) 144 

Tierphysiotherapeut/-in (berufsbegleitend) 145 


143

2.860 € 






„Machen Sie Ihr Hobby 

zum Beruf. Eine tolle 

berufliche Perspektive 

für Hundefreunde!“ 



Online-Nr.: DA-787 | Therapieangebote rund ums Tier 

Hundephysiotherapeut/-in (berufsbegleitend) 

Sie interessieren sich für Hunde und wollen Ihre 

Leidenschaft in Ihr berufliches Tätigkeitsfeld integrieren? 

Dann bietet Ihnen die Weiterbildung zum 

Hundephysiotherapeuten viele spannende Möglichkeiten! 

Mit der Weiterbildung erlangen Sie die Fähigkeit, 

nach Diagnosestellung des Arztes, Therapiepläne 

zu erstellen und passende Strategien zu entwickeln, 

um Schmerzen oder Verspannungen des Hundes zu 

lindern. Sie lernen, die Kommunikationssignale 

und Körpersprache des Tieres zu verstehen und adäquat 

darauf zu reagieren. Ebenso wird auch intensiv 

auf die Rolle des Menschen und des Besitzers 

eingegangen, da dieser einen entscheidenden Einfluss 

auf die Therapiegestaltung und das Verhalten 

des Hundes hat. 

Die Inhalte werden von unseren fachkundigen 

Dozenten praxisnah und vielseitig vermittelt. Die 

Weiterbildung ist für alle geeignet, die ihre medizinisch-therapeutischen 

Kenntnisse auf den Tierfachbereich 

ausweiten wollen. Ebenso für diejenigen, 

die im sozialen Bereich arbeiten und sich in ein 

neues Einsatzgebiet begeben möchten. 

Die Abschlussprüfung beinhaltet eine praktische 

und schriftliche Prüfung durch die zuständige Tierärztin 

und Tierphysiotherapeutin. Bei bestandener 

Prüfung erhalten Sie das Zertifikat „Hundephysiotherapeut/in“. 


Modul 1: Grundlagen Anatomie/Physiologie des 

Hundes – passiver Bewegungsapparat (Funktioneller 

Körperbau, Zelle, Stoffwechsel etc.) 

Modul 2: Grundlagen Anatomie/Physiologie des 

Hundes – aktiver Bewegungsapparat 

Modul 3: Befund Hund (Neurologische und körperliche 

Befunderhebung), Befundaufnahme durch 

Bögen und Erstellung eines Behandlungsplans, 

Hilfsmittelberatung, Dokumentation 

Modul 4: Pathologie Hund (Pathophysiologie), Orthopädie, 

Onkologie, typische Hundekrankheiten, 

Erkrankungen des Bewegungsapparates 

Modul 5: Passive Behandlungen Hund – Weichteiltechniken 

(verschiedene Formen der Massage 

kennenlernen, Lymphdrainage, Manuelle Therapie, 

Narbenbehandlung, Behandlung der Wirbelsäule, 

Dehnungen der einzelnen Bereiche, Futterzusatzmittel) 

Modul 6: Aktive Behandlungen + Behandlungsplan 

Hund (Bewegungstherapie, Lauftraining, Outdoortraining, 

Gerätegestützte Therapie durch z.B. 

Trampolin, Schaukelbrett, Slalom…, Propriozeptives 

Training, Sportphysiotherapie, Unterwasserlaufband 

– mit praktischer Umsetzung) 

Modul 7: Erste Hilfe Kurs beim Hund (Tierärztliche 

Untersuchung, Schmerzphysiologie, Röntgendiagnostik, 

Verbandslehre) 

Modul 8: Sonstige Behandlungen beim Hund 

(Wärmetherapie, Kältetherapie, Wickel, Apparative 

Verfahren, Blutegeltherapie, Akupunktur) 

Modul 9: Hundepsychologie – der gesunde Hund 

(Zuchtkriterien, Rassekunde, Entwicklungsphasen 

des Hundes, Alltagstraining) 

Modul 10: Verhaltensauffälligkeiten des Hundes 

(Körpersprache verstehen, welche Sprache sprichst 

du? Wie funktioniert Kommunikation? Formen des 

unerwünschten Verhaltens, die Rolle des Besitzers, 

Erlernen von Trainingsmaßnahmen des verhaltensauffälligen 

Hundes, Koordinations- und Körpergefühl, 

Training in der Hundeschule „Dreamteam“ 

Freising) 

Modul 11: Praktische und schriftliche Prüfung durch 

die zuständige Tierärztin und Tierphysiotherapeutin. 

Bei bestandener Prüfung erhalten Sie das 

Zertifikat „Hundephysiotherapeut/in“ 


München Herbst 2019 

(12 Monate, berufsbegleitend, 

Kurse an Wochenenden) 

Referent/in 

Dr. Nicole Jung 

(Tierärztin und Chiropraktikerin) 

Stefanie Rüffer 

(Hundephysiotherapeutin) 

Christine Bayer 

(Hundetrainerin) 

144


Tierphysiotherapeut/-in (berufsbegleitend) 

Die Veterinärphysiotherapie ist aus der heutigen 

Tiermedizin nicht mehr wegzudenken. Mit seinem 

ganzheitlichen Therapieansatz bildet der Tierphysiotherapeut 

das Bindeglied zwischen Patient, Tierhalter, 

Ausbilder, Tierarzt bzw. Heilpraktiker, Sattler 

und Hufschmied. Nicht nur bei der Gesundheitsprophylaxe 

und der Rekonvaleszenz unterstützt er 

seinen Patienten, auch im Bereich Leistungssport 

und Geriatrie findet der Tierphysiotherapeut seine 

Aufgaben. 

Einsatzbereiche der Tierphysiotherapie 

}} 

Behandlung orthopädischer und neurologischer 

Erkrankungen 

}} 

Postoperative Versorgung von Gelenk- und 

Knochen-OP 

}} 

Narben- und Wundbehandlung 

}} 

Ödemtherapie 

}} 

Behebung chronischer Schmerzzustände 

}} 

Therapie von Muskelverletzungen, Muskelhartspann 

und Myogelosen 

}} 

Behandlung von Sehnenschäden 

}} 

Linderung chronischer Erkrankungen des Respirationstraktes 

}} 

Trainingsplanerstellung und sportphysiotherapeutische 

Maßnahmen 

}} 

Betreuung geriatrischer Patienten 

Im Mittelpunkt der Ausbildung steht das Erlernen von 

Anamnese-, Diagnose- und Behandlungsstrategien, 

sowie das Erstellen von individuellen Behandlungsplänen. 

Da therapeutische Grundkenntnisse durch 

eine einschlägige Ausbildung im Gesundheitswesen 

bereits vorhanden sind, kann direkt in fachspezifische 

Themen wie funktionelle Anatomie, 

Neurologie und Orthopädie eingestiegen werden. 

Durch die Zusammenarbeit mit Tierärzten und Tierphysiotherapeuten 

wird eine intensive Auseinandersetzung 

mit Krankheitsbildern garantiert, sowie 

mögliche physiotherapeutische Behandlungsmöglichkeiten 

aufgezeigt. Alle Inhalte werden nicht nur 

theoretisch aufbereitet, sondern durch praktische 

Einheiten an und mit dem Pferd und Hund vertieft, 

sodass ein maximaler Lernerfolg erzielt werden 

kann. 

In diesem Kurs werden die Teilnehmer auf den Praxisalltag 

eines Tierphysiotherapeuten vorbereitet. 

Die Unterrichtseinheiten finden gleichermaßen am 

Hund und am Pferd statt. Für die Module am Pferd 

stehen Ihnen je nach Thema mehrere Dozenten zur 

Verfügung, sodass ein individuelles gezieltes Arbeiten 

möglich ist. 

Zusätzlich ist im Curriculum ein Erste-Hilfe-Kurs integriert, 

der in den Kursgebühren bereits inklusive 

ist. 

Zielgruppe 

Um eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu garantieren, 

wird ein sicherer Umgang mit Pferden und 

Hunden vorausgesetzt. Zulassungsbedingung sind 

außerdem anatomische Vorkenntnisse, die z.B. 

durch eine Ausbildung oder einen Beruf im Gesundheitswesen 

der Fachrichtungen Physiotherapie, 

Ergotherapie, Logopädie, einem Pflegeberuf, Massage 

oder als Tierarzthelfer erworben wurden. Darüber 

hinaus ist der Kurs für Mediziner, Heilpraktiker, 

Veterinäre und andere artverwandte Berufsgruppen 

geeignet. 


Modul 1: Grundlagen Anatomie/Physiologie Hund 

und Pferd 

Modul 2: Befund und passive Behandlungsansätze)Hund 

und Pferd 

Modul 3: Physiologie 

Modul 4: Pathologie Hund und Pferd 

Modul 5: Passive Behandlungen Hund und Pferd 

Modul 6: Aktive Behandlungen und Behandlungsplanung 

Hund und Pferd 

Modul 7: Ärztliche Diagnostik und Erste-Hilfe-Kurs 

Modul 8: Sonstige Behandlungen und Physikalische 

Therapie Hund + Pferd 

Modul 9: Praxismanagement 

Prüfung schriftlich / praktisch 


Nürnberg Herbst 2019 

(18 Monate, berufsbegleitend, 

Kurse an Wochenenden) 

Referent/in Tierärzte, Tierphysiotherapeuten, 

Tierheilpraktiker, Hufschmiede 

4.000 € 




Heilpraktiker, Hebammen 

„Sie lieben Tiere und 

wollen Ihre Leidenschaft 

in Ihr berufliches 

Tätigkeitsfeld integrieren? 

Dann bietet 

die Weiterbildung zum 

Tierphysiotherapeuten 

viele spannende 

Möglichkeiten!“ 


Standort Nürnberg

3.990 €* 


Pflegeberufe, 

Erzieher, Masseure, Sonstige, Mediziner, 


* bei Einmalzahlung 

Freies Lehrzentrum für 

Pferdephysiotherapie und 

Pferdeosteopathie (bmg) 

in Walldorf bei Heidelberg, staatlich 

anerkannte Einrichtung nach dem 

Weiterbildungsförderungsgesetz M.V. 

„Weitere Fortbildungen 

zur therapeutischen 

Spezialisierung am 

Pferd sind aktuell in 

Planung. Alle aktuellen 

Kursinformationen und 

die Modulübersicht 

finden Sie auf unserer 

Website. 





Pferdephysio- und Rehatherapeut/-in (bmg) 

Praxisorientiert, intensiv und ganzheitlich – bei der 

Ausbildung zum Pferdephysio- und Rehatherapeut 

(bmg) erlangen Sie in 18 Monaten in Theorie und Praxis 

das Rüstzeug, um Pferde mit sinnvollen Therapieformen 

zu behandeln und gemeinsam mit Tierarzt, 

Trainer, Schmied und Sattler erfolgreich zu arbeiten! 

Unser Kooperationspartner EWV bildet seit 2010 

Pferdephysio- und Rehatherapeuten (bmg) aus. 

Der Unterricht ist chronologisch aufgebaut. Mit 

maximal 12 Teilnehmern wird im Rahmen dieses 

Kurses über 18 Monate Ausbildungszeit in der Pferdephysio- 

und Rehatherapie gearbeitet. (12 Monate 

Vorlesungen und praktischer Unterricht und nach 

bestandener Prüfung innerhalb von 6 Monaten 16 

ergänzende Praxistage). 

Der Unterrichtsinhalt wird anhand des internen 

Workbook „EWV, Pferde ganzheitlich beurteilen, behandeln 

und trainieren“ vermittelt. Das Workbook 

wurde 2015 von der Equitana für den Innovationspreis 

nominiert. 

Kurzbiographie Esther Weber-Voigt 

Als Manuelle Therapeutin für Pferde, Pferdephysiotherapeutin 

und Tierheilpraktikerin arbeitet Esther 

Weber-Voigt eng mit professionellen Ausbildern, 

Tierärzten, Sattlern und Schmieden zusammen. 

Nach langjähriger Tätigkeit als Therapeutin und Dozentin 

an verschiedenen namhaften Instituten eröffnete 

sie im Januar 2010 das „Freie Lehrzentrum 

für Pferdephysiotherapie und Pferdeosteopathie 

(bmg)“ in Walldorf bei Heidelberg. Seit April 2010 

bildet Esther Weber-Voigt „Strukturelle Pferdeosteopathen 

und Pferdephysio- und Rehatherapeuten 

(bmg)“ nach der Philosophie von EWV aus. Seit Ende 

2017 ist sie zudem Kooperationspartnerin der Döpfer 

Akademie. Esther Weber-Voigt möchte eine Ausbildung 

bieten, die sie sich in ihrer Laufbahn selbst 

gewünscht hätte. Mit Respekt vor Mensch und Tier, 

Transparenz, Teamgeist und Professionalität. 

Das Erlernen von Anamnese, Diagnose und Behandlung 

und das Erstellen von Rehatrainingsplänen 

steht im Mittelpunkt der Weiterbildung und da 

unsere Schüler Erfahrung im täglichen Umgang mit 

Pferden mitbringen, können sie sich von Anfang 

an voll auf ihre Weiterbildung konzentrieren, wenn 

Fachthemen behandelt werden, wie zum Beispiel 

Ganganalyse und Lahmheitsdiagnose mit Schmied 

und Tierarzt oder Untersuchung des Pferdes im 

Stand, unter dem Sattel und an der Longe. 

Ziel der Ausbildung ist es, das gearbeitete Pferd mit 

sinnvollen Therapieformen zu begleiten und den Besitzer 

voller Respekt in seiner täglichen Arbeit als professioneller 

Therapeut in Zusammenarbeit mit dem 

Tierarzt, Trainer, Schmied und Sattler zu unterstützen. 


}} 

Nachweis über eine Ausbildung oder Schulabschluss 

(Mittlere Reife oder Abitur) 

}} 

Nachweis über praktische Erfahrung im Umgang 

mit Pferden 

}} 

Alter: Mindestens 18 Jahre 











10.01.2020–12.01.2020 

14.02.2020–16.02.2020 

21.03.2020–22.03.2020 




Referent/in Esther Weber-Voigt und EWV 

Dozententeam 

Kursort 

Auf einer Gesamtfläche von 4,2 Hektar liegt das 

Reitzentrum Schwandorf inmitten eines schönen 

Ausrittgeländes und in verkehrsgünstiger Lage zur 

B15. Der perfekte Standort für Ihre Ausbildung zum 

Pferdephysio- und Rehatherapeuten! 

Impressionen aus dem laufenden 

Kurs (Apr. 18 – Mrz. 19) 

146

Reiten derOberpfalz 

im Herzen 

Reitunterricht für Groß und Klein 

• Einzel- oder Gruppenstunden 

• In der Reithalle oder 

auf Außenplätzen 

• Ponyreiten 

• Geländereiten 

• Dressur, Springen, Cavaletti, uvm. 

Gut ausgestattetes Reitzentrum 

• Dressurplatz, 20 × 60 m, 

wettkampftauglich und auf 

technisch neuestem Stand 

• Extra Springplatz, 60 × 60 m 

• Reithalle, 20 × 50 m 

• Angrenzendes Ausreitgelände 

• Einstellboxen 

• Roundpen und vieles mehr 

Reitzentrum Schwandorf, H. Döpfer e.K. 

