Fortbildungskatalog Köln 2019 - Döpfer Akademie

Köln 

Fort- und Weiterbildungen 

im Therapie- und Gesundheitswesen 

Fortbildungen 

2019

Meinen Karriereweg 

weiterführen: mit einem 

Studium an der HSD 

Neuer Studiengang zur Arztassistenz 

▸ B.Sc. Physician Assistance 

Auch ohne 

Abitur 

für Studierende mit Abschluss in einem Gesundheitsfachberuf 

6 Semester berufsbegleitend · Start jeweils zum Wintersemester 

In dem praxisorientierten Bachelorstudiengang 

B.Sc. Physician Assistance erwerben 

Sie breitgefächerte medizinische Kenntnisse 

sowie die formale Voraussetzung, um Ärzte 

bei anspruchsvollen, delegierbaren Routineaufgaben 

zu unterstützen und zu entlasten. 

Erweitern Sie durch das berufsbegleitende 

Studium an der HSD Hochschule Döpfer Ihre 

beruflichen Perspektiven und sichern Sie 

sich durch den zusätzlichen akademischen 

Abschluss Ihre Aufstiegschancen. 

Weitere Studiengänge an der HSD: 

▸ B.Sc. Angewandte Psychologie 

▸ B.Sc. Angewandte Therapiewissenschaften 

▸ B.A. Medizinpädagogik 

▸ M.Sc. Psychologie 

▸ M.A. Medizinpädagogik 

▸ M.A. Gesundheitspädagogik 

▸ M.A. Pädagogik für Gesundheitsberufe 

HSD Hochschule Döpfer 

Waidmarkt 3 und 9 · 50676 Köln 

Tel.: (0221) 126 125-0 

Fax: (0221) 126 125-19 

kontakt@hs-doepfer.de 

www.hs-doepfer.de 

www.hs-doepfer.de

Bilde dich selbst, und dann 

wirke auf andere durch das, 

was du bist. 

— Wilhelm von Humboldt — 

Liebe Leserinnen und Leser, 

wir freuen uns sehr, Ihnen unser Fort- und Weiterbildungsprogramm 2019 

vorstellen zu dürfen. 

Mit diesem Katalog möchten wir Ihnen den bestmöglichen Überblick über unser 

umfangreiches Fort- und Weiterbildungsangebot am Standort Köln geben. 

Entdecken Sie in unserem Portfolio ein breites Spektrum an Kursen – von 

klassischen Zertifikatskursen und spezifischen manualtherapeutischen 

Themen über Neurologie und alternative Heilmethoden bis hin zu Sport, 

Wellness und Entspannung. Kursangebote aus dem Bereich Management 

runden unser Angebot ab, um Ihnen eine ideale Basis für eine professionelle 

Praxisführung, die Vorbereitung auf eine Leitungsfunktion oder die 

Verbesserung Ihrer Aufstiegschancen zu bieten. 

Neu im Programm sind unsere Kurse „Rund ums Tier“, über die Sie sich zum 

Tierphysiotherapeuten weiterbilden können. 

Lebenslanges Lernen liegt uns am Herzen – so haben wir mit unseren 

namhaften Kooperationspartnern und unseren erfahrenen Dozenten aus 

Wissenschaft und Praxis ein exklusives, qualitätsorientiertes Kursangebot 

zusammengestellt, das Ihnen ermöglichen soll, erworbenes Wissen und 

Können zu vertiefen, in Ihrem Berufsleben einen neuen Schwerpunkt zu 

setzen oder den nächsten Karriereschritt zu wagen. 

Gerne steht Ihnen das gesamte Döpfer-Akademie-Team jederzeit bei Fragen 

und Anregungen zur Verfügung. Den Ansprechpartner vor Ort finden Sie am 

Ende des Kataloges, hier finden Sie alle wichtigen Kontaktinformationen. 

Wir würden uns freuen, wenn Sie in unserem Angebot eine Fort- oder Weiterbildung 

finden und wir Sie bald an einem unserer Standorte zu einer 

Fortbildung Ihrer Wahl begrüßen dürfen. 

Herzlichst Ihr 

Hubert Döpfer 

HAM = Hamburg · KOL = Köln · MUC = München · NUE = Nürnberg · REG = Regensburg · RHE = Rheine · SAD = Schwandorf 

3

Hinweise 

zum Inhalt 

Inhalt 

Wir sind bestrebt, Ihnen ein vielfältiges und attraktives Fortbildungsangebot zu präsentieren. 

Deshalb planen wir nicht nur weitere Termine für bestehende Fortbildungen, sondern 

erweitern kontinuierlich unser Angebot mit neuen Themen – auch hinsichtlich der aktuellen 

wissenschaftlichen Entwicklung. Auf unserer Homepage finden Sie alle Neuigkeiten: 

www.doepfer-akademie.de 

Preise und Rabatte 

Die Preise beziehen sich auf den Standort des Katalogs und können daher an anderen 

Standorten abweichen. Standortspezifische Informationen zu Preisen, Aktionsangeboten 

und Rabatten entnehmen Sie unserer Website. Bei weiteren Fragen wenden Sie sich bitte 

an die Fortbildungsleitung des jeweiligen Standortes. Unterschiedliche Rabattaktionen 

sind nicht miteinander kombinierbar. 

Online-Nr.: DA-703 | Fachbereich 

Akupressur 

235 € 

Fortbildungspunkte 

16 

405 € 


15 

Kursort 

Falls nicht anders vermerkt, erkennen Sie die Kursorte anhand der blauen Standortakivierung 

im Inforing auf der rechten bzw. linken Seite des Kurstextes. 


Die Fortbildungspunkte finden Sie in der unteren Hälfte des Infokreises. Erhalten Sie für 

einen Kurs keine Fortbildungspunkte, so bleibt dieses Feld leer. Die Vergabe von Fortbildungspunkten 

für Mediziner ist individuell bei der Ärzte- bzw. Zahnärztekammer zu prüfen. 

Termine 

Über Terminänderungen und zusätzliche Termine hält Sie unsere Website auf dem Laufenden. 

Bitte informieren Sie sich aktuell unter www.doepfer-akademie.de 

Hier finden Sie jeden einzelnen Kurs schnell über die Suche nach der Online-Nummer, die 

im Katalog in blau über jedem Kurstitel steht. 

Modulkurse 

Modulkurse erkennen Sie an dem Modul-Icon im Bild des jeweiligen Moduls. Die einzelnen 

Module sind in der Regel nacheinander hinter der Modul-Kurs-Beschreibung angeordnet. 

Da es bzgl. der Kurstermine der Modulkurse häufig Standortüberschneidungen 

gibt, werden für alle Module eines Modulkurses die Termine aller sieben Standorte aufgeführt. 

Die Erklärung der Standortabkürzungen finden Sie in der Fußzeile jeder Seite. 

Hinweis zur geschlechter-gerechten Sprache 

Aus Platzgründen und der besseren Lesbarkeit wird hier häufig nur die männliche Form 

verwendet. Alle weiteren Geschlechtsformen werden selbstverständlich immer mit eingeschlossen. 

Wir bitten um Verständnis. 

4 

HAM = Hamburg · KOL = Köln · MUC = München · NUE = Nürnberg · REG = Regensburg · RHE = Rheine · SAD = Schwandorf

Inhaltsverzeichnis 

Übersicht Fortbildungen am Standort Köln 6 

Fortbildungen nach Kapiteln 

Manualtherapeutische Techniken, Orthopädie 8 

Osteopathie, osteopathische Techniken 32 

Lymphdrainage 38 

Sport, Fitness, Training 40 

Neurologie, Psychiatrie, Geriatrie 48 

Stimme 68 

Sprachentwicklung 76 

Entspannung, Wellness 80 

Heilpraktiker, alternative Heilmethoden 82 

Therapieangebote rund ums Tier 90 

Pädagogik, Psychologie 92 

Management 98 

Kontakt und Beratung 104 

Finanzierungsmöglichkeiten105 

Kooperationspartner106 

Anmeldung107 

Anmelde- und Vertragsbedingungen 109 

Notizen111 


5

Übersicht Fortbildungen am Standort Köln 

Manualtherapeutische Techniken, Orthopädie 8 

Atlastherapie (INOMT) 10 

CMD Fortbildung nach CMD aix 10 

Modul 1 – Basiskurs 11 

Modul 2 – Advanced Level 11 

CMD aix Workshop 11 

Reflektorische Atemtherapie 28 

Grundkurs 29 

Aufbaukurs 29 

Therapiekurs 29 

Schmerztherapie (INOMT) 30 

Faszientherapie nach INOMT 12 

Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Grundkurs) – in Anlehnung 

an die Schroth-Therapie 

13 

Osteopathie, osteopathische Techniken 32 

Craniosacrale Therapie 34 

Handtherapeut (DAHTH) 14 

Einführung in die ICF (A1) 14 

Evidence-based Practice (A2) 15 

Qualitätsmanagement (A3) 15 

Modul 1 34 

Modul 2 35 

Modul 3 35 

Modul 4 35 

Medizinisch therapeutische Grundlagen Teil 1 (B1) 16 



Sympathikus-Therapie nach Dr. Heesch ® – Lokale chronische 

Erkrankungen erfolgreich behandeln (Teil 1) 

36 

Hospitation bei Operationen (B2) 17 

Assessments in der Handtherapie (B3) 17 

Psychologische Faktoren nach schweren 

Handverletzungen (B4) 

Schmerz in der Handtherapie (B5) 18 

Statischer Schienenbau (C1, Teil 1) 19 

Dynamischer Schienenbau (C1, Teil 2) 19 

Spezieller Schienenbau Teil 3 (C1, Teil 3) 20 

Physikalische Therapie in der Handtherapie (C2) 21 

Manuelle Therapie der oberen Extremität (C3) 21 

Aktive Behandlungsansätze in der Handtherapie (C4) 22 

Manuelle Therapie (INOMT) 22 

18 

Lymphdrainage 38 

Manuelle Lymphdrainage (MLD) / Lymphologic 39 

Sport, Fitness, Training 40 

Ernährungscoach 42 

Fitnesstrainer A-Lizenz 43 

Fitnesstrainer B-Lizenz 44 

Medical Flossing – das Original 44 

Personal Trainer 45 

Rocktape FMT Blades Ausbildung 46 

Rocktape Fascial Movement Taping Level I 46 

Rocktape Fascial Movement Taping Level II 47 

Ex 1 23 

Ex 2 23 

Ex 3 23 

Neurologie, Psychiatrie, Geriatrie 48 

Bausteinreihe Fachtherapeut Neurorehabilitation 50 

WS 1 24 

WS 2 24 

WS 3 24 

Reha (KG-Gerät) – Wahlmodul 25 

Die Rehabilitation der oberen Extremität bei 

Hemiplegie und Hemiparese 

ICF-Assessments für die obere Extremität und Training 

der Feinmotorik bei neurologischen Störungen 

51 

52 

Theoretischer Unterricht 25 

Neglectphänomene / Pushersyndrom 53 

Prüfungsvorbereitung – Wahlmodul 25 

Prüfung 26 

Constraint Induced Movement Therapy (CIMT) und ihre 

modifizierten Formen 

54 

Manuelle Therapie bei Kindern (INOMT) 26 

Neuroceptor-Impulse-Technique (NIT) – Applied Kinesiology 27 

(NIT) 1 – Cranio, CMD, Becken und Wirbelsäule 27 

Update Neurorehabilitation ® 55 

Dysphagie und Trachealkanülenmanagement (Grundkurs) 56 

Workshop: Aus der Praxis für die Praxis 57 

(NIT) 2 – Extremitäten, Engpassyndrome und 

viszerale Störungen 

28 

Propriozeptive Neuromuskuläre Fazilitation (PNF) 58 

Grundkurs 58 

6

Aufbaukurs 58 

Einführung in die psychologische Diagnostik für Ergotherapeuten 59 

Fachtherapeut für NeuroKognitive Rehabilitation (VFCR) ® 60 

Einführung, theoretische Grundlagen, Basisprinzipien der 

neurokognitiven Rehabilitation, Übungsgrade 

61 

Grammatische Zielstrukturen mit beliebten Spielen 

erarbeiten und festigen 

Komm!ASS ® – Führen zur Kommunikation (Ulrike Funke) Therapiekonzept 

zur Sprach- und Kommunikationsanbahnung bei 

Autismus-Spektrum-Störungen 

78 

79 

Die Instrumente der Übung, das Profil des Klienten, 

Befunderhebung (Cartella) 

62 

Verbale Entwicklungsdyspraxie und KoArt ® – Aufbaukurs 79 

Anwendungsprinzipien in der Neurologie 62 

Anwendungsprinzipien in der Orthopädie 63 

Entspannung, Wellness 80 

Entspannungstrainer 81 

Anwendungsprinzipien in der Pädiatrie 63 

Anwendungsprinzipien in der Handtherapie, bei 

Schmerz und CRPS 

64 

Heilpraktiker, alternative Heilmethoden 82 

TCM Ausbildung 84 

Hospitation 64 

Basiskurs 85 

Evidenzbasierte Praxis (EBP), Verknüpfung ICF und neuro 

kognitive Rehabilitation 

65 

Chinesische Manuelle Therapie 86 

Chinesische Kräutertherapie und Ernährung 86 

Abschlussprüfung 65 

HoDT Grundkurs – Handlungsorientierte Diagnostik und Therapie 66 

Neurofeedback Grundkurs 66 

Qi Gong und Meditation 87 

Akupunktur I (Grundkurs) 88 

Akupunktur II (Aufbaukurs) 88 

Refresher Spiegeltherapie & Telerehabilitation 67 

Spiegeltherapie und Mentales Training in der Rehabilitation 67 

Aufbauworkshops (Tuina, Qi Gong und Chinesische 

Kräutertherapie und Ernährung) 

89 

Stimme 68 

Das „Physiopathische Stimmkonzept nach Reinhard Wolf“ ® 70 

Therapieangebote rund ums Tier 90 

Tierphysiotherapeut/-in (berufsbegleitend) 91 

Sprachentwicklung bei Schädelasymmetrien in der 

Logopädie (PSK 1) 

Kiefergelenk-Kurs mit Cranium (CMD/TMD) in der 

Logopädie (PSK 2) 

70 

71 

Pädagogik, Psychologie 92 

Das iPad in der unterstützten Kommunikation (UK) 94 

Dyskalkulie – Therapeut nach BVL ® 94 

Faszienbehandlung in der Logopädie (PSK 3) 72 

Elektronische Hilfen in der Unterstützten Kommunikation 95 

Becken-Sacro Iliakal Gelenk-Os coccygis Wirbelsäulenbehandlung 

in der Logopädie (PSK 4) 

72 

Gruppentraining Sozialer Kompetenzen (GSK) nach 

Hinsch und Pfingsten 

95 

Atmung-Rippen-BWS-Behandlung in der Logopädie (PSK 5) 73 

Atlastherapie für Logopäden (PSK 6) 73 

Ins Gespräch kommen ohne Sprache – Ich-Bücher und andere 

nicht-elektronische Kommunikationshilfen 

96 

Schluckaktivierung unter neurologischen Gesichtspunkten 


74 

Neuro-Linguistisches Programmieren – Basic- und 

Practitioner-Ausbildung 

96 

PNF in der Logopädie mit oro-fazialer Behandlung (PSK 8) 74 

Gesichtslymphdrainage in der Logopädie (PSK 9) 75 

NLP Basic – Grundlagen der Kommunikation und 

positiven Psychologie 

97 

Somatic Education – SENSOMOTORICS nach Beate Hagen ® 

Wirbelsäule / Schulter Nacken – Neues Denken ermöglicht 

neues Handeln. 

75 

NLP Practitioner – Aufbaukurs Kommunikation und 

positiven Psychologie 

97 

Management 98 

Sprachentwicklung 76 

Dyslexie – Therapeut nach BVL ® 78 

Geprüfter Fachwirt im Gesundheits- und Sozialwesen (IHK) 100 

Führungsseminar für Praxisinhaber 101 

7

Manualtherapeutische 

Techniken, Orthopädie 

8 


Inhalt 

Atlastherapie (INOMT) 10 

CMD Fortbildung nach CMD aix 10 

Modul 1 – Basiskurs 11 

Modul 2 – Advanced Level 11 

CMD aix Workshop 11 

Faszientherapie nach INOMT 12 

Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Grundkurs) – in Anlehnung an die Schroth-Therapie 13 

Handtherapeut (DAHTH) 14 

Einführung in die ICF (A1) 14 

Evidence-based Practice (A2) 15 

Qualitätsmanagement (A3) 15 




Hospitation bei Operationen (B2) 17 

Assessments in der Handtherapie (B3) 17 

Psychologische Faktoren nach schweren Handverletzungen (B4) 18 

Schmerz in der Handtherapie (B5) 18 

Statischer Schienenbau (C1, Teil 1) 19 

Dynamischer Schienenbau (C1, Teil 2) 19 

Spezieller Schienenbau Teil 3 (C1, Teil 3) 20 

Physikalische Therapie in der Handtherapie (C2) 21 

Manuelle Therapie der oberen Extremität (C3) 21 

Aktive Behandlungsansätze in der Handtherapie (C4) 22 

Manuelle Therapie (INOMT) 22 

Ex 1 23 

Ex 2 23 

Ex 3 23 

WS 1 24 

WS 2 24 

WS 3 24 

Reha (KG-Gerät) – Wahlmodul 25 

Theoretischer Unterricht 25 

Prüfungsvorbereitung – Wahlmodul 25 

Prüfung 26 

Manuelle Therapie bei Kindern (INOMT) 26 

Neuroceptor-Impulse-Technique (NIT) – Applied Kinesiology 27 

(NIT) 1 – Cranio, CMD, Becken und Wirbelsäule 27 

(NIT) 2 – Extremitäten, Engpassyndrome und viszerale Störungen 28 

Reflektorische Atemtherapie 28 

Grundkurs 29 

Aufbaukurs 29 

Therapiekurs 29 

Schmerztherapie (INOMT) 30 


9

220 € 


18 

Physiotherapeuten, Mediziner, 

Heilpraktiker 

Online-Nr.: DA-295 | Manualtherapeutische Techniken, Orthopädie 

Atlastherapie (INOMT) 

Der Grundtenor all dieser Therapieverfahren beruht 

auf folgender Annahme: Der Atlas ist als erster 

Wirbel unter dem Kopf ein Schlüsselpunkt zwischen 

Zentralnervensystem und Körper. Er bildet 

mit Kopf (Occiput) und Axis die Kopfgelenke. Alle 

Nervenbahnen müssen am Atlas vorbei. Darum 

gibt es kaum Beschwerden oder Krankheiten, die 

nicht durch eine Atlastherapie beeinflusst werden 

können. Fehlfunktionen im ganzen Körper, wie im 

Bewegungsapparat (Paries) oder Verdauungstrakt 

(Viscera), aber auch neurologische Erkrankungen, 

sind durch Atlastherapie behandelbar. Beschwerden 

verschwinden oft schon nach einer Behandlung. 

Vor allem Kopfschmerzen wie Migräne, Probleme 

mit den Augen und sogar Hörschwäche sind 

denkbare Indikationen. Oft entstehen die Atlasfehlstellungen 

während der Geburt. Auch Traumata und 

Stürze wie z.B. das Schleudertrauma verursachen 

häufig eine Atlassubluxation oder -blockade. Wenn 

eine Atlaskorrektur vorgenommen wird, verschwinden 

oft auch psychische Symptome wie Müdigkeit, 

Antriebslosigkeit und depressive Verstimmungen. 

Gerade dieser Einfluss auf die Psychosomatik 

macht die Atlastherapie so erfolgreich. Ein fehlpositionierter 

Atlas wirkt wie ein Störfeld, das die natürlichen 

Selbstheilungskräfte des Körpers behindert. 

Wenn das Störfeld beseitigt wird, können diese 

Selbstkorrekturen ungehindert ihren Lauf nehmen. 

Gerade dieses weitverteilte Indikationsspektrum 

lässt allerdings Zweifel an der Glaubwürdigkeit solcher, 

oft auf mechanischer Grundlage beruhenden, 

Behandlungsformen aufkommen. Wie viel Mythos 

steckt dahinter und welche Evidenznachweise gibt 

es? Eine neurophysiologische Betrachtung des cervico-cranialen 

Überganges soll den Umgang mit 

dem Patienten erleichtern. 

Sensoren und Sensorendichte 

Der menschliche Kopfbereich trägt die essentiellen 

Sinnesorgane: Vestibularapparat (Labyrinth, Statolithen- 

bzw. Otolithensystem), Augen und Ohren. 

Damit das Zusammenspiel dieser wichtigen Organe 

gut funktioniert, muss der Kopf große Bewegungen 

vollführen können. Die Feinabstimmung der Positionierung 

des Kopfes ist hierbei wesentlich. Die 

Kopfgelenke tragen mit ihrer komplexen biomechanischen 

und -kybernetischen Funktion zu diesem 

Steuerungsmechanismus bei. Die Ansprüche an 

den Kopfgelenkbereich und die hoch spezifische 

Funktion fordern eine feine Steuerung und Regelung 

(Biokybernetik). Der Kopfgelenkbereich besitzt 

40- bis 100-mal mehr Sensoren pro Kubikmillimeter 

Kapselgewebe als alle anderen Gelenke. Dies spiegelt 

sich auch in der neuromuskulären Regulation 

wider. So besitzt der M. obliquus capitis inf. 242 

Muskelspindeln pro Gramm Muskel, wogegen man 

im M. trapezius nur 2,2 dieser Motosensoren findet. 

Auch die Größe der motorischen Einheit ist auf diese 

Funktion ausgerichtet. So werden im M. rectus 

capitis nur 9 Muskelfasern durch ein Motoneuron 

innerviert. Gerade dieser hochsensible Bereich 

benötigt eine gute Einschätzung der neuronalen 

Selektivitätslage durch den Therapeuten, damit es 

bei einer Intervention nicht zu regulatorischen Entgleisungen 

beim Patienten kommt. 

Termine, Kurszeiten und Referenten: 

Köln 07.09.2019–08.09.2019 

Samstag 09.00–17.00 Uhr 

Sonntag 09.00–16.00 Uhr 

Referent/in 

Lehrteam INOMT 

BAUSTEINREIHE 

788 € 


59 

Physiotherapeuten, Logopäden, 

Mediziner, Heilpraktiker 


CMD Fortbildung nach CMD aix 

Diese Fortbildung besteht aus mehreren Modulen, 

die Sie einzeln oder als Gesamtreihe 

belegen können. 

Interdisziplinäres Ausbildungskonzept zur Behandlung 

von craniomandibulären Dysfunktionen (CMD) 

Unser interdisziplinäres Ausbildungskonzept ist in 

zwei Module aufgebaut und vereint verschiedene 

Ansätze aus der Manualtherapie, Osteopathie und 

Neurodynamik. Ebenfalls wird das zahnärztliche 

Management der CMD-Patienten erlernt sowie ein 

interdisziplinäres Behandlungskonzept erläutert. 

Anhand eines diagnostischen Screeningsverfahrens 

erlernen die Teilnehmer schnell und effektiv die 

Ursachen einer CMD aufzuspüren. Die ganzheitlich 

orientierten Therapieansätze gewähren eine praxistaugliche 

Umsetzung und Planung der Behandlung. 



Referent/in 

siehe Module 

Ellen Trame (Kursleitung) 

(PT, Bc N) 

Johanna Wolken (Referentin) 

(PT, Bc) 

Bernd Beek (Referent) 

(Zahnarzt) 

10 




Modul 1 – Basiskurs 

}} 

Anatomie Kiefergelenk 

}} 

Kerngebiete und Verlauf des n. Trigeminus 

}} 

Bewegungsanalyse Kiefergelenk 

}} 

Primäre Gelenkerkrankungen: Discusverlagerungen, 

Arthrose, Kapsulitis u.ä. 

}} 

Parafunktionen: Bruxismus: Definition, Ätiologie 

}} 

Screening Teil I: Differenzierung artikulär- myogen: 

Mundbewegungen; Joint-Play Tests; Bewegungsanalyse 

os temporale; Muskelfunktionsprüfung: 

Triggerpunkte, Isometrie, Koordination 

}} 

Behandlung: Mundöffnungsstörungen; Physiotherapeutisches 

Management von Parafunktionen 



11.05.2019–12.05.2019 


Referent/in 




(PT, Bc N) 


(PT, Bc) 


(Zahnarzt) 

MODUL 1 

241 € 


18 





Modul 2 – Advanced Level 

}} 

Zahnärztliches Management von Parafunktionen: 

Schienentherapie; Okklusion: Einteilung 

nach Angle 

}} 

Anatomie Schädelknochen: Suturen -und Beweglichkeit; 

Differentialdiagnostik und Behandlung 

}} 

Statikbefund mit CMD- typischen Auffälligkeiten 

}} 

Anatomie relevanter Hirnnerven: Cranioneurodynamik; 

Funktionsprüfung mit Behandlung 

}} 

Screening Teil II: Differenzierung: craniocervicalcaniomandibulär-; 

WS-ISG; craniales NS 





Referent/in 


(PT, Bc.) 


(PT, Bc) 


(Zahnarzt) 

MODUL 2 

267 € 


20 





CMD aix Workshop 

Kernthema für 2019 ist die Verkettungen der CMD 

und die damit einhergehende „stumme CMD Symptomatik“. 

Unsere ganzheitliche Behandlungsstrategie 

wollen wir durch die Vertiefung einzelner Themen 

erweitern. Intensiv widmen wir uns der Ursache-Folge-Kette 

einer CMD. Die Teilnehmer erlernen 

Zusammenhänge zu erkennen und zu behandeln. 

Praxistaugliche effiziente Screenings- und Behandlungsmethoden 

stehen wie gewohnt in unserem 

Fokus. Anhand dessen werden die Möglichkeiten 

des Clinical reasonings geübt, welche unseren Teilnehmern 

auch in anderen Bereichen der Therapie 

zu Gute kommen. 

Atlas-Axis Region 

}} 

Funktionelle Anatomie C0/C1/C2 mit Biomechanik 

}} 

Palpation und Mobilitätsuntersuchung hochzervical 

}} 

Sicherheitstests 

}} 

Atlasfehlstellungen und die Auswirkungen 

}} 

Atlaskorrektur: Behandlung 

}} 

Screening Teil I: Differentialdiagnostik Atlas- 

Kiefer 

Fasziales System 

}} 

Diagnostik und Behandlung im faszialen 

System 

}} 

Screening Teil II: Differentialdiagnostik Faszien 

}} 

Zusammenhang CMD-Organe 

Statik: Screening Teil III 

}} 

Auffälligkeiten in Frontal- Sagittal und Transversalebene 

}} 

Clinical reasoning 





Referent/in Sarah Ukena 

MODUL 3 

280 € 


21 



HAM = Hamburg · KOL = Köln · MUC = München · NUE = Nürnberg · REG = Regensburg · RHE = Rheine · SAD = Schwandorf 11

990 € 


80 

Physiotherapeuten, Masseure, 



Faszientherapie nach INOMT 

Die Faszientherapie ist ein anatomisches Konzept, 

in dem die Ursachen für Schmerzen und Bewegungseinschränkungen 

auf spezifische pathologische 

Veränderungen der Faszien/des Bindegewebes 

zurückgeführt werden. 

Faszien findet man überall im menschlichen Körper. 

Dieses körperweite Netzwerk erhält die strukturelle 

und funktionelle Integrität. Es sorgt also dafür, dass 

die Teile des Körpers zu einem Ganzen zusammengefügt 

sind und zusammenarbeiten. 

Faszien spielen eine wesentliche Rolle bei hämodynamischen, 

biochemischen und trophischen 

Prozessen und bilden eine Matrix für die interzelluläre 

Kommunikation. Sie haben eine entscheidende 

Funktion bei der Abwehr des Körpers gegen 

Krankheitserreger und sind Wirkungsstätte der Immunabwehr. 

Nach Verletzungen bilden Faszien die 

Grundlage für den Heilungsprozess des Gewebes. 

Stephen Typaldos, der Urheber des Fasziendistorsionsmodells, 

beschrieb sechs grundverschiedene 

Distorsionsstörungen in den Faszien. Diese sechs 

Distorsionsstörungen sind nur der Anfang. Es gibt 

mehrere biomechanische Funktionsstörungen, die 

mit energetischen, neurovegetativen, informativen 

und biokybernetischen Dysfunktionen ergänzt werden 

müssen. 

Diese zahlreichen Wechselbeziehungen machen 

die Faszientherapie der INOMT mit dem biokybernetischen 

Konzept notwendig und zu einem unübertroffenen 

Gewinn in der Physiotherapie. 

Beispiel-Indikationen 

Migräne/Kopfschmerzen, Schmerzen an Gelenken, 

ISG-Problematiken, viszerale Verklebungen, Burnout, 

Tinnitus, Schwindel. Die Faszium-Therapie benutzt 

einfache, leicht zu erlernende Techniken, die 

verklebte Strukturen lösen und eine physiologische 

Bewegung ermöglichen. Das führt zu einem Gefühl 

der Befreiung und Leichtigkeit, einer Wiederherstellung 

der elastischen Kräfte. Sowohl im Theorieteil 

als auch im Praxisteil wird osteopathisches Denken 

angewendet. 

Teil 1: 

}} 

Faszienanatomie untere Extremität / LWS 

}} 

Physiologie der Faszien (Bindegewebsphysiologie) 

}} 

Biokybernetisches Denken (Ebene-, SMS-Modell) 

}} 

Techniken und Pathologien der unteren Extremität 

und LWS 

}} 

Grundlagen FDM nach Typaldos 

}} 

Erkennen von Störungen der muskulären 

Kettenfunktion 

}} 

Schwerpunkt: Biomechanik und Biokybernetik 

des Fasziensystems 

Teil 2: 

}} 

Faszienanatomie, obere Extremität, HWS, BWS 

}} 

Physiologie der Faszien (Neurophysiologie) 

}} 

Vertiefung Ebenen- und SMS-Modell 

}} 

Techniken und Pathologien der oberen Extremität 

und HWS 

}} 

Vertiefung FDM nach Typaldos 

}} 

Schwerpunkt: Segmentale Zusammenhänge 

und Meridiansystem 


Köln 20.09.2019–23.09.2019 (Teil 1) 

12.12.2019–15.12.2019 (Teil 2) 

09.00–17.00 Uhr 

Referent/in Dozententeam INOMT Institut 

für Osteopathie und Manuelle 

Therapie 

12 



Ganzheitliche Skoliosebehandlung (Grundkurs) – in Anlehnung an die 

Schroth-Therapie 

Anerkannt von der K.d.d.R. zur Lizenzverlängerung 

der Rückenschullehrer. 

Sie erlernen die Behandlung von verschiedenen 

Skoliosen von Kindern und Erwachsenen. Sie betrachten 

Ursache-Folge-Ketten und deren Auswirkung 

auf die Skoliosen. 

Eine Skoliose ist eine seitliche Verbiegung der Wirbelsäule, 

die weder aktiv noch passiv vollständig 

ausgleichbar ist. Sie ist mit einer Deformierung und 

gleichzeitigen Verdrehung der Wirbelkörper, insbesondere 

im Scheitel der Krümmung verbunden. 

Durch die Verdrehung (Rotation) entsteht auf der 

Konvexseite der Krümmung der sog. Rippenbuckel, 

auf der Gegenseite (Konkavseite) das Rippental. Die 

Thoraxdeformierung ist auch an der Vorderseite des 

Brustkorbs zu erkennen. Die zunehmende Verkrümmung 

der Wirbelsäule ist im Allgemeinen gleichzeitig 

mit einer zunehmenden Versteifung verbunden. 

Eine Skoliose setzt sich i.d.R. aus einer Primär- und 

einer Sekundärkrümmung zusammen. Die Primärkrümmung, 

meist im Brustwirbelsäulenbereich, 

ist stärker ausgeprägt, die Wirbelkörper zeigen die 

ausgeprägteren Deformierungen und sind mehr verdreht. 

Die zunehmende Verkrümmung der Wirbelsäule 

geht gleichzeitig mit einer Versteifung einher. 

Die Teilnehmer lernen, Skoliosen palpationsgerecht 

einzuteilen, Ursache-Folge-Ketten zu behandeln, 

spezifische befundbezogene Einzelbehandlungen 

durch Mobilisations- und Korrekturgriffe anzuwenden 

sowie Eigenbehandlungen durch Muskelzüge 

und Atemtechniken anzuleiten. 

Theorie: 

}} 

Erklärung „Skoliose“ 

}} 

Ursachen 

}} 

Blockmodell 

}} 

Foto-/Videovorstellung 

}} 

Skolioseeinteilung 

}} 

Ursachen einer Skoliose 

}} 

Indikation/Kontraindikation 

}} 

Befundung (Stand, Sitz, RL) 

}} 

Ilium anterior/posterior 

}} 

Inflare/Outflare 

}} 

Nomenklatur nach Schroth 

}} 

Zusammenhang Atlas-Skoliose (absteigende 

M-Kette) 

}} 

Zusammenhang OSG-Skoliose (aufsteigende 

M-Kette) 

}} 

ADL-Tipps (Beruf, Freizeit, Sport) 

Praxis: 

}} 

Palpation 

}} 

Beckenkorrekturen nach Schroth 

}} 

Test/Behandlung --> Beckenligamente 

}} 

Spezifische Behandlung 

}} 

Korrekturen (Mobilisation- und Korrekturgriffe) 

}} 

Derotationsübungen (Raffen) 

}} 

3-D Korrekturatmung 

}} 

Mobilisation --> Ilium anterior, posterior 

}} 

Anleiten eines Heimprogramms 

}} 

Haltungsschulung 



Montag 09.00–18.00 Uhr 

Dienstag 09.00–18.00 Uhr 

Referent/in Reinhard Wolf 

(Physiotherapeut, Osteopath, 

Kinderosteopath, Kinderbobath- 

Manualtherapeut) 

290 € 


20 

Physiotherapeuten, Ergotherapeuten, 

Masseure, Sonstige, 



BAUSTEINREIHE 

6.680 € 


465 

Physiotherapeuten, 

Ergotherapeuten 


Handtherapeut (DAHTH) 




Als Ergo- oder Physiotherapeut mit besonderem 

Interesse an der Handrehabilitation gibt es die 

Möglichkeit, sich speziell in diesem vielseitigen 

Arbeitsbereich zum Handtherapeuten der DAHTH 

weiter zu qualifizieren. Die Weiterbildung zum 

Handtherapeuten für Ergo- und Physiotherapeuten 

umfasst insgesamt 450 Unterrichtseinheiten und 

ist in 12 thematisch eigenständige, aber auch eng 

verzahnte Module unterteilt. Diese gliedern sich in 

fachübergreifende, fachspezifische und fachpraktische 

Teilbereiche, die inhaltlich alle wichtigen 

Grundlagen und Vertiefungen beinhalten, die für 

die therapeutische Arbeit in der Handrehabilitation 

unerlässlich sind. 

Jedes einzelne Modul ist in sich abgeschlossen und 

kann unabhängig von den anderen besucht werden. 

Sobald Sie alle Module absolviert und die erforderliche 

Berufserfahrung (vier Jahre,davon zwei Jahre 

fachspezifisch in der Handrehabilitation) erworben 

haben, senden Sie bitte die schriftlichen Nachweise 

hierüber an die DAHTH. Nach deren Sichtung erhalten 

Sie die Zulassung zur mündlichen Prüfung. 

Mit dem Bestehen dieser Prüfung erhalten Sie eine 

Urkunde und die Erlaubnis, sich Handtherapeut/-in 

DAHTH zu nennen. 

A1 Einführung in die ICF 

A2 Evidenzbasierte Praxis 

A3 Qualitätsmanagement 

B1 Medizinisch therapeutische Grundlagen 

B2 Hospitation bei Operationen 

B3 Assessmentverfahren 

B4 Psychologische Aspekte 

B5 Schmerz 

C1 Schienenbau 

C2 Physikalische Behandlungsmethoden 

C3 Manuelle Mobilisation 

C4 Aktive Behandlungsansätze 

Bereich A – Fachübergreifende Inhalte 

Hier geht es u.a. um die theoretischen Grundlagen 

therapeutischer Arbeit. Der zukünftige Handtherapeut 

bekommt einen Einblick und erstes Handwerkszeug 

für wissenschaftliches Arbeiten, seine 

Managementfähigkeiten werden verbessert und er 

erlangt viel Wissen rund um die Lebensumstände 

von kranken und verletzten Menschen. 

Bereich B – Fachspezifische Inhalte 

In diesem Bereich werden vorwiegend Anatomie, 

Pathologie, Physiologie, typische Heilungsverläufe, 

aktuelle Behandlungsstrategien, spezifische Besonderheiten 

sowie neuere Erkenntnisse der Sozialmedizin 

gelehrt. 

Bereich C – Fachpraktische Inhalte 

In diesem Bereich finden sich die meisten der bisher 

bekannten Fortbildungsangebote. Es geht hier 

um konkrete Behandlungstechniken. Details finden 

Sie in diesem Programm oder unter 

www.dahth.de 


siehe Module 

MODUL A1 

350 € 


15 


Logopäden, Mediziner, 

Heilpraktiker 



Einführung in die ICF (A1) 

Einführung in die „Internationale Klassifikation der 

Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit 

(ICF)“ der Weltgesundheitsorganisation (WHO). 