Niederhof · Am Sollring 9 · 92421 Schwandorf 

Telefon: (09431) 799 509-0 

info@reitzentrum-schwandorf.de 

www.reitzentrum-schwandorf.de 

„ „ „ 

Stimmen aus dem Kurs „Pferdephysio- und Rehatherapeut/in (bmg)“ 

Kurs April 2018 – März 2019 

Nina Seidl 

Jahrgang 83, München 

Tierheilpraktikerin, zwei Pferde 

Martin Hildebrandt 

Jahrgang 67, Weiden 

Pferdeverhaltenstherapeut, Trainer 

Ines Lehnerer 

Jahrgang 94, Diesenbach 

Angestellte im Öffentlichen Dienst, 

eigenes Pferd 

„Das Besondere an 

dieser Ausbildung ist 

für mich, dass so viele 

andere Themenbereiche 

mit einbezogen werden, 

wie etwa Zahnheilkunde, 

Hufbeschlag etc. Bei 

anderen Kursen hat mir 

das gefehlt.“ 

„Esther vermittelt einen 

tieferen Blick in die 

Materie. Aha-Erlebnisse 

aus dem Reiten kann ich 

mir jetzt fachmännisch 

erklären.“ 

„Durch die vielen verschiedenen 

Dozenten 

wird der Unterricht sehr 

anschaulich und abwechslungsreich.“ 


148 

Pädagogik, Psychologie

Inhalt 

Heilpraktiker für Psychotherapie / psychologischer Berater 150 

Klientenzentrierte Gesprächsführung nach Carl Rogers 151 

Körperorientierte Stress- und Traumaverarbeitung 151 

Körpertherapie – das Körpergedächtnis aufspüren, wahrnehmen und für die Behandlung nutzen 152 

Neuro-Linguistisches Programmieren – Basic- und Practitioner-Ausbildung 152 

NLP Basic – Grundlagen der Kommunikation und positiven Psychologie 153 

NLP Practitioner – Aufbaukurs Kommunikation und positiven Psychologie 153 

149

Online-Nr.: DA-793 | Pädagogik, Psychologie 

2.500 € 





Sonstige, Heilpraktiker, Hebammen 

„In jedem sozialen 

Beruf ist es wichtig, 

psychische Prozesse 

zu verstehen um die 

Klienten richtig beraten 

zu können.“ 



Heilpraktiker für Psychotherapie / psychologischer Berater 


Bei dieser Weiterbildung erhalten Sie Kenntnisse, 

um später als psychologischer Berater, Coach oder 

als Heilpraktiker für Psychotherapie tätig zu werden. 

Sie lernen die verschiedenen Krankheitsbilder nach 

ICD-10 Leitlinien mit Ursachen, Verlaufsformen und 

Therapiemöglichkeiten kennen. Ebenso werden 

die verschiedensten Therapieverfahren wie z.B. die 

Psychoanalyse nach Freud oder Verhaltenstherapeutische 

Techniken vermittelt. An zwei Wochenenden 

lassen sich die Inhalte der Gesprächsführung 

praktisch erproben. Egal ob Sie Ihre bisherige Arbeit 

durch psychologisches Fachwissen erweitern, Sie 

als Coach oder Berater arbeiten möchten oder doch 

die Prüfung beim zuständigen Gesundheitsamt absolvieren 

und sich als Heilpraktiker für Psychotherapie 

selbstständig machen möchten, dieser Kurs 

bietet Ihnen eine hohe persönliche und berufliche 

Weiterentwicklungsmöglichkeit. 

}} 

Psychopathologischer Befund 

}} 

Geschichtliche Aspekte der Psychotherapie 

}} 

Anamnese 

}} 

Schizophrenie 

}} 

Affektive Störungen 

}} 

Suizid 

}} 

Neurosenlehre 

}} 

Dissoziative Störungen 

}} 

Angststörungen, Zwangsstörungen 

}} 

Somatoforme Störungen 

}} 

Psychosomatik 

}} 

Essstörungen 

}} 

Anpassungs- und Belastungsstörung 

München Termine Module 1-18: 

12.01.2019, 26.01.2019 







07.12.2019, 11.01.2020 

25.01.2020, 15.02.2020 

Referent/in 


Praxiswochenende 

Gesprächsführung 


Praxiswochenende 

Gesprächsführung 


Petra Eger 

(Heilpraktikerin für Psychotherapie, 

Mastercoach Hypnose NGH, 

Ayurvedatherapeutin, Entspannungstherapeutin) 

Die Zulassungsvoraussetzungen 

zur berhördlichen 

Überprüfung beim jeweiligen 

Gesundheitsamt finden 

Sie auf unserer Homepage: 


}} 

Suchterkrankungen 

}} 

Persönlichkeitsstörungen 

}} 

Störungen im Kindheits- und Jugendalter 

}} 

Organische Psychosen 

}} 

Gesetzeskunde 

}} 

Pharmakotherapie 

}} 

Schlafstörungen 

}} 

Therapieverfahren und therapeutische Haltung 

150 



Klientenzentrierte Gesprächsführung nach Carl Rogers 

Die klientenzentrierte Gesprächstherapie nach Carl 

Rogers (amerikanischer Psychotherapeut, 1902- 

1987) basiert darauf, dass dem Menschen Fähigkeiten 

angeboren sind, sich selbst zu verwirklichen, 

sich weiterzuentwickeln und die eigene Persönlichkeit 

reifen zu lassen. 

Der Mensch trägt alles in sich, das zur Heilung notwendig 

ist und er ist selbst am besten in der Lage, 

seine persönliche Situation zu analysieren und eine 

Lösung für seine Probleme zu erarbeiten. Rogers 

schloss daraus, dass Psychotherapie vor allem ein 

günstiges Klima schaffen muss, um diese natürlichen 

Kompetenzen zu erweitern. 

Wünsche, Bedürfnisse, Gedanken, Gefühle, Werte 

und Ziele stehen im Mittelpunkt dieser Therapieform. 

Die Meinung des Therapeuten oder Beraters 

tritt in den Hintergrund. Bewertungen und Ratschläge 

werden vermieden und durch Empathie, aktives 

Zuhören und Akzeptanz ersetzt. 

Die klientenzentrierte Gesprächsführung ist unverzichtbar 

für alle, die in ihrer Beratungspraxis die 

Grundlagen einer professionellen Gesprächsführung 

benötigen. 

Grundlagen der Gesprächspsychotherapie nach 

Rogers 

}} 

Erläuterung der Begriffe wie Kongruenz, Empathie 

und bedingungsfreie Wertschätzung 

}} 

Kommunikation verbal und nonverbal wie 

Mimik und Gestik 

}} 

Gewaltfreie Kommunikation nach M. Rosenberg 

zum besseren Verständnis der Gesprächspsychotherapie 

}} 

Beziehungsgestaltung zwischen Klient/in und 

Berater/in 

}} 

Gesprächsführung Einzel- und Gruppengespräch 

}} 

Die Möglichkeit zur Selbsterfahrung, d.h. aus 

Sicht des Klienten die Gesprächsführung zu 

erleben 

Ziel des 4-tägigen Seminars ist es, dass Sie sicher in 

der klientenzentrierten Gesprächsführung werden. 

Am Ende der insgesamt 4 Tage werden Sie in der 

Lage sein, ein erfolgreiches Klientengespräch nach 

den Grundlagen von Rogers zu führen. Das Seminar 

ist sehr praktisch orientiert und wird mit vielen Fallbeispielen 

ergänzt. 


München 01.06.2019–02.06.2019 (Modul 1) 



Referent/in 




Ulrike Fuchs 

(Heilpraktikerin für Psychotherapie) 

480 € 


36 


Logopäden, 

Pflegeberufe, Notfallsanitäter, 

Rettungssanitäter, Erzieher, 

Sonstige, Mediziner, Heilpraktiker, 

Pädagogen 

„Nach diesem viertägigen 

Seminar sind Sie 

in der Lage klientenzentrierte 

Gespräche 

zu führen.“ 




Körperorientierte Stress- und Traumaverarbeitung 

Somatic Experiencing ® ist ein Basiskonzept zum 

Verständnis, zur Prävention und Bewältigung der 

Folgen von Stress-, Schock- und traumatischen Belastungen. 

SE lässt sich gut in bestehende Therapie-/Beratungskonztepte 

integrieren. Es ergänzt um 

die wesentliche Erkenntnis, dass es sich bei Stress-, 

Schock- und Traumafolgen um eine Dysregulation im 

autonomen Nervensystem (ANS) handeln kann. Die 

Symptome der Folgestörungen werden behandelt 

als biologisch unvollständige Antwort des Körpers. 

Es werden Ihnen spezielle Prinzipien und Techniken 

vermittelt, die es Ihrem Klientel ermöglicht, das 

eigene Potenzial aufzuspüren und somit die wesentlichen 

natürlichen Ressourcen zu reaktivieren. 

}} 

Erklärung für den Zusammenhang zwischen 

Stress/Schock/Trauma und Symptomen (körperliche, 

emotionale und mentale) 

}} 

Stress/Schock/Trauma verstehen im Sinne von 

„Somatic Experiencing ® “ 

}} 

Bedeutung und Funktion des autonomen 

Nervensystems verstehen und traumabedingte 

Reaktionen des ANS wahrnehmen lernen 

}} 

Reflexion für Ihre Arbeit, -Notfallhilfe- und 

Krisen-Intervention 

}} 

Kennenlernen somatisch orientierter Stressverarbeitung 

}} 

Nutzen des Körpergedächtnisses 

}} 

Schulung von Achtsamkeit und Resonanzfähigkeit 





Referent/in 

Itta Wiedenmann 

(M.A. ist akkreditierte SE-Trainerin 

und Supervisorin für alle Stufen 

des SE-Trainings) 

260 € 


16 


Logopäden, 


Sonstige, Heilpraktiker 


520 € 


32 


Pflegeberufe, 

Erzieher, Masseure, Sonstige, 

Heilpraktiker 

„Sehr gut kombinierbar 

mit dem Kurs 

„Heilpraktiker für 

Psychotherapie/psychologischer 

Berater.“ 




Körpertherapie – das Körpergedächtnis aufspüren, wahrnehmen und für die 

Behandlung nutzen 

Somatic NeuroTracking ® ist ein körperzentrierter 

Therapieansatz. In der 2-teiligen Workshopreihe 

geht es um die Bedeutung und Funktion des Autonomen 

Nervensystems (ANS), da dies für unsere 

natürliche Selbstregulation verantwortlich ist und 

unsere emotionalen, mentalen und körperlichen 

Reaktionen wesentlich beeinflusst. 

Im Körper gespeicherte „Stress-Erinnerungen“ 

werden mit SNT ® aufgespürt, da sie oftmals der 

Grund für viele Symptome sind. Diesen vorhandenen 

Stressmustern setzen wir angeborene, revitalisierende, 

körperliche Ressourcen als „Antidot“ 

entgegen und verändern so die Physiologie zum 

Positiven. 

SNT ® benutzt eine spezielle Kombination aus Achtsamkeitsübungen, 

Körperwahrnehmungen, Atem-, 

Bewegungs-, Entspannungs- und Berührungserfahrungen, 

damit sich die volle Kraft unseres angeborenen 

Selbstregulationsmechanismus entfalten kann. 

Somatic NeuroTracking ® kann gut in vorhandene 

therapeutische Konzepte integriert werden und ist 

deshalb eine wertvolle Ergänzung, wenn sich z.B. 

Behandlungserfolge nicht stabilisieren, komplexe 

Beschwerden sich nicht wesentlich ändern oder 

bestimmte Verhaltensmuster und Symptome sich 

kaum beeinflussen lassen. 

Theorie 

}} 

Grundlagenwissen der Neurophysiologie 

}} 

Rolle und Funktion des Autonomen Nervensystems 

}} 

Reaktionen des gesunden und des „gestressten“ 

Nervensystems und ihre Auswirkungen 

}} 

Erklärung und Verständnis des Zusammenhangs 

zwischen ANS und Symptomen 

}} 

Symptome verstehen als Wegweiser und für die 

Behandlung nutzen 

Praxis – Demos und Übungen zur Selbsterfahrung 

zu folgenden Themen: 

}} 

Signale und Zeichen von Funktionen des 

ANS erkennen und in Erfahrung bringen über 

Interozeption (Wahrnehmung von viszeralen, 

kinästhetischern und propriozeptiven Empfindungen) 

}} 

Somatische Ressourcenbildung durch körperorientierte 

Arbeit 

}} 

Spezifische Hands-on-Interventionen 

}} 

Stabilisierungstechniken (Erdung, Halt und 

Containment) 

}} 

Resonanzfähigkeit und Achtsamkeit des Therapeuten 

trainieren 


München 05.07.2019–06.07.2019 (Modul 1) 



Referent/in 




Itta Wiedenmann 

(M.A. ist akkreditierte SE-Trainerin 

und Supervisorin für alle Stufen 

des SE-Trainings) 

152 

BAUSTEINREIHE 

1.950 € 


173 







Pädagogen 


Neuro-Linguistisches Programmieren – Basic- und Practitioner-Ausbildung 




Das Neuro-Linguistische Programmieren (NLP) vereint 

Methoden zur Kommunikation, Persönlichkeitsentwicklung, 

Veränderung, Kurzzeit-Therapie 

und zahlreiche Coaching-Methoden. 

Die erfolgreiche Teilnahme wird mit einem Zertifikat 

des DVNLP abgeschlossen. Damit sind alle Teilnehmer 

der Basis-Ausbildung dazu berechtigt, weitere 

NLP-Ausbildungsstufen des DVNLP zu belegen. Zusätzlich 

erhalten die Teilnehmer ein Zertifikat von 

tuma Seminare Köln. Damit können die Teilnehmer 

nachweisen, dass sie Kenntnisse zu den Grundlagen 

der Kommunikation, Verhandlung, Konfliktmanagement 

und Coaching-Kompetenzen erworben 

haben. Diese Ausbildung kann für Sie auch der erste 

Schritt zu einer beruflichen Karriere-Entwicklung 

als Trainer, Berater und Coach sein. 

Es profitieren von unserer Ausbildung alle, die... 

}} 

ihre Kommunikation verbessern wollen, 

}} 

ein lösungsorientiertes Denken und Handeln im 

Beruf anstreben wollen, 

}} 

Konflikte mit Kunden, Patienten oder auch 

Kollegen erkennen und lösen wollen, 

}} 

soziale Kompetenzen und ihre emotionale 

Intelligenz optimieren wollen, 

}} 

ihre persönlichen Potenziale und Ziele entdecken 

und erreichen wollen, 

}} 

Lebens- und Handlungspläne zum Erreichen 

eigener Erfolgserlebnisse entwickeln wollen, 

}} 

sich in Bereichen wie Coaching und Training 

entwickeln wollen. 


siehe Module 



Neuro-Linguistisches Programmieren 

NLP Basic – Grundlagen der Kommunikation und positiven Psychologie 

Die Basic-Ausbildung für NLP-Einsteiger eignet sich Termine, Kurszeiten und Referenten: 

zur Orientierung im NLP und bietet Ihnen die Möglichkeit, 

viel Neues über sich und die Menschen zu 


erfahren. Gleichzeitig verbessern Sie in erheblichem 


Maß Ihre Kommunikationsfähigkeit. Sie entwickeln 


ein Gefühl dafür, was Sie mit NLP erreichen und wie 


Sie den Umgang mit sich selbst und anderen Menschen 


optimieren können. Sie lernen andere Men- 

schen klar und deutlich wahrzunehmen und genau 

auf sie einzugehen. Damit schaffen Sie auch die Voraussetzung, 

Ziele für sich und Ihre Kunden klar zu 

formulieren und die Herausforderungen zu meistern. 






}} 

Erkenntnisse der verbalen und nonverbalen 

Kommunikation 

}} 

Sinnesspezifische Wahrnehmung 

}} 

Mit der richtigen Grundhaltung erfolgreich 

kommunizieren 

}} 

Zugang zu Klienten und Patienten, auch wenn 

es mal schwierig wird 

}} 

Gespräche lösungs- und zielorientiert führen 

}} 

Diagnose und Lösung von Blockaden 

}} 

Coaching-Tools zum Perspektivenwechsel, 

Empathie und Self-Coaching 

}} 

Therapeutische Methoden, die sofort in der 

Praxis umsetzbar sind 

}} 

Kommunikationsansätze für ein wertschätzendes 

Feedback 
















Referent/in 

Maja Gültekin 

(Dipl.-Psychologin) 

Tunç Gültekin 

(Lehrtrainer DVNLP) 

MODUL 1 

685 € 


48 







Pädagogen 


Neuro-Linguistisches Programmieren 

NLP Practitioner – Aufbaukurs Kommunikation und positiven Psychologie 

Die NLP-Practitioner-Ausbildung vermittelt Ihnen 

Methoden des NLP, mit denen Sie Ihre persönlichen 

und beruflichen Ziele optimal erreichen können. 

Erweitern Sie Ihr Repertoire mit psychotherapeutischen 

Interventionsmöglichkeiten und lernen Sie 

Kommunikations- und Selbstmanagement-Techniken 

kennen, um in Ihrem Beruf erfolgreicher agieren 

zu können für sich und für Ihre Kunden, Klienten 

und Patienten. 

}} 

Teil 1: erfolgreiche Kommunikation, Arbeiten 

mit sinnesspezifischen Wahrnehmungsebenen, 

Blockaden lösen, Swisch-Kurzzeit-Intervention 

}} 

Teil 2: Milton-Modell der hypnotischen Sprache, 

Chunking, Submodalitäten, Kontext- und Bedeutungs-Reframing, 

Arbeit mit Metaphern 

}} 

Teil 3: Modelling, Strategiearbeit, Potenzialanalyse 

und Kompetenzstärkung, Vertiefung 

logische Ebenen 

}} 

Teil 4: Time-Line-Arbeit zur Bewältigung vergangener 

Ereignisse, Ressourcenstärkung, 

Erkennen und Arbeiten mit Gruppendynamiken, 

Zertifizierung 


Köln 17.01.2020–19.01.2020 (Teil 1) 

07.02.2020–09.02.2020 (Teil 2) 

28.02.2020–01.03.2020 (Teil 3) 

20.03.2020–22.03.2020 (Teil 4) 

Referent/in 




Maja Gültekin 

(Dipl.-Psychologin) 

Tunç Gültekin 

(Lehrtrainer DVNLP) 

MODUL 2 

1.265 € 


125 







Pädagogen 


154 

Management

Inhalt 

Abrechnungsmöglichkeiten in der Heilpraktiker-Praxis 156 

Ausbildung der Ausbilder - Vorbereitung auf die IHK-Prüfung (Handlungsfelder 1-4) 156 

Ausbildung der Ausbilder - Vorbereitung auf die praktische IHK-Prüfung (Handlungsfeld 3) 156 

Existenzgründerseminar157 


Heilhilfsberufe – Haftungsfragen 159 

Heilhilfsberufe – Vergütungsrecht 159 


Praxismanager/in für Arztpraxen 161 

Zertifizierte Rezeptionsfachkraft im Therapiewesen (DAGW) 161 

Rezeptionsfachkraft 162 

Heilmittelrichtlinien – Verstehen und sicher anwenden 162 

Buchhaltung in der Therapiepraxis 163 

Prüfungskurs 163 

155

90 € 

Heilpraktiker 

Online-Nr.: DA-847 | Management 

Abrechnungsmöglichkeiten in der Heilpraktiker-Praxis 

}} 

So geht die Abrechnung als Heilpraktiker und 

sektoraler Heilpraktiker 

}} 

Wie viel ist meine Leistung wert? Kriterien der 

Honorarberechnung 

}} 

Wie schreibe ich eine Rechnung/ Liquidation 

richtig? 

}} 

Abrechnungsmöglichkeiten nach GebüH – Gebührenverzeichnis 

Heilpraxis: für den Voll-Heilpraktiker 

und alle sektoralen Heilpraktiker 

}} 

Was muss ich bei der Praxiseröffnung, auch in 

Kombination mit einer PT-Praxis, beachten? 

}} 

Richtlinien der Privaten KV, Beihilfe und Zusatzversicherungen 

}} 

Erarbeitung einer Liquidation anhand von 

Diagnosen der Teilnehmer 




Referent/in 

Paul Inama 

400 € 

Pflegeberufe, Erzieher, Sonstige, 

Pädagogen 


Ausbildung der Ausbilder - Vorbereitung auf die IHK-Prüfung 

(Handlungsfelder 1-4) 


Dieser Kurs bereitet Sie auf die Prüfung zum AdA 

Schein vor. Damit erhalten Sie Ihre Ausbildungsbefähigung. 

In Zeiten des Fachkräftemangels bilden 

Sie so eine wertvolle Stütze für Ihr Unternehmen. 

Sie fördern den Nachwuchs und bilden diesen zu 

wertvollen Mitarbeitern aus.Werden Sie zum kompetenten 

und qualifizierten Ausbilder! 

Um Sie optimal auf die Prüfung vor zu bereiten, werden 

alle vier Handlungsfelder abgedeckt: 

Handlungsfeld 1: Ausbildungsvoraussetzungen 

prüfen und Ausbildung planen 

Handlungsfeld 2: Ausbildung vorbereiten und bei 

der Einstellung von Auszubildenden mitwirke. 

Handlungsfeld 3: Ausbildung durchführen 

Handlungsfeld 4: Ausbildung abschließen 


29.04.2019 





Referent/in 


Montag 9.00–16.15 Uhr 

Reiner Magerl 

(Bankkaufmann, Trainer und Ausbilder 

Mitglied im Prüfungsausschuss 

der IHK Nürnberg (Berufsu. 

Arbeitspädagogik)) 

150 € 

Pflegeberufe, Sonstige, Pädagogen 


Ausbildung der Ausbilder - Vorbereitung auf die praktische IHK-Prüfung 

(Handlungsfeld 3) 

Erarbeitung einer Ausbildungssituation für die praktische 

IHK-Prüfung (mit der Möglichkeit der Vorführung 

zu Übungszwecken) sowie Vertiefung folgender 

Inhalte für das Fachgespräch: 

}} 

Lernförderliche Bedingungen schaffen (Lernorte/-bereiche/-typen, 

Motivation, Führungsstile, 

Feedback) 

}} 

Betriebl. Lern- und Arbeitsaufgaben entwickeln 

und gestalten (Kompetenzen, Modell der vollständigen 

Handlung, Ziele in der Ausbildung) 

}} 

Ausbildungsmethoden und -medien auswählen 

und einsetzen 

}} 

Kommunikation fördern und Konflikte lösen 

Mit dem Abschluss zum Fachwirt erhalten Sie die 

Möglichkeit, den AdA Schein durch einen verkürzten 

Kurs zu absolvieren. Hierfür müssen Sie nur das 

Handlungsfeld 3 belegen und nur den mündlichen 

Teil der Prüfung absolvieren. 

Verkürzte Variante gilt für Fachwirte aus folgenden 

Fachrichtungen: 

}} 

Bankfachwirt/-in 

}} 

Versicherungsfachwirt/-in 

}} 

Fachwirt/-in für Versicherungen und Finanzen 

}} 

Fachwirt/-in im Gesundheits- und Sozialwesen 


Nürnberg 30.03.2019 (Teil 1) 




Referent/in 


Reiner Magerl 

(Bankkaufmann, Trainer und Ausbilder 

Mitglied im Prüfungsausschuss 

der IHK Nürnberg (Berufsu. 

Arbeitspädagogik)) 

156 



Existenzgründerseminar 

Sie sind angehender Physiotherapeut, Masseur 

oder Ergotherapeut und denken darüber nach, wie 

Sie Ihre berufliche Karriere gestalten können? Sie 

arbeiten bereits seit einer gewissen Zeit als Physiotherapeut, 

Masseur oder Ergotherapeut und spielen 

mit dem Gedanken, sich selbstständig zu machen? 

Dann ist dieses Seminar für Existenzgründer genau 

richtig für Sie. Mit einem Mix aus Theorie, praktischen 

Übungen und Simulationen erlernen Sie in 

einem angenehmen kollegialen Rahmen alle relevanten 

Grundlagen, die Sie für Ihren Start in die 

Selbstständigkeit benötigen. 

Einleitung 

}} 

Aktuelle Entwicklung im Gesundheitswesen 

}} 

Aktueller Status an Praxen im Raum Regensburg 

}} 

Durchschnittlicher Verdienst eines Therapeuten 

}} 

Was ist eine Dienstleistung im medizinischen 

Sinne? 

}} 

Berufsverbände und deren Aufgaben 

Rechtliches 

}} 

Gesetz über die berufsmäßige Ausübung der 

Heilkunde ohne Bestallung (Heilpraktikergesetz) 

}} 

Gesetz über Medizinprodukte 

}} 

Heilmittelwerbegesetz 

}} 

Voraussetzungen für die Zulassung einer Therapiepraxis 

}} 

Weitere rechtliche Vorschriften 

}} 

Behördliche Auflagen 

}} 

Notwendigkeit eines Steuerberaters 

Rechtsformen 

}} 

Vor- und Nachteile der einzelnen Formen 

}} 

Unterscheidung zwischen Gewerbebetrieb und 

freiberuflicher Tätigkeit 

Versicherungen (des Patienten) 

}} 

Private und gesetzliche Versicherungen 

}} 

BG-Rezepte 

}} 

Privatzahler 

Hervorheben der eigenen Corporate Identity 

Finanzierung der eigenen Praxis 

}} 

Business Plan 

}} 

Kosten 

}} 

Wahl des Standortes 

}} 

Analyse des Standortes 

}} 

Chancen-Risiko-Analyse 

}} 

Potentialanalyse 

Planung der Serviceleistung, Messung und Analyse 

der Qualität und Kundenzufriedenheit 

Weitere Fragen zum Ablauf einer Praxis 

}} 

Preisgestaltung und Vergütung der therapeutischen 

Leistung 

}} 

Arten der Abrechnungen 

}} 

Was kann man zusätzlich anbieten? 

}} 

Welche Zertifikate machen Sinn? 





Referent/in Andreas Demleitner 

(B.A. Medizinalfachberufe Schwerpunkt 

Gesundheitspädagogik, 

erweiterter Schwerpunkt Gesundheitsmanagement) 

190 € 


Masseure 


2.950 €* 






Heilpraktiker, Hebammen, Pädagogen, 

Medizinische Assistenzberufe 

* zzgl. Prüfungsgebühren der IHK 

„Managementaufstiegsqualifikation 

für 

jeden, der sich selbstständig 

machen möchte 

oder eine verantwortungsvolle 

Leitungsposition 

anstrebt.“ 




Geprüfter Fachwirt im Gesundheits- und Sozialwesen (IHK) 

Döpfer Management-Qualifizierung 

Geprüfte Fachwirte im Gesundheits- und Sozialwesen 

arbeiten in verschiedenen Bereichen und Einrichtungen 

des Gesundheits- und Sozialwesens, 

insbesondere in ambulanten, stationären und teilstationären 

Einrichtungen, Organisationen, Institutionen 

und Verbänden oder sind selbstständig tätig. 

Sie lösen dabei eigenständig umfassende und 

verantwortliche Aufgaben der Planung, Führung, 

Organisation und Kontrolle unter Nutzung betriebswirtschaftlicher 

und personalwirtschaftlicher Steuerungsinstrumente. 

Die Qualifikation umfasst die Befähigung, den 

Dienstleistungsprozess auch als Wertschöpfungsprozess 

zu verstehen und eigenverantwortlich 

personal- und betriebswirtschaftliche Problemstellungen 

unter Beachtung umfassender Qualitätsmanagementmaßnahmen 

einer zielgerichteten Lösung 

zuzuführen. 

Die Weiterbildung Fachwirt/in im Gesundheits- und 

Sozialwesen richtet sich an interessierte Führungs-, 

Fach- oder Nachwuchskräfte aus allen Bereichen 

des Sozial- und Gesundheitswesens, die Fähigkeiten 

des mittleren Managements erwerben möchten. 

}} 

Planen, Steuern, Organisieren und Überwachen 

betrieblicher Prozesse 

}} 

Steuern und Optimieren von Qualitätsmanagementprozessen 

}} 

Gestalten von Schnittstellen und Projekten 

}} 

Steuern u. Überwachen betriebswirtschaftlicher 

Prozesse u. Ressourcen 

}} 

Führen und Entwickeln von Personal 

}} 

Planen und Durchführen von Marketingmaßnahmen 


Von der Erstausbildung mit mittlerem 

Schulabschluss zum Bachelor/Master 

Berufsbegleitende 

Vorbereitung auf 

die Prüfung zum 

Betriebswirt (IHK) 

Bachelor- oder 

Masterstudium 

(Voll- oder Teilzeit) 

verschiedener Fachrichtungen 

an der 

HSD Hochschule 

Döpfer am Campus 

Köln oder Regensburg 

Prüfung zum/r Fachwirt/in 

im Gesundheits- und Sozialwesen (IHK) 

Einjährige einschlägige 

Berufspraxis im 

Gesundheitsbereich 

mit kaufmännischen 

Inhalten gemäß der 

Rechtsverordnung 

Berufsbegleitende 

Vorbereitung auf 

die Prüfung zum/r 

Fachwirt/in im 

Gesundheits- und 

Sozialwesen (IHK) 

Dreijährige Ausbildung zum Physiotherapeuten, 

Ergotherapeuten, Logopäden oder zu einem 

anderen kaufmännischen, verwaltenden oder 

medizinischen Ausbildungsberuf des Gesundheits- 

und Sozialwesens. 

4 Jahre 

München 08.11.2018–31.10.2019 


(außer in den Ferien) 

Regensburg 23.03.2019–14.03.2020 



Mittlere Reife oder gleichwertiger Abschluss 

Weitere Zulassungvoraussetzungen finden Sie unter 

www.doepfer-akademie.de/fachwirte 

Förderbar über Meister-BaföG 

oder Bildungsgutschein. 

Regensburg 12.10.2019–17.10.2020 



Nürnberg 20.03.2019–14.03.2020 



158


Heilhilfsberufe – Haftungsfragen 

Die Haftung der Angehörigen der Heilhilfsberufe 

Haftungsfälle sind erfahrungsgemäß anders als in 

der medialen Darstellung nicht übermäßig häufig. 