}} 

Philosophie und Grundbegriffe der ICF mit 

neuem Ansatz rehabilitativen Denkens 

}} 

Das biopsychosoziale Gesundheitsmodell 

}} 

Konzepte der ICF 

}} 

Aufbau der Klassifikation: Beurteilungsmerkmale; 

Umsetzung der ICF in der medizinischen 

Rehabilitation; praktische Anwendung der ICF 

(ICF-Checkliste, Core Sets, Einbeziehung von 

Schweregraden); ICF-basierte Assessmentinstrumente; 

Anwendung der ICF anhand verschiedener 

Fallbeispiele 


Hamburg 11.10.2019–12.10.2019 

Freitag 14.00–17.45 Uhr 


München 15.02.2019–16.02.2019 



Referent/in 

Holger Grötzbach 

(Leiter der Sprachtherapie, Asklepios 

Klinik Schaufling) 

14 




Evidence-based Practice (A2) 

Evidenzbasierte Praxis ist eine Abfolge von Denkund 

Handlungsschritten, die darauf abzielen, im 

Clinical Reasoning die eigenen Erfahrungen, die 

Situation des individuellen Patienten und die relevanten 

Forschungsergebnisse zu integrieren. 

Evidenzbasierte Praxis ist heute ein essentieller 

Bestandteil professioneller Praxis in allen Gesundheitsberufen. 

Dieses Seminar konzentriert sich auf 

die Methoden der Recherche und kritischen Bewertung 

von Forschungsergebnissen zu klinischen Fragestellungen 

sowie Möglichkeiten der Integration 

von Forschungsergebnissen in die klinische Praxis. 

}} 

Einführung in die EBP 

}} 

Studiendesigns 

}} 

Datenbanken 

}} 

Kritische Bewertung einer Studie / eines 

Artikels 

}} 

Statistik 

}} 

Klinische Implikationen 






Regensburg 19.01.2019–20.01.2019 (Teil 1) 




Referent/in 

Fabian Pfeiffer 

(Master of Science Physiotherapie 

(MScPT)) 

MODUL A2 

500 € 


80* 


Logopäden, Pflegeberufe, 

Mediziner 

* 40 UE Unterricht, 40 UE Eigenarbeit 



Qualitätsmanagement (A3) 

Anhand einer vorgegebenen Praxisorganisation, 

dem beruflichen Umfeld der TN angepasst, werden 

Ziele, Inhalte und Vorgehensweise des Qualitätsmanagement 

beschrieben. 

Dabei werden Qualitätsmethoden vorgestellt und 

Techniken angewendet und durchgeführt. Im Vordergrund 

steht die Beschreibung von Prozessen, 

das Festlegen von Qualitätszielen, das Ermitteln 

von Schwachstellen, Fehlerursachenanalyse, -vermeidung 

und -korrektur sowie die Einführung eines 

kontinuierlichen Verbesserungsprozesses. Darüber 

hinaus werden Möglichkeiten untersucht, die Kundenerwartungen 

in Erfahrung zu bringen und deren 

Zufriedenstellung zu messen. Die Dokumentation 

des Qualitätsmanagements sowie gesetzliche und 

normative Anforderungen im Gesundheits- und Sozialwesen 

ergänzen die am Praxisbeispiel erfahrenen 

Möglichkeiten der Qualitätssicherung. 

}} 

Grundlagen zum Verständnis des Qualitätsmanagement 

(QM) 

}} 

Gesetzliche Grundlagen und Normen zum QM 

im Gesundheitswesen 

}} 

EFQM als weitreichendes QM-Modelle 

}} 

Prozessmanagement 

}} 

Die Rolle der Führung im Prozess- und Q-Management 

}} 

Dokumentation zur Prozessunterstützung und 

als Absicherung im Haftungsfalle 

}} 

Einsatz von systematischen Methoden der 

Datenerfassung, -analyse und -bewertung 

}} 

Selbst- und Fremdbewertungsmodelle / Auditierung 

/ Zertifizierung 





Rheine 06.04.2019–07.04.2019 



Referent/in 

Ursula Haberkorn 

(Dipl.-Kauffrau, QM-Auditorin) 

MODUL A3 

405 € 


15 



Mediziner 


MODUL B1 · TEIL 1 

395 € 


20 



Das komplette Modul B1 findet in 

der ESB – Gemeinnützige Gesellschaft 

für berufliche Bildung mbH 

in Bad Neustadt a. d. Saale statt. 

Die Organisation für den Kursort 

Bad Neustadt a. d. Saale erfolgt für 

alle Standorte über die Akademie 

München. 



Medizinisch therapeutische Grundlagen Teil 1 (B1) 

Dieses Modul ist eines der wichtigsten und zugleich Termine, Kurszeiten und Referenten: 

interessantesten. Sehr erfahrene Handchirurgen 

und Handtherapeuten vermitteln gesicherte und 

Bad Neustadt 01.02.2019–03.02.2019 

neue Erkenntnisse zu Anatomie, Physiologie und 


Pathologie der Hand in Kombination mit den daraus 

resultierenden Konsequenzen für Operation 



und Behandlung. Zudem werden die wichtigsten Referent/in 

Behandlungsstrategien vorgestellt, teilweise direkt 

am Patienten. 

Die Behandlung von Verletzungen u. Erkrankungen 

von Knochen, Gelenken und Bändern der oberen 

Extremität: 

}} 

Anatomie o. E. in Theorie und am Präparat 

}} 

Operative Versorgung und deren Nachbehandlung 

von: Unterarm-, Handwurzel-, Mittelhandu. 

Fingerfrakturen 

}} 

Kapsel- und Bandverletzungen 

}} 

Komplikationen und Folgeeingriffe 

}} 

Abschlusstest 

Therapeuten der Klinik für Handchirurgie 

mit langjähriger Erfahrung 

in der Handrehabilitation, 

Erfahrene Handchirurgen der 

Klinik für Handchirurgie Bad Neustadt 


395 € 


20 







Die Behandlung von Verletzungen und Erkrankungen 

von Beuge- und Strecksehnen sowie von peripheren 

Nerven der oberen Extremität: 

}} 

Anatomie Beuge- und Strecksehnen sowie peripherer 

Nerven in Theorie 

}} 

Operative Versorgung und deren Nachbehandlung 

von: Beugesehnennähten, Beugesehnenplastiken 

Strecksehnennähten 

}} 

Kompressionssyndrome und Verletzungen peripherer 

Nerven o. E. 

}} 

Nervennähte o. E., motorische Ersatzoperationen 

}} 

Abschlusstest 





Referent/in 





Klinik für Handchirurgie Bad 

Neustadt 


395 € 


35* 







Die Behandlung von komplexen Verletzungen und 

Erkrankungen der oberen Extremität: 

}} 

Amputationen/Replantationen 

}} 

Schwere Quetschverletzungen 

}} 

Infektionen 

}} 

CRPS 

}} 

Rheumatisch erkrankte Hand 

}} 

Abschlusstest 





Referent/in 





Klinik für Handchirurgie Bad 

Neustadt) 

* 20 UE Unterricht, 15 Fp nach erfolgreich 

bestandenem Abschlusstest 

16 


Manualtherapeutische Techniken, Orthopädie 


Hospitation bei Operationen (B2) 

Der zukünftige Handtherapeut muss mindestens 

bei drei Operationen an der Hand hospitieren. Er 

sollte Gelegenheit haben, mit Operateur und Anästhesist 

fachliche Fragen klären zu können. Bitte beachten: 

Die lediglich videogestützte Teilnahme an 

Operationen ohne eigene Präsenz im Operationssaal 

wird von der DAHTH e.V. nicht anerkannt. 

Es sollten Operationen aus folgenden Bereichen 

sein: 

}} 

Frakturen des Unterarms und der Finger 

}} 

Periphere Nervenläsionen mit mikrochirurgischen 

Nähten oder Plexusoperationen 

}} 

Beugesehnen- und Strecksehnennähte 

}} 

Partielle Aponeurektomie bei Dupuytren’scher 

Kontraktur 

}} 

Rheumatologisch-chirurgische Eingriffe 

(Synovialektomie/Strecksehnenrezentrierung/ 

Fingerendoprothetik) 

}} 

Korrektur-Operationen wie beispielsweise 

Radiuskorrekturosteotomie/Teno- Arthrolyse/ 

motorische Ersatz-OP 

}} 

Replantationen 

Umfang: 

}} 

15 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten 

Notwendige Referentenqualifikation: 

}} 

Handchirurg 

}} 

Anerkennung von andernorts geleisteter Qualifikation 

(Äquivalenz) 

}} 

Nachweis der Teilnahme an Operationen in der 

Vergangenheit 

Bitte nutzen Sie zum Nachweis der Äquivalenz folgendes 

Bestätigungsformular. Benutzen Sie bitte 

pro OP ein separates Formular. 

Download: 

www.dahth.de/wp-content/uploads/ 

2015/12/Formular-Qualifikation-B2.pdf 

Jeder kann den Kontakt zu Handchirurgen in seiner 

Nähe suchen. 

Dieses Modul dürfen Sie sich bei Ihnen 

in der Nähe selbständig suchen. Gerne 

unterstützt Sie hierbei die DAHTH. 

MODUL B2 



Notfallsanitäter, Rettungssanitäter, 

Kosmetiker, Erzieher, 

Erzieher, Masseure, Sonstige, 

Mediziner, Heilpraktiker, Hebammen, 

Pädagogen 

* 15 UE Kontaktzeit 


15* 



Assessments in der Handtherapie (B3) 

In diesem Kurs werden den zukünftigen Handtherapeuten 

bewährte und neue Befundinstrumente 

vorgestellt: klinische Tests, standardisierte Tests, 

Fragebögen, etc. Diese Messinstrumente dienen 

der Evaluation und Dokumentation von Behandlungsergebnissen. 

Die daraus gewonnene Ergebnisse 

stellen wichtige Bausteine im Clinical-Reasoning-Prozess 

einer jeden Behandlung dar. Die 

einzelnen Messinstrumente werden anhand der 

verschiedenen Ebenen der ICF eingeteilt und besprochen. 

Dieser Kurs besteht aus zwei Teilen, 

diese werden durch eine von den Teilnehmern zu 

erfüllende Projektarbeit (obligatorisch) verbunden. 

Befunderhebung als Basis für die Behandlungsplanung 

und Auswertung der Behandlungsergebnisse: 

}} 

Bedeutung der Evaluation in Bezug auf evidenzbasierte 

Medizin 

}} 

Stellenwert im Bezug zum Clinical Reasoning-Prozess 

}} 

Kriterien der Evaluation (Objektivität, Reliabilität, 

Validität) 

}} 

Durchführung einer fundierten Befunderhebung 

nach aktuellem Stand der Erkenntnisse 

mit entsprechenden Messgeräten und unter 

Verwendung von vorhandenen Norm- bzw. 

Referenzwerten 

}} 

Therapieziele werden smart formuliert und 

dienen zur Qualitätssicherung als Grundlage für 

den Behandlungsplan 


Hamburg 09.02.2019–10.02.2019 (Teil 1) 








Referent/in 

Johanna Ismaier 

(Ergotherapeutin Bc. OT Health 

(NL), Handtherapeutin DAHTH) 

Beate Jung 

(Ergotherapeutin, Handtherapeutin 

DAHTH) 

Anna-Lena Avenius 

(Physiotherapeutin, BA Gesundheitsmanagement, 

Handtherapeutin 

DAHTH) 

MODUL B3 

675 € 


45* 



* 30 UE Unterricht, 15 Fp nach positiv 

bewerteter Projektarbeit 


MODUL B4 

280 € 


15 


Pflegeberufe 



Psychologische Faktoren nach schweren Handverletzungen (B4) 

Eine schwere Handverletzung hat für die meisten 

Betroffenen gravierende Auswirkungen, die weit 

über die Einschränkungen der eigentlichen Körperfunktion 

hinausgehen. Durch eine eingeschränkte 

Handfunktion nach einem schweren Unfall sind fast 

alle Lebensbereiche der Betroffenen in Mitleidenschaft 

gezogen. Die alltäglichen Schwierigkeiten 

beginnen bereits bei der Körperpflege sowie Hygiene. 

Außerdem treten psychisch extrem belastende 

und verunsichernde Fragen bezüglich der langfristigen 

Auswirkungen auf die Arbeitsfähigkeit oder 

zentrale soziale und Freizeitaktivitäten (Hobbys, 

Sport, Musizieren) auf. 

Während sich das aktive Leben der Betroffenen signifikant 

verändert, spielen sich auch im Inneren der 

Patienten große Veränderungen ab. Betroffen sind 

hiervon unter anderem das Körperbild, weite Teile 

der Identität, wichtige Aspekte des Selbstwerts und 

verschieden interpretierte Rollenverständnisse. 

Dies erfordert, je nach Schwere der Verletzung, je 

nach Schwere des durch den Unfall erlebten Traumas 

sowie dem Ausmaß der verlorenen Lebensgestaltungsmöglichkeiten, 

erhebliche Anpassungsleistungen 

von den Betroffenen und Angehörigen. 

Das allgemeine soziale Miteinander und die engen 

zwischenmenschlichen Bindungen können dadurch 

langfristig beeinträchtigt werden. 

Das Seminar hat zum Ziel, die Bedeutsamkeit 

psychosozialer Aspekte bei schweren Handverletzungen 

herauszuarbeiten und den beteiligten 

Therapeuten die Arbeit mit psychisch belasteten 

teilweise dadurch schwierigen Patienten zu erleichtern. 

Hierzu werden zum einen das Wissen um die 

entsprechenden intrapsychischen Prozesse vermittelt 

und zum anderen praktisch die Gesprächsführung 

und die Therapeuten-Patienten-Kommunikation 

geübt, um gezielt eine ressourcenorientierte 

Zusammenarbeit zu fördern. 

}} 

Handverletzungen und ihre Auswirkungen auf 

die Lebensgestaltung 

}} 

Resilienz und Salutogenese: Was hält uns trotz 

schwerster Einschränkungen psychisch gesund? 

}} 

Trauer- und Krankheitsverarbeitung nach 

schweren Unfällen 

}} 

Psychische Störungen 

}} 

Körperbild, Identität und Selbstwert 

}} 

Gesprächsführung mit belasteten oder schwierigen 

Patienten 

}} 

Selbstschutz und Abgrenzung: Was kann/darf ich 

mir zumuten? Wann braucht ein Betroffener professionelle 

psychotherapeutische Unterstützung? 





Nürnberg 19.04.2019–20.04.2019 



Referent/in 

Dipl.-Psych. Dr. Sabine Ripper 

(BG Klinik Ludwigshafen, Abteilung 

für Psychologie) 

MODUL B5 

280 € 


15 


Pflegeberufe 



Schmerz in der Handtherapie (B5) 

Der Schmerz spielt im handtherapeutischen Rehabilitationsverlauf 

immer wieder eine zentrale Rolle. 

In diesem Modul erhält der angehende Handtherapeut 

neueste Erkenntnisse aus den Neurowissenschaften 

und der Schmerzforschung 

(Schmerzphysiologie, Schmerzklassifizierung und 

Schmerzbehandlung) sowie über die Bedeutung 

von Schmerzen in der Handrehabilitation. 

}} 

Bedeutung von Schmerz 

}} 

Schmerzklassifikation 

}} 

Schmerzphysiologie 

}} 

Schmerzbehandlung 

}} 

Neueste Erkenntnisse aus der Schmerz- und Rehabilitationsforschung 

sowie den Neurowissenschaften 

über die Bedeutung und Behandlung 

von Schmerzen in der Handrehabilitation 





Regensburg 16.02.2019–17.02.2019 



Referent/in 

Fabian Pfeiffer 

(Master of Science Physiotherapie 

(MScPT)) 

18 




Statischer Schienenbau (C1, Teil 1) 

Der Absolvent lernt die Grundprinzipien der Schienenversorgung. 

Er soll die wichtigsten Schienen 

korrekt am Patienten herstellen und gezielte Schienenkontrollen 

mit entsprechender Dokumentation 

ausführen können. Theorieblock: 

Theorieblock: 

}} 

Historie der Schienenherstellung 

}} 

Grundlagen des Schienenbaus (Anatomie, biomechanische 

Grundlagen, Materialkunde) 

}} 

Vorstellung der speziellen Krankheitsbilder, 

anatomisch physiologische Grundlagen 

}} 

Indikationen, Kontraindikationen und Einsatzgebiete 

statischer Schienen 

}} 

Grundwissen zum Thema Druckstellen, Achsen, 

Lagerung, Wundheilung, Tragezeiten, Kontrollen 

und Messungen 

}} 

Preisberechnung 

}} 

Fertige statische Schienen (Vorteile/ Nachteile) 

Praxisblock: Demonstration der Herstellung der häufigsten 

statischen Schienen durch die Referenten: 

}} 

Fingerlagerungsschiene 

}} 

Daumenhülse 

}} 

Mittelhand umgreifende Lagerungsschiene 

}} 

Dorsale Handgelenklagerungsschiene 

}} 

Palmare Handgelenklagerungsschiene mit 

Deckel 

}} 

Intrinsic Plus Lagerungsschiene 










Referent/in 

Dozenten in Bad Neustadt: 

Ina Gundelwein 


/ DAHTH) 

Martin Berendt 

(Ergotherapeut, Handtherapeut / 

DAHTH) 

Dozenten in Köln: 

Hanne Wendt 


DAHTH, B.A. Medizinalfachberufe) 

Walter Bureck 

(Ergotherapeut, Handtherapeut 

DAHTH) 

MODUL C1 · TEIL 1 

495 €* 


25* 



* zzgl. 100 € Materialkosten 


Das Modul C1 Teil 1 findet in Köln 

sowie in der ESB – Gemeinnützige 

Gesellschaft für berufliche Bildung 

mbH in Bad Neustadt a. d. Saale 

statt. 




München. 



Dynamischer Schienenbau (C1, Teil 2) 

Theorie: 

}} 

Vorstellung der speziellen Krankheitsbilder, 

anatomisch physiologische Grundlagen 

}} 

Indikationen, Kontraindikationen, Einsatzgebiete 

und Zielsetzung dynamischer Schienen 

}} 

Grundlagen der Herstellung dynamischer 

Schienen (Zugrichtung, Zugstärke, verschiedene 

Auslegersysteme, Tragezeiten, Kontrollen, 

Messungen usw.) 

}} 

Wirkung der Zugkräfte auf die einzelnen Strukturen 

(Kapselband- Apparat, Sehnen, Narbengewebe) 

}} 

Vergleich verschiedener Auslegersysteme 

}} 

Statisch-progressive Schienen und deren 

Wirkung 

}} 

Fertige dynamische Schienen (pro und kontra) 

Praxis: Demonstration der Herstellung der häufigsten 

dynamischen Schienen durch die Referenten: 

}} 

Extensionsschiene für das Mittelgelenk mit 

einem TBJ-Ausleger 

}} 

Extensionsschiene für das Mittelgelenk – Statisch-Progressiv 

}} 

Extensionsschiene für das Daumenendgelenk 

mit einem Rolyan-Ausleger 

}} 

Flexionsschiene für die Grundgelenke 

}} 

Handgelenksextensionsschiene 

Abschluss: Feedbackrunde, Multiple Choise Test, 

Zertifikatausgabe 










Referent/in 

Dozenten in Rheine: 

Hanne Wendt 



Anette Kark 


DAHTH) 


Martin Behrendt 

(Ergotherapeut, Handtherapeut/ 

DAHTH) 

Ina Gundelwein 

(Ergotherapeutin, Handtherapeutin/ 



495 €* 


25* 





Das Modul C1 Teil 2 findet in Rheine 

sowie in der ESB – Gemeinnützige 



statt. 




München. 



495 €* 


25* 





Das Modul C1 Teil 3 findet in Köln 

sowie in der ESB - Gemeinnützige 



statt. 




München. 



Spezieller Schienenbau Teil 3 (C1, Teil 3) 

Die Teilnehmer sollen die Notwendigkeit und Art der 

Schienenversorgung bei diesem speziellen Krankheitsbild 

verstehen und die praktische Umsetzung 

erlernen. Anhand von Fallbeispielen aus dem klinischen 

Alltag werden die erlernten Kenntnisse verdeutlicht. 

Bitte beachten Sie: Dieser Kurs findet mit unterschiedlichen 

Themenschwerpunkten statt. Die 

Inhalte variieren entsprechend. Welcher Themenschwerpunkt 

an welchem Termin angeboten wird, 

können Sie bei den jeweiligen Terminen nachlesen. 

Folgende Themenschwerpunkte werden angeboten: 

}} 

Schienenversorgung bei Rheumatoider Arthritis 

}} 

Schienenversorgung nach Sehnenverletzungen 

}} 

Schienenversorgung nach peripheren Nervenläsionen 


Schienenversorgung nach 

peripheren Nervenläsionen 





Schienenversorgung nach 

Sehnenverletzung 





Schienenversorgung bei Rheumatoider 

Arthritis 




Referent/in 

Dozenten in Köln: 

Anette Kark 


DAHTH) 

Walter Bureck 


Horst Schild 


DAHTH) 

Thomas Erlebach 


DAHTH) 

Russka - 

Ludwig Betram GmbH 

Materialien der Marke 

Ihr Partner für den Schienenbau mit Niedertemperatur - 

Unser Orthopädie-Katalog umfasst die Themenbereiche: 

• Schienenmaterial und Zubehör 

• Bandagen und Orthesen 

• Ödem- und Narbenbehandlung 

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Physikalische Therapie in der Handtherapie (C2) 

In diesem Kurs erlernen Sie Weichteile an Arm und 

Hand mittels Massagen, Thermo- und Elektrotherapien 

in ihrer Funktionsfähigkeit zu verbessern, 

die Möglichkeiten und Risiken der physikalischen 

Behandlungstechniken sowie die korrekte Anwendung 

der Techniken. 

}} 

Wirkungsweisen, Indikationen und Kontraindikationen 

der jeweiligen Therapie 

}} 

Spezifische Anamnese und Kriterien der Therapieauswahl 

}} 

Patienteninstruktionen 

}} 

Elektrotherapie (Galvanische Ströme, Diadynamische 

Ströme, Ultrareizstrom, Iontophorese, 

Interferenz-Ströme, Hochvolttherapie, Elektrodiagnostik, 

Elektrogymnastik) 

}} 

Ultraschalltherapie 

}} 

Wärmeanwendung (Heißluft, Heiße Rolle, Fango, 

Paraffinbäder, Infrarot-Therapie) 

}} 

Kälteanwendungen (Kryotherapie, Kryo-Kinetics, 

Sprays, Packs, u.a. Anwendungsformen) 

}} 

Pathologieorientierte, indikationsspezifische, 

praktische Anwendung in allen Therapiebereichen 









Sonntag 08 .00–14.00 Uhr 

Referent/in 

Karl Lorenz Konrad 

(Physiotherapeut, Dozent in 

München) 

Alexander Kögel 

(Physiotherapeut, Handtherapeut 

nach DAHTH) 

MODUL C2 

405 € 


30 





Manuelle Therapie der oberen Extremität (C3) 

Die Stärke des INOMT-Konzepts ist die hohe fachliche 

Kompetenz, basierend auf neuesten wissenschaftlichen 

Erkenntnissen. Allen unseren Weiterbildungen 

liegt das biokybernetische Konzept 

zugrunde. Aspekte der Neuro- und Bindegewebsphysiologie 

spielen in den Fortbildungen eine große 

Rolle. Den Patienten als „Ganzheit“ zu sehen, 

ist in unserem Konzept essentiell. Die Nähe zu den 

Kursteilnehmern und die Praxisbezogenheit unserer 

Kurse liegen uns am Herzen. 

Teil 1 – Hand 

}} 

Physiologie des Bindegewebes und allgemeine 

Physiologie 

}} 

Anatomie der Handregion und Ellbogen, funktionelle 

Besonderheiten 

}} 

Palpation ossärer, ligamentärer, muskulärer 

Strukturen 

}} 

Manualtherapeutische Untersuchung 

}} 

Basistechniken der Manuellen Therapie 

}} 

Fallbeispiele und deren Behandlung (clinical 

reasoning) 

}} 

Neurophysiologische Zusammenhänge Teil 1 

Teil 2 – Ellenbogen 

}} 

Funktionelle Besonderheiten des Ellenbogengelenks 

}} 

Anatomie, Palpation 

}} 

Pathologien 

}} 

Manualtherapeutische Untersuchung und Behandlungstechniken 

}} 


}} 

Voraussetzung: Manuelle Therapie Hand 

Teil 3 – Schulter 

}} 

Funktionelle Besonderheiten der Schulter 

}} 

Anatomie, Palpation 

}} 

Pathologien 

}} 

Manualtherapeutische Untersuchung und Behandlungstechniken 

}} 




Schulter 


Hand - Ellenbogen 


Hand 


Ellenbogen 


Schulter 


Hand 


Ellenbogen 


Schulter 

täglich 09.00–17.30 Uhr 

Referent/in Jens Brils 

(INOMT) 

Burkhard Schalk 

(INOMT), OMT (Orthopädisch Manuelle/manipulative 

Therapie, 

Fachlehrer für Manuelle Therapie/ 

Manuelle Reflextherapie-Kurse) 

MODUL C3 

765 € 


60 




MODUL C4 

350 € 


25 



Das Modul C4 findet in der BG 

Klinik in Ludwigshafen statt. 

Die Organisation für alle Standorte 

erfolgt über die Akademie München. 



Aktive Behandlungsansätze in der Handtherapie (C4) 

In diesem Kurs sollen die Kriterien der ICF praktische Termine, Kurszeiten und Referenten: 

Anwendung auf die Therapie von der Akut- über die 

Rehaphase bis zum Ende der Rehabilitation finden. 

}} 

ICF am Patientenbeispiel: Aspekte stationärer 

und ambulanter Interventionen 

}} 

Kontextfaktoren: Umweltfaktoren (Hilfsmittel 

und Adaptationen); Umweltanpassung; Umfeldberatung 

}} 

Mögliche Behandlungstechniken in der Therapie 

}} 

Berufsspezifische Maßnahmen im Therapiesetting 

/ spezielle Rehamaßnahmen 

}} 

ICF und Rehaziele am Patientenbeispiel 

}} 

ICF und Abschlussbericht 

}} 

Computergestützte Therapie 

}} 

Erstellung einer Hausarbeit 

Ludwigshafen 26.01.2019–27.01.2019 



Referent/in 

Ingela Henningsen 

(Physiotherapeutin, Handtherapeutin 

DAHTH) 

Hanne Wendt 

(Ergotherapeutin, B.A. Medizinalfachberufe, 

Handtherapeutin 

DAHTH) 

BAUSTEINREIHE 

4.610 €* 


420 



* inkl. Wahlmodule (exkl. Wahlmodule: 

3.650 €) 

„Der Klassiker auf 

aktuellem Stand der 

Wissenschaft. Der 

ganzheitliche Ansatz 

von INOMT überzeugt 

vom ersten Tag an.“ 

Laura Schneider 

Standort Köln 


Manuelle Therapie (INOMT) 




Die ganzheitliche Betrachtungsweise spielt in der 

Fortbildung Manuelle Therapie unseres Kooperationspartners 

INOMT, die auf einem biokybernetischen 

Konzept aufbaut, eine große Rolle. 

Das Konzept ist durch INOMT völlig neu überarbeitet. 

Auf biomechanischem Gebiet bedeutet dies, dass 

sich die Therapie dadurch auf lokaler Ebene stark 

verändert und verbessert. Die Kurse sind so gelegt, 

dass ein Abschließen der Kursserie nach zwei Jahren 

möglich ist. Die angebotenen Kurse durch das 

Institut INOMT sind von allen Krankenkassen und 

Berufsverbänden anerkannt und können deshalb 

nach Erhalt des Zertifikats bei den Kostenträgern als 

Position „Manuelle Therapie“ abgerechnet werden. 

INOMT hat u.a. die Konvex-Konkav-Regel überprüft 

und zusammen mit Wissenschaftlern festgestellt, 

dass sie auf ungenauen Annahmen basiert. Da es 

in einem gesunden Synovialgelenk kein Rollen gibt 

(sehr minimal in Ausnahmefällen), kann man das 

Gleitverhalten nicht vom Rollen ableiten. Weiter werden 

viele neue Techniken gezeigt, die als walkende 

Kompression (rotierendes Gleiten), Oszilisation 

(„Schubbeln“) usw. durchgeführt werden. Es gibt 

kein translatorisches Gleiten in gesunden Synovialgelenken. 

Die Bewegung ist fast immer ein rotierendes 

Gleiten. Da die Manuelle Therapie so funktionell 

wie möglich durchgeführt werden soll, muss man 

diese Fakten in der Therapie berücksichtigen. Eine 

weitere Änderung in dem Konzept von INOMT ist die 

Begründung der Manuellen Therapie aus neurophysiologischer 

Sicht. Der Unterricht ist anspruchsvoll, 

jedoch so ausgerichtet, dass er ohne Probleme in 

die Praxis umgesetzt werden kann. Es werden viele 

neurophysiologische Erklärungen für das Entstehen 

von Symptomen und für die Wirkung der Therapie 

vermittelt. Das ganzheitliche Verstehen der Manuellen 

Therapie steht hier im Vordergrund. 

}} 

Die allgemeine Manuelle Therapie 

}} 

Das INOMT-Konzept 

}} 

Einteilung der Manuellen Therapie 

}} 

Diagnostik in der Manuellen Therapie 

}} 

Pathologien in der Manuellen Therapie 

Die Module sind in sich abgeschlossen. Somit kann 

jederzeit mit einem Modul begonnen werden. 


Referent/in 

siehe Module 

Lehrteam der INOMT 

Ein Einstieg ist jederzeit 

möglich, Module sind nicht 

aufeinander aufgebaut. 

22 




Ex 1 

Extremitäten I: Schulter/ Ellenbogen 

}} 

Biokybernetisches Konzept: Erlernen Sie eine 

ganzheitliche Vorgehensweise 

}} 

Biomechanik mal anders! Kritische Betrachtung 

alter Dogmen 

}} 

Bindegewebsphysiologie: Begründen Sie Ihre 

Therapie auf Grundlage der Bindegewebsphysiologie 

und Wundheilung 

}} 

Tiefgehende Untersuchungs- und Behandlungstechniken 

im Bereich der Schulter- und der 

Ellenbogenregion 

}} 

Komplexe Zusammenhänge: Was hat die Lunge 

mit dem Tennisellenbogen zu tun? 










Schwandorf 30.10.2019–03.11.2019 


MODUL EX 1 

480 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



Ex 2 

Extremitäten II: Hand/Hüfte 

}} 

Knorpelphysiologie: Warum macht Traktion für 

den Knorpel keinen Sinn? 

}} 


im Bereich der Hand- und Hüftregion 

}} 

Angewandte Biokybernetik: Warum bleibt das 

Beschwerdebild trotz Hüft-TEP bestehen? 












MODUL EX 2 

480 € 


50 





Ex 3 

Extremitäten III: Knie/Fuß 

}} 

Schmerzphysiologie: Schmerz vs. Noziception – 

primäre und sekundäre Hyperalgesie 

}} 


im Bereich der Knie- und Fußregion 

}} 

Das Knie schmerzt – MRT zeigt nichts – welche 

Ursachen stecken dahinter? 












MODUL EX 3 

480 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 


MODUL WS 1 

480 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



WS 1 

Wirbelsäule I: LWS/ISG 

}} 

Neurophysiologie und -anatomie: Lernen Sie 

die Schmerzproblematik Ihres Patienten richtig 

zu verstehen und zu behandeln 

}} 

Differentialdiagnostische Betrachtung der Symp- 

Tomatik Facettengelenk, Wurzelproblematik 

oder Durazeichen 

}} 


im Bereich der Lendenwirbelsäule 

und des Ilio-Sacralgelenkes 

}} 

Untersuchung- und Behandlungstechniken 

neuromeningealer Strukturen 












MODUL WS 2 

480 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



WS 2 

Wirbelsäule II: BWS/Rippen 

}} 

Vegetatives Nervensystem: Kennen Sie Patienten, 

die sich ständig manipulieren lassen…ohne 

Veränderung? 

}} 

Lernen Sie den Einfluss übergeordneter Hirnareale 

auf Ihren Therapieerfolg kennen 

}} 


im Bereich der Brustwirbelsäule und 

der Rippen 

}} 

Komplexe Zusammenhänge: Was haben Bindegewebszonen 

auf dem Rücken und Fußbeschwerden 

gemein? 






MODUL WS3 

456 € 


50 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



WS 3 

Wirbelsäule III: HWS, Kopfgelenke, Kiefer 

}} 

Schwindel, Kopfschmerz, Sehstörungen: Erkenne 

Sie biokybernetische Zusammenhänge 

}} 

Atlas … trägt er wirklich die ganze Schuld? 

}} 


im Bereich der Halswirbelsäule, 

Kopfgelenke und der Kieferregion 

}} 

„Ich hab Nacken!“ – oder eben auch nicht. 

Welche Rolle spielt das Diaphragma? 










24 




Reha (KG-Gerät) – Wahlmodul 

Der Kurs erfüllt die von den Spitzenverbänden der 

Krankenkassen erstellten Richtlinien und ist zum 

Erwerb der Abrechnungsposition „KG Gerät“ zugelassen. 

}} 

Allgemeine Trainingsgrundlagen: Trainings- und 

Bewegungslehre, Belastungsnormativa, Ausdauertest 

}} 

Praktische Umsetzung: Trainingsplanerstellung 

anhand von Fallbeispielen, Übungen an 

Sequenzgeräten und funktionelles Training 

}} 

Wie kann ich im Training Einfluss nehmen auf… 

z.B. Arthrose, das vegetative Nervensystem, 

das Ebenenmodell des INOMT 

}} 

Hervorragende Ergänzung zu Ihrer manuellen 

Therapie: Durch Fallbeispiele wird auf Ihr 

Wissen aufgebaut und das Ebenenmodell wird 

integriert 



Kursport Praxis MyPhysio, Köln 






MODUL 4 – WAHLMODUL 

425 € 


40 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



Theoretischer Unterricht 

}} 

Pharmakologie: Wissenswertes über die häufigsten 

Medikamente, die Ihnen in der Therapie 

begegnen 

}} 

Bildgebende Verfahren: Wie oft bringen Patienten 

ihre „Bilder“ mit in die Praxis?! Hier werden 

ein paar Hilfen gegeben, ein MRT oder ein 

Röntgenbild besser zu erkennen 

}} 

Labor- und Differenzialdiagnostik: Was verändert 

welche Blutwerte und warum ist es wichtig 

diese zu kennen? Ein kleiner Einblick in die Welt 

der Labordiagnostik 

}} 

ICF: International Classification of Functioning, 

Disability and Health 














MODUL 5 

179 € 


20 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



Prüfungsvorbereitung – Wahlmodul 

Prüfungsvorbereitung 

}} 

Examen 

}} 

Ihr Examen steht kurz bevor, Sie sind vorbereitet 

und möchten noch tiefer in die Zusammenhänge 

eintauchen? Aus Ihren Fragen entsteht 

der Inhalt! 

}} 

Theoriefragen: Was erwartet Sie in der Klausur? 

}} 

Praktisches Üben anhand von Fallbeispielen 








MODUL 6 

439 € 


50 


Masseure, Mediziner, 

Heilpraktiker 


MODUL 7 

530 € 


Mediziner, 

Heilpraktiker 



Prüfung 

Examenskurs 

}} 

Prüfung 

}} 

Praxis: 30-45 minütige Prüfung an einem zugelosten 

Partner 

}} 

Theorie: in Form von schriftlichen Fragen zugeordnet 

zu den Extremitäten und Wirbelsäulenabschnitten 

}} 

Befund/ Facharbeit: 

}} 

Der schriftliche Befund fließt in die Prüfung ein. 

Diesen müssen Sie bis spätestens acht Wochen 

vor der Prüfung eingereicht haben. 

}} 

Prüfungsablauf richtet sich nach den allgemeinen 

Vorgaben der Krankenkassen 

}} 

Nach erfolgreichem Abschluss sind Sie Besitzer 

eines „Manuelle Therapie Zertifikates“ und können 

sich bei den Krankenkassen anmelden! 








280 € 


22 


Masseure, Sonstige 


Manuelle Therapie bei Kindern (INOMT) 

Das Seminar ist für die Behandlung bis zum Kleinkindalter 

ausgerichtet. 

}} 

Einführung in die biokybernetische Entwicklung 

}} 

Eigentümlichkeiten des energetischen Systems 

beim Kind 

}} 

Eigenheiten der somatotopischen Entwicklung 

beim Kind 

}} 

Gezielte Untersuchung, Heteroanamnese 

}} 

Einführung in die Bindegewebsphysiologie, 

Kopfgelenkanatomie und Biomechanik, Unterschiede 

beim Kleinkind 

}} 

Manuelle Therapie beim KISS-Syndrom, Mobilisation 

des Atlanto-occipitalen Übergangs, 

Axisrotation, Atlastherapie 

}} 

Behandlung ossa parietale, ossa temporalis 

bei strukturellen und funktionellen Defiziten, 

Carniosacral-Synthese 

}} 

Manuelle Reflextherapie, Segmentmassage, 

Bindegewebstechniken, Periostmassage 

}} 

Sanfte Akupressur, Tuinatherapie bei Pankreasdysfunktionen, 

Meridianmassage, Akupunktmassage 

bei Atemwegserkrankungen 

}} 

Spezielle Methoden, Ohrmassage, Colontechniken, 

Fontanellen-Balancing, Neurosynthese 




Referent/in 

Dozenteam der INOMT 

26 



Neuroceptor-Impulse-Technique (NIT) – Applied Kinesiology 




Wir präsentieren in diesem besonderen AK-Chiropraktik-Kurs 

neue Techniken der Strukturbehandlung. 

Die Behandlung ist in die AK Abläufe 

eingebunden und ermöglicht hochspezifische Korrekturen 

bei kurzer Behandlungszeit. Der Kurs zeigt 

genau die Justierungstechniken, die viele in ihrer 

Praxis vermisst haben und die wir in über 15 Jahren 

für die tägliche Arbeit zusammengestellt haben. 

Durch die Untersuchungs- und Behandlungstechniken 

der NIT werden auch dem in chiropraktischer 

Technik unerfahrenen Therapeuten die Mittel zu 

einer schnellen und spezifischen Behandlung von 

strukturellen Läsionen und Verletzungsmustern an 

die Hand gegeben. Die NIT kann mit den Fingern 

oder durch mechanische Impulsgeber (Adjuster, 

Accu-Stim oder Vibracussor) ausgeführt werden. 

Diese werden im Kurs vorgestellt und die Adjustment-Technik 

unterrichtet. Die Geräte werden für 

die Übungen vorgehalten. 

Vorteile der NIT: 

}} 

Effektive Integration chiropraktischer Techniken 

in die AK-Behandlung 

}} 

Spezifisches Diagnosesystem 

}} 

Geringer Kraftaufwand 

}} 

Demonstration eleganter Techniken zur Behandlung 

der Wirbelsäulen- und Extremitätengelenke, 

gerade für Therapeuten mit eher wenig 

manueller Erfahrung 

}} 

Kurze Behandlungszeit 

}} 

Schnelle, sichere und schonende Behandlung, 

gerade auch für die Behandlung von Kindern 

und alten Menschen sehr geeignet 


Referent/in 

siehe Module 

Dr. med. Martin Brunck 

(Arzt für Innere Medizin, Chirotherapie, 

DIBAK (AK-Diplomate), 

(D.O.-DAAO)) 

Dr. med. Axel Bergen 

(Arzt für Orthopädie und Unfallchirurgie, 

Chirotherapie / Sportmedizin, 

AK-DÄGAK-Diplom) 

BAUSTEINREIHE 

1.300 € 


Heilpraktiker 

100 € Rabatt 

bei Buchung des 2. Kurses 


Neuroceptor-Impulse-Technique 

(NIT) 1 – Cranio, CMD, Becken und Wirbelsäule 


Inhalte NIT 1 – Cranio, CMD, Becken und Wirbelsäule 

}} 

Neurologie der strukturellen Läsion / der Subluxation 

}} 

Neurologische Kontrolle der Körperhaltung 

}} 

Biomechanische Regeln der strukturellen 

Störungen 

}} 

Analyse der Listings und zugehörige Adjustments 

an: 

}} 

C1 – die räumliche Fehlstellungsanalyse des 

1. Halswirbels und die Low-Force-Behandlung 

(Atlastherapie) 

}} 

HWS / BWS / LWS 

}} 

1. Rippe: Besonderheiten der Zuordnung im 

klinischen Kontext (Durakonzept) 

}} 

Rippen 2–12: Bewegungsmuster und Auflösung 

der Subluxation, typ. Muster 

}} 

Becken: Sacrum-Coccyx-Komplex, Ilium, Ligamente 

craniale und faciale Läsionen, Suturenläsionen 





Referent/in 




(D.O.-DAAO)) 

Dr. med. Axel Bergen (wissenschaftliche 

Leitung) 




MODUL 1 

650 € 


Heilpraktiker 


MODUL 2 

650 € 


Heilpraktiker 


Neuroceptor-Impulse-Technique 

(NIT) 2 – Extremitäten, Engpassyndrome und viszerale Störungen 

Inhalte NIT 2 – Extremitäten, Engpassyndrome und Termine, Kurszeiten und Referenten: 

viszerale Störungen 

}} 

Schnellanalyse der Extremitätengelenke 

}} 

Klinische Beispiele und NIT-Adjustments 

}} 

Frozen-Shoulder (Demo typ. Zusammenhänge 

und Auflösungsmuster) 

}} 

Epicondylitis radialis und ulnaris humeri 

}} 

Engpassyndrome an der oberen und unteren 

Extremität (Beispiel: KTS / Tarsaltunnel) 

}} 

Achillodynie – Plantarfasziitis 

}} 

Muskeltechniken, Faszienläsionen, Ligamente 

}} 

Viszerale Läsionen und Low-Force-Adjustments, 

AK Testung im Vergleich zu osteopathischen 

Release-Techniken 





Referent/in 




(D.O.-DAAO)) 

Dr. med. Axel Bergen (wissenschaftliche 

Leitung) 




BAUSTEINREIHE 

1.395 € 


96 


Heilpraktiker 


bei Gesambuchung 


Reflektorische Atemtherapie 




Frau Liselotte Brüne hat die Reflektorische Atemtherapie, 

die ursprünglich von Dr. med. J. Ludwig Schmitt 

allgemein als Atemtherapie („Atemheilkunst“) entwickelt 

und angewandt worden ist, als physiotherapeutische 

Behandlung über Jahrzehnte für die Krankengymnastik/Physiotherapie 

weiterentwickelt und 

als „Reflektorische Atemtherapie“ etabliert. 

Die Reflektorische Atemtherapie beeinflusst durch 

gezielte Reizsetzungen die Form des Atembewegungsablaufes. 

Mittels Druck-, Schmerz- und 

Dehnungsreizen wird eine nervöse Steuerung stimuliert, 

wodurch es zu einer unwillkürlichen Veränderung 

des Atembewegungsablaufes kommt. 

Ziel der Behandlung ist die Herstellung eines Normotonus 

der Atem- und Atemhilfsmuskulatur und 

des beteiligten Bindegewebes. Von allen Regionen 

des Körpers, die mit entsprechenden Rezeptoren 

ausgerüstet sind, kann auf die Regulation der Atemform 

Einfluss genommen werden. Hauptindikator 

für die Wirkung der Reizsetzung ist die zu beobachtende 

Zwerchfellbewegung. 

Eingesetzt werden manuelle Techniken, die modifizierte 

Heiße Rolle nach L. Brüne und therapeutische 

Übungen. 

Die Reflektorische Atemtherapie ist ein Behandlungskonzept, 

mit dem Physiotherapeuten sowohl 

„den Atem therapieren können“ als auch über die 

Beeinflussung des Systems der Atmung auf alle davon 

abhängigen Wirkorte (Bewegungssystem, Bewegungsentwicklung 

und -kontrolle, innere Organe 

und Erleben und Verhalten) Einfluss nehmen. Die 

Reflektorische Atemtherapie wird deshalb sowohl 

bei Patienten mit Atemwegserkrankungen der Inneren 

Medizin als auch in der Psychosomatik, der 

Orthopädie, der Neurologie, der Intensivmedizin, 

der Pädiatrie, der Gynäkologie usw. erfolgreich eingesetzt. 

Sie findet Anwendung in der Akutklinik, der 

Rehabilitationsklinik, der Kurklinik oder in der Praxis 

für Physiotherapie. 

Nach Teilnahme an allen drei Kursen, Erfüllung der 

genannten Bedingungen und dem notwendigen therapeutischen 

Können, kann dem Kursteilnehmer das 

Zertifikat mit der Bezeichnung „Therapeut/in für Reflektorische 

Atemtherapie“ ausgehändigt werden. 

Als Therapeut für Reflektorische Atemtherapie besteht 

die Möglichkeit der Ausbildung zum Lehrtherapeuten 

für Reflektorische Atemtherapie. Die 

Bedingungen können beim Verein oder bei den 

Lehrtherapeutinnen erfragt werden. 

Teilnahmevoraussetzungen: 

}} 

Abgeschlossene Ausbildung 


siehe Module 

Referent/in Ariane Lerch 

Kerstin Gräfin Strachwitz 

28 




Grundkurs 

Im Grundkurs werden die Behandlungstechniken an 

verschiedenen Regionen des Körpers demonstriert 

und geübt und der Bezug zu Krankheitszuständen 

hergestellt. Die Teilnehmer sind nach dem Kurs in 

der Lage, die Reflektorische Atemtherapie u.a. bei 

Patienten mit Schmerzzuständen am Bewegungsapparat 

z.B. Rückenschmerzen, Coxarthrose, Schulterschmerzen 

und bei Patienten mit Zwerchfellhochstand 

und Bronchitis anzuwenden. 



Donnerstag 09.30–17.30 Uhr 




Referent/in 

Ariane Lerch 

MODUL 1 

465 € 


32 


Heilpraktiker 



Aufbaukurs 

}} 

Kurze Wiederholung der theoretische Grundlagen 

der 


Therapie 

}} 

Festigung der im Grundkurs vermittelten manuellen 

Techniken 

}} 

Vermittlung weiterer manueller Techniken, 

spezielle Behandlungstechniken bei Störungen 

der inneren Organe, Atemreizpunkte 

}} 

Integration in den jeweiligen Berufsalltag 

}} 

Üben und festigen gelernter Techniken 

}} 

Erweiterung der Atemgymnastik 











Referent/in 

Ariane Lerch 


MODUL 2 

465 € 


32 


Heilpraktiker 



Therapiekurs 

Therapiekurs 


}} 

Vertiefung der im Grund- bzw. Aufbaukurs erlernten 

Techniken 

}} 

Gemeinsames Erarbeiten von Behandlungsabläufen 

bei verschiedenen Krankheitsbildern 

}} 

Erarbeitung von Variationsmöglichkeiten bei 

verschiedenen Krankheitsbildern 

}} 

Spezielle Bauchbehandlung 

}} 

Befunden und Behandlung von Patienten mit verschiedenen 

Krankheitsbildern unter Supervision 

}} 

Erweiterung der Atemgymnastik 











Referent/in 

Ariane Lerch 


MODUL 3 

465 € 


32 


Heilpraktiker 


790 € 


44 


Sonstige, Mediziner, Heilpraktiker 


Schmerztherapie (INOMT) 

Gerd Gigerenzer beschrieb die Fähigkeit, mit lückenhaftem 

Wissen und wenig Zeit zu praktikablen Lösungen 

und Erfolgen zu kommen. Hierbei wird sich 

an einfachen Faustregeln orientiert. Diesen Ansatz 

nutzen wir, um Ihnen die individuelle Behandlung 

von Schmerzpatienten zu vermitteln. So werden in 

der Behandlung beispielsweise bei vordergründiger 

Nozizeption sanfte Techniken angewandt, bei 

degenerativen Schmerzen jedoch kommen eher 

die Periostblocktechnik oder die ischämische Kompression 

zur Anwendung. Die Unterscheidung einer 

-osis (Arthrose etc.) und einer -itis (Arthritis etc.) ist 

dabei häufig schon zielführend und zeiteinsparend. 

Über das Ebenenmodell der INOMT kann mit wenig 

Information eine schnelle Diagnostik und gezielte 

Auswahl der Behandlungstechnik getroffen werden. 

In diesem zweiteiligen Kurs zeigen wir nicht die gleiche 

Technik an jeder Struktur, sondern stellen das 

Verständnis der Wirkmechanismen der verschiedenen 

Techniken in den Vordergrund und speziell, 

wann welches Behandlungsprinzip indiziert ist. Jeder 

Kurstag besteht aus ca. 30 % Theorievorträgen 

mit dem aktuellen Stand der Schmerzwissenschaften 

und 70 % nimmt der praktische Unterricht ein. 

Damit ist dieser Kurs sehr praxisnah und legt den 

Schwerpunkt auf die Vermittlung von effektiven Behandlungsansätzen. 

}} 

Wie und wo entsteht Schmerz? 

}} 

Was ist der Unterschied zwischen Nozizeption 

und Schmerzen? 

}} 

Weshalb reagieren Schmerzpatienten so verschiedenen 

auf die gleiche Technik? 

}} 

Welche Schmerztypen werden unterschieden? 

Teil 1 

}} 

Unterscheidung von -itis und -osis 

}} 

Befunderhebung des Entzündungsschmerzes 

}} 

Therapiemethoden zur Behandlung von Entzündungsschmerz 

}} 

Nozizeption 

}} 

Neuronale Entzündung 

Teil 2 

}} 

Befunderhebung des degenerativen Schmerzes 

}} 

Therapiemethoden zur Behandlung von degenerativen 

Schmerzen 

}} 

Vegetativum und Schmerz 

}} 

Nozizeption und Aß-Schmerzen 







Referent/in 

Lehrteam der INOMT 

WERDE TEIL VOM 

PHYSIOTHERAPIE- 

TEAM 

www.physiotherapie-team.de 

Wir suchen Physiotherapeuten/innen für unsere Praxen in Düsseldorf und Hilden 

Wir bieten dir: 

2.400 € 

Fortbildungs-Geld * 

• Herzliches und 

kollegiales 

Arbeitsklima 

• Geregelte 

Arbeitszeiten 

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Rezeptionsteam 

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Reha-Sport-Gruppen 

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Düsseldorf Panther 

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Firmen-Fahrzeugen 

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+ 2.400 € 

Fortbildungs-Geld* 

Infos und Bewerbung unter: 

Therapiezentrum Skupin GmbH 

Mobil (0171) 183 5041 

a.hirsekorn@physiotherapie-team.de 

www.physiotherapie-team.de/jobs 

Video: 

Die Praxisleitung und die 

Räume kennelernen 

youtu.be/MhPAIPuW51U 

* 2.400 € für Physiotherapie-Fortbildungen auf zwei Jahre verteilt bei Anstellung im Therapiezentrum Skupin GmbH


Osteopathie, osteopathische 

Techniken 

32 


Inhalt 

Craniosacrale Therapie (INOMT) 34 

Modul 1 34 

Modul 2 35 

Modul 3 35 

Modul 4 35 

Sympathikus-Therapie nach Dr. Heesch ® – Lokale chronische Erkrankungen erfolgreich behandeln (Teil 1) 36 


33

BAUSTEINREIHE 

2.260 € 


200 



Online-Nr.: DA-349 | Osteopathie, osteopathische Techniken 

Craniosacrale Therapie (INOMT) 




Auf der Grundlage eines differenzierten Befundes 

werden Störungen zwischen den cranialen und sacralen 

Strukturen erfasst. Diese werden gelöst und 

Fehlstellungen korrigiert, so dass die Symptome 

behandelt werden können. Wichtiger Wegweiser 

zur Behandlung von prae-, peri- und postnatalen 

Störungen. Entwicklungsverzögerungen werden 

schneller erkannt und behandelt. 

}} 

Geschichte und Prinzipien der Osteopathie und 

der craniosacralen Therapie 

}} 

Grundlagen, Anatomie und Physiologie des 

Primär Respiratorischen Mechanismus 

}} 

Verbindungen der einzelnen Schädelknochen, 

Os Sakrum und Os Coccygis 

}} 

Schädelnähte, Hirn- und Rückenmarkshäute 

}} 

Behandlungsprinzipien, indirekte und direkte 

Techniken, Point of Balance, Disengagement 

}} 

Behandlung der transversalen Diaphragmen 

}} 

Behandlung der sacralen Gelenke 

}} 

Behandlung der craniosacralen Dura intra- und 

extracranial 

}} 

Zirkulationsverbesserung 

}} 

Dysfunktionen der Synchrondosis spenooccipitalis 

(SSB) 


Referent/in 

siehe Module 

Sacraltherapeuten, Ärzte und 

Fachdozenten 

MODUL 1 

565 € 


50 





Modul 1 

}} 

Einführung in den craniosacralen Rhythmus- 

Anatomie und Palpation Schädelknochen 

}} 

Techniken: Beckendiaphragma, CV 4-Technik, 

Thoraxeingang, Atlantooccipitalgelenk 

}} 

10 Schritte Programm nach Upledger 

}} 

Einführung in die Unwindingtechnik 



Mittwoch 09.00–17.00 Uhr 















Montag 08.00–17.00 Uhr 


Referent/in 


Fachdozenten 

34 




Modul 2 

}} 

Dysfunktion der Synchondrosissphenobasilaris 

(SSB)- Techniken: Suturen, Fontanellen, Fluides 

System, Multiple Hands 

}} 

Energiearbeit/ Energiezysten 

}} 

Sinusoide- Dura in Verbindung mit den Sinusoiden 

behandeln 






Montag 08.00–17.00 Uhr 








Referent/in 


Fachdozenten 

MODUL 2 

565 € 


50 





Modul 3 

}} 

Supervision und Besprechen von Fallbeispielen 

}} 

Weitere Behandlungsmöglichkeiten der SSB 

und des Gesichtsschädels- intraorale Behandlungstechniken 

}} 

Aufspüren von Energiezysten, Energiearbeit etc. 














Referent/in 


Fachdozenten 

MODUL 3 

565 € 


50 





Modul 4 

}} 

Art. temporomandibulare- Supra- und infrahyoidale 

Muskulatur 

}} 

Craniomandibuläre Dysfunktionen, Entstehung, 

Diagnostik und Behandlung 

}} 

Orofaziale Strukturen, Dysfunktion und deren 

Behandlung 

}} 

Craniosacrale Therapie bei spezifischen 

Schmerzen im Kopfbereich und Hör- und Gleichgewichtsstörungen 















Referent/in 


Fachdozenten 

MODUL 4 

565 € 


50 




280 € 


18 


Mediziner, 

Heilpraktiker 


Sympathikus-Therapie nach Dr. Heesch ® – Lokale chronische Erkrankungen 

erfolgreich behandeln (Teil 1) 

Das vegetative Nervensystem spielt bei der Entstehung 

von lokalen chronischen Erkrankungen auch 

des muskulo-skeletalen Systems eine Rolle, die 

bisher nicht bekannt war. Es regelt nicht nur die 

Funktion innerer Organe und Drüsen, sondern spielt 

zudem eine große Rolle bei der Regeneration des 

Bewegungssystems. Diese Aufgabe fällt dem Sympathikus 

zu. Kann er nicht abschalten und ist dauerhaft 

aktiv, können sich Gewebe des Bewegungsapparates 

nicht regenerieren. 

Mit der Sympathikus-Therapie werden Sie die Ursache 

vieler lokaler, chronischer Erkrankungen neu 

begreifen. Die Methode ist einfach, da nicht wie 

üblich die Erkrankung, sondern allein die Ursache 

für deren Chronifizierung behandelt wird. Im Praxisteil 

werden manuelle Techniken an der Wirbelsäule 

geübt und mit einer Reflexpunktbehandlung an entsprechenden 

Tenderpoints kombiniert. 

30% Theorie – 70% Praxis 

}} 

Kurze Einführung in Anatomie und Funktion des 

Sympathikus 

}} 

Theorie: Das Modell der vertebro-vegetativen 

Kopplung 

}} 

Diagnostik und Therapie bestimmter Blockierungen 

an der Brustwirbelsäule 

}} 

Mobilisationstechniken für die Rippen betroffener 

Wirbel 

}} 

Auffinden von therapierelevanten Tenderpoints 

auf dem Rippenbogen 

}} 

Diagnostik und Therapie am Iliosacralgelenk 

}} 

Auffinden therapierelevanter Tenderpoints am 

ISG 

}} 

Diagnostik und Therapie der Kopfgelenke 

}} 

Theorie: Was ist Mikropressur? 

}} 

Mikropressur in der Orthopädie und Physiotherapie 

}} 

Mikropressur an den gelernten Tenderpoints an 

der Wirbelsäule 

}} 

Anwendung des Kugelpflasters (Physiotherapeuten) 

oder der Dauernadel (Heilpraktiker) 

}} 

Sympathikus-Therapie in Fallbeispielen erproben 






Referent/in Frank von Buynder 

(Physiotherapeut, Osteopath) 

36 


MEHRWERT 

01 

Kinder auf der ganzen Welt 

brauchen Geborgenheit 

und Liebe. Sie brauchen 

eine Familie. 

Nur ein liebevolles, 

friedliches Zuhause 

lässt ihnen Raum 

zur Entfaltung. 

Das kann unsere 

Arbeit erreichen. 

Damit helfen wir Kindern, 

zu starken Persönlichkeiten 

heranzuwachsen, die ihre 

Heimat voranbringen. 

04 

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SOS-Familie und 

schaffen Sie einen 

Mehrwert für alle. 


meinehilfewirkt.de

Lymphdrainage 

38 


Online-Nr.: DA-62 | Lymphdrainage 

Manuelle Lymphdrainage (MLD) / Lymphologic 

Inhalt 

Zertifizierungskurs zur Abrechnung mit den gesetzlichen 

Krankenkassen. 

Die KPE ist eine anerkannte Behandlungsmethode 

in der physikalischen Therapie, um Ödeme verschiedenster 

Ursachen zu behandeln. Diese besondere 

Behandlungsform ist sowohl auf die Anatomie und 

Physiologie des Lymphgefäßsystems als auch auf die 

Ödembeschaffenheit abgestimmt. Neben der klassischen 

Behandlung der verschiedenen Lymphödeme 

wird die KPE aber auch im Sport, in der Neurologie 

und in anderen Fachbereichen häufig eingesetzt. 

Schmerzlinderung und eine sympathikolytische Wirkung 

sind hier ein häufig erklärtes Therapieziel. 

}} 

Anatomie und Physiologie des Lymphgefäßsystems 

}} 

Allgemeine und spezielle Pathophysiologie des 

Lymphgefäßsystems 

}} 

Aktuelle Grundlagen der Lymphologie 

}} 

Erlernen der Grundgriffe sowie Kombinationsgriffe 

in Verbindung zur Wirkungsweise 

}} 

Erarbeiten von logischen Behandlungsaufbauten 

für die häufigsten Ödemformen 

}} 

Kontraindikationen der Manuellen Lymphdrainage 

und der Kompressionstherapie 

}} 

Intensives Üben der praxisfreundlichen Kompressionsbandagierung 

}} 

Patientenvorstellungen 

}} 

Weitreichende Informationen für die Zusammenarbeit 

mit verordnenden Ärzten und der 

Umsetzung der geltenden Heilmittelrichtlinie 

Teilnahmevoraussetzung: 

}} 

Teilnahmeberechtigt sind staatlich geprüfte 

Masseure und medizinische Bademeister, Krankengymnasten 

und Physiotherapeuten 






Referent/in 

Montag 08.30–17.30 Uhr 




Dozenten der Lymphologic 

1.350 €* 


170 

Physiotherapeuten, Masseure 

* Die Kursgebühr beinhaltet ein 

komplettes Paket an Kompressionsmaterial. 

„Das klassische und 

bewährte Therapiekonzept 

zur Ödem- und 

Entstauungstherapie.“ 



LYMPHOLOGIE – AUF DER GRUNDLAGE VON 

ÜBER 

30 

JAHREN PRAKTISCHER ERFAHRUNG 

EINE CHANCE FÜR SIE 

• Zertifikatsweiterbildung Manuelle Lymphdrainage / KPE 

• Profitieren Sie von dem kursbegleitenden Online-Lernprogramm 

• Alle Lehrkräfte verfügen über jahrelange praktische Erfahrung 

ERFOLGREICH IN DER PRAXIS 

• Jährlicher Rundbrief mit einer kompletten aktuellen Zusammenfassung 

• Email Newsletter – Aktuelle Informationen wenn es schnell gehen muss 

• Homepage mit aktuellem Service (Veröffentlichungen, Kongresse, Seminare) 

WEITERE FORTBILDUNGEN 

• Curriculum Lymphologie für Ärzte 

• Refresherkurs MLD/KPE 

• Refresherkurs – ambulante Kompressionsbandagierung 

• Mobilisierende Gelenkdrainage 

• Spezialisierungskurse – ambulante Onkolymphologie 

INFORMATIONEN UND ANMELDUNG 

LYMPHOLOGIC ® med. Weiterbildungs GmbH 

Sekretariat: Im Neurod 2, 63741 Aschaffenburg 

Tel.: 06021-460988, Fax: 06021-4449585 

E-Mail: info@lymphologic.de, www.lymphologic.de 

Hamburg 

Buxtehude 

Wilhelmshaven 

Oldenburg Hannover 

Osnabrück 

Rheine Bad Laer 

Münster 

Bielefeld 

Seesen 

Bochum Höxter 

Kassel Leipzig 


Bornheim 

Erfurt 

Arnstadt Jena 

Chemnitz 

Fulda 

Bad Orb Gersfeld/Rhön 

Boppard 

Frankfurt 

Darmstadt Aschaffenburg 

St. Wendel 

Würzburg 

Aalen Bad Windsheim 

Nürnberg 

Schwandorf 

Baden-Baden Augsburg 

Regensburg 

München 

Bad Wörishofen 

Friedrichshafen 

NEU 

inklusive 

kursbegleitendes 

Online-Lernprogramm 

www.facebook.de/lymphologic 

LYM PHOLOGIC 

Medizinische Weiterbildungs GmbH 

® 

IN DER LYMPHOLOGIE SETZT DEUTSCHLAND DEN INTERNATIONALEN MASSSTAB

Sport, Fitness, Training 

40 


Inhalt 

Ernährungscoach42 

Fitnesstrainer A-Lizenz (ASGE) 43 

Fitnesstrainer B-Lizenz (ASGE) 44 

Medical Flossing – das Original 44 

Personal Trainer 45 

Rocktape FMT Blades Ausbildung 46 

Rocktape Fascial Movement Taping Level I 46 

Rocktape Fascial Movement Taping Level II 47 


41

499 € 





Masseure, Sonstige, Mediziner, 

Heilpraktiker, Hebammen, 

Pädagogen 

Online-Nr.: DA-76 | Sport, Fitness, Training 

Ernährungscoach 

Staatlich geprüft und zugelassen 

DGR/EQR Qualifitkationsstufe 4, 

DIN-Norm 33961 Niveau 4 

Gründe für schlechte und nicht ausgewogene Ernährung 

gibt es viele: Stress, Hektik, allgemein 

schlechte Ernährungsgewohnheiten etc. 

Die Zahl der Krankheiten aufgrund falscher Ernährung 

ist hoch und gerade in unseren Berufen mit viel 

Menschenkontakt erkennt man bei den Patienten, 

dass sekundär zu der eigentlichen Erkrankung, der 

Körper unter falscher Ernährung leidet. Nicht selten 

spielt diese Nebenerscheinung aber eine nicht unwesentliche 

Rolle in der Genesung. 

Interessanterweise sind sich die betroffenen Menschen 

dessen bewusst, jedoch fehlt ihnen der Anstoß 

etwas zu ändern. Warum sollten wir uns, die 

Vertrauensperson dieser Menschen, mit diesem 

Thema beschäftigen? Die Nachfrage ist groß aber 

die Eigeninitiative der Betroffenen nicht. Für uns 

Therapeuten, die sich mit dem Körper unserer Patienten 

sehr genau beschäftigen, ist das eine ideale 

Möglichkeit, ganzheitlich zu arbeiten und ein neues 

Aufgabenfeld in unsere tägliche Arbeit zu integrieren. 

Ein multimodales Therapieren mit Ärzten und 

Psychologen ist somit möglich. Denn wenn wir uns 

über ein Patienten-Klientel Sorgen machen müssen, 

dann über die, die unter schlechter Ernährung psychisch 

und physisch leiden oder besonderen Bedarf 

an einer speziellen Ernährung haben. 

Die Ausbildung zum Ernährungscoach vermittelt 

Ihnen ein umfangreiches Wissen im Bereich der Ernährungswissenschaft 

und Humanbiologie, liefert 

alle notwendigen Informationen und lässt Sie ein 

gefragter Ansprechpartner rund um das Thema Ernährung 

sein. 

Geschichte und Bedeutung der Ernährung 

}} 

Humanbiologische und medizinische Grundlagen: 

Enzymatik, Verdauung und Exkretion; 

Wasser-Elektrolyt- und Säure-Base-Haushalt; 

Energiehaushalt und Leistungsphysiologie 

}} 

Haupt- und Nebennährstoffe: Struktur, Funktion, 

Bedarf und Vorkommen; Intrazellulärer 

Abbau und Resorption 

}} 

Diagnostik 

}} 

Ernährungsformen 

}} 

Grundlagen der Beratung: Psychologie, Soziologie 

und Therapie; Kommunikation 

}} 

Ernährungsberatung bei besonderen Zielgruppen: 

Schwangerschaft und Stillzeit; Kinder, 

Jugendliche und Ältere; Sportler 

}} 

Ernährungsberatung bei verschiedenen Krankheiten: 

Allergien und Unverträglichkeiten; 

Übergewicht und Essstörungen; Störungen des 

Stoffwechsels, der Organe und des Bewegungsapparates 

}} 

Lebensmittellehre: Kennzeichnung, Inhaltsund 

Zusatzstoffe; Lebensmittelverarbeitung; 

Functional und Novel Food 

}} 

Nahrungsergänzungsmittel 

}} 

Erfolgreiche Existenzgründung 








Referent/in 

Dozenten der ASGE-Akademie für 

Sport, Gesundheit und Ernährung 

(Diplom-Sportwissenschaftler, 

Diplom-Physiotherapeuten) 

Für diesen Kurs erhalten Sie 

20 Punkte bei der Registrierung 

beruflich Pflegender! 

42 



Fitnesstrainer A-Lizenz (ASGE) 




Bewegungsmangel, Krankheit, Stress, unzweckmäßiges 

Training und eine nicht bedarfsgerechte 

Ernährung bestimmen häufig den Alltag. Durch die 

Verbesserung der Belastbarkeit und Leistungsfähigkeit 

oder die Wiederherstellung des physischen und 

psychischen Gesundheitszustandes für ein positives 

Wohlbefinden zu sorgen, gilt als Prämisse der 

langfristigen und nachhaltigen Gesundheitsförderung 

oder Leistungsoptimierung. 

Die Ausbildung zum Fitnesstrainer A-Lizenz der 

ASGE ist die umfangreichste auf dem deutschen 

Markt und setzt sich aus sechs einzelnen Modulen 

(Fachtrainern) zusammen. Diese schulen alle Kompetenzen 

eines Trainers, um Sportler und Kunden 

allumfassend und zielorientiert in den Bereichen 

Kraft und Bodybuilding, Athletik, Ausdauer, Prävention 

und Rehabilitation, Regeneration und Entspannung 

und Sporternährung betreuen zu können. 

}} 

Der „Fitnesstrainer“: Arbeitsplatz, Berufsbeschreibung 

und historischer Überblick; Anforderungsprofil 

und notwendige Kompetenzen; 

Gesprächsführung, Kommunikationsstile und 

Beratung; Marktübersicht, Fortbildungsmöglichkeiten 

und Aufstiegschancen 

}} 

Fachtrainer für Kraft und Bodybuilding: Muskelgewebe; 

Diagnostik der motorischen Fähigkeit 

Kraft; Biomechanik; Spezielle Trainingslehre; 

verschiedene Trainingsmethoden, Übungen 

und Intensivierungstechniken (Bodybuilding, 

Klassisches Krafttraining und Power Lifting) 

}} 

Fachtrainer für Athletik: Der Körper als funktionelle 

Einheit; Grundlegende menschliche 

Bewegungsmuster; Diagnostik der Mobilität 

und Agilität; Funktionelles Training und Athletiktraining; 

Rumpfstabilisation und Core-Training; 

Training von Beweglichkeit, Mobilität und 

Agilität 

}} 

Fachtrainer für Ausdauer: Das menschliche 

Herz-Kreislauf-System; Diagnostik der Ausdauerleistung; 

Spezifische Trainingsparameter; 

Spezielle Trainingssysteme 

}} 

Fachtrainer für Prävention und Rehabilitation: 

Medizinische Grundlagen (Anatomie und 

Physiologie, Sportschäden und -verletzungen, 

Erkrankungen der inneren Organe); Verletzungsprophylaxe; 

Präventives Training (Heranführende 

Übungen und Bewegungsvorbereitung, 

Mobilisierungs- und Stabilisierungstechniken); 

Einblicke in die Medizinische Trainingstherapie; 

Kinesiologiches Taping; Faszien Training 

}} 

Fachtrainer für Regeneration und Entspannung: 

Stress und Überlastung (Symptomatik, Medizinische, 

psychologische und physiologische 

Ansätze, Vermeidung, Reduzierung und Bewältigung); 

Optimale Relation von Belastung und 

Erholung; Vorteile und Nutzen von Regenerations- 

und Entspannungstechniken; Autogenes 

Training; Progressive Muskelrelaxation nach 

Jacobson; Yoga (Überblick über die verschiedenen 

Yoga-Arten, Übungen/Asanas für Einsteiger); 

Qigong (Atem- und Mobilisationsübungen; 

Massage und Selbstmassage); Konzeption 

ganzheitlicher Entspannungskurse 

}} 

Fachtrainer für Sporternährung: Geschichte und 

Bedeutung der Sporternährung; Humanbiologische 

und medizinische Grundlagen (Enzymatik, 

Verdauung, Exkretion etc., Energiehaushalt, 

Leistungsphysiologie); Wasserhaushalt bei 

Sportlern; Sportartspezifischer Bedarf an 

Makro- und Mikronährstoffen; Vor- und Nachteile 

kurz- und langfristiger Ernährungsformen; 

Nahrungsergänzungsmittel; Doping 


}} 

Um an diesem Kurs teilnehmen zu können, 

müssen Sie erst den Kurs „Fitnesstrainer B-Lizenz“ 

erfolgreich absolviert haben. 







11.01.2020–12.01.2020 (Teil 6) 



Referent/in 





999 € 







Pädagogen 


43

799 € 







Pädagogen 


Fitnesstrainer B-Lizenz (ASGE) 




In der heutigen Zeit, die stark geprägt ist von Bewegungsmangel, 

schlechter Ernährung und Stress, 

stellt die eigene Gesundheit ein erstrebenswertes 

Ziel dar. Durch die Verbesserung der physischen 

und psychischen Belastbarkeit für ein positives 

Wohlbefinden zu sorgen, gilt als Prämisse der langfristigen 

und nachhaltigen Gesundheitsförderung. 

Die Ausbildung zum Fitnesstrainer der ASGE bietet 

Ihnen ein Höchstmaß an Fachwissen aus Sportwissenschaft, 

Biologie und Medizin. Sie werden in der 

Lage sein Trainierende korrekt anzuleiten, individuelle 

Trainingspläne zu erstellen und fungieren als 

kompetenter Ansprechpartner rund um das Thema 

Training und Gesundheit. 

}} 

Humanbiologische und medizinische Grundlagen: 

Histologie, Neurologie, Physiologie etc.; 

Verdauung, Endokrinologie, Thermoregulation 

etc.; Grundlagen der Ernährung und Energiegewinnung 

}} 

Der menschliche Bewegungsapparat: Knochen, 

Bänder und Gelenke; Muskulatur des Menschen; 

Sportschäden und -verletzungen 

}} 

Trainingslehre und Trainingssteuerung: 

Konditionelle und Koordinative Fähigkeiten; 

Anamnese und Bedürfnisanalyse; Diagnostik; 

Trainingsplanung und -durchführung; Trainingsprinzipien 

und Trainingsmethoden; Kraft- und 

Ausdauertraining; Beweglichkeits- und Koordinationstraining 

}} 

Bewegungslehre: Physikalische Gesetzmäßigkeiten; 

Biomechanik; Geräte- und Hanteltraining 

}} 

Der Fitnesstrainer: Fitnesstrainer werden; Aufgabe, 

Funktion, Kompetenzen etc.; Gesprächsführung, 

Kommunikationsstile etc. 








Referent/in 





159 € 


8 


Masseure, Mediziner, 

Heilpraktiker 


Medical Flossing – das Original 

Viele Bundesligavereine, wie Hannover 96, nutzen 

diese Methode bereits in ihrem Therapiekonzept. 

Zu dieser neuen Therapiemethode gibt es noch 

keine Evidenzen, jedoch kann man die Wirkungsweise 

wie folgt erklären: Bereits in den 90er Jahren 

wurden im Rahmen der Manuellen Lymphdrainage 

Extremitäten mit Kurzzugbinden gewickelt und die 

Patienten sollten mit dieser Bandage gehen oder 

sich auf dem Ergometer bewegen. Der Nachteil 

war damals, dass die Binden die Beweglichkeit zu 

sehr behinderten oder sich bei Übungen lösten. Ein 

Training mit Bandagierung war somit nicht möglich. 

Durch die neuen Gummibänder hat man nun die 

Möglichkeit, auch komplexe Bewegungen mit Kompression 

durchzuführen. 

Ein Gedankenmodell: der intraartikuläre Druck wird 

durch das Einwickeln der Gelenke deutlich erhöht. 

Normalerweise würde sich durch Bewegung die 

Flüssigkeit immer innerhalb der Kapsel bewegen, 

in der gerade niedrigere Spannung herrscht. Durch 

das Band wird von allen Seiten gleichmäßig Druck 

aufgebaut, so dass die Bewegung der Flüssigkeit 

beeinflusst wird. Weiter wird durch die Kompression 

ein Rückstau des Blutes erzeugt. Beim Lösen 

des Bandes strömt das Blut schlagartig zurück in 

das unterversorgte Gelenk. Das beschreiben die Patienten 

als ein leichtes, angenehmes Gefühl. Dieser 

Effekt regt vermutlich den Stoffwechsel an und hat 

eine bessere Trophik zur Folge. 

Eine weitere Hypothese ist der Stimulus der Mechanozeptoren 

durch die Kompression. Es werden die 

Informationen aus den Nozizeptoren, also Schmerzund 

Schadensmelder, überdeckt, wodurch der Patient 

bei den Übungen größere Bewegungsamplituden 

tolerieren kann. 

Klar muss sein, dass der Einsatz von Flossing an 

Patienten ein großes Wissen der Therapeuten über 

Pathologie, Anatomie und Physiologie voraussetzt. 

Zu intensive oder zu lange Anwendungen können 

die Wundheilung stören und Komplikationen provozieren. 

}} 

Grundprinzip des Medical Flossing 

}} 

Ansätze zur Erklärung der Wirkung 

}} 

Einsatzgebiete 

}} 

Anwendung 

}} 

Selbsterfahrung 


Köln 16.03.2019 

29.06.2019 



Referent/in 

Andreas Ahlhorn 

(B.Sc. Physiotherapie) 

oder Ralf Blume 

(Physiotherapeut Hannover 96) 

oder Dozenten aus deren Team 

44 



Personal Trainer 

Das Personal Training ist in der heutigen Fitnessund 

Gesundheitsbranche allgegenwärtig. Dabei 

beinhaltet das Angebot eines Personal Trainers 

neben individuellen Trainingseinheiten, als Alternative 

zu Fitnesseinrichtungen oder Sportvereinen, 

eine ganzheitliche und nachhaltige Dienstleistung 

bezüglich der Leistungsoptimierung und der persönlichen 

Gesundheitsvor- und -fürsorge der zu betreuenden 

Personen. 