Gleichwohl kann bereits ein Haftungsfall einen massiven 

Einschnitt für die Betroffenen bedeuten, an 

den sich zahlreiche rechtliche Fragen anknüpfen. Die 

wesentlichen Aspekte sollten daher bekannt sein. 

Der Kurs erläutert die Grundsätze der zivilrechtlichen 

Haftung (vertraglich und deliktisch), nebst 

den dabei möglicherweise beteiligten Rechtsgebieten, 

z.B. im Hinblick auf das Versicherungs- oder 

Strafrecht, und stellt dabei insbesondere den maßgeblichen 

Haftungsmaßstab dar, sowie z.B. auch 

die Frage, ob bzw. inwiefern sich Berufsträger der 

Heilberufe bei einer ärztlichen Verordnung auf die 

Vorgaben des Behandlers bzw. der Behandlerin verlassen 

können und wo die eigene Verantwortung 

beginnt. 




Referent/in 

Harald Lambert 

(Rechtsanwalt, langjährige Tätigkeit 

im Medizinrecht) 

90 € 


Logopäden, Masseure, 

Sonstige 


Heilhilfsberufe – Vergütungsrecht 

Richtig abrechnen gegenüber Krankenkassen und 

Patienten 

Darstellung der notwendigen Voraussetzungen und 

der Abrechnung in allen Varianten sowie Erläuterung 

der typischen Fehlerquellen und Problemfelder. 

Die Abrechnung ist die Voraussetzung und Basis für 

das Einkommen. Fehler in diesem Bereich, die zu 

Zahlungsausfällen oder Regressen führen, können 

daher sehr schnell die gesamte Tätigkeit gefährden 

und den Selbstständigen selbst vor ganz erhebliche 

Schwierigkeiten stellen. Die Abrechnung gegenüber 

den gesetzlichen Krankenversicherungen ist 

aufgrund der entsprechenden Regelungen und der 

dazu ergangenen Rechtsprechung oft nicht ohne 

weiteres durchschaubar. Hinzu kommt mitunter 

die Bedeutung der ärztlichen Überweisung. Kenntnisse 

im Bereich der privaten Krankenversicherung 

und der sogenannten Beihilfe sind ebenfalls von 

wesentlicher Bedeutung nicht zuletzt für das Gespräch 

mit dem Patienten bzw. dessen Aufklärung. 

Schließlich sollte man umfassend darüber informiert 

sein, wie (Zusatz-)Angebote abgerechnet werden 

können, die der Patient selbst bezahlen muss. 

Andernfalls droht nicht nur der Unmut des Patienten 

bzw. dessen Kündigung des Behandlungsverhältnisses, 

sondern gegebenenfalls auch Ärger durch 

Dritte, aufgrund von Abmahnungen, Anzeigen etc., 

falls diese eine unrechtmäßige Abrechnung unterstellen. 

Im Rahmen dieser Fortbildung werden die Teilnehmer 

durch einen Rechtsanwalt über die wesentlichen 

Punkte informiert, die bei der Abrechnung als 

Selbstständiger zu beachten sind. Außerdem werden 

die wichtigsten rechtlichen Regelungen und aktuellen 

Entscheidungen anhand von praxisbezogenen 

und anschaulichen Fallbeispielen besprochen. 

}} 

Zulassung (Erforderlichkeit und Voraussetzungen) 

}} 

Abrechnung gegenüber den gesetzlichen Krankenversicherungen 

(Heilmittelverordnung etc.) 

}} 

Abrechnung bei privater Versicherung 

}} 

Abrechnung bei „Beihilfe“ 

}} 

Abrechnung bei „Selbstzahlern“ bzw. „privater 

Rechnung“ 

}} 

Gefahrenquellen bei (vermeintlicher) Falschabrechnung 

(Abmahnung, Anzeige etc.) 




Referent/in 

Harald Lambert 

(Rechtsanwalt, langjährige Tätigkeit 

im Medizinrecht) 

90 € 




Masseure, Heilpraktiker, 

Hebammen 


1.190 €* 


Logopäden 

* zzgl. 150 € Prüfungsgebühren 


Praxis-Manager im Therapiewesen (IHK) 

Sie möchten Ihre eigene Praxis erfolgreicher führen. Termine, Kurszeiten und Referenten: 

Sie möchten als leitender Therapeut mehr Verantwortung 

übernehmen. 

Sie streben Leitungsfunktionen in Praxis, Reha-Einrichtung 

oder Krankenhaus an. 

Physiotherapeuten, Ergotherapeuten und Logopäden, 

die sich mit eigener Praxis selbständig machen, 

führen ein kleines Unternehmen. 

Aber auch, wer als leitender Therapeut in einer größeren 

Einrichtung oder einem Krankenhaus tätig ist, 

hat neben seiner therapeutischen Tätigkeit immer 

mehr Managementaufgaben zu erfüllen. 

In der seinerzeit durchlaufenen therapeutischen 

Ausbildung lag das Augenmerk fast ausschließlich 

auf den medizinischen Zusammenhängen. Das ist 

auch gut so, und schafft eine fundierte Basis im Umgang 

mit Patienten und Erkrankungen. 

Als selbstständiger Therapeut mit eigener Praxis 

oder in leitender Funktion in einer größeren Einrichtung 

oder in einem Krankenhaus, fehlt dann oft die 

Sicherheit im Umgang mit den organisatorischen 

und betriebswirtschaftlichen Themen. Einzelne Seminare 

helfen punktuell, sorgen aber oft noch für 

keinen „sicheren Stand“. 

Mit der Ausbildung zum Zertifizierten Praxis-Manager 

im Therapiewesen (IHK) mit Zertifikat der Industrie- 

und Handelskammer erhalten Sie einen gezielten 

Überblick und Kenntnisse zu allen Themen der 

Praxisführung. 

Was auf den ersten Blick manchmal trocken wirkt, 

macht Spaß, wenn Sie sich inhaltlich sicher fühlen 

und die Hilfsmittel beherrschen lernen. Für sämtliche 

Themen erhalten Sie Checklisten, die das Umsetzen 

in die Praxis leicht machen. 

Im Einzelnen stehen folgende Themen in insgesamt 

3 Kursteilen an zusammen 7 Tagen auf dem Ausbildungsplan: 

}} 

Leitbild 

}} 

Strategie & Ziele 

}} 

Führung 

}} 

Mitarbeitermanagement 

}} 

Organisation & Verwaltung 

}} 

Rechnungswesen & Controlling 

}} 

Gesellschafts- und Steuerrecht 

}} 

Prozesse & Qualitätsmanagement 

}} 

Marketing 

}} 

Selbstmanagement 




Teil 1, 1. Tag 13.30–19.00 Uhr 

Teil 1, 2. Tag 09.00–19.00 Uhr 

Teil 1, 3. Tag 09.00–17.00 Uhr 

Teil 2, 1. Tag 10.00–18.00 Uhr 

Teil 2, 2. Tag 09.00–18.00 Uhr 

Teil 3, 1. Tag 10.00–18.00 Uhr 

Teil 3, 2. Tag 09.00–14.00 Uhr 

(inkl. Abschlusstest) 



13.01.2020–14.01.2020 (Teil 3) 

Teil 1, 1. Tag 14.00–18.00 Uhr 

Teil 1, 2. Tag 09.00–18.00 Uhr 

Teil 1, 3. Tag 09.00–18.00 Uhr 

Teil 2, 1. Tag 10.00–18.00 Uhr 

Teil 2, 2. Tag 09.00–18.00 Uhr 

Teil 3, 1. Tag 10.00–18.00 Uhr 

Teil 3, 2. Tag 09.00–14.00 Uhr 

(inkl. Abschlusstest) 

Referent/in 

Mathias Gans 

(Betriebswirt (VWA)) 

Stefan Gönnenwein 

(Dipl.-Kaufmann) 

Team der Deutschen Akademie 

der Gesundheitswissenschaften 

(DAGW) 

Teil 3 dieses Kurses findet in 

Ludwigsburg statt. 

160 



Praxismanager/in für Arztpraxen 

Die Aufgaben in einer Arztpraxis sind in den letzten 

Jahren immer vielfältiger geworden. Neue Richtlinien 

zum Qualitätsmanagement, EU-Normen und 

der Wandel von kleinen Praxen zu mittelständischen 

Unternehmen, erweitern das organisatorische 

Aufgabengebiet. Praxen werden größer und 

Tätigkeiten wie Personalverwaltung und Kundenbindung 

können nicht mehr nebenbei erledigt werden. 

Hier kommt der oder die Praxismanager/in ins 

Spiel. Er oder sie nimmt dem Arzt diese Tätigkeiten 

ab, sodass dieser sich voll auf seine Patienten konzentrieren 

kann. Sie erhalten Grundlagen über betriebswirtschaftliche 

Abläufe, Organisation und Management, 

Personalführung, Marketing. Dies gibt 

Ihnen das nötige Werkzeug um eine höhere Position 

in der Praxis zu bekleiden. Sie kümmern sich um die 

Personalplanung und führen Mitarbeitergespräche, 

verantworten das äußere Erscheinungsbild, wie 

Werbung und Homepage. Als leitende Fachkraft 

sind Sie dafür zuständig, dass die internen Abläufe 

gut strukturiert sind und ein reibungsloser Praxisalltag 

gewährleistet wird. Sie dienen als Bindeglied 

zwischen Ärzten und Mitarbeitern. 

Die Module sind in vier Themengebiete unterteilt. 

Jeweils bezogen auf den Einsatz in einer Praxis. 

Modul 1: Organisation und Management in der 

Praxis 

Modul 2: Teambuilding, und -entwicklung sowie 

Führung 

Modul 3: BWL, Abrechnung, Finanzen 

Modul 4: Kundenbindung, Marketing, strategische 

Ziele 


Nürnberg 

Auf Anfrage 

(Insgesamt 6 Tage, samstags, 

berufsbegleitend) 

1.600 € 


Logopäden, Pflegeberufe 

„Aufstiegsmöglichkeit 

Nr. 1 für MFAs!“ 




Zertifizierte Rezeptionsfachkraft im Therapiewesen (DAGW) 




Für die anspruchsvolle, komplexe und immer wichtiger 

werdende Tätigkeit an der Rezeption einer 

Therapieeinrichtung gibt es keine spezielle Berufsausbildung. 

Um so wichtiger ist die fundierte Weiterbildung der in 

diesem Bereich tätigen Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen. 

Als Quereinsteiger aus den unterschiedlichsten 

Berufszweigen springen Sie meist ins kalte Wasser. 

Und das, obwohl die Anforderungen an die Verwaltung 

von Therapiepraxen durch Heilmittelrichtlinien, 

drohende Absetzungen immer höher werden, 

und der Umgang mit Patienten in Zeiten voller Terminpläne 

durch Therapeutennotstand immer anspruchsvoller 

wird. 

Mit unserer modular aufgebauten Ausbildung „Zertifizierte 

Rezeptionsfachkraft im Therapiewesen 

(DAGW)“ geben wir Verwaltungsmitarbeitern fundiertes 

und notwendiges Handwerkzeug aus allen 

relevanten Arbeitsfeldern, kompakt mit auf den Weg. 

Modul 1: Rezeptionsfachkraft 

Modul 2: Heilmittelrichtlinien – Verstehen und 

sicher anwenden 

Modul 3: Buchhaltung in der Therapiepraxis 

Modul 4: Prüfungskurs 


siehe Module nächste Seite 

Referent/in Karin Hofele 

(M.A., Praxisberatung) 





(DAGW) 

BAUSTEINREIHE 

619 € 

Sonstige 


MODUL 1 

148 € 

Sonstige 



Rezeptionsfachkraft 

Die Mitarbeiter an Anmeldung und Rezeption repräsentieren 

bei jedem Patientenbesuch die Praxis 

und sind verantwortlich für einen guten Einstieg in 

die Therapie. 

Ein freundlicher Umgang mit den Patienten ist an 

der Anmeldung der PT-Praxis von entscheidender 

Bedeutung. Ein professioneller Umgang mit den 

Patienten ist die Basis für hohe Kundenbindung. 

Basis hierfür sind strukturierte Prozessabläufe und 

geschickte Organisation. Sie erleichtern und verbessern 

in Stresssituationen den Praxisalltag. 

}} 

Qualitätsmanagement 

}} 

Erstellung von Prozessabläufen 

}} 

Organisation 

}} 

Optimale Patientenbetreuung und -beratung 

vor Ort 

}} 

Beschwerdemanagement: kundenorientierter 

Umgang mit Patienten-Reklamationen 

}} 

Professionelle Kommunikation und Kontaktqualität 

im direkten Gespräch und am Telefon 

}} 

Zeit- und Selbstmanagement 

}} 

Übersicht in Stresssituationen 




Referent/in 

Karin Hofele 




(DAGW) 

MODUL 2 

148 € 

Sonstige 



Heilmittelrichtlinien – Verstehen und sicher anwenden 

Monatsende: Ein großer Stapel Rezepte wartet wieder 

darauf für die Abrechnung mit der Abrechnungsstelle 

oder den Kassen direkt fertig gemacht zu werden. 

Dabei müssen die Rezepte den Anforderungen 

der Heilmittelrichtlinien zu 100% entsprechen. 

Fehler bei der Prüfung dürfen nicht passieren, denn 

eine Korrektur nach Einreichung zur Abrechnung ist 

nicht nur bei der AOK, sondern bei immer mehr Kassen 

nicht mehr möglich. Erschwerend kommt hinzu, 

dass die Auslegung der Heilmittelrichtlinien nicht 

immer eindeutig oder einheitlich ist und die Übergänge 

zwischen „wird noch geduldet“ und „wird abgesetzt“ 

fließend sind. 

Jeden Monat gibt es neue Informationen, welche Kasse 

wieder bei welcher Richtlinie auf „strenge Prüfung“ 

umgestellt hat. Ein undurchschaubares Labyrinth. 

Mit fundiertem Know-how, einem ausgeklügelten 

Zeitmanagement und gut strukturiert angepackt, 

bewältigen Sie diese Herausforderung souverän, 

sicher und routiniert. Sie gewinnen Zeit, sparen 

Energie und … haben vielleicht sogar Spaß an dieser 

wichtigen Aufgabe. 

}} 

Die Heilmittelrichtlinien 

}} 

Der Heilmittelkatalog – in Papierform und 

online 

}} 

Sicherheit im Umgang mit den Heilmittelrichtlinien 

}} 

Spielräume und der Umgang damit 

}} 

Struktur und Zeitmanagement 

}} 

Von der Rezepterfassung bis zur Abrechnung: 

Rezeptprüfung 

}} 

Checklisten 

}} 

Änderungen an den Arzt 

}} 

Abrechnung mit den Kassen | Abrechnungsstellen 

}} 

Praktische Übungen und Fallbeispiele 




Referent/in 

Karin Hofele 




(DAGW) 

162 




Buchhaltung in der Therapiepraxis 

Mit Ihrer Praxis-Software machen Sie schon Teile der 

Buchhaltung selbst, möchten aber einmal genau wissen, 

was Sie da eigentlich tun? Und warum? Oder Sie 

wollen besser verstehen, wie es zu den Auswertungen 

Ihres Steuerberaters kommt? Welche Systematik 

dahinter steckt und was Ihnen die Zahlen sagen? 

Dann ist dieser Workshop genau das Richtige für 

Sie. Egal ob Rezeptionistin oder Praxisinhaber. Die 

Inhalte sind genau auf die Gegebenheiten in der 

Therapiepraxis abgestimmt. 

Denn der regelmäßige Blick auf den Kontostand verrät 

zwar vieles aber leider nicht alles. Hier werden 

durch Kenntnisse der Systematik der sogenannten 

Einnahmen-Überschuss-Rechnung (EÜR) unangenehme 

Überraschungen vermieden. Und richtig verstanden 

ist die Buchhaltung nicht nur ein lästiges 

Muss, sondern kann Spaß machen und liefert wichtige 

Informationen für die Steuerung und Leitung 

der Praxis. 

}} 

Systematik der Doppelten Buchhaltung 

}} 

Besonderheiten der Einnahmen-Überschuss-Rechnung 

(EÜR) 

}} 

Verbuchung von Geschäftsvorfällen aus der 

täglichen Praxis 

}} 

Von der Buchung zur monatlichen Auswertung 

}} 

Kontenpläne 

}} 

Buchen am Computer 

}} 

Auswertungen richtig lesen 

}} 

Ordnungs- und Ablagesysteme 




Referent/in 

Karin Hofele 




(DAGW) 

MODUL 3 

148 € 

Sonstige 



Prüfungskurs 

Die Teilnahme an dem Modulkurs „Zertifizierte Rezeptionsfachkraft 

im Therapiewesen (DAGW)“ mit 

den 3 Seminaren 

}} 

Rezeptionsfachkraft 

}} 

Heilmittelrichtlinien | Verstehen und sicher 

anwenden 

}} 

Buchhaltung in der Therapiepraxis | Workshop 

ist Voraussetzung für die Teilnahme am Prüfungskurs. 

Dabei ist nicht entscheidend, in welchem Zeitraum 

und in welcher Reihenfolge die 3 Seminare 

besucht worden sind. 

In dem abschließenden Prüfungskurs werden wir 

die wichtigsten Themen nochmals vertiefen und 

Fragen zu den einzelnen Themenblöcken klären. 

Der Tag endet mit einer 90-minütigen schriftlichen 

Prüfung, mit deren Bestehen das Zertifikat „Zertifizierte 

Rezeptionsfachkraft im Therapiewesen 

(DAGW)“ erworben wird. 




Referent/in 





(DAGW) 

MODUL 4 

175 € 

Sonstige 


164 

Pflege und 

Rettungswesen

Inhalt 


Basale Stimulation ® in der Pflege – Aufbauseminar 166 

Betreuungskraft nach §§ 43b, 53c SGB XI 167 


Deeskalation und Eigensicherung für Ärzte und Pflegekräfte – Basisseminar 168 

Leitende Pflegefachkraft 168 

Leitende (verantwortliche) Pflegefachkraft – Basisweiterbildung 169 

Pflegedienstleitung – Aufbauweiterbildung 169 

N-DERM Narbentherapie nach Lippold 170 

Praxisanleiter für Notfallsanitäter – Praxisanleiter (200 Stunden) 171 

Praxisanleiter für Notfallsanitäter – Weiterqualifizierung für Lehrrettungsassistenten (80 Stunden) 171 


Rettungssanitäter gemäß § 3 RettSanV 173 

Grundlehrgang 173 

Aufbaulehrgang 173 

165

Online-Nr.: DA-395 | Pflege und Rettungswesen 

320 € 


24 


Pflegeberufe, 

Mediziner 

Basale Stimulation ® in der Pflege – Basisseminar 

Die Teilnehmer erwerben in diesem Grundkurs die 

Fertigkeiten, Einheiten der Basalen Stimulation im 

Therapie- und Pflegealltag umzusetzen, absolut 

praxisnah und in den vorgegebenen Zeitfenstern. In 

Theorie und Praxis werden die neurologischen Hintergründe 

und die praktischen Auswirkungen basaler 

Pflege erlernt und erlebt. Durch Selbsterfahrung 

und praktische Übungen werden Lerninhalte vertieft 

und geankert. Das eigene Verständnis und die 

persönliche Haltung zur Pflege werden reflektiert 

und Kommunikationswege aufgezeigt. 

Nach der Fortbildung ist der Teilnehmer in der Lage, 

basale Einheiten gezielt einzusetzen und mit dem 

Patienten/Bewohner zusammen die Pflege zu gestalten. 

Durch positive Impulse wird Vertrauen aufgebaut 

und Sicherheit vermittelt, Pflege und Betreuung 

wird somit zum Erfolgserlebnis. 

Der Teilnehmer erhält ein ausführliches Handout. 

}} 

Das Konzept der Basalen Stimulation ® in der 

Pflege 

}} 

Die Wahrnehmung und die Auswirkungen einer 

eingeschränkten Wahrnehmung 

}} 

Selbsterfahrungen in somatischen, vibratorischen 

und anderen Bereichen der Wahrnehmung 

}} 

Interaktion und Kommunikation in der Pflege 


}} 

Lust, etwas auszuprobieren 

}} 

Reflexion der Praxissituation 

}} 

Bereitschaft zur Berührung 

}} 

Austausch in der Gruppe 










Referent/in Caroline Kranz 

(Praxisbegleiterin Basale 

Stimulation i. d. Pflege, Fachkrankenschwester 

f. Anästhesie & 

Intensivpflege) 

Manuela Reichenberger 

}} 

Positionierungen und Waschungen 

}} 

Neurologische Grundlagen 


320 € 


24 



Mediziner 

Basale Stimulation ® in der Pflege – Aufbauseminar 


Der Aufbaukurs dient dazu, die im Basiskurs vermittelten 

Inhalte und erprobten Anwendungsmöglichkeiten 

zu erweitern und neue Bereiche des Konzeptes 

Basale Stimulation ® zu erschließen. Hören, 

Riechen, Schmecken, Fühlen/Tasten und Sehen 

spielen in diesem Seminar eine besondere Rolle. 

Außerdem werden Ihre praktischen Erfahrungen mit 

dem Konzept reflektiert. 

}} 

Vertiefung des Konzeptes 

}} 

Aufbauende Wahrnehmungsbereiche in Theorie 

und Praxis 

}} 

Weiterführung des ganzheitlichen Entwicklungsmodells 

im Kontext der zentralen Lebensthemen 

und Orientierungsräume 


Aufbaukurs 




Referent/in 

Manuela Reichenberger 

166 



Betreuungskraft nach §§ 43b, 53c SGB XI 

Die Weiterbildungsmaßnahme qualifiziert Betreuungskräfte, 

die zusätzlich zur Betreuung und Aktivierung 

Pflegebedürftiger in Pflegeeinrichtungen eingesetzt 

werden. Die Aufgabe der Betreuungskräfte 

ist es, in Kooperation und fachlicher Absprache mit 

den Pflegekräften und den Pflegeteams, die Betreuung 

und Lebensqualität von Heimbewohnern zu verbessern. 

Die Erkrankten sind durch demenzbedingte 

Fähigkeitsstörungen, psychische Erkrankungen 

oder geistige Behinderungen dauerhaft erheblich in 

ihrer Alltagskompetenz eingeschränkt und haben einen 

hohen allgemeinen Beaufsichtigungs- und Betreuungsbedarf. 

Ihnen soll durch mehr Zuwendung, 

zusätzliche Betreuung und Aktivierung eine höhere 

Wertschätzung entgegen gebracht, mehr Austausch 

mit anderen Menschen und mehr Teilhabe am Leben 

in der Gemeinschaft ermöglicht werden. 

}} 

Wahrnehmung und Kommunikation 

}} 

Beschäftigungsmöglichkeiten/Freizeitgestaltung 

}} 

Bewegungsangebote 

}} 

Zusammenarbeit mit Pflegekräften und Angehörigen 


Vor Kursbeginn ist ein 5-tägiges Orientierungspraktikum 

zu absolvieren. 



Basiskurs, 100 UE 


Praktikum, 80 Stunden 


Aufbaukurs, 60 UE 

752 € 

Pflegeberufe, Sonstige 

Zertifiziert nach AZAV – über 

Bildungsgutschein förderbar 

}} 

Grundkenntnisse der Krankheitslehre 

}} 

Grundkenntnisse der Pflege und Pflegedokumentation 

}} 

Erste Hilfe 

}} 

Kenntnisse, Methoden und Techniken zu Kommunikation, 

Verhalten und Umgangsformen 

}} 

Rechtskunde 

}} 

Hauswirtschaft/Ernährungslehre 


Basiskurs, 100 UE 


Praktikum, 80 Stunden 


Aufbaukurs, 60 UE 

Mo.-Fr. 08.15 Uhr–12.30 Uhr 

(Basiskurs) 

Mo.-Fr. 08.15 Uhr–13.15 Uhr 

(Aufbaukurs) 


Betreuungskraft nach §§ 43b, 53c SGB XI (Fortbildungstage) 


Die Richtlinie verlangt von den Betreuungskräften 

mindestens einmal jährlich die Teilnahme an einer 

zweitägigen Fortbildungsmaßnahme, in der das vermittelte 

Wissen aktualisiert und vertieft wird. Ziele 

der zweitägigen Fortbildung sind das Kennenlernen 

und Anwenden von Beschäftigungsangeboten für 

Menschen mit eingeschränkter Alltagskompetenz. 

Vorhandenes Wissen soll aufgefrischt werden und 

den Betreuungskräften wird Raum gegeben, um ihr 

berufliches Handeln zu reflektieren und weiterzuentwickeln. 

An der Döpfer Akademie Schwandorf wird ein 2-tägiger 

Kurs zur Fortbildung für Betreuungskräfte angeboten. 

An der Döpfer Akademie Regensburg stehen 

Ihnen über das Jahr verteilt drei Fortbildungstage 

zur Auswahl. 










Die Schwerpunktthemen werden für die jeweiligen 

Termine noch bekannt gegeben. 

200 €* 

Pflegeberufe, Sonstige 

* 100 € pro Tag, 200 € zwei Tage 

Je nach Themenschwerpunkt variieren die Inhalte 

der Fortbildungstage. Welcher Themenschwerpunkt 

an welchem Termin stattfindet, veröffentlichen wir 

auf unserer Website. 


110 € 

Pflegeberufe, Sonstige, Mediziner 





Deeskalation und Eigensicherung für Ärzte und Pflegekräfte – Basisseminar 

Das Deeskalationsseminar setzt sich schwerpunktmäßig 

mit den Gefahren auseinander, die sich im 

täglichen Dienst ergeben können. Leider gibt es immer 

wieder brenzlige Situationen, bei denen Ärzte 

und der Pflegedienst von Patienten oder deren Angehörigen 

tätlich angegangen werden. 

Neben dem richtigen Verhalten in Ausnahmesituationen 

werden zudem einfach erlernbare Verteidigungstechniken 

vermittelt, um sich im „Fall der 

Fälle“ selbst schützen zu können. 

In diesem Seminar werden die theoretischen Inhalte 

weitestgehend in den praktischen Teil integriert. 

Oft können Übergriffe schon im Vorfeld durch eine 

entsprechende Eigensicherung verhindert werden. 

Es werden Ihnen in diesem Seminar viele Tipps 

und Tricks für den Umgang mit dem Gegenüber in 

Ausnahmesituationen an die Hand gegeben. Der 

Dozent steht Ihnen darüber hinaus in Sicherheitsfragen 

Rede und Antwort. 

}} 

Erarbeitung der Themenschwerpunkte aufgrund 

bereits erlebter Situationen im alltäglichen 

Dienst 

}} 

Thema „Wahrnehmung“ in Theorie mit praktischen 

Beispielen 

}} 

Richtiger Stand – das A und O 

}} 

Wie schütze ich mich gegen tätliche Angriffe? 

}} 

Ernstfall! – Wie verteidige ich mich effektiv? 

}} 

Menschliche Schwachstellen in Theorie und 

Praxis 

}} 

Verteidigung gegen Angriffe zum Hals 

}} 

Befreiung gegen Griffansätze 

}} 

Kleine Waffenkunde – Einführung 

}} 

Verteidigung mit Hilfsmitteln 

}} 

Lernzielkontrolle im Situationstraining unter 

realistischen Bedingungen 

}} 

Themenwünsche der Teilnehmer 




Referent/in 

Horst Suck 

(Deeskalationstrainer, 3. Dan 

Ju-Jutsu (Schwarzgurt)) 

BAUSTEINREIHE 

3.317 € 

Pflegeberufe 

Staatl. anerkannte berufsbegleitende 

Weiterbildung 

nach der Verordnung zur 

Ausführung des Pflege- und 

Wohnqualitätsgesetzes und 

nach §71 SGB XI 


Leitende Pflegefachkraft 




Die Weiterbildung umfasst eine Basisweiterbildung 

„Leitende (verantwortliche) Pflegefachkraft“ und 

eine Aufbauweiterbildung „Pflegedienstleitung“. 

Beide Module können sowohl einzeln als auch im 

Komplettpaket gebucht werden. 

Die Weiterbildung soll sowohl auf der mittleren Leitungsebene 

als auch im PDL-Bereich insbesondere 

zur Übernahme folgender Aufgaben befähigen: 

}} 

Fach- und patientengerechte Behandlung ermöglichen 

und den organisatorischen Rahmen 

zur Durchführung dieser Aufgaben vorgeben 

}} 

Unter Beachtung berufs- und arbeitspädagogischer 

Methoden sowie der Arbeitsorganisation 

fachpraktische und theoretische Einblicke 

vermitteln 

}} 

Personal- und Einsatzplanung für die Station 

oder Einheit vornehmen 

}} 

Durch entsprechende Mitarbeiterführung 

Arbeitszufriedenheit ermöglichen 

}} 

Kommunikations- und Konfliktlösungsfähigkeiten 

erwerben 

}} 

Zusammenarbeit mit anderen Berufsgruppen 

sicherstellen sowie betriebswirtschaftliche Zusammenhänge 

erkennen und unter Berücksichtigung 

fachlicher Gegebenheiten in die Praxis 

umsetzen 


Regensburg 

siehe Module 

Während der Weiterbildung 

müssen 40 Praxisstunden 

nachgewiesen werden. 