Diese Maßnahme setzt fünf eigenständige Ausbildungen 

voraus, in denen alle Fachkenntnisse, 

Fertigkeiten und Kompetenzen zur Optimierung der 

physischen, psychischen und seelischen Belastbarkeit 

und Leistungsfähigkeit gelehrt werden. Im abschließenden 

Modul „Personal Trainer“ erwerben 

die Teilnehmer alle betriebswirtschaftlichen Grundlagen, 

um erfolgreich als Personal Trainer auf dem 

Markt bestehen zu können. 

Der „Personal Trainer“ 

}} 

Arbeitsplatz, Berufsbeschreibung und historischer 

Überblick 

}} 

Anforderungsprofil und notwendige Kompetenzen 

}} 

Gesprächsführung, Kommunikationsstile und 

Beratung 

}} 

Fortbildungsmöglichkeiten 

Risikoanalyse bei der Existenzgründung 

}} 

Marktanalyse; Angebot, Nachfrage und Mitbewerber 

}} 

Interne Stärken und Schwächen – Externe 

Chancen und Risiken 

}} 

Zielsetzung, Produktpolitik, USP und Preispolitik 

Unternehmensführung – Betriebswirtschaftliche 

und juristische Grundlagen 

}} 

Honorarkonzept und Rechnungsstellung 

}} 

Finanzbuchhaltung und Steuer 

}} 

Berufsspezifische Absicherung und Haftung 

Organisation 

}} 

Räumliche, zeitliche und vertragliche Organisation 

}} 

Trainingsstätten und Ausstattung 

}} 

Verwaltung und Dokumentation zur systematischen 

Auswertung 

Umgang mit Kunden, Methodik 

}} 

Grundsätze und Erfahrungen 

}} 

Der 1. Kundenkontakt 

}} 

Individueller Führungsstil 

}} 

Demonstrieren, Korrigieren, Bestimmen und 

Staffeln 

}} 

Gewichtung des Trainings 

}} 

Kommunikationspsychologie und Gesprächsführung 

}} 

Einfühlungsvermögen und Empathie 

}} 

Motivation 

Praxis des Personal Trainings 

}} 

Analyse, Diagnostik und Strategie 

}} 

Das erste Training – Vorbereitung, Durchführung 

und Evaluation 

}} 

Neue Reize: Übungen, Methoden, Umfeld 

Marketing 

}} 

Kommunikationspolitik, Werbung und Akquise 

}} 

Corporate Identity und Corporate Design 

}} 

Geschäftsausstattung 

}} 

Werbemittel: Möglichkeiten und Grenzen 

}} 

Homepage, SEO-Marketing und Social Media 

}} 

Printmedien und TV 

}} 

Besonderheiten im Umgang mit Medien 

}} 

Messen, Veranstaltungen und Öffentlichkeitsarbeit 

}} 

Sponsoring 

}} 

Langfristige Kundenbindung durch Vertrauen 

und Zufriedenheit 


}} 

Mindestalter 18 Jahre 

}} 

Fitnesstrainer B-Lizenz 

}} 

Fitnesstrainer A-Lizenz 

}} 

Mindestens zwei der folgenden vier Ausbildungen 

(oder vergleichbare Qualifikation): Athletiktrainer 

A-Lizenz, Rehabilitationstrainer A-Lizenz, 

Ernährungscoach, Entspannungstrainer 






Referent/in 





499 € 


16 


Sonstige 


249 € 


8 





Rocktape FMT Blades Ausbildung 

FMT Blades ist eine 8-Stunden-IASTM-Zertifizierung, 

die von führenden Experten in der Bewegungsbewertung 

und -therapie geführt wird. 

Der Kurs stellt das Konzept der Bewegungstherapie 

und Leistungsverbesserung mittels Instrument 

Assisted Soft Tissue Mobilization (IASTM) vor. Die 

Werkzeuge können hartkantig sein, jedoch müssen 

die Techniken nicht aggressiv sein, um überlegene 

Patientenergebnisse zu liefern. 

Die FMT-Blades-Zertifizierung schult Screeningmethoden 

von dysfunktionalen Bewegungsmustern und 

die darauf angelegte Nutzung von Softtissue-Tools 

zur Verbesserung der Patientenbehandlung. 

Die Anatomie, Physiologie und am WICHTIGSTEN 

die Neurologie der myofaszialen Softtissue-Arbeit 

werden durch unterstützende Forschung abgedeckt. 

IASTM-Interventions-Strategien werden mit 

Kinesiologie-Taping und Korrekturübungen kombiniert, 

um einen umfassenden Ansatz für die Patienten- 

und Athletenversorgung zu erlernen. 

}} 

Theorie IASTM 

}} 

Fasziale Anatomie 

}} 

Grifftechniken und Navigation des Tools 

}} 

Fünf unterschiedliche Instrument-unterstützte 

Techniken 

}} 

Haltungs- und Bewegungsscreening 

}} 

Klinische Anwendung 

}} 

Verbindung von IASTM zu faszialem Taping 





Referent/in 

Oliver Derigs 

(Physiotherapeut, Personal-Trainer, 

Rock Tape Instructor) 

Grundvoraussetzung zur Kursteilnahme 

ist ein eigenes RockBlade-Set, 

das bei einer Buchung zum 

Vorzugspreis bestellt werden kann. 

159 € 


8 





Rocktape Fascial Movement Taping Level I 

Fascial Movement Taping (FMT) ist ein ganzheitliches 

Taping-Konzept, das die Bewegung als Schlüssel 

zu Heilungsprozessen sieht und basierend auf 

Bewegungsmustern und funktionellen Bewegungen 

des Alltags arbeitet. 

Der FMT 1 nutzt dieses Grundverständnis, um sich 

am Verlauf von Faszien, nicht an einzelnen Muskeln, 

zu orientieren. 

Damit eröffnet er ganz neue Wege des Tapings für Therapeuten, 

Trainer, Athleten und Sportler jeden Levels 

sowie für alle weiteren Personen durch die Einbindung 

des myofaszialen Systems in das bestehende 

Kinesiotape-Konzept zur ganzheitlichen Behandlung 

von chronischen und akuten Schmerzen, Schwellungen, 

Narben, neuropathischen Schmerzen, Bewegungseinschränkungen 

und Haltungskorrekturen. 

}} 

Einführung des Konzepts von Faszialenverläufen/Muskelketten 

in das fasziale Taping 

}} 

Erklärung von physiologischen Effekten des 

kinesiologischen Tapings 

}} 

Erlernen der unterschiedlichen Anlagetechniken 

(Gelenks- und Weichteiltechniken) 

}} 

Anlagetechniken der in der Praxis am häufigsten 

vorkommenden Krankheits- und Beschwerdebilder 

kombiniert mit Bewegung 




Referent/in 

Oliver Derigs 



46 



Rocktape Fascial Movement Taping Level II 

Behandelt werden u.a. Anatomie und Physiologie 

von myofaszialen Leitbahnen, Bewegungs- und 

Haltungsanalyse, Übungstechniken zur Mobilisierung 

von Gelenken und Behandlung von achsengerechten 

Bewegungsabläufen. Durch Bewegungsund 

Haltungsanalyse können Fehlfunktionen in 

bestimmten faszialen Leitbahnen festgestellt und 

optimal behandelt werden. Korrektive Übungstechniken 

zur Mobilisierung von Gelenken und zur 

Behandlung von Stabilitätsschwächen entlang der 

myofaszialen Leitbahnen sind ebenfalls Bestandteil 

der Ausbildung. 

}} 

Einführung des Konzepts von Faszialenverläufen 

in das fasziale Taping 

}} 

Erklärung von physiologischen Effekten des 

kinesiologischen Tapings 

}} 

Erlernen von Haltungs- und Bewegungsanalysen 

}} 

Anlagetechniken basierend auf den Ergebnissen 

der Haltungs- und Bewegungsanalysen 

}} 

Sportartspezifische Tapeanlagen 

}} 

Taping in der Schwangerschaft 




Referent/in 

Oliver Derigs 



159 € 


8 





Neurologie, Psychiatrie, 

Geriatrie 

48 


Inhalt 

Bausteinreihe Fachtherapeut Neurorehabilitation 50 

Die Rehabilitation der oberen Extremität bei Hemiplegie und Hemiparese 51 

ICF-Assessments für die obere Extremität und Training der Feinmotorik bei neurologischen Störungen 52 

Neglectphänomene / Pushersyndrom 53 

Constraint Induced Movement Therapy (CIMT) und ihre modifizierten Formen 54 

Update Neurorehabilitation ® 55 

Dysphagie und Trachealkanülenmanagement (Grundkurs) 56 

Workshop: Aus der Praxis für die Praxis 57 

Propriozeptive Neuromuskuläre Fazilitation (PNF) 58 

Grundkurs 58 

Aufbaukurs 58 

Einführung in die psychologische Diagnostik für Ergotherapeuten 59 

Fachtherapeut für NeuroKognitive Rehabilitation (VFCR) ® 60 

Einführung, theoretische Grundlagen, Basisprinzipien der neurokognitiven Rehabilitation, Übungsgrade 61 

Die Instrumente der Übung, das Profil des Klienten, Befunderhebung (Cartella) 62 

Anwendungsprinzipien in der Neurologie 62 

Anwendungsprinzipien in der Orthopädie 63 

Anwendungsprinzipien in der Pädiatrie 63 

Anwendungsprinzipien in der Handtherapie, bei Schmerz und CRPS 64 

Hospitation 64 

Evidenzbasierte Praxis (EBP), Verknüpfung ICF und neurokognitive Rehabilitation 65 

Abschlussprüfung 65 

HoDT Grundkurs – Handlungsorientierte Diagnostik und Therapie 66 

Neurofeedback Grundkurs 66 

Refresher Spiegeltherapie & Telerehabilitation 67 

Spiegeltherapie und Mentales Training in der Rehabilitation 67 


49

BAUSTEINREIHE 

3.455 € 


213 



Heilpraktiker 


bei Gesamtbuchung 

Online-Nr.: DA-306 | Neurologie, Psychiatrie, Geriatrie 

Bausteinreihe Fachtherapeut Neurorehabilitation 




Viele Therapeuten wünschen sich mehr Sicherheit, 

Kompetenz und Hintergrundwissen für Befund und 

Behandlung neurologisch geschädigter Patienten. 

Die Bausteinreihe Neurorehabilitation ist praxisnah, 

vielfältig und evidenzorientiert gestaltet, damit 

Therapeuten aus dem ambulanten wie auch 

stationären Bereich mit Voraussetzungen für eine 

sinnvolle und erfolgversprechende Behandlung, 

aber auch mit entsprechendem aktuellen Hintergrundwissen 

um neurowissenschaftliche, funktionelle 

und neurophysiologische Aspekte ausgerüstet 

sind. Jede Einzelfortbildung besitzt einen 

Themenschwerpunkt, in welchem verschiedenste 

anerkannte Behandlungskonzepte ebenso Anwendung 

finden wie moderne evidenzbasierte Assessment- 

und Therapieverfahren. Diese werden vorgestellt 

sowie mit klinischen Beispielen als auch 

Wirksamkeitsnachweisen unterlegt und erörtert. 

Die Inhalte der Fortbildungen basieren auf dem 

neuesten Stand der Neurowissenschaften. Alle 

Seminare beinhalten fundierte theoretische Ausführungen, 

praktische Übungen in Vorführung und 

Selbsterfahrung, Workshops, Patientenbeispiele 

in aussagekräftigen Videos sowie Angebote für 

Eigentrainingsprogramme. Neueste, eigens für die 

Neurorehabilitation entwickelte Therapieprodukte 

werden in Workshops oder Kurzvorstellungen präsentiert. 

Der Teilnehmer erhält ein umfassend angelegtes 

Skript, so dass die spätere Aufarbeitung der 

Inhalte nachvollziehbar und eindeutig ist. Hinweise 

auf adäquate Fachliteratur und professionelle Links 

für Internetrecherchen sind in den Ausführungen 

enthalten. Im dreitägigen Praxisworkshop werden 

die jeweiligen Übungen gefilmt und der Teilnehmer 

kann die Videosequenzen für seinen persönlichen 

Bedarf verwenden. Große inhaltliche Relevanz besitzt 

neben Ideenfindungen und Anregungen für 

gezielte Behandlungsdurchführungen auch die Vermittlung 

von validen, reliablen und praktikablen 

Assessmentverfahren nach ICF-Kriterien. Mit dem 

ausschließlich praktisch angelegten Modul „Aus 

der Praxis – für die Praxis“ wird die „Bausteinreihe 

Neurorehabilitation“ entsprechend abgerundet. 

Die jeweiligen Fortbildungen können einzeln oder 

als Gesamtreihe mit dem Abschlusszertifikat „Fachtherapeut 

Neurorehabilitation ® “ absolviert werden. 

Für Letzteres ist eine Prüfung nach jedem Modul 

verpflichtend. Sie können zwei Module besuchen, 

bevor Sie sich für die Teilnahme an der gesamten 

Kursreihe entscheiden. Die entsprechenden Prüfungen 

müssen dann vor dem nächsten Modul nachgeholt 

werden. Der Prüfungszeitpunke über das vorangegangene 

Modul wird individuell am Freitag zu 

beginn der Veranstaltung vereinbart, zur Auswahl 

steht Samstag ode Sonntag in der Früh um 08:30 

Uhr oder in der Mittagspause. 

}} 

Modul 1: Die Rehabilitation der oberen Extremität 

bei Hemiplegie und Hemiparese: Schwerpunkt 

Schulter/Rumpf (Intensivkurs: 3 Tage) 

}} 

Modul 2: Assessment und Training der Feinmotorik 

bei neurologischen Schädigungen 

(Intensivkurs: 3 Tage) 

}} 

Modul 3: Neglectphänomene/Pushersyndrom – 

neuropsychologische und ergotherapeutische 

Aspekte in Diagnostik, Befund und Behandlung 

(3 Tage) 

}} 

Modul 4: Constraint Induced Movement Therapy 

(CIMT) und ihre modifizierten Formen (3 Tage) 

}} 

Modul 5: Update Neurorehabilitation – Was 

gibts Neues in Befund und Behandlung nach 

Schlaganfall? (Intensivkurs, 3 Tage) 

}} 

Modul 6: Diagnostik, Befund und Behandlung 

von Schluckstörungen und Fazialisparesen 

unter Einbeziehung verschiedenster Therapiekonzepte 

inklusive Trachealkanülen und deren 

Management (5-tägiger Grundkurs) 

}} 

Modul 7: „Aus der Praxis für die Praxis“. Praxisworkshop 

mit Behandlungs- und Übungsangeboten 

für neurologisch geschädigte Patienten 

(Intensivkurs, 3 Tage) 


Referent/in 

siehe Module 

Maik Hartwig 

(OT Ergotherapeut, M.Sc. Neurorehabilitation, 

Sportpädagoge) 

50 




Die Rehabilitation der oberen Extremität bei Hemiplegie und Hemiparese 

Schwerpunkte dieser Fortbildung sind vor allem 

Rumpf und Schultergürtel sowie deren Einfluss auf 

die Arm-Hand-Funktion. Aufgabenorientierte Behandlungsvarianten 

für Störungen der posturalen 

Kontrolle und Balance sowie der oberen Extremität 

bei verschiedensten pathologischen Tonusverhältnissen 

und Problematiken werden vorgestellt und 

erarbeitet. Weitere Schwerpunkte liegen in den Bereichen 

Spastizität und biomechanische Veränderungen 

sowie deren Reduzierung bzw. Behandlung. 

Therapeutische Interventionen für die Wiedererlangung 

normaler Arm-Handfunktion mit direktem und 

indirektem Alltagsbezug unter Einbeziehung ausgewählter 

Therapiekonzepte werden anhand verschiedenster 

Patientenbeispiele mit unterschiedlichsten 

Symptomatiken vermittelt. Die Bedeutung 

des motorischen Lernens mit seinen wichtigsten 

Kernelementen wird hervorgehoben. Evidenzbasierte 

Therapieverfahren mit Hands-off-Charakter 

sowie ausgewählte ICF-Assessments als Werkzeug 

für die tägliche therapeutische Arbeit werden aufgezeigt 

und anhand ausgewählter Studien und Fallbeispiele 

untermauert. Differenzierungen, Handlings, 

Hilfsmittel und prophylaktische Maßnahmen bei 

Schulter- und Schmerzproblematiken sind ebenfalls 

Bestandteile dieses Moduls. 

}} 

Posturale Kontrolle / Balance / unterer Rumpf 

(Patientenvideos) 

}} 

Aufgabenorientierte Behandlung der posturalen 

Kontrolle und Assessments nach ICF 

}} 

Gleichgewicht: Reaktionen, Analyse und Befund 

(Patientenbeispiel, Workshop) 

}} 

Rumpfaktivitäten mit Einbindung der oberen 

Extremitäten (Patientenvideos, Demonstration) 

}} 

Adaptive biomechanische Veränderungen, 

Ursachen, Behandlung (Patientenvideos) 

}} 

Spastizität und Hypertonus als Plus-Symptome 

des UMNS: Definitionen, Ursachen, Behandlung 

evidenzbasierte Maßnahmen zur Spastik- und 

Tonusreduzierung (Patientenvideos, Workshop) 

}} 

ICF-Assessments nach ICF (Spastikbefund, 

Tonusbefund) 

}} 

Evidenzbasierte Interventionen im Bereich des 

motorischen Lernens mit konkretem Therapiebezug 

(Patientenbeispiele, Videos) 

}} 

Moderne und klinisch etablierte Behandlungsmöglichkeiten 

für verschiedenste Tonusverhältnisse 

(Patientenbeispiele, Videos) 

}} 

Behandlungssequenzen bei ausgeprägtem 

Funktionsverlust und bei Funktionswiederkehr, 

repetitive aktive und zielorientierte Handlungen 

in der Therapie (Patientenvideos) 

}} 

Obere Extremität: Exkurs Funktionelle Anatomie 

/ Neurophysiologie / Biomechanik 

}} 

Typische Problematiken wie Scapula alata, 

Subluxationen, Scapulo humeraler Rhythmus: 

moderne und klinisch etablierte Behandlungsund 

Mobilisationsmöglichkeiten (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Schmerzproblematiken (u.a. CRPS Typ I), Zusammenhänge, 

Differenzierungen, Prophylaxe, 

Behandlung (Patientenbeispiele) 

}} 

Vorstellung professioneller Eigentrainingsprogramme 

zum selbstkontrollierten Üben und für 

die Therapie (Patientenbeispiele, Videos) 

Änderungen vorbehalten 



Kursort: Eduarduskrankenhaus, 

Köln Deutz 








Referent/in 

Maik Hartwig 

(OT Ergotherapeut, M.Sc. Neurorehabilitation, 

Sportpädagoge) 

MODUL 1 

480 € 


28 






MODUL 2 

480 € 


28 


Pflegeberufe, Masseure, 

Sonstige 



ICF-Assessments für die obere Extremität und Training der Feinmotorik bei 

neurologischen Störungen 

Wie können die betroffene Hand und die obere Extremität 

wieder alltagsgerecht hantieren? Welche 

therapeutischen Möglichkeiten bei neurologisch 

bedingten Defiziten gibt es? In dieser Fortbildung 

werden gezielte Befund- und Behandlungsstrategien 

mit Wirksamkeitsnachweisen für ein Handfunktionstraining 

erarbeitet und vorgestellt. Diese 

sind im ambulanten oder stationären Bereich effektiv 

durchführbar. Ausgewählte valide, reliable und 

praktikable Assessments mit ICF-Klassifizierung, 

die ohne viel Zeit- und Materialaufwand möglich 

sind, werden im Workshop und anhand von Patientenbeispielen 

vorgestellt. Moderne evidenzbasierte 

Verfahren wie z.B. repetitives Handfunktionstraining 

oder robotassistierte Arm-Hand-Rehabilitation 

werden ebenso abgehandelt wie klinische Erfahrungen 

mit traditionellen Konzepten. Neueste, eigens 

für die Neurorehabilitation entwickelte Therapieprodukte 

werden in Workshops und Kurzvorstellungen 

präsentiert. Die Teilnehmer bekommen konkrete 

Behandlungssequenzen und Therapiematerialien 

vorgestellt und erarbeiten im Workshop eigenständig 

verschiedene Möglichkeiten eines Feinmotoriktrainings. 

Anhand umfangreicher Patientenvideos 

mit unterschiedlichsten Problematiken sowie einem 

Exkurs in die neuesten neurophysiologischen 

Erkenntnisse wird die Problematik anschaulich dargestellt 

und abgerundet. 

}} 

Repetition Neurophysiologie / neue neurowissenschaftliche 

Erkenntnisse 

}} 

Kurzvorstellung des ICF-Modells mit Praxisbezug 

}} 

Gesamtüberblick über evidenzbasierte und 

andere etablierte Therapiemöglichkeiten 

}} 

Assessments für die obere Extremität und Feinmotorik 

auf verschiedenen Ebenen der ICF 

}} 

Kurzvorstellung folgender Assessments: Jebsen 

Taylor Handfunktionstest, Fugl-Meyer, Wolf Motor 

Function Test, Rivermead Motor Assessment, 

Frenchay Arm Test 

}} 

Vorstellung und Erlernen folgender Assessments: 

Nine hole Peg Test, Action-Research- 

Arm-Test 

}} 

Box and Block Test anhand von Patientenvideos 

und Präsentationen 

}} 

Vorstellung der ICF Assessment und Therapiebox 

und des „FM-deluxe Trainingskoffer“ im 

Workshop 

}} 

Bedingungen, Voraussetzungen, Settings für 

ein aufgabenorientiertes, sensomotorisches 

Funktionstraining der Hand 

}} 

Aufbau und Durchführung feinmotorischer 

Übungsbehandlungen unter Einbeziehung der 

Kernelemente des motorischen Lernens (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Erarbeitung zielorientierter, aktiver, repetitiver 

Übungen in unterschiedlichen Bereichen 

(Stützen und Fixieren, Greifen, Manipulieren) im 

Workshop 

}} 

Moderne evidenzorientierte Therapieverfahren 

zum Beüben der Hand- und Fingerfunktion 

sowie deren Anwendung in der Praxis (Patientenvideos) 

}} 

Möglichkeiten und Vorstellung verschiedenster 

Therapiematerialien (Patientenbeispiele, Bildmaterial) 

}} 

Vorstellung von Eigentrainingsprogrammen 

zum selbstkontrollierten Üben (Rasierschaumprogramm 

als DVD, Handfunktionstraining, 

Korkenprogramm) 






Referent/in 

Maik Hartwig 

(OT Ergotherapeut, Studium 

M.Sc., Neurorehabilitation, Sportpädagoge) 

52 




Neglectphänomene / Pushersyndrom 

Neuropsychologische und therapeutische Aspekte Termine, Kurszeiten und Referenten: 

in Diagnostik, Befund und Behandlung. 

Inhalte dieses Seminars sind neurophysiologische 

und neuropsychologische Informationen 

zur Neglect- und Pusherproblematik. Es wird eine 

Übersicht und Unterscheidung der verschiedenen 

Neglect-Formen sowie deren Testung gegeben. Differential-diagnostische 

Abgrenzungen zu anderen 

Störungsbildern wie z.B. der Hemianopsie oder 

räumlichen Störungen werden aufgezeigt. Der Teilnehmer 

bekommt eine große Auswahl von neuen 

und interessanten Behandlungsvarianten für die 

beschriebenen Problematiken vermittelt und an Patientenbeispielen 

im Video dargestellt. Valide und 

reliable ICF-Assessments für die jeweiligen Defizite 

sind ebenfalls Inhalt dieses Seminars. Die Fortbildung 

sieht die beschriebenen Problematiken als 

interdisziplinäre Herausforderung und Schnittpunkt 

einer gezielten Therapiedurchführung. Sie bietet 

theoretische Hintergründe wie auch praktische 

Vorgehensweisen an. Die verschiedenen Problematiken 

werden anhand von Patientenvideos und 

-beispielen sowie in einem Workshop ausführlich 

erörtert und dargestellt. 

}} 

Überblick Neglectarten mit typischen Defiziten 

}} 

Erscheinungsbild im Alltag / Neglectphänomene 

in verschiedenen Raumsektoren 

}} 

Neuroanatomische Grundlagen / Phänomenologie 


}} 

Diagnostisches Vorgehen / Testung Neglect 


}} 

Awareness / Unawareness: Stufen und Behandlungsmethoden 

(Patientenbeispiel) 

}} 

Ebenen und Phasen der Neglectbehandlung 

}} 

Evidenzbasierte Behandlungsansätze, zum Beispiel: 

optokinetische Stimulation, Alertnesstraining, 

Prismenadaption, Nackenmuskelvibration 

(Patientenbeispiele, Videos, Workshop) 

}} 

Tipps zur Angehörigenarbeit 

}} 

Alltagsorientierte Behandlungsansätze (Patientenvideo) 

}} 

Assoziierte Störungen bei Neglect, 

}} 

Überblick Gesichtsfeldausfälle und deren 

Diagnostik 

}} 

Differentialdiagnose und klinische Unterscheidungen 

Hemianopsie – Neglect 

}} 

Pusher-Syndrom: Befund, Symptomatiken, 

Differenzierungen 

}} 

Pusher-Symptomatik: Behandlung im motorisch-funktionellen 

und neuropsychologischem 

Bereich, neue Behandlungsansätze (Patientenbeispiele, 

Videos) 









Referent/in 

Maik Hartwig 

(OT Ergotherapeut, Studium M.Sc. 

Neurorehabilitation, Sportpädagoge) 

MODUL 3 

480 € 


28 





MODUL 4 

440 € 


28 







Constraint Induced Movement Therapy (CIMT) und ihre modifizierten Formen 

Diese Fortbildung richtet sich an Personen, die 

dieses Therapieverfahren mit hohem Wirksamkeitsnachweis 

für Kinder und Erwachsene mit 

zentralnervösen Schädigungen, Schlaganfall oder 

Schädel-Hirn-Trauma in der Praxis, aber auch im 

stationären Alltag anwenden wollen. Mit dieser 

evidenzbasierten Behandlungsform wird der betroffene 

paretische Arm intensiv repetitiv und aktiv 

im Sinne des motorischen Lernens trainiert. Dazu 

wird die nicht betroffene obere Extremität durch 

eine spezielle Restriktionsbandage immobilisiert 

und der „erlernte Nichtgebrauch“ des betroffenen 

Armes und der Hand unterbunden. Der paretische 

Arm muss nun gezwungenermaßen in Alltagsaktivitäten 

und anderen zielorientierten Handlungen 

benutzt werden, die der therapeutischen Kontrolle 

und Ausarbeitung unterliegen. 

}} 

Wissenschaftlicher Hintergrund und Historie der 

CIMT, Neuroplastizität, kortikale Reorganisation 

}} 

Begriffsklärungen Forced Use / CIMT / 

Taub’sche Therapie / mCIMT (Patientenvideos) 

}} 

Theorie des erlernten Nichtgebrauchs (learned 

non-use) und dessen Überwindung 

}} 

Modifizierte Formen der CIMT als Einzel- und 

Kleingruppentherapie 

}} 

Ein- und Ausschlusskriterien für CIMT, mCIMT 

und die Forced Use Therapie 

}} 

Assessments und Verlaufsdokumentation: 

Wolf Motor Function Test, Nine Hole Peg Test, 

Motor Activity Log, Actual Amount of use Test 


}} 

Workshop Assessments anhand Patientenvideo: 

modifizierter WMFT 

}} 

Restriktion: Möglichkeiten, Hintergrund und 

Durchführung (Patientenvideo) 

}} 

Workshop: Restriktion mit CIMT-Bandage ® nach 

Hartwig/Traub 

}} 

Planung, Durchführung der Therapie (Patientenvideos) 

}} 

Beüben und Shapen von eingelenkigen und 

mehrgelenkigen Aufgaben (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Workshop: Therapiedurchführung mit Shaping 

und anderen Elementen des motorischen 

Lernens 

}} 

Gezielte Therapiegestaltung, umfangreiche 

Auswahl an Behandlungsvorschlägen in Einzeloder 

Gruppentherapie (Patientenbeispiele, 

Videos) mit Alltagstransfer 

}} 

Erarbeiten von Hausaufgabenprogrammen mit 

und ohne Angehörige 

}} 

Mini-Exkurs: CIMT bei Kindern: Gemeinsamkeiten, 

Differenzierungen zur Erwachsenenbehandlung 

}} 

Vorstellung einer signifikanten Kohortenstudie 

zur Wirksamkeit der mCIMT 










Referent/in 

Maik Hartwig 



54 




Update Neurorehabilitation ® 

Was gibt es Neues in Befundung und Behandlung 

nach einem Schlaganfall? 

Für ergo- und physiotherapeutische Verfahren wird 

zunehmend gefordert, dass sie evidenzbasiert und 

die Wirksamkeit der eingesetzten Maßnahmen 

durch wissenschaftliche Studien überprüft und belegt 

sind. Aufgrund vorliegender Wirksamkeitsstudien 

und unter Berücksichtigung der Erkenntnisse 

zum motorischen Lernen haben sich viele moderne 

Konzeptionen entwickelt. Diese Fortbildung zeigt 

den Teilnehmern in einem umfassenden Überblick 

deutlich, dass es in der Neurorehabilitation viele 

neue, wirksame und praktikable Therapieverfahren 

gibt. Diese haben sowohl als Einzelverfahren 

als auch parallel oder sich gegenseitig ergänzend 

eine hohe klinische Berechtigung im stationären 

wie auch im ambulanten Bereich. Die Teilnehmer 

können daraufhin Entscheidungshilfen über die 

klinische Versorgung ihrer Patienten und eigenen 

therapeutischen Interventionen und Strukturen ableiten. 

Das Seminar vermittelt ebenso Assessmentverfahren, 

um den jeweiligen Stand der funktionellen 

Fähigkeiten mit standardisierten klinischen 

Bewertungsmethoden zu erfassen. 

Die Klassifikationsebenen der Internationalen 

Klassifikation der Funktionsfähigkeit und Behinderung: 

}} 

ICF Modell mit den 3 Klassifikationsebenen, 

praktische Bedeutung für die Rehabilitation 

}} 

Ashwort- und Tardieu Skala, Berg-Balance Scale, 

Wolf Motor Function Test und Modifizierungen, 

Nine hole peg Test, Action Research Arm 

Test, Box and Block Test, Assessment-Sticks für 

caudale, Subluxationen (Patientenbeispiele 

und Videos), Kurzvorstellung ICF Assessmentund 

Therapiebox 

}} 

Assessments: Kraftdosierung, Kraft, Tonuskontrolle 

und aktive Gelenkbewegung mit 

Verlaufsdiagrammen in der computergestützten 

Rehabilitation (Workshop) 

}} 

Übersicht und Einführung in das motorische 

Lernen, Motor-Relearning-Konzepte 

}} 

Repetitives Handfunktionstraining (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Bilaterales und unilaterales symmetrisches 

Training (Patientenvideos) 

}} 

Aufgabenorientiertes Training (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Constraint-Induced-Movement-Therapy und modifizierte 

Formen mit Workshop für Restriktionsbandage 

(Patientenbeispiele) 

}} 

Spiegeltherapie in der Neurorehabilitation 

}} 

Mentales Training (mental imagery), Bewegungsbeobachtung, 

Videotherapie (auch im 

Eigentraining) 

}} 

Videotherapie/Bewegungsbeobachtung mit 

DVD-Beispielen 

}} 

Computergestützte Rehabilitation obere und 

untere Extremitäten sowie posturale Kontrolle 

}} 

Balance inklusive Assessment und Therapiedokumentation 

(Patientenvideos, Workshop) 

}} 

Virtual reality Therapie (Patientenbeispiele, 

Videos) 

}} 

Zirkeltraining, Gerätegestütztes Armzirkeltraining 

(GAT) mit Alltagstransfer 

}} 

MOBILAS – Mobiles Lagerungs- und Therapiesystem 

(Workshop) 

}} 

Automatisiertes robotassistiertes Gangtraining, 

dynamisches Gangtraining mit Reliefbodentherapie 

}} 

Funktionelle Elektrostimulation untere und obere 

Extremitäten (Patientenbeispiele, Workshop) 

}} 

NEURO-LUX: signifikante Vermeidung des 

Schulter-Hand-Syndroms CRPS Type I (Workshop) 

}} 

Eigentraining mit intermittierender Supervision, 

Schwerpunkt Heimprogramme 






Referent/in 

Maik Hartwig 



MODUL 5 

440 € 


28 


Pflegeberufe, Masseure, 

Sonstige 


MODUL 6 

695 € 


45 







Dysphagie und Trachealkanülenmanagement (Grundkurs) 

Bei neurologischen Schädigungen kommt es häufig 

zum Auftreten von Dysphagien bzw. Problemen in 

und bei der Aufnahme und Verarbeitung von Nahrung 

und/oder Flüssigkeiten. Die damit verbundenen 

Problematiken stellen eine große Herausforderung 

für den Therapeuten und das interdisziplinäre 

Team dar und erfordern präzises und strukturiertes 

Arbeiten nebst umfangreichem Hintergrundwissen. 

In diesem hochwertigen Grundkurs werden 

Diagnostik-, Befund- und Behandlungsangebote für 

neurogene Schluckstörungen mit und ohne Trachealkanüle 

vorgestellt. Diagnostische Möglichkeiten 

wie Laryngoskopie oder Videofluroskopie werden 

anhand von Videos mit Fallbeispielen vermittelt. 

Die Teilnehmer lernen Aufbau und Durchführung 

evidenzorientierter klinischer Schluckbefunde in 

Workshops, mit Selbsterfahrung und an Fallbeispielen 

kennen. Etablierte Therapieverfahren werden 

umfangreich mit vielen Patientenbeispielen vermittelt. 

Verschiedenste Therapiematerialien und 

-varianten kommen dabei zum Einsatz und werden 

vom Dozenten vorgestellt. Große Bedeutung kommt 

dem strukturierten, leitlinienbezogenen Arbeiten 

und dessen praktischer Umsetzung im ambulanten 

und stationären Bereich zu. Vom Befund inklusive 

Schluckversuch über die daraus resultierenden 

therapeutischen Ziele und Maßnahmen bis hin zum 

Kostaufbau werden gezielte und effektive Angebote 

gegeben. Außerdem beinhaltet die Fortbildung Thematiken 

wie Trachealkanülen, deren Management 

und therapeutische Interventionen bei Patienten 

mit Kanüle. Aufbau, Arten, Vor- und Nachteile, Besonderheiten 

und Umgang mit verschiedensten 

Trachealkanülen werden vom Dozenten vorgestellt. 

Therapeutisches Absaugen, Entblocken sowie erforderliche 

Handlings bei liegender Kanüle werden 

an Patientenbeispielen im Video vermittelt. Interdisziplinäres 

Vorgehen im Dekanülierungsprocedere 

und daraus resultierender Tracheostomaversorgung 

sind ebenso Bestandteil dieses Kurses. 

Die Behandlung von peripheren und zentralen Fazialisparesen 

wird anhand von zwei Fallbeispielen 

dargestellt, weitere Behandlungsvarianten dieser 

Störungsbilder werden aufgezeigt. Alle Inhalte sind 

mit einem ausführlichen und gut nachvollziehbaren 

Skript inklusive Rehabilitationshandbuch unterlegt. 

}} 

Physiologie und Phasen des Schluckaktes, 

neurophysiologische Hintergründe 

}} 

Typische Probleme in den jeweiligen Phasen 

des Schluckaktes 

}} 

Diagnostik (Laryngoskopie, Videofluroskopie 

u.a.) mit Patienten- und Probandenbeispielen 

im Video 

}} 

Grundlagen der Befundaufnahme, Aspirationsschnelltest, 

klinischer Schluckbefund 

}} 

Klinische Eingangsuntersuchung von Schluckstörungen 

bis zum Schluckversuch (Schluckbefund) 

und 

}} 

Interdisziplinäres Procedere für Befundung, Vorstellung 

von Leitlinien (Workshops, Videos) 

}} 

Behandlungsverfahren: Übersicht und Vorstellung 

(Videos, Patientenbeispiele) 

}} 

Restituierende und kompensatorische Verfahren, 

adaptive Maßnahmen (Videos) in der Funktionellen 

Dysphagietherapie (FDT), Maßnahmen 

im Rahmen der Facio-Oralen-Trakt-Therapie 

(F.O.T.T.) 