168 




Leitende (verantwortliche) Pflegefachkraft – Basisweiterbildung 

Soziale Führungs-Qualifikationen 


}} 

Führungsethik 

}} 

Kommunikation als Führungsaufgabe 

}} 

Veränderungsmanagement 

}} 

Personalführung 

}} 

Konfliktmanagement 

}} 

Moderation, Präsentation, Rhetorik 

}} 

Kollegiale Beratung und Coaching (Teil 1) 

Ökonomische Qualifikationen 

}} 

Allgemeine und spezielle Betriebswirtschaftslehre 

}} 

Controlling 

Organisatorische Qualifikationen 

}} 

Organisation und Netzwerkarbeit 

}} 

Qualitätsmanagement 

}} 

Einbeziehung von Angehörigen und Ehrenamtlichen 

Strukturelle Qualifikationen 

}} 

Angewandte Pflegewissenschaft 

}} 

Allgemeines Recht und Sozialrecht 










Mo.-Fr. 08.15–17.15 Uhr 

MODUL 1 

2.107 € 

Pflegeberufe 



Pflegedienstleitung – Aufbauweiterbildung 

Soziale Führungs-Qualifikationen 


}} 

Kollegiale Beratung und Coaching (Teil 2) 

}} 

Teamentwicklung 

}} 

Rollenkompetenz 

Ökonomische Qualifikationen 

}} 

Sozial- und Gesundheitsökonomie 

}} 

Marketing und Öffentlichkeitsarbeit 

Organisatorische Qualifikationen 

}} 

Personalmanagement 

}} 

Beschwerdemanagement 

Strukturelle Qualifikationen 

}} 

Betriebsbezogenes Recht 

}} 

Arbeitsrecht 


Teilnahmevoraussetzung für die Aufbauweiterbildung 

ist die abgeschlossene Basisweiterbildung. 





11.12.2019 Prüfung 

Mo.-Fr. 08.15–17.15 Uhr 

MODUL 2 

1.210 € 

Pflegeberufe 


290 € 


22 

Hebammen 


N-DERM Narbentherapie nach Lippold 

Einzigartiges Therapiekonzept zur umfassenden 

Behandlung des Kaiserschnitts und all seinen nachfolgenden 

Problemstellungen im funktionellen Bereich 

der Narbe, der Haut, der Faszien, der Muskeln 

und Organe. Weiterführende Schulung der Hebamme 

im Umgang mit dem „seelischen Trauma“ 

durch Kaiserschnitt bei der Mutter und möglicher 

Problemstellungen beim Neugeborenen. Der Kurs 

umfasst auch das Thema Narbenbehandlung bei 

Dammriss und ein Nachbehandlungskonzept der 

PDA-Narbe. 

Der Kurs gliedert sich in verschiedene Abschnitte, 

das 6-Stufen-“C-Sektio-Help-Programm“ nach Kaiserschnitt: 

}} 

„first help“ 

}} 

„self help“ 

}} 

„daily handling“ 

}} 

Narbenmanagement 

}} 

Das „C-Sektio-Beckenboden-Training“ 

}} 

„Uterus & bladder healing“ 

Zusätzliche Kursinhalte: 

}} 

Besprechung der Kaiserschnittnarbe anhand 

von Narbenbeispielen (Fotos), deren Problematiken 

und den möglichen therapeutischen 

Hilfestellungen 

}} 

Hilfestellungen und Behandlung einer PDA-Narbe: 

Entstörung von Faszien-, und craniosacralem 

Nerven- und/oder Liquorsystem 

}} 

Tipps und Therapie zum Dammriss/Dammschnitt, 

kleines Übungsprogramm 

}} 

Salben-, Pflaster und Hilfsmittelkunde 

}} 

Anregungen zu Gesprächsführungen nach Notsectio; 

das „seelische“ Begleiten der traumatisierten 

Patientin 

}} 

Infos und Tipps aus physiotherapeutischer und 

osteopathischer Sicht für das Neugeborene 

nach Kaiserschnitt und mögliche Hilfestellungen 

für den Säugling 





Referent/in 

Svenja Lippold 

(Physiotherapeutin, Narbencoach) 

Autohaus MANZ 

Ihr Volkswagen- und Audi-Partner 

im Herzen der Oberpfalz 

Telefon: 09435-791 

Böttgerstraße 50 

92521 Schwarzenfeld 

facebook.com/Manz.Autohaus 

Besuchen Sie unsere neue Webseite: 

www.autohaus-manz.de


Praxisanleiter für Notfallsanitäter – Praxisanleiter (200 Stunden) 

Durch die Neuordnung der rettungsdienstlichen 

Berufsausbildung in Folge des Notfallsanitätergesetzes 

wurde die Ausbildung an einer Lehrrettungswache 

gesetzlich geregelt. Nach §3 NotSan-APrV 

stellen Einrichtungen der praktischen Ausbildung 

„die Praxisanleitung der Schülerinnen und Schüler 

nach §5 Absatz 3 Satz 3 des Notfallsanitätergesetzes 

durch geeignete Fachkräfte gemäß Satz 2 sicher. 

Zur Praxisanleitung geeignet sind Personen, die (…) 

über eine berufspädagogische Zusatzqualifikation 

im Umfang von mindestens 200 Stunden verfügen.“ 

Konkret beinhaltet die Gesetzgebung, dass Lehrrettungswachen 

ab dem 1. Januar 2019 eine ausreichende 

Anzahl an Praxisanleitern vorhalten müssen, 

um eine unbefristete Genehmigung zur Ausbildung 

von Notfallsanitätern zu erhalten. Aufgrund dieser 

gesetzlichen Veränderungen nimmt die Praxisanleitung 

für Notfallsanitäter nun einen sehr viel höheren 

Stellenwert ein als in der Vergangenheit. 

Der Lehrgang zum Praxisanleiter für Notfallsanitäter 

umfasst 5 aufeinander aufbauende Teile. Ziel des 

Teil 1 ist die Vermittlung der rechtlichen Rahmenbedingungen 

in der Ausbildung im Rettungsdienst. 

Ebenso sollen Grundlagen der Unterrichtsgestaltung 

erlernt und praktisch durchgeführt werden. 

In Teil 2 liegt der Schwerpunkt auf den Themen 

Kommunikation, Unterrichtsgestaltung und Psychologie. 

Teil 3 beinhaltet arbeitgeberrelevante 

Themen wie z.B. Personalführung, ebenso wie 

eine Vertiefung im Bereich Unterrichtsgestaltung 

und Psychologie. In Teil 4 erlernen die Teilnehmer 

die wesentlichen Grundlagen im Bereich Qualitätsmanagement 

und Qualitätssicherung. Ebenso wird 

hier die medizinische Kompetenz der Teilnehmer 

vertieft. Teil 5 umfasst eine Projektarbeit sowie eine 

Ergebnispräsentation durch die Teilnehmer. 

}} 

Rechtsgrundlagen: Berufsrecht, Arbeitsrecht, 

JuSchG, Haftungsrecht, Patientenrechtegesetz, 

Schulrecht 

}} 

Unterrichtsgestaltung: Lernen und Lernziele, 

Didaktik, Methodik, Zeitansätze in der Ausbildung, 

Lernpartner, Förderung von Schwächen, 

Lerngruppen und Schülertypen, Vortrag 

und Unterricht, Präsentation, Lerntypen und 

Lernstile, Erstellen von Leistungsnachweisen, 

Prüfungsablauf, Beurteilungsfehler 

}} 

Arbeitgebersicht: Kooperationspartner, Bildungscontrolling, 

Arbeitgeber, Ausbildungsbetrieb, 

Bildungsmarketing, Personalauswahlverfahren 

und Bewertung, Personalentwicklung 

}} 

Kommunikation: Kommunikationsmodelle, 

Konflikte und Konfliktvermeidung, Gewaltfreie 

Kommunikation, Mediation und Moderation, 

Sprache und Stimme, Team Ressource Management 

}} 

Psychologie: Umgang mit Stressoren, Kritikund 

Beurteilungsgespräch: Prüfungsangst und 

Prüferverhalten 

}} 

Qualitätsmanagement und Qualitätssicherung 

}} 

Medizinische Kompetenz: Evidenzbasiertes 

Arbeiten, Umgang mit Algorithmen, Algorithmen 

für Notfallsanitäter 

}} 

Projektwoche: Erstellen eines Lehrplans, Vorbereiten 

einer Unterrichtssequenz 







Montag 08.00–16.30 Uhr 





1.750 € 

Notfallsanitäter Rettungssanitäter 


Praxisanleiter für Notfallsanitäter – Weiterqualifizierung für 

Lehrrettungsassistenten (80 Stunden) 

Durch die Neuordnung der rettungsdienstlichen 

Berufsausbildung in Folge des Notfallsanitätergesetzes 

wurde die Ausbildung an einer Lehrrettungswache 

gesetzlich geregelt. Nach § 3 NotSan-APrV 

stellen Einrichtungen der praktischen Ausbildung 

„die Praxisanleitung der Schülerinnen und Schüler 

nach § 5 Absatz 3 Satz 3 des Notfallsanitätergesetzes 

durch geeignete Fachkräfte gemäß Satz 2 sicher. 

Zur Praxisanleitung geeignet sind Personen, die (…) 

über eine berufspädagogische Zusatzqualifikation 

im Umfang von mindestens 200 Stunden verfügen.“ 

Konkret beinhaltet die Gesetzgebung, dass Lehrrettungswachen 

ab dem 1. Januar 2019 eine ausreichende 

Anzahl an Praxisanleitern vorhalten müssen, 

um eine unbefristete Genehmigung zur Ausbildung 

von Notfallsanitätern zu erhalten. Aufgrund dieser 

gesetzlichen Veränderungen nimmt die Praxisanleitung 

für Notfallsanitäter nun einen sehr viel höheren 


Der Lehrgang zum Praxisanleiter für Lehrrettungsassistenten 

umfasst zwei aufeinander aufbauende 

Teile. Die Teilnehmer erlernen die wesentlichen 

Grundlagen im Bereich Qualitätsmanagement und 

Qualitätssicherung. Ebenso wird die medizinische 

Kompetenz der Teilnehmer vertieft. 

Darüber hinaus wird eine Projektarbeit durchgeführt 

sowie eine Ergebnispräsentation durch die 

Teilnehmer gehalten (Erstellen eines Lehrplans; 

Vorbereiten einer Unterrichtssequenz). 




Montag 08.00–16.30 Uhr 





700 € 

Notfallsanitäter Rettungssanitäter 


950 € 

Pflegeberufe 

Im Rahmen des Kurses werden 

zzgl. noch 16 Stunden 

Hospitation verrichtet. 


Praxisanleiter in der Pflege 

Aufgrund der gesetzlichen Veränderung in der Altenpflege 

sowie der Ausbildungsgesetzgebung in 

der Gesundheits- und Krankenpflege und der Gesundheits- 

und Kinderkrankenpflege nimmt die Praxisanleitung 

inzwischen einen sehr viel stärkeren 


Für die praktische Ausbildung fordert die Gesetzgebung 

in der Altenpflege, in der Gesundheitsund 

Krankenpflege und in der Gesundheits- und 

Kinderkrankenpflege Praxisanleiter, die über eine 

berufspädagogische Zusatzqualifikation verfügen. 

Praxisanleiter organisieren, koordinieren und 

strukturieren die praktische Ausbildung der Pflegeschüler. 

Sie sind Verbindungsglieder zwischen Einrichtung 

und Schule. Sie bringen die Erfordernisse 

der Praxis in Beziehung mit theoretischen Anforderungen 

und helfen so, die Kluft zwischen Praxis und 

Theorie zu verkleinern. Sie verstehen Anleitung und 

Pflege als Beziehungsangebot und prägen damit 

entscheidend die berufliche und persönliche Entwicklung 

von Pflegenden. 

Vermittlung von vertiefenden pädagogischen 

Kenntnissen zur qualifizierten Gestaltung der Anleitungs- 

und Einarbeitungssituationen in der professionellen 

Pflege. 

Daraus ergeben sich folgende Lernfelder: 

}} 

Das Aufgabengebiet des Praxisanleiters 

}} 

Psychosoziale und kommunikative Kompetenzen 

}} 

Pädagogische Kompetenzen in der Erwachsenenbildung 

}} 

Pflegefachliche Kompetenz 

}} 

Das Aufgabengebiet des Praxisanleiters im 

Kontext des Qualitätsmanagements 

}} 

Kompetenzen zu pflegerelevanten Rechtsfragen 

}} 

16 Stunden Hospitation im Rahmen des Kurses 







Montag 08.15–15.30 Uhr 











Montag 08.30–16.30 Uhr 





172 



Rettungssanitäter gemäß § 3 RettSanV 




In diesem Kurs werden Sie Schritt für Schritt an Ihre 

zukünftige Tätigkeit als Rettungssanitäter herangeführt, 

wobei in der Neuordnung der RettSanV eine 

größere Praxisorientierung angedacht ist. Neben 

dem Umgang mit Ressourcen und dem Eigenschutz, 

wird in Fallbeispielen die richtige Kommunikation 

im Team und mit den Patienten geübt. Es werden 

theoretisch und praktisch notfallmedizinische Maßnahmen 

erlernt sowie die situationsgerechte Anwendung 

während des Einsatzes. Dadurch wird in Selbsterfahrung 

der Blick des Teilnehmers für die gesamte 

Situation, das Team, den Patienten, die Räumlichkeiten 

und Außenstehende geschult, um bei Krankentransporten 

und Rettungsdiensteinsätzen nach 

Vorgaben des Teamleiters richtig agieren zu können. 

Der Lehrgang zum Rettungssanitäter umfasst einen 

modular aufgebauten Grundlehrgang und einen Aufbaulehrgang. 

}} 

Auswahl, Durchführung und Dokumentation 

von Maßnahmen 

}} 

Wahrnehmung, Erfassung und Bewertung von 

Notfallsituationen 

}} 

Ergreifen lebensrettender Maßnahmen 

}} 

Mitwirkung bei Diagnostik und Therapie 

}} 

Unterstützung betroffener Personen 

}} 

Zusammenarbeit im Team 

}} 

Notfallrettung und Krankentransport 

}} 

Qualitätsstandards im Rettungsdienst 


}} 


}} 

Ärztliches Attest 

}} 

Polizeiliches Führungszeugnis 

}} 

Erste-Hilfe Ausbildung (max. 12 Monate zurückliegend) 


Regensburg 

siehe Module 

BAUSTEINREIHE 

1.680 € 

Notfallsanitäter, Rettungssanitäter 



Grundlehrgang 

Die vier Module des Grundlehrgangs bauen aufeinander 

auf und können einzeln oder im Block abgelegt 

werden. 

}} 

Modul 1: Anatomie, Physiologie, Basismaßnahmen 

}} 

Modul 2: Traumatologie, Schienungen, internistische 

Notfälle 

}} 

Modul 3: Rechtskunde, Organisation und Einsatztaktik 

}} 

Modul 4: Fallbeispiele, Praxistraining 

Zwischen Grund- und Aufbaulehrgang werden ein 

Klinikpraktikum und ein Rettungswachenpraktikum 

absolviert. 



Mo.-Fr. 08.30–16.00 Uhr 

MODUL 1–4 

1.150 € 




Aufbaulehrgang 

Nach dem Kurs sind die Teilnehmer befähigt, Patienten 

bei einem Krankentransport fachgerecht zu 

betreuen. Sie sind in der Lage, Notärzten, Notfallsanitätern 

und Rettungsassistenten qualifiziert zu assistieren. 

Situationsgerecht können die Teilnehmer 

selbstständige Maßnahmen zur Herz-Lungen-Wiederbelegung 

durchführen ebenso wie Maßnahmen 

zur Aufrechterhaltung lebenswichtiger Funktionen. 



Mo.-Sa. 08.30–17.45 Uhr 

MODUL 5 

530 € 



174 


Finden Sie Ihre nächste Fort- und Weiterbildung unter 


Fort- und Weiterbildungen für: 

› Physiotherapie 

› Ergotherapie 

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› Logopädie 

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› und weitere 

Auch in Ihrer Nähe. 

Köln 

Rheine 

Hamburg 

Nürnberg 

Schwandorf 

Regensburg 

München 


175

Kontakt 


Leitung Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung, München 

Döpfer Akademie München 

Würzburger Straße 4 

80686 München 

Tel.: (089) 54 71 79-38 

Fax: (089) 54 71 79-10 

muenchen@doepfer-akademie.de 

München 

Nürnberg 



Fort- und Weiterbildung, Nürnberg 

Döpfer Akademie Nürnberg 

Keßlerstraße 1 

90489 Nürnberg 

Tel.: (0911) 2 74 28 88-8 

Fax: (0911) 2 74 28 88-9 

nuernberg@doepfer-akademie.de 

176

}} 

Wie können Sie sich beruflich verändern? 

}} 

Welche Möglichkeiten haben Sie im 

Sozial- und Gesundheitswesen? 

}} 

Können Sie Ihr Hobby in Ihren Beruf integrieren? 

Wir lassen Sie nicht allein. Vereinbaren 

Sie mit uns ein unverbindliches Beratungsgespräch 

und wir planen mit Ihnen 

zusammen Ihre individuellen Weiterbildungsmöglichkeiten. 

Regensburg 



Fort- und Weiterbildung, Oberpfalz 

Döpfer Akademie Regensburg 

Galgenbergstraße 2b 

93053 Regensburg 

Tel.: (0941) 6 98 98 62-22 

Fax: (0941) 6 98 98 62-9 

regensburg@doepfer-akademie.de 

Döpfer Akademie Schwandorf 

Klosterstraße 19 


Schwandorf 

Tel.: (0941) 6 98 98 62-22 

Fax: (0941) 6 98 98 62-9 

schwandorf@doepfer-akademie.de 

177

Finanzierungsmöglichkeiten 

Individuelle Beratung unter: 

Postanschrift 

Management-Verwaltung H. Döpfer e.K. 



Sprechzeiten 

Montag bis Donnerstag 10:00 – 12:00 Uhr 

Telefon 

(09431) 726-50 

E-Mail 

finanzierung@doepfer-akademie.de 

www.doepfer-akademie.de/finanzierung 

Wer sich heute für eine Fort- und Weiterbildung entscheidet, hat gute Chancen auf einen 

Zuschuss. So fördert der Bund beispielsweise über die Bildungsprämie das Lernengagement 

seiner Bürger. Die nachfolgende Auflistung gibt einen ersten Überblick. 

Bildungsprämie – Bundesministerium für Bildung und Forschung 

Mit der Bildungsprämie werden Berufstätige durch den Staat finanziell unterstützt, um 

ihre berufliche Qualifikation zu verbessern. Ihre Fort- und Weiterbildung kann mit der 

Bildungsprämie vom Staat gefördert werden. Der Zuschuss beträgt bis zu 500 Euro pro 

Kurs. 

Allgemeine Informationen erhalten Sie unter www.bildungspraemie.info 

Telefon: (0800) 2 62 30 00 oder E-Mail: bildungspraemie@buergerservice.bund.de 

Detaillierte Informationen geben Ihnen die Beratungsstellen vor Ort. 

Bildungsgutschein – Bundesagentur für Arbeit 

Unsere Akademie ist ein anerkannter Bildungsträger bei der Bundesagentur für Arbeit 

und als zertifizierter Bildungsträger nach AZAV berechtigt, Bildungsgutscheine der Bundesagentur 

für Arbeit anzunehmen. 

Die Agentur kann sowohl die Kursgebühren als auch die Kosten für Ihren Lebensunterhalt 

übernehmen. Um die Möglichkeiten einer Förderung zu erfragen, wenden Sie sich 

bitte an Ihren zuständigen Arbeitsvermittler bei der Bundesagentur für Arbeit oder der 

Arbeitsgemeinschaft für Grundsicherung (ARGE). 

Weiterbildungsstipendium 

Das Weiterbildungsstipendium unterstützt junge Menschen bei der weiteren beruflichen 

Qualifizierung. Als Stipendiat können Sie innerhalb Ihres Förderzeitraums Zuschüsse 

von insgesamt 6000 Euro für beliebig viele förderfähige Weiterbildungen beantragen. 

Das sind jährlich 2000 Euro bei einem Eigenanteil von 10 Prozent je Fördermaßnahme. 

Der Eigenanteil schmälert nicht Ihren Gesamtförderbetrag von 6000 Euro. 

Bewerberhotline (Mo – Fr. 9 – 12 Uhr): Tel.: (0228) 6 29 31 37 

Sie haben noch Fragen? 

Dann zögern Sie bitte nicht, uns anzurufen, oder Sie schreiben uns eine E-Mail. 

Wir stehen Ihnen gerne für eine Beratung zur Verfügung. 

Wir beraten Sie gerne! 

178

Kooperationspartner 

179

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. 



Verbindliche Anmeldung für eine Fort- oder Weiterbildung 

Bitte schicken Sie das Formular vollständig ausgefüllt und unterschrieben per Fax, E-Mail oder Post 

an den für Sie zuständigen Standort (siehe Kontaktdaten auf Seite „Kontakt“). Die Anmeldung ist erst 

rechtsgültig und verbindlich, sobald Sie eine Anmeldebestätigung erhalten. 

Titel (ggf. Titel mit Modul oder Kursreihe): 

Hamburg 

Köln 

München 

Nürnberg 

Regensburg 

Rheine 

Schwandorf 

Termin 

Kursgebühr 

Euro 

Schüler der Döpfer Schulen: Ort: Schuljahr/Kurs: 

Alumni der Döpfer Schulen: Ort: (Döpfer Zeugnis beilegen) 

Kooperierende/r Praxisanleiter/in: 

Haus: 

Bildungsgutschein: liegt vor wird beantragt 

Sonstige Fördermittel: 

(z. B. Prämiengutschein) 

Name 

Vorname 

Geburtsdatum 

Geburtsort 

Berufsbezeichnung 

Straße, Nr., PLZ, Ort 

Telefon 

E-Mail 

Ort, Datum 

Unterschrift 

Zahlungsart: 

SEPA-Lastschrift 

Einmalzahlung 

Ratenzahlung 

Überweisung 

Einmalzahlung 

Ratenzahlung 

Falls ein Einzug gewünscht ist, bitte 

senden Sie uns das SEPA-Lastschriftmandat 

zu. Bei Teilnehmern mit 

Wohnsitz außerhalb von Deutschland 

ist eine Vorauszahlung notwendig. 

Abweichende Rechnungsadresse (z. B. Arbeitgeber) 

Damit wir Ihnen weiterhin spannende und für Sie interessante Kursangebote senden dürfen, benötigen wir Ihre Zustimmung. 

Ihre Einverständniserklärung können Sie selbstverständlich jederzeit widerrufen. 

Ja, Sie dürfen mir Kursangebote, aktuelle Informationen oder Veranstaltungshinweise per Mail oder Post senden. 

Nein, ich möchte nicht über Ihre Angebote, Kurse, Veranstaltungen informiert werden. 

Mit meiner Unterschrift erkenne ich Anmelde- und Vertragsbedingungen, die zum Download bereitstehen, und die 

Erklärung zum Datenschutz (siehe Anmelde- und Vertragsbedingungen) der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung an. 

Ort, Datum 

Unterschrift 

181

Bei Vorliegen eines Bildungsgutscheins ist das 

SEPA-Lastschriftmandat nicht auszufüllen! 

Erteilung eines SEPA-Lastschriftmandats 

Zahlungsempfänger: 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung, H. Döpfer e.K., Klosterstraße 19 und 25, 92421 Schwandorf 

Gläubiger-Identifikationsnummer: DE81ZZZ00001906986 

Mandatsreferenz: 

(wird von der Döpfer Akademie eingetragen) 

SEPA-Lastschriftmandat 

Ich ermächtige / Wir ermächtigen die Döpfer Akademie Zahlungen von meinem / unserem Konto mittels Lastschrift einzuziehen. 

Zugleich weise ich mein / weisen wir unser Kreditinstitut an, die von der Döpfer Akademie, auf mein / unser Konto 

gezogenen Lastschriften einzulösen. 

Hinweis: Ich kann / Wir können innerhalb von acht Wochen, beginnend mit dem Belastungsdatum, die Erstattung des belasteten 

Betrages verlangen. Es gelten dabei die mit meinem / unserem Kreditinstitut vereinbarten Bedingungen. 

Für Lastschriftankündigungen beträgt die Pre-Notification-Frist 5 Tage 

Die für SEPA-Lastschriften vorgesehene 14-tägige Pre-Notification-Frist wird hierdurch verbindlich gekürzt. Wenn Sie gegen 

diese Verkürzung schriftlich Widerspruch einlegen, ist keine Teilnahme am SEPA-Lastschriftverfahren möglich. 

Die Kursgebühr wird mittels SEPA-Lastschriftmandat zwei Tage vor Kursbeginn 

von Ihrem Konto eingezogen. 

Zahlungsart: SEPA-Lastschrift 

Einmalzahlung 

Ratenzahlung 

Name des Teilnehmers 

Zahlungspflichtiger (falls abweichend) 

Straße, Nr. 

Überweisung 

Einmalzahlung 

Ratenzahlung 

Bankverbindung 

Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung e.K. 

Sparkasse Schwandorf 

IBAN: 

DE42 7505 1040 0100 1100 97 

BIC: 

BYLADEM1SAD 

Verwendungszweck: 

Name, Fobi-Titel, Termin 

PLZ 

Ort 

Bitte überweisen Sie die oben 

genannte Gebühr nach Erhalt 

der Rechnung. 

Kreditinstitut 

IBAN des Zahlungspflichtigen 

DE _ _ | _ _ _ _ | _ _ _ _ | _ _ _ _ | _ _ _ _ | _ _ 

BIC (8 oder 11 Stellen) 

_ _ _ _ _ _ _ _ | _ _ _ 

Ort, Datum 

182 

Unterschrift

Anmelde- und 

Vertragsbedingungen 

Anmelde- und Vertragsbedingungen 

an der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. 

Aufgrund der besseren Lesbarkeit wird im nachfolgenden 

Text lediglich die maskuline Form verwendet. Gemeint 

und angesprochen sind sowohl Frauen als auch 

Männer. 

1. Veranstalter 

Veranstalter der Fort- und Weiterbildung ist die Döpfer 

Akademie Fort- und Weiterbildung e.K., Inhaber Herr 

Hubert Döpfer. Es gelten folgende Kontaktdaten: 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. 



Tel.: 09431 / 726-0 

Fax: 09431 / 726-19 

E-Mail: schwandorf@doepfer-akademie.de 

Internet: www.doepfer-akademie.de 

2. Anmeldung 

Die Anmeldung zur Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen 

der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K. erfolgt schriftlich per Brief, Mail oder Fax oder über 

die Website www.doepfer-akademie.de vor Veranstaltungsbeginn. 

Anmeldungen werden in der Reihenfolge 

ihres Eingangs berücksichtigt. Der Vertrag über 

die Teilnahme an der Fort- und Weiterbildung kommt 

mit Übersendung der Anmeldebestätigung durch die 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. auf der 

Grundlage dieser Anmelde- und Vertragsbedingungen 

zustande. Mit dem Auslösen der Bestellung erklärt 

sich der Besteller mit der Geltung dieser Bedingungen 

einverstanden. Der Besteller hatte vor dem Auslösen / 

Absenden der Bestellung die Möglichkeit, die Bedingungen 

zur Kenntnis zu nehmen. 

Wir möchten darauf hinweisen, dass Besteller und Teilnehmer 

voneinander abweichen können: Der Besteller 

ist der Vertragspartner der Döpfer Akademie Fort- und 

Weiterbildung e.K., der z.B. auch ein Arbeitgeber sein 

kann, der einen Arbeitnehmer anmeldet. Teilnehmer ist 

in diesem Fall der Arbeitnehmer. 

Der Besteller trägt alleinige Verantwortung, dass der 

Teilnehmer alle Zugangsvoraussetzungen zu den jeweiligen 

Kursen erfüllt. 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. behält 

sich vor, Zeit und Ort der Veranstaltung zu ändern. 

Bei einer nicht nur unwesentlichen Änderung besteht 

für den Besteller in diesem Fall ein Rücktrittsrecht. 

3. Geltungsbereich 

Diese AGBs gelten ergänzend für sämtliche Verträge 

über die Fort- und Weiterbildung der Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung e.K. an sämtlichen Standorten, 

soweit in den Verträgen selbst nichts Abweichendes geregelt 

ist. Die AGBs gelten in gleicher Weise für solche 

Veranstaltungen der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K., welche in Kooperation mit einem anderen 

Veranstalter angeboten werden, bei welchen aber die 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. als Veranstalterin 

auftritt. 

4. Kurspreise 

Die Kurspreise ergeben sich aus den Ausschreibungen. 

Sämtliche Preise sind Bruttopreise, welche die gesetzliche 

Umsatzsteuer einschließen, falls eine solche zu 

erheben ist. 

Über den Kurspreis wird auf den Besteller eine Rechnung 

ausgestellt. Der Kurspreis für die gebuchte Veranstaltung 

wird mit dem Zugang der Rechnung, frühestens 

zwei Wochen vor Beginn der Veranstaltung fällig. Bei der 

Zahlungsart „SEPA-Lastschriftmandat“ erfolgt zudem 

eine elektronische Vorabinformation (Pre-Notification) 

mit Mandatsreferenz, Gläubiger-ID, Fälligkeitsdatum 

und Lastschriftbetrag über den Einzug vom angegebenen 

Konto. Es wird vereinbart, dass die PreNotification 

spätestens 5 Tage vor Einzug erfolgt. Alternativ kann 

der Kurspreis auch überwiesen werden auf folgendes 

Konto: 

Sparkasse Schwandorf 

IBAN: DE35 7505 1040 0100 1100 97 

SWIFT: BYLADEM1SAD 

Bei Kurspreisen von weniger als 100,00 EUR ist nur Barzahlung 

am Veranstaltungsort möglich. 

Im Einzelfall kann nach Rücksprache mit der Döpfer 

Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. Ratenzahlung 

vereinbart werden. Die vereinbarten Raten werden einzeln 

in Rechnung gestellt. Die Vereinbarung eines verbindlichen 

Zahlungsplanes ist erforderlich. 

5. Leistungsumfang 

Der Kurspreis umfasst die Teilnahme an dem Kurs sowie 

die Ausstellung der Teilnahmebescheinigungen. Die 

Kosten für Fachliteratur oder sonstige weitere Leistungen 

sind nur vom Kurspreis umfasst, wenn dies in der 

Ausschreibung ausdrücklich erwähnt ist. 

Ein Erfolg ist nicht geschuldet. Bei Nichtbestehen einer 

etwaigen Abschlussprüfung kommt eine Minderung 

oder Rückforderung des Preises – egal auf welcher 

Rechtsgrundlage – nicht in Betracht. 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. behält 

sich vor, den Inhalt der Kurse den Erfordernissen 

der Praxis bzw. dem Stand der fachlichen und pädagogischen 

Entwicklung anzupassen sowie die Dozenten 

kurzfristig zu wechseln. 