}} 

Interventionen bei Störungen der jeweiligen 

Phasen des Schluckaktes bei und ohne Trachealkanüle 

}} 

Exkurs: Aspiration / Aspirationsarten, Exkurs: 

Atmung / Pathologie vs. Physiologie 

}} 

Tracheotomie und Tracheostoma (Patientenvideos) 

}} 

Aufbau, Arten und Variationen von Trachealkanülen 

mit Praxistipps 

}} 

Problematiken beim neurologisch geschädigten 

Patienten 

}} 

Trachealkanülenmanagement (mit und ohne 

Beatmung, Patientenvideos) 

}} 

Therapeutisches Absaugen und Entblocken, 

Handling danach (Patientenvideos) 

}} 

Therapievariationen bei Kanülenträgern (Patientenvideos), 

Dekanülierungsmanagement 

}} 

Periphere und zentrale Fazialisparesen: Befund 

und Behandlung (Workshop, Videos) 



1. Tag 09.00–18.30 Uhr 

2. Tag 09.00–18.30 Uhr 

3. Tag 09.00–16.30 Uhr 

4. Tag 09.00–16.00 Uhr 

5. Tag 09.00–13.30 Uhr 

Referent/in 

Maik Hartwig 



56 




Workshop: Aus der Praxis für die Praxis 

Dieser dreitägige Praxisworkshop ermöglicht ein intensives 

und gezieltes Arbeiten an der individuellen 

Erweiterung der klinischen Behandlungsfähigkeit 

des Teilnehmers. Eine Mischung aus verschiedensten 

Behandlungskonzepten und evidenzbasierenden 

Therapien, gepaart mit langjährigen klinischen 

und wissenschaftlichen Erfahrungen des Dozenten 

wird in ausschließlich praktischer Art und Weise 

vermittelt. Seitens des Dozenten werden Übungen, 

Interventionsmöglichkeiten, Handlings und Variationen 

für zielorientiertes Arbeiten im „Hands-off“ 

und „Hands-on“ bei unterschiedlichen neurologischen 

Defiziten sowie zahlreiche Patientenbeispiele 

und Falldarstellungen zur Verdeutlichung 

der Problematiken angeboten. Die Behandlungsangebote 

beziehen sich vor allem auf das Arbeiten in 

den Ebenen von Körperfunktion und -strukturen sowie 

Aktivitäten der ICF. Sie sind im ambulanten wie 

auch stationären Arbeiten gut anwendbar. Es wird 

Bezug genommen auf verschiedenste Schädigungsbilder 

und Problematiken, biomechanischen Veränderungen 

und Tonusverhältnisse. Die Interventionen 

werden für verschiedene Ausgangspositionen 

und Therapiesituationen sowie mit praktikablen 

Therapiemitteln vorgestellt. Alle Übungen werden 

vom Dozenten vorgezeigt, von den Teilnehmer sukzessive 

in Partnerarbeit ausgeführt und im Video 

festgehalten. Der Teilnehmer hat die Möglichkeit, 

alle gefilmten Übungsvideos für seinen persönlichen 

Bedarf zu verwenden. Die Videos werden vom 

Dozenten auf einen Datenträger aufgespielt und auf 

Wunsch zugesendet. Jeder Teilnehmer hat außerdem 

die Möglichkeit, Fallbeispiele oder auch Videoaufzeichnungen 

von eigenen Patienten nach vorheriger 

Rücksprache mit dem Dozenten einzubringen. 

Therapeuten, die die verschiedenen Thematiken 

der „Bausteinreihe Neurorehabilitation“ absolviert 

haben, werden eine intensive praktische Vertiefung 

der absolvierten Inhalte erfahren, aber auch Teilnehmern 

ohne dieser Vorkenntnisse ermöglicht 

dieses Workshop eine gezielte Erweiterung ihrer 

Interventionen. 






Referent/in 

Maik Hartwig 



MODUL 7 

440 € 


28 




Ihr Wasserspender- 

Spezialist für 

hygienisch-sensible 

Bereiche 

Heckenstr. 2 

92421 Schwandorf 

Tel. 09431 – 999 18 08 

www.scstec.de 


BAUSTEINREIHE 

1.185 € 


150 

Physiotherapeuten 


Propriozeptive Neuromuskuläre Fazilitation (PNF) 




Die Propriozeptive Neuromuskuläre Fazilitation 

ist ein funktionelles, aktives, dreidimensionales 

Behandlungskonzept, das seine Anwendung bei 

Patienten aller medizinischen Fachbereiche und 

jeden Alters findet, bei denen das physiologische 

Bewegungsverhalten durch Erkrankung, Verletzung, 

Operation oder Degeneration gestört ist. Ziel 

der PNF ist es, durch verstärkte Stimulation der 

Sensoren das neuromuskuläre Zusammenspiel 

zwischen Nerven und Muskeln, entsprechend der 

physiologischen Bewegungsmuster wie beim „Gehen“ 

(die im Zentralnervensystem abgespeichert 

sind), zu erleichtern, d.h. pathologisch veränderte 

Bewegungsabläufe wieder zu physiologischen 

Bewegungsabläufen zurückzuführen. Alle Bewegungsmuster 

zeichnen sich durch eine festgelegte 

„Dreidimensionalität“ aus. Es muss auf eine physiologische 

Muskelaktionsfolge des behandelnden 

Körperabschnitts (normales Timing) geachtet werden. 

Die Behandlung findet befundorientiert in Ausgangsstellungen 

statt, die in der sensomotorischen 

Entwicklung vorkommen (Rückenlage, Seitlage,). 

Bauchlage, 4-Füsslerstand, Sitz, Bärenstand, Stand 

usw.) 


siehe Module 

MODUL 1 

790 € 


100 




Grundkurs 

Behandlungsziele sind: - Muskelspannung normalisieren 

- Verbesserung der Mobilität und Koordination 

- Verbesserung der Stabilität - Verbesserung 

der kontrollierten Mobilität, Ausdauer und Kraft - 

Verbesserung der Geschicklichkeit und dadurch die 

Wiederherstellung eines gesunden Bewegungsverhaltens. 

Weitere wichtige Aspekte sind die Grundprinzipien, 

Techniken, Funktionelle Anatomie, Fazilitation 

und Bahnung im Sinne von motorischem 

Lernen, Funktionelles Training (umsetzen der physiologischen 

Bewegungsabläufe in Alltag, Hobby, 

Sport), Ganganalyse und Gangtraining, Orofazialer 

Trakt und Atmung. 



Referent/in 


Gretel Maier 

(Physiotherapeutin, anerkannte 

Fachlehrerin für PNF) 

MODUL 2 

395 € 


50 



Aufbaukurs 

Vertiefung und Erweiterung der Kenntnisse aus dem 

Grundkurs. Dokumentation der Pat.-Befundung und 

–Behandlung. 



Referent/in 

Gretel Maier 

(Physiotherapeutin, anerkannte 

Fachlehrerin für PNF) 


58 



Einführung in die psychologische Diagnostik für Ergotherapeuten 

Die Teilnehmer erlernen im Seminar die Grundlagen 

und Hintergründe, um allgemeine und berufsbezogene 

psychologische Testverfahren bzgl. ihrer Nützlichkeit 

und Anwendbarkeit hinsichtlich des Einsatzes 

im ergotherapeutischen Settings beurteilen 

und umsetzen und die Ergebnisse interpretieren zu 

können. Dazu gehören u. a. kognitive Kompetenzfelder 

(z. B. Intelligenz), Konzentration und Aufmerksamkeit, 

berufliche Orientierung, allgemeine 

Persönlichkeit, spezielle Fertigkeiten. Neben der 

Vermittlung der theoretischen und methodischen 

Grundlagen der psychologischen Diagnostik erfolgt 

zu einem hohen Anteil eine praxisnahe Seminargestaltung. 

Es werden in supervidierten Übungen die 

Vorbereitung, Durchführung, Auswertung und Interpretation, 

also der verschiedenen Phasen des diagnostischen 

Prozesses, erarbeitet und selbst erlebt. 

In diesen Abschnitten verstehen die Teilnehmer 

die Wichtigkeit von Grundlagenwissen und praktischem 

Training einer verantwortlichen Vorbereitung, 

Durchführung, Interpretation und schriftliche 

Fixierung der Ergebnisse beim Einsatz psychologische 

Testverfahren. 

Gegenstand dieser Weiterbildung ist das Verstehen 

und Erlernen eines verantwortlichen Umgangs mit 

psychologischen Test- und Fragebogenverfahren 

im Rahmen verschiedener ergotherapeutischen 

Arbeitsgebiete: 

}} 

Hintergründe und Grundlagen der Funktion von 

Tests und Fragebogen 

}} 

Rechtliche Hintergründe und Qualitätsstandards 

}} 

Qualität und Nützlichkeit von Tests: Gütekriterien 

der Testdiagnostik 

}} 

Diagnostischer Prozess: Vorbereitung, Durchführung, 

Auswertung von Test- und Fragebogenverfahren 

sowie Interpretation von Testergebnissen 

}} 

Praktische Erprobung und Vorstellung von Verfahren 

zur Erfassung verschiedener Eigenschaften, 

wie z.B. Arbeitshaltungen (Konzentration, 

Arbeitsleistung und Arbeitssorgfalt), kognitive 

Denkleistungen und spezielle Fertigkeitenverfahren 

(z. B. logisches Schlussfolgern, 

Sprachbeherrschung, Zahlenverständnis, 

Rechtschreibkompetenz), allgemeine und berufsbezogene 

Persönlichkeitseigenschaften (z. 

B. Big Five), Verfahren zur Erfassung beruflicher 

Neigungen und Interessen 






Referent/in 

Prof. Dr. Stephan Bulheller 

(Psychologe) 

490 € 


25 




BAUSTEINREIHE 

2.950 € 


280 


Logopäden, Sonstige, 


„In Anlehnung an die 

bewährte „Perfett-Methode“. 

In Deutschland 

einzigartig und exklusiv 

nur bei der Döpfer 

Akademie.“ 



Fachtherapeut für NeuroKognitive Rehabilitation (VFCR) ® 




Die neurokognitive Rehabilitation des Begründers 

Prof. Carlo Perfetti findet Anwendung in der Behandlung 

von Klienten im Bereich Neurologie, Orthopädie, 

Geriatrie, Handtherapie und Pädiatrie. Das Ziel 

ist die Reorganisation des zentralen Nervensystems 

und die Wiederherstellung der Wahrnehmung und 

Bewegungsfähigkeit. Durch die gezielte Aktivierung 

von kognitiven Prozessen (Aufmerksamkeit, Gedächtnis, 

Wahrnehmung, Sprache, Lernfähigkeit, 

Imagination) und klar strukturierten multisensorischen 

Übungen lernt der Klient, physiologische 

Bewegungen auszuführen. Die kognitive Vision 

der Bewegung dient dazu, der Welt einen Sinn zu 

geben. Wenn Menschen die Welt um sich herum erfahren 

wollen, geschieht dies immer in Interaktion 

mit ihr. Das ZNS hat hier eine wichtige Aufgabe. Es 

analysiert, schaut voraus, plant und adaptiert Bewegungen. 

Weitere Elemente der neurokognitiven 

Rehabilitation sind das präläsionale (autobiografische) 

Gedächtnis, der Vergleich und die motorisch/ 

sensorische Imagination. 

}} 

Geschichte und Entwicklung der neurokognitiven 

Rehabilitation 

}} 

Basisprinzipien 

}} 

Lernprozesse und Neuroplastizität 

}} 

Therapeutische Mittel und Medien 

}} 

Definition der Pathologie, Befunderhebung 

}} 

Anwendungsprinzipien und praktische Beispiele 

aus den Bereichen Neurologie, Orthopädie, 

Pädiatrie, Handtherapie, Schmerz und Geriatrie 

}} 

Der therapeutische Prozess in Bezug zur ICF, 

evidenzbasiertes Arbeiten, Clinical Reasoning 

}} 

Spezifische Assessments 

Die Weiterbildung umfasst 7 Module à 2,5 Tage mit 

je 25 UE und 2 Module à 4 Tage (40 UE) für Hospitationen 

sowie ein Prüfungsmodul. Die Module sind 

in sich abgeschlossen und einzeln belegbar. 

Neben der Darstellung des theoretischen Hintergrundes 

und der Entwicklung der neurokognitiven Rehabilitation 

werden die verschiedenen Behandlungsbereiche 

(Neurologie, Orthopädie, Handtherapie, 

Geriatrie und Pädiatrie) erklärt und praktisch dargestellt. 

Zur gesamten Weiterbildung gibt es ein ausführliches 

Skript in deutscher Sprache als Download. 

Modulübersicht 

Modul 1 

Teil 1: Einführung, theoretische Grundlagen, Basisprinzipien 

der neurokognitiven Rehabilitation, 

Übungsgrade 

Teil 2: Die Instrumente der Übung, das Profil des 

Klienten, Befunderhebung (Cartella) 

Modul 2 

Teil 1: Anwendungsprinzipien im Bereich Neurologie 

Teil 2: Anwendungsprinzipien im Bereich Orthopädie 

Teil 3: Anwendungsprinzipien im Bereich Pädiatrie 

und Geriatrie 

Teil 4: Anwendungsprinzipien im Bereich Handtherapie 

und Schmerz 

Modul 3 

Teil 1 und 2: Hospitationen 

Modul 4 

EBP, Clinical Reasoning Prozesse, Verknüpfung ICF 

und neurokognitive Rehabilitation, Assessments 

Modul 5 

Prüfung 


siehe Module 

60 




Einführung, theoretische Grundlagen, Basisprinzipien der neurokognitiven Rehabilitation, 

Übungsgrade 

Das Therapiekonzept der neurokognitiven Rehabilitation 

wurde von Prof. Carlo Perfetti in den 1970er 

Jahren vor allem für Hemiplegiepatienten entwickelt 

und findet heute Anwendung in der Behandlung 

von neurologischen, orthopädischen, chirurgischen 

und pädiatrischen Klienten. Ausgangspunkt 

für das Entstehen und die Weiterentwicklung des 

Konzeptes sind jeweils aktuelle Erkenntnisse der 

Neurowissenschaften. Die Grundlagen des Therapiekonzeptes 

sind u.a. von Gedanken von A.Lurija, 

O.Sachs, J.Piaget und C.Popper beeinflusst. Entgegen 

vorherrschender mechanistischer Anschauungsweisen 

der 70er Jahre bevorzugte Prof. Perfetti 

bereits zu dieser Zeit eine systemische Sichtweise 

des Menschen, auf der er die Annahme seines Therapiekonzeptes 

gründete. 

Die neurokognitive Sicht betrachtet die Rehabilitation 

als einen Lernprozess unter pathologischen Bedingungen. 

Die Qualität der Wiederherstellung der 

Bewegungsfähigkeit hängt von der Korrektheit der 

Aktivierung kognitiver Prozesse ab. Nicht der Therapeut 

greift faszilitierend oder inhibierend ein, sondern 

der Klient lernt mittels seiner kognitiven Prozesse, 

eigenständig auf die Pathologie einzuwirken. 

Die Teilnehmer erhalten einen Einblick in die neurokognitive 

Sicht und die Besonderheiten bei der Behandlung 

von Klienten nach Apoplex. Theoretische 

Grundlagen werden vermittelt und auf verschiedene 

Klientenbeispiele aus der täglichen Praxis angewandt. 

In Form von Dozentenpräsentationen werden Therapiematerialien 

und deren Anwendung vorgestellt 

und in Kleingruppen neue Übungen kreiert und 

durchgeführt. 

}} 

Erlernen der Grundprinzipien der neurokognitiven 


}} 

Die Wichtigkeit der kognitiven Prozesse in Bezug 

auf die Bewegungswiederherstellung 

}} 

Spezifische Motorik eines Hemiplegikers 

}} 

Das 3-Stufen Konzept im Übungsaufbau 

}} 

Neurophysiologische Grundlagen 

}} 

Kennenlernen der Übungen 

}} 

Patientendemonstration 

}} 

Selbsterfahrung 

Die Teilnehmer werden befähigt, erste Erfahrungen 

mit der Anwendung des Konzeptes in der Behandlung 

eigener Klienten zu machen. 






















Referent/in 

Hanne Karow 

(Ergotherapeutin, Fachtherapeutin 

für NeuroKognitive Rehabilitation 

(VFCR) ® ) 

Birgit Rauchfuß 

(Ergotherapeutin, Bachelor of Sc. 

in OT, Fachtherapeutin für Neuro- 

Kognitive Rehabilitation (VFCR) ® ) 

MODUL 1 · TEIL 1 

328 € 


25 







328 € 


25 





Die Instrumente der Übung, das Profil des Klienten, Befunderhebung (Cartella) 

Im zweiten Teil dieses Moduls werden weitere theoretische 

Grundlagen über das Konzept vermittelt 

und vertieft. Moderne Therapieinstrumente, wie 

zum Beispiel die motorische Imagination werden 

anhand von wissenschaftlichen Studien erläutert. 

Zudem lernen die Teilnehmer u.a. die Bewegungsanalyse 

der oberen und unteren Extremität kennen. 

Anhand von Praxisbeispielen wird das therapeutische 

Vorgehen verdeutlicht und in Kleingruppen 

erprobt. Dieses Modul bietet die Möglichkeit, die 

theoretischen und praktischen Grundlagen des 

Konzeptes aus dem ersten Teil weiter zu vertiefen 

und im Rahmen der Behandlung von hemiplegischen 

Klienten zu erlernen. Die Teilnehmer erhalten 

einen Einblick auf die neurokognitive Sicht und die 

Besonderheiten bei der Behandlung von Hemiplegiepatienten. 

Theoretische Grundlagen werden 

vertieft und auf verschiedene Klientenbeispiele aus 

der täglichen Praxis angewandt. In Form von Dozentenpräsentationen 

werden Therapiematerialien und 

deren Anwendung vorgestellt und in Kleingruppen 

neue Übungen kreiert und durchgeführt. 

}} 

Die kognitive Theorie 

}} 

Bewegungsanalyse der oberen und unteren 

Extremität 

}} 

Die Behandlung des Rumpfes 

}} 

Übungsinstrumente 

}} 

Befund dokumentieren, Behandlung eines 

Patienten 

Die Teilnehmer werden befähigt, innerhalb des therapeutischen 

Prozesses auf Grundlage der neurokognitiven 

Rehabilitation und ihrer Theorie eine Befunderhebung 

durchzuführen, eine Behandlung zu 

planen, durchzuführen und zu evaluieren. 







Referent/in 




Hanne Karow 



(VFCR) ® ) 


Ergotherapeutin (Bachelor of Sc. 




62 


328 € 


25 





Anwendungsprinzipien in der Neurologie 

Die Teilnehmer erhalten einen Einblick auf die neurokognitive 

Sicht und die Besonderheiten bei der 

Behandlung von Klienten mit verschiedenen neuropsychologischen 

Störungsbildern. Theoretische 

Grundlagen werden vertieft und auf verschiedene Klientenbeispiele 

aus der täglichen Praxis angewandt. 



und in Kleingruppen neue Übungen kreiert und 

durchgeführt. 

Spezifische Pathologien und Inhalte, die innerhalb 

diese Kurses thematisiert werden: 

}} 

Apraxie 

}} 

Neglect 



Rehabilitation und ihrer Theorie, eine 

Behandlung bei Klienten mit neuropsychologischen 

Störungsbildern entsprechend anzupassen, zu planen, 

durchzuführen und zu evaluieren. 

Dieser Kurs bietet Ihnen die Möglichkeit, die erlernten 


Konzeptes der neurokognitiven Rehabilitation aus 

dem Modul 1 auf den Fachbereich der Neurologie 

anzuwenden. 


}} 

Modul 1 abgeschlossen bzw. Anerkennung 

bereits absolvierter Kurse 






Referent/in 




Hanne Karow 



(VFCR) ® ) 








Anwendungsprinzipien in der Orthopädie 

Die Wiederherstellung von Gelenkfunktionen und 

einem physiologischen Zusammenspiel der Muskulatur 

im Bereich der oberen und unteren Extremität 

stellt unabhängig vom Auslöser (neurologisch, 

traumatologisch, orthopädisch oder degenerativ) 

und Verletzungsort eine große Herausforderung 

für die Rehabilitation dar. Ein fundiertes Vorgehen 

für die Rehabilitation in der Orthopädie muss den 

Zusammenhang zwischen der geschädigten peripheren 

Struktur und dem System Mensch in seiner 

Gesamtheit und Komplexität sehen. Verletzungen 

und Erkrankungen von Muskeln und Gelenken, sofern 

eine schnelle und spontane Wiederherstellung 

auf Struktur- und Funktionsebene nicht möglich 

ist, bewirken reaktiv Veränderungen auf der Ebene 

des zentralen Nervensystems (ZNS). Es wird zudem 

angenommen, dass Klienten mit peripheren, 

orthopädischen Verletzungen und Erkrankungen 

Schwierigkeiten haben, ihr betroffenes Gelenk korrekt 

einzusetzen und physiologisch zu bewegen. 

Ziel der neurokognitiven Rehabilitation ist es, dass 

der Klient eine korrekte Koordination zwischen den 

verschiedenen Muskelgruppen erlernt oder wiedererlernt 

und seine Gelenke nicht nur als „Mittel zur 

Bewegung“, sondern als Sinnesorgan, welches eine 

unverzichtbare Rolle darin spielt, dem ZNS die Stellung 

des Körpers zu signalisieren, erkennt. 

Modulinhalte: 

}} 

Pathologien der Schulter, des Ellenbogens und 

der Wirbelsäule 

}} 

Die vier Phasen des Gehens und das Wiedererlangen 

der Gehfähigkeit 


}} 

Verletzungen und klinische Problemstellungen 

der unteren Extremität in ihrer Gesamtheit 

}} 

Polyneuropathie der Füße 

Die Teilnehmer werden befähigt, innerhalb des 

328 € 

therapeutischen Prozesses auf Grundlage der 

neurokognitiven Rehabilitation und ihrer Theorie 


eine Behandlung bei Klienten mit orthopädischen 

25 

Erkrankungen und Verletzungen der oberen und 

unteren Extremität zu planen, durchzuführen und 

zu evaluieren. 


}} 











Referent/in Johanna Ismaier 

Ergotherapeutin, Bc OT Health 

(NL), Handtherapeutin, DAHTH 




Kognitive Rehabilitation (VFCR) ® 






Anwendungsprinzipien in der Pädiatrie 

Dieses Modul bietet Ihnen die Möglichkeit, die 


Konzeptes der neurokognitiven Rehabilitation im 

Rahmen der Behandlung von Klienten aus dem Bereich 

der Pädiatrie zu erlernen. 

Wir verdeutlichen Ihnen bei welchen pädiatrischen 

Störungsbildern (Entwicklungsstörungen, neurologische 

Veränderungen, pädiatrische Syndrome, 

orthopädische Probleme und Kinder in besonderen 

Situationen) die neurokognitive Rehabilitation angewendet 

werden kann. Es werden mögliche Schwierigkeiten 

und Chancen besprochen und aufgeführt. 

Die kognitive Entwicklung des Kindes, die Entwicklung 

der Aufmerksamkeit, und die Entwicklungsphasen 

der Motorik (Greifen, Gehen) sind 

Gegenstand des Moduls. Sie erlernen die Bewertung 

der visuellen Exploration. 

Modulinhalte: 

}} 

Kindliche Entwicklung (Sensomotorische Regelkreise) 

}} 

Wie lernen Kinder? 

}} 

Wie lernen Kinder mit angeborener/erworbener 

Schädigung? 

}} 

Kognition und Sinneswahrnehmung 

}} 

Befund dokumentieren, Behandlung eines 

Klienten 



Rehabilitation und ihrer Theorie, eine Befunderhebung 

durchzuführen und eine Behandlung 

zu planen, durchzuführen und zu evaluieren. 


}} 












Referent/in Maria Heckel 

(Ergotherapeutin) 


328 € 


25 







328 € 


25 





Anwendungsprinzipien in der Handtherapie, bei Schmerz und CRPS 

In der „klassischen Handtherapie“ kommen zuweilen 

nur wenig therapeutische Maßnahmen zum 

Einsatz, die speziell die Wahrnehmungs- und Funktionsfähigkeit 

des Klienten in direktem Zusammenhang 

mit der kortikalen Repräsentation der Hand im 

zentralen Nervensystem (ZNS) herstellen. 

Innerhalb des Konzeptes der neurokognitiven Rehabilitation 

werden die Wahrnehmungs- und Bewegungsqualitäten, 

die für eine feinabgestimmte 

und koordinierte Bewegungsausführung der Hand 

und deren Interaktion mit der Umwelt nötig sind, in 

direktem Bezug zur kortikalen Repräsentation und 

möglicher Veränderungen gesetzt. 

Dieser Kurs bietet Ihnen die Möglichkeit, die erlernten 


Konzeptes der neurokognitiven Rehabilitation aus 

dem Modul 1 auf den Fachbereich Handtherapie zu 

übertragen. Zentrales Thema innerhalb dieses funktionellen 

Fachbereiches ist zudem der Schmerz, 

insbesondere das Krankheitsbild CRPS (Complex 

Regional Pain Syndrome). 

Die Teilnehmer erhalten einen Einblick auf die neurokognitive 

Sicht und die Besonderheit der Hand 

innerhalb der Therapie. Theoretische Grundlagen 

werden vertieft und auf verschiedene handtherapeutische 

Klientenbeispiele aus der täglichen Praxis 

angewandt. 



und gemeinsam selbstgesteuert neue Übungen kreiert 

und durchgeführt. 

Zudem erlangen die Teilnehmer ein Verständnis für 

die Entstehung von Schmerz sowie die Differenzierung 

der verschiedenen Schmerzarten. 



Rehabilitation und ihrer Theorie, eine 

Behandlung bei Klienten mit Handerkrankungen / 

Verletzungen und Schmerzsymptomatik zu planen, 

durchzuführen und zu evaluieren. 


}} 











Referent/in Johanna Ismaier 

Ergotherapeutin, Bc OT Health 

(NL), Handtherapeutin, DAHTH 




Kognitive Rehabilitation (VFCR) ® 


MODUL 3 

454 € 


80 





Hospitation 

Die Hospitation im Rahmen der Weiterbildung umfasst 

insgesamt acht Tage bzw. 80 Unterrichtseinheiten. 

Diese können individuell geplant und absolviert 

werden. Zu beachten ist, dass mindestens vier 

Tage in einer Einrichtung abgeleistet werden. 

Pro Hospitationsteil muss der Teilnehmer eine 

schriftliche Befunderhebung eines Klienten erarbeiten 

und spätestens 14 Tage nach Abschluss der Hospitation 

beim Praxisanleiter einreichen. 

Dieses Modul bietet Ihnen die Möglichkeit, die erlernten 

theoretischen und praktischen Grundlagen 

des Konzeptes der neurokognitiven Rehabilitation 

praktisch anzuwenden. 

Die Teilnehmer erhalten innerhalb der Hospitation 

einen Einblick in die neurokognitive Rehabilitation 

und die Besonderheiten bei der Behandlung von 

Klienten mit orthopädischen, neurologischen, pädiatrischen 

und geriatrischen Erkrankungen und 

Verletzungen. Theoretische Grundlagen werden in 

der Praxis vertieft und an verschiedenen Klientenbeispielen 

verdeutlicht. 

Inhalte, die innerhalb dieses Moduls thematisiert 

werden: 

}} 

Praktische Anwendung der neurokognitiven 

Rehabilitation am Beispiel verschiedener 

Pathologien 

}} 

Beobachten, Durchführen unter Supervision 

}} 

Erstellung von mindestens einem Befund pro 

Hospitationsteil 

}} 

Durchführung von verschiedenen Übungen 

}} 

Therapeutischer Prozess (Evaluation, Erstellung 

eines Behandlungsplans, Intervention, Dokumentation 

und Outcome) 

}} 

Korrekter Einsatz von Therapiemitteln 


Voraussetzung zur Teilnahme am Modul 3 ist die vorausgegangene 

Teilnahme am Modul 1 (Teil 1 und 2) 

und mindestens 2 Teile von Modul 2 bzw. eine Anerkennung 

bereits absolvierter Kurse. 


Referent/in 

Hospitationseinrichtungen 

Siehe Homepage: www.vfcr.de 

64 




Evidenzbasierte Praxis (EBP), Verknüpfung ICF und neurokognitive 


Im therapeutischen Alltag wird ein Blick über den 

eigenen Tellerrand hinaus zunehmend wichtiger 

und die Reflexion über eine mögliche Verknüpfung 

von verschiedenen therapeutischen Herangehensweisen 

notwendig. 

Hier bietet die neurokognitive Rehabilitation eine 

geeignete Schnittstelle zu verschiedenen Konzepten 

und Methoden. 

Die Teilnehmer erhalten einen Einblick in die Bedeutung 

der evidenzbasierten Praxis, Merkmale der 

Qualitätssicherung im Therapieprozess und die ICF 

in Bezug zur NKR werden kurz erläutert. 

}} 

Das Konzept der Neurokognitiven Rehabilitation 

aus Sicht der evidenzbasierten Praxis 

}} 

Einblick in das Konzept der ICF, deren Philosophie 

und Grundbegriffe in Bezug zur neurokognitiven 


Neben Kurzpräsentationen der wichtigsten Inhalte 

stehen die Erprobung und praktische Anwendung 

der ICF an Fallbeispielen und Evidenzrecherche in 

Kleingruppen im Vordergrund. Im gemeinsamen 

Austausch wird über die Möglichkeiten, erweiterte 

Perspektiven in die Behandlung nach der NKR mit 

einzubeziehen, diskutiert. 











Montag 09.00–17.00 Uhr 



Referent/in 

Barbara von Zombat 

(Dipl.-Ergotherapeutin FH, 

HoDT-Instruktorin) 

Stefanie Jung 

(Ergotherapeutin, 

Bachelor of Sc. in OT) 

MODUL 4 

328 € 


25 






Abschlussprüfung 

Um den Titel „Fachtherapeut für neurokognitive 

Rehabilitation (VFCR) ® “ führen zu dürfen, ist eine 

Teilnahme bzw. Anerkennung aller Module schriftlich 

nachzuweisen. Im Anschluss daran muss eine 

schriftliche Abschlussarbeit nach festgelegten Kriterien 

verfasst und eingereicht werden. 

Die Teilnehmer erstellen für die Anerkennung als 

Fachtherapeut für neurokognitive Rehabilitation 

(VFCR) ® eine schriftliche Fallarbeit über die Arbeit 

mit einem frei gewählten Klienten. Die Fallarbeit 

wird vor einer Prüfungskommission präsentiert und 

es findet ein Fachgespräch statt. 

Die Fallarbeit wird von einer unabhängigen Prüfungskommission 

nach festgelegten Standards auf 

ihre inhaltliche Korrektheit sowie formale Kriterien 

geprüft und bewertet. 



Referent/in 

Auf Anfrage 

Prüfungskommission siehe 

Homepage: www.vfcr.de 

MODUL 5 

200 € 


25 





680 € 


50 



Mediziner 


HoDT Grundkurs – Handlungsorientierte Diagnostik und Therapie 

Dieses Seminar verbindet die Vertiefung der Kenntnisse 

neuropsychologischer Störungen mit der 

Vermittlung des Behandlungskonzeptes der handlungsorientierten 

Diagnostik und Therapie (HoDT). 

Dieses Konzept ist von der Grundidee spezifisch ergotherapeutisch, 

erweitert aber auch das Spektrum 

anderer Berufsgruppen. Die Handlungsfähigkeiten 

der Patienten, ihre Bedürfnisse und Ziele stehen im 

Mittelpunkt des Konzeptes und sind die Basis spezifischer 

Grundgedanken und Therapieleitlinien. 

Befunderhebung und Therapie folgen der Annahme, 

dass dem Verhalten der Menschen mit neuropsychologischen 

Störungen eine innere Handlungslogik zugrunde 

liegt. Deren Entschlüsselung gibt maßgebliche 

Hinweise auf eine erfolgreiche Rehabilitation. 

}} 

Grundlagen und Leitlinien der HoDT 

}} 

Vertiefung neuropsychologischer Grundlagen 

}} 

Anwendung des Konzeptes auf Diagnostik und 

Therapie anhand von Patientenbeispielen bei 

Apraxien, Pusher-Symptomatik, Neglect und 

Störungen räumlichen VerhaltensArbeit mit 

Angehörigen 

}} 

Schnittpunkte zu anderen Befund und Behandlungskonzepten 

Das Mitbringen von Patientenfilmbeispielen ist erwünscht. 






Referent/in 





Barbara von Zombat 

(Dipl.-Ergotherapeutin (FH), 


Kathrin Hano 



Susanne Waldow-Meier 



1190 € 


50 



Heilpraktiker 


Neurofeedback Grundkurs 

Einführung in Theorie und Praxis des Neurofeedback 

nach der Othmer-Methode. 

Immer mehr Praxen setzen Neurofeedback erfolgreich 

als Therapiebaustein in der Behandlung 

diverser Störungen, wie z.B. AD(H)S, Autismus, 

Epilepsie, Migräne, Depressionen, Angst- und 

Schlafstörungen ein. 

Neurofeedback ist eine Form des Biofeedbacks, 

bei der der Patient lernt, seine Gehirnfunktionen 

umfassend zu beeinflussen und damit die Selbstregulierungsfähigkeit 

seines Gehirns zu verbessern. 

Die Verfahren und Systeme sind heute technisch 

ausgereift und wissenschaftlich untermauert. Die 

Systeme sind sehr einfach zu bedienen und als Medizinprodukt 

zugelassen. 

Das Seminar behandelt theoretische Grundlagen 

des Neurofeedbacks sowie die praktische Anwendung. 

Dabei arbeiten Sie mit einem Partner in einer 

Zweiergruppe an zur Verfügung gestellten Systemen. 

Schwerpunkt bildet die vom EEG Institut unter 

Leitung von Herrn und Frau Othmer über die letzten 

25 Jahre entwickelte Methode. 

Das Seminar richtet sich an Personen mit therapeutischer 

Erfahrung, die sich für Neurofeedback 

interessieren und diesen, für seine hohe Effizienz 

bekannten, Ansatz in Theorie und Praxis kennenlernen 

möchten. Nach Abschluss des Seminars sind 

Sie in der Lage, Neurofeedback direkt in Ihrer Praxis 

einzusetzen. 

}} 

Was ist Neurofeedback? Einführung in die Entwicklung 

der Methode (technischer Hintergrund 

und klinische Anwendungen) 

}} 

Überblick über moderne Neurofeedbackverfahren 

}} 

Internationales 10/20 System zur Platzierung 

der Elektroden 

}} 

Neurophysiologische Grundlagen zum Verständnis 

der Methode 

}} 

Das Klinische Modell: funktionelle Neuroanatomie; 

die Rolle der Neuromodulatoren; der 

Neurofeedback Trainingsprozess; Trainingsfrequenz; 

Elektrodenpositionierung; Interpretation 

von Symptomen und Trainingsergebnissen 

}} 

Praktisches Neurofeedbacktraining mit verschiedenen 

Elektrodenplatzierungen 

}} 

Therapeutisches Vorgehen 

}} 

Eingangs-Assessment und Re-Assessment 

}} 

Trainingsprozess und Protokollentscheidungsbaum 

}} 

CPT (Continuous Performance Test) zur Beurteilung 

von Daueraufmerksamkeit, Impulskontrolle 

und Reaktionsgeschwindigkeit 

}} 

Abschlusstest 



Montag 08.30–18.00 Uhr 





Referent/in 

Philippe Gauffriau 

(Ergotherapeut, AD(H)S-Therapeut) 

66 



Refresher Spiegeltherapie & Telerehabilitation 

Die Spiegeltherapie ist eine relativ einfach anwendbare 

Therapiemethode, bei der Patienten vor einem 

parallel zu ihrer Körpermitte angeordneten Spiegel 

sitzen, der den direkten Blick auf die betroffene Extremität 

verhindert. Beim Blick in den Spiegel entsteht 

für Patienten der Eindruck von zwei intakten 

Extremitäten. Diese visuelle Täuschung wird therapeutisch 

eingesetzt, um positive Effekte auf die 

Motorik, Wahrnehmung oder Schmerzen der Betroffenen 

zu bewirken. 

Die Spiegeltherapie wird bei verschiedenen Krankheitsbildern 

eingesetzt. Hierzu gehören der Schlaganfall, 

Phantomschmerzen nach Amputationen, 

das komplexe regionale Schmerzsyndrom und andere 

chronische Schmerzsyndrome. 

Allerdings sollten Patienten regelmäßig Eigenübungen 

absolvieren, um den Therapieeffekt zu 

steigern bzw. langfristig zu sichern. Häufig wird das 

Eigentraining von Patienten nicht mit ausreichender 

Häufigkeit durchgeführt, was u.a. an Unsicherheiten 

bezüglich der korrekten Durchführung bzw. 

der fehlenden Kontrolle durch einen Therapeuten 

liegt. Moderne Technologien wie e-health Plattformen 

können genutzt werden, um das Eigentraining 

der Betroffenen zu fördern und den Therapieeffekt 

nachhaltig zu sichern. Im Rahmen eines 

Forschungs- und Entwicklungsprojekts wurde eine 

nutzerzentrierte teletherapeutische Plattform für 

die untere Extremität entwickelt (http://telereha. 

net/), die das Eigentraining von Patienten mit Phantomschmerz, 

CRPS und Schlaganfall im Rahmen der 

Spiegeltherapie fördert. In diesem Seminar wird 

das Konzept der Telereha vorgestellt und der klinischen 

Behandlungspfad exemplarisch an einem 

konkreten Anwendungsbeispiel dargestellt sowie 

relevante Vergütungsmodelle besprochen. Daneben 

werden aktuelle Behandlungsprotokolle für die 

Anwendung der Spiegeltherapie nach Schlaganfall, 

Phantomschmerz und CRPS besprochen, welche 

die Grundlage für die Telereha bilden. Nach Abschluss 

der Weiterbildung können die Teilnehmer 

auf Wunsch in das Spiegeltherapie-Register (http:// 

www.spiegeltherapie.com/Therapeuten.html) aufgenommen 

werden. 

}} 

Grundlagen für die Anwendung der Telerehabilitation 

Refresher Spiegeltherapie: Aktuelle 

Behandlungsprotokolle Schlaganfall, Phantomschmerz 

und CRPS 

}} 

Theoretisch-wissenschaftlicher Hintergrund zur 

Telerehabilitation – Relevanz des Eigentrainings 

bei chronische Erkrankungen – Evidenz für 

Telemonitoring und Telerehabilitation – Nutzerzentrierter 

Entwicklungsprozess der Telereha: 

Anforderungsanalyse, Prototyping, User centered 

design, Usability – Studienergebnisse der 

klinischen Studie – Ergebnisse Prozessevaluation: 

Akzeptanz, Nutzererfahrungen 

}} 

Implementierung der Telereha in die Praxis – 

Praktische Demonstration Telereha: Patient-Therapeut-Interaktion 

– Praktische Übungen der 

Teilnehmer – Organisatorischer Ablauf: u.a. 