Bzgl. Fehlzeiten des Teilnehmers gilt folgende Regelung: 

• Eine Fehlzeit im Sinne dieser Vertragsbedingungen 

liegt vor bei einem Nichterscheinen des angemeldeten 

Teilnehmers, ohne dass ein wirksamer Rücktritt erfolgt 

ist. Auf den Grund des Nichterscheinens kommt es 

nicht an. 

• Ab einer gewissen Fehlzeit besteht kein Anspruch 

auf Ausstellung einer Teilnahmebescheinigung. Die für 

den jeweiligen Kurs maximal zulässige Fehlzeit wird auf 

Nachfrage gerne mitgeteilt. 

• Bei Kursen, deren Dauer 5 Tage übersteigt, sind Teilnehmer, 

die mit Bildungsgutschein oder aus anderen 

öffentlichen Mitteln gefördert werden, verpflichtet, bei 

Erkrankung ab dem ersten Tag ein ärztliches Attest vorzulegen. 

• Die Pflicht zur Zahlung des Kurspreises erlischt trotz 

Fehlzeit nicht. Dies gilt auch im Falle von Ratenzahlungsvereinbarungen. 

6. Widerrufs-, Rücktritts- und Kündigungsrechte des 

Bestellers 

a) Widerrufsrecht des Bestellers 

Der Besteller hat das Recht, binnen vierzehn Tagen ohne 

Angabe von Gründen diesen Vertrag zu widerrufen. 

Die Widerrufsfrist beträgt vierzehn Tage ab dem Tag des 

Vertragsschlusses, das heißt ab Zugang der Anmeldebestätigung. 

Um das Widerrufsrecht auszuüben, muss der Besteller 

die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. 

mittels einer eindeutigen Erklärung (z.B. ein mit der 

Post versandter Brief, Telefax oder E-Mail) über den 

Entschluss, diesen Vertrag zu widerrufen, informieren. 

Diese Information soll an dem Standort erfolgen, an 

welchem der Besteller die Anmeldung vorgenommen 

hat und ist unter folgenden Kontaktdaten möglich: 

1. Schwandorf, Klosterstraße 25, 92421 Schwandorf 

Fax: 09431 / 726-19, E-Mail: schwandorf@doepferakademie.de 

2. Nürnberg, Keßlerstr. 1, 90489 Nürnberg 

Fax: 0911 / 2742888-9, E-Mail: nuernberg@doepferakademie.de 

3. Regensburg, Galgenbergstr. 2b, 93053 Regensburg 

Fax: 0941 / 6989862-9, E-Mail: regensburg@doepferakademie.de 

4. Köln, Eduardus Krankenhaus, Custodisstraße 3-17, 

50679 Köln-Deutz 

Fax: 0221 / 277285-19, E-Mail: koeln@doepfer-akademie.de 

5. München, Würzburger Straße 4, 80686 München 

Fax: 089 / 54 71 79 – 10, E-Mail: muenchen@doepferakademie.de 

6. Hamburg, Friedrich-Ebert-Damm 143, 22047 Hamburg 

Fax: 040 / 69655811, E-Mail: hamburg@doepfer-akademie.de 

7. Rheine, Salzbergener Straße 13, 48431 Rheine 

Fax:05971 / 91 37 99, E-Mail: rheine@doepfer-akademie.de 

Zur Wahrung der Widerrufsfrist reicht es aus, dass die 

Mitteilung über die Ausübung des Widerrufsrechts vor 

Ablauf der Widerrufsfrist abgesendet wird. 

Das Widerrufsrecht erlischt bereits vorher, wenn die 

Döpfer Akademie Fort und Weiterbildung e.K. ihre 

Dienstleistung voll erbracht hat. Der Besteller verlangt 

bei entsprechend kurzfristiger Buchung, dass bereits 

vor Ablauf der Widerrufsfrist mit der Veranstaltung begonnen 

wird. 

b) Folgen des Widerrufs 

Wenn der Besteller diesen Vertrag widerruft, hat die 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. dem Besteller 

alle Zahlungen, die sie von ihm erhalten hat, unverzüglich 

und spätestens binnen 14 Tagen ab dem Tag 

zurückzuzahlen, an dem die Mitteilung über den Widerruf 

dieses Vertrages bei ihr eingegangen ist. Wenn der 

Besteller das Widerrufsrecht ausübt, obwohl er verlangt 

hat, dass mit der Veranstaltung vor Ablauf der Widerrufsfrist 

begonnen wird, schuldet er einen angemessenen 

Betrag für die bis zum Widerruf erbrachte Leistung 

weiter auf nächster Seite > 

183

der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung GmbH. 

Für diese Rückzahlung wird dasselbe Zahlungsmittel 

verwendet, das der Besteller bei der ursprünglichen 

Transaktion eingesetzt hat, es sei denn, mit dem Besteller 

wurde ausdrücklich etwas anderes vereinbart; in 

keinem Fall werden dem Besteller wegen dieser Rückzahlung 

Entgelte berechnet. 

c) Freiwilliges Rücktritts- und Kündigungsrecht 

Der Besteller kann bis zu 3 Wochen vor Beginn des 

Kurses wirksam von diesem Vertrag zurücktreten. Die 

Erklärung hat in Textform (Brief, Fax, Mail) gegenüber 

der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung zu erfolgen. 

Bzgl. des Zeitpunkts kommt es auf den Eingang der 

Rücktrittserklärung bei der Döpfer Akademie Fort- und 

Weiterbildung e.K. an. Kürzer als 3 Wochen vor Beginn 

des Kurses ist ein Rücktritt nicht mehr möglich, so dass 

der volle Kurspreis unabhängig von einer Teilnahme an 

dem Kurs zu zahlen ist. 

Im Falle eines wirksamen Rücktritts berechnen wir dem 

Besteller eine Bearbeitungspauschale von EUR 30,00, 

welche sofort fällig wird. Bereits bezahlte Kurspreise 

werden unter Abzug der Bearbeitungspauschale zurückgewährt. 

Von diesem Abschnitt 6 abweichende individuelle Vereinbarungen 

in Textform sind möglich z.B. bei Belegung 

eines Nachfolgekurses oder Stellen eines Ersatzteilnehmers. 

Bei Kursen mit einer Dauer von mehr als 6 Monaten 

kann der Besteller mit einer Frist von 6 Wochen zum 

Ende der ersten 3 Monate kündigen. Beginn für die Berechnung 

dieser Kündigungsfrist ist der 1. Unterrichtstag 

des Kurses. Die Kündigungserklärung hat in Textform 

(Brief, Fax, Mail) gegenüber der Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung e.K. zu erfolgen. Bzgl. des Kündigungszeitpunkts 

kommt es auf den Eingang der Kündigungserklärung 

bei der Döpfer Akademie Fort- und 

Weiterbildung an. Danach besteht ein Kündigungsrecht 

von 6 Wochen zum Ende der jeweils nächsten 3 Monate. 

Für Teilnehmer mit Bildungsgutschein besteht ein 

Rücktrittsrecht bis zum Beginn des Kurses für den Fall, 

dass eine Förderung nach dem SGB II nicht erfolgt. In 

diesem Fall wird keine Bearbeitungspauschale berechnet. 

Macht der Teilnehmer von diesem Rücktrittsrecht 

keinen Gebrauch, so ist er verpflichtet, die Veranstaltung 

auch ohne Erhalt der Förderung privat zu bezahlen. 

7. Rücktrittsrecht der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K. 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. ist 

bei Vorliegen wichtiger Gründe (insbesondere, aber 

nicht nur Ausfall eines Dozenten, Nichterreichen der 

Mindestteilnehmerzahl) berechtigt, Kurse oder Teile 

von Kursen – auch kurzfristig – abzusagen. Die Absage 

erfolgt gegenüber den Bestellern in Textform an die bei 

der Anmeldung angegebene Adresse, Faxnummer oder 

E-Mail-Adresse. Auf den erfolgreichen Zugang kommt es 

nicht an. Der Kurspreis wird umgehend zurückerstattet, 

bei nur teilweiser Absage des Kurses erfolgt eine entsprechend 

anteilige Rückerstattung. Weitergehende Ansprüche 

(z.B. bzgl. Kosten der Anreise oder Unterkunft 

oder Absage von Patienten- oder Kundenterminen) sind 

ausgeschlossen, außer in Fällen vorsätzlichen oder 

grob fahrlässigen Verhaltens von Mitarbeitern oder 

sonstigen Erfüllungsgehilfen der Döpfer Akademie Fortund 

Weiterbildung e.K.. 

8. Fortbildungspunkte 

Auf den Teilnahmebescheinigungen werden die Veranstaltungen 

nach bestem Wissen und Gewissen der 

zuständigen Mitarbeiter der Döpfer Akademie Fort- und 

Weiterbildung e.K. bepunktet. Da die alleinige Entscheidungshoheit 

hierfür bei den Verbänden der Krankenkassen 

liegt, erfolgt der Ausweis im Veranstaltungsprogramm 

der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K. unter Vorbehalt. Für die definitive Anerkennung der 

Fortbildungspunkte übernimmt die Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung e.K. keinerlei Gewährleistung. 

9. Arbeitsunterlagen und Urheberrecht 

Im Rahmen einiger Kurse stellen die Referenten den 

Teilnehmern Arbeitsunterlagen zur Verfügung. Wir weisen 

darauf hin, dass ein Anspruch auf Aushändigung 

derartiger Unterlagen nur besteht, wenn dies in der 

Ausschreibung oder Anmeldebestätigung so vermerkt 

ist. Die Arbeitsunterlagen sind urheberrechtlich geschützt. 

Teilnehmer dürfen diese nicht – auch nicht 

auszugsweise – ohne Einwilligung des entsprechenden 

Referenten und der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K. vervielfältigen. Sie stehen exklusiv nur den 

Teilnehmern des entsprechenden Kurses zur Verfügung. 

10. Haftung 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. haftet 

nicht für den Inhalt der Kurse oder der begleitenden 

Arbeitsunterlagen, es sei denn, Mitarbeiter der Döpfer 

Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. oder Erfüllungsgehilfen 

handeln vorsätzlich oder grob fahrlässig. 

Für Schäden aus der Verletzung des Lebens, des Körpers 

oder der Gesundheit, die auf einer vorsätzlichen 

oder grob fahrlässigen Pflichtverletzung der Döpfer 

Akademie Fort- und Weiterbildung e. K., eines gesetzlichen 

Vertreters oder eines Erfüllungsgehilfen beruhen, 

haftet die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. 

K. unbeschränkt. 

Bei den übrigen Haftungsansprüchen haftet die Döpfer 

Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. unbeschränkt 

nur bei Nichtvorhandensein der garantierten Beschaffenheit 

sowie für Vorsatz und grobe Fahrlässigkeit der 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. K., eines 

gesetzlichen Vertreters und Erfüllungsgehilfen. 

Für leichte Fahrlässigkeit haftet die Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung e. K. nur, sofern eine Pflicht 

verletzt wird, deren Einhaltung für die Erreichung des 

Vertragszwecks von besonderer Bedeutung ist (Kardinalpflicht). 

Bei der leicht fahrlässigen Verletzung einer 

Kardinalpflicht ist die Haftung beschränkt auf das Fünffache 

des vom Besteller geschuldeten Entgelts sowie 

auf solche Schäden, mit deren Entstehung im Rahmen 

der Vertragserfüllung typischerweise gerechnet werden 

muss. Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K. übernimmt keine Haftung für durch Dritte verursachtes 

Abhandenkommen, Zerstörung oder Beschädigung 

von Gegenständen, welche durch die Teilnehmer 

eingebracht wurden. 

11. Anwendbares Recht, Erfüllungsort, Gerichtsstand 

Auf die Verträge der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e. K. über Fort- und Weiterbildung findet 

ausschließlich das Recht der Bundesrepublik Deutschland 

unter Ausschluss des Internationalen Privatrechts 

sowie unter Ausschluss des UN-Kaufrechts (CISG) Anwendung. 

Gerichtsstand ist, wenn der Besteller eine juristische 

Person des öffentlichen Rechts, ein öffentlichrechtliches 

Sondervermögen oder Kaufmann ist, am Sitz 

der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. 

(Schwandorf). Dies gilt auch, wenn der Besteller keinen 

allgemeinen Gerichtsstand im Inland hat oder für den 

Fall, dass er nach Vertragsschluss seinen Wohnsitz oder 

gewöhnlichen Aufenthalt ins Ausland verlegt oder sein 

Wohnsitz oder gewöhnlicher Aufenthalt im Zeitpunkt 

der Klageerhebung nicht bekannt ist. 

12. Salvatorische Klausel 

Sollte eine Bestimmung dieser Anmelde und Vertragsbedingungen 

ganz oder teilweise unwirksam sein oder 

werden, so berührt dies nicht die Gültigkeit der übrigen 

Bestimmungen. Die Vertragsparteien werden in diesem 

Fall einvernehmlich eine dem Sinn und Zweck des zugrundeliegenden 

Vertrags so-wie dieser AGBs gerecht 

werdende Bestimmung treffen. Dies gilt auch im Falle 

einer Lücke. 

13. Schriftformklausel 

Änderungen oder Ergänzungen dieses Vertrags bedürfen 

zu ihrer Wirksamkeit der Schriftform. Dies gilt auch 

für Änderungen dieser Schriftformklausel. 

14. Datenschutz 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. erhebt, 

verarbeitet und nutzt die personenbezogenen Daten 

des Teilnehmers und des Bestellers im Rahmen des 

geltenden Datenschutzrechts. Die übermittelten personenbezogenen 

Daten, wie z.B. Name, Adresse, Bankverbindung 

und E-Mail-Adresse werden zur Abwicklung 

der Seminaranmeldung gespeichert. Teilnehmer und 

Besteller erklären sich damit einverstanden. 

Bei der Buchung von Veranstaltungen, welche in Kooperation 

mit einem anderen Veranstalter durchgeführt 

werden, werden die erhobenen Daten teilweise auch 

dem Kooperationspartner zur Verfügung gestellt, soweit 

dies für die Durchführung dieses Vertrages erforderlich 

ist. Auch damit erklären sich Teilnehmer und Besteller 

einverstanden. 

Weiter erklären sich der Teilnehmer und der Besteller 

damit einverstanden, dass die Döpfer Akademie Fortund 

Weiterbildung e. K. ihm nach Abschluss des Kurses 

Informationsmaterial zukommen lässt und die dazu benötigten 

Daten auch nach Beendigung des gebuchten 

Kurses gespeichert werden. 

Der Teilnehmer bzw. der Besteller kann jederzeit der 

Nutzung seiner Daten für Zwecke der Werbung bzw. 

Zurverfügungstellung weiterer Informationen widersprechen. 

15. Außergerichtliche Streitbeilegung 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. ist 

nicht bereit und nicht verpflichtet, an Streitbeilegungsverfahren 

vor einer Verbraucherschlichtungsstelle nach 

dem Gesetz über die alternative Streitbeilegung in Verbrauchersachen 

(Verbraucherstreitbeilegungsgesetz – 

VSBG) teilzunehmen. 

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Stand: September 2018 - Änderung und Irrtum vorbehalten

Fortbildungskatalog Bayern 2019 - Döpfer Akademie

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