Beantragung Kostenübernahme, Rechnungsstellung, 

Ablauf Zuweisung der Patienten, 

Therapeutennetzwerk 





Referent/in 

Andreas Rothgangel 

(M.Sc. Public Health, Physiotherapeut) 

170 € 


8 


Mediziner 


Spiegeltherapie und Mentales Training in der Rehabilitation 

Neueste wissenschaftliche Erkenntnisse werden 

innerhalb des Seminars ebenso besprochen, wie 

die praktische Umsetzung der Therapie. Zusätzlich 

wird eine innovative Erweiterung der klassischen 

Spiegeltherapie in Form einer Tele-Spiegeltherapie 

vorgestellt, über die das Eigentraining der Patienten 

besser gesteuert werden kann. 

}} 

Theoretisch-wissenschaftlicher Hintergrund 

der Spiegeltherapie: Spiegelneuronen und ihre 

Bedeutung für die Spiegeltherapie; Phänomen 

des „learned non-use“; Bedeutung des visuellen 

Kortex und kortikaler Repräsentationen 

des Körperschemas; Evidenz der Spiegeltherapie; 

Konzept einer neuartigen, innovativen 

„Tele-Spiegeltherapie“ zur Unterstützung des 

Eigentrainings der Patienten; geeignete Testverfahren 

zur Evaluation der Therapie 

}} 

Praktische Anwendung der Therapie: nach 

einem Schlaganfall; bei Neglectpatienten und 

Thalamussyndrom; bei anderen Krankheitsbildern 

(Phantomempfindungen nach Amputationen 

der oberen und unteren Extremität); 

beim komplexen regionalen Schmerzsyndrom 

(CRPS); bei peripheren Überempfindlichkeiten 

nach chirurgischen Eingriffen 

Auf Wunsch können die Teilnehmer nach Abschluss 

der Weiterbildung in das neue „Tele-Spiegeltherapie-Register“ 

aufgenommen werden. 





Referent/in 

Andreas Rothgangel 

(M.Sc. Public Health, Physiotherapeut) 

170 € 


8 





Stimme 

68 


Inhalt 

Das „Physiopathische Stimmkonzept nach Reinhard Wolf“ ® 70 

Sprachentwicklung bei Schädelasymmetrien in der Logopädie (PSK 1) 70 

Kiefergelenk-Kurs mit Cranium (CMD/TMD) in der Logopädie (PSK 2) 71 

Faszienbehandlung in der Logopädie (PSK 3) 72 

Becken-Sacro Iliakal Gelenk-Os coccygis Wirbelsäulenbehandlung in der Logopädie (PSK 4) 72 

Atmung-Rippen-BWS-Behandlung in der Logopädie (PSK 5) 73 

Atlastherapie für Logopäden (PSK 6) 73 

Schluckaktivierung unter neurologischen Gesichtspunkten in der Logopädie (PSK 7) 74 

PNF in der Logopädie mit oro-fazialer Behandlung (PSK 8) 74 

Gesichtslymphdrainage in der Logopädie (PSK 9) 75 

Somatic Education – SENSOMOTORICS nach Beate Hagen ® Wirbelsäule / Schulter Nacken – Neues Denken ermöglicht neues Handeln. 75 


69

Online-Nr.: DA-799 | Stimme 

BAUSTEINREIHE 

2.150€ 


136 

Logopäden 

Das „Physiopathische Stimmkonzept nach Reinhard Wolf“ ® 




Ein körperbezogenes ganzheitliches Konzept für 

Babys, (Klein-)Kinder und Erwachsene mit Maßnahmen 

für den orofazialen Bereich. Logopädische Therapie, 

das bedeutet in der Regel die direkte Arbeit 

an Stimme und Sprache. Nachhaltige Therapieerfolge 

sind in vielen Fällen allerdings nur dann zu erzielen, 

wenn wir uns von der Betrachtung einzelner 

Symptome hin zu einem ganzheitlichen Ansatz orientieren. 

Die Integration manueller Techniken, die 

dem physiotherapeutischen Behandlungsansatz 

entliehen sind, ermöglicht in der logopädischen 

Praxis, den Patienten in seiner Gesamtheit unter 

Einsatz Ihrer Hände zu begreifen und zu behandeln. 

Hier setzt das „Physiopathische Stimmkonzept 

nach Reinhard Wolf“ (PSK) an. 

Unsere Stimme ist einzigartig. Sie ist individueller 

Ausdruck unserer Persönlichkeit mit all ihren Facetten 

und unser Körper ist ihr Resonanzraum. Daher 

steht das „physiopathische Stimmkonzept nach 

Wolf“ für einen ganzheitlichen Behandlungsansatz, 

der über die konservativen Techniken der Logopädie 

hinaus die feingeweblichen Strukturen des gesamten 

Körpers physiotherapeutisch einbezieht. Es 

ermöglicht über das manuelle Aufspüren und Lösen 

tiefer Verspannungen und den sanften Ausgleich 

von Dysbalancen der Stimme wieder Raum und 

Kraft zu geben. 


siehe Module 


MODUL 1 

235 € 


16 

Logopäden 


Sprachentwicklung bei Schädelasymmetrien in der Logopädie (PSK 1) 

Ganzheitlicher Behandlungsansatz bei Schädelasymmetrien 

und Entwicklungsverzögerungen mit 

logopädischem Schwerpunkt. 

Bei sog. KISS-Kindern treten häufig Probleme in 

der Sprachentwicklung im Zuge einer generellen 

Entwicklungsverzögerung auf. Während die logopädische 

Arbeit darin besteht, der Sprachentwicklungsverzögerung 

entgegen zu wirken, um 

der altersgerechten Sprachentwicklung näher zu 

kommen, soll dieser Ansatz auch die Störungen 

im System behandeln. Die ganzheitlich angelegte 

Behandlung der Schädelknochen, Muskeln und 

Faszien kann die Symptomatik entscheidend verbessern. 

Hierbei steht die Normalisierung von Gelenk- 

und Tonusstörungen im Mittelpunkt, mit dem 

Ziel bestehenden Bewegungseinschränkungen 

entgegen zu wirken. Folglich können auch logopädische 

Übungen, z.B. im Bereich der Mundmotorik, 

angewendet werden, die ohne eine vorherige Behandlung 

des Systems gar nicht oder nur schwer 

umsetzbar wären. 

Inhalte 

Anatomie und Physiologie 

}} 

Erklärung der einzelnen Schädelnochen mit 

Suturen 

Befund (Anamnese, Inspektion, Palpation) 

Behandlung: 

}} 

Sensibilisierung der Finger zum Fühlen und 

Wahrnehmen lebendiger, anatomischer Strukturen 

}} 

Schädelknochenrestriktionen 

}} 

Schädelasymmetrien 

}} 

Mobilisation der einzelnen Schädelknochen 

}} 

Weichteiltechniken à Releasetechniken zur 

Muskelentspannung 

}} 

Handling 

}} 

Kindgerechtes Handling (vom Heben, Tragen bis 

zur Behandlung) 

Symptome, Risikofaktoren, Zusammenhang KISS 

Symptomatik und evtl. ADHS, Lernproblematik 

Indikationen, Kontraindikationen 

Fallbeispiele (Fotos, Videos) 






Montag 09.00–18.00 Uhr 









(Heilpraktiker der Physiotherapie, 

Osteopath, Kinderosteopath, Kinderbobath- 

und Manualtherapeut) 

70 




Kiefergelenk-Kurs mit Cranium (CMD/TMD) in der Logopädie (PSK 2) 

Spezifische Spannungszustände erkennen und erfolgreich 

behandeln. 

Veränderungen und Probleme im Bereich des Kiefergelenkes 

können sich in Form von leichten Missempfindungen 

bis hin zu Artikulations- und Schluckstörungen 

zeigen. Hier gibt es diverse logopädische 

Übungsreihen zur Lockerung des Systems. Dabei 

ist es wichtig, die Beschwerden zu lokalisieren und 

praktische Hilfe zu leisten. Der Lehrgang bietet Einblicke 

in die theoretischen Hintergründe, informiert 

über spezifische Krankheitsbilder und ihre Entstehung, 

und stellt erprobte Behandlungsstrategien für 

die tägliche Praxis dar. So können beispielsweise 

Techniken zur Lösung von Kieferblockaden Vorarbeit 

für logopädische Lockerungsübungen sein, um 

dann die artikulatorischen Symptome der Kieferproblematik 

effektiv zu behandeln. Logopädinnen und 

Logopäden sollen somit lernen, das Kiefergelenk so 

zu bearbeiten, dass möglichst wenig oder bestenfalls 

keine Einschränkungen für das logopädische 

Arbeiten verbleiben. 

Theorie 

Zusammenhänge und Wechselwirkungen zwischen 

den umliegenden Gelenken und Strukturen 

}} 

Darstellung der Funktionszusammenhänge 

zwischen HWS, Kiefergelenk und Cranium 

}} 

Anatomie, funktionelle Anatomie, Befund, 

Biomechanik, Untersuchung und Differentialdiagnostik 

}} 

Erkennen von klinischen Mustern, Behandlung 

Kiefergelenk 

}} 

Muskelbehandlung, Weichteilbehandlung, 

Eigenprogramm (Automobilisation und -stabilisation) 

}} 

Auswirkungen auf den Gesamt-Bewegungsapparat 

}} 

Untersuchung des Kiefergelenkes 

}} 

Aufsteigende und absteigende Ketten diagnostizieren 

Praxis 

}} 

Befund 

}} 

Suturenpalpation und Behandlung 

}} 

Eigendehnung bestimmter Muskelgruppen 

}} 

Postisometrische Muskeltechniken 

}} 

Techniken zur Lösung von Kiefergelenksblockaden 

}} 

Behandlung von Dysfunktionen/Klickgeräuschen 

}} 

Hilfe zur Selbsthilfe (Eigenübungen) 

}} 

Behandlung des Kiefergelenkes 














Referent/in 

Reinhard Wolf 


Osteopath, Kinderosteopath, 

Kinderbobath-Manualtherapeut) 

MODUL 2 

255 € 


16 

Logopäden 



MODUL 3 

255 € 


16 

Logopäden 


Faszienbehandlung in der Logopädie (PSK 3) 

Kaum eine Struktur in unserem Körper hat in den 

letzten Jahren derartig für Aufsehen gesorgt, wie 

die Faszien unser Bindegewebe. Sie reagieren auf 

Stress, Dysbalancen und Störungen im System 

mit Verengung, Verkrampfung und Verfilzung. Dies 

blockiert die elastischen Funktionen im Körper. Im 

Bereich der Logopädie betrifft das die Atmung und 

die Stimmgebung. Daher ist es wichtig, vor der Anbahnung 

der physiologischen costoabdominalen 

Atmung auch die Faszien zu bearbeiten. Dieser 

Kurs befasst sich intensiv mit den Faszien und den 

myofaszialen Meridianen inklusive visueller, palpatorischer 

und funktioneller Faszienprüfung. Um mit 

Hilfe der Faszienarbeit die Stimme zu bearbeiten, 

lernen Sie in diesem Kurs mit Hilfe von Release-Techniken 

manuell, mit aktivem myofaszialem Training, 

effektiv zu behandeln. Dabei werden Strategien erarbeitet, 

um Dysfunktionen zu beseitigen und die 

myofasziale Balance wieder herzustellen. 

Theorie: 

}} 

Anatomie, Beschreibung, Aufgaben 

}} 

Anatomie Hyoid, Platysma 

}} 

Anatomie der Schädelsuturen 

Praxis: (Behandlung): 

}} 

Listening 

}} 

Arachnoidea, Pia mater, Dura mater 

}} 

Falx 

}} 

Kopffaszie, Augenfaszien, Rückenfaszie 

}} 

Ear-Pull-Technik 

}} 

3 Röhrentest (Brustkorbfaszie) 

}} 

Eingeweidefaszien 

}} 

Diaphragmen 

}} 

Behandlung Hyoid, Platysma 

}} 

Schädelsuturen 

}} 

Narbenbehandlung 



Montag 09.00–18.00 Uhr 









Montag 09.00–18.00 Uhr 







Osteopath, Kinderosteopath, 

Kinderbobath-Manualtherapeut) 


MODUL 4 

255 € 


16 

Logopäden 


Becken-Sacro Iliakal Gelenk-Os coccygis Wirbelsäulenbehandlung 


Das Becken ist die stabile Grundlage einer gesunden 

Stimme. Störungen und Dysfunktion in diesem 

Bereich haben direkten Einfluss auf die Haltung, 

Atmung und Stimmgebung. Speziell für die Erarbeitung 

der physiologischen und starken Kraftstimme 

ist die Integration der Beckenboden-Muskulatur unabdingbar. 

Dafür muss grundlegend die Funktionalität 

des Beckens gewährleistet sein. 

In diesem Kurs lernen Sie umfangreich die Behandlung 

des Beckenbereiches, um eine gute Grundlage 

Ihrer stimmtherapeutischen Arbeit zu erzielen. 

Theorie 

}} 

Anatomie Becken-Sakrum-ISG-Os coccygis-WS 

(LWS/BWS) 

}} 

Anatomie Beckenbänder 

}} 

Befund 

Praxis 

}} 

Spezifische Behandlung Becken-Sakrum-ISG- 

Os coccygis 

}} 

Spezifische Behandlung LWS/BWS 

}} 

Mobilisation der Rippengelenke 

}} 

Hochgeschwindigkeitsmobilisation 

}} 

Mobilisation des Sternums 

}} 

Hoch, -mittel, -tiefthorakale Mobilisation 

}} 

Behandlung der Beckenbänder 

}} 

Muskeldehnungen 












72 




Atmung-Rippen-BWS-Behandlung in der Logopädie (PSK 5) 

Spannungszustände und Dysbalancen im Brustraum 

sind nicht selten ursächlich beteiligt, wenn 

Atmung und Sprache ins Stocken geraten. Differenzierte 

Atemübungen empfehlen sich daher insbesondere 

bei eingeschränkter Beweglichkeit bis hin 

zur Bettlägerigkeit und Krankheitsbildern wie Aphasie, 

Parkinson, Dysarthrie oder Multipler Sklerose 

sowie Ventilationsstörungen wie bei COPD oder Fibrosen. 

Grundlegend sind hier die Kenntnisse der 

Anatomie und Physiologie des Atemgeschehens 

und der physiologischen Stimmbildung. Mit gezielter 

Muskelarbeit, bewusster Dehnung und Entspannung 

von BWS, HWS und Kehlkopf können Sie Ihren 

Patienten Luft und Raum für positive Veränderungen 

schaffen. Über die somatische Ebene hinaus eröffnen 

Sie Freiräume für einen leichteren Fluss des 

sprachlichen Ausdrucks und optimieren so die Ergebnisse 

der logopädischen Therapie. 

Theorie 

}} 

Anatomie (BWS, Diaphragma, Lungen) 

}} 

Atemmuskeln – Inspiration: Diaphragma, Mm. 

scaleni, Mm. intercostales externi 

}} 

Atemmuskeln – Exspiration: Mm. intercostales 

interni, M. transversus thoracis, Mm. subcostales 

}} 

Atemhilfsmuskulatur – Inspiration: M. sternocleidomastoideus, 

M. trapezius, M. pektoralis 

major, M. pektoralis minor, M. serratus anterior, 

M. latissimus dorsi 

}} 

Atemhilfsmuskulatur – Exspiration: M. rectus 

abdominis, M. obliquus externus abdominis, 

M. obliquus internus abdominis, M. lattissimus 

dorsi, M. quadratus lumborum, M. longissimus 

Praxis 

}} 

Allgemeine Untersuchung/Mob/Behandlung 

der BWS 

}} 

Untersuchung/Mob/Behandlung des Diaphragmas 

}} 

Behandlung/Dehnung der Atem- und Atemhilfsmuskeln 

}} 

Kontaktatmung 

}} 

Techniken zur Sekretlösung 



Montag 09.00–18.00 Uhr 





Referent/in 

Reinhard Wolf 




MODUL 5 

255 € 


16 

Logopäden 



Atlastherapie für Logopäden (PSK 6) 

Das neurophysiologische Behandlungskonzept beeinflusst 

Störungen im Bereich von Atlas, Axis und 

Occiput, wobei dem Atlas eine Schlüsselposition 

zukommt, von der erhebliche Beeinträchtigungen 

ausgehen können. Dies kann etwa das Kiefergelenk, 

die Körperstatik und Motorik, den Muskeltonus, 

Organfunktionen sowie die nervale Steuerung 

des Gewebes betreffen. In diesem Kurs lernen Sie 

den Atlas von einer neuen Seite kennen. Wir beleuchten 

auf eine sehr anschauliche Art und Weise 

den Occiput-Atlas-Axis-Komplex und gewinnen 

dadurch umfassende Kenntnisse der funktionellen 

Zusammenhänge. Die Nackenmuskulatur dient 

demnach nicht nur als Haltefunktion, sondern übernimmt 

auch konkrete Steuerungsaufgaben. Entsprechend 

haben funktionelle Einschränkungen im 

Atlasbereich ein weitreichendes Störungspotential 

bis hin zu vehementer Beeinträchtigung der gesamten 

Körpermotorik. Zur möglichen Symptomatik 

zählen zum Beispiel Kiefergelenksdysfunktionen 

und Okklusionsstörungen, migräneartige Kopfschmerzen 

im Nacken-, Schläfen- und Stirnbereich 

mit möglicher Ausstrahlung ins Gesicht bis hin zu 

schweren vegetativen Entgleisungen sowie einer 

dramatischen Verschlechterung der posturalen Anpassung 

(Gleichgewichtsreaktionen) im Alltag. 

}} 

Anatomie/Biomechanik HWS, Occiput 

}} 

Befundung und Differentialdiagnostik OAA 

}} 

Einfluss der Ligamente 

}} 

Sicherheitstests 

}} 

Befund-Folgeerkrankungen (z.B. Schädelasymmetrien, 

Kieferprobleme, Gleichgewichtsstörungen 

etc.) 

}} 

Palpation 

}} 

Allgemeine und spezifische Behandlungstechniken 

}} 

Dekoaptation C0/C1 











Referent/in 

Reinhard Wolf 


Osteopath, Kinderosteopath, Kinderbobath-Manualtherapeut) 

MODUL 6 

255 € 


16 

Logopäden 



MODUL 7 

255 € 


16 

Logopäden 


Schluckaktivierung unter neurologischen Gesichtspunkten 


Wenn die Beweglichkeit von Muskeln, Nerven, Gelenken 

oder Bindegewebe in Folge von Verletzungen, 

Erkrankungen oder nach Operationen eingeschränkt 

ist, kann es zu Schluck-, Stimm- und Sprechstörungen 

kommen, die den Alltag der Betroffenen massiv 

beeinträchtigen. Ziel der Therapie muss es sein, 

die Funktionen der nicht-kontraktilen (Faszien und 

Nerven) sowie kontraktilen (Muskeln) Strukturen 

zu mobilisieren, um das Schlucken und die lebenswichtige 

Funktion der Atmung zu fördern. Die manuelle 

Schluckaktivierung setzt dabei auf die Hände des 

Therapeuten. Mit Hilfe gezielter therapeutischer Griffe 

wird die Biomechanik optimiert, die notwendige Elastizität 

wiederhergestellt und die posturale Kontrolle 

reorganisiert. Über die Mobilisation der betroffenen 

Strukturen hinaus kommen verbale und manuelle 

Anleitungen sowie Übungen für die Atem-Schluck-Koordination 

und die Nahrungsaufnahme zum Einsatz. 

Die manualtherapeutischen Griffe können vom Patienten 

in seine Alltagsroutine integriert und somit zu 

einer praktischen Lebenshilfe werden. 

Im Wechsel Theorie/Praxis 

}} 

Grundlagen der posturalen Kontrolle und die 

Bedeutung für den Alltag 

}} 

Koordination Kopf-, Nacken-, Schultergürtelbewegungen 

}} 

Analyse und Therapie der Atem-Schluck-Koordination 

}} 

Gesichts- und Zungenaktivitäten 

}} 

Schlucken als Sequenz 

}} 

Techniken zur Verbesserung der Elastizität von 

Schluck-, Stimm- und Sprechmuskulatur 

}} 

Biomechanische Voraussetzungen der Haltungskontrolle 

(posturale Kontrolle) erkennen, 

um praxisrelevante Therapieabläufe zu entwickeln 

und ADL-bezogen Schluckreaktionen 

auszulösen 

}} 

Rumpfaktivität (oberer/unterer Rumpf) 

}} 

Tonuslösung 

}} 

Transfers 

}} 

Infra-, suprahyoidale Muskulatur 

}} 

Fazilitation der mimischen Muskulatur 



Montag 09.00–18.00 Uhr 


Referent/in 

Reinhard Wolf 




MODUL 8 

255 € 


16 

Logopäden 

Dieses Modul findet 2019 

auf Anfrage statt. 


PNF in der Logopädie mit oro-fazialer Behandlung (PSK 8) 

Bewegungspotenziale aufspüren und gezielt einsetzen. 

Die Propriozeptive Neuromuskuläre Fazilitation 

stellt nach neurowissenschaftlichen Erkenntnissen 

einen therapeutischen Zugang auf allen Ebenen der 

ICF(Internationale Klassifikation von Funktion der 

WHO) dar. 

Hinter dem PNF-Konzept steht die Philosophie, dass 

Menschen lernen können ihre Potentiale besser zu 

nutzen, um Reserven für Alltagsfunktionen zu mobilisieren. 

Sie zielt auf die Förderung und Erleichterung 

des Bewegungsablaufes durch den Einsatz 

komplexer Bewegungsmuster, die Bahnung von 

Innervation und von Bewegungsabläufen und die 

Förderung oder Hemmung von Reflexen unter Einsatz 

von evidenzbasierten Techniken (notwendiges 

Feedback über das propriozeptive System) und Behandlungsprinzipien. 

PNF bietet sich daher an zur 

Behandlung von zentralen und peripheren Bewegungsstörungen, 

orthopädischen, degenerativen 

und traumatologischen Erkrankungen. 

Ziel dieser Weiterbildung ist es, das Behandlungsspektrum 

des PNF-Konzepts bei Patienten mit 

Schluckstörungen und Paresen des N. fazialis zu 

vermitteln. Sie beschäftigen sich mit der gezielten 

Anwendung des PNF-Konzeptes und bekommen ein 

Verständnis für den wechselseitigen Einfluss von 

Körperhaltung und individuellen Bewegungsabläufen 

und ihren jeweiligen biomechanischen Voraussetzungen. 

}} 

Definition/ Entstehen/Prinzipien der PNF 

}} 

Funktionelle Anatomie/Neuroanatomie und 

biomechanische Zusammenhänge 

}} 

Bewegungsanalyse, um die neuromuskulären 

und biomechanischen Voraussetzungen von 

Bewegungsstrategien zu verstehen, wie z.B. 

die Zusammenhänge und die Funktion von Fazio-oralem 

Trakt, Kopfkontrolle- Halswirbelsäule, 

Kiefergelenk, Schultergürtel und Rumpfaktivität 

}} 

Fazilitation der mimischen Muskulatur 

}} 

Fazilitation der Zungenmotorik, Zungenbein 

und Kehlkopfmuskulatur 

}} 

Fazilitation der Atmung 

}} 

Kopf-, Halsmuster Arm-, Handmuster 

}} 

Behandlung der mimischen Muskulatur 


Rheine 

Referent/in 

Auf Anfrage 

Reinhard Wolf, 



74 




Gesichtslymphdrainage in der Logopädie (PSK 9) 

Sanft aber effektiv: Entstauungstechniken für die 

logopädische Praxis. 

Die Bedeutung eines intakten Lymphgefäßsystems 

zeigt sich unweigerlich bei der Therapie von Dysphagien 

und nach Operationen in den Bereichen von 

Kopf, Hals, Mund und Kiefer, speziell nach Eingriffen 

im Rahmen einer onkologischen Behandlung. Eine 

Ödembildung innerhalb dieser Strukturen beeinflusst 

nachhaltig Ihren Therapieerfolg. Die Lymphdrainage 

bietet hier einen wirksamen Ansatz gerade 

im Zusammenspiel mit den Techniken des logopädischen 

Behandlungsspektrums. Sie gilt als eine etablierte 

physikalische Therapie mit unzähligen Wirksamkeitsnachweisen. 

In der täglichen Praxis leistet 

sie wertvolle Unterstützung bei Traumata, Schwellungen 

oder Spannungszuständen und unterstützt 

mit Hilfe von sanftem Druck und tiefer Entspannung 

auf einer stofflichen wie ganzheitlichen Ebene die 

Heilprozesse des menschlichen Organismus. 

Theorie 

}} 

Anatomie des Lymphsystems 

}} 

Tributargebiete und deren Abflussbereiche 

}} 

Lymphstationen 

}} 

Indikation/Kontraindikation 

Praxis 

}} 

Vorbehandlung der Lymphstationen 

}} 

Grifftechniken 

}} 

Gesichts- und HWS-Lymphdrainage 

}} 

Griffführung und Behandlung bei Kieferproblemen/Zahnextraktionen 

}} 

Griffführung und Behandlung bei Post-Ops 

(Neck-Dissektion, Zungen-, Kehlkopfkarzinomen 

etc.) 


Hamburg 27.06.2019 


München 08.11.2019 


Nürnberg 25.02.2019 

Montag 09.00–17.00 Uhr 

Rheine 16.06.2019 


Referent/in 

Reinhard Wolf 



MODUL 9 

130 € 


8 

Logopäden 


Somatic Education – SENSOMOTORICS nach Beate Hagen ® 

Wirbelsäule / Schulter Nacken – Neues Denken ermöglicht neues Handeln. 

"Somatic Education, Sensomotorics nach Beate Hagen 

® “, eine Weiterentwicklung der „Funktionalen 

Integration“ von Moshe Feldenkrais ist ein Durchbruch 

in Diagnose, Therapie und Heilung orthopädischer, 

neurologischer und psychosomatischer 

Störungen. Selbstwahrnehmung und Körperbewusstheit 

sind von entscheidender Bedeutung zur 

Steuerung des Körpers. Sensomotorisches Lernen 

baut chronische Anspannung ab, verbessert die 

Haltung, ermöglicht wirtschaftlichere Verhaltensweisen 

und löst Blockaden und Schmerz. 

Die somatischen Übungen verändern die Gehirnfunktion 

und verbessern Muskelkontrolle und Ökonomie 

der Bewegung. Der außergewöhnliche Erfolg 

von „Somatic Education, Sensomotorics nach Beate 

Hagen ® “, beruht auf neurophysiologischen Prinzipien 

und Vorgehensweisen, die erklärbar, wiederholbar 

und bei jedem Patienten anwendbar sind. 

Wir beschäftigen uns mit Kiefer, Mundboden, Diapraghma, 

BWS und Schulter, Nacken und Hals um 

positiven Einfluss auf Sprech- und Stimmstörungen, 

Atmung und Schluckreflex zu gewinnen. Sie erlangen 

die Grundkenntnisse für Startreflex/ Stoppreflex 

und Traumareflex. Ziel des Kurses ist, Sie mit 

einer revolutionären, zukunftsweisenden Methode 

bekannt zu machen, die an der Ursache von Erkrankungen 

des Bewegungssystems, der Faszien und 

Muskeln ansetzt und viele Leiden unbekannter Herkunft 

zu erklären und zu beheben vermag. Sie werden 

befähigt, die Behandlung von logopädischen 

Störungsbildern auf neue Weise zu verstehen und 

zu behandeln. 

Lernziel: Sie in Selbsterfahrung und im Behandeln 

in die neurophysiologischen Prinzipien von „Somatic 

Education, Sensomotorics“ einzuführen. Sie 

erleben am eigenen Leibe die Ergebnisse sensomotorischen 

Lernens und üben sich mit Spaß und 

Leichtigkeit in der Neuorganisation des Körpers. 





Referent/in 

André Bechtel 

(Osteopath mit Staatsexamen 

in Hessen) 

295 € 


20 

Physiotherapeuten, Logopäden 


Sprachentwicklung 

76 


Inhalt 

Dyslexie – Therapeut nach BVL ® 78 

Grammatische Zielstrukturen mit beliebten Spielen erarbeiten und festigen 78 

Komm!ASS ® – Führen zur Kommunikation (Ulrike Funke) Therapiekonzept zur Sprach- und Kommunikationsanbahnung 

bei Autismus-Spektrum-Störungen 79 

Verbale Entwicklungsdyspraxie und KoArt ® – Aufbaukurs 79 


77

Online-Nr.: DA-727 | Sprachentwicklung, Redefluss, myofunktionelle Therapie 

3.500 € 


106 

Logopäden, Mediziner, Pädagogen 

Dyslexie – Therapeut nach BVL ® 

Die Weiterbildung zum Dyslexietherapeuten nach 

BVL ist als berufsbegleitende Weiterbildung über 

einen Zeitraum von 1 1/2 Jahren angelegt. Jährlich 

finden an drei bis vier Wochenenden (jeweils Samstag 

und Sonntag) Seminare von 16 bis 18 Stunden 

statt, so dass insgesamt mindestens die Anzahl von 

106 Stunden theoretischer Weiterbildung erreicht 

wird. Das Curriculum wurde im Hinblick auf eine 

möglichst umfassende und praxisnahe Vermittlung 

der Weiterbildungsinhalte, bei der die einzelnen 

Komponenten inhaltlich aufeinander aufbauen und 

Bezug nehmen, konzipiert. Das Weiterbildungscurriculum 

verfügt über folgende Besonderheiten. Diese 

verteilen sich wie folgt auf die Bereiche: 

}} 

16 Stunden = 15 % Schriftspracherwerb 

}} 

20 Stunden = 19 % Grundlagen der Legasthenie 

}} 

26 Stunden = 25 % Diagnostik 

}} 

5 Stunden = 5 % formale Rahmenbedingungen 

}} 

37 Stunden = 35 % Therapie 

Zusätzlich zu den theoretischen Inhalten, die im 

Rahmen der Seminare vermittelt werden, wird vom 

Teilnehmer ein eigenständiges umfassendes Literaturstudium 

gefordert. Dem Teilnehmer wird dazu 

eine Literaturliste mit Pflichtliteratur zur Verfügung 

gestellt. Zu jedem Seminar erhält der Kursteilnehmer 

ein umfassendes und umfangreiches Kompendium, 

das der Vorbereitung und Nachbereitung des 

Seminars dient. 

Insgesamt sollte der Kursteilnehmer mit folgendem 

zeitlichen Aufwand für den gesamten Kurs rechnen: 

1. die Seminare selbst 

2. Studium der Pflichtlektüre 

3. Studium der Kompendien 

4. Hausarbeiten 

5. freiwilliges Literaturstudium 

Schwerpunkt ist die Behandlung von Legasthenie/ 

Lese-Rechtschreib-Schwäche. 

}} 

Psychologische und neurobiologische Voraussetzungen 

des Schriftspracherwerbs 

}} 

Linguistik- Entwicklungsmodelle 

}} 

Biologische und psychologische Grundlagen 

}} 

Diagnostik und Förderung 



Kurs läuft bis circa April 2020 



Referent/in 

Mira Beckmann 

(Lerntherapie Beckmann) 

125 € 


9 

Logopäden, Erzieher 


Grammatische Zielstrukturen mit beliebten Spielen erarbeiten und festigen 

Der Erfolg einer sprachtherapeutischen Behandlung 

wird neben der fachlichen Qualifikation des 

Therapeuten wesentlich von der Freude und dem 

Interesse der Beteiligten beeinflusst. 

Um den Kindern mit einer Sprachentwicklungsstörung 

eine möglichst individuell angepasste Therapie 

im Bereich der morphologisch-syntaktischen 

Sprachebene anbieten zu können, benötigen Therapeuten 

eine große Auswahl an Spielmaterial. Erfahrungsgemäß 

besteht in diesem Bereich lediglich 

ein begrenztes Angebot. 

Durch das Seminar werden die Teilnehmer ihr Repertoire 

an Spielen für die grammatische Sprachtherapie 

erweitern. Sie lernen, die Prinzipien der 

Kontextoptimierung (Motsch) auf vorhandene 

Regelspiele anzuwenden. Somit können viele Regelspiele 

für bestimmte Therapieziele modifiziert 

werden. Neben der Kontextoptimierung wird die 

Grammatikentwicklung nach Clahsen vorgestellt, 

um die wesentlichen Therapieziele herauszufiltern. 

}} 

Störungen der Grammatik 

}} 

Der unauffällige Grammatikerwerb nach 

Clahsen 

}} 

Abgeleitete Therapieziele 

}} 

Kontextoptimierung nach Motsch 

}} 

Modellierungstechniken und Feedbackäußerungen 

}} 

Übertragung der Prinzipien auf Regelspiele inkl. 

der Erprobung in Kleingruppen 

}} 

Demonstration und kritische Reflexion anhand 

von Fallbeispielen 




Referent/in 

Debora Eisert 

(Dipl.-Rehabilitationspädagogin, 

akad. Sprachtherapeutin) 

78 



Komm!ASS ® – Führen zur Kommunikation (Ulrike Funke) Therapiekonzept zur 

Sprach- und Kommunikationsanbahnung bei Autismus-Spektrum-Störungen 

Das Ziel dieses ganzheitlichen Therapieansatzes 

ist die Schaffung der gemeinsamen Aufmerksamkeit. 

Nicht die Vermeidung von Reizen, sondern das 

gezielte Hinführen zu verschiedenen Reizen und 

ein ständiger Modalitätenwechsel verbessern die 

Wahrnehmung der Kinder und stellen somit eine 

optimale Grundlage für die Sprachanbahnung dar. 

Über den ständigen Austausch und die Freude an 

einer lebendigen Kommunikation kann sich Sprache 

entwickeln. Wie gelingt die gemeinsame Aufmerksamkeit 

mit einem autistischen Kind? Welche 

Hilfen sind notwendig? Wie plane ich die Therapie? 

Welche Ziele können erreicht werden? In der Fortbildung 

wird Grundwissen zu den Themen Autismus, 

Wahrnehmung, Wahrnehmungsstörungen 

und zur Entwicklung der zwischenmenschlichen 

Beziehungen und (vor)sprachlichen Kommunikation 

vermittelt. Zur Veranschaulichung dieser Therapiemethode 

werden Videobeispiele ausgewählter 

Therapiestunden präsentiert. Dadurch ist der Entwicklungsverlauf 

verschiedener Kinder sichtbar. 

Komm!ASS eignet sich nicht nur für Kinder mit Autismus. 

Es zeigen sich auch positive Entwicklungen 

bei Kindern mit anderen Wahrnehmungs- und Entwicklungsstörungen 

(ADHS, FAS, Down-Syndrom) 

und starken Interaktionsstörungen (z.B. Mutismus). 

}} 

Grundlagen Autismus-Spektrum-Störungen 

}} 

Grundlagen Wahrnehmung u. Wahrnehmungsstörungen 

}} 

Entwicklung vorsprachlicher Kommunikation 

}} 

Therapie nach Komm!ASS ® 





Referent/in 

Julia Klenner 

(Staatl. geprüfte Logopädin, B.Sc.) 

250 € 


16 

Logopäden 


Verbale Entwicklungsdyspraxie und KoArt ® – Aufbaukurs 

Dieses Seminar ist ein Aufbauseminar und setzt die 

Teilnahme am Grundkursseminar KoArt voraus. Erste 

Therapieerfahrungen bzw. -versuche mit diesem 

Ansatz sind sinnvoll. Nach kurzem Auffrischen der 

wichtigsten KoArt-Strukturen werden unten aufgeführte 

Inhalte vertieft. 

}} 

Aktuelle Aspekte der Differentialdiagnostik, 

der Aussprachestörungen, Sprechapraxie, VED 

vs. Dysarthrie vs. Phonetische Störungen vs. 

Phonologische Störungen 

}} 

Ergänzungsübungen während der fünf Hauptphasen 

von KoArt ® 

}} 

Einbeziehen sprachlicher, besonders grammatischer 

Inhalte 

}} 

Parallele Therapieschwerpunkte bei Vorliegen 

von oraler Dyspraxie oder sonstiger orofazialer 

Probleme 

}} 

Spezifisches Vorgehen bei besonders hartnäckigen 

Lautbildungsproblemen 

}} 

Mögliches Vorgehen bei gemeinsamem Vorliegen 

verschiedener Aussprachestörungen 

}} 

Typische Probleme und Therapiefallen beim Vorgehen 

nach KoArt ® 

}} 

Demonstration verschiedener Therapiestadien 

anhand von Videomaterial 

}} 

Prognostische Aussagen 

Des Weiteren werden Fragen der Teilnehmer beantwortet, 

gern auch mit Audio-/Videobeispielen. 




Referent/in 

Ulrike Becker-Redding 

(M.Sc. Logopädie (USA)) 

150 € 


8 

Logopäden 


80 

Entspannung, Wellness

Online-Nr.: DA-365 | Entspannung, Wellness 

Entspannungstrainer 

Das alltägliche berufliche und private Leben wird 

bestimmt von Stress, ständigen Leistungsansprüchen, 

Termindruck sowie psychischen und physischen 

Überforderungen. Nicht selten führen diese 

Lebensumstände zu innerer Unruhe, erhöhter Reizbarkeit, 

Schlaf- und Konzentrationsstörungen, Erschöpfung, 

Burn-out, Schlaganfall oder Herzinfarkt. 

In der Ausbildung zum Entspannungstrainer erlernen 

Sie psychologische Grundlagen und verschiedene 

Strategien zur Stressbewältigung. So können 

Sie mittels bewährter Methoden und Techniken wie 

z.B. Autogenem Training, Progressiver Muskelrelaxation, 

Yoga oder Meditation Menschen zu innerer 

Ausgeglichenheit und Gesundheit führen. 

}} 

Stress, Überlastung, Burn-out etc.; Medizinische 

Grundlagen; Psychologische und physiologische 

Ansätze; Multimodales Stressmanagement 

}} 

Anti-Stress-Training: Stressvermeidung und 

-reduzierung; Klassische Stressbewältigung; 

Kognitive Strategien zur Stressbewältigung 

}} 

Palliativ-regeneratives Stressmanagement: 

Vorteile und Nutzen von Entspannungstechniken; 

Autogenes Training; Progressive Muskelrelaxation 

nach Jacobson; Fantasiereisen und 

imaginative Verfahren; Meditation, Konzentrations- 

und Atemübungen 

}} 

Massage und Selbstmassage 

}} 

Yoga und Qigong: Übungen/Asanas für Einsteiger 

}} 

Genusstraining und Glückstraining 

}} 

Achtsamkeitstraining 

}} 

Intuitive Ernährung – das achtsame Essen 

}} 

Konzeption ganzheitlicher Entspannungskurse 

}} 

Aufgaben eines Entspannungstrainers 

}} 

Primärprävention nach § 20 Abs. 1 SGB V 





Referent/in 










Michael Groblewski 

(Dipl.-Sportwissenschaftler (Freizeit, 

Gesundheit und Training) 

599 € 


64 







Pädagogen 


Heilpraktiker, 

alternative Heilmethoden 

82 


Inhalt 

TCM Ausbildung 84 

Basiskurs 85 

Chinesische Manuelle Therapie 86 

Chinesische Kräutertherapie und Ernährung 86 

Qi Gong und Meditation 87 

Akupunktur I (Grundkurs) 88 

Akupunktur II (Aufbaukurs) 88 

Aufbauworkshops (Tuina, Qi Gong und Chinesische Kräutertherapie und Ernährung) 89 


83

BAUSTEINREIHE 

variabel* 


Notfallsanitäter, 

Rettungssanitäter, Masseure, 


* Je nach Zusammenstellung der 

Module 

Online-Nr.: DA-777 | Heilpraktiker, alternative Heilmethoden 

TCM Ausbildung 




Neben der traditionellen europäischen Medizin 

vertrauen immer mehr Menschen auf die Wirkung 

der ganzheitlich orientierten Traditionellen Chinesischen 

Medizin (TCM). Dabei handelt es sich um 

eine mehr als 2000 Jahre alte asiatische Heilmethode 

und Lebensweise. Sie umfasst sowohl den 

bewussten Umgang mit dem Körper, die Ernährung 

sowie auch die Akupunkturbehandlung, die Heilkräuterlehre, 

die Tuina Therapie, Qi Gong und spirituelle 

Elemente. 

Die TCM-Ausbildung kann den Horizont erweitern 

und Menschen in Gesundheitsberufen neue Therapieansätze 

für die ganzheitliche Behandlung von 

Körper und Geist bieten. Ziel der Traditionellen Chinesischen 

Medizin ist der Einklang von Körper und 

Geist. Im Rahmen der TCM Ausbildung haben Sie 

die Möglichkeit neben dem obligatorischen Grundkurs 

weitere Module zu besuchen, die Ihnen die 

Möglichkeit geben, alle Säulen der TCM zu erlernen. 

Die Ausbildung ist in Modulen aufgebaut. Grundlage 

ist immer der Basiskurs. Dieser muss vor den 

weiteren Modulen absolviert werden. Zur Diplomierung 

ist es notwendig 120 CreditPoints (CP) 

zu belegen. Die Diplomierung erfolgt nach einer 

theoretischen und mündlichen Prüfung und Abgabe 

einer Hausarbeit (Patientendokumentation). Die 

einzelnen Module, die auf dem Basiskurs aufbauen, 

enthalten keine Prüfungen. Wenn die Mindestpunktzahl 

von 120 CP erreicht wurde, kann die Anmeldung 

für die Abschlussprüfung erfolgen. Diese 

findet zwei Mal pro Jahr statt (Frühjahr und Herbst). 

Die gesamte Ausbildung muss innerhalb von 3 Jahren 

abgeschlossen sein. 


siehe Module 

Für die Anmeldung zur Abschlussprüfung 

werden 120 Credit Points 

vorausgesetzt. 

84 




Basiskurs 

Im Basiskurs erlernen Sie die Grundlagen der Traditionellen 

Chinesischen Medizin. Sie erhalten Einblicke 

in die Philosophien und Behandlungsprinzipien. 

Neben Ying-Yang und den 5 Wandlungsphasen 

werden auch die Physiologie und Pathologie des Qi 

Flusses anhand praktischer Beispiele erlernt. 

In praktischen Übungen erlernen Sie die grundlegende 

Diagnostik der TCM. Neben der Zungen- und 

Pulsdiagnostik erfahren Sie alles Notwendige über 

die Inspektion, Beobachtung der Sinnesorgane, 

Olfaktion und auch der Auskultation. Dieser Kurs 

bildet die Grundlage Ihrer Ausbildung zum TCM 

Therapeuten. Die theoretischen Kenntnisse werden 

auf anschauliche Weise von langjährig berufserfahrenen 

Therapeuten und Ärzten vermittelt. Mit den 

Grundlagen des Basiskurses haben Sie das Verständnis 

erlangt, um die praktische Ausbildung in 

den einzelnen Modulen erfolgreich zu absolvieren. 

Wissensinhalte: 

}} 

Entwicklung und Geschichte 

}} 

Behandlungsprinzipien 

}} 

Allgemeine Behandlungsanleitung 

}} 

Kontraindikationen 

}} 

Yin-Yang und 5-Wandlungsphasen-Konzept (Wu 

Xing) 

}} 

Yin-Yang in der Medizin 

}} 

Anwendungen 

}} 

5 Wandlungsphasen – Zyklen 

}} 

Qi – Was ist Qi? 

}} 

Entstehung 

}} 

Vier Arten von Qi im Menschen 

}} 

Physiologie des Qi Körperkreislaufes 

}} 

Aufgaben von Qi (Antrieb, Körperwärme, Verteidigung, 

Kontrolle, Umwandlung) 

}} 

Bewegungsrichtungen des Qi 

}} 

Pathologischer Qi Fluss 

}} 

Xue (Blut) 

}} 

Essenz (Jing) 

}} 

Die Körperflüssigkeiten (Jin Ye) 

}} 

Blut-Qi Wechselbeziehungen 

}} 

Die sechs pathogenen Faktoren (Liu Xie) (Wind, 

Kälte, Sommerhitze, Nässe, Trockenheit, Hitze 

und Feuer) 

}} 

Die sieben emotionalen Faktoren 

}} 

Diagnostik nach Ba Gang 

}} 

Sechs Hauptkategorien der Diagnose in der TCM 

(Außen – Innen, Kälte – Hitze, Leere – Fülle) 

}} 

TCM Diagnostik (Inspektion, Vitalität, Gesichtsfarbe, 

Äußeres Erscheinungsbild, Beobachtung 

der Sinnesorgane, Exkrete, Zungendiagnostik, 

Auskultation, Olfaktion, Pulsdiagnostik) 












Nürnberg 20.09.2019–22.09.2019 (Teil 1) 










Rheine 22.03.2019–24.03.2019 (Teil 1) 





Referent/in 

Christian Frei 

(Physiotherapeut, Dipl.-Therapeut 

TCM (DTA)) 

MODUL 1 

499 € 





Für dieses Modul erhalten 

Sie 40 Credit Points. 


MODUL 2 

399 € 









Chinesische Manuelle Therapie 

TUINA ist eine chinesische manuelle Medizin und 

geschichtlich eine noch ältere Behandlungsform als 

die Akupunktur. Dieser Begriff bezieht sich auf zwei 

Haupttechniken: TUI = schieben und drücken, NA = 

greifen und ziehen. Es handelt sich um eine selbstständige 

Therapieform, die innerhalb des Konzeptes 

der Traditionellen Chinesischen Medizin (TCM) 

einen hohen Stellenwert hat. TUINA beinhaltet die 

TUINA-Therapie und die individuelle Vorbeugung 

(Prävention) TUINA. Manuelle Techniken wie Rollen, 

Schieben, Reiben, Fibulation, Klopfen, „greifendes 

Kneifen“, Mobilisation, Akupressur sowie 

Dehntechniken der Gelenke und Muskeln kommen 

bei dieser ganzheitlichen Therapie zum Einsatz. 

Der Behandlungserfolg hängt von einer sorgfältigen 

Ausbildung und ausreichender Erfahrung des 

Behandlers ab. Sie erlernen in diesem Modul die 

Grundlagen der TUINA Therapie. Akupunkte werden 

nach den Vorgaben der TCM aufgesucht und gezielt 

behandelt. Einzelne Krankheitsbilder der Wirbelsäule 

und der Extremitäten werden theoretisch erarbeitet 

und praktisch erlernt. 

}} 

Diagnostik, Behandlungsgrundlagen, Behandlungsaufbau 

}} 

Meridiane und Akupunkte 

}} 

Grundtechniken (Rollen, Schieben, Akupressur) 

}} 

Erkrankungen der Wirbelsäule 

}} 

Erkrankungen der Extremitäten 


}} 

Dieses Modul können Sie erst nach erfolgreicher 

Teilnahme am Basiskurs belegen. 






















Referent/in 



TCM (DTA)) 

86 

MODUL 3 

399 € 









Chinesische Kräutertherapie und Ernährung 

Die Wissenschaft der chinesischen Ernährungslehre 

reicht tausende Jahre zurück und ist die Grundlage 

der Chinesischen Medizin. Eine Trennung zwischen 

Kräutermedizin und Nahrungsmitteln gibt es nicht, 

beide Bereiche werden als Medizin verstanden und 

angewendet. Man kann es drehen und wenden wie 

man will: Ohne entsprechende Ernährung gibt es 

keine Gesundheit. 

Im Dschungel der westlichen Ernährungswissenschaften 

versteht sich die chinesische Ernährungslehre 

als zeitloses Denkmodell mit flexiblen Anpassungsmöglichkeiten 

an konstitutionelle Vorgaben. 

Die Anwendungsmöglichkeiten beschränken sich 

nicht auf Inhaltsstoffe oder Zusatzstoffe, die eine 

globale Wirkung versprechen, sondern schöpfen 

aus dem reichen Fundus „normaler“ Lebensmittel 

aus unserer Klimazone, abgestimmt auf unsere Lebenssituation 

und Konstitution. In diesem Modul 

erlernen Sie die Grundlagen der Kräutertherapie 

und verstehen auch den Einsatz bei verschiedenen 

Beschwerdebildern. Die chinesische Ernährungslehre 

und 5-Elemente Küche wird in praktischen 

Beispielen erarbeitet. 

}} 

Kräutertherapie 

}} 

Ernährung nach TCM 

}} 

5-Elemente Küche 

}} 

Chinesische Ernährungslehre 

}} 

Moxibustion 


}} 
























Referent/in 



TCM (DTA)) 




Qi Gong und Meditation 

Qi Gong bezeichnet traditionelle chinesische Methoden 

einer ganzheitlichen Gesundheitsförderung, 

die auch als „Lebenspflege“ (yangsheng) bezeichnet 

werden. Bewegung und Haltung, Atmung 

und Vorstellungskraft bzw. gelenkte Aufmerksamkeit 

sind wesentliche Aspekte darin. Qi Gong übt 

eine natürliche, mühelose Körperhaltung und einen 

gesammelten Geist: Entspannung verbindet sich 

mit Kraft, Ruhe mit Wachheit. In seinem Prinzip der 

Anpassung ist Qi Gong für Menschen jeden Alters 

und in vielen Lebenssituationen gut geeignet. Es 

erfordert wenig Platz, keine Hilfsmittel und kann im 

Stehen wie im Sitzen praktiziert werden. 

Sie lernen die traditionelle Lehre des Qi Gong, die 

Theorie des Energieflusses und dessen gezielte 

Beeinflussung. Im praktischen Teil erlernen Sie, 

wie Sie Übungen als Trainer anleiten und einzelne 

Übungsstunden aufbauen können. Die Übungen 

werden unter den TCM Gesichtspunkten erlernt und 

in der Gruppe geübt. 

In der Meditation geht es darum, die Gedanken zur 

Ruhe zu bringen. Der Zustand in der Meditation ist 

ähnlich dem Tiefschlaf, nur dass Körper und Geist 

wach sind. Meditationstechniken wurden in vielen 

Kulturkreisen entwickelt. Aus medizinischer Sicht 

sind sie sinnvoll, um Alltagsstress und Hektik abzubauen 

und zur inneren Ruhe zu finden. In der 

Achtsamkeitsmeditation heißt der Übende alle 

aufsteigenden Gedanken willkommen, ohne einen 

Gedanken gegenüber einem anderen zu bevorzugen. 

Der Übende nimmt dazu einen Standpunkt 

jenseits der Gedanken ein und lernt so, sich nicht 

mit den Gedanken zu identifizieren. Sie lernen, diese 

Techniken anzuwenden und als Trainer diese an 

Patienten einzusetzen. Die theoretischen Kentnisse 

werden praxisnah beigebracht, um in der Praxis die 

entsprechenden Übungen durchführen zu können. 


}} 

Lehre des Qi Gong 

}} 

Energiefluss 

}} 

Anleitung von Übungen als Trainer 

}} 

Zusammensetzung von Übungen 

}} 

Aufbau von Qi Gong Stunden 

}} 

Ausgewählte Übungen 

}} 

Meditation und Glück 

}} 

Passive oder beobachtende Meditation 

}} 

Konzentrative Meditation 

}} 

Aktive Meditation 

}} 

Geführte Meditation 

}} 

Anleitung zum Meditieren 

}} 

Die Benson-Meditation – Eine wissenschaftliche 

Methode 

}} 

Atemmeditation 

}} 

Autopilot 

}} 

Bodyscan 

}} 

Achtsames Leben 


}} 


































Referent/in Christian Frei 


TCM (DTA)) 

MODUL 4 

599 € 








MODUL 5 

399 € 









Akupunktur I (Grundkurs) 

Akupunktur als Teil der Traditionellen Chinesischen 

Medizin (TCM) ist eine seit mehr als 2000 Jahren 

bewährte medizinische Heilweise, die durch das 

Nadeln spezifischer Punkte die körpereigenen 

Heilungskräfte aktiviert und die Gesundheit erhält 

oder wiederherstellt. Durch die Nadelung oder Erwärmung 

(Moxibustion) dieser Punkte wird der Organismus 

gezielt dazu angeregt, sich selbst wieder 

ins Gleichgewicht zu bringen. 

Grundlage dieser Ausbildung ist die Meridianlehre 

und das Wissen über die Akupunkte. Dieses Wissen 

wird theoretisch erarbeitet und praktisch durchgeführt. 

Die technische Ausführung wird anschließend 

intensiv gelehrt. Hier werden auch die rechtlichen 

Gegebenheiten besprochen. Die Teilnahme 

an dem Kurs ist für jede Berufsgruppe möglich. 

Sie lernen ausgewählte Krankheitsbilder optimal 

zu behandeln. Sie erlernen Indikationen und Kontraindikationen 

der Akupunktur und deren volles 

Anwendungsspektrum. Mit dieser Ausbildung sind 

Sie in der Lage, die grundlegenden Techniken der 

Akupunktur mit Schwerpunkt Bewegungsapparat 

anzuwenden. 

}} 

Meridianlehre 

}} 

Aufsuchen von Akupunkten 

}} 

Technische Ausführung 

}} 

Hygiene 

}} 

Ausgewählte Krankheitsbilder 


}} 



}} 

Die Teilnahme ist für alle Berufsgruppen möglich, 

die Anwendung ist Heilpraktikern und 

Ärzten vorbehalten 






















Referent/in 



TCM (DTA)) 

MODUL 6 

399 € 


Notfallsanitäter 







Akupunktur II (Aufbaukurs) 

In diesem Aufbaukurs erlernen Sie die Akupunktur 

in verschiedenen Spezialbereichen der Medizin. 

Es gibt einzelne Workshops für die Bereiche Innere 

Medizin, Sportmedizin, Gynäkologie, Neurologie 

und Psychiatrie. 

Spezielle Behandlungstechniken werden theoretisch 

erarbeitet und anschließend praktisch angewendet. 

Für die Teilnahme am Aufbaukurs ist der vorherige 

Besuch des Akupunktur Grundkurses notwendig. 


}} 

Innere Medizin 

}} 

Sportmedizin 

}} 

Gynäkologie 

}} 

Neurologie 

}} 

Psychiatrie 


}} 



}} 

Die Teilnahme ist für alle Berufsgruppen möglich, 

die Anwendung ist Heilpraktikern und 

Ärzten vorbehalten 






















Referent/in 


(Physiotherapeut 

(Dipl.-Therapeut TCM (DTA)) 

88 




Aufbauworkshops (Tuina, Qi Gong und Chinesische Kräutertherapie 

und Ernährung) 

In den Aufbauworkshops Tuina, Qi Gong und Chinesische 

Kräutertherapie und Ernährung vertiefen 

Sie Ihre Kentnisse in diesen Bereichen der TCM. Sie 

lernen wie verschiedene Krankheitsbilder individuell 

behandelt werden und vertiefen Ihre Kentnisse 

in diesen Bereichen. Spezielle Behandlungstechniken 

werden theoretisch erarbeitet und anschließend 

praktisch angewendet. Für die Teilnahme an 

den Aufbauworkshops ist der vorherige Besuch des 

Grundkurses notwendig. 


}} 

Tuina 

}} 

Qi Gong 

}} 

Chinesische Kräutertherapie und Ernährung 


Hamburg 16.11.2019 


Nürnberg 09.11.2019 


Regensburg 02.11.2019 


Rheine 30.11.2019 


Referent/in Christian Frei 

(Physiotherapeut 

(Dipl.-Therapeut TCM (DTA)) 

MODUL 7 

99 € 








89

Therapieangebote 

rund ums Tier 

90 


Online-Nr.: DA-391 | Therapieangebote rund ums Tier 

Tierphysiotherapeut/-in (berufsbegleitend) 

Die Veterinärphysiotherapie ist aus der heutigen 

Tiermedizin nicht mehr wegzudenken. Mit seinem 

ganzheitlichen Therapieansatz bildet der Tierphysiotherapeut 

das Bindeglied zwischen Patient, Tierhalter, 

Ausbilder, Tierarzt bzw. Heilpraktiker, Sattler und 

Hufschmied. Nicht nur bei der Gesundheitsprophylaxe 

und der Rekonvaleszenz unterstützt er seinen 

Patienten, auch im Bereich Leistungssport und Geriatrie 

findet der Tierphysiotherapeut seine Aufgaben. 

Einsatzbereiche der Tierphysiotherapie 

}} 

Behandlung orthopädischer und neurologischer 

Erkrankungen 

}} 

Postoperative Versorgung von Gelenk- und 

Knochen-OP 

}} 

Narben- und Wundbehandlung 

}} 

Ödemtherapie 

}} 

Behebung chronischer Schmerzzustände 

}} 

Therapie von Muskelverletzungen, Muskelhartspann 

und Myogelosen 

}} 

Behandlung von Sehnenschäden 

}} 

Linderung chronischer Erkrankungen des Respirationstraktes 

}} 

Trainingsplanerstellung und sportphysiotherapeutische 

Maßnahmen 

}} 

Betreuung geriatrischer Patienten 

In diesem Kurs werden die Teilnehmer auf den Praxisalltag 

eines Tierphysiotherapeuten vorbereitet. 

Die Unterrichtseinheiten finden gleichermaßen am 

Hund und am Pferd statt. Für die Module am Pferd 

stehen Ihnen je nach Thema mehrere Dozenten zur 

Verfügung, sodass ein individuelles gezieltes Arbeiten 

möglich ist. 

Zusätzlich ist im Curriculum ein Erste-Hilfe-Kurs integriert, 

der in den Kursgebühren bereits inklusive ist. 

Modulübersicht: 

Modul I: Grundlagen Anatomie/Physiologie Hund + 

Pferd 

Modul II: Befund (+ passive Behandlungsansätze) 

Hund + Pferd 

Modul III: Physiologie 

Modul IV: Pathologie Hund + Pferd 

Modul V: passive Behandlungen Hund + Pferd 

Modul VI: Aktive Behandlungen + Behandlungsplanung 

Hund + Pferd 

Modul VII: ärztliche Diagnostik + Erste-Hilfe-Kurs 

Modul VIII: sonstige Behandlungen + Physikalische 

Therapie Hund + Pferd 

Modul IX: Praxismanagement 

Prüfung schriftlich / praktisch 


Köln Start vsl. Oktober 2019 

(Detaillierte Informationen zum 

nächsten Kursstart entnehmen Sie 

bitte der Website: 

www.tierphysiotherapeut-koeln.de) 

Referent/in 

Tierärzte, Tierphysiotherapeuten, 

Tierheilpraktiker, Hufschmiede 

4.000 € 




Heilpraktiker, Hebammen 

Stimmen aus dem Kurs 

Jahrgang Oktober 2017 – März 2019 

„Ich bin begeistert, da 

hier sehr nah am Tier gearbeitet 

wird. Die Dinge, 

die wir in der Theorie 

lernen, können wir direkt 

ausprobieren.“ 

Nicole, Heilpraktikerin 

„Mir gefällt besonders 

gut, dass wir von Dozenten 

mit verschiedenen 

beruflichen Hintergründen 

unterrichtet werden 

– unter anderem von 

„ 

Tierphysios, Tierärzten 

und Hufschmieden.“ 

Linda, Humanphysiotherapeutin 

Bilder aus dem aktuellen Kurs 

Jahrgang Oktober 2017 – März 2019 

91

Pädagogik, Psychologie 

92 


Inhalt 

Das iPad in der unterstützten Kommunikation (UK) 94 

Dyskalkulie – Therapeut nach BVL ® 94 

Elektronische Hilfen in der Unterstützten Kommunikation 95 

Gruppentraining Sozialer Kompetenzen (GSK) nach Hinsch und Pfingsten 95 

Ins Gespräch kommen ohne Sprache – Ich-Bücher und andere nicht-elektronische Kommunikationshilfen 96 

Neuro-Linguistisches Programmieren – Basic- und Practitioner-Ausbildung 96 

NLP Basic – Grundlagen der Kommunikation und positiven Psychologie 97 

NLP Practitioner – Aufbaukurs Kommunikation und positiven Psychologie 97 


93

Online-Nr.: DA-763 | Pädagogik, Psychologie 

125 € 


8 

Logopäden, Erzieher, Sonstige 

Das iPad in der unterstützten Kommunikation (UK) 


Seit den letzten Jahren gewinnt das iPad als Kommunikationshilfe 

zunehmend an Bedeutung. Diese 

Fortbildung gibt einen Überblick über die Nutzung 

des iPads in der UK im Hinblick auf verschiedene 

Apps und Zubehör. Neben einem Überblick über 

Apps zur Kommunikationsanbahnung, dem Erlernen 

der Ansteuerung und der Förderung der Motivation 

werden spezifische UK-Apps wie GoTalkNow 

oder MetaTalkDE vorgestellt, die zur Kommunikationsanbahnung 

und zur komplexeren Kommunikation 

eingesetzt werden. 



Referent/in 

Christina Panzer 

(Diplom-Heilpädagogin, UK- 

Coach © ) 

Hinweis: Eigene Geräte können gern mitgebracht 

werden! 

3.500 € 


106 

Logopäden, Mediziner, Pädagogen 


Dyskalkulie – Therapeut nach BVL ® 

Die Weiterbildung zum Dyskalkulietherapeuten 

nach BVL ® ist als berufsbegleitende Weiterbildung 

über einen Zeitraum von 1 1/2 Jahren angelegt. Jährlich 

finden an drei bis vier Wochenenden (jeweils 

Samstag und Sonntag) Seminare von 16 bis 18 

Stunden statt, so dass insgesamt mindestens die 

Anzahl von 101 Stunden theoretischer Weiterbildung 

erreicht wird. 

Das Curriculum wurde im Hinblick auf eine möglichst 

umfassende und praxisnahe Vermittlung der 

Weiterbildungsinhalte, bei der die einzelnen Komponenten 

inhaltlich aufeinander aufbauen und 

Bezug nehmen, konzipiert. Das Weiterbildungscurriculum 

verfügt über folgende Besonderheiten und 

insgesamt 101 Pflichtstunden. Diese verteilen sich 

wie folgt auf die Bereiche: 

}} 

16 Stunden = Grundlagen Entwicklung der 

Rechenleistungen 

}} 

16 Stunden = Grundlagen der Dyskalkulie 

}} 

24 Stunden = Diagnostik 

}} 

5 Stunden = Formale Rahmenbedingungen 

}} 

40 Stunden = Behandlung und Förderung 

Hospitationen organisieren die Kursteilnehmer 

selbst. Sie wenden sich an Schulen, beispielsweise 

an Grundschulen, um dort an ein paar Stunden 

teilnehmen zu können. Auch Förderkurse an Grundschulen 

sind interessant. Sie lassen sich dann diese 

Stunden als Hospitation vom Schulleiter oder der 

Lehrerin bescheinigen. 

Supervisionsstunden, von uns auch als Intervisionsstunden 

bezeichnet, erhalten die Teilnehmer 

innerhalb der Seminare, in denen auch Fallberichte 

erstellt und vorgetragen werden. Die Teilnehmer 

können so mit 32 Supervisionsstunden abrechnen. 

}} 

Grundlagen – Entwicklung der Rechenleistungen 

}} 

Psychologische und neurobiologische Voraussetzungen 

}} 

Modelle und Konzepte 

}} 

Grundlagen Dyskalkulie 

}} 

Biologische Grundlagen 

}} 

Psychologische Grundlagen 

}} 

Komorbide Störungen 

}} 

Auswirkungen auf Entwicklung und Lebenslauf 

}} 

Dyskalkulie im schulischen Kontext 

}} 

Multiaxiale Diagnostik 

}} 

Grundkenntnisse 

}} 

Intelligenz- und Rechendiagnostik 

}} 

Diagnostik und Entwicklung 

}} 

Psychiatrische Diagnostik 

}} 

Behandlung und Förderung 

}} 

Behandlungs- und Förderansätze 

}} 

Verhaltens-therapeutische Verfahren 

}} 

Gesprächsführung/Beratung 

}} 

Falldokumentation/ Evaluation 

}} 

Formale Rahmenbedingungen 

}} 

Praxisorganisation und Management 

}} 

Gesetzliche Grundlagen und Hilfestellungen 

}} 

Netzwerkmanagement 



Kurs läuft bis circa April 2020 



Referent/in 

Mira Beckmann 

(Lerntherapie Beckmann) 

94 



Elektronische Hilfen in der Unterstützten Kommunikation 


Elektronische Hilfsmittel bilden einen großen Bestandteil 

der UK-Förderung. Es ist daher wichtig, 

Gemeinsamkeit und Unterschiede der Hilfsmittel 

zu kennen, damit UK mit einer elektronischen Hilfe 

funktionieren kann. 

In diesem Kurs erhalten Sie einen Überblick über 

Anbahnungs- und komplexe Geräte. Sie lernen die 

Unterschiede und Gemeinsamkeiten verschiedener 

„Talker“ kennen und erproben praktisch die Nutzung 

der Geräte. Dabei lernen Sie unterschiedliche 

Methoden kennen, mittels derer Sie jemanden beim 

Erlernen der Gerätenutzung unterstützen können. 



Referent/in 



Coach © ) 

135 € 


8 

Ergotherapeuten, Logopäden, 

Erzieher, Sonstige 


Gruppentraining Sozialer Kompetenzen (GSK) nach Hinsch und Pfingsten 

Soziale Kompetenzen sind für nahezu alle Aktivitäten 

des Lebens unerlässlich, um am gesellschaftlichen 

Leben teilnehmen zu können. Befriedigende 

soziale Bindungen einzugehen, gehört zu den 

Grundbedürfnissen eines Menschen. Defizite in 

diesem Bereich können zu erheblicher psychischer 

Beeinträchtigung führen. In der ergotherapeutischen 

Arbeit begegnen wir ihnen häufig, nicht nur 

im psychiatrischen Kontext. 

Die Fähigkeit mit anderen in Kontakt zu treten und 

soziale Interaktionen gestalten zu können, ist für 

alle Menschen von elementarer Bedeutung. „Als 

sozial kompetent bezeichnen wir die Verfügbarkeit 

und Anwendung von kognitiven, emotionalen und 

motorischen Verhaltensweisen, die in bestimmten 

sozialen Situationen zu einem langfristig günstigen 

Verhältnis von positiven und negativen Konsequenzen 

für die/den Handelnden führen.“ (Definition 

Hinsch/Pfingsten). Soziale Kompetenzprobleme 

können erhebliche Beeinträchtigungen zur Folge 

haben, insbesondere im psychischen Bereich. 

Dies erleben wir häufig in der sozialen Arbeit, in jeder 

Form der Interaktionsarbeit. Der Erwerb, die Weiterentwicklung 

und der Ausbau zwischenmenschlicher 

Fähigkeiten (auch „soft skills“ genannt) sind 

grundlegende Fähigkeiten, die maßgeblich zur 

psychosozialen Gesundheit beitragen. Die Förderung 

sozialer Kompetenz ist deshalb nicht nur in der 

klinischen Therapie, sondern auch in der Prävention 

und Rehabilitation von zentraler Bedeutung. 

Das Gruppentraining sozialer Kompetenzen (GSK) 

von Rüdiger Hinsch und Ulrich Pfingsten wurde 1983 

entwickelt, ursprünglich für selbstunsichere Klient*innen. 

Ziel des GSK ist die Verbesserung der sozialen 

Kompetenz. Aufgrund der Expositionseffekte 

ist hierfür das Gruppentraining am besten geeignet. 

Eine Anpassung an unterschiedliche Zielgruppen 

ist relativ einfach möglich. Das GSK findet daher 

in unterschiedlichen Bereichen der sozialen, medizinischen, 

psychologischen und pädagogischen 

Arbeit breite Anwendung. Die Wirksamkeit des GSK 

ist empirisch nachgewiesen und es gehört heute zu 

den Standardverfahren der Verhaltenstherapie. 

Inhalte des Seminars: 

Vermittlung der theoretischen Grundlagen und Methoden 

des GSK sowie die praktische Anwendung 

}} 

Differenzierung der drei Typen sozialen Verhaltens 

(unsicher, aggressiv und selbstsicher) 

}} 

Theoretische Einführung, Planung und Durchführung 

von strukturierten Rollenspielen 

}} 

Vorstellung und Erprobung weiterer gruppendynamischer 

Übungen 

}} 

Erarbeitung und Erprobung verschiedener Methoden 

(z.B. Achtsamkeits- und Entspannungsübungen, 

Skillstraining, Feedback, Gruppenregeln, 

kreative Techniken) 

}} 

Schaffen einer guten Gruppen- und Arbeitsatmosphäre 

}} 

Umgang mit schwierigen Situationen im sozialen 

Kompetenztraining 

}} 

Anpassung an die individuellen Arbeitsfelder 

Dies Seminar bietet die Möglichkeit das GSK kennenzulernen. 

Wer schon Erfahrungen im Gruppentraining 

hat, erhält die Gelegenheit diese zu reflektieren 

und neue Anregungen zu erhalten. 





Referent/in 

Regine Müller, 

(Diplom Sozialpädagogin) 

320 € 


18 


Logopäden, 

Pflegeberufe, Erzieher, Mediziner, 

Heilpraktiker, Pädagogen 


135 € 


8 

Ergotherapeuten, Logopäden, 

Erzieher, Sonstige 


Ins Gespräch kommen ohne Sprache – Ich-Bücher und andere nicht-elektronische 

Kommunikationshilfen 


Ohne die Fähigkeit des Sprechens wird das Erzählen 

oft sehr schwierig. In dieser Fortbildung geht es 

darum, einfache Unterstützungsmöglichkeiten anzubieten, 

um das Erzählen zu ermöglichen. 

In diesem Kurs lernen Sie verschiedene, überwiegend 

nicht-elektronische Materialien kennen, die 

das Erzählen unterstützen und fördern. Ich-Bücher 

stellen beispielsweise eine Möglichkeit dar, von 

sich selbst zu berichten. Weitere Möglichkeiten zum 

Mitteilen von Schmerzen oder Gefühlen werden 

ebenso erarbeitet wie die Nutzung von Visualisierungshilfen, 

um z.B. vom Wochenende zu erzählen. 

Neben der theoretischen Vermittlung der kommunikativen 

Funktionen und ihrer Bedeutung steht das 

praktische Erproben der Hilfen im Vordergrund. 



Referent/in 



Coach © ) 

BAUSTEINREIHE 

1.950 € 


173 







Pädagogen 


Neuro-Linguistisches Programmieren – Basic- und Practitioner-Ausbildung 




Das Neuro-Linguistische Programmieren (NLP) vereint 

Methoden zur Kommunikation, Persönlichkeitsentwicklung, 

Veränderung, Kurzzeit-Therapie 

und zahlreiche Coaching-Methoden. 

Die erfolgreiche Teilnahme wird mit einem Zertifikat 

des DVNLP abgeschlossen. Damit sind alle Teilnehmer 

der Basis-Ausbildung dazu berechtigt, weitere 

NLP-Ausbildungsstufen des DVNLP zu belegen. Zusätzlich 

erhalten die Teilnehmer ein Zertifikat von 

tuma Seminare Köln. Damit können die Teilnehmer 

nachweisen, dass sie Kenntnisse zu den Grundlagen 

der Kommunikation, Verhandlung, Konfliktmanagement 

und Coaching-Kompetenzen erworben 

haben. Diese Ausbildung kann für Sie auch der erste 

Schritt zu einer beruflichen Karriere-Entwicklung 

als Trainer, Berater und Coach sein. 

Es profitieren von unserer Ausbildung alle, die... 

}} 

ihre Kommunikation verbessern wollen, 

}} 

ein lösungsorientiertes Denken und Handeln im 

Beruf anstreben wollen, 

}} 

Konflikte mit Kunden, Patienten oder auch 

Kollegen erkennen und lösen wollen, 

}} 

soziale Kompetenzen und ihre emotionale 

Intelligenz optimieren wollen, 

}} 

ihre persönlichen Potenziale und Ziele entdecken 

und erreichen wollen, 

}} 

Lebens- und Handlungspläne zum Erreichen 

eigener Erfolgserlebnisse entwickeln wollen, 

}} 

sich in Bereichen wie Coaching und Training 

entwickeln wollen. 


siehe Module 

96 




NLP Basic – Grundlagen der Kommunikation und positiven Psychologie 

Die Basic-Ausbildung für NLP-Einsteiger eignet sich Termine, Kurszeiten und Referenten: 

zur Orientierung im NLP und bietet Ihnen die Möglichkeit, 

viel Neues über sich und die Menschen zu 


erfahren. Gleichzeitig verbessern Sie in erheblichem 


Maß Ihre Kommunikationsfähigkeit. Sie entwickeln 


ein Gefühl dafür, was Sie mit NLP erreichen und wie 


Sie den Umgang mit sich selbst und anderen Menschen 


optimieren können. Sie lernen andere Men- 

schen klar und deutlich wahrzunehmen und genau 

auf sie einzugehen. Damit schaffen Sie auch die Voraussetzung, 

Ziele für sich und Ihre Kunden klar zu 

formulieren und die Herausforderungen zu meistern. 






}} 

Erkenntnisse der verbalen und nonverbalen 

Kommunikation 

}} 

Sinnesspezifische Wahrnehmung 

}} 

Mit der richtigen Grundhaltung erfolgreich 

kommunizieren 

}} 

Zugang zu Klienten und Patienten, auch wenn 

es mal schwierig wird 

}} 

Gespräche lösungs- und zielorientiert führen 

}} 

Diagnose und Lösung von Blockaden 

}} 

Coaching-Tools zum Perspektivenwechsel, 

Empathie und Self-Coaching 

}} 

Therapeutische Methoden, die sofort in der 

Praxis umsetzbar sind 

}} 

Kommunikationsansätze für ein wertschätzendes 

Feedback 
















Referent/in 

Maja Gültekin 

(Dipl.-Psychologin) 

Tunç Gültekin 

(Lehrtrainer DVNLP) 

MODUL 1 

685 € 


48 







Pädagogen 



NLP Practitioner – Aufbaukurs Kommunikation und positiven Psychologie 

Die NLP-Practitioner-Ausbildung vermittelt Ihnen 

Methoden des NLP, mit denen Sie Ihre persönlichen 

und beruflichen Ziele optimal erreichen können. 

Erweitern Sie Ihr Repertoire mit psychotherapeutischen 

Interventionsmöglichkeiten und lernen Sie 

Kommunikations- und Selbstmanagement-Techniken 

kennen, um in Ihrem Beruf erfolgreicher agieren 

zu können für sich und für Ihre Kunden, Klienten 

und Patienten. 

}} 

Teil 1: erfolgreiche Kommunikation, Arbeiten 

mit sinnesspezifischen Wahrnehmungsebenen, 

Blockaden lösen, Swisch-Kurzzeit-Intervention 

}} 

Teil 2: Milton-Modell der hypnotischen Sprache, 

Chunking, Submodalitäten, Kontext- und Bedeutungs-Reframing, 

Arbeit mit Metaphern 

}} 

Teil 3: Modelling, Strategiearbeit, Potenzialanalyse 

und Kompetenzstärkung, Vertiefung 

logische Ebenen 

}} 

Teil 4: Time-Line-Arbeit zur Bewältigung vergangener 

Ereignisse, Ressourcenstärkung, 

Erkennen und Arbeiten mit Gruppendynamiken, 

Zertifizierung 


Köln 17.01.2020–19.01.2020 (Teil 1) 

07.02.2020–09.02.2020 (Teil 2) 

28.02.2020–01.03.2020 (Teil 3) 

20.03.2020–22.03.2020 (Teil 4) 




Referent/in 

Maja Gültekin 

(Dipl.-Psychologin) 

Tunç Gültekin 

(Lehrtrainer DVNLP) 

MODUL 2 

1.265 € 


125 







Pädagogen 


Management 

98 


Inhalt 

Geprüfter Fachwirt im Gesundheits- und Sozialwesen (IHK) 100 

Führungsseminar für Praxisinhaber 101 


99

2.950 €* 



Notfallsanitäter Rettungssanitäter, 



Heilpraktiker, Hebammen, Pädagogen, 

Medizinische Assistenzberufe 

* zzgl. Prüfungsgebühren der IHK 

„Managementaufstiegsqualifikation 

für jeden, der sich 

selbstständig machen 

möchte oder eine 

verantwortungsvolle 

Leistungsposition anstrebt.“ 

Online-Nr.: DA-66 | Management 

Geprüfter Fachwirt im Gesundheits- und Sozialwesen (IHK) 

Döpfer Management-Qualifizierung 

Geprüfte Fachwirte im Gesundheits- und Sozialwesen 

arbeiten in verschiedenen Bereichen und Einrichtungen 

des Gesundheits- und Sozialwesens, 

insbesondere in ambulanten, stationären und teilstationären 

Einrichtungen, Organisationen, Institutionen 

und Verbänden oder sind selbstständig tätig. 

Sie lösen dabei eigenständig umfassende und 

verantwortliche Aufgaben der Planung, Führung, 

Organisation und Kontrolle unter Nutzung betriebswirtschaftlicher 

und personalwirtschaftlicher Steuerungsinstrumente. 

Die Qualifikation umfasst die 

Befähigung, den Dienstleistungsprozess auch als 

Wertschöpfungsprozess zu verstehen und eigenverantwortlich 

personal- und betriebswirtschaftliche 

Problemstellungen unter Beachtung umfassender 

Qualitätsmanagementmaßnahmen einer zielgerichteten 

Lösung zuzuführen. Die Weiterbildung 

Fachwirt/in im Gesundheits- und Sozialwesen richtet 

sich an interessierte Führungs-, Fach- oder Nachwuchskräfte 

aus allen Bereichen des Sozial- und 

Gesundheitswesens, die Fähigkeiten des mittleren 

Managements erwerben möchten. 

}} 

Planen, Steuern, Organisieren und Überwachen 

betrieblicher Prozesse 

}} 

Steuern und Optimieren von Qualitätsmanagementprozessen 

}} 

Gestalten von Schnittstellen und Projekten 

}} 

Steuern u. Überwachen betriebswirtschaftlicher 

Prozesse u. Ressourcen 

}} 

Führen und Entwickeln von Personal 

}} 

Planen und Durchführen von Marketingmaßnahmen 




06.04.2019 (Start Frühjahrskurs) 


26.10.2019 (Start Herbstkurs) 


Von der Erstausbildung mit mittlerem 

Schulabschluss zum Bachelor/Master 

Berufsbegleitende 

Vorbereitung auf 

die Prüfung zum 

Betriebswirt (IHK) 

Bachelor- oder 

Masterstudium 

(Voll- oder Teilzeit) 

verschiedener Fachrichtungen 

an der 

HSD Hochschule 

Döpfer am Standort 

Köln oder Regensburg 

Prüfung zum/r Fachwirt/in 

im Gesundheits- und Sozialwesen (IHK) 

Einjährige einschlägige 

Berufspraxis im 

Gesundheitsbereich 

mit kaufmännischen 

Inhalten gemäß der 

Rechtsverordnung 

Berufsbegleitende 

Vorbereitung auf 

die Prüfung zum/r 

Fachwirt/in im 

Gesundheits- und 

Sozialwesen (IHK) 

Dreijährige Ausbildung zum Physiotherapeuten, 

Ergotherapeuten, Logopäden oder zu einem 

anderen kaufmännischen, verwaltenden oder 

medizinischen Ausbildungsberuf des Gesundheits- 

und Sozialwesens. 

Mittlere Reife oder gleichwertiger Abschluss 

Weitere Zulassungsvoraussetzungen finden Sie unter 

www.doepfer-akademie.de/fachwirte 

4 Jahre 



100

Online-Nr.: DA-846 | Management 

Führungsseminar für Praxisinhaber 

}} 

Welche Eigenschaften, Fähigkeiten und Talente 

brauchen Sie als Praxisinhaber oder in einer Leitungsfunktion, 

um erfolgreich bestehen zu können? 

Wie können Sie Ihre Mitarbeiter motivieren, 

um auch in herausfordernden Situationen ein 

aktives und kollegiales Team zu haben? Im Seminar 

setzen Sie sich intensiv mit Ihrem Führungsverhalten 

auseinander und erhalten Feedback 

von Gleichgesinnten und Trainern. Sie bauen 

Ihre Stärken und Potenziale aus und stärken Ihre 

Sicherheit und Ihr Selbstbewusstsein. Damit entwickeln 

Sie mehr Ausstrahlung, Präsenz und professionalisieren 

Ihre Kommunikationsfähigkeiten 

gegenüber Ihren Kollegen und Mitarbeitern. Das 

Führungsseminar richtet sich an alle Praxisinhaber 

oder Mitarbeiter, die in naher Zukunft eine 

Leitungsfunktion übernehmen. 

}} 

Verschiedene Führungsmodelle und ihre angemessene 

Anwendung 

}} 

Reflexion des eigenen Führungsstils und Potenzialanalyse 

in Bezug auf Ihre Mitarbeiter 

}} 

Feinheiten der Kommunikation und Wahrnehmung 

}} 

Individuelle Kompetenzen der Mitarbeiter erkennen 

und nutzen 

}} 

Methoden der Gesprächsführung für Mitarbeitergespräche 

und Teambesprechungen und 

Motivation 

}} 

Konfliktlösestrategien für schwierige Gesprächssituationen 

}} 

Motivationsstrategien für Eigen- und Mitarbeitermotivation 

}} 

Feedback-Kultur entwickeln und im Führungsstil 

verankern 






Referent/in 





Tunc Gültekin 

(B.A. Vertrieb) 

950 € 


50 



Erzieher, Masseure, Mediziner, 

Heilpraktiker, Pädagogen 

101

102 


Finden Sie Ihre nächste Fort- und Weiterbildung unter 


Fort- und Weiterbildungen für: 

› Physiotherapie 

› Ergotherapie 

› Mediziner 

› Logopäden 

› Erzieher/Lehrer 

› Heilpraktiker 

› Pflege 

› Masseure 

› Rettungsdienst 

› Hebammen 

› und weitere 

Auch in Ihrer Nähe. 


Rheine 

Hamburg 

Nürnberg 

Schwandorf 

Regensburg 

München 


103

Kontakt 


Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung, Köln 

Köln Messe/Deutz 

Döpfer Akademie Köln 

Custodisstraße 3-17 

50679 Köln 

Siegburger Str. 

Rhein 

Tel.: (0221) 27 72 85 17 

Fax: (0221) 27 72 85 19 

koeln@doepfer-akademie.de 

51 

Deutzer Freiheit 

Deutz-Kalker Str. 

Lanxess 

Arena 

Gummersbacher 

Deutz-Kalker Str 

Der Hauptstandort der Döpfer Akademie Köln befindet sich im Eduardus- 

Krankenhaus im Stadtteil Köln-Deutz. 

Siegburger Str. 

Arminiusstraße 

Benjaminstr. 

Adolphstr. 

Gotenring 

Markomannenstr. 

DEUTZ 

Thusneldastraße 

Custodisstr. 

Alarichstraße 

Östliche Zubringerstraße A4 

Rhein 

Durch die zentrale Lage können Sie uns mühelos mit öffentlichen Verkehrsmitteln 

erreichen. Die Straßenbahnhaltestelle Suevenstraße befindet sich 

in direkter Nähe (Straßenbahnlinie 3 oder 4). Von dort geht es rechts in 

die Suevenstraße und dann links in die Custodisstraße zum Eingang des 

Eduardus-Krankenhauses. Mit dem Auto können Sie uns über die Autobahn 

A 4 (Ausfahrt Köln Deutz/Köln Messe am Kreuz Gremberg) und über 

die Östliche Zubringerstraße erreichen. Parkmöglichkeiten finden Sie am 

Haus und in den umliegenden Straßen. 

51 

55 

Im Hasental 

Suevenstraße 

Eduardus 

Krankenhaus 

55 

Allemannenstraße 

Döpfer Schulen Köln e.K. 

Schillerstraße 15 

und Bernhardstr. 12 

(Eingang Bernhardstr. 12) 

50968 Köln (OT Bayenthal) 

Rhein 

Der zweite Standort befindet sich im Stadtteil Köln Bayenthal. Dort befinden 

sich auch die Döpfer Schulen. 

Die öffentlichen Verkehrsmittel liegen in unmittelbarer Nähe. Mit der Buslinie 

106, 132 sowie 133 und der Straßenbahnlinie 16 oder mit dem Auto 

über die B9 oder B51 erreichen Sie in wenigen Minuten die Kölner Innenstadt 

und den Hauptbahnhof. Zudem ist eine direkte Anbindung über das 

Autobahnkreuz Köln-Süd zu den Autobahnen A1, A3, A4 und A57 innerhalb 

weniger Minuten gegeben. Kostenfreie Parkmöglichkeiten sind in den umliegenden 

Straßen vorhanden. 

Wir lassen Sie nicht allein. Vereinbaren Sie mit 

uns ein unverbindliches Beratungsgespräch 

und wir planen mit Ihnen zusammen Ihre individuellen 

Weiterbildungsmöglichkeiten. 

104

Finanzierungsmöglichkeiten 

. 

Str. 

55 

Wer sich heute für eine Fort- und Weiterbildung entscheidet, hat gute Chancen auf einen 

Zuschuss. So fördert der Bund beispielsweise über die Bildungsprämie das Lernengagement 

seiner Bürger. Die nachfolgende Auflistung gibt einen ersten Überblick. 

Bildungsprämie – Bundesministerium für Bildung und Forschung 

Mit der Bildungsprämie werden Berufstätige durch den Staat finanziell unterstützt, um 

ihre berufliche Qualifikation zu verbessern. Ihre Fort- und Weiterbildung kann mit der 

Bildungsprämie vom Staat gefördert werden. Der Zuschuss beträgt bis zu 500 Euro pro 

Kurs. 

Allgemeine Informationen erhalten Sie unter www.bildungspraemie.info 

Telefon: (0800) 2 62 30 00 oder E-Mail: bildungspraemie@buergerservice.bund.de 

Detaillierte Informationen geben Ihnen die Beratungsstellen vor Ort. 

Bildungsgutschein – Bundesagentur für Arbeit 

Unsere Akademie ist ein anerkannter Bildungsträger bei der Bundesagentur für Arbeit 

und als zertifizierter Bildungsträger nach AZAV berechtigt, Bildungsgutscheine der Bundesagentur 

für Arbeit anzunehmen. 

Die Agentur kann sowohl die Kursgebühren als auch die Kosten für Ihren Lebensunterhalt 

übernehmen. Um die Möglichkeiten einer Förderung zu erfragen, wenden Sie sich 

bitte an Ihren zuständigen Arbeitsvermittler bei der Bundesagentur für Arbeit oder der 

Arbeitsgemeinschaft für Grundsicherung (ARGE). 

Weiterbildungsstipendium 

Das Weiterbildungsstipendium unterstützt junge Menschen bei der weiteren beruflichen 

Qualifizierung. Als Stipendiat können Sie innerhalb Ihres Förderzeitraums Zuschüsse 

von insgesamt 6000 Euro für beliebig viele förderfähige Weiterbildungen beantragen. 

Das sind jährlich 2000 Euro bei einem Eigenanteil von 10 Prozent je Fördermaßnahme. 

Der Eigenanteil schmälert nicht Ihren Gesamtförderbetrag von 6000 Euro. 

Bewerberhotline (Mo – Fr. 9 – 12 Uhr): (0228) 6 29 31 37. 

Sie haben noch Fragen? 

Dann zögern Sie bitte nicht, uns anzurufen, oder Sie schreiben uns eine E-Mail. 

Wir stehen Ihnen gern für eine Beratung zur Verfügung. 

Individuelle Beratung unter: 

Postanschrift 

Management-Verwaltung H. Döpfer e.K. 

Klosterstraße 25 


Sprechzeiten 

Montag bis Donnerstag 10:00 – 12:00 Uhr 

Telefon 

(09431) 726-50 

E-Mail 

finanzierung@doepfer-akademie.de 

www.doepfer-akademie.de/finanzierung 

A4 

Wir beraten Sie gerne! 

105

Kooperationspartner 

106

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. 



Standort: Köln 

Custodisstraße 3–17 

50679 Köln 

Verbindliche Anmeldung für eine Fort- oder Weiterbildung in Köln 

Bitte schicken Sie das Formular vollständig ausgefüllt und unterschrieben per 

Fax an (0221) 27 72 85-19 oder per E-Mail an koeln@doepfer-akademie.de oder per Post an 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K., Custodisstraße 3–17, 50679 Köln. 

Die Anmeldung ist erst rechtsgültig und verbindlich, sobald Sie eine Anmeldebestätigung erhalten. 

Titel (ggf. Titel mit Modul oder Kursreihe): 

Termin 

Kursgebühr 

Euro 

Schüler der Döpfer Schulen: Ort: Schuljahr/Kurs: 

Alumni der Döpfer Schulen: Ort: (Döpfer Zeugnis beilegen) 

Kooperierende/r Praxisanleiter/in: 

Haus: 

Bildungsgutschein: liegt vor wird beantragt 

Sonstige Fördermittel: 

(z. B. Prämiengutschein) 

Name 

Vorname 

Geburtsdatum 

Geburtsort 

Berufsbezeichnung 

Straße, Nr., PLZ, Ort 

Telefon 

E-Mail 

Ort, Datum 

Unterschrift 

Zahlungsart: 

SEPA-Lastschrift 

Einmalzahlung 

Ratenzahlung 

Überweisung 

Einmalzahlung 

Ratenzahlung 

Falls ein Einzug gewünscht ist, bitte 

senden Sie uns das SEPA-Lastschriftmandat 

zu.Bei Teilnehmern mit 

Wohnsitz außerhalb von Deutschland 

ist eine Vorauszahlung notwendig. 

Abweichende Rechnungsadresse (z. B. Arbeitgeber) 

Damit wir Ihnen weiterhin spannende und für Sie interessante Kursangebote senden dürfen, benötigen wir Ihre Zustimmung. 

Ihre Einverständniserklärung können Sie selbstverständlich jederzeit widerrufen. 

Ja, Sie dürfen mir Kursangebote, aktuelle Informationen oder Veranstaltungshinweise per Mail oder Post senden. 

Nein, ich möchte nicht über Ihre Angebote, Kurse, Veranstaltungen informiert werden. 

Mit meiner Unterschrift erkenne ich Anmelde- und Vertragsbedingungen, die zum Download bereitstehen, und die 

Erklärung zum Datenschutz (siehe Anmelde- und Vertragsbedingungen) der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung an. 

Ort, Datum 

Unterschrift 

107

Bei Vorliegen eines Bildungsgutscheins ist das 

SEPA-Lastschriftmandat nicht auszufüllen! 

Erteilung eines SEPA-Lastschriftmandats 

Zahlungsempfänger: 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung, H. Döpfer e.K., Klosterstraße 19 und 25, 92421 Schwandorf 

Gläubiger-Identifikationsnummer: DE81ZZZ00001906986 

Mandatsreferenz: 

(wird von der Döpfer Akademie eingetragen) 

SEPA-Lastschriftmandat 

Ich ermächtige / Wir ermächtigen die Döpfer Akademie Zahlungen von meinem / unserem Konto mittels Lastschrift einzuziehen. 

Zugleich weise ich mein / weisen wir unser Kreditinstitut an, die von der Döpfer Akademie, auf mein / unser Konto 

gezogenen Lastschriften einzulösen. 

Hinweis: Ich kann / Wir können innerhalb von acht Wochen, beginnend mit dem Belastungsdatum, die Erstattung des belasteten 

Betrages verlangen. Es gelten dabei die mit meinem / unserem Kreditinstitut vereinbarten Bedingungen. 

Für Lastschriftankündigungen beträgt die Pre-Notification-Frist 5 Tage 

Die für SEPA-Lastschriften vorgesehene 14-tägige Pre-Notification-Frist wird hierdurch verbindlich gekürzt. Wenn Sie gegen 

diese Verkürzung schriftlich Widerspruch einlegen, ist keine Teilnahme am SEPA-Lastschriftverfahren möglich. 

Die Kursgebühr wird mittels SEPA-Lastschriftmandat zwei Tage vor Kursbeginn 

von Ihrem Konto eingezogen. 

Zahlungsart: SEPA-Lastschrift 

Einmalzahlung 

Ratenzahlung 

Name des Teilnehmers 

Zahlungspflichtiger (falls abweichend) 

Straße, Nr. 

Überweisung 

Einmalzahlung 

Ratenzahlung 

Bankverbindung 

Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung e.K. 

Sparkasse Schwandorf 

IBAN: 

DE42 7505 1040 0100 1100 97 

BIC: 

BYLADEM1SAD 

Verwendungszweck: 

Name, Fobi-Titel, Termin 

PLZ 

Ort 

Bitte überweisen Sie die oben 

genannte Gebühr nach Erhalt 

der Rechnung. 

Kreditinstitut 

IBAN des Zahlungspflichtigen 

DE _ _ | _ _ _ _ | _ _ _ _ | _ _ _ _ | _ _ _ _ | _ _ 

BIC (8 oder 11 Stellen) 

_ _ _ _ _ _ _ _ | _ _ _ 

Ort, Datum 

108 

Unterschrift

Anmelde- und 

Vertragsbedingungen 

Anmelde- und Vertragsbedingungen 

an der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. 

Aufgrund der besseren Lesbarkeit wird im nachfolgenden 

Text lediglich die maskuline Form verwendet. Gemeint 

und angesprochen sind sowohl Frauen als auch 

Männer. 

1. Veranstalter 

Veranstalter der Fort- und Weiterbildung ist die Döpfer 

Akademie Fort- und Weiterbildung e.K., Inhaber Herr 

Hubert Döpfer. Es gelten folgende Kontaktdaten: 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. 



Tel.: 09431 / 726-0 

Fax: 09431 / 726-19 

E-Mail: schwandorf@doepfer-akademie.de 

Internet: www.doepfer-akademie.de 

2. Anmeldung 

Die Anmeldung zur Teilnahme an Fort- und Weiterbildungen 

der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K. erfolgt schriftlich per Brief, Mail oder Fax oder über 

die Website www.doepfer-akademie.de vor Veranstaltungsbeginn. 

Anmeldungen werden in der Reihenfolge 

ihres Eingangs berücksichtigt. Der Vertrag über 

die Teilnahme an der Fort- und Weiterbildung kommt 

mit Übersendung der Anmeldebestätigung durch die 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. auf der 

Grundlage dieser Anmelde- und Vertragsbedingungen 

zustande. Mit dem Auslösen der Bestellung erklärt 

sich der Besteller mit der Geltung dieser Bedingungen 

einverstanden. Der Besteller hatte vor dem Auslösen / 

Absenden der Bestellung die Möglichkeit, die Bedingungen 

zur Kenntnis zu nehmen. 

Wir möchten darauf hinweisen, dass Besteller und Teilnehmer 

voneinander abweichen können: Der Besteller 

ist der Vertragspartner der Döpfer Akademie Fort- und 

Weiterbildung e.K., der z.B. auch ein Arbeitgeber sein 

kann, der einen Arbeitnehmer anmeldet. Teilnehmer ist 

in diesem Fall der Arbeitnehmer. 

Der Besteller trägt alleinige Verantwortung, dass der 

Teilnehmer alle Zugangsvoraussetzungen zu den jeweiligen 

Kursen erfüllt. 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. behält 

sich vor, Zeit und Ort der Veranstaltung zu ändern. 

Bei einer nicht nur unwesentlichen Änderung besteht 

für den Besteller in diesem Fall ein Rücktrittsrecht. 

3. Geltungsbereich 

Diese AGBs gelten ergänzend für sämtliche Verträge 

über die Fort- und Weiterbildung der Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung e.K. an sämtlichen Standorten, 

soweit in den Verträgen selbst nichts Abweichendes geregelt 

ist. Die AGBs gelten in gleicher Weise für solche 

Veranstaltungen der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K., welche in Kooperation mit einem anderen 

Veranstalter angeboten werden, bei welchen aber die 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. als Veranstalterin 

auftritt. 

4. Kurspreise 

Die Kurspreise ergeben sich aus den Ausschreibungen. 

Sämtliche Preise sind Bruttopreise, welche die gesetzliche 

Umsatzsteuer einschließen, falls eine solche zu 

erheben ist. 

Über den Kurspreis wird auf den Besteller eine Rechnung 

ausgestellt. Der Kurspreis für die gebuchte Veranstaltung 

wird mit dem Zugang der Rechnung, frühestens 

zwei Wochen vor Beginn der Veranstaltung fällig. Bei der 

Zahlungsart „SEPA-Lastschriftmandat“ erfolgt zudem 

eine elektronische Vorabinformation (Pre-Notification) 

mit Mandatsreferenz, Gläubiger-ID, Fälligkeitsdatum 

und Lastschriftbetrag über den Einzug vom angegebenen 

Konto. Es wird vereinbart, dass die PreNotification 

spätestens 5 Tage vor Einzug erfolgt. Alternativ kann 

der Kurspreis auch überwiesen werden auf folgendes 

Konto: 

Sparkasse Schwandorf 

IBAN: DE35 7505 1040 0100 1100 97 

SWIFT: BYLADEM1SAD 

Bei Kurspreisen von weniger als 100,00 EUR ist nur Barzahlung 

am Veranstaltungsort möglich. 

Im Einzelfall kann nach Rücksprache mit der Döpfer 

Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. Ratenzahlung 

vereinbart werden. Die vereinbarten Raten werden einzeln 

in Rechnung gestellt. Die Vereinbarung eines verbindlichen 

Zahlungsplanes ist erforderlich. 

5. Leistungsumfang 

Der Kurspreis umfasst die Teilnahme an dem Kurs sowie 

die Ausstellung der Teilnahmebescheinigungen. Die 

Kosten für Fachliteratur oder sonstige weitere Leistungen 

sind nur vom Kurspreis umfasst, wenn dies in der 

Ausschreibung ausdrücklich erwähnt ist. 

Ein Erfolg ist nicht geschuldet. Bei Nichtbestehen einer 

etwaigen Abschlussprüfung kommt eine Minderung 

oder Rückforderung des Preises – egal auf welcher 

Rechtsgrundlage – nicht in Betracht. 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. behält 

sich vor, den Inhalt der Kurse den Erfordernissen 

der Praxis bzw. dem Stand der fachlichen und pädagogischen 

Entwicklung anzupassen sowie die Dozenten 

kurzfristig zu wechseln. 

Bzgl. Fehlzeiten des Teilnehmers gilt folgende Regelung: 

• Eine Fehlzeit im Sinne dieser Vertragsbedingungen 

liegt vor bei einem Nichterscheinen des angemeldeten 

Teilnehmers, ohne dass ein wirksamer Rücktritt erfolgt 

ist. Auf den Grund des Nichterscheinens kommt es 

nicht an. 

• Ab einer gewissen Fehlzeit besteht kein Anspruch 

auf Ausstellung einer Teilnahmebescheinigung. Die für 

den jeweiligen Kurs maximal zulässige Fehlzeit wird auf 

Nachfrage gerne mitgeteilt. 

• Bei Kursen, deren Dauer 5 Tage übersteigt, sind Teilnehmer, 

die mit Bildungsgutschein oder aus anderen 

öffentlichen Mitteln gefördert werden, verpflichtet, bei 

Erkrankung ab dem ersten Tag ein ärztliches Attest vorzulegen. 

• Die Pflicht zur Zahlung des Kurspreises erlischt trotz 

Fehlzeit nicht. Dies gilt auch im Falle von Ratenzahlungsvereinbarungen. 

6. Widerrufs-, Rücktritts- und Kündigungsrechte des 

Bestellers 

a) Widerrufsrecht des Bestellers 

Der Besteller hat das Recht, binnen vierzehn Tagen ohne 

Angabe von Gründen diesen Vertrag zu widerrufen. 

Die Widerrufsfrist beträgt vierzehn Tage ab dem Tag des 

Vertragsschlusses, das heißt ab Zugang der Anmeldebestätigung. 

Um das Widerrufsrecht auszuüben, muss der Besteller 

die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. 

mittels einer eindeutigen Erklärung (z.B. ein mit der 

Post versandter Brief, Telefax oder E-Mail) über den 

Entschluss, diesen Vertrag zu widerrufen, informieren. 

Diese Information soll an dem Standort erfolgen, an 

welchem der Besteller die Anmeldung vorgenommen 

hat und ist unter folgenden Kontaktdaten möglich: 

1. Schwandorf, Klosterstraße 25, 92421 Schwandorf 

Fax: 09431 / 726-19, E-Mail: schwandorf@doepferakademie.de 

2. Nürnberg, Keßlerstr. 1, 90489 Nürnberg 

Fax: 0911 / 2742888-9, E-Mail: nuernberg@doepferakademie.de 

3. Regensburg, Galgenbergstr. 2b, 93053 Regensburg 

Fax: 0941 / 6989862-9, E-Mail: regensburg@doepferakademie.de 

4. Köln, Eduardus Krankenhaus, Custodisstraße 3-17, 

50679 Köln-Deutz 

Fax: 0221 / 277285-19, E-Mail: koeln@doepfer-akademie.de 

5. München, Würzburger Straße 4, 80686 München 

Fax: 089 / 54 71 79 – 10, E-Mail: muenchen@doepferakademie.de 

6. Hamburg, Friedrich-Ebert-Damm 143, 22047 Hamburg 

Fax: 040 / 69655811, E-Mail: hamburg@doepfer-akademie.de 

7. Rheine, Salzbergener Straße 13, 48431 Rheine 

Fax:05971 / 91 37 99, E-Mail: rheine@doepfer-akademie.de 

Zur Wahrung der Widerrufsfrist reicht es aus, dass die 

Mitteilung über die Ausübung des Widerrufsrechts vor 

Ablauf der Widerrufsfrist abgesendet wird. 

Das Widerrufsrecht erlischt bereits vorher, wenn die 

Döpfer Akademie Fort und Weiterbildung e.K. ihre 

Dienstleistung voll erbracht hat. Der Besteller verlangt 

bei entsprechend kurzfristiger Buchung, dass bereits 

vor Ablauf der Widerrufsfrist mit der Veranstaltung begonnen 

wird. 

b) Folgen des Widerrufs 

Wenn der Besteller diesen Vertrag widerruft, hat die 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. dem Besteller 

alle Zahlungen, die sie von ihm erhalten hat, unverzüglich 

und spätestens binnen 14 Tagen ab dem Tag 

zurückzuzahlen, an dem die Mitteilung über den Widerruf 

dieses Vertrages bei ihr eingegangen ist. Wenn der 

Besteller das Widerrufsrecht ausübt, obwohl er verlangt 

hat, dass mit der Veranstaltung vor Ablauf der Widerrufsfrist 

begonnen wird, schuldet er einen angemessenen 

Betrag für die bis zum Widerruf erbrachte Leistung 

weiter auf nächster Seite > 

109

der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung GmbH. 

Für diese Rückzahlung wird dasselbe Zahlungsmittel 

verwendet, das der Besteller bei der ursprünglichen 

Transaktion eingesetzt hat, es sei denn, mit dem Besteller 

wurde ausdrücklich etwas anderes vereinbart; in 

keinem Fall werden dem Besteller wegen dieser Rückzahlung 

Entgelte berechnet. 

c) Freiwilliges Rücktritts- und Kündigungsrecht 

Der Besteller kann bis zu 3 Wochen vor Beginn des 

Kurses wirksam von diesem Vertrag zurücktreten. Die 

Erklärung hat in Textform (Brief, Fax, Mail) gegenüber 

der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung zu erfolgen. 

Bzgl. des Zeitpunkts kommt es auf den Eingang der 

Rücktrittserklärung bei der Döpfer Akademie Fort- und 

Weiterbildung e.K. an. Kürzer als 3 Wochen vor Beginn 

des Kurses ist ein Rücktritt nicht mehr möglich, so dass 

der volle Kurspreis unabhängig von einer Teilnahme an 

dem Kurs zu zahlen ist. 

Im Falle eines wirksamen Rücktritts berechnen wir dem 

Besteller eine Bearbeitungspauschale von EUR 30,00, 

welche sofort fällig wird. Bereits bezahlte Kurspreise 

werden unter Abzug der Bearbeitungspauschale zurückgewährt. 

Von diesem Abschnitt 6 abweichende individuelle Vereinbarungen 

in Textform sind möglich z.B. bei Belegung 

eines Nachfolgekurses oder Stellen eines Ersatzteilnehmers. 

Bei Kursen mit einer Dauer von mehr als 6 Monaten 

kann der Besteller mit einer Frist von 6 Wochen zum 

Ende der ersten 3 Monate kündigen. Beginn für die Berechnung 

dieser Kündigungsfrist ist der 1. Unterrichtstag 

des Kurses. Die Kündigungserklärung hat in Textform 

(Brief, Fax, Mail) gegenüber der Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung e.K. zu erfolgen. Bzgl. des Kündigungszeitpunkts 

kommt es auf den Eingang der Kündigungserklärung 

bei der Döpfer Akademie Fort- und 

Weiterbildung an. Danach besteht ein Kündigungsrecht 

von 6 Wochen zum Ende der jeweils nächsten 3 Monate. 

Für Teilnehmer mit Bildungsgutschein besteht ein 

Rücktrittsrecht bis zum Beginn des Kurses für den Fall, 

dass eine Förderung nach dem SGB II nicht erfolgt. In 

diesem Fall wird keine Bearbeitungspauschale berechnet. 

Macht der Teilnehmer von diesem Rücktrittsrecht 

keinen Gebrauch, so ist er verpflichtet, die Veranstaltung 

auch ohne Erhalt der Förderung privat zu bezahlen. 

7. Rücktrittsrecht der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K. 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e.K. ist 

bei Vorliegen wichtiger Gründe (insbesondere, aber 

nicht nur Ausfall eines Dozenten, Nichterreichen der 

Mindestteilnehmerzahl) berechtigt, Kurse oder Teile 

von Kursen – auch kurzfristig – abzusagen. Die Absage 

erfolgt gegenüber den Bestellern in Textform an die bei 

der Anmeldung angegebene Adresse, Faxnummer oder 

E-Mail-Adresse. Auf den erfolgreichen Zugang kommt es 

nicht an. Der Kurspreis wird umgehend zurückerstattet, 

bei nur teilweiser Absage des Kurses erfolgt eine entsprechend 

anteilige Rückerstattung. Weitergehende Ansprüche 

(z.B. bzgl. Kosten der Anreise oder Unterkunft 

oder Absage von Patienten- oder Kundenterminen) sind 

ausgeschlossen, außer in Fällen vorsätzlichen oder 

grob fahrlässigen Verhaltens von Mitarbeitern oder 

sonstigen Erfüllungsgehilfen der Döpfer Akademie Fortund 

Weiterbildung e.K.. 

8. Fortbildungspunkte 

Auf den Teilnahmebescheinigungen werden die Veranstaltungen 

nach bestem Wissen und Gewissen der 

zuständigen Mitarbeiter der Döpfer Akademie Fort- und 

Weiterbildung e.K. bepunktet. Da die alleinige Entscheidungshoheit 

hierfür bei den Verbänden der Krankenkassen 

liegt, erfolgt der Ausweis im Veranstaltungsprogramm 

der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K. unter Vorbehalt. Für die definitive Anerkennung der 

Fortbildungspunkte übernimmt die Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung e.K. keinerlei Gewährleistung. 

9. Arbeitsunterlagen und Urheberrecht 

Im Rahmen einiger Kurse stellen die Referenten den 

Teilnehmern Arbeitsunterlagen zur Verfügung. Wir weisen 

darauf hin, dass ein Anspruch auf Aushändigung 

derartiger Unterlagen nur besteht, wenn dies in der 

Ausschreibung oder Anmeldebestätigung so vermerkt 

ist. Die Arbeitsunterlagen sind urheberrechtlich geschützt. 

Teilnehmer dürfen diese nicht – auch nicht 

auszugsweise – ohne Einwilligung des entsprechenden 

Referenten und der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K. vervielfältigen. Sie stehen exklusiv nur den 

Teilnehmern des entsprechenden Kurses zur Verfügung. 

10. Haftung 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. haftet 

nicht für den Inhalt der Kurse oder der begleitenden 

Arbeitsunterlagen, es sei denn, Mitarbeiter der Döpfer 

Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. oder Erfüllungsgehilfen 

handeln vorsätzlich oder grob fahrlässig. 

Für Schäden aus der Verletzung des Lebens, des Körpers 

oder der Gesundheit, die auf einer vorsätzlichen 

oder grob fahrlässigen Pflichtverletzung der Döpfer 

Akademie Fort- und Weiterbildung e. K., eines gesetzlichen 

Vertreters oder eines Erfüllungsgehilfen beruhen, 

haftet die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. 

K. unbeschränkt. 

Bei den übrigen Haftungsansprüchen haftet die Döpfer 

Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. unbeschränkt 

nur bei Nichtvorhandensein der garantierten Beschaffenheit 

sowie für Vorsatz und grobe Fahrlässigkeit der 

Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. K., eines 

gesetzlichen Vertreters und Erfüllungsgehilfen. 

Für leichte Fahrlässigkeit haftet die Döpfer Akademie 

Fort- und Weiterbildung e. K. nur, sofern eine Pflicht 

verletzt wird, deren Einhaltung für die Erreichung des 

Vertragszwecks von besonderer Bedeutung ist (Kardinalpflicht). 

Bei der leicht fahrlässigen Verletzung einer 

Kardinalpflicht ist die Haftung beschränkt auf das Fünffache 

des vom Besteller geschuldeten Entgelts sowie 

auf solche Schäden, mit deren Entstehung im Rahmen 

der Vertragserfüllung typischerweise gerechnet werden 

muss. Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e.K. übernimmt keine Haftung für durch Dritte verursachtes 

Abhandenkommen, Zerstörung oder Beschädigung 

von Gegenständen, welche durch die Teilnehmer 

eingebracht wurden. 

11. Anwendbares Recht, Erfüllungsort, Gerichtsstand 

Auf die Verträge der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung 

e. K. über Fort- und Weiterbildung findet 

ausschließlich das Recht der Bundesrepublik Deutschland 

unter Ausschluss des Internationalen Privatrechts 

sowie unter Ausschluss des UN-Kaufrechts (CISG) Anwendung. 

Gerichtsstand ist, wenn der Besteller eine juristische 

Person des öffentlichen Rechts, ein öffentlichrechtliches 

Sondervermögen oder Kaufmann ist, am Sitz 

der Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. 

(Schwandorf). Dies gilt auch, wenn der Besteller keinen 

allgemeinen Gerichtsstand im Inland hat oder für den 

Fall, dass er nach Vertragsschluss seinen Wohnsitz oder 

gewöhnlichen Aufenthalt ins Ausland verlegt oder sein 

Wohnsitz oder gewöhnlicher Aufenthalt im Zeitpunkt 

der Klageerhebung nicht bekannt ist. 

12. Salvatorische Klausel 

Sollte eine Bestimmung dieser Anmelde und Vertragsbedingungen 

ganz oder teilweise unwirksam sein oder 

werden, so berührt dies nicht die Gültigkeit der übrigen 

Bestimmungen. Die Vertragsparteien werden in diesem 

Fall einvernehmlich eine dem Sinn und Zweck des zugrundeliegenden 

Vertrags so-wie dieser AGBs gerecht 

werdende Bestimmung treffen. Dies gilt auch im Falle 

einer Lücke. 

13. Schriftformklausel 

Änderungen oder Ergänzungen dieses Vertrags bedürfen 

zu ihrer Wirksamkeit der Schriftform. Dies gilt auch 

für Änderungen dieser Schriftformklausel. 

14. Datenschutz 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. erhebt, 

verarbeitet und nutzt die personenbezogenen Daten 

des Teilnehmers und des Bestellers im Rahmen des 

geltenden Datenschutzrechts. Die übermittelten personenbezogenen 

Daten, wie z.B. Name, Adresse, Bankverbindung 

und E-Mail-Adresse werden zur Abwicklung 

der Seminaranmeldung gespeichert. Teilnehmer und 

Besteller erklären sich damit einverstanden. 

Bei der Buchung von Veranstaltungen, welche in Kooperation 

mit einem anderen Veranstalter durchgeführt 

werden, werden die erhobenen Daten teilweise auch 

dem Kooperationspartner zur Verfügung gestellt, soweit 

dies für die Durchführung dieses Vertrages erforderlich 

ist. Auch damit erklären sich Teilnehmer und Besteller 

einverstanden. 

Weiter erklären sich der Teilnehmer und der Besteller 

damit einverstanden, dass die Döpfer Akademie Fortund 

Weiterbildung e. K. ihm nach Abschluss des Kurses 

Informationsmaterial zukommen lässt und die dazu benötigten 

Daten auch nach Beendigung des gebuchten 

Kurses gespeichert werden. 

Der Teilnehmer bzw. der Besteller kann jederzeit der 

Nutzung seiner Daten für Zwecke der Werbung bzw. 

Zurverfügungstellung weiterer Informationen widersprechen. 

15. Außergerichtliche Streitbeilegung 

Die Döpfer Akademie Fort- und Weiterbildung e. K. ist 

nicht bereit und nicht verpflichtet, an Streitbeilegungsverfahren 

vor einer Verbraucherschlichtungsstelle nach 

dem Gesetz über die alternative Streitbeilegung in Verbrauchersachen 

(Verbraucherstreitbeilegungsgesetz – 

VSBG) teilzunehmen. 

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Stand: September 2018 - Änderung und Irrtum vorbehalten

